四年级语文下册 第15课《给予的故事》同步练习
四年级下册语文第15课《白鹅》同步训练(含答案) (2)
四年级下册语文第15课《白鹅》同步训练一、基础运用1．下列各组词语中，加点字读音相同的一项是（）。
A．应和．和．平暖和．B．纤．细纤．维纤．瘦C．率．领概率．率．先D．宿．舍住宿．星宿．2．依次填入下面语段中的关联词，最恰当的一项是（）他（_______）身患重病，（_______）意志坚强，（_______）勤奋学习，（_______）坚持锻炼身体，凭借顽强的意志，他终于战胜了病魔，重新返回课堂。
A．虽然但是如果就B．虽然但是不仅而且C．不仅而且无论都D．即使也不仅还3．下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是（）。
A．那些辛苦了一天的人们，甜甜蜜蜜．．．．地进入了梦乡。
B．我的家乡在一个小山村，那里山清水秀，车水马龙．．．．，可爱极了。
C．傍晚时分，家家户户炊烟袅袅．．．．，那是下工的人们正在准备做晚饭。
D．北风呼啸，鹅毛般的大雪漫天卷地．．．．而来。
4．下列说法正确的一项是（）。
A．《天窗》一文中“你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界”这句话，“扫荡”是一种拟人的说法，写出了雨、风、雷、电来势凶猛。
B．《白桦》是英国诗人叶赛宁创作的一首现代诗，既具色彩的变化，又富动态的美感。
白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。
C．《母鸡》一文中，作者自始至终都对母鸡充满崇敬与喜爱之情。
D．《飞向蓝天的恐龙》一文中提到地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条前腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
5．按要求写句子。
（1）木板窗关起来，屋子黑得。
（补充完整）（2）小小的天窗是唯一的慰藉。
（缩句）__________________________________________________________________________________________（3）小小的天窗会使你的想象锐利起来。
（改成反问句）__________________________________________________________________________________________（4）我们必须认真改正并检查作业中的错误。
冀教版四年级下册《第15课_给予的故事》小学语文-有答案同步练习卷
冀教版四年级下册《第15课给予的故事》小学语文-有答案-同步练习卷一、基础知识达标1. 选择正确的字填空。
（1）他放眼四周，黄沙（茫芒）________，看不到一点儿绿色。
（2）这位沙漠中的饥渴之人，面临着艰难的抉（择泽）________。
2. （《给予的故事》）如果纸条上说的是真的，那么就会得到源源不断的泉水，不仅可以解救自己，还可以供给更多的同样在沙漠中面临困境的人；但是如果把水倒进汲水器后，汲水器不出水，那就白白浪费了这救命之水，并且是以自己的生命作为代价的。
这的确是艰难的抉择。
想一想，说一说，如果你是这位沙漠中的旅行者，你会怎么做？3. 看拼音，写词语。
不要再yóu yù________了，这个xuǎn zé________可以让我们再zhī chēng________一段时间。
4. 仿写词语。
摇摇欲坠________小心翼翼________5. 把下面句子改为陈述句。
（1）如果倒进去之后，汲水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？________（2）难道我们不应该相信纸条上的话吗？________6. 《给予的故事》这篇文章主要讲了一件什么事？学了这篇文章后，你受到了怎样的启发？7. 接下来会发生什么事情呢？发挥你的想象续写《给予的故事》。
二、课后能力提升：课外连线。
雄伟的地下军队两千多年前，秦始皇率（shuài）领大军统一中国以后，他命令工匠们在陕西省骊山为自己修筑一座陵（líng）墓，用了整整36年时间。
陵墓周围，有许多用陶土烧制的步兵、骑兵、战车，叫“兵马俑（yǒng）”。
两千年过去了，秦始皇陵在哪儿？威武的“兵马俑”在哪儿？始终是一个谜。
1974年春天，骊山脚下西场村的农民打了一眼井。
可是奇怪得很，井水第二天就干了。
一位农民系着绳子下井察看，发现井壁上贴着一位披甲戴盔（kuī）的“武士”。
原来，这正是在地下埋藏了两年多年的“兵马俑”啊！人们经过探测挖掘（jué），先后挖出了近八千个“兵马俑”，于是就地盖起一座大厅。
小学语文冀教版(2002)四年级下册期末-章节测试习题(4)
章节测试题1.【答题】为加下划线的字选择正确的解释。
（）屏息凝视A.抑制(呼吸)B.排除C.屏幕【答案】A【分析】本题考查学生对一字多解的掌握情况。
【解答】解答本题，需注意同一个汉字，在不同的语言环境中，有不同的意思。
掌握这一点要注意平时的积累和运用。
2.【答题】为加下划线的字选择正确的解释。
（）恍然大悟A.感受B.理解C.修道的方法【答案】B【分析】本题考查学生对一字多解的掌握情况。
【解答】解答本题，需注意同一个汉字，在不同的语言环境中，有不同的意思。
掌握这一点要注意平时的积累和运用。
3.【答题】为加下划线的字选择正确的解释。
（）莫名其妙A.名字B.名义C.说出【答案】C【分析】本题考查学生对一字多解的掌握情况。
【解答】解答本题，需注意同一个汉字，在不同的语言环境中，有不同的意思。
掌握这一点要注意平时的积累和运用。
4.【答题】先把词语补充完整，再选择词语填空。
小心_____ __________碧_____煌胆_____ _____为妙_____横__________忙_____乱风尘_____ _____浮_____ _____翩_____呼_____唤_____ _____不舍_____吹_____晒(1)在山脚下抬头一看，就能看到那座_____的排云殿。
(2)小狮子爱尔莎_____地向森林走去。
(3)只有平时刻苦学习，到期末考试的时候才不会_____。
(4)看着天上的云朵，我不禁_____。
(5)我把小鸟放进鞋子里，_____地把它放在树杈上。
【答案】小心（翼）（翼）；（金）碧（辉）煌；胆（大）（妄）为；妙（趣）横（生）；（手）忙（脚）乱；风尘（仆）（仆）；浮（想）（联）翩；（千）呼（万）唤；（恋）（恋）不舍；（风）吹（日）晒；金碧辉煌；恋恋不舍；手忙脚乱；浮想联翩；小心翼翼【分析】考查学生对成语的识记以及运用能力。
【解答】补写成语时要注意字形的正误，例如“小心翼翼”中的“翼”不要写成“冀”。
部编版语文四年级下册 第15课《白鹅》同步训练(含答案)
统编版小学语文四年级下册第15课同步练习题一、书写1．看拼音写词语。
jīng jùpìrúshìhòu fàn guǎn fùjìnpíqìmǐn jiéáng shǒu gōng yǎng cùjìn二、选择题2．下列句子中，加点字注音全部正确的一项是（）A．虽然鹅的食料并不奢侈．（chì），却也总惹来狗在旁边窥伺．（sì）B．土狗自古以来就是看．（kàn）家护院的一把好手，只要看到生人靠近，它就会狂吠．（fèi）。
C．鹅看到饭罐空空如也，便厉声叫嚣．（xiāo）起来，仿佛责备人们供．（gòng）养不周。
D．小光穿上小燕尾服，打上小领结，站在讲台上，表情颇．（pō）为郑．（zhèng）重。
3．按照课文内容，下列句子排列正确的是（）①大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安这相。
②它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。
③鹅的步态，更是傲慢了。
④鹅的步调从容，大模大样的，颇像印度警方的的净角出场。
⑤有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
A．③①④②⑤B．②②①④⑤C．②⑤③①④D．③①②⑤④4．下列句子中冒号作用与其他三句不一样的一项是？（）A.他要是高兴能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来，让你给它抓痒。
B.它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守看守门户。
C.什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后咕咕的警告鸡雏们要马上集合到它身边来。
D.我的同桌特别粗心：写字缺胳膊少腿，计算把加号看成减号，上次考试甚至忘记写名字。
三、填空题5．仿写(1)大模大样（________）（_________）（_______）(2)一丝不苟（________）（_________）（_______）(3)空空如也（________）（_________）（_______）6．把下列词语补充完整，再完成练习。
四年级语文下册-冀教版-15.给予的故事(类文)
给予树
圣诞节快到了。
该选购圣诞礼物了。
孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。
让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
圣诞节前夕，我给了每个孩子二十美元，提醒每人至少准备四份礼物。
接着，我把他们带到一个商场，分头去采购，约定两小时后一起回家。
回家途中，孩子们兴高采烈。
你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。
只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。
透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？
一回到家，我立即把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。
没等我问，金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。
后来，我看到了一棵援助中心的‘给予树’。
树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。
她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。
于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。
”金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买像样的礼物而难过。
“我的钱就……只够买这些棒棒糖了。
可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。
”
我紧紧地拥抱着金吉娅。
这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，
还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的
笑脸。
2019年1月12日。
西师大版四年级(下)《第15课 聪明的使者》同步练习卷
西师大版四年级下册《第15课聪明的使者》同步练习卷一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．（3分）我会拼，我会写。
（1）中国古代通过通hūn的形式，远jià到异域他乡的女子很多。
（2）日子如白jū过隙，我们应该恰当分pèi学习、玩耍的时间。
（3）宝贵的时间是shuān不住的，我们要珍惜。
2．（3分）选择带点字的正确读音。
gān gàn xi jì（1）文成公主既漂亮，又能干．。
（2）教室里真干．净。
（3）禄东赞用一根绳子系．在木棍的两头。
（4）中美两国关系．越来越密切。
3．（3分）按要求写句子。
（1）禄东赞把马驹和母马分开关起来。
改为“被”字句：（2）聪明的禄东赞终于完成了赞普的使命。
缩句：（3）蚂蚁向前爬去。
扩句：4．（3分）选择恰当的词语填在句子中。
智慧聪明（1）各国派来求婚的使臣都很，充满了。
使命任务（2）尖刀连终于不辱，出色地完成了这次歼灭敌人的。
5．（3分）联系《聪明的使者》课文内容填空。
课文为了表现禄东赞的聪明才智，选择了三件事来写，第一件事：第二件事：第三件事：6．（3分）中国历史上有许多为了民族团结，远嫁西域的女子，你还知道哪些？请写出两个。
西师大版四年级下册《第15课聪明的使者》同步练习卷参考答案一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．婚；嫁；驹；配；拴；2．gàn；gān；jì；xi；3．马驹和母马被禄东赞分开关起来。
；禄东赞完成了使命。
；一只小小的蚂蚁慢慢地向前爬去。
；4．聪明；智慧；使命；任务；5．禄东赞用马驹和母马分开关的办法，辨别出母子。
；用把木头的根和梢放入水中的办法，辨别出根和头。
；用把丝线拴在蚂蚁的腰上的办法，把丝线穿过玉石。
；6．王昭君；大义公主；。
四年级语文阅读练习及答案
四年级语文阅读练习及答案四年级阅读训练加强练习（一）“先生，您认错人了”（18分）有一家外资企业很大的在中国招聘雇员，条件很非常苛刻。
前往应聘的都是巨有高学历的人。
当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色。
像他乡遇故知一样，这个美国人热情地说：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我比你高一届，你不记得了吗？”应聘的中国年轻人心里一震：“他认错人了。
”在此时，承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。
但这个青年冷静地说：“先生，您认错人了。
我没有到美国学习过，我只有中国大学的学历。
”说话的时候，他已做好了不被录用的心理准备。
没想到，主考的美国人透出惊喜之色。
他说：“很好，刚才就是我们考试的第一关。
下面我们进行业务考试……”1、说“先生，您认错人了”这句话的人是__________________。
（3分）2、短文第一自然段有三处语病，请你用修改符号在原句子上加以修改（3分）3、当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色是因为_______ _ _。
（4分）4、当第一位应聘者回答之后，主考的美国人透出惊喜之色是因为____ _____ _______。
（4分）5、这次招聘考试的第一关考的是__________________。
第二关考的是（4分）（二）揪心的一幕这是一个真实的故事，故事发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。
这里，每人每天的用水量被严格地限定为3斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。
日常的饮水、洗漱、洗菜、洗衣、喂牲口，全部依赖这3斤珍贵的水。
人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，闯入沙漠唯一的也是运水车必经的公路。
终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车。
老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。
5分钟过去了，双方依然僵持着。
运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但都不像这头牛这般倔强。
给予的故事阅读答案_给予的故事语文说课稿
给予的故事阅读答案_给予的故事语文说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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辽宁省辽阳市二小四年级语文下册第三单元15给予的故事同步课时训练冀教版
乐 趣 人工湖 对大海的喜爱
大山 家园
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谢谢观看
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切， 相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折
没有失败,相信生命的质量来自决不妥协的信念。
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《父亲的菜园》
师：海滩上这么多有趣的图案，它的作者到底是谁呢?(出示第 2 段旁的批注。）编者 知道了，你知道吗？请你把这些图案的作者名字勾画出来吧！
(2） 面对海滩上这么多有趣的图案,你有自己的感受和疑问吗？（了解蛤蜊,争论“曲 线"的作者是谁，并指导读出猜测的语气.）
（3） 同学们,从这些猜测中，你体会到什么呢?（图案多，图案的作者也多，让我们 分不清，给我们带来快乐。）板书:乐趣
15 给予的故事
一、看拼音，写词语.
不要再 yóu yù（
)了，这个 xuǎn zé（
）可以让我们再
zhī chēng（
)一段时间。
二、仿写词语.
摇摇欲坠
小心翼翼
三、把下面句子改为陈述句。
1.如果倒进去之后，汲水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？
2。难道我们不应该相信纸条上的话吗？
参考答案 一、1.犹豫 选择 支撑 二、喋喋不休 侃侃而谈 绰绰有余 欣欣向荣
天还没亮，父亲新挑着箢箕和锄头上山，傍晚才挑回一担柴草,一个昨期过去了，摆在他们 面前的是一块三四分翻过的菜地。父亲还没来得整理他的菜园的时候，一声暴雨就来了， 把父亲菜园里那一层薄薄的泥土冲得一干二净。父亲毫不气馁，他又在坡地边缘砌了一道 具矮墙，把泥土一筐一筐地挑了上去。后来，春天到了，父亲在他的范围里种上了豌豆,作 者有点不信这片菜园能够长出豌豆来.后来，种子发芽，菜园长出了一片绿绿的豌豆,就在 我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把一片豌豆翻在泥土里，因为父亲说这是荒地 拼了命才长出一片豌豆来的，不能就这样榨干了它，以后就别想吃瓜吃菜了。后来，在父 亲的精心照料下，这片土地变得黑亮，一锄下去还能翻出蚯蚓。
四年级语文下册-冀教版-15.给予的故事(相关资料)
关于给予的名人名言
如果你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的美好回忆啦，那你的生活该有多么愉快啊！那时候，你会感到所有的人都需要你。
要知道，给，永远比拿愉快。
——高尔基
生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。
——巴金
一个人的价值,应当看他贡献了什么, 而不应当看他取得了什么。
——爱因斯坦
人活着就是要给我们生活中的社会添上一点光彩。
这样我们的生命才会开放。
一心为自己，一生安慰自己的人什么也得不到。
——巴金
人的生命是有限的，为人民服务是无限的。
我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务。
——雷锋
给予比接受更快乐。
——《圣经》
给予比接受更为有福。
——《新约全书》
爱本质上是给予而非获取。
——德国精神病学家弗洛姆
爱情不是索取，而是给予。
——荷兰语言学家范戴克
任意对待被征服者是战争给予征服者的权利。
——罗马共和国末期军事统帅、政治家裘·恺撒慈善也即是给予人们的爱比他们应得到的要多。
——法国诗人儒贝尔
幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。
——前苏联教
育家苏霍姆林斯基
人并非为获取而给予；给予本身即是无与伦比的欢乐。
——德国精神病学家弗罗姆
要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
——陶铸《理
想·情操·精神生活》
2019年1月12日。
四年级下册给予的故事 [四年级下册语文教案—15
四年级下册给予的故事[四年级下册语文教案—15.给予的故事,▎冀教版]四年级语文学科教案备课序号：第1节主备教师杜鹃副备教师杜鹃上课教师杜鹃上课时间2017年月日教学课目给予的故事课型新授教学目标知识与技能理解课文内容，体会相互给予的快乐和幸福。
过程与方法结合新课程教育理念体现学生的主体地位，有利于自主学习情感态度价值观读中入景，读中悟情，理解课文内容使学生明白关爱别人，并不会使自己丢失什么，相反，我们对别人关爱越多，自己获得的也将越多教学重点体会给予的幸福与快乐。
教学难点体会给予的幸福与快乐。
教学准备教学过程教学内容学生行为预设设计意图个性思考一、激趣导入，揭示课题1出示谜语：“往日随风乱沙流，却把骆驼当小舟，海市蜃楼非神话，不少地下藏石油。
”今天老师就带着你们一起走进这茫茫的大沙漠，看看那里发生的故事。
板书课题15《给予的故事》齐读课题。
注意“给予”的读音。
再读。
那么“给予”是什么意思呢？揭示谜底（沙漠）给引起学生学习兴趣使学生对课文内容有自己独特的感受，令思维在广泛的时间和空间内得以充分的发展二、初读课文，整体感知。
学生边读边思考：课文讲了一件什么事？指名回答三、老师要检查一下同学们课前预习情况。
谁来读出这几个要认的字。
如果他读对了，其他同学跟读一遍。
出示小黑板要认的字给予濒临摇摇欲坠置之度外风吹日晒支撑抉择小心翼翼岂有此理犹豫水壶一个人在沙漠中迷路后，饥渴极了，几近死亡，面对一壶能救命的水所做出的选择，他选择付出这壶救命水，结果不但自己喝上了甘甜的水，还给别人留下了救命的水。
指生读，生跟读。
充分发挥学生识字的主动性，注重学生主动识字的引导和交流，激发学生主动识字的兴趣。
课堂检测Jǐyǔbīnlínzhīchēngjuézéyóuyùyáoyáoyùzhuìz hìzhīdùwaìxiǎoxīnyìyì作业布置搜集关于给予他人帮助的故事板书设计15给予的故事给予濒临摇摇欲坠置之度外风吹日晒支撑抉择小心翼翼岂有此理犹豫水壶。
小学四年级语文阅读练习题：给予的故事
小学四年级语文阅读练习题：给予的故事（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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冀教版四年级语文下册 15.给予的故事 课后作业(A组-基础篇)【新版】
4．最后这位沙漠中的饥渴之人是怎么做的？结果怎样？ _最__终__，__他__把__水__壶__里__的__清__水__倒__进__汲__水__器__。__最__后__，__汲_______ _水__器__中__涌__出__了__泉__水__。_______________________________
对所写对象做突出的描写、形容、烘托这种手法叫作渲染。请仿 照本课中渲染的手法，描写一个人的紧张或快乐的心情。200字左右。
思路分析：渲染是写作中的一种表现手法，指通过环境、景物或人 物的行为、心理，作多方面的描写、形容或烘托，以突出艺术形象， 加强艺术效果。写作中的渲染手法的作用如下：可以渲染一种气氛； 可以渲染一种感情或倾向；可以通过渲染再现当时的情景。
5．★你从这位沙漠中的饥渴之人身上学到了什么？ 这__个__人__在__面__临__生__死__抉__择__的__时__候__，__他__给__别__人__留__下__了__生__的____ 机__会__，__他__具__有__高__尚__无__私__、__给__予__奉__献__的__品__格__。__我__学__到__了____ 无__私__奉__献__的__精__神__，__明__白__了__给__予__是__快__乐__的__。______________
3．这位沙漠中的饥渴之人，面临着怎样的抉择？ _把__水__倒__进__汲__水__器__，__假__如__汲__水__器__不__出__水__，__自__己__就__会__渴__死_；____ _要__是__把__这__壶__水__喝__下__了__后__来___ _人__的__活__路__。_________________________________________
怎么办？这位沙漠中的饥渴之人，面临着艰难的抉择：是不是 该按纸条上所说的，把这壶水倒进汲水器里？如果倒进去之后，汲 水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝 下去，就会保住自己的性命。
人教版四年级语文《给予是快乐的》课后练习题-文档资料
人教版四年级语文《给予是快乐的》课后练习题四年级语文给予是快乐的课后练习题是对各位同学们知识点掌握情况的一个小检测，练习题是提高成绩的重要途径之一，希望对大家的学习有一定帮助。
一、小小变色龙(给多音字组词)(12分)
给：gěi( )
gǐ ( )乐：lè ( )
yuè( )看：kàn( )
kān( ) 着：zhuó( )
zhe ( )难：nán( )
nàn( )背：bēi( )
bèi( )
二、火眼金睛，辨字组词(16分)
裕( ) 烦( ) 饶( ) 摸( )
俗( ) 项( ) 绕( ) 模( )
予( ) 诞( ) 温( ) 漂( )
于( ) 蜓( ) 湿( ) 飘( )
三、巧填同音字(按所给的音节填字组成词)(12分)
mù 羡( ) ( )色屏( ) 坟( )
yù 宽( ) 沐( ) 养( ) ( )望
shèng ( )诞 ( )利 ( )开 ( )余
四、我会加标点(10分)
1、他指了指保罗的车说看见了吗很漂亮对不对
2、男孩睁大眼睛你是说这车是你哥哥给你的你不用花一分钱保罗点点头男孩惊叹地是说哇我希望
对于广大小学生朋友们来说，在做四年级语文给予是快乐的课后练习题之前，一定先要对学过的知识进行复习和巩固，四年级语文《给予是快乐的》知识点向大家推荐，希望大家认真练习，为以后的学习打好基础!。
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《给予的故事》同步练习
一、形近字组词。
甜（）到（）脑（）赛（）
甘（）倒（）恼（）塞（）
二、在括号里填上合适的词语。
（）支撑濒临（）满怀（）
（）的抉择（）的脚步（）的泉水
三、按要求改写句子。
1、难道不是只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水吗？（改写成陈述句）
2、在沙漠中迷失方向的那个人很伟大。
（改写成感叹句）
四、你是怎样理解“你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水”这句话的？
参考答案
一、
甜蜜到达脑筋比赛
甘甜倒水恼怒边塞
二、
苦苦支撑濒临死亡满怀希望
艰难的抉择沉重的脚步甘美的泉水
三、
1、只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。
2、在沙漠中迷失方向的那个人真伟大啊！
四、作者用自己的真实感受道出了一个朴素的人生哲理。
“甘美的泉水”表面是写泉水的甘甜，实际蕴含着“给予”的快乐和幸福。