高二生物核酸是遗传物质的证据
5.核酸是遗传物质的证据
混合保温 搅拌 离心 检测 巧妙构思
噬菌体侵染细菌 使细菌外的噬菌体与细菌分离
使含子代噬菌体的大肠杆菌与蛋白质外壳分层
检测悬浮液和沉淀中的放射性强度
将DNA和蛋白质用同位素标记的方法分开，单 独直接观察作用 沉淀中放射性很高， 沉淀中放射性很低， 悬浮液放射性很低 悬浮液放射性很高
例2、关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正 确的是 A．分别用含有放射性同位素35S和放射性同 位素32P的培养基培养噬菌体 B．分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标 记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养 C．用35S标记的噬菌体侵染实验中，沉淀物存 在少量放射性可能是搅拌不充分所致 D．35S、32P标记的噬菌体侵染实验分别说明 DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质
生物类型 所含核酸 遗传物质 举例
动物、植物 细菌 噬菌体 HIV
细胞 真核生物 DNA和RNA DNA 生物 原核生物 DNA和RNA DNA
非细 大多病毒 胞生 少数病毒 物
DNA RNA
RNA RNA
总结：
细胞生物的遗传物质是DNA，RNA 是遗传信息 表达的媒介。
DNA是 DNA 病毒的遗传物质，RNA是 RNA 病毒 的遗传物质。 生物的遗传物质是 核酸 ，绝大多数的生物 以 DNA 作为遗传物质，少部分生物以 RNA 作 为遗传物质，因此 DNA 是主要的遗传物质。
培养
R
产生了可遗传的稳定变异
S活菌
离体转化实验注意点： 1.除了各种物质的相互对照外，还以
用DNA酶处理DNA后的物质
2.观察培养细菌种类的方法 显微镜观察细菌结构
为对照。
观察菌落：固体培养基上S型菌落光滑， R型菌落粗糙
核酸是遗传物质的证据
总结
• 1、DNA通常只在核中的染色体上找到（但线 粒体和叶绿体中也存在） 。 • 2、同一物种的每个细胞核的DNA含量基本相 同，即质和量都是恒定的。而且精子的DNA 含量正好是体细胞的一半。 • 3、各类生物中，能改变DNA结构的化学物质 都可引起突变
（三）DNA是遗传物质的直接证据
［实验设计］
①设计思路都是:设法把DNA(RNA)与蛋白质分开，单独地、直接地去观 察DNA(RNA)的作用 ②都遵循了对照原则
DNA的分布
主要在染色体上
（所以说，染 色体是DNA的 主要载体）
细胞质内
例：紫茉莉 叶色的遗传
细胞核遗传
细胞质遗传
生物的遗传
核酸在不同生物体内的种类、分布、作用
种 类 病 毒
DNA或RNA
关键思路： 把DNA和蛋白质分开，单独 观察，确定唯一变量
方法：
同位素标记法
用什么生物作实验材料？
蛋白质 核酸 内有核酸 内有 核酸
蛋白质
蛋白质
烟草花叶病毒
腺病毒
大肠杆菌噬菌体
实验一——噬菌体侵染细菌的实验 T2噬菌体是一 种专门寄生在 细菌体内的病 毒，它的头部、 尾部的外壳都 由蛋白质组成 的，头部内含 有一个DNA分 子。
分
布
作 用
均是遗传物质 DNA是遗传物质 DNA是遗传物质
蛋白质外壳内
DNA：核区 RNA：细胞质 DNA：核、细胞器 RNA：细胞质
原核生物 DNA和RNA
真核生物 DNA和RNA
某科学家做“噬菌体侵酸 氨基酸 标记
32 32
R型菌
（粗糙、无毒性）
S型菌
（光滑、有毒性）
肺炎双球菌的转化实验
3.1 核酸是遗传物质的证据
二、 T2噬菌体侵染细菌实验：赫尔希、蔡斯
细菌病毒（专一侵染大肠杆菌）、 1、T2噬菌体： DNA病毒。 2、噬菌体侵染细菌的过程：
【关键】 证明进入 细菌的是 DNA，而非 蛋白质。
【背景】以上知识，在当时并不被赫尔希和蔡斯所知。 当时只知道有噬菌体，它能够寄生在细菌体内进行繁殖， 并研究了其结构的化学成分为蛋白质和DNA。 赫尔希和蔡斯为了研究噬菌体在繁殖过程中，到底 是蛋白质和DNA中的哪样物质在起作用而做了一系列研 究。他们采用的方式是同位素示踪法。 3、方法：同位素示踪法 【思考】如何对DNA和蛋白质进行特 异性的标记？ 32P标记DNA 分别 观察放射性 侵染细菌 35S标记蛋白质外壳 出现的位置 【思考】该如何标记呢？ 【分析】由于T2噬菌体无法单独存活，必需寄生在细菌 体内。那么若要是T2噬菌体相应成分做上标记，则需先 标记其寄生细菌的相应成分。 而对细菌的标记，则只需在培养基中加入相应的标 记元素即可。
基因：是一段有功能的核酸，在大多数生物中即一段DNA， 而在RNA病毒中则是一段RNA。
使放射性的唯一来源 使蛋白质外壳 4、实验过程： 是T2噬菌体 与细菌分离
培养一段时间
培养 太短： 未侵染。 结论：DNA是T2噬菌体遗传物质。 时间 太长： 细菌裂解。（但无法证明蛋白质不是T2噬菌体的遗传物质。）
三、烟草花叶病毒（TMV）的感染和重建实验
1、烟草花叶病毒：植物病毒、RNA病毒。 【思考】依照艾弗里的设计思路，若要你证明 RNA是TMV的遗传物质。你将如何设计？
★★★标记方法：
用含35S的培养基培养细菌，一段时间，使细菌的全部 蛋白质均被35S标记。 再用噬菌体侵染被35S标记的细菌，繁殖多代后，产生 的新噬菌体的蛋白质外壳就被35S标记了。 用含32P的培养基培养细菌，一段时间，使细菌的全部 DNA均被32P标记。 再用噬菌体侵染被32P标记的细菌，繁殖多代后，产生 的新噬菌体的DNA就被32P标记了。
高考高考生物 考点一遍过1 核酸是遗传物质的证据
定额市鞍钢阳光实验学校考点10 核酸是遗传物质的证据高考频度：★★★☆☆ 难易程度：★★☆☆☆ 考向一 DNA 是遗传物质的直接证据 1．噬菌体侵染细菌的实验（1）思路：T 2噬菌体是一种专门寄生在细菌体内的病毒，它的头部和尾部的外壳是由蛋白质构成的，头部内含有一个DNA 分子。
基于病毒的结构和生理特点，用不同的放射性同位素分别标记DNA 和蛋白质，直接、单独地去观察它们的作用。
（2）噬菌体的复制式增殖过程（1）模板：进入细菌体内的是噬菌体DNA 。
（2）合成噬菌体DNA 的原料：大肠杆菌提供的四种脱氧核苷酸。
（3）合成噬菌体的蛋白质⎩⎪⎨⎪⎧原料：大肠杆菌的氨基酸场所：大肠杆菌的核糖体（4）噬菌体侵染细菌时，只有DNA 进入细菌细胞，蛋白质外壳没有进入。
2．方法：放射性同位素示踪法，用35S 标记蛋白质，用32P 标记DNA 。
（1）实验过程（2）结论：在噬菌体中，保证亲代与子代之间具有连续性的物质是DNA ，即DNA 是遗传物质。
3．噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析（1）含32P 的噬菌体侵染大肠杆菌 （2）含35S 的噬菌体侵染大肠杆菌提示 （1）该实验不能标记C 、H 、O 、N 这些DNA 和蛋白质共有的元素，否则无法将DNA 和蛋白质区分开。
（2）35S （标记蛋白质）和32P （标记DNA ）不能同时标记在同一噬菌体上，因为放射性检测时只能检测到存在部位，不能确定是何种元素的放射性。
（3）含放射性标记的噬菌体不能用培养基直接培养，因为病毒营专性寄生生活，故应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体。
1．某研究人员模拟噬菌体侵染细菌的实验，进行了以下4个实验： ①用35S 标记的噬菌体侵染未标记的细菌 ②未标记的噬菌体侵染35S 标记的细菌 ③用18O 标记的噬菌体侵染未标记的细菌 ④用32P 标记的噬菌体侵染未标记的细菌适宜时间后搅拌和离心以上4个实验检测到放射性的主要部位是 A ．上清液、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液 B ．沉淀、上清液、沉淀和上清液、上清液 C ．上清液、沉淀、沉淀和上清液、沉淀D ．沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液【答案】C【解析】本题考查噬菌体侵染实验的结果，解答此题需要明确T 2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S 或32P 标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质；噬菌体侵染细菌时，DNA 进入细菌，蛋白质外壳留在外面；离心的目的是将噬菌体的蛋白质外壳和含有噬菌体DNA的细菌分开，因此上清液是亲代噬菌体的蛋白质外壳，沉淀物是含子代噬菌体的细菌。
高考总复习《生物》核酸是遗传物质的证据、DNA的分子结构和特点ppt课件
解析：S 型菌的菌落光滑，R 型菌的菌落粗糙；S 型菌经加热 后，其蛋白质变性失活，但 DNA 没有失活；从患病致死的小 鼠体内分离出 S 型菌和 R 型菌；本实验并没有证明“转化” 是由 DNA 引起的。 答案：D
3．(2019·“超级全能生”联考)用普通噬菌体甲侵染被 35S 标记
的细菌得到子代 M，用被 32P 标记的噬菌体乙侵染普通的细
1．关注两大实验中的易错点 (1)关于肺炎双球菌转化实验 ①肺炎双球菌转化实验的原理是基因重组，且并非所有 的 R 型菌都能被转化，大多数 R 型菌未被转化。 ②肺炎双球菌的活体细菌转化实验只证明了加热杀死的 S 型菌存在某种转化因子，但由于未对 S 型菌进行分离、纯化， 因此不能确定转化因子的类型。当然，该实验还可以间接证 明转化因子能够耐受高温。 ③肺炎双球菌的转化实验的成功概率与转化因子的纯度 呈正相关，转化因子纯度越高，转化效率也越高。
3．烟草花叶病毒的感染和重建实验 (1)烟草花叶病毒对烟草叶细胞的感染实验 ①实验过程及现象
②结论：_R_N__A_是烟草花叶病毒的遗传物质，_蛋__白__质__不是 遗传物质。
(2)病毒重建及其对烟草叶细胞的感染实验 ①实验过程及现象
②结果分析与结论：重组病毒所繁殖的病毒类型取决于 提供_R_N__A_的株系，而不是提供_蛋__白__质__的株系。
2．噬菌体侵染细菌实验 (1)实验材料——T2 噬菌体
(2)噬菌体侵染大肠杆菌实验操作 ①原理：噬菌体侵染细菌，_蛋__白__质__外壳不进入细菌， _遗__传__物__质___D_N_A__进入细菌内部。 ②方法：_同__位__素__示__踪__法__、离心法。
③具体过程 a．同位素标记噬菌体的步骤
1．“两看法”分析噬菌体侵染细菌实验的放射性
生物：3.1《核酸是遗传物质的证据》课件(浙科版必修2)
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伙儿到孔夫子供奉室领取各自的工钱。耿英已经等在那里了，她的身旁放了一个大木箱，里边放着足够支付大家全部工钱的，整散不一的银子。 她的面前，是一本已经结算好了的账薄；一大摞原始记录也放在旁边。尽管耿老爹一再请大家过去领取各自的工钱，但除了那些土木工匠师傅 们之外，帮工的乡亲们谁都不愿意领取自己的那一份应得的报酬。最后，在耿家全家人的再三劝说下，只有很少的一部分家庭经济不宽裕的人 各自领取了不多的一点儿。见此情况，耿家父子们当即就做出一个重大决定：第一年办学免收所有学杂费用！将所有在场的乡民们全部集中在 孔夫子供奉室前面之后，耿老爹大声宣布：“乡亲们哪，既然大家伙儿不愿意领取自己应得的报酬，即使领取了的，也距离足额工钱相差甚远， 那咱这小学堂和大戏台原定的修建费用就节余了不少呢，这些银子将全部用在以后的办学上。明年正月里招收的第一批学生，咱全部免收任何 费用了，学生们只需要自备笔、墨、纸、砚什么的即可。至于以后如何收取学杂费用，咱到时候根据实际使用情况再说！”全场报以热烈的掌 声！掌声平息后，耿正大声宣布：“乡亲们，咱们新建的这座学堂正式定名为‘耿家小学堂’了。眼下，除了课本儿还尚未编制印刷妥当之外， 其他一应事项已经全部就绪了！”热烈的掌声再度响起！耿正赶快抬起双手示意大家安静，继续说道：“按照计划，咱们的小学堂学制为五年。 教学计划初步设定为：一年级教授简单的认字、写字和计算技巧；二年级增加珠算和礼仪；三年级增加写作和人文地理；四年级增加历史和资 治；五年级增加天文常识。这些都是主课。另外，咱们学堂里还计划安排一些文娱活动、体育锻炼和劳动等方面的课程。”掌声再起，耿正再 次示意大家安静，接着说道：“在文娱活动课堂上，可以让娃娃们学习一些朗诵、吟唱和演奏乐器的基础知识和基本技能，并且根据学生们各 自的特长进行专门的培养。至于体育锻炼和劳动课程，可以增强娃娃们的体质，培养他们热爱劳动的好习惯，都是很有用的。至于这些课程将 占有多大的比例，以及学堂的大、小假期怎么安排，眼下还没有最后确定下来呢，咱在开学的时候再宣布哇。”一位急性子的乡民马上问： “什么时候开学呀？”耿正笑着说：“每年的正月十六，都是新学童的开学时间；当然，也是过完年假的所有学生的开学时间。大家伙儿可要 记住了，报到的时间是当日的辰时前两刻钟。从现在开始到下月底的这一段时间里，欢迎乡亲们为自己年满七岁的男女娃娃报名。因为咱们小 学堂这是招收第一批学生，年龄可以适当放宽至年满十五岁。”看到二狗子和大头互相望望显得有些失落的样子，耿正继续说道：“还有，考 虑到尽量能够让想要学习的所有年青人都有
高三生物复习——核酸是遗传物质的证据
(2)含 35S 的噬菌体侵染细菌
3．肺炎双球菌转化实验的分析 (1)加热杀死 S 型菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的 DNA 热稳定性较高，加热 只使 DNA 的氢键断裂，若将其慢慢冷却，分离的 DNA 单链又可以恢复其双螺旋结构，即 在一定的温度范围内，加热不会导致 DNA 永久失活。 (2)R 型菌转化成 S 型菌的实质是 S 型菌的 DNA 与 R 型菌的 DNA 实现重组，表现出 S 型菌 的性状，此变异属于广义上的基因重组。 (3)转化后形成的 S 型菌的性状可以遗传下去，说明 S 型菌的 DNA 是遗传物质。 (4)发生转化的只是少部分 R 型菌。由于转化受到 DNA 的纯度、两种菌的亲缘关系、受体菌 的状态等因素的影响，所以并不是所有的 R 型菌都转化成了 S 型菌。
高三生物复习——核酸是遗传物质的证据
知识梳理 1．噬菌体侵染细菌的实验 (1)T2 噬菌体的结构及生活方式
(2)实验过程
(3)结论：在噬菌体中，保证亲代与子代之间具有连续性的物质是 DNA，即 DNA 是遗传物 质。 2．肺炎双球菌转化实验 (1)原理：活的 S 型菌使小鼠患败血症而死亡。 (2)材料：S 型(有毒)和 R 型(无毒)肺炎双球菌、小鼠。 (3)过程 ①活体细菌转化实验过程和结论
(1)噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等( × ) (2)32P、35S 标记的噬菌体侵染细菌的实验分别说明 DNA 是遗传物质、蛋白质不是遗传物质 (×) (3)分别用含有放射性同位素 35S 和放射性同位素 32P 的培养基培养噬菌体( × ) (4)噬菌体侵染细菌的实验能够证明 DNA 控制蛋白质的合成( √ ) (5)用 32P 标记噬菌体的 DNA，细菌与噬菌体混合保温时间过短是上清液中出现较弱放射性 的原因之一( √ ) (6)噬菌体侵染细菌时整体都进入细菌细胞内( × ) (7)从肺炎双球菌活体转化实验中的病死小鼠体内分离得到的肺炎双球菌只有 S 型菌而无 R 型菌( × ) (8)在离体细菌转化实验中，DNA 酶将 S 型菌的 DNA 分解为脱氧核苷酸，因此不能使 R 型 菌发生转化( √ ) (9)乳酸菌的遗传物质主要是 DNA( × )
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辅导教案导学诱思一、DNA是遗传物质的间接证据1.DNA主要位于细胞核的染色体上，线粒体、叶绿体中有少量DNA，它们都有复制和遗传的自主性。
2.同一种生物在不同发育时期或不同组织的细胞中，DNA的含量基本相等。
3.所有诱发DNA结构变异的因素均能引起生物的遗传突变。
4.蛋白质不具备以上这些特征。
二、DNA是遗传物质的直接证据1.噬菌体侵染细菌实验（1）原理：T2噬菌体侵染细菌后，在自身遗传物质的控制下，利用细菌体内的物质合成T2噬菌体自身的组成成分，从而进行大量繁殖。
（2）过程：①用35S和32P分别标记不同噬菌体的蛋白质和DNA；②用被标记的噬菌体分别侵染细菌；③在噬菌体大量繁殖时，对被标记物质进行检测。
（3）结论：DNA是遗传物质。
2.肺炎双球菌转化实验（1）原理：S型菌可使小鼠患败血症死亡。
（2）活体细菌转化实验（体内转化）过程：①R型菌注射小鼠→小鼠不死亡；②S型菌注射小鼠→小鼠死亡；③加热杀死的S型菌注射小鼠→小鼠不死亡；④S型死菌＋R型活菌注射小鼠→小鼠死亡。
结论：S型细菌中含有“转化因子”，进入R型菌，能使R型菌转化为S型菌，使小鼠死亡。
（3）离体细菌转化实验（体外转化）①过程：S型菌DNA＋R型菌R型菌＋S型菌；S型菌蛋白质＋R型菌R型菌；S型菌荚膜物质中的多糖＋R型菌R型菌；S型菌的DNA＋DNA酶＋R型菌R型菌。
②结论：S型菌的DNA才是使R型菌产生稳定遗传变化的物质。
（4）结论：由（2）（3）实验可知DNA是遗传物质。
思考：人和具有细胞结构的生物遗传物质主要是什么？提示：主要是DNA。
三、烟草花叶病毒的感染和重建实验1.过程①TMV A RNA感染TMV A病毒；②TMV A蛋白质未感染病毒；③TMV B RNA感染TMV B病毒；④TMV B蛋白质未感染病毒；⑤TMV A RNA＋TMV B蛋白质感染TMV A病毒；⑥TMV B RNA＋TMV A蛋白质感染TMVB病毒。
高中生物 核酸是遗传物质的证据课件 浙科版必修2
1. 本实验采用什么实验方法？分别标记什么元
素，为什么标记这些元素？如何进行标记？
同位素示踪法
蛋白质：
DNA：
C、H、O、N、3S5S
C、H、O、N、3P2P
先用含35S的培养基培养 大肠杆菌，再用噬菌体去感 染这种大肠杆菌
蛋白质被35S标记
先用含32P的培养基培养 大肠杆菌，再用噬菌体去感 染这种大肠杆菌
不能产生具荚膜的细菌
5．如下图所示，肺炎双球菌转化实验中，在培养
有R型细菌的A、B、C、D四支试管中，一次分别加
入从S型细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质
、多糖，经过培养，检查结果发现有R型细菌转化
的是( A )
它的菌落光滑 (Smooth)，菌体有多 糖荚膜，是有毒性的球 型菌，能够使人患肺炎 或使小鼠患败血病。 它的菌落粗糙(Rough)， 菌体无荚膜，是无毒性 的球型菌。
格里菲思的肺炎球菌转化实验
看来上面动画，我们回答下面几个问题？
（1）肺炎双球菌的转化实验分哪几组？各看到哪 些现象？
（2）分析第一、二组说明什么？第二、三 组说明什么 ？
结论：DNA具有连续性，DNA是遗传物质。蛋白 质不是遗传物质。 指导思想：是将DNA与蛋 白质分开，分别去感染细菌，直接、单独地观 察它们的作用。
二、肺炎双球菌的转化实验
肺炎双球菌的转化实验是证实DNA作为遗传 物质的最早证据来源。
（体内转化、体外转化）
（材料、原理、过程、结论）
事实
肺炎球菌有多种类型。
DNA被32P标记
35S标记了壳体蛋白
短时间作用？
32P标记了DNA
使细菌外的噬菌体 与细菌分离
小结二、了解微观 过程
(高中段)微专题(十)核酸是遗传物质的证据
考点一 噬菌体侵染细菌实验
请对下列关于噬菌体侵染细菌实验的叙述，进行判断。
(1)噬菌体内可以合成 Mrna
(×)
(2)搅拌的目的是使噬菌体与细菌充分混合
(× )
(3)T2 噬菌体的遗传物质可被水解成 4 种脱氧核糖核酸
(×)
的结果
(×)
(4)大肠杆菌的 DNA 中嘌呤碱基之和与嘧啶碱基之和的比值与噬菌体的相同
(√ )
(5)肺炎双球菌离体细菌转化实验中，S 型菌的 DNA 使 R 型菌转化为 S 型菌，
说明 DNA 是遗传物质，蛋白质不是遗传物质
(× )
(6)劳氏肉瘤病毒的遗传物质可逆转录出单链 DNA
(√ )
(7)烟草花叶病毒感染和重建实验中，用 TMV A 的 RNA 和 TMV B 的蛋白质
考点二 肺炎双球菌转化实验与烟草花叶病毒感染、重建实验分析
1．请对肺炎双球菌转化实验及烟草花叶病毒感染重建实验相关内容进行判断。
(1)烟草的遗传物质可被 RNA 酶水解
(×)
(2)肺炎双球菌的遗传物质主要是 DNA
(×)
(3)肺炎双球菌活体细菌转化实验中，R 型肺炎双球菌转化为 S 型菌是基因突变
4．(2020·杭州七县期末)某研究人员模拟赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实
验，进行了以下 3 个实验：①用未标记的噬菌体侵染 35S 标记的细菌；
②用 32P 标记的噬菌体侵染未标记的细菌；③用未标记的噬菌体侵染 3H
标记的细菌，经过一段时间后离心，检测到以上 3 个实验中放射性的主要
位置依次是
()
A．沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液
第一节__核酸是遗传物质的证据
2、能指导蛋白质的合成从而控制 生物的性状和代谢
3、具有储存巨大遗传信息的潜能
4、结构相对稳定，且能产生可遗 传的变异
1.真核生物的遗传物质是（ DN）A 原核生物的遗Байду номын сангаас物质是（ DN）A 人的遗传物质是（ DNA） 烟草的遗传物质是（DNA） 细胞核的遗传物质是（ DN）A 细胞质的遗传物质是（DNA） 烟草花叶病毒的遗传物质是（ RN）A 病毒的遗传物质是（DNA或RN）A 一切生物的遗传物质是（核酸 ）
2.噬菌体在细菌体内合成自己的 蛋白质需要（ B ） A.噬菌体的DNA和氨基酸 B.噬菌体的DNA和细菌的氨基酸 C.细菌的DNA和氨基酸 D.细菌的DNA和噬菌体的氨基酸
3.科学家所进行的肺炎双球菌的转化实验，证实了
（ A）
①DNA是遗传物质
②RNA是遗传物质
③DNA是主要的遗传物质 ④蛋白质不是遗传物
2、转化的实质是什么？
基因重组
思维碰撞
艾弗里的实验引起了人们的 注意，但是，由于艾弗里实验中 提取出的DNA，纯度最高时也还 有0.02%的蛋白质。因此，有人 对他的实验结论表示怀疑。
艾弗里
二、噬菌体侵染细菌实验
1.T2噬菌体
（含C、H、O、N、32P）
同位素示踪法
（含C、H、O、N、35S） 噬菌体(DNA病毒)是寄生 在细菌体内的病毒 T2噬菌体是专门寄生在 大肠杆菌体内的病毒
用14C和18O同位素标记可行吗？
2.怎样让噬菌体蛋白质中的S和DNA中的P被标记？
解答： 1、对于DNA和蛋白质而言，P和S分别是其 特有的元素。用14C和18O会导致DNA和蛋白 质同时被标记。 2、分两步，先分别用含35S和32P的普通的 细菌培养基培养大肠杆菌，让大肠杆菌分 别被35S和32P标记，然后分别让噬菌体去浸 染已被35S和32P标记好的大肠杆菌。
高中生物38总复习：核酸是遗传物质的证据-知识讲解——核酸是遗传物质的证据
高考总复习 核酸是遗传物质的证据编稿：宋辰霞 审稿：闫敏敏【考纲要求】１．理解DNA 是主要的遗传物质的原因２．掌握证明DNA 是遗传物质经典实验的实验过程 ３．掌握证明RNA 是遗传物质实验的实验过程４．重点理解证明DNA 或RNA 是遗传物质的实验的实验原理和思路 【考点梳理】要点一、DNA 是主要的遗传物质2. DNA 是主要的遗传物质当DNA 与RNA 同时存在或只有DNA DNA 为遗传物质 只有RNA 存在时，RNA 是遗传物质要点二、DNA 是遗传物质的证据1. 体内细菌转化实验——格里菲思的肺炎双球菌转化实验 （１）实验过程（如下图）：（2）实验结论：加热杀死的S 型菌中含有一种“转化因子”，能使R 型菌转化为S 型菌。
DNA 是主要的遗传物质。
绝大多数生物的 遗传物质为DNA注意：①该实验中的转化因子即肺炎双球菌的遗传物质，格里菲思的实验为后人研究遗传物质奠定了良好的基础。
②本实验共设了4组对照，对于“探究什么是遗传物质”较关键的是第4组实验。
第1组实验说明S 型菌有毒，第2组实验说明R 型菌无毒，第3组实验说明加热杀死的S 型菌已失活；第４组实验将无毒的R 型菌和加热杀死的S 型菌混合后注入小鼠体内，小鼠出乎意料地死亡了且从死亡的小鼠体内分离出了S 型活菌。
证明R 型菌转化成了S 型菌，加热杀死的S 型菌中含有促使R 型菌发生转化的活性物质——转化因子。
2. 体外细菌转化实验——艾弗里的肺炎双球菌转化实验（1）实验目的：探究S 型菌中什么物质是转化因子（遗传物质） （2）实验思路：将S 型菌中的各种物质分开，分别起作用 （3）实验过程：注意：1、2组实验对照：说明DNA 使R 型菌转化为S 型菌，即DNA 是遗传物质 1、3组实验对照：说明DNA 保持结构完整才能行使遗传物质的功能 （4）实验结论：DNA 是遗传物质3. 赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验 （1）实验材料：噬菌体和细菌（大肠杆菌） ①选择噬菌体的原因：噬菌体是营寄生生活的病毒，结构简单，仅由蛋白质和DNA 构成。
高中生物核酸是遗传物质的证据
核酸是遗传物质的证据学习目标：教学过程：引言：19世纪中期， 20世纪初期， 20世纪中叶一、染色体的化学组成（DNA和蛋白质）问：蛋白质和DNA，谁是遗传物质?科学家不断发现了很多证据，有直接的，也有间接的二、DNA是遗传物质的直接证据关键思路：把DNA和蛋白质分开，单独观察，确定唯一变量（一）、肺炎双球菌的转化实验R型菌和S型菌1.肺炎双球菌活体转化实验：（1）（2）（3）（4）推论：已经被加热杀死的S型细菌中，一定有一种物质（转化因子），能把某些R型转变成S型。
2.肺炎双球菌离体转化实验过程：问：对比各组发现只有混合加入了S型菌完整DNA的组才能发生转化，说明了什么？加入DNA水解酶的组有何作用？这个实验与第一个体内转化实验有什么关系?结论：DNA才是遗传物质(转化因子)。
不足：分离技术的限制，不能把DNA与蛋白质完全分开（二）、噬菌体侵染细菌实验：T2噬菌体的成分中，只有DNA和蛋白质两种物质。
T2噬菌体属于细菌病毒，营专性寄生生活，它的专一宿主为大肠杆菌。
电子显微镜下的大肠杆菌和噬菌体问：噬菌体侵染大肠杆菌时，什么物质进入宿主细胞内？假设： 1.DNA是遗传物质 2.蛋白质是遗传物质问：结合已学知识，本实验可以采用什么实验方法？（同位素示踪法）你会选取哪种元素的同位素来分别标记DNA和蛋白质？1.用蛋白质外壳被35S标记的噬菌体去感染未被标记的大肠杆菌。
通过搅拌与离心可使被感染的大肠杆菌深沉。
2.用DNA被32P标记的噬菌体去感染未被标记的大肠杆菌。
结果分析：实验结论： DNA是遗传物质。
但是，有些病毒不含有DNA，只含有RNA和蛋白质，它们的遗传物质又是什么呢？感染不同的烟草花叶病毒烟叶会产生不同的症状（三）、烟草花叶病毒感染和重建实验实验结论：RNA是遗传物质，蛋白质不是[课堂小结]：核酸是一切生物的遗传物质。
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体，蛋白质则没有。
DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。
噬菌体侵染细菌
但是，有些病毒不含有DNA，只含有RNA 和蛋白质，它们的遗传物质又是什么呢？
HIV病毒
SARS病毒
烟草花叶病毒
这些病毒只含有RNA和蛋白质
RNA
蛋白质
左：正常烟叶 右：病叶
烟草花叶病毒 TMV
烟草花叶病毒的遗传物质是什么？
同位素示踪法
你会选取哪种元素的同位素来分别标记DNA和蛋白质？
蛋白质： 35S C、H、O、N、
DNA： 32P C、H、O、N、
用蛋白质外壳被标记的噬菌体去感染未被标 记的大肠杆菌
结果：上清液放射性很高，沉淀物放射性 很低。
用DNA被标记的噬菌体去感染未被标记 的大肠杆菌
结果：上清液放射性很低，沉淀物放射性 很高。
③什么样的结果能够说明它是转化因子？
蛋白质
无转化
多糖
无转化
脂质 RNA …… DNA
无转化 无转化
出现转化现象
只有DNA才能使R型菌发生转化，即DNA是遗 传物质，蛋白质不是遗传物质。
不足之处：
本实验所得的转化因子中仍混杂有少
量的蛋白质，有人则认为正是这少量的蛋 白质才是实际起转化作用的物质。
是否有更好的实验材料？
噬菌体侵染细菌的实验
T2噬菌体的成分中，
只有DNA和蛋白质
两种物质。
T2噬菌体属于细菌
病毒，营专性寄生 生活，它的专一宿 主为大肠杆菌。
T2噬菌体
电子显微镜下的大肠杆菌和噬菌体
噬菌体侵染大肠杆菌时，什么物质进入宿主细胞内？ 猜测：进入细胞的是DNA，蛋白质外壳留在细胞外。
结合已学知识，本实验可以采用什么实验方法？
第 1 节 核酸是遗传物质的证据
讨论：
染色体上的DNA和 蛋白质，哪种成分 是遗传物质？
肺炎双球菌转化实验
多 糖 类 荚 膜
R型菌(rough) S型菌(smooth)
（菌落粗糙、
无毒性）
（菌落光滑、 肺炎双球菌 有毒性）
①D组实验中，从死亡小鼠体内分离出的S型 活细菌从何而来？ R型活菌 + S型死菌 转化 S型活菌
DNA
RNA
；
/ AG 亚游集团
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遇入宅窃贼抢财伤人的那天，由于那个窃贼出手太狠，他只好就手从烤饼炉的旁边操起一条又粗又长的捅火棍照着其脑袋狠狠地打了下去。尽 管当时天色昏暗没有看清楚那贼的面孔，但个头应该跟眼前的这个人差不太多。根据当时那窃贼的惨叫声，估计他受伤不轻。而眼前的这人有 些贼头贼脑的，而且那道明显的疤痕正好是当时捅火棍落下去的左侧额头上„„这样想着，耿正表情肃穆，目不斜视地稳稳坐在车上从他身旁 经过。一会儿，后边传来一声呼哨声。耿正略略回头望去，发现那个人的身边又多了两个人，并且三个人还在那里指指点点地说着什么。耿正 没有吭声，继续以不变的速度赶车前行。又走了一会儿，后面好像再看不见什么人了。耿正略微放心一些，扬鞭驱赶大白骡加快赶路。为了不 让弟弟妹妹担心，耿正只是故作轻松地说：“咱这头大白骡好脚力啊！就这样的速度，用不了两天时间，咱们就可以到达‘望山寨’大路边上 大哥大嫂开的那个小饭店了。”48第九十四回 老乡四人话别情|（老乡四人话别情，承诺代为上祖坟；购置装扮“送灵车”，次日一早即起 程。）那日晚上，耿正兄妹三人特意来到李老乡的家中，与这位同甘共苦近四年的叔叔以及婶子和两个孩子辞别。李老乡夫妇盛情邀请耿正兄 妹三人明日中午来家中吃辞行饭。耿正兄妹三人想到李叔叔一家人这些天肯定很辛苦很繁忙，就婉言谢绝了夫妇二人的好意。耿正说：“铺子 里离不开人，我们临行之前事情也很多。咱们不是外人，吃个啥饭啊！我们今儿个过来，一是辞行，二是想问问叔叔，可有需要给老家人捎带 的家书或者东西什么的，以及需要我们帮助办理的其他一些事情！”李老乡轻轻地叹一口气，说：“唉，我在老家已经没有什么至亲了。只是 那一年送回爹娘的灵柩之后，一直就再没有时间回去给老人家上过坟。如果你们兄妹仨能帮我在爹娘的坟前上柱香，烧上一些纸钱，告诉二老 我和家人在这里一切安好，我就非常感谢了！只是感觉有些太麻烦你们了。唉，实际上啊，仔细想一想也没有这个必要了呢，他们已经忙碌完 了自己的一生，彻底安息了，我又何必给你们兄妹三个增添麻烦呢！”耿正赶快说：“叔您怎么这么说呢？我们去给老人家上坟几乎就是顺路 的事儿，有什么麻烦可言！我们一定替您送上这一份孝心，为二老上香，烧上足够多的纸钱，并转达您说的话！”但李老乡听了，却摆了摆手 连声说：“算啦算啦，不用去了！我也真是有些老了，怎么想起来这一出呢！”耿正兄妹三人见李老乡这样说，都忍不住笑了起来。耿英说： “我说叔哇，您说什么呢！祭祖是人之常情，更何况是自己的亲爹娘了！这和您老不老又有什么关系啊！”耿直则调皮地说：“叔叔，您的爹 娘是我们的爷爷和奶奶呢，我们应该去给两位老人
烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。
将RNA与蛋白质分离，单独作用于 烟叶。
烟草花叶病毒感染和重建实验
RNA是遗传物质，蛋白质不是。
[课堂小结]
少数RNA病毒只含RNA而 绝大多数生物的遗传 不含DNA，在这种情况下， 物质是DNA。 RNA是遗传物质。
DNA或RNA 病毒的遗传物质是________ DNA 人的遗传物质是__________
亲代噬菌体
35S标记蛋白质 32P标记DNA
宿主细胞内 无35S标记 有32P标记
子代噬菌体 无35S标记蛋白质 有32P标记DNA
①两组实验结果放射性的分布情况说明：蛋白质外壳未 进入大肠杆菌中，DNA进入到细胞中。 ②子代噬菌体中可以检测到标记的DNA，却检测不到标记 的蛋白质。说明：亲代噬菌体的DNA传递给了子代噬菌
②为什么无毒的R型活菌可以转化成有毒的S型活 菌呢？
R型活细菌 S型活细菌 杀死的S型细菌 中的“转化因子”
③转化而来的S型活菌的后代也是有毒性的S型 细菌又说明了什么？
转化因子是什么物质呢？你认为 转化而来的性状可以遗传 应该怎样设计实验，确定转化因 子？
几个问题：
①加热杀死的S型细菌中可能有哪些物质？ ②这些物质是同时进行实验还是分别实验？