unit 6 Do you like bananas 表格导学案
《Unit 6 Do you like bananas?》导学案(精品)
《Unit 6 Do you like bananas?》导学案Section A 1a—1c【教师寄语】An apple a day keeps the doctor away. 一天一个苹果,医生远离我。
【学习目标】知识能力目标:1.识记并能熟练运用本节课单词:banana, hamburger, tomato,ice-cream, salad,pear, strawberry, milk,bread2.学会区分可数名词与不可数名词。
情感态度目标:了解西方人的饮食习惯,对比并思考中西方饮食文化的差异。
【导学过程1a-1c】温故互查译成英语:成英语温故互查1. 有_____2.让,允许______3.我们(宾格)_______4.听起来_____5. 你有乒乓球拍吗?是的,我有。
______________________________ .6.那好吧,让我们踢足球吧。
______________________________ .自主探究一、阅读教材1a-1c,在课本上找出下列单词,并挑战自己的记忆力:1.喜欢________2.香蕉3.汉堡包______4.西红柿______5.冰淇凌6.沙拉7.草莓________8.梨_________9.牛奶_______ 10.面包11.橙子_______二、把下列食物的单词按要求分类(可数名词和不可数名词)banana; hamburger; tomato; salad;water; apple; tomato; pear;orange; ice cream; strawberry; milk; potato;可数名词:不可数名词:合作交流1. Do1a: Match the words with the things in the picture. Then check the ans wers2. Do1b: Listen and number the conversations.3. Do 1c: Practice the conversations with your partner. And make your own conversations.【精讲点拨】一、like的用法:实义动词,单三形式为“likes”,句型变换时找助动词“do”或“does”.陈述句: I like app les. He likes pears.一般疑问句: Do you like apples? Does he like pears?否定句: I don’t like apples. He doesn’t like pears.1. like + n./ pron.宾格作宾语例:I like apples. I li ke them,too.2.like+doing/to do喜欢做某事例:I like singing, but I don’t like to sing today.注意:like后跟动名词doing时表示一般的行为,跟不定式to do时则表示特定的行为或动作。
Unit 6 Do you like bananas 单元导学案(共5课时)
七年级上册Unit6 Do you like bananas?导学案Section A 1a - 2c总第46课时班级:姓名:时间: 2013年月日课型:New 课时:1 主备人:审核:七年级英语组【学习目标】1、正确读写下列词汇:banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear,milk,bread.2、掌握下列句型:--I like bananas.Do you like bananas? --Yes,I do.--OK.Let’s have bananas. --Great.【学习重难点】1、区分可数名词和不可数名词。
2、复习可数名词复数形式的变化规则。
【预习指导】(一) 自我预习:1. 根据单元标题和图片等,预测新课内容;2. 根据音标拼读新单词并牢记;3. 自学课文,勾画出重点和疑惑。
(二)预习效果检查翻译下列单词及词组:喜欢___________ 两个香蕉_____________ 三个汉堡包___________四个西红柿___ ______ 面包_________ 五个橙子_____________冰激凌____________ 牛奶__________ 沙拉______ _____六个草莓____ _____【课内学习】一、教材处理:1.认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配.小组讨论,并核对答案.2. 个人试读,组内相互纠正发音.3. 老师领读,学生纠正自己的发音.4.讨论对方喜欢或不喜欢的食物。
1)..听录音,给1b对话编号2).两人一组练习1b对话3.)Pairwork:两人一组根据1b内容编写新对话完成1C。
①?。
②?。
③?。
二、探讨:独立完成或小组合作1.可数名词的复数变化规则。
①在词尾直接加_ __,如banana - _________.②以s,x,ch,sh结尾的单词加__ __,如watch - _______.③以辅音字母加y结尾的单词,将y变为_ ___再加es,如family —________.④.以o结尾的,有生命的加es,无生命的加s,如zoo---_____, tomato---_______.2. 将下列单词分类:A. hamburgerB. tomatoC. orangeD. bananaE. strawberryF.eggG. appleH. carrotI. pearJ. breadK. ice creamL. saladk.N. rice不可数名词:可数名词:既可数名词又不可数名词:学习成果展示(一)、用括号中所给词的正确形式填空1.There are some ________(tomato)in the basket.2.She ________(have)ice cream for dessert.3.She ________(do not)play sports.4.________ your mother ________(watch)TV every day?5.The little girl likes ________(strawberry)a lot.6.Chicken ________(be)very delicious.7.My daughter ________(go)to school from Monday to Friday.(三)、选择题()1. Most boys ___________ hamburgers .A. likesB. likeC. doesD. do()2. Do ___________like French fries?A. heB. sheC. themD. you()3. My mother ____________oranges or strawberry .A. don't likeB.do likesC. doesn't likeD. doesn't likes()4. ——Do they like broccoli ? ——A. Yes , I doB. Yes , they doC. No , I don't D No , they do()5. There is some _________in the bag .A. appleB. saladC. tomatoD. banana【反思提高】七年级上册Unit6 Do you like bananas?导学案Section A 2d -2d 总第47课时班级:姓名:时间: 2013年月日课型:New 课时:2 主备人:审核:七年级英语组【学习目标】1、正确读写下列词汇:birthday,dinner,week,think about,sure,food,burger,vegetable,fruit,right, apple,then,How about…=What about….2、掌握下列句型:(1)What about the fruit?=How about the fruit?(2)Let’s think about the food.【学习重难点】1、区分but和and。
Unit_6_Do_you_like_bananas导学案
Unit 6 Do you like bananas? (导学案)三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)I. 一般情况下加-s .如:book bookshamburger _____________pear__________ banana_______________ orange_________ II. 以o结尾的加-s或-es如:photo photostomato ____________ potato heroIII. 以s . sh ch . x结尾的加-es如:watch watchesbus _________ boxIV . 以辅音字母加y结尾的变y为i加es .如:dictionary dictionaries strawberry __________ family _____________ dictionary四、诊断评价:(一)翻译下列句子.1.我喜欢花椰菜。
____________________________________________________________2.我不喜欢橘子。
__________________________________________________________3.他喜欢西红柿.__________________________________________________________4.她不喜欢梨.____________________________________________________________5.你喜欢冰淇淋吗?不,我不喜欢_________________________________________________________6.你喜欢草莓吗?是的,我喜欢。
________________________________________________________(二)根据句意及汉意写出下列单词(1)Do you l ________ salad ?(2)I want to eat some b _________.(3)There are many p ________ on the table.(三)用所给单词的正确形式填空。
程颖彬 Unit6 Do you like bananas 导学案
like/likes
don’t like/doesn’t like
I
Report(报道):
I likeand. But I don’t like.
My friend is. He likesand.But He doesn’t like.
评出“最佳音色奖”“最积极发言奖”“最优秀组奖”
四、知识探究:
Like的用法有哪些?试着与同组的同学总结一下吧。
要求学生掌握:★like做动词,意为“喜欢,愿意,要想”,其后可接名词、代词宾格、动名词,动词不定式等作宾语。1.like的第三人称单数,直接加s,例句:He likes bananas。2.like+名词,表示喜欢某物 3.like+动词ing形式,表示经常喜欢做某事 例句:Jim经常喜欢踢足球__________ 4.like+to+动词原形,表示偶尔喜欢做某事 例句:今天我想去游泳。 _______ 5.like…a lot/very much 非常喜欢……例句:她非常喜欢英语 _____________6.like…a little 有点喜欢……例句:我有点喜欢打篮球_______________7.not like…at all 一点也不喜欢 例句:我一点也不喜欢电子游戏
2.----Do you like hamburgers?
----____________.
A. No, I don’t. B. Yes, I likes. C. Yes, I don’t.
3. I ____ like tomatoes.
A. am not B. doesn’t C. don’t .
七年级英语导学案
Unit6Doyoulikebananas_SectionB(1a-1e)导学案人教版七年级英语上册
Unit 6 Do you like bananas?Section B Period 4Name: _______ Class: ________ Group: _______【学习目标】1.通过听力练习,复习以下单词:orange,egg,icecream,banana,rice,salad,apple,hamburger,chicken,carrot.2.通过听说训练,复习以下句型询问别人对食物的喜恶:Do you like...? Yes, I do./No, I don’t.Does he/she/like...? Yes,he/she does./No, he/she doesn’t.3.通过本节课学习,掌握一些表示蔬菜,水果的课外词汇。
【导学流程】一、独立深思Task 1.(1)完成课本34页的1a,将对应的数字编号写在对应的食物旁边。
(2)听录音1c,在1a中圈出所听到的食物。
(3)再听一遍录音,并完成1d, 填表格。
Task 2.(1)完成课本34页的1b。
(2)仿照下列例句,结合自己的实际情况,写出自己一日三餐的喜好。
参考句型:①For breakfast, I like vegetables, but I don’t like milk.①For lunch, I like some chicken and fruit.①For dinner, I like some porridge and apples.【高分仿写】For breakfast, I like , but I don’t like . For lunch, . And for dinner, .(3)结合1d的表格,仿照1e中的对话,与同伴进行对话问答。
二、合作探究Task 1. 小组内展示出现的疑惑。
Task 2. 师友互读1a和1b的单词并介绍自己一日三餐喜好的句子。
Task 3. 根据1e中萨莉和汤姆喜欢与不喜欢的食物,与同伴进行问答。
七年级英语上册Unit6Doyoulikebananas?导学案
七年级英语上册Unit6Doyoulikebananas?导学案七年级英语上册Unit6 Do you likebananas?导学案七年级英语上册Unit6 Do you like bananas?新目标七年级英语上册Unit6 Do you like bananas?说课稿一、说教材本单元以“Food”为话题,通过谈论Likes and dislikes 为主题来开展本单元的听、说、读、写。
在这一单元里,学生们将学习用Do you like...句型及答语来讨论和询问对方喜欢与不喜欢的食物,掌握动词like 的一般现在时结构,并在学习第五单元的基础上巩固并会运用Do、does构成的一般疑问句和陈述句,同时学习食物名词的单复数的用法。
A 首先通过食物与图片的配对,引导出本部分中重点词汇和句型,通过操练句型:Do you like…?及答语来联系巩固目标语言。
第二部分主要训练学生的听说能力及其归纳总结能力。
通过谈论第三者的喜好与厌恶进一步训练一般现在时的疑问句和否定句。
B是第一部分的巩固与提升。
首先继续学习新单词,课本补充了关于蔬菜、饮料类别单词。
本部分对学生的听力训练有了一个新要求,根据听力信息来完成表格。
然后通过一系列的调查来练习巩固目标语言。
SectionB的第二部分有小阅读和书面表达,让学生对阅读和写作有了初步接触,注重听说读写综合能力的培养。
最后的Sel主要是复习本单元重要知识点。
单元重点分析:重点 1、识记表示食物的单词,并掌握food,fruit,vegetable与其它单词的关系。
2、学会运用句型--D o you like…? –Yes, I do .No, I don’--Dlike …?—does.Ndon’、谈论喜欢与不喜欢的食物4、学习一般现在时的用法;能准确区分可数名词与不可数名词。
难点:正确运用谈论好恶的句型二、说学情七年级学生刚从小学进入初中,对英语有好奇心,学习欲望较强,教师要充分利用这一特点,设计出能吸引学生参与的多种微型活动,加强与学生在课堂上的交流,保护好学生好奇心,进一步激发他们学习英语的兴趣。
Unit 6 Do you like bananas 单元综合 导学案
课题:Unit 6 Do you like bananas?第一课时学习目标—三维目标,终生发展奠基础【知识目标】1、正确读写下列词汇:banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear,milk,bread.2、掌握下列句型:--I like bananas.Do you like bananas? --Yes,I do.--OK.Let’s have bananas. --Great.【能力目标】1、学会表达自己的喜好并询问他人的喜好。
【情感目标】1、增强人与人之间的交流,学会表达自己想法的同时聆听别人的想法。
【学习重难点】1、区分可数名词和不可数名词。
2、复习可数名词复数形式的变化规则。
3、巩固like(行为动词)的一般现在时结构:陈述句、一般疑问句及其回答、否定句。
课前导学—学有准备,轻松在课堂一、读一读,想一想,写一写。
(参考书P91、95,注意区分可数名词和不可数名词!)中文英文音标复数形式香蕉汉堡包西红柿沙拉草莓梨牛奶面包冰淇淋橘子苹果二、根据可数名词复数形式的变化规则,写出下列名词的复数形式。
(参考书P78!)(1)dictionary (2)watch (3)box (4)boy (5)key (6)family(7)radio (8)I (9)vegetable______三、完成书P31 1a,并仿照图中的句型用1a中的食物编写新的对话。
A: B: A: B: A: B:课堂导学—合作、展示、交流,智慧之花结丰硕之果1、Check the homework by groups.2、Show time.3、Listen and do 1b.4、Pair work.(三个人对话时可以用How about you?)-- A: Do you like bananas? -- B: Yes,I do.I like bananas.-- A: Do you like hamburgers? -- B: No,I don’t.I don’t like hamburgers.4、Listen and do 2a、2b.5、Repeat the conversations in 2b.Then make your own conversations likethis:-- A: Do you like salad? -- B: No,I don’t.-- A: Do you like pears? -- B: Yes,I do.-- A: Oh,I like pears,too.Let’s have pears. -- B: OK/Great.当堂小结—思维导图,所学内容你掌握了吗?!达标检测—认真谨慎,考虑周到是关键【基础训练】一、单项选择。
人教版七年级上册英语Unit6 Do you like bananas导学案(英语教案)
9.apple(n.)苹果10.then(adv.)那么
11.egg(n.)鸡蛋12.carrot(n.)胡萝卜
13.rice(n.)大米14.chicken(n.)鸡肉
15.so(conj.)那么
二、重点短语
1.think about思考;思索
29.well(adv.)好
30.habit(n.)习惯
31.healthy(adj.)健康的
32.really( adv.)真正地
33.question(n.)问题
34.want(v.)想要
35.be(v.)变成
36.fat(adj.)胖的
重要短语
1.like hamburgers喜欢汉堡
2.three bananas三根香蕉
4.先自己读对话,然后在小组内分角色表演对话。老师选三组同学分角色表演对话进行比赛。完成2d的任务。(5分钟)
环节说明:学生学习有关食物的词汇,通过分类了解名词的可数与不可数。通过听力基本了解询问对方好恶的句型。学生在结对练习中学会谈论好恶的方法,通过小结训练掌握Do you like…?句型。教学目标得以实现,
单元语法
1.Present tense to like
2.Countable nouns and uncountable nouns.
单元
重难点
重点:Present tense to like; Countable nouns and uncountable nouns.
难点:Present tense to like; Countable nouns and uncountable nouns.
Teacher:Hello, boys and girls. Do you know what kind of food I like? Let me tell you. I like rice and potatoes very much. I have them every day. I like vegetables, especially carrots and tomatoes. As for fruit,I like bananas and pears, but I don’t like oranges. I really don’t like hamburgers or French fries. I hardly have them. I have a healthy eating habit. How about you? Can you tell me your likes and dislikes? (2分钟)
导学案Unit6Doyoulikebananas
导学案Unit6 Do you like bananas?Section A一、Teachers’ words: A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半。
二、Learning aims:1. knowledge aims:①学会一些表示食物的单词.② DO you like ___________?Yes,_____ _______./ No,______ _______.2. ability goals:学会询问对方喜欢与不喜欢的食物。
3. emotion goals:学会合理饮食,保持健康。
The main points:Step 1.情景导入Step 2.预习导学:将下面的名词按要求分类.Banana , hamburger, tomato, broccoli, ice cream,salad, pear ,egg, apple, carrot, chicken1.可数名词______________________________________________2.不可数名词____________________________________________3.既可数又不可数________________________________________Look at the picture and finish 1a.Step 3. Listen to the tape and finish 1b.Pairwork. Make a dialogue.A: Do you like __________?B: Yes,_______ _______.No,________ _______ .Step 4. listen to the tape and finish 2a 2bGroupwork. 根据自己的实际情况练习对话.2. Paul________ like broccoli or ___________.3. Emma likes _______ and ____________.4. Emma doesn’t _________ tomatoes _________ French fries.5. Paul ________ French fries ,but Emma ________them随堂达标:一、用所给词的适当形式填空.1. I_______( like )salad.2. She ________( like )bananas.3. They ___________( not like )ice cream.4. Jim __________( not like )broccoli.5. _________ you _________( like )apples?6. _________ your brother __________( like )hamburgers?7. Let’s _________( have ) some oranges.8. She __________( have )an apple every day.二、单项选择1.—________ you like bananas? —No, I ___________.A. Do; doB. Are ;am notC. Do; don’tD. Are ;am2. —Do they like ___________? —Yes, they do .A. broccoliB. pearC. hamburgerD. strawberry3. I like oranges ,but I ________ salad.A. likeB. don’tC. don’t likeD. doesn’t like4. Do _________ like French fries?A. heB. SheC. Tom and MaryD. your brother三、选词完成对话.B: Yes, I _____2_____.What about you ?A: No, I ___3_____ like bananas. And my sister ____4____ like them ,either. But I like strawberries.B: Oh, ____5____ your sister like strawberries, too?A: Yes, she _____6_____ like strawberries very much.1. _______________2. _______________3. ______________4. _______________5. _______________6. ______________Unit6 Do you like bananas?Section B一、Teachers’words: A high building, a low foundation.冰冻三尺,非一日之寒.二、Learning aims:1. Knowledge aims: sentences:① He/She likes __________________.② He/She doesn’t like ___________________.2. ability goals:学会准确表达自己的一日三餐.3. emotion goals:学会合理饮食,保持健康。
Unit 6 Do you like bananas 导学案
Unit 6 导学案年级七课题Unit 6 Section A主备人时间学习目标1.掌握下列词汇:hamburgers, tomatoes, French fries, oranges, bananas, strawberries, eggs, apples, carrots, pears. broccoli. ice cream, salad, chicken.2.掌握下列句型:Do you like bananas? Yes, I do. / No, I don’t.Do they like French fries ? Yes, they do. /No, they don’t.Does he like pears? Yes, he does./No ,he doesn’t.3.教具准备:各种食品学习导航一.预习感知:(请你翻译以下短语)喜欢_______ 薯条________ 冰淇淋_________ 五个西红柿________一些草莓_______ 三个汉堡__________ 九个香蕉_________ 四个男人___________一些花__________二.合作探究1.将下列单词分类:hamburgers, tomatoes, French fries, oranges, bananas, strawberries, eggs, apples, carrots, pears. broccoli. ice cream, salad, chicken. 可数名词:_____________________________不可数名词:___________________可数名词和不可数名词:________________2.可数名词的复数变化规则。
①在词尾直接加___,如banana_________.②以s,x,ch,sh结尾的单词加____,如watch_______。
③以f或fe结尾的单词,变f,fe为____, 如life—_____, leaf –______, knife—______④以辅音字母加y结尾的单词,将y变为____再加es,如family—________.⑤以o结尾的部分加s,部分加es,如zoo_____, tomato_______.⑥不规则变化有:man______ woman______3. Do you like bananas? 这是一个一般现在时态的一般疑问句,like为实意动词意思是_____。
Unit 6 Do you like bananas单元导学案(6课时)
七年级上英语Unit6导学稿(32)一、教学目标1.复习Unit 6 单词及句型02.通过练习巩固语法二、教学重点、难点:掌握关键句型,学会灵活运用。
三.例题精讲★动词的第三人称单数形式的构成在一般现在时的肯定句里,当主语是第三人称单数时,行为动词应该用第三人称单数形式。
A. 一般在词尾加s,如:likes, eats, works。
B. 以s, x, ch, sh结尾的动词,在词尾加es,如:teaches, washes, fixes。
C. 以辅音字母加y结尾的动词,先变y为i,再加es,如:studies。
以元音字母加y结尾的动词,则在词尾加s,如:says,plays。
D. 有的行为动词的第三人称单数是不规则的,需要我们单独记忆,如:have-has, go-goes,do-does等。
用括号中所给单词的适当形式填空。
1. My father _____(like) playing football every day.2. His sister ______(play) the piano every evening.3. Mother usually _____(do) housework at home.4. The boy often _____(go) to school at seven.5. She _____(have) eggs and bread in the morning.★Runner eats well. 跑步者吃得好。
(1) runner是run的名词形式,意为“奔跑者”。
由动词加er构成的名词还有:清洁工_________ 教师__________ 运动员__________ 工人_________(2) well为副词,意为“好”修饰动词,eats表示“吃得好”。
思考:well, good, fine都有“好”的意思,它们有什么区别?(1) I play basketball ________.(2) He is a ________ teacher.(3) I’m _______ today.(4)The picture is very _______.(5) Look! The sun is shining.It’s a ________day.★For breakfast. She likes eggs, bananas and apples.早餐,她喜欢吃鸡蛋香蕉和苹果。
新人教版七年级英语上第六单元导学案
这些词汇哪些是可数名词?哪些是不可数名词?哪些既可用作可数又可作为不可数名词呢?
1.小组合作分类,并派出一个代表向全班汇报。volleyball , strawberry, hamburger, pear,ice cream, tennis bat,
tomato, orange, carrot, baseball , banana, hamburger, salad, pearmilk, bread ,egg,apple,chicken,vegetable,fruit,food,rice,
What/How about :怎么样,提出建议或用以引出话题)
4. Yes,you are right.是的,你是对的。(表赞同和肯定)
5. Let's have strawberries and apples then.那么,我们就吃草莓和苹果吧。then: [常用于句首或句尾]那么
那么,我们打篮球吧!______ _____basketball______.
学法指导:在合作中探究,在探究中提升
情感态度价值观:通过这节课让学生懂得Monophagia is not a good habit.偏食不是好习惯。使学生养成良好的饮食习惯.
教师寄语:An apple a day keeps the doctor away!
【学习重点难点】
语法:1.以上表示食物的词汇哪些是可数名词?哪些是不可数名词?哪些既可用作可数名词号,又可作为不可数名词?
①.在词尾直接加___,如banana_________.pear________
②.以s,x,ch,sh结尾的单词加____,如watch_______
③以f或fe结尾的单词,变f,fe为____ wife_________
Unit6 Do you like bananas导学案
Unit6 Do you like bananas?导学案(section A 1a-1c)教学目标:知识与技能:1、熟练掌握本课单词.2、谈论对方喜欢或不喜欢的食物。
过程与方法:通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力,再通过独学和小组合作,学会使用Do you like...?句型。
情感态度与价值观:培养助人为乐的习惯。
教学重难点:名词复数。
教学过程:(Ⅰ)导入新课Enjoy a song.(Ⅱ)自主学习合作探究Step 1 read words (on page 31)(1)Read the words by groups.(小组齐读)(2)Read the words together.(全班齐读)Step 2 Work on 1a(1)look at the pictures and learn the words.(看图学单词)(2)Read 1a together.(齐读1a)(3)Match the words with the things in the picture.(将单词与图中物品配对)(4)Check answers.Step 3 Work on 1b and 1c(1)Listen and number the conversations (1-3).听录音,为对话编号。
(2)Check answers.(3)Read after the tape.(跟着磁带读)(4)Read the conversations together.(齐读对话)(5)Ask sb to translate the conversations.(个别同学翻译对话)(6)Practice the conversations in groups.(小组练习并展示) (Ⅲ)Homework1.小组讨论可数名词,不可数名词的定义。
2.把所学物品按可数,不可数归类。
3.记本课单词,并背诵1b部分。
Unit6 Do you like bananas(3课时)导学案
Unit 6 Do you like bananas ?师生备注第3课时Section B (1a-2c)【学习目标】谈论好恶请给出下面单词、词组和句子的汉语意思。
1.单词:egg , apple , carrot , chicken , breakfast ,lunch , dinner , fruit , vegetable2.短语how about , all vegetables3.句子:Do you like eggs ? Yes , I do . How about you ?4.语法:名词的可数与不可数,可数名词变复数【预习指导】自我预习一、扫清障碍根据音标读出Unit 6 P35及之前的单词。
二、课本预习:完成1a . 翻译2b 并熟读。
(将答案写在课本上)预习效果检查。
(一)用英语写出下列单词或词组苹果_______胡萝卜________鸡,鸡肉__________早餐________午餐________晚餐,正餐_________ 水果________ 蔬菜;植物________(二)汉译英.1. 他不喜欢花椰菜. He _______like________.2. 我们应多吃些水果和蔬菜. We should eat lots of ________and________.3. 我哥哥早餐吃薯条和沙拉.My brother eat _______ _________and ________for________.【课内学习】一、教材处理:1. 检查1a 1b的预习效果2. 听力练习,完成1c 1d 课本上的内容。
二、组内探讨:仔细观察下面例句中的用法,然后补全结论部分所缺内容。
Do you like carrots ? Yes , I do . I like all vegetables .〖拓展〗all 形容词,意思是“”举一反三,foods ,比较all the apples , all the teachers , all the fruit , all my books , all my teachers 〖结论〗1.all 后面直接跟名词,表示泛指;all后有定冠词the ,或物主代词,再加上名词,则表示特指。
Unit 6 Do you like bananas 导学案(5课时)
安国中学 七 年级 英语 导学案(初稿/定稿) 第十一周 初稿执笔 参与教师授课教师授课时间 授课班级 Unit 6 Do you like bananas? 第一课时(1a —1c )一:教学目标1:语言知识和技能目标(1)能知识并拼写单词: banana 、 hamburger 、tomato 、ice-cream 、salad 、strawberry 、pear 、milk 、bread(2)能理解并正确使用以下句型:A: Do you like bananas? B: Yes, I do./ No, I don ’t.(3)能认识并听懂有关食物方面的单词,并区分可数名词和不可数名词。
2:情感态度目标学习策略目标激发学生英语学习的欲望和兴趣,敢于用英语进行交流和表达。
3:学习策略目标:在小组活动中积极参与讨论,互相帮助,培养团队精神,共同完成学习任务。
二:教学重难点教学重点: (1) 含有助动词do 的疑问句及其回答。
(2)可数名词和不可数名词区别及用法。
教学难点:可数名词和不可数名词的用法三:自学指导(名词的复数)1:可数名词变复数的方法(1) :直接加s 例如:desk---desks book---books(2): 以 s , sh , ch , x 结尾的加es , box —boxes bus —buses watch--watches(3): 以辅音字母加y 结尾的名词变y 为i 再加es例:library ---libraries(4):以o 结尾的名词,如果是有生命的加es. 没生命的加s 。
例如:tomatoes potatoes zoos photos(5):不规则变化: man ---men , woman ---women2:不可数名词变复数: 单复数结构一样。
例如:water--some water ice-cream--- some ice-cream3:不可数名词作主语时,系动词用单数。
Unit-6 Do you like bananas五步导学案、课件、课时练习、检测卷、音频、视频-
I like____________. hamburgers
don’t like salad I_______________.
like broccoli They_____________.
They_____________________. don’t like French fries
1. Don’t take the fruit to Alice. I need it ______ (it). 2._____ Those (That) are my ________ friends (friend). They (It) are nice. ______ 3.There are some ______ photos (photo) on the wall. They are very beautiful. 4.I have much homework _________(homework) to do.
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1a Match the words with the things in the
picture. 1. hamburgers __ d i 2. tomatoes __ f 3. oranges __ 4. ice-cream h __ b 5. salad __ g 6. bananas __ 7. strawberries __ c j 8. pears __ 9. milk __ e a 10. bread__
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可数名词
• banana hamburger • tomato ice cream salad • strawberry pear • • 不可数名词 • milk bread • fries broccoli
Unit6Doyoulikebananas导学案
(2)理解下面重难点
food既是可数名词又是不可数名词,但指某种食物时,可看作可数名词。
例如:Bob doesn’t like thefood.鲍勃不喜欢这些食物。
These are frozenfoods.这些是冷冻食品。
第2课时
课题
Section A 3-4
课型
新授课
主备人
李晶晶
授课人
授课时间
授课班级
班级人数
出勤人数
缺席名单
教学目标
3.扎实掌握表示食物的词汇和Do you like…?句型,提升语言表达能力。
4.通过独立自学与小组合作及听力训练,熟练运用
教学重点
掌握和运用含有like的一般疑问句及其回答方式。
教学方法
2.Linda and Tom like French fries.(改成否定句)
They _____ ______ French fries.
3.Does Tom like eggs for breakfast?(否定回答)
______, ______ _______.
7.We play volleyball.(变成由Let开头的祈使句)
二.小组合作交流
在小组内核对答案,解决疑难。
三.班内展示
1.运用句型Do you like…?你喜欢吗?Yes,Ido. / No, I don’t.
就表格中的食物向你的同学提问,找出他们喜欢和不喜欢的食物。
e.g.A: Do you like tomatoes, Zhang Xiang?
B: Yes, I do.
E.g.(1)A:Does Bob likeFrench fries?
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自主合作学习过程
一、自主学习,明确目标
Chant:创设和谐、活泼的课堂氛围,激发学生英语学习兴趣,引出本课重点句型:Do you like…?
二:借助媒体正音操作
(1)Task 1: Games about food
The students guess the name of the food in the bags .If the students can’t say the name of the food ,help them. Give the food as presents to them.
I like Ping-Pong ball,how about you ?
You like swimming,so do I.
I like jumping,how about you?
You like climbing,so do I
(2) Play a“yes/no”game
The students answer“Do you like…”questions with gestures and real objects.
Countable nouns
Uncountable nouns
Countable nouns and
Uncountable nouns
Students
Flowers they get
Group 1
Group 2
Group 3
Group 4
(4)watch,listen and write
计算机展示课文对话的教学录象,学生边看边听,通过听觉、视觉双重感官的刺激,对课文内容产生深刻的印象,同时要求学生做1a、1b、2a、2b中的练习。培养学生写的能力以及当堂巩固所学内容。
In groups of four: Ask one another what he/she likes or dislikes. Fill in the forms in Food Survey in P33 with the information collected and choose one student to give a report.
___七_年级英语上册_六_单元导学案
课题
Do you like bananas?
SectionA 1a-1c
主备人
1课时
备课时间
授课时间
学习目标
(1)能理解并区别以下单词:like、banana、hamburger、tomato、broccoli、French fries、orange、ice、cream、salad、strawberry
学生四人小组活动:1人充当店主,其他人为顾客,屏幕中为1a中所有食物。学生尽量用所学知识进行自由发挥。
四、达标检测盘点收获
(1)Assessement
教师与学生一起对task 4中的各个小组进行评价,评退出最佳表扬奖,最佳合作奖等。汇总评价结果记入课堂评价表。
(2)A famous poen
计算机展示唐朝诗人李绅的诗“悯农”。以警示学生食物(粮食)来之不易,应珍惜,不宜浪费。
1.能理解并正确使用以下句型:Do you like bananas? Yes, I do./No,Idon’t.
学习重点
能理解并正确使用以下句型:Do you like bananas? Yes, I do./No,Idon’t.
学习难点
能理解并正确使用以下句型:Do you like bananas? Yes, I do./No,Idon’t.
For example:
T:What’s this?
S:Is it an apple?
T:Yes ,it is./ No, it isn’t.
The students use imagination to finish the pictures and learn new words at the same time.
Ask: Do you like…?
2.Groupwork: What is your favourite food?
Report to the class.
3.Do 2b in P35.
二借助媒介正音操练(Presentation & Practice)
Step 3:A competition
1.In groups of four: Every group make a fruit salad in five minutes (Materials are ready beforehand.)
自主合作学习过程
一自主学习明确目标
Step 1: (1)Sing a sl,how about you?
You like running , so do I.
I like volleyball,how about you ?
You like basketball, so do I.
(5)Make a similar dialogue
计算机展示1b中的两句对话,同时展示一些其他类型的图片,如篮球(球类),英语书(学科),温州(城市)等。让学生根据对话内容,两个一个小组合作编一般相似的对话,并在全班表演。教学素材不应仅仅局限于课文内容,应让学生进行扩展学习,培养学生的思维能力。
(6)Task 4:shopping
Step2:Pairwork
Work in pairs to talk about other students.
S1:Does S3 like…?
S2:Yes,he does.
S1:Does S4 like…?
S2:No, he doesn’t.
Practise pairwork in P33.
Step3: Make survey and give a report
The teacher say the food’s chinese names to see who is the fastes to say out the food’s English names. Presents are ready.
Purpose: Develop the ability of the students’memory. Complete the first task and pave the way for the students’cooperation.
Purpose:Arouse students’interest.Enliven the atmosphere.Go over the knowledge learnt these days.
Step 2: Guess and learn
The teacher introduce the new words with the help of unfinished pictures.
Purpose:Improve the ability of imagination and using the new knowledge.
Step 3:Write
Do 1a、2a、1b in section B.
Purpose:Improve the ability of writing
Step 4:A memory competition
Step2: A few groups report the discussion results.
Purpose: Getting ready for talking about the three meals in a day in the next lesson.
四达标检测盘点收获
1.A composition with“He likes…,he doesn’t like…”(about 30-50 words)
Name
likes
doesn’t like
Purpose: Develop students’competence of using language and cooperation .
Step 1: The teacher shows pictures of food and introduce healthy recipe for the students to discuss what is good food.
一自主预习明确目标(Preparation)
Teaching procedures
Task 1:A salad-made competition
Step 1:Warming up
1.A duty report
2.Sing a song
Step 2:Revision
1.Show the pictures of all the food learnt these days.
2、基本句型:Do you like…?He/She likes…. He/She doesn’t like….
学习重点
(1)实义动词一般现在时第三人称单数做主语时,动词的变化(2)动词does、doesn’t的用法
(3)继续熟悉、巩固有关食物名称方面的单词并扩展词汇量
学习难点
(1)助动词does、doesn’t的用法(2)继续谈论likes and dislikes
(2)Give a report
根据柱形图统计结果,各组推选一位组长做报告,这样自然而然地操练了基本句型:I/We like…. They like….
(3)Task 3: Have a group copetition
告诉学生名词可分为可数名词和不可数名词两种形式,以小组为单位(或分男、女生),看哪组学生能把所学名词填入以下空格中,而且做得即快又多。把竞争机制引进课堂,能活泼课堂气氛,激发学生的学习兴趣,同时培养学生团队意识,增进小组合作和交流。