4、四季
有关四季的英语作文附翻译5篇
有关四季的英语作文附翻译5篇导语：一年四季，春夏秋冬，它们各有各的特色。
不同的人喜欢的季节也不一样，那么你喜欢的季节是什么?下面和小编一起来看看吧！有关四季英语作文1：四季There are four seasons in a year. They are spring, summer, fall and winter.一年中有四个季节。
它们是春、夏、秋、冬。
I like spring. It is warm. It often rains. I can plant trees and flowers in spring. The spring is green.我喜欢春天。
暖和，经常下雨。
我可以在春天种树，种花。
春天是绿色的。
Summer is very hot. I can swim in the river. Summer is red.夏天很热。
我可以在河里游泳。
夏天是红色的。
Fall is a good season. I can fly kites in fall. I can eat many apples too. Fall is yellow.秋天是个不错的季节。
我可以在秋天放风筝。
我也可以吃很多苹果。
秋天是黄色的。
Winter is cold. It often snows. I wish I can makea snowman in winter. Winter is white.冬天很冷。
经常下雪。
我希望我可以在冬天堆雪人。
冬天是白色的。
I love all the seasons, because they are beautiful.我喜欢所有的季节，因为它们都很美。
有关四季英语作文2：春天Winter has gone , and spring is coming on .Watching the ice melting ,I know the whole earth is being rejuvenated from the winter. A variety of flowers come out to show their beauty and bring us fragrance .It is a feast for our eyes and souls. The yellow grass suddenly turn green . The young leaves grow on the branches . The swallows fly back home with the greeting of spring .Everything is coming to life . Feeling the warm sunshine , enjoying the beautiful scenery , listening to the wonderful music , drinking the new tea , my mood is perfect and I have nothing else to desire. Spring is the most fantastic season in the year .It means so much to the other three seasons.冬天过去了，春天来了。
《四季》评课
《四季》评课一、课程背景与目标《四季》是一首充满童趣和想象力的诗歌，旨在让学生通过欣赏四季的特点，培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。
本节课的目标是帮助学生理解诗歌内容，感受四季的不同魅力，同时激发学生对大自然的热爱和关注。
二、教学内容概述本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.四季的特点及变化；2.诗歌中的语言和表现手法；3.四季对大自然和人类的影响。
三、教学方法与策略本节课采用了以下教学方法与策略：1.多媒体教学：通过展示四季的图片和视频，帮助学生直观感受四季的特点；2.小组合作：让学生分组讨论四季的变化和影响，培养学生的合作意识和沟通能力；3.朗诵比赛：通过朗诵诗歌，培养学生的语言表达和情感表达能力；4.案例分析：通过分析诗歌中的典型案例，帮助学生深入理解诗歌的表现手法和意义。
四、学生活动设计与引导思考本节课设计了以下学生活动：1.观察四季图片，描述其特点；2.分组讨论四季的变化和影响；3.朗诵诗歌，表达对四季的感受；4.分析案例，探讨诗歌的表现手法。
通过以上活动，引导学生思考以下问题：1.四季的变化对大自然和人类有什么影响？2.诗歌中运用了哪些表现手法？有什么作用？3.你对四季有什么感受和思考？五、四季主题探究过程中的亮点与特色本节课在四季主题探究过程中有以下亮点和特色：1.通过多媒体手段，让学生更加直观地感受四季的特点，增强了课堂的生动性和趣味性；2.通过小组合作和案例分析，培养学生的合作意识和沟通能力，同时也帮助他们深入理解诗歌内容；3.通过朗诵比赛，培养学生的语言表达和情感表达能力，增强了课堂的互动性和参与性；4.通过引导学生思考问题，帮助他们了解四季的变化和影响，培养了他们的观察力和思考能力。
六、课堂评价和反馈机制本节课采用了以下课堂评价和反馈机制：1.通过观察学生的表现，及时发现他们在学习过程中遇到的问题，并给予指导和帮助；2.通过小组讨论和案例分析，评价学生对诗歌的理解程度和思考能力；3.通过朗诵比赛，评价学生的语言表达和情感表达能力；4.通过问卷调查，了解学生对本节课的评价和建议，以便改进教学方法和提高教学质量。
四字词语描写一年四季
四字词语描写一年四季春：春暖花开、春雨绵绵、鸟语花香、阳春三月、风和日丽、万象更新、春意盎然、春风拂面、桃红柳绿、春色满园、春回大地；夏：蝉声阵阵、赤日炎炎、骄阳似火、电闪雷鸣、莲叶满池；秋：金秋时节、景色宜人、层林尽染、叠翠流金、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽、山河壮美、五谷丰登、瓜果飘香、漫天悲秋、秋风送爽、蟹肥菊黄、丹桂飘香、春华秋实、秋收冬藏、一叶知秋；冬：傲雪凌霜、白雪皑皑、冰天雪地、滴水成冰、鹅毛大雪、风雪交加、寒冬腊月、寒风刺骨、寒风呼啸、寒风凛冽、寒风怒号、寒意肃杀、呵气成霜、隆冬季节、漫天风雪、天寒地冻、雪花飞扬、雪满长空。
描写春天的成语春暖花开春意盎然满面春风春光无限四季回春绿草如荫春风和气春光漏泄春光明媚春花秋月春华秋实春晖寸草春回大地春兰秋菊春暖花开春色撩人春色满园春山如笑春深似海春生秋杀春生夏长秋收冬藏春笋怒发春蛙秋蝉春意盎然春意阑珊红情绿意花红柳绿花香鸟语枯木逢春柳暗花明漏泄春光满园春色柳绿花红鸟语花香双柑斗酒寻花问柳雨丝风片莺歌燕舞雨后春笋有脚阳春暗香疏影百花齐放姹紫嫣红倡条冶叶尺树寸泓出水芙蓉摧兰折玉繁花似锦凡桃俗李纷纷扬扬纷红骇绿风吹雨打风花雪月浮花浪蕊孤标傲世桂馥兰香桂林一枝桂子飘香含苞待放含苞欲放红衰翠减春山如笑春深似海春生秋杀春生夏长秋收冬藏春笋怒发春蛙秋蝉春意阑珊红情绿意花香鸟语枯木逢春满园春色双柑斗酒寻花问柳雨丝风片写夏天的成语赤日炎炎绿树成荫挥汗如雨蝉声阵阵赤日炎炎绿树成荫挥汗如雨蝉声阵阵烈日当空电闪雷鸣暑气逼人酷暑难耐烈日炎炎骄阳似火汗流浃背蝉不知雪簟纹如水冬日夏云冬温夏清浮瓜沉李寒来暑往火伞高张肉山脯林夏雨雨人夏日可畏夏虫不可以语冰蝉不知雪春风夏雨沉李浮瓜春生夏长秋收冬藏冬日夏云簟纹如水冬温夏凊冬温夏清浮瓜沉李浮瓜沈李寒耕暑耘寒来暑往火伞高张夏雨雨人皎阳似火阑风伏雨阑风长雨秋行夏令暑往寒来暑雨祁寒无冬无夏夏炉冬扇夏日可畏描写秋天的成语：金风送爽雁过留声秋色宜人天朗气清一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵一丛金黄一丛火红秋意深浓秋兰飘香秋风过耳丹枫迎秋枫林如火秋风习习金风送爽雁过留声秋色宜人天朗气清一叶知秋丹枫迎秋枫林如火描写冬天的成语冰天雪地白雪皑皑鹅毛大雪风雪交加白雪茫茫银装素裹万里雪飘千里冰封白雪皑皑寒气袭人寒冬腊月冰清玉洁滴水成冰瑞雪纷飞冰封雪盖漫天飞雪雪虐风饕朔风凛冽寒气逼人雪上加霜阳春白雪冬日夏云冬温夏清无冬无夏秋收冬藏冬裘夏葛十冬腊月冬寒抱冰雪中送炭霜露之感冷暖自知冷若冰霜冰寒于水岁暮天寒天寒地冻冰天雪窑冰山难靠冰雪聪明冰魂雪魄冰冻三尺，非一日之寒春冰虎尾凛若冰霜雪窖冰天漫天风雪白雪茫茫银装素裹万里雪飘千里冰封白雪皑皑冰天雪地寒气袭人描写春天景色的成语春暖花开春意盎然春光明媚春回大地春寒料峭春满人间描写夏天景色的成语骄阳似火汗流浃背烈日炎炎大雨倾盆热浪炙人烈日当空描写秋天景色的成语秋高气爽秋菊傲霜一叶知秋秋风习习硕果累累天高云淡金风送爽秋色宜人秋风萧瑟描写冬天景色的成语天寒地冻冰天雪地白雪皑皑鹅毛大雪风雪交加千里冰封万里雪飘北风呼啸滴水成冰寒冬腊月瑞雪纷飞冰封雪盖形容一年四季的四字成语有春暖花开、风花雪月、春华秋实、一叶知秋、秋风落叶。
一上《四季》执教：史春妍
部编版小学语文一年级上册课文4《四季》名师教学实录逐字稿执教：史春妍一、谈话导入。
师：小朋友们，现在是什么季节呀？生：秋天。
师：哦，都知道啦？秋天到了，天气（凉了），树叶（黄了），一群大雁（往南飞）。
看到这样的景象，我们就知道，这是（秋天）。
其实，秋天只是我们一年四个季节中的其中一个，我们一年共有四个季节，今天我们就来学一篇新的课文，我先请一个小朋友用拼音来读一读这个词：sì jì生读，一齐读。
师：这两个字怎么写呢？我请小朋友们睁大眼睛看老师来写，四这个字特别像我们握紧的小拳头，四四方方的。
里面有一个新的笔画“竖弯”（边说边写，新笔画用红色区别）学习新笔画。
师：好，我们再来看“季”这个字，这个字的上边部分肯定有小朋友认识，它是一个“禾”，禾就表示庄稼，下面是一个“子”，农民伯伯就是根据庄稼的生长来判断季节的，所以，“季”字的上边部分就是“禾”，看着这两个字，一起来读读这个词。
生：四季。
二、初读课文。
师：小朋友，一年四季都有哪些好看的，好玩的呢？下面请小朋友打开书，翻第64页。
1.走进春季，随文识字“春”师：小朋友，让我们看一看，在春天，你都看到了什么呀？生：在春天，看到了小草，看到了小鸟。
师：噢，看到了小草，看到了小鸟。
小朋友，让我们一起来看看“春”这个字，（出示“春”字篆体写法。
）师：古时候是这样写的：下面圆圆的，就是太阳，这一横，就是泥土，从泥土里长出了很多的小草，小草发芽了，太阳暖洋洋的，这就是春天。
小朋友，让我们一起来看看“春”这个字，在这个字中，你找到温暖的太阳了吗？师：你来指给我看一看，再找一找，从地下长出去的小草在哪呀？生指“一撇一捺”。
哦，这里就是长出去的小草，下面是暖暖的太阳，两部分合起来就是“春”。
师：再一起来认认这个字：春。
太阳暖暖的一照，小草发芽了，这时，让我们一起走近小草，去看一看，他们长得怎么样。
小草长得很绿，很绿。
·仿说练习：草芽尖尖生：长得还很尖。
关于四季的古诗资料
季
曰春夏 曰秋冬 此四时 运不穷
——《三字经》 译文： 启示： 再让我们看一看四 春、夏、秋、冬 周环境，春、夏、秋、 是因为地球在绕着太 冬叫做四季。这四时 阳运转时，有时面向 季节不断变化，春去 太阳、有时背向太阳、 夏来，秋去冬来，如 有时斜向太阳，因此 此循环往复，永不停 有了温度不一样的四 止。 季变化。
晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
小 池 【宋】杨万里 泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
山居秋暝 （唐）王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
注释
1、浣女：洗衣女。 2、王孙：贵族的后裔，这里指隐居的高士。
译文 一阵新雨过后，青山翠谷越发显得静幽，夜 幕降临，凉风习习，更令人感到秋意浓厚。明亮 的月光照映着松林，泉水从石上潺潺流过。竹林 中传来阵阵欢声笑语，原来是洗衣少女们归来， 莲叶浮动，那是顺流而下的渔舟。尽管那春天的 芬芳早已逝去，我陶醉在这美妙的秋色中，依然 向往长留。
赏析
这首诗描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱 春天、珍惜春光的美好心情。 首句“春眠不觉晓”，第一字就点明季节，写春眠的香甜。 “不觉”是朦朦胧胧不知不觉。在这温暖的春夜中，诗人睡得 真香，以至旭日临窗，才甜梦初醒。此句流露出诗人爱春的喜 悦心情。次句“处处闻啼鸟”写春景，春天早晨的鸟语。“处 处”是四面八方的意思。鸟噪枝头，一派生机勃勃的景象。 “闻啼鸟”即“闻鸟啼”，古诗为了押韵，词序作了适当的调 整。这两句是说：春天来了，我睡得真甜，不知不觉天已大亮。 一觉醒来，只听见处处有鸟儿在歌唱。第三、四句“夜来风雨 声，花落知多少”，诗人追忆昨晚的潇潇春雨，然后联想到春 花被风吹雨打、落红遍地的景象。诗人把爱春和惜春的情感寄 托在对落花的叹息上。惜春也是爱春，喜悦是全诗的基调。 本诗写春景，不是写所见，而是写所闻及所想。诗人把自 己的听觉感受写出来，然后由读者体味、再现诗人描绘的意境。 构思巧妙，很有情趣。
四 季 的 划 分
四季的划分一年的春夏秋冬四季的划分，一般按照太阳对地球的照射角度把阳历12、1、2三个月称为冬，3、4、5三个月为春，6、7、8三个月为夏，9、10、11三个月称为秋。
再细致一些就把24个节气中的立春（2月4或5日）、立夏（5月5或6日）、立秋（8月7或8日）和立冬（11月7或8日）作为四季的开始。
这些划分不考虑当地当年的情况。
如果再细致地结合划分四季，就要考虑不同地点、不同年份的不同情况。
为此，我国东部多使用候（5天）平均气温稳定跨过10℃和22℃划分作为春、夏、秋、冬的开始。
在新疆，则以候（5天）平均温度稳定跨过0℃和20℃划分作为春、夏、秋、冬的开始。
即候平均气温＜0℃为冬（一般5天1候，每月6候），≥20℃为夏，0～20℃为春秋季。
气象部门有时作四季的开始时间预报。
下页的表给出按照0℃、20℃这个分界标准，一些地方四季平均开始时日期和长度。
1、春季候平均气温＞0℃时，积雪融化，土壤表层解冻，牧草和冬小麦返青，早春作物开始播种。
新疆进入春季，南疆平原绿洲西南部和吐鲁番盆地为2月中、下旬。
侯平均气温＞20℃春季结束，南疆多在5月中、下旬，吐鲁番盆地为4月中旬；春季长，南疆约3个月左右，吐鲁番盆地约2个月。
北疆春季由南而北分别始于3月中、下旬，结束时间，南部沿天山一带平原地区在5月下旬，北部和西部在6月中、下旬；春长，南部为3个月，北部和西部约2个月。
伊犁河谷春季较长始于3月上旬，终于6月下旬，春长3个半月。
新疆四季的平均开始时日期和长度表新疆绝大部分农作物在春季播种，春季也是牲畜转场、产羔育幼的关键季节，北疆春季气温上升迅速不稳定，大风、沙尘天气多，春季也是新疆的风季。
3、4、5月新疆山区降水增加明显。
2、夏季在新疆，当地候平均气温≥20℃的阶段是夏季。
入夏时间吐鲁番盆地最早，为4月下旬，夏长5个多月。
南疆多数地区始于5月下旬、6月初，终于9月上、中旬，夏长近4个月；焉耆、拜城两盆地夏季短促，起止时间为6月下旬至8月底，长2个多月。
含有四季的祝福语
含有四季的祝福语
1. 无论春夏秋冬，愿你的心情都像四季一般美好，祝福你每天都能收获欢笑和感
动。
2. 在春天里，愿你收获温暖和希望；在夏天里，愿你享受阳光和快乐；在秋天里，
愿你感悟收获和成长；在冬天里，愿你拥有温馨和安宁。
3. 春季的清风吹拂，夏季的阳光照耀，秋季的落叶掉落，冬季的雪花飘飘，愿你每
个季节都能拥有美好的回忆和珍贵的经历。
4. 四季轮回，岁月如梭，但愿你心中永存美好与致远的追求，愿你能够在四季中感
受到生命的无限缤纷。
5. 春天是希望的季节，夏天是激情的季节，秋天是收获的季节，冬天是宁静的季节，愿你在每个季节都能够找到自己的兴趣和乐趣。
6. 就像四季不停地轮回，你的生活也充满了各种变化和挑战，但愿你能够保持冷静
和勇气，迎接一切困难和挑战。
7. 在春天里播种希望，在夏天里收获果实，在秋天里总结经历，在冬天里收拾心情，愿你每个季节都能够迎接新的挑战。
8. 无论是春天的新生，还是夏天的热情，是秋天的收获，还是冬天的宁静，愿你都
能够享受生命的美好和幸福。
9. 四季交替，时光流逝，愿你心中的梦想始终如一，愿你能够在四季中追求自己的
目标和理想。
10. 四季轮转，万物有情，愿你的生活充满爱和希望，愿你能够在四季的变幻中发现
自己的价值和意义。
描写四季的四字成语
描写四季的四字成语描写四季的四字成语描写四季的四字成语11、春色满园：园内到处都是春天美丽的景色。
比喻欣欣向荣的景象。
2、春意阑珊：阑珊：将尽，将衰。
指春天就要过去了。
3、鸟语花香：鸟鸣叫，花喷香。
鸟叫得好听，花开得喷香。
形容春天的美好景象。
4、满园春色：整个园子里一片春天的景色。
比喻欣欣向荣的景象。
5、含苞欲放：苞：花苞；欲：将要；放：开放。
形容花将开而未开时的样子。
6、春色撩人：撩：撩拔，挑逗、招惹。
春天的景色引起人们的兴致。
7、春和景明：春光和煦，风景鲜明艳丽。
8、莺歌燕舞：黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。
形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。
现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。
9、枯木逢春：枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。
比喻垂危的病人或事物重新获得生机。
10、春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。
比喻游览、观赏的大好时机。
11、春色撩人：撩，撩拔，挑逗、招惹。
春天的景色引起人们的兴致。
12、花明柳媚：形容春天绿柳成荫、繁花似锦的景象。
13、姹紫嫣红：姹、嫣：娇艳。
形容各种花朵娇艳美丽。
14、春山如笑：形容春天的山色明媚。
15、春意盎然：意，意味；盎然，洋溢，深厚。
春天的意味正浓。
16、春风雨露：像春天的和风和雨滴露水那样滋润着万物的生长。
旧常用以比喻恩泽。
17、漏泄春光：原指透露春天的信息，后比喻泄露男女私情。
18、雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。
比喻事物迅速大量地涌现出来。
19、春意盎然：意：意味；盎然：洋溢，深厚。
春天的意味正浓。
20、春回大地：好像春天又回到大地。
形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。
21、繁花似锦：繁：多而且茂盛。
锦：织有彩色花纹的锦缎。
许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。
形容美好的景色和美好的事物。
22、柳绿花红：形容明媚的春天景象。
23、春光明媚：明媚：美好，可爱。
形容春天的景物鲜明可爱。
24、春冰虎尾：踩着老虎尾巴，走在春天将解冻的冰上。
比喻处境非常危险。
描写春夏秋冬四季的词语大全整理
描写春夏秋冬四季的词语大全整理描写春夏秋冬四季的词语大全春夏秋冬四季轮常，，一年四季都沉醉在美景中。
以下是我为大家供应的春夏秋冬四季的词语大全，盼望对你们有关心。
描写春夏秋冬四季的词语1描写春天的成语：莺歌燕舞、雨后春笋、有脚阳春、暗香疏影、百花齐放、姹紫嫣红、倡条冶叶、尺树寸泓出水芙蓉、摧兰折玉、繁花似锦、凡桃俗李、纷纷扬扬、纷红骇绿、风吹雨打、风花雪月春风和气、春光漏泄、春光明媚、春花秋月、春华秋实、春晖寸草、春回大地、春兰秋菊春暖花开、春色撩人、春色满园、春山如笑、春深似海、春生秋杀、春生夏长、秋收冬藏春笋怒发、春蛙秋蝉、春意盎然、春意阑珊、红情绿意、花红柳绿、花香鸟语、枯木逢春柳暗花明、漏泄春光、满园春色、柳绿花红、鸟语花香、双柑斗酒、寻花问柳、雨丝风片浮花浪蕊、孤标傲世、桂馥兰香、桂林一枝、桂子飘香、含苞待放、含苞欲放、红衰翠减描写夏天的成语：炎阳似火、骄阳似火、火轮高吐、火云如烧、海天云蒸、夏日可畏、夏阳酷暑、夏山如碧夏水汤汤、沉李浮瓜、赫赫炎炎、热气腾腾、铄石流金、烁石流金、流金铁石、夏树青翠蝉不知雪、簟纹如水、冬日夏云、冬温夏清、浮瓜沉李、寒来暑往、火伞高张、肉山脯林描写秋天的成语：桂子飘香、红衰翠减、金风玉露、噤若寒蝉、九原可作、林寒洞肃、蒲柳之姿、秋风团扇秋毫无犯、秋风过耳、秋高气爽、秋菊傲霜、秋扇见捐、秋荼密网、天末凉风、望秋先零望穿秋水、万古长存、万古长青、叶落知秋、一日三秋、一叶知秋、早韭晚菘、秋风习习秋果累累、盈盈秋水、一叶知秋、一日三秋、叶落知秋、望秋先零、望穿秋水、万代千秋霜气横秋、社燕秋鸿、秋月春风、秋水伊人、秋收冬藏、秋毫之末、秋毫无犯、秋高气爽秋风落叶、秋风过耳、千秋万代、平分秋色、皮里春秋、明察秋毫、临去秋波、利析秋毫描写冬天的`成语：白雪茫茫、银装素裹、万里雪飘、千里冰封、白雪皑皑、冰天雪地、寒气袭人寒冬腊月、冰清玉洁、滴水成冰、瑞雪纷飞、冰封雪盖、漫天飞雪、雪虐风饕朔风凛冽、寒气逼人、雪上加霜、阳春白雪、冬日夏云、冬温夏清、无冬无夏秋收冬藏、冬裘夏葛、十冬腊月、冬寒抱冰、雪中送炭、霜露之感、冷暖自知冷若冰霜、冰寒于水、岁暮天寒、天寒地冻、冰天雪窑、冰山难靠、冰雪聪慧描写春夏秋冬四季的词语2【春】寒木春华：寒木不凋，春华吐艳。
4 四季
4 四季教材解析《四季》是一首富有童趣的儿歌。
作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点，表达了对四季的喜爱之情。
全文共4个小节，运用拟人化的写法，语言亲切且富有情趣，使用叠词，富于童趣且朗朗上口，各小节语言句式、结构大致相同，便于学生仿说。
所配4幅插图，色彩明丽，形象优美，便于学生观察和想象，是发展学生观察、想象能力的媒介。
教学目标1.认识“尖、说”等9个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，读准多音字“地”的字音；会写“天、四、是”3个字。
2.正确朗读课文，背诵课文。
初步了解四季的特征，感受四季的美丽。
3.模仿课文，说说自己喜欢的季节。
【教学重点】朗读课文，背诵课文。
【教学难点】认识折文等3个偏旁；会写“四、是”等字。
教学建议一、识字写字1. 识字。
字音方面，三拼音节“尖、说、夏”，翘舌音“说、春”，后鼻音“青、冬”，前鼻音“尖、春、弯”，要注意读准。
“地”是多音字，本课中读轻声，可通过“顽皮地说”这一词组达到练习巩固的目的。
第四单元153本课要求学生掌握的偏旁有3个，虫字旁可以再现以前学过的“虫”字来帮助识记；学习折文时，可以和生字教学相结合，先一起出示“冬、夏”两字，引导学生观察相同点，从而识记该偏旁；学习言字旁时，可以告诉学生这个偏旁由“言”字演变而来，表示说话的意思。
本课中有很多生字可以用加一加的方法识记：小+大=尖；虫+土+土=蛙。
有的生字可以根据偏旁表义的特点了解字义，如“说”。
有的可以通过观察图片，如“尖”，可以提供草芽尖尖的图片，上小下大，就是“尖”。
“弯”的字形识记，可以提供弯弯的谷穗的图片，建立文字与图片的联系。
再准备软铜丝或细电线，折一折，扭一扭，做动作帮助学生识记。
比较难记的“就”字可采用随文识字的方法，将字形和字义联系起来。
如，在教学诗歌第四节时，出示词语“就是”，让学生用“就是”说说话，如，“我就是小鱼。
四季好句子大全
四季好句子大全
1.春天的阳光柔和，绿草如茵，花香四溢。
2.夏天的天空湛蓝，海水清凉透明，阳光灿烂。
3.秋天的枫叶金黄，天空湛蓝，微风徐徐。
4.冬天的雪花纷飞，白雪皑皑，寒风凛冽。
5.春暖花开，草木萌动，大地焕发生机。
6.炎热的夏天里，阳光照耀，海滩上人们尽情畅游。
7.秋风瑟瑟，五谷丰收，金黄色的稻谷迎风摇曳。
8.冬日寒冷，银装素裹，人们举办欢乐的圣诞庆典。
9.春天是万物复苏的季节，一切都充满了希望和新生。
10.夏天是激情与活力的季节，人们尽情享受阳光和海水带来的快乐。
11.秋天是收获的季节，人们为丰收而欢庆，感恩大自然的慷慨。
12.冬天是欢乐与团聚的季节，人们相互携手，共度温暖的时光。
13.春雨润物，滋润大地，给人们带来清爽和满足。
14.夏日炎炎，阳光明媚，人们在清凉的水里尽情嬉戏。
15.秋天的风吹过，给人们带来凉爽，看到红叶飘落，心情也跟着愉
悦起来。
16.冬日的雪花纷纷扬扬，落在大地上，犹如银白色的绒毛。
17.春暖花开，万物复苏，这个季节让人感到充满活力。
18.夏日炎炎，正是游泳的好时光，人们可以尽情享受清凉。
19.秋天的金黄色，给人们带来温馨感觉，仿佛大地都染上了铜色。
20.冬天的寒冷，让人们更加珍惜温暖，希望春天的到来能带来更多温情。
一年级语文上册 第4课《四季》知识点总结、同步练习题(有答案)
一年级语文上册第4课《四季》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】一、我会写天tiān（天上、白天、天空）四sì（四个、四边、四季）是shì（不是、就是、是的）二、我会认尖jiān（尖尖、尖的、尖刀）说shuō（小说、说话、不说）春chūn（春天、春日、春风）青qīnɡ（青青、青草、青山）蛙wā（青蛙、牛蛙、蛙人）夏xià（夏天、立夏、夏季）弯wān（弯弯、弯曲、弯路）地de（飞快地、开心地）就jiù（就是、成就、就学）冬dōng（冬天、冬季、立冬）三、多音字地dì（天地）de（轻轻地）四、认识偏旁言字旁虫字旁折文儿五、理解词语四季：春、夏、秋、冬，叫作四季，每季三个月。
草芽：春天刚刚发芽的小草。
鞠着躬：弯下腰，表示尊敬。
本文中指谷穗沉甸甸的样子。
顽皮：爱玩爱闹，不听劝导。
青蛙：两栖动物，生活在水中或近水的地方，善跳跃，会游泳，雄的叫声响亮。
吃田间害虫。
六、句子解析1.草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。
”“尖尖”是小草的形态，写出了小草的生机与活力。
2.谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。
”“弯弯”是说谷穗成熟时的形态，“鞠着躬”形象地赋予了谷穗人的动作。
3.雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。
”“挺”是雪人的动作，这是作者大胆的想象，把雪人当成人来写。
七、问题归纳走进课文，看看四季都有哪些代表性的景物？春季：草芽夏季：荷叶秋季：谷穗冬季：雪人八、课文主题这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。
九、教材课后习题你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
柳枝青青，他对黄鹂说：“我是春天。
”荷花盛开，他对小鱼说：“我是夏天。
”菊花金黄，他对蜜蜂说：“我是秋天。
”北风呼呼，他对麻雀说：“我是冬天。
”【同步练习题】一、看拼音写句子。
wǒ xǐ huān chūn tiān_____________ ____________二、比一比，再组词。
四季的雅称
四季的雅称1、春季的雅称有阳春、三春、九春、青春、芳春、青阳、艳阳、阳节、昭节、淑节、韵节及苍灵的雅称。
2、夏季的雅称有朱明、朱夏、长嬴、长夏、昊天、槐序、炎节、三夏、九夏。
3、秋季的雅称有三秋、九秋、金天、金素、素节、、素商、白商、白藏、西陆、高商、商节、白茂、凌辰。
4、冬季的雅称有玄英、隆冬、三冬、九冬、严冬、冬节。
扩展资料：1、别称在民间，人们根据节气、农事等，又将正月称早春，二月称酣春，三月称晚春、暮春或末春。
农历四、五、六月为夏季，古时分别称为孟夏、仲夏、季夏。
孟夏又称为“初夏”、“首夏”、“槐夏”，均是四月的别称。
仲夏是五月，“仲”是一季中的第二个月，又称为“超夏”。
季夏是六月，即末夏。
农历七月称为首秋、初秋、早秋、上秋、新秋、兰秋、肇秋；八月称为中秋、佳秋、仲秋、正秋；九月称为深秋、凉秋、穷秋、暮秋、耖秋。
2、二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒，每月两节不变更，最多相差一两天，上半年来六廿一，下半年是八廿三◆春天的别称◆三春古人习惯称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称“三春”。
所以，有的诗文中提到的“三春”，其实就是指春天。
孟郊《游子吟》云：“谁言寸草心，报得三春晖。
”九春春季3个月共90天，10天一春，故又得“九春”之名。
阮籍《咏怀》云：“悦怿若九春，馨折似秋霜。
”青春春天，草林极青，一派葱葱郁郁，因之称春为“青春”。
杜甫《闻官军收复河南河北》云：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
”青阳春天空气清爽新鲜，阳光温和明媚，所以春又有“青阳”之美称。
陈子昂《感遇》云：“白日每不归，青阳时暮矣。
”艳阳春天风光明媚，故又称“艳阳”。
鲍照《学刘公干体》云：“艳阳桃李节，皎洁下成妍。
”芳春春天天气渐暖，百草萌发，万木滋长，奇花异草斗芳菲，于是春有了“芳春”的雅号。
陆游《长安有狭邪行》云：“烈心厉劲秋，丽月艮鲜芳春。
”此外，春天还有“苍灵”、“阳春”、“阳节”、“昭节”、“淑节”等别称。
小学语文《四季》优秀教案一等奖3篇
小学语文《四季》优秀教案篇7教学重点：1.识别11个生词，识别字体，准确阅读发音。
2.正确、流利地阅读课文并背诵课文。
3.了解文字材料，了解四季和一年四季的特点，热爱自然。
教学难点理解单词弯耳朵、鞠躬、淘气。
教学过程一、讲座介绍并揭示主题1、孩子们，我们今天的课有什么不同？谈谈你周围的差异。
2、你的观察非常仔细，值得做一个小小的观察者。
为了奖励你，老师邀请你看动画片。
（播放美丽的四季图片）3、告诉我你刚才看到了什么？这些是大自然四季的美丽景色。
孩子们喜欢他们吗？今天，老师邀请了春夏秋冬四季的学生来上课。
看，他们来了。
（播放四季照片，定格）。
在这节课中，让我们一起学习《四季》的课文。
黑板写作题目。
二、第一次阅读课文，学习新单词1、分组阅读这是一首可爱的诗。
作者真漂亮！让我们让孩子们自己读课文。
要求：拼写生词，阅读全文，如果遇到自己无法解决的生词，请咨询小组成员。
开展小组合作学习和教师巡视指导。
2、检查掌握生词和大声朗读的情况（1）孩子们，你读完了吗？这时，老师应该检查一下你是否知道课文中的生词baby。
（课件：被生词和苹果覆盖的大树）（2）开车读生词。
（3）我们都知道“婴儿”这个新词，但你在课文中还知道它们吗？哪一组想试一试阅读课文？说出要朗读的小组名称（小组可以选择一起朗读或轮读）评估：发音是否准确，阅读是否流畅，是否有表情或情绪。
（4）他们第一次站起来像这样读课文。
老师很满意。
谁比他们更自信？为了让孩子们更好地阅读，请准备好并邀请孩子们稍后大声朗读，看看谁是我们班的阅读专家。
按姓名读课文。
3、孩子们，课文中向我们介绍了什么美丽的四季景色？（一边回答一边在黑板上写字）它真的很有能力！我都找到了！三、学习课文并大声朗读1、孩子们知道这些可爱的动植物和美丽的风景吗？你不熟悉的是什么？（根据答案，将立即进行教学）秋季部分（1）什么是谷穗？（画板）看图片理解（课件展示图片）（2）你觉得秋天的谷穗怎么样？用行动来理解鞠躬。
4季是怎样划分的
四季是怎样划分的春、夏、秋、冬四季，对于人类生产和生活是至关重要的。
划分依据不同，四季的长短、起止时间也不一样。
四季大致有以下几种划分方法。
１.天文四季：这是以太阳高度和昼夜长短为依据划分的四季。
夏季是一年中白昼最长、太阳高度最大的季节；冬季是一年中白昼最短、太阳高度最小的季节；春秋两季是过渡季节。
２.我国传统划分的四季：以“四立”（立春、立夏、立秋、立冬）分别为四季之首。
这种四季，符合天文条件，即当太阳高度最大、白昼最长的３个月是夏季；太阳高度最小、白昼最短的３个月是冬季；太阳高度、白昼适中的６个月为春季和秋季。
但这样划分与实际情况差别较大，如２月初立春时，并没有多少春意，特别在我国北方，人们还在“北风吹，雪花飘”的严寒中欢度新春佳节。
８月已经立秋了，但仍然夏日炎炎。
３.西方国家的四季：在西方国家习惯上以“两分”、“两至”（即春分、夏至、秋分、冬至）为四季之首，它在时间上比我国传统四季推迟约一个半月。
这种四季在一些地区与实际气候基本一致。
例如，我国大部分地区春分时节已经冰雪消融，万物复苏，人们才真正感到春天的来临。
４.气候统计学的四季：按阳历的月份，把３月～５月定为春季；６月～８月定为夏季；９月～１１月定为秋季；１２月～２月定为冬季。
这种四季，比较接近西方国家的四季。
５.候温四季：为了使春夏秋冬四季与“桃花开，蝉始鸣，雁南飞，冰霜凝”等物候现象一致，气象部门就以实际气温作为四季划分的依据。
我国古代有五天为一候的规定。
“五日谓之候，三候谓之气，六气谓之时，四时谓之岁”，全年７２候。
现代气象学规定，每候日平均气温的平均值称为“候温”，候温稳定在２２℃以上时为夏季；低于１０℃时为冬季；介于两者之间则为春季、秋季。
这种四季特点是反映草木荣枯，花开果熟，鸟兽繁衍，与人类的生产和生活密切相关，受到了人们的重视。
小学一年级语文《四季》原文及教案
【导语】《四季》这篇课⽂是⼀⾸富有童趣的诗歌。
通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的⾕穗和冬天的雪⼈这⼏种代表性事物的描述，表现四季的特征。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《四季》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《四季》原⽂ 草芽尖尖， 他对⼩鸟说： “我是春天。
” 荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。
” ⾕穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。
” 雪⼈⼤肚⼦⼀挺， 他顽⽪地说： “我就是冬天。
”【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《四季》教案 设计理念： 在多元智能理论指导下，以问题体系为课堂教学的基本策略，以⽬标为导向，以问题解决为中⼼，以培养学⽣的能⼒为⽬的。
抓住⼀年四季的不同特点这条研读主线，读中悟，悟中读；读中说，说中议；从读中习得语感，发展语⾔。
同时，⼜以⽣字教学为重点，通过观察、分析、讨论，培养学⽣独⽴识字的。
能⼒。
教学⽬标： 1、学习12个⽣字，认识2个偏旁。
2、能读准字⾳，感情朗读，背诵课⽂。
3、了解⼀年四季每个季节的特征。
4、培养学⽣提出问题和解决问题的能⼒。
教学准备： 1、课件 2、引导学⽣课前了解每个季节的特征。
教学过程： ⼀、揭⽰⽬标 1、揭⽰课题 （1）⼩朋友，你们知道⼀年有⼏个季节吗？哪⼏个？ ⼩朋友都知道⼀年有春、夏、秋、冬四个季节（板书：四季）。
但是，我们现在是⼀年级的⼩学⽣了，这4个字不但要会说，还要想办法记住它们。
（2）有⼀位和你们⼀样⼤的⼩朋友呀，他在每个季节当中选了⼏样东西，编成了⼀⾸很美很美的诗歌，你们想读吗？ 2、学⽣⾃学 （1）学⽣⾃主选择学习⽅式，按要求⾃学。
放声朗读，要求想办法把⾳读准。
（2）⾃学检查 A、抽4名学⽣每⼈读⼀段。
其他⼩朋友来当⼩医⽣，拿起铅笔，把他们读错的字圈出来。
B、4个⼩朋友读完了，你们有没有发现⽑病呀？谁来说⼀说。
这个字你会读吗？你来读。
请读错的⼈再来读。
⼀起读。
（3）纠⾳后再次朗读，准备提问。
⼆、提出问题 1、学⽣提问，教师板书问题，随后进⾏梳理。
一年级语文上册素材-第4课《四季》知识点 图文解读 人教部编版
部编版一年级上册第4课《四季》知识点+图文解读知识点一、我会写天tiān（天上、白天、天空）四sì（四个、四边、四季）是shì（不是、就是、是的）二、我会认尖jiān（尖尖、尖的、尖刀）说shuō（小说、说话、不说）春chūn（春天、春日、春风）青qīnɡ（青青、青草、青山）蛙wā（青蛙、牛蛙、蛙人）夏xià（夏天、立夏、夏季）弯wān（弯弯、弯曲、弯路）地de（飞快地、开心地）就jiù（就是、成就、就学）冬dōng（冬天、冬季、立冬）三、多音字地dì（天地）de（轻轻地）四、认识偏旁言字旁虫字旁折文儿五、理解词语四季：春、夏、秋、冬，叫作四季，每季三个月。
草芽：春天刚刚发芽的小草。
鞠着躬：弯下腰，表示尊敬。
本文中指谷穗沉甸甸的样子。
顽皮：爱玩爱闹，不听劝导。
青蛙：两栖动物，生活在水中或近水的地方，善跳跃，会游泳，雄的叫声响亮。
吃田间害虫。
六、句子解析1.草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。
”“尖尖”是小草的形态，写出了小草的生机与活力。
2.谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。
”“弯弯”是说谷穗成熟时的形态，“鞠着躬”形象地赋予了谷穗人的动作。
3.雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。
”“挺”是雪人的动作，这是作者大胆的想象，把雪人当成人来写。
七、问题归纳走进课文，看看四季都有哪些代表性的景物？春季：草芽夏季：荷叶秋季：谷穗冬季：雪人八、课文主题这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。
九、教材课后习题你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
柳枝青青，他对黄鹂说：“我是春天。
”荷花盛开，他对小鱼说：“我是夏天。
”菊花金黄，他对蜜蜂说：“我是秋天。
”北风呼呼，他对麻雀说：“我是冬天。
”图文解读。
四季代表象征
充实内容）一、四季代表的物象：1.春季的代表性物象：主要是桃花、李花、燕子、布谷、鸣蛙、杜鹃、绿柳、芳草、飞莺、东风、春梅、杏花、飞花、春雷等。
2.夏季的代表性物象：主要有骄阳、荷花、鸣蝉、流萤、蔷薇、石榴、杨梅、南风等。
3.秋季的代表性物象：主要有雁、菊花、红叶、寒蝉、霜、蛩、茱萸、梧桐、芭蕉、秋雨、圆月、桂花、木樨花、重阳、西风等。
4.冬天的代表性物象：主要有白雪、腊梅、冰、枯木、玉树、琼枝、北风、雾凇等。
二、怀人、相思、怀乡类的物象：主要有明月、归雁、落鸿、琵琶、孤灯、夜雨、浊酒、茱萸、锦瑟、烛泪、尺素、寒衣、捣衣砧、更漏、梧桐、寒梅、日暮、 送别类的物象主要有酒、芳草、折柳、渡口、白帆、长亭、歧路、泪、驼铃、汽笛、古道、孤蓬等。
三、爱情类的物象：主要有红豆、鸳鸯、莲花、莲子、双燕、并蒂莲、比翼鸟、连理枝、比目鱼、鸾凤、大海等。
四、品格类的物象：主要有梅、兰、菊、竹、荷、松、柏、鹤、雪、霜、汗青等。
五、愁苦类的物象：主要有杜鹃、鹧鸪、寒蝉、猿啼、乌鸦、流水、落花、秋雨、梧桐、烛泪、乌云、雾霭、浊酒等。
六、二十四番花信风：以梅花为首，楝花为终，自小寒至谷雨共八气，每五日为一候，共计二十四候，每候对应一种花信。
小寒：一候梅花，二候山茶，三候水仙；大寒：一候瑞香，二候兰花，三候山矾；立春：一候迎春，二候樱桃，三候望春；雨水：一候菜花，二候棠棣，三候李花；惊蛰：一候桃花，二候杏花，三候蔷薇；春分：一候海棠，二候梨花，三候木兰；清明：一候桐花，二候麦花，三候柳花；谷雨：一候牡丹，二候酴醾，三候楝花；七、十二月别称一 月： 正月、端月、初月、嘉月、新月、开岁、陬月；二 月： 丽月、杏月、花月、仲月仲春、酣月、如月；三 月： 桃月、绸月、季月、莺月、晚春、暮春；四 月： 阳月、麦月、梅月、纯月、清和、初夏、余月；五 月： 蒲月、榴月、郁月、呜蜩、天中、仲夏、皋月；六 月： 荷月、焦月、署月、精阳、溽暑、季暑、且月；七 月： 瓜月、巧月、兰月、兰秋、肇秋、新秋、首秋、相月；八 月： 桂月、仲商、竹春、正秋、仲秋、壮月；九 月： 菊月、暮商、霜序、朽月、季秋、玄月、青女月、三孟秋；十 月： 良月、露月、初冬、开冬、阳月、冬、飞阴月；十一月： 畅月、葭月、仲冬、幸月、龙潜月；十二月： 冰月、腊月、严月、除月、季冬、残冬、末冬、嘉平、穷节、星回节；八、十二月令花正月梅花；二月杏花；三月桃花；四月牡丹；五月石榴；六月莲花；七月蜀葵；八月桂花九月菊花；十月木芙蓉；十一月山茶；十二月水仙九、月亮别称婵娟、望舒、纤维、金波、玉弓、桂殿、团扇、玉桂、银台、五羊、夜光、清光、太清、蟾、蟾蜍、玉蟾、霜蟾、素蟾、冰蟾、银蟾、瑶蟾、蟾宫、皓蟾、金魄、圆蟾、金蟾、蟾魄、素魄、桂魄、圆魄、冰魄、瑶魄、玉盘、金盘、银盘、圆盘、广寒、霜盘、水晶盘、白玉盘、金镜、玉镜、圆镜、寒镜、飞镜、秦镜、瑶镜、金轮、银轮、玉轮、圆轮、冰轮、霜轮、孤轮、斜轮、玉兔、玉钩、银钩、垂钩、悬钩、金兔、白兔、圆兔、蛾眉、悬弓、妲蛾、素娥、丹桂、广寒宫、太阴。
有关四季的名言警句
有关四季的名言警句1、春天不播种，夏天就不会生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。
——海德2、春天百花盛开，夏天收割大忙，秋天果实累累，冬天舒适地坐在火炉旁。
——奥维德3、不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
——张谓《早梅》4、春天从这美丽的花园里走来，就像那爱的精灵无所不在；每一种花草都在大地黝黑的胸膛上，从冬眠的美梦里苏醒。
——雪莱5、力尽不知热，但惜夏日长。
——白居易《观刈麦》6、深居俯夹城，春去夏犹清。
——李商隐《晚晴》7、首夏犹清和，芳草亦未歇。
——谢灵运《游赤石进帆海》8、仲夏苦夜短，开轩纳微凉。
——杜甫《夏夜叹》9、农夫方夏耘，安坐吾敢食。
——戴复古《大热》10、人皆苦炎热，我爱夏日长。
——李昂《夏日联句》11、残云收夏暑，新雨带秋岚。
——岑参《水亭送华阴王少府还县》12、连雨不知春去，一晴方觉夏深。
——范成大《喜晴》13、秋风萧瑟，洪波涌起。
——曹操《观沧海》14、解落三秋叶，能开二月花。
——李峤《风》15、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
——刘禹锡《望洞庭》16、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
——刘禹锡《秋词》17、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
——杜牧《秋夕》18、南邻更可念，布破冬未赎。
——陆游《十月二十八日风雨大作》19、冬尽今宵促，年开明日长。
——董思恭《守岁》20、鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。
——王微《四气诗》21、隆冬到来时，百花即已绝。
——陈毅《梅》。
含四季的诗句
含四季的诗句
以下是一些含有四季元素的诗句：
1. 春季：
- “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”——孟浩然《春晓》
- “红豆生南国，春来发几枝。
”——王维《相思》
- “好雨知时节，当春乃发生。
”——杜甫《春夜喜雨》
- “春水满四泽，夏云多奇峰。
”——陶渊明《四时》
2. 夏季：
- “力尽不知热，但惜夏日长。
”——白居易《观刈麦》
- “深居俯夹城，春去夏犹清。
”——李商隐《晚晴》
- “仲夏苦夜短，开轩纳微凉。
”——杜甫《夏夜叹》
3. 秋季：
- “秋风萧瑟，洪波涌起。
”——曹操《观沧海》
- “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
”——刘禹锡《望洞庭》 - “春种一粒粟，秋收万颗子。
”——李绅《悯农》
- “秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡。
”——郭熙《山川训》4. 冬季：
- “且如今年冬，未休关西卒。
”——杜甫
- “窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”——杜甫《绝句》
- “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”——岑参《白雪歌送武
判官归京》。