PEP四上Unit4Myhome说课课件

册第四单元，这一单元的教学内容是围绕“家”这一
主题展开的。这节课的教学内容包括A部分Let‘s Learn、 Let’s talk 。主要学习有关房间的五个单词及 “询问和描述物品在哪里”的句型。本课是本单元的 重点，这节课掌握程度的好坏，直接会影响到本单元
后阶段的学习，具有举足轻重的地位,是英语教学中的
基础课。

一.教学背景分析
2.学情分析 有利 因素 1. 乐于模仿，善于表演。 2. 强烈好奇心和学习热情。 1. 注意力容易分散。
不利 因素
2.胆小,不敢开口。

二.教学目标和重难点
知识与技能
三维目标
过程与方法
情感态度价值观
难点

正确掌握单词bedroom、 kitchen、 bathroom的 发音。
三.教法与学法
任务型 教学法
评价激 励法
学生自 主学习
情景式 教学法
启发式 教学法

四.教学过程
1.设置情景，导入新课
This is my home. Welcome to my home.

2.自主探究，合作交流
旧知引新知
room
zoom
自然拼音法
bath
s__udy ①t ②d
bedroom
渗透语音知识
了解合成词

3.发现问题，师生共研
（1）解决难点 纠正发音，感悟发音技巧dress bedroom
（2）回答问题
L/O/G/O
人教版小学英语四年级上册
Unit 4 My home Part A
城关三小 Mandy.Z
Unit 4 My home
1 2
教学背景分析
教学目标和重难点
教法与学法 教学过程 板书设计
34 5Βιβλιοθήκη 一.教学背景分析1.教材分析《My home》是新版PEP教材四年级上
巧
多
生师互动
评价多元
五.板书设计
--Is she/he in the...? --Yes,she/he is. No,she/he isn’t.

Thank you !


二.教学目标和重难点
1.学会5个表示房间的新词：bedroom, study,
重点
living room,bathroom, kitchen . 2.能用本课句型询问物品所在的地点 --Is she/he in the...? --Yes, she/he is. No, she/he isn’t.
Where is she? She is in the kitchen.
（3）练习对话
师生分角色读，同桌互读，学生表演。

4.拓展延伸

5.总结评价
有效引导 越说越好
新
创设情境 语言交流