【K12学习】教案《我们的奥运》
教案《我们奥运》
教案《我们奥运》一、教学目标1.了解奥运会的起源和发展历程；2.掌握奥运会的各个项目和规则；3.培养学生对奥运精神的理解和认同。
二、教学内容1. 奥运会的起源和发展•了解奥林匹克运动会的诞生和发展历史；•了解奥运会的举办地、周期和举办城市的选择；•掌握奥运会的不同赛事项目。
2. 不同项目的介绍和规则说明•介绍夏季奥运会和冬季奥运会的不同项目；•分别介绍田径、游泳、篮球、足球、滑雪、滑板等项目；•解释各个项目的规则和比赛方式。
3. 奥运精神的培养和认同•引导学生了解奥运精神的内涵和意义；•分享奥运会上的优秀运动员和精彩瞬间；•鼓励学生从奥运精神中汲取力量，培养积极向上的品质。
三、教学方法1.讲解法：通过讲解奥运会的起源和发展、各个项目的介绍和规则说明，让学生掌握相关知识。
2.视频展示法：播放奥运会历史片段和运动员比赛视频，激发学生的兴趣和热情。
3.小组讨论法：让学生分成小组，共同讨论奥运精神的含义和重要性，激发思考和交流。
四、教学流程第一课时：奥运会的起源和发展1.开场导入（15分钟）：–引导学生回顾自己对奥运会的了解和体验。
–讲解奥运会的基本知识，如起源、周期、举办城市等。
2.奥运会的起源（20分钟）：–分享奥林匹克运动会的起源和发展历史。
–通过图片、视频等多媒体展示，生动形象地讲解奥运会的起源。
3.奥运会的发展（25分钟）：–讲解奥运会的不同赛事项目，如田径、游泳、篮球、足球等。
–介绍奥运会的举办地和选择过程，引导学生了解奥运会的世界影响力。
4.总结归纳（10分钟）：–综合讲解奥运会的起源和发展，引导学生进行思考和总结。
第二课时：不同项目的介绍和规则说明1.开场导入（10分钟）：–复习上节课的内容，巩固学生对奥运会的基本认识。
2.夏季奥运会项目介绍（25分钟）：–分别介绍田径、游泳、篮球、足球等夏季奥运会项目。
–讲解各个项目的规则和比赛方式，引导学生对项目的理解和兴趣。
3.冬季奥运会项目介绍（25分钟）：–介绍滑雪、滑板等冬季奥运会项目。
“我们的奥运”
10美术教育张书浩
课题：我们的奥运
课时：1课时
教材分析：奥林匹克运动会是人类历史上规模最大的体育活动，现已发展为人类追求和平，友谊和进步的盛会。
“更高，更快，更强”的奥利匹克格言成为人类战胜自我，
不断进取的精神力量。
本课按照“设计·运用”学习领域的要求设置。
考虑运
动会是学生所熟悉和感兴趣的活动，运动会的形象策划能激发学生参与的热情。
因此本课选用标志设计开展教学，让学生了解，设计，制作标志，通过自己的
标志来宣传自己的运动会。
最终使学生掌握用传递信息，表达概念与情感的能
力。
教学重点：体现新课标中“学以致用”的理念，通过小组合作设计，提高学生传递信息和表达概念和情感的能力
教学难点：明确题目后，怎样设计出明确而美观的标志，表现运动会的精神和特点。
教学过程：。
探索奥运运动——我们的奥运实践教案
探索奥运运动——我们的奥运实践教案作为国际化体育盛会，奥运会不仅是顶尖运动员们所向往的舞台，也是普通人展示自我、追求梦想的重要平台。
对于学生而言，奥运会不仅是一场精彩的赛事，更是一个了解不同文化、促进自身全面发展的重要渠道。
如何通过科学的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识，探索奥运文化，成为了我们这场奥运实践教案的核心目标。
一、教学目标1.通过本课教学，让学生了解奥运会的历史渊源、发展演变及现代奥运会的意义。
2.让学生了解奥运会的各种项目和相关知识，并培养学生参与体育运动的兴趣和精神风貌。
3.通过本次教学活动，培养学生的协作精神、团队意识和竞争意识。
4.促进学生的全面身心健康发展，并增加学生的体育运动量，提高学生的体质。
二、教学内容1.历史沿革及发展本部分将介绍奥林匹克运动的由来、奥林匹克会的来源及演变，同时介绍现代奥林匹克运动在世界体育运动发展的重要作用。
2.奥运会项目及相关知识本部分将介绍夏季奥运会和冬季奥运会的各种项目和规则，并配以相关的图片和视频，加深学生的理解。
3.团队配合及合作通过模拟各种跑步、游泳等体育项目的团体赛，培养学生的协作精神和团队意识，实现个人能力与集体协作的有机结合。
4.竞争心理的培养在本环节中，我们将采取比赛方式，让学生通过竞争结合奥林匹克精神来体验胜利的喜悦，加深学对健康竞争的认识和体验到竞争的积极面和消极面。
5.坚持锻炼，持之以恒通过调查问卷和心理讲解，引导学生坚持锻炼意志，有计划、有规律地进行体育锻炼，提高自身身体素质和持之以恒的毅力。
三、教学方法1.讲授法采用PPT辅助讲授，将知识呈现出来，让学生掌握相应知识。
2.游戏法采用游戏方式提高学生对体育项目的认知与理解，培养学生的运动兴趣，丰富学生的教学体验。
3.实践法在完成学习内容后，进行实际训练，培养学生实际运动技巧和健康体魄。
四、实施过程1.制定计划根据教学目标和教学内容，制定健康体育奥运实践教案。
内容涵盖课程安排、实施时间、教学方法、活动安排等。
【K12学习】初中美术教案7年级下册：第8课我们的奥运
初中美术教案7年级下册：第8课我们的奥运初中美术教案：第8课我们的奥运一、教材分析我们的奥运是人类历史上最大的体育盛会，是人类追求和平、友谊的盛会。
本课以学生策划运动会的宣传工作为线索，将我们的奥运相关资料作为参照的信息贯穿课的始终。
本单元我们的奥运按照“设计·运用”学习领域的要求设置。
考虑运动会是学生所熟悉且感兴趣的活动，运动会的形象策划能够激发学生的参与热情，因此本课选择标志设计这个与形象策划相关的内容展开教学，让学生设计、制作标志，了解标志设计的意义，并通过对运动会宣传工作的策划，加强学生对整体宣传形象设计的认识，并能参与设计制作。
教材安排了两个学习活动，“活动一”设计标志草图，立足于让学生初步了解标志的用途，以及把握标志设计的基本要求。
“活动二”是“活动一”的拓展延伸，在完善设计的基础上，进行整体形象策划，引导学生积极探索美术与，社会生活相结合的方法，通过与同学的分工合作，提高集体合作能力，发展综合解决问题的能力。
“评价建议”对标志设计的个性、运动感和实用性提出要求，同时关注学生收集资料的能力，以及宣传策划的可行性。
“资料库”中提供了与课中相关的词语解释，同时提供了标志设计的一般表现手法，并附有对应图例，能给学生在标志设计的思路上给予提示。
“学习大空间”中展示了外国设计师以图形方式祝贺北京申奥成功的作品。
图形可以表达理念，而标志是特殊的图形。
也应遵循一定形式美的法则，同时还展示了吉祥物的图片。
吉祥物与标志都是具有象征性的图像、图形。
适用于不同场合二、教学目标◆了解标志设计的基本方法，并学会用一定方法设计标志。
◆通过对运动会宣传工作的策划尝试，加强对整体宣传形象设计的认识。
◆通过与同学的分工合作，提高集体合作能力。
三、教学思路．教学题材教材以北京申奥成功的图片导入，烘托出热烈喜庆的气氛，使学生的情感达到共鸣。
导入语强调奥运精神，使学生认识到运动的真谛，并能体现在运动会口号的设计上。
小学美术《我们的奥运》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“奥运美术作品在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在本次《我们的奥运》教学过程中，我深刻地感受到了同学们对奥运美术作品的热情和兴趣。大家在课堂上积极互动，对线条、色彩、形状的运用有了更为直观的认识。然而，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，对于奥林匹克运动会基本知识的介绍，我发现部分同学对此了解不够，导致在后续的美术创作中，难以将奥运元素与作品有效结合。在今后的教学中，我应加强对奥运知识点的讲解，让同学们更好地把握创作主题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、色彩、形状在表现运动主题时的运用。对于难点部分，如动态表现和创意结合，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与奥运美术作品相关的实际问题，如如何表现运动员的动态。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、色彩、形状来创作一幅运动主题的美术作品。
本节课的核心素养目标旨在让学生在掌握奥运相关知识的基础上，提高美术创作能力，培养他们热爱运动、关注社会热点问题的良好习惯，全面提升学科核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解奥林匹克运动会的基本知识，如会徽、吉祥物等元素的含义及其在美术创作中的应用。
-学会运用线条、彩、形状等基本美术语言表现运动主题，创作出富有动感的美术作品。
教案《我们的奥运》
教案《我们的奥运》第一章：奥运会的起源与发展教学目标：1. 了解奥运会的起源和发展历程；2. 认识奥运会的重要性和影响；3. 掌握奥运会的基本知识。
教学内容：1. 奥运会的起源：古代奥运会与现代奥运会的区别；2. 奥运会的发展历程：奥运会的复兴与发展；3. 奥运会的重要性：促进国际交流与和平、提高体育水平、推动社会进步等。
教学活动：1. 引导学生通过查阅资料或提问了解奥运会的起源和发展历程；2. 通过图片、视频等展示奥运会的重要性和影响；3. 组织学生进行小组讨论，分享对奥运会的基本认识。
评估方式：1. 学生参与小组讨论的积极性和表现；2. 学生完成课后作业的情况。
第二章：奥运会的组织与运作教学目标：1. 了解奥运会的组织结构和运作方式；2. 认识奥运会的筹备工作和相关活动；3. 掌握奥运会的举办城市和时间。
教学内容：1. 奥运会的组织结构：国际奥委会、国家奥委会、Organizing Committees 等；2. 奥运会的筹备工作：场馆建设、安保措施、媒体宣传等；3. 奥运会的相关活动：开幕式、闭幕式、火炬传递等。
教学活动：1. 引导学生通过查阅资料或提问了解奥运会的组织结构和运作方式；2. 通过图片、视频等展示奥运会的筹备工作和相关活动；3. 组织学生进行小组讨论，分享对奥运会举办城市和时间的了解。
评估方式：1. 学生参与小组讨论的积极性和表现；2. 学生完成课后作业的情况。
第三章：奥运会的比赛项目教学目标：1. 了解奥运会的比赛项目设置和规则；2. 认识奥运会的传统项目和新兴项目；3. 掌握奥运会比赛项目的特点和魅力。
教学内容：1. 奥运会的比赛项目设置：夏季奥运会和冬季奥运会的区别；2. 奥运会的传统项目：田径、游泳、体操等；3. 奥运会的新兴项目：极限运动、电子竞技等。
教学活动：1. 引导学生通过查阅资料或提问了解奥运会的比赛项目设置和规则；2. 通过图片、视频等展示奥运会的传统项目和新兴项目；3. 组织学生进行小组讨论，分享对奥运会比赛项目的特点和魅力的认识。
教案《我们的奥运》
教案《我们的奥运》教案编写者：教案编辑专员一、教学目标1. 让学生了解奥运会的历史、起源和发展，以及我国在奥运会上的成就。
2. 培养学生热爱体育、积极参与奥运精神的意识。
3. 提高学生对国家荣誉和民族自豪感的认识。
二、教学内容1. 奥运会的起源与发展2. 我国在奥运会上的辉煌历程3. 奥运精神与社会主义核心价值观4. 培养学生参与奥运、为国家争光的态度5. 奥运会的意义和价值三、教学重点与难点1. 教学重点：奥运会的历史、起源和发展，我国在奥运会上的成就，奥运精神的内涵。
2. 教学难点：如何引导学生理解奥运精神与社会主义核心价值观的关联，以及如何激发学生的国家荣誉感和民族自豪感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解奥运会的起源、发展、我国在奥运会上的成就等知识。
2. 案例分析法：分析我国奥运冠军的事迹，引导学生学习他们的优秀品质。
3. 讨论法：组织学生探讨奥运精神与社会主义核心价值观的关系，以及如何为国家争光。
4. 实践活动法：组织学生参加体育锻炼，体验奥运精神。
五、教学过程1. 导入：通过播放奥运会主题曲，引导学生进入学习状态，激发他们对奥运的兴趣。
2. 新课导入：讲解奥运会的起源、发展，让学生了解奥运会的历史背景。
3. 案例分析：介绍我国在奥运会上的辉煌历程，展示我国奥运冠军的事迹，引导学生学习他们的优秀品质。
4. 知识拓展：讲解奥运精神与社会主义核心价值观的关联，让学生理解奥运精神的内涵。
5. 讨论环节：组织学生讨论如何将奥运精神融入到日常生活中，以及如何为国家争光。
6. 实践活动：组织学生参加体育锻炼，体验奥运精神。
教案《我们的奥运》六、教学内容1. 奥运会的主要项目介绍2. 奥运会的举办流程与组织结构3. 奥运会的意义和价值七、教学重点与难点1. 教学重点：奥运会的主要项目，奥运会的举办流程与组织结构。
2. 教学难点：如何让学生理解奥运会的意义和价值。
八、教学方法1. 讲授法：讲解奥运会的主要项目，奥运会的举办流程与组织结构。
教案《我们的奥运》
教案《我们的奥运》教案编写人：[你的名字]日期：[填写日期]版本：[填写版本号]教学目标：1. 让学生了解奥运会的历史和发展。
2. 让学生了解奥运会的核心价值观和原则。
3. 让学生了解我国在奥运会上的成绩和贡献。
4. 培养学生的爱国情怀，提高学生的体育意识。
教学内容：第一章：奥运会的起源与发展1.1 奥运会的起源1.2 奥运会的发展历程1.3 奥运会的五大价值观第二章：奥运会的组织结构2.1 国际奥委会（IOC）2.2 奥运会的举办城市及周期2.3 奥运会的比赛项目及分类第三章：我国奥运会的历程与成就3.1 我国参加奥运会的历史3.2 我国在奥运会上的重要成就3.3 我国奥运冠军的故事第四章：奥运会的意义与影响4.1 奥运会对运动员的意义4.2 奥运会对举办城市的影响4.3 奥运会对全球体育发展的推动作用第五章：奥运会的文化与传播5.1 奥运会的象征性元素5.2 奥运会的文化传播途径5.3 奥运会与媒体的关系教学方法：1. 讲授法：讲解奥运会的相关知识，引导学生了解和思考。
2. 案例分析法：通过我国奥运冠军的故事，激发学生的爱国情怀。
3. 小组讨论法：分组讨论奥运会的意义和影响，培养学生的团队协作能力。
4. 观看视频法：组织学生观看奥运会相关视频，提高学生的学习兴趣。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对奥运会知识的掌握程度。
2. 小组报告：评估学生在小组讨论中的表现及结论。
3. 课后作业：布置相关题目，检验学生对课堂内容的理解和运用。
教学资源：1. 教材：《我们的奥运》2. 课件：PPT3. 视频资料：奥运会相关视频4. 网络资源：奥运会相关信息及新闻报道教案《我们的奥运》教学内容：第六章：奥运会的竞技与公平6.1 奥运会的竞赛规则6.2 奥运会的裁判与仲裁6.3 奥运会的公平竞争与药物管制第七章：奥运会的社会责任与可持续发展7.1 奥运会对环境的影响7.2 奥运会与社会发展的关系7.3 奥运会的可持续发展战略第八章：奥运会的市场营销与赞助商8.1 奥运会的品牌价值8.2 奥运会的市场营销策略8.3 奥运会的赞助商及权益第九章：奥运会的媒体传播与影响力9.1 奥运会与媒体的合作关系9.2 奥运会的全球传播效应9.3 奥运会与新媒体的互动第十章：奥运会的未来展望10.1 奥运会的发展趋势10.2 奥运会的挑战与机遇10.3 我国在奥运会未来发展中的角色与使命教学方法：1. 讲授法：讲解奥运会的相关知识，引导学生了解和思考。
教案《我们的奥运》
教案《我们的奥运》教案编写者：[你的名字]日期：[填写日期]教学目标：1. 让学生了解奥运会的起源和发展历程。
2. 让学生了解中国奥运会的成就和贡献。
3. 培养学生对奥运精神的理解和尊重。
教学重点：1. 奥运会的起源和发展历程。
2. 中国奥运会的成就和贡献。
教学难点：1. 奥运精神的理解和尊重。
教学准备：1. 教材或相关教学资源。
2. 投影仪或白板。
3. PPT或教学课件。
教学过程：第一章：奥运会的起源一、导入（5分钟）1. 播放奥运会主题曲，引起学生对奥运会的兴趣。
2. 提问：“你们对奥运会有什么了解？”引导学生思考。
二、讲解（15分钟）1. 使用PPT或教学课件，介绍奥运会的起源和发展历程。
2. 讲解奥运会的五环旗和奥林匹克宣言。
三、互动（10分钟）1. 学生分组讨论，分享自己对奥运会的理解和感受。
2. 邀请学生上台分享，记录在黑板或白板上。
四、总结（5分钟）1. 总结本节课的重点内容。
2. 强调奥运精神的重要性。
第二章：中国奥运会的成就一、导入（5分钟）1. 播放中国奥运会的重要时刻视频，引起学生兴趣。
2. 提问：“你们知道中国在奥运会上的成就吗？”引导学生思考。
二、讲解（15分钟）1. 使用PPT或教学课件，介绍中国奥运会的成就和贡献。
2. 讲解中国奥运会的发展历程和重要事件。
三、互动（10分钟）1. 学生分组讨论，分享自己对我国奥运会的了解和感受。
2. 邀请学生上台分享，记录在黑板或白板上。
四、总结（5分钟）1. 总结本节课的重点内容。
2. 强调中国奥运会的发展和对国家的荣誉。
第三章：奥运精神1. 播放关于奥运精神的视频，引起学生兴趣。
2. 提问：“你们认为奥运精神是什么？”引导学生思考。
二、讲解（15分钟）1. 使用PPT或教学课件，介绍奥运精神的含义和体现。
2. 讲解奥林匹克五环的含义和奥运会的核心价值观。
三、互动（10分钟）1. 学生分组讨论，分享自己对奥运精神的理解和感受。
2. 邀请学生上台分享，记录在黑板或白板上。
初中语文我们的奥运教案范文
初中语文我们的奥运教案优秀范文一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习奥运相关知识，了解奥运会的起源、发展以及我国在奥运会上的辉煌成就。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育、热爱祖国、自豪我国奥运成就的情感。
二、教学内容：1. 奥运会的起源和发展历程。
2. 我国在奥运会上的辉煌成就。
3. 奥运精神及其在现实生活中的体现。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：奥运会的起源、发展以及我国在奥运会上的辉煌成就。
2. 教学难点：奥运精神的具体内涵及其在现实生活中的体现。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究奥运知识。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解我国奥运成就。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍奥运会的起源和发展历程，激发学生的兴趣。
2. 自主学习：让学生通过查阅资料或观看视频，了解我国在奥运会上的辉煌成就。
3. 案例分析：选取我国奥运史上的经典案例，让学生深入了解我国奥运成就。
4. 小组讨论：让学生围绕奥运精神，结合自己的生活实际，展开小组讨论。
5. 分享成果：邀请学生代表分享本组讨论成果，培养学生的口头表达能力。
7. 课后作业：布置一道关于奥运精神的实践作业，让学生在课后践行奥运精神。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度和兴趣。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、思考问题和解决问题的能力。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评估学生对课堂内容的理解和运用能力。
七、教学资源：1. 网络资源：利用互联网查找有关奥运会的起源、发展和我国奥运成就的资料，为学生提供丰富的学习资源。
2. 视频资源：收集我国奥运史上的经典比赛片段，让学生更直观地感受奥运精神。
3. 纸质资源：准备相关教材、资料，方便学生查阅和学习。
初中语文我们的奥运教案范文
初中语文我们的奥运教案优秀范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《我们的奥运》。
（2）了解奥运会的起源、发展以及我国在奥运会上的辉煌成绩。
（3）学会用恰当的词语和句式表达自己对奥运会的看法和感受。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入了解奥运会的相关知识。
（2）运用课文中的词语和句式，练习写作关于奥运会的短文。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对奥运会的热爱和关注。
（2）增强学生的民族自豪感，激发学生为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《我们的奥运》。
（2）掌握奥运会的基础知识和我国在奥运会上的辉煌成绩。
（3）运用课文中的词语和句式，表达对奥运会的看法和感受。
2. 教学难点：（1）奥运会的历史起源和发展过程。
（2）课文中所涉及的专业术语和概念。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，营造奥运会的氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习与合作探讨：引导学生自主学习奥运会的相关知识，小组合作探讨课文中的重点和难点。
3. 实例分析法：以我国在奥运会上的辉煌成绩为例，培养学生对国家的热爱和自豪感。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示奥运会相关图片和视频，引导学生关注奥运会。
（2）简要介绍奥运会的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文《我们的奥运》，了解课文内容。
（2）布置课后作业，要求学生收集我国在奥运会上的辉煌成绩。
3. 合作探讨：（1）分组讨论课文中的重点和难点，引导学生深入理解奥运会。
4. 实例分析：（1）展示我国在奥运会上的辉煌成绩，让学生感受国家的繁荣富强。
（2）引导学生用课文中的词语和句式，表达自己对奥运会的看法和感受。
5. 课堂小结：五、课后作业：1. 熟读课文《我们的奥运》，巩固所学知识。
2. 收集有关奥运会的资料，了解奥运会的最新动态。
初中语文我们的奥运教案范文
初中语文《我们的奥运》教案的优秀范文近年来，随着世界体育竞技水平的不断提高，奥运会结束后留下浓郁的体育氛围，成为了世界上最受欢迎的综合性运动会之一。
对于我国来说，尤其是中小学生来说，了解和认识奥运会，是一项十分重要的任务，也是一项承载了祖国荣誉的责任。
初中语文教师对《我们的奥运》这一题材的教育，显得尤为关键和重要。
本文将围绕着初中语文教学中的“我们的奥运”这一话题，讲述如何制定一份优秀的教案，以教育初中生对于奥运会的认识和理解。
一、教学目的1.通过这堂课，让学生学习和认识奥运会的历史、发展、意义以及影响等方面的知识。
2.培养学生懂得奉献、坚韧不拔、竞争精神、友谊等美德品质。
3.提升学生的口语表达能力，让他们能够自信、自主地发表自己的意见和观点。
4.帮助学生更好地了解世界体育文化，增强爱国情感和文化自信心。
二、教学重点1.奥运会历史、发展、意义以及影响等方面的知识。
2.竞争精神、友谊、和平、荣誉等奥林匹克精神和奥运文化的内涵。
3.如何营造积极健康的奥运文化，遵守公平竞争、不偏袒、不打黑拳等奥运精神。
三、教学内容（一）课堂导入（10分钟）在课堂开始时，教师可以放一段奥运会的宣传视频或者片段，让学生感受到奥运会中包含着的活力、激情和能量。
教师可以向学生提出几个问题：你了解奥运会吗？奥运会来自哪个国家？有哪些比赛项目？奥运会代表着什么？为什么说奥运会是全人类的盛会？通过这些问题，让学生先对奥运会有个初步的了解和印象。
（二）奥林匹克精神和文化的介绍（20分钟）在讲解奥运会的历史和发展过程后，教师应该介绍奥林匹克精神和文化的内涵。
可以从竞争精神、友谊、和平、荣誉等方面分别进行讲解，并举出一些奥运会中的事例进行说明。
可以让学生体会到奥林匹克精神和文化的内在价值，以及这些精神和文化如何引领和影响了全球运动文化。
（三）让学生分享自己对于奥运会的看法（20分钟）在引领学生对于奥林匹克精神和文化有了更深层次的理解后，教师可以让学生进行讨论和分享。
教案《我们的奥运》
教案《我们的奥运》第一章：奥运会的起源与发展1.1 奥运会的起源了解奥运会的起源和发展历程掌握古代奥运会和现代奥运会的区别了解奥运会标志的设计意义1.2 奥运会的宗旨与原则理解奥运会的宗旨：“更快、更高、更强”掌握奥运会的基本原则，如业余主义、平等竞争等了解奥林匹克精神的内涵1.3 奥运会的历史与影响掌握奥运会的历史沿革，包括重要事件和变革了解奥运会对世界体育事业的影响探讨奥运会对举办城市和国家的意义第二章：奥运会的组织结构与运作2.1 奥运会的组织结构掌握国际奥委会（IOC）的组织结构与职能了解奥运会组委会的职责与工作内容了解各个国家和地区奥委会的作用2.2 奥运会的筹备与运作掌握奥运会筹备过程中的重要环节，如场馆建设、安保工作等了解奥运会运营管理的基本原则和方法探讨奥运会对举办城市和国家的经济、社会和文化影响2.3 奥运会的可持续发展了解奥运会可持续发展战略的制定和实施掌握奥运会环境保护、社会包容和经济发展等方面的内容探讨奥运会对可持续发展的贡献和启示第三章：奥运会与文化、媒体与商业3.1 奥运会与文化了解奥运会与文化之间的关系探讨奥运会对举办城市和国家文化的影响分析奥运会文化遗产的保护与传承3.2 奥运会与媒体掌握奥运会媒体转播的基本情况，如转播权、媒体村等了解新媒体在奥运会报道中的应用与发展分析奥运会对媒体产业的影响3.3 奥运会与商业了解奥运会商业运作的基本原则和方法掌握奥运会赞助体系、特许经营和市场营销等方面的内容探讨奥运会对商业产业的影响和商机第四章：奥运会的比赛项目与规则4.1 奥运会的比赛项目掌握奥运会的主要比赛项目，包括夏季和冬季奥运会了解各个比赛项目的历史和特点探讨奥运会比赛项目的设置原则和调整规律4.2 奥运会的比赛规则了解奥运会比赛规则的制定和执行过程掌握各个比赛项目的具体规则和裁判方法探讨奥运会比赛规则对公平竞争和体育道德的影响4.3 奥运会的参赛资格与选拔制度了解奥运会的参赛资格和选拔制度掌握各个国家和地区参加奥运会的选拔方法探讨奥运会参赛资格和选拔制度对运动员发展的影响第五章：奥运会与社会、教育与运动健康5.1 奥运会与社会了解奥运会对社会的影响和作用探讨奥运会与社会发展、社会稳定等方面的关系分析奥运会对社会各阶层的影响和启示5.2 奥运会与教育掌握奥运会对教育的影响和作用探讨奥运会与学校体育教育的结合与发展分析奥运会对青少年体育教育和成长的启示5.3 奥运会与运动健康了解奥运会对运动健康的影响和作用探讨奥运会与大众体育、全民健身等方面的关系分析奥运会对运动健康事业的发展和推动作用第六章：奥运会的英雄与传奇6.1 奥运会的传奇运动员了解奥运会上涌现出的传奇运动员及其成就分析传奇运动员的精神品质和竞技状态探讨传奇运动员对奥林匹克精神的影响和贡献6.2 奥运会的感人故事讲述奥运会上发生的感人故事，传递正能量分析感人故事背后的精神内涵探讨感人故事对奥林匹克精神和运动文化的意义6.3 奥运会的英雄时刻回顾奥运会上具有历史意义的英雄时刻分析英雄时刻背后的原因和影响探讨英雄时刻对奥林匹克精神和运动文化的启示第七章：奥运村里的故事7.1 奥运村里的生活与环境了解奥运村的建设与规划，以及居住环境掌握奥运村里运动员的生活作息和娱乐活动探讨奥运村对运动员心理和生理调整的作用7.2 奥运村里的文化交流了解奥运村里各国运动员、教练员之间的文化交流探讨奥运村文化交流的意义和作用分析奥运村文化交流对奥林匹克精神的传播和推动7.3 奥运村里的爱情、友情与竞争讲述奥运村里发生的情感故事，包括爱情、友情等分析情感故事背后的精神内涵探讨情感故事对奥林匹克精神和运动文化的意义第八章：奥运会的争议与展望8.1 奥运会的争议事件回顾奥运会上发生的争议事件，如药物滥用、裁判误判等分析争议事件的原因和影响探讨争议事件对奥林匹克精神和运动文化的启示8.2 奥运会的挑战与困境了解奥运会面临的挑战和困境，如安全问题、财政压力等探讨应对挑战和困境的策略和方法分析挑战和困境对奥林匹克精神和运动文化的影响8.3 奥运会的展望与发展掌握奥运会的发展趋势，如新增比赛项目、可持续发展等探讨奥运会对全球体育事业和人类社会的贡献分析奥运会未来的发展方向和目标第九章：奥运会的城市与国家9.1 奥运会与举办城市了解奥运会对举办城市的影响和作用探讨举办城市为奥运会所做的筹备和准备工作分析奥运会对举办城市经济、社会和文化的推动作用9.2 奥运会与国家形象掌握奥运会对国家形象的提升和传播作用分析奥运会期间国家展示的文化、历史和价值观探讨奥运会对国家外交和国际地位的影响9.3 奥运会与城市和国家的发展战略了解奥运会与城市和国家发展战略的结合探讨奥运会对城市和国家发展的推动作用分析奥运会后城市和国家可持续发展的策略第十章：奥运会的未来与梦想10.1 奥运会的梦想与实现讲述奥运会的梦想，如普及体育、提高人类生活质量等分析奥运会梦想的实现过程和成果探讨奥运会梦想对人类社会的贡献和启示10.2 奥运会的创新与科技了解奥运会中科技创新的应用和发展，如、绿色能源等探讨科技创新对奥林匹克精神和运动文化的影响分析科技创新对奥运会未来发展的推动作用10.3 奥运会的传承与梦想回顾奥运会的历史和传承，了解奥运会的发展脉络探讨奥运会梦想的传承和发扬，以及对后人的启示分析奥运会梦想在人类社会发展中的重要作用和地位重点解析本文教案《我们的奥运》共分为十个章节，详细介绍了奥运会的起源、发展、组织结构、文化、媒体与商业、比赛项目与规则、社会、教育与运动健康、英雄与传奇、奥运村里的故事、争议与展望、城市与国家以及未来与梦想等方面的内容。
初中语文我们的奥运教案范文
初中语文我们的奥运教案优秀范文一、教学目标1. 知识与技能：通过学习奥运相关文章，让学生了解奥运会的起源、发展以及我国在奥运会上的辉煌成就。
2. 过程与方法：通过小组讨论、演讲比赛等形式，提高学生合作交流能力和公众演讲能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱体育的精神，增强民族自豪感，树立积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 奥运会的起源和发展历程。
2. 我国在奥运会上的辉煌成就。
3. 奥运精神与社会主义核心价值观的联系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：奥运会的起源、发展以及我国在奥运会上的辉煌成就。
2. 教学难点：奥运精神与社会主义核心价值观的联系。
四、教学方法1. 采用讲述、讨论、展示等多种教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2. 利用多媒体课件，生动形象地展示奥运相关内容。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍奥运会，引发学生兴趣。
2. 讲述奥运会的起源和发展历程，让学生了解奥运会的历史。
3. 介绍我国在奥运会上的辉煌成就，激发学生民族自豪感。
4. 探讨奥运精神与社会主义核心价值观的联系，引导学生树立正确的人生观、价值观。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
6. 课后作业：让学生搜集更多关于奥运会的资料，下一节课进行分享。
六、教学拓展1. 组织学生观看奥运会精彩视频，让学生感受奥运竞技的魅力。
2. 邀请奥运会冠军或运动员来校讲座，分享他们的训练经历和比赛心得。
七、课堂活动1. 开展小组讨论：让学生探讨奥运精神对个人成长的影响。
2. 举办演讲比赛：让学生围绕奥运主题，发表自己的观点和感悟。
八、评价方式1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 课后作业评价：检查学生作业完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
3. 小组讨论评价：评价学生在讨论中的表现，包括观点阐述、团队协作等。
九、教学反思1. 反思教学内容：是否全面介绍了奥运相关知识，是否突出了奥运精神与社会主义核心价值观的联系。
初中语文我们的奥运教案范文
初中语文我们的奥运教案优秀范文一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习奥运相关文章，让学生了解奥运会的起源、发展以及我国在奥运会上的辉煌成就。
2. 过程与方法：培养学生热爱奥运、关注体育的精神风貌，提高学生的综合素质。
3. 情感态度与价值观：激发学生的民族自豪感，增强学生对国家体育事业的关注和支持。
二、教学内容：1. 奥运会的起源和发展历程。
2. 我国在奥运会上的辉煌成就。
3. 奥运精神与社会主义核心价值观的契合。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：奥运会的起源、发展以及我国在奥运会上的辉煌成就。
2. 教学难点：奥运精神与社会主义核心价值观的契合。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考奥运会的重要性和价值。
2. 运用案例分析法，介绍我国在奥运会上的杰出表现和感人故事。
3. 采用小组讨论法，让学生探讨奥运精神与社会主义核心价值观的关联。
五、教学过程：1. 导入：播放一段关于奥运会的视频，引导学生关注奥运会。
2. 新课导入：介绍奥运会的起源和发展历程。
3. 案例分析：分享我国在奥运会上的辉煌成就和感人故事。
4. 小组讨论：让学生探讨奥运精神与社会主义核心价值观的契合之处。
5. 总结与拓展：强调奥运精神对个人成长和国家发展的意义，激发学生的爱国情怀。
六、教学策略：1. 结合实际案例：通过分析我国运动员在奥运会上的优秀表现，让学生深刻理解奥运精神。
2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对奥运精神的理解和感悟。
3. 启发思考：提出问题，引导学生思考奥运精神与个人成长的关系。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们的参与度。
2. 作业完成情况：评估学生课后作业的质量和表达能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和广度。
八、教学资源：1. 网络资源：利用互联网查找关于奥运会的资料，丰富教学内容。
2. 视频资源：收集与奥运会相关的视频，提高学生的学习兴趣。
初中语文我们的奥运教案范文
一、教案基本信息教案名称：初中语文我们的奥运教案优秀范文年级学科：初中语文教学目标：1. 让学生了解奥运会的起源和发展，以及我国在奥运会上的辉煌成就。
2. 培养学生热爱体育、关注奥运的情感，提高学生的综合素质。
3. 通过对奥运相关文章的阅读与分析，提高学生的语文素养。
教学内容：1. 奥运会的起源和发展2. 我国在奥运会上的辉煌成就3. 奥运会的意义和价值4. 奥运会的举办城市及特色5. 奥运会的吉祥物和主题口号二、教学重点与难点重点：1. 奥运会的起源和发展历程2. 我国在奥运会上的主要成就3. 奥运会的意义和价值难点：1. 奥运会相关术语的解释和运用2. 我国在奥运会上的辉煌成就背后的故事3. 奥运会的举办城市及特色三、教学方法1. 讲授法：讲解奥运会的起源、发展、意义等基本知识。
2. 案例分析法：分析我国在奥运会上的辉煌成就及背后的故事。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论奥运会的举办城市及特色。
4. 实践活动法：组织学生参加奥运会相关主题活动，提高学生的参与度。
四、教学准备1. 教材：选用与奥运会相关的语文教材及课外读物。
2. 课件：制作奥运会相关知识的课件，图文并茂。
3. 视频资料：准备与奥运会相关的视频资料，如我国奥运冠军的感人故事等。
4. 活动材料：准备奥运会相关主题活动所需的材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示奥运会相关图片或视频，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解奥运会的起源、发展、意义等基本知识，让学生了解奥运会的背景。
3. 案例分析：分析我国在奥运会上的辉煌成就及背后的故事，激发学生的民族自豪感。
4. 小组讨论：让学生分组讨论奥运会的举办城市及特色，培养学生的合作意识。
5. 实践活动：组织学生参加奥运会相关主题活动，提高学生的参与度。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调奥运会的意义和价值。
7. 作业布置：布置与奥运会相关的课后作业，巩固所学知识。
六、教学反思1. 教学内容的选择：本节课选择了与奥运会相关的教学内容，贴近学生的生活实际，能够激发学生的兴趣和关注。
教案《我们的奥运》
教案《我们的奥运》第一章：奥运会的起源与发展一、教学目标1. 让学生了解奥运会的起源和发展历程。
2. 让学生理解奥运会的重要性和意义。
3. 培养学生对奥运精神的认同和尊重。
二、教学内容1. 奥运会的起源：古希腊奥运会2. 奥运会的复兴：1896年雅典奥运会3. 奥运会的发展：现代奥运会的发展历程4. 奥运会的意义：促进世界和平、友谊与进步三、教学方法1. 讲述法：讲解奥运会的起源、复兴和发展历程。
2. 讨论法：引导学生探讨奥运会的重要性和意义。
四、教学步骤1. 引入：通过展示奥运会相关图片，引发学生对奥运会的兴趣。
2. 讲解：详细讲解奥运会的起源、复兴和发展历程。
3. 讨论：引导学生探讨奥运会的重要性和意义。
4. 总结：强调奥运精神，培养学生对奥运会的认同和尊重。
五、作业与评价2. 评价：通过学生的作业评价其对奥运会起源和发展的理解程度。
第二章：奥运会的组织与运作一、教学目标1. 让学生了解奥运会的组织结构和运作方式。
2. 让学生理解奥运会筹备工作的复杂性和难度。
3. 培养学生对奥运会组织者的敬意和感激之情。
二、教学内容1. 奥运会的组织结构：国际奥委会、国家奥委会、Organizing Committees2. 奥运会的运作方式：申办、筹备、举办过程3. 奥运会的筹备工作：场馆建设、赛事组织、安全保障等三、教学方法1. 讲述法：讲解奥运会的组织结构和运作方式。
2. 案例分析法：分析典型奥运会的筹备工作经验。
四、教学步骤1. 引入：通过展示奥运会组织结构图，引发学生对奥运会组织的好奇心。
2. 讲解：详细讲解奥运会的组织结构和运作方式。
3. 案例分析：分析典型奥运会的筹备工作经验。
4. 总结：强调奥运会组织者的工作付出，培养学生对其的敬意和感激之情。
五、作业与评价2. 评价：通过学生的作业评价其对奥运会组织和运作的理解程度。
第三章：奥运会的比赛项目一、教学目标1. 让学生了解奥运会的比赛项目设置。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教案《我们的奥运》第6我们的奥运（3时）一、教材分析：本是设计运用。
通过对运动会宣传工作的策划，加强学生对整体宣传形象设计的认识，并能参与设计制作。
奥林匹克运动会是人类历史上规模最大的体育活动，是人类追求和平，友谊，进步的重大盛会，本以北京申奥标志的欣赏为切入日，以学生策划运动会的宣传工作为线索，奥运会相关资料作为参照的信息贯穿本的始终，让学生领略奥运精神，并对标志在宣传中的作用肩感性认识，同时通过教材提供的历届奥运会会徽及五环标志制作方法的欣赏，让学生能理解标志设计是形与意的结合，它讲究视觉上的美感和制图的规范，教师还可通过各种标志的欣赏启发学生设计时应不拘一格、勇于创新。
安排学生分组活动，策划校运动会的宣传工作，尝试自己来设计制作。
二、教学目标：（一）知识技能目标：．了解标志设计的基本方法，并学会设计制作。
2．通过对运动会宣传工作的策划，加强对整体宣传形象设计的认识。
3通过与同学的分工合作，提高集体合作的能力。
（二）情感态度目标：通过北京申奥标志的欣赏及北京申奥的艰辛历程，增强学生强烈的民族自豪感和民族凝聚力，同时学习用规范的方法制图，培养学生严谨的学习态度；分工、合作武地进行校运动会的策划，也增强了班集体的凝聚力。
（三）过程与方法目标学生通过集体合作的方式参与校运动会的宣传策划，体验设计制作活动的乐趣。
感受设计制作与其他美术活动的区别，参与创意与设计，美化生活，形成初步的设计意识。
三、教学思路：分三个时，第一时，安排学生分组交流讨论前收集的奥运图片或文字资料，谈自己对奥运及奥运精神的理解，分析北京申奥标志形与意的特点及某校宣传工作的策划，启发学生讨论、策划校体育节的宣传工作，让学生做尝试性的标志设计；第二时，通过分析几个突出的奥运会会徽，了解多样的标志设计手法，丰富设计思路，对自己设计的草图进行修改；第三时，分工，合作式地进行校体育节的宣传策划，让学生充分发表自己的见解，考虑合理化建议，选取最理想的标志设计进行系列视觉形象设计。
四、教学方法：互动法、探究法、启发式教学法、合作分工法。
五、教与学的过程设计：第1时：一、教学目的：通过对奥运会有关资料的交流与讨论，让学生领略奥运精神，同时分析北京申奥标志的特点及某校宣传工作的策划，让学生理解标志的特点并能做尝试性的设计。
二、教学重、难点：领略奥运精神，理解标志的特点，认识标志在整体形象设计中的运用。
教学准备：教具——AI、问卷表。
学具——前收集的有关奥运图片和资料，尺、铅笔，橡皮等。
三、教学过程：（一）体验。
引人*AI播放（北京申奥成功片断〕师问：这是什么日子？大家为什么这么激动？（学生自由畅谈—激趣）生答：XX年7月N日，北京申奥终于取得成功。
师：不错，这一时刻是今亿万中国人兴奋和激动的一刻，因为从第一次中奥失败到这次申奥成功我们又经历了八年的艰苦等待，为什么全世界的人们都如此看重奥运会呢？（学生踊跃回答、各抒己见——让学生在争辩中明白奥运的地位）师：奥运会是人类历史上规模最大的体育活动，是人类追求和平、友谊、进步的重大盛会，让我们每个人都期待XX年——我们的奥运！（出示题：我们的奥运）（二）探讨、赏析学生交流前收集的有关奥运图片和资料。
以组为单位，探讨几个问题（以问卷表的形式发下来）。
奥运发源地已举办几届奥运申奥年代奥运精神印象最深的奥运申奥口号奥运口号最感兴趣的运动申奥大使奥运会旗最喜欢的运动员申奥标志（学生在互相交流、探讨的过程中加深对奥运的理解）师：北京申奥的历程是非常艰辛的，花费了大量的人力、物力和财力，当然也得力于大量的宣传造势。
（通过宣传片引人标志这一主题，循序渐进、层层深入，吸引了学生的注意力。
）*欣赏申奥宣传片（AI播放）师问：它的导演是准？看后有何感受？（学生思考回答）总结：张艺谋，体现了奥运精神，展现了新北京、新奥运的理念。
（欣赏申奥宣传片，让学生感受北京的人文地理，增强他们的爱国意识。
）2引入北京申奥标志，简介作者陈绍华（AI展示）。
分析：a申奥标志的构思：b申奥标志的意义；什么是标志（学生思考回答）。
总结：首先，标志是由五环组成，象征着世界五大洲的团结、协作。
其次，这个标志是由五星基本构成的，五星代表国家形象，图中的五星轻松，活泼，代表我国美好的前景。
第三，标志似一个打太极拳的人形，以此表现中国传统体育文化的精髓。
第四，标志又是中国传统民间工艺品“中国结”的象形，相互环扣象征着吉祥如意。
定义：一种视觉识别符号，有强烈的标识性，使人过目难忘。
（通过对申奥标志设计思路的分析，让学生理解什么是标志）3了解申奥标志的运用情况（展示）。
师：申奥标志的广泛运用给人带来整体的视觉美感与震撼，为奥运会的顺利承办起到了不可忽视的作用。
4．整体视觉形象设计欣赏（某市26中运动会宣传工作的策划）。
“我们的赛场，竞技的青春”讨论分析：a此标志的设计意图b此标志的运用情况（由欣赏申奥标志的广泛运用到某校宣传工作的策划，让学生对整体视觉形象设计有了感性的认识）交流、实践师：学校将举办一次“劲秋体育节”，如果你作为校运动会宣传工作的策划员，你将如何设计体育节的标志？（学生相互交流回答）师：大家的想法真不错，不过在设计时还须考虑奥林匹克精神、学校特色和体育节口号等。
大家自己来尝试设计一个草图吧！（学生动手设计，教师巡回指导）（在不讲解方法的情况下，让学生大胆进行创意设计，为下节的学习埋下伏笔）（三）后整理a)网上收集奥运会标志等资料，找出它们的特色。
b)探寻标志的表现手法。
)参考下表，对自己设计的标志进行评价。
第2时教学设计：一、教学目的：通过分析一些奥运会承办国设计的会徽，让学生了解多样的标志设计手法和丰富设计思路，学习规范的制图方法。
二、教学重、难点：标志的设计思路和表现手法。
前准备：AI，学生前准备的图片资料，尺、铅笔，橡皮、彩色笔。
三、教学过程：（一）交流、探讨根据上节的自我评价表，学生互相交流自己设计的草图。
（活跃堂气氛）2入学生谈谈印象最深的奥运或印象最深的奥运标志（学生畅所欲言，教师予以鼓励，学生自主地参与到对标志的感性认识中）。
3展示历次奥运标志，分析它们的风格特点。
（学生积极参与讨论，能用简短的话语大胆表达自己的感受，说出其特色)分析得出标志的特点：识别性——设计应确保它能从其所处环境中突出出来并被迅速识别；应用性——设计应尽可能多地考虑标志在可能出现的场合中的适用；独特性——设计应同其他企业尤其是竞争对手的标志有明显区别：简洁——设计要表达的理念要浅显易懂。
4欣赏其他标志，分析它们的表现手法（学生讨论）。
总结得出：有具象、抽象、文字、数字、漫画、综合等类型。
学习规范的制图方法（展示五环标志的制图步骤）。
A定位置；B画外形；涂颜色。
（通过互动学习，让学生对标志的认识由感性上升为理性）二、修改、制作修改要求：．铅笔修改：2用规范的方法制作正稿：3涂上颜色。
自我评价：设计的标志是否具有独特性？2是否达到形与意较完美的结合？3表现手法是否简洁、颜色是否明快？（学生修改，教师巡回指导）（由分析各国奥运标志的特点到控寻标志的表现手法，让学生对标志的认识层层深入，然后趁热打铁，对上节的草图进行修改，提高学生分析问题和解决问题的能力。
）三、展评、小结展示部分设计作业，学生自评，互评，教师予以鼓励。
2布置学生网上收集奥运会火炬、吉祥物等，找出它们的特色。
第3时：教学目的：通过分组对校劲秋体育节的宣传工作的策划，增强学生对整体视觉形象的认识，提高学生的策划能力，增强合作意识和班集体的凝聚力。
教学重点：学生对劲秋体育节宣传工作的策划。
教学难点:怎样较好地完成策划任务。
前准备：AI、学生收集的图片资料、铅笔、尺、彩色笔等。
教学过程：一、欣赏、导人师：同学们对戴眼镜已不足为奇，那你们见过国际奥委会主席萨马兰奇戴的这副眼镜吗？（图片展示诙谐的造型引发学生会心的微笑）师：这是什么样的眼镜呢？（生：五环标志）师：不错！五环标志是奥林匹克运动的象征，是奥运精神的象征，它象征着五大洲的团结，全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥运会见面。
其实，奥运会还有一系列象征性的东西，大家知道是什么吗？（情境导入）生：火炬、吉祥物等。
教师简介：象征光明，勇敢，团结和友谊的奥运火炬已成为奥林匹克运动的象征，它使不同肤色的人们为了同一个目标走到一起。
吉祥物：是一种特殊的具有象征性的图像，服务于特定的对象（节日，运动会、企业等），是吉祥的象征。
（学生交流收集的图片资料、AI同时展示）二、合作、策划、制作师：标志、火炬、吉祥物、奖牌、纪念章、开幕式、闭幕式等一系列设计都属于奥运会整体的形象设计，其中，奥运标志、火炬、吉祥物又是奥运成功设计的关键。
（AI播放：悉尼奥运会的标志、火炬、吉祥物等）师：今天，我们每位同学以策划人的身份对我校“劲秋体育节”的宣传工作进行策划，大家有兴趣吗？l分组从以下几方面进行讨论，策划。
a节徽的设计；b宣传口号；宣传手册；d运动服装；e入场式、闭幕式。
2分组发表合理化建议，教师予以充分鼓励。
3每组用最理想的标志迸行系列视觉形象设计。
（任务分配到个人，鼓励学生做细做精）（通过分工合作，增强合作意识和班集体的凝聚力；分配到个人的策划工作，激发了每位同学学习的热情，同时也提高了他们的策划能力，加强了他们对整体形象设计的认识。
）K12学习教育三、展评、小结交流每组的系列形象设计作业，学生自评。
互评；2选出最优秀的系列形象设计作业；3教师对学生的集体合作能力予以充分肯定；4后把学生的设计作业举办一个小型展览，互相交流，加强学生对整体视觉形象设计的认识。
评价建议：．学生的学习态度和参与程度如何？2学生的策划能力如何？3学生的集体合作能力如何？教学拓展：教学还是以学生为主体，以策划校体育节宣传工作为线索展开，通过奥运会精神。
理念的把握，突出标志在形象宣传上的作用，让学生进行设计思路的分析；讲解基本的设计方法，然后向全班征集校体育节的标志设计，最后让学生当宣传策划人，进行整体策划制作。
还可向学生展示一些优秀的整体形象设计案例，如：TL、中国联通、麦当劳等，丰富学生的视野。
K12学习教育。