幼儿园大班优秀科学《小水滴的旅行》教案(2)完整篇.doc
幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》教案
幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神奇的水》，详细内容为：小水滴的旅行。
通过讲述小水滴在不同环境中的变化，使幼儿了解水的三态，以及水的循环过程。
二、教学目标1. 了解水的三态，知道水在不同环境下的变化。
2. 通过实践活动，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 增强幼儿对自然科学的兴趣，激发他们关爱环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程的理解。
教学重点：水的三态变化及特点。
四、教具与学具准备教具：小水滴旅行故事课件、实验器材（热水、冰块、杯子、吸管等）。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以故事形式讲述小水滴在不同环境中的旅行过程，引导幼儿关注水的三态变化。
（2）邀请幼儿分享在生活中遇到的水的三态变化现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过实验演示，让幼儿观察水在不同环境下的变化。
（2）讲解水的三态（固态、液态、气态）及其特点。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿用彩泥制作小水滴，观察水滴在不同环境下的变化。
（2）教师指导幼儿完成观察记录表，巩固所学知识。
（2）提出问题，引导幼儿思考水循环的意义，激发他们对自然环境的关爱。
六、板书设计1. 小水滴的旅行水的三态：固态、液态、气态水的循环：蒸发、凝结、降水2. 实践活动：观察记录表七、作业设计1. 作业题目：画出小水滴在自然界中的旅行过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的实践能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的水循环现象，培养他们的环保意识。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索水的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点：水的循环过程的理解。
2. 实践情景引入：确保故事情境能够吸引幼儿的注意力，且与教学目标紧密相关。
3. 例题讲解：实验演示和讲解需要清晰、准确，确保幼儿能够理解水的三态变化。
2024年幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》教案
2024年幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》教案一、教学内容《小水滴的旅行》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的水世界》第三节。
详细内容包括：水的三态变化、水的循环过程、生活中的水滴旅行实例。
二、教学目标1. 了解水在不同环境下的三态变化，认识水的循环过程。
2. 通过实践操作，培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿对水资源的保护意识，养成节约用水的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程的理解。
教学重点：水在不同环境下的三态变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示水滴、实验器材。
2. 学具：画纸、彩笔、水杯、滴管、冰块。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示冰块，让幼儿观察冰块融化过程，引导幼儿思考水滴的来源。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示水的三态变化，讲解水的循环过程。
结合生活实例，让幼儿分享自己了解的水滴旅行故事。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，观察水在不同环境下的三态变化。
引导幼儿用画笔记录实验过程，巩固所学知识。
4. 团队协作（5分钟）分组讨论，每组设计一个节水宣传标语。
各组分享节水标语，评选最佳标语。
邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 《小水滴的旅行》2. 内容：水的三态：固态、液态、气态水的循环过程：蒸发、凝结、降水、流动节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：我的水滴旅行记录请幼儿用画笔描绘自己在课堂上的实验过程，并写出自己的感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的节水活动，共同提高水资源保护意识。
环保活动：组织幼儿参加社区节水宣传活动，将所学知识传播给更多人。
重点和难点解析1. 实践情景引入中冰块的融化过程。
2. 例题讲解中水的三态变化和循环过程的阐述。
3. 随堂练习中分组实验的观察和记录。
4. 团队协作中节约用水宣传标语的设计和分享。
5. 作业设计中水滴旅行记录的描绘和感受的书写。
大班科学优质课教案及教学反思《小水滴旅行记》2篇
大班科学优质课教案及教学反思《小水滴旅行记》大班科学优质课教案及教学反思《小水滴旅行记》精选2篇（一）一、教学目标：1. 知识与技能目标：a) 了解水的来源和形态的变化b) 掌握水的循环过程和旅行路线c) 理解水循环对地球生态系统的重要性2. 情感态度价值观目标：a) 培养学生对自然界的关注和保护意识b) 培养学生的观察、思维和问题解决能力c) 培养学生的合作与交流能力二、教学重难点：1. 教学重点：a) 描述水的循环过程和旅行路线b) 分析水循环对地球生态系统的重要性2. 教学难点：a) 培养学生的观察和思维能力b) 引导学生进行探究和提出问题三、教学准备：1. 教具准备：a) 彩色石膏模型（代表水）b) 幻灯片或图片展示设备c) 小黑板或白板、彩色粉笔或白板笔2. 教材准备：a) 《小水滴旅行记》故事书b) 学生个人课本四、教学过程：1. 导入（约5分钟）a) 展示彩色石膏模型，引发学生对水的旅行的思考，并提出问题：“你们知道水从哪里来吗？去哪里了？”b) 鼓励学生讨论和分享自己的观点。
2. 探究（约10分钟）a) 展示《小水滴旅行记》故事书的封面，提问：“根据这个封面，你们猜这个故事是关于什么的？”鼓励学生积极参与回答。
b) 分发故事书，让学生自主阅读故事。
c) 引导学生通过阅读，探索水的循环过程和旅行路线，提出自己的问题。
d) 分组讨论学生的问题，选出几个问题进行整理和汇报。
3. 呈现（约15分钟）a) 呈现幻灯片或图片，展示水的循环过程和旅行路线，并对每个环节进行详细解释。
b) 引导学生通过比较故事和图片，总结故事中未提及的内容。
c) 引导学生认识到水循环对地球生态系统的重要性，并让学生自己提出相关的观点和解释。
4. 拓展（约10分钟）a) 提出问题：“如果没有水循环，会发生什么情况？”b) 分组讨论学生的观点，并进行展示和讨论。
c) 引导学生思考如何保护水资源，提出相关的建议和行动计划。
《小水滴旅行记》大班教案（精选12篇）
《小水滴旅行记》大班教案（精选12篇）《小水滴旅行记》篇1活动目标1、在看看、讲讲、想想中，理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节。
2、激发幼儿对水进一步探索的兴趣。
环境创设大图书、小图书、多媒体重点与难点理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节活动过程：一、谈话激趣播放多媒体课件1、这是谁？2、水滴宝宝会变魔术，你们猜猜他们会怎么变？3、高数你们，这次小水滴就要去旅行了，看看小水滴在旅行的时候会遇到什么事情呢？二、自由阅读1、先请小朋友看，等会请你们来介绍你们看到些什么？2、引导幼儿与同伴轻声讨论阅读的内容三、共同阅读1、小水滴变成了什么？怎么会变成水汽呢？2、小水滴跟着云妈妈飘到了哪里？他们又变成了什么？3、这是在哪里？小水滴落到了北极后，它们又变成了什么？从哪里看出来的？四、完整欣赏1、小水滴在旅行的过程中，变了几次，分别变了什么？2、小水滴真的会变魔术，会变成水汽、变成雨，还乐意变成雪。
价值分析：第一环节是猜测导入，引导幼儿发挥想象力，大胆地猜测小水滴会变什么魔术，激发幼儿对活动的兴趣。
第二环节是幼儿自由阅读，教师引导幼儿仔细的观察图片上的内容，并引导幼儿轻声第与同伴讨论。
培养幼儿安静有序地阅读习惯。
第三环节集体阅读，通过教师的提问，引导幼儿理解图书中故事的内容。
《小水滴旅行记》大班教案篇2活动目标：1、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，理解故事内容，了解水的循环过程。
2、根据故事内容，尝试用简单的图形表现出小水滴旅行的过程。
3、乐意参与小水滴游戏活动。
活动准备：幼儿用书人手一册，实物展示仪一台，电视机；白纸、蜡笔每人一份。
活动过程：一、通过，引出小水滴。
二、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，初步了解故事内容。
1、你们知道小水滴是从哪里来，要到哪里去吗？2、教师讲述故事，提问：请你说说，故事里说了些什么？三、教师引导幼儿边看书，边听教师讲故事。
1、通过提问，使幼儿进一步了解故事内容。
小水滴的旅行科学教案（通用11篇）
小水滴的旅行科学教案小水滴的旅行科学教案（通用11篇）作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的小水滴的旅行科学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小水滴的旅行科学教案篇1活动目的1、引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。
2、了解雨与人类的关系。
3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
活动准备1、木偶台、木偶小兔、兔妈妈。
2、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3、投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。
活动过程一、教师木偶表演，提出尝试问题教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”二、小朋友做小实验（幼儿第一次尝试，分组活动）1、幼儿点燃酒精灯，把水加热。
2、教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。
4、讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维）三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动）1、请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？2、倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）3、把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。
四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）1、太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？2、请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》（结合幻灯）3、请小朋友把“天上为什么会下雨”的'小秘密告诉兔妈妈和小兔。
五、了解雨与人类的关系1、请幼儿试着说出雨的好处。
2、请幼儿试着说出雨的危害。
大班科学活动小水滴旅行教案（通用10篇）
大班科学活动小水滴旅行教案大班科学活动小水滴旅行教案（通用10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的大班科学活动小水滴旅行教案，希望对大家有所帮助。
大班科学活动小水滴旅行教案篇1设计意图：大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨露，日出日落，大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好生活，幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到辛勤工作新奇，水尤其得到小朋友的喜爱，因此，我选择了“小水滴旅行”这个活动。
本次活动把小水滴拟人化了，表现了雨水从空中落下的各种去处，让幼儿用心去感受大自然的现象，让他们拥有一颗敏感的心灵，一份对周围事物、充满好奇的情感。
活动目标：1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。
2、对小水滴的变化过程感兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、课件2、小水滴形象3、活动室中间画一个圆圈重点、难点：利用这课件讲故事的形式介绍小水滴的变化过程，并且让幼儿通过自身表演加深对故事的理解，感受水滴的变化过程及原因。
活动过程：一.小水滴去旅行1、小朋友，你们喜欢旅行吗？2、出示小水滴形象。
小水滴能旅行吗？怎么旅行？（小水滴可以流到各个地方去旅行）3、如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？4、欣赏课件5、太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身子变得怎么样？（觉得变漂亮了，照得非常暖和，身体变轻了）6、飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？（三个一伙，五个一群，抱在一起，变成了细小的小水滴——由水蒸汽又凝结成细小水滴）7、很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？（白云）8、几个小水滴抱成一团，变成了什么？（小雨滴）9、小结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。
大班语言活动教案《小水滴旅行记》优秀8篇
大班语言活动教案《小水滴旅行记》优秀8篇幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案篇一活动目标：1、理解故事《小水滴旅行》，知道水的不同存在状态。
2、会用自己的方式记录小水滴旅行时变化的顺序。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：1、画笔、纸、图片2、课件《小水滴旅行》活动过程：一、导出主题活动1、教师从旅行入手介绍水滴，师：小朋友们喜不喜欢旅行？小水滴也很喜欢旅行，它的旅行呀很神奇很精彩，我们一起来听听它的旅行故事吧。
2、提出要求：请在你们观看时，边听边看边想，等看完小水滴的旅行后，用你们的方式把看到的小水滴旅行给记录下来。
二、播放课件并总结1、提问：小水滴在旅行中去了哪里？怎么变化了？追问：它是怎么变成水蒸气的？它请太阳公公帮了什么忙？小结：太阳公公放出强烈的光和热，吧小水滴找的暖烘烘的，变成了水蒸气。
2、提问：小水滴又去了哪里旅行？变成了什么？怎么变的？小结：水蒸气飞到了天上，风爷爷带着他们在空中飘来飘去，变成了白云。
3、提问：小水滴最后去了哪里旅行？变成了什么？怎么变的？4、小结：白云越飞越慢，风爷爷吹的他们有点冷，白云们紧紧的抱在了一起，最后变成了小雨点落入了大海。
三、幼儿记录1、你们觉得小水滴旅行的故事有趣吗？请你们用记录的方式把小水滴的旅行画下来。
2、幼儿介绍自己的记录，小水滴去哪里旅行了？怎么旅行的？四、完整欣赏一遍故事师总结：小水滴的旅行的过程中变成了水蒸气，又从水蒸气变成了白云，白云又变成了雨滴、雪花，最后变成小水滴会到了小河里。
活动反思：整个活动，我采用多媒体的教学方法。
利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。
在课前我作了非常充分的准备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。
我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。
小水滴旅行记教案(共五篇)
小水滴旅行记教案（共五篇）正文第一篇：小水滴旅行记教案大班科学教案：小水滴旅行记活动目标：1．引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。
2．激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
3．了解雨与人类的关系。
活动准备：多媒体、海绵若干、水杯、有关幻灯片。
活动难点：孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。
活动过程：一、讨论话题，引出活动内容小朋友，你们喜欢旅行吗？今天啊，我们来了一位客人（出示小水滴图片），看看它是谁？今天呢，老师要给小朋友们讲讲这个客人的的旅行故事。
二、欣赏故事《小水滴旅行记》1.播放《小水滴旅行记》动画课件，帮助幼儿理解故事内容2.引导式提问：小水滴是怎么样旅行的？（小水滴先变成了什么？又变成了什么？最后变成了什么？）是谁帮助它的？为什么最后它又回到了大海妈妈的怀抱？三、小实验：观察热水冒出的水蒸气1．在电茶壶的锅里装一些水，插上电源加热，请幼儿看看发生了什么变化。
小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。
2. 小水珠在空中遇到了很多伙伴，他们来自不同的地方，你猜猜他们来自哪里呢？（衣服、大海、土地等）4．这么多的小水珠都到哪里去了呢？（看幻灯）（小结：地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦!）5.为什么小水珠在上升的时候是水蒸气，落下的是水呢？6.实验：水蒸气遇冷变成小水珠7.当云朵里的水珠越来越多的时候，小水珠就会从天空落下，云朵里的水少的时候就下小雨，云朵里的水珠多时，就下大雨。
8.小水珠又落到了哪里？小水滴完成了一次从小水滴---水蒸气---小水滴的旅行9. 水的形成--观察图片（雨水形成循环图）四、了解雨与人类的关系1．请幼儿试着说出雨的好处。
大班小水滴旅行教案6篇
大班小水滴旅行教案6篇大班小水滴旅行教案。
激发同学学习爱好的是有具备肯定方法的，老师应当预备一份上课前的教案，教案可以关心老师在课堂完成科学化的教学。
教案肯定要手写吗？有参考的模板吗？为此，你可能需要看看“大班小水滴旅行教案”，请阅读后共享你的伴侣！大班小水滴旅行教案(篇1)活动目标：1、认知目标：在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。
2、力量目标：能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。
3、情感目标：情愿探究大自然的神秘，激发孩子们进一步探究水的爱好。
活动预备：1、阅历预备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有肯定的了解。
2、物质预备：故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件；小水滴宝宝图片；白纸，彩笔人手一份。
活动重难点：重点是理解故事内容，感受水的变化过程。
难点是能够画出并说出水滴的变化过程。
活动过程：一、谈话，激发幼儿爱好。
老师出示小水滴宝宝图片，提问："看，这是谁呀？""十一长假的时候，许多小伴侣都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢？"二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。
1、观赏课件，幼儿初步了解水的三种形态。
（1）幼儿观赏第一段课件，师提问："你发现了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？"（2）幼儿观赏其次段课件，师提问："小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？"（3）幼儿观赏第三段课件，师提问："小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？"（4）幼儿观赏第四段课件，师提问："小水滴落到北极变成了什么？" （5）幼儿观赏第五段课件，师提问："小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？"2、幼儿仔细听故事，进一步感受水的三态变化过程。
幼儿园大班优秀科学教案《小水滴的旅行》
幼儿园大班优秀科学教案《小水滴的旅行》《小水滴的旅行》是一个针对幼儿园大班的优秀科学教案。
通过这个教案，我们将引导孩子们通过观察、实验和探究，了解水是如何变化状态的。
同时，通过运用游戏和手工制作等多种活动形式，培养幼儿的动手能力和合作意识，激发他们对科学的兴趣。
【教学目标】1. 让幼儿掌握水的三种状态（液态、固态、气态）。
2. 培养幼儿的观察和实验能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探索和思考的能力。
4. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
【教学准备】1. 学前科学教具：放大镜、烧杯、水银温度计、水的三种状态模型（液态、固态、气态）等。
2. 实验器材：冰块、热水、蒸发皿等。
【教学过程】1. 导入（10分钟）教师引入教学话题，与幼儿们一起回顾水的基本概念，以及水以不同状态存在的现象。
让幼儿们自由发表自己的意见，并进行集体讨论。
2. 实验探究（15分钟）教师准备好实验器材，并请幼儿坐成小组。
首先，教师将一些冰块放在蒸发皿里，让幼儿们观察和描述冰块的外观和状态。
然后，教师用热水加热冰块，让幼儿们观察和描述冰块的变化。
最后，教师用放大镜让幼儿们观察和描述冰块上的水滴。
通过这个实验，让幼儿们亲身体验到水的三种状态的转变。
3. 活动游戏（20分钟）将幼儿分为小组，进行小组活动游戏。
教师为每个小组准备一盆水，让幼儿们在水中放入冰块，观察和描述冰块的变化。
然后，教师放入一些盐，让幼儿们观察和描述冰块的变化。
通过这个游戏，让幼儿们更加直观地了解水的状态变化。
4. 合作制作活动（20分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组制作一个水滴模型。
教师提供相关的制作材料，如造型纸、颜料、剪刀、胶水等。
幼儿们可以按照自己的喜好和创意来制作水滴模型，并用来装饰教室。
在制作过程中，教师可以引导幼儿们思考水滴的形状、特点和变化。
5. 总结归纳（10分钟）教师带领幼儿们回顾学习内容，并进行总结归纳。
通过问题导向的方式，引导幼儿们复习和巩固所学知识，如：“为什么冰块能变成水滴？”，“水是怎样变成蒸汽的？”，“水的变化是怎样的？”等。
幼儿园大班科学活动教案《小水滴的旅行》
幼儿园大班科学活动教案《小水滴的旅行》
一、活动目标：
1. 培养幼儿对水滴的形态、性质和变化过程的了解。
2. 培养幼儿观察和探索的能力。
3. 培养幼儿呈现和表达自己观察结果的能力。
二、活动准备：
1. 教师准备：放大镜、盆子、滴管、干净透明杯子、水、食盐、玻璃碗、彩色纸、彩色笔、剪刀等。
2. 学生准备：围裙、宣纸、颜料、毛笔等。
三、活动过程：
1. 导入：
教师向幼儿介绍今天的主题《小水滴的旅行》，并提问：“小朋友们，你们见过水滴吗？水滴是什么样子的？”鼓励幼儿回答并观察周围环境中的水滴。
2. 活动：
（1）观察水的变化：
教师在盆子中倒入一些水，让幼儿仔细观察水的形态，并给予引导提问：“水是什么形状的？有没有颜色？”鼓励幼儿用手指在水中触摸、搅动水，观察水的浪花形状。
（2）探索水的性质：
教师拿出一根滴管，用滴管吸取一些水，放在干净透明杯子中，让幼儿观察水滴的形状。
然后，教师拿出一些食盐，让幼儿把一小撮盐加入杯子中的水中，观察水滴的变化。
引导幼儿思考并回答：“水滴是不是变大了？变重了吗？”
（3）制作水滴手工：
教师准备一些玻璃碗，让幼儿用彩色纸和彩色笔剪出水滴的形状，贴在玻璃碗上，然后用剪刀剪去多余部分，制作出水滴手工作品。
3. 总结：
教师引导幼儿回顾今天的活动内容，总结水滴的形态、性质和变化过程，并鼓励幼儿分享自己的观察结果和制作的手工作品。
四、延伸活动：
可以进行水滴平衡实验，让幼儿通过调整水滴的大小和形状，探索水滴在不同平衡点的行为。
以及进行水滴游戏，让幼儿在水滴游戏中体验水的形态和性质的变化。
大班科学活动教案《小水滴的旅行》含反思
一、活动名称：大班科学活动教案《小水滴的旅行》含反思二、活动目标：1. 了解水的三态变化过程，知道水蒸气、云、雨、冰雹、雪等形态。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索自然现象的欲望。
三、活动准备：1. 物质准备：水滴模具、水、容器、显微镜、画纸、画笔等。
2. 经验准备：幼儿有观察过自然界中水的三态变化的经验。
四、活动过程：1. 导入：教师出示水滴模具，引导幼儿观察水滴的特点，引发幼儿对水的兴趣。
2. 探索水的三态变化：a. 教师演示水的蒸发过程，引导幼儿观察并说出水变成水蒸气的现象。
b. 教师展示云、雨、冰雹、雪等形态，引导幼儿理解水蒸气变成云，再变成雨、冰雹、雪的过程。
c. 幼儿分组操作，用容器装水，观察水在不同温度下的变化。
3. 总结水的三态变化，引导幼儿说出水变成水蒸气、云、雨、冰雹、雪的过程。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在家观察水的变化，记录并分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“水的旅行”主题展示区，让幼儿展示自己的作品。
3. 区域活动：在科学区设置“水的奇妙之旅”主题活动，让幼儿继续探索水的变化。
六、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 在操作环节，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿正确使用实验器材。
3. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，调整活动内容和方式，激发幼儿对科学的热爱。
4. 家园共育环节，教师要与家长保持良好沟通，共同促进幼儿的发展。
5. 本次活动可以让幼儿了解到水的三态变化，培养幼儿对科学的兴趣。
在以后的教学中，教师可以继续深入探讨水的相关科学现象，让幼儿在探索中成长。
六、活动名称：大班科学活动教案《小水滴的旅行》含反思七、活动目标：1. 理解水在自然界中的循环过程，认识到水对生态环境的重要性。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
2024年大班科学教案小水滴的旅行优秀篇
2024年大班科学教案小水滴的旅行优秀篇一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四单元《水的奥秘》中的第3节《小水滴的旅行》。
详细内容包括：水的三态变化、水的循环过程、生活中的水循环现象等。
二、教学目标1. 了解水的三态变化，理解水的循环过程。
2. 观察并描述生活中的水循环现象，培养观察力和表达能力。
3. 培养节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程的理解。
教学重点：水的三态变化及其相互转化。
四、教具与学具准备教具：PPT、水循环实验器材、图片等。
学具：记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示雨、雪、雾等天气现象，引导幼儿观察并说出它们与水的关系。
2. 基本概念讲解（5分钟）介绍水的三态变化，结合图片进行讲解。
3. 水循环实验（10分钟）指导幼儿分组进行水循环实验，观察水在不同状态下的变化。
4. 例题讲解（5分钟）以一道关于水循环的例题进行讲解，引导幼儿理解水循环过程。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据实验观察，完成记录表，并在小组内分享。
6. 情景再现（10分钟）通过角色扮演，让幼儿描述生活中的水循环现象。
六、板书设计1. 板书小水滴的旅行2. 内容：水的三态：固态、液态、气态水循环过程：蒸发、凝结、降水、流动生活用水：节约用水、爱护水资源七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中家里的用水情况，思考如何节约用水。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程和幼儿的表现，教师进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的水循环现象，鼓励家长参与，共同探索水的奥秘。
重点和难点解析：1. 水循环实验2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、水循环实验1. 实验步骤：a. 将水倒入实验器材中，加热，观察水蒸气的产生。
b. 将水蒸气冷却，观察水蒸气凝结成水滴的过程。
幼儿园大班科学活动教案《小水滴的旅行》
幼儿园大班科学活动教案《小水滴的旅行》课题名称：小水滴的旅行课时数：2课时（每课时40分钟）适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 能够通过观察和描述揣测水的特性和形态变化；2. 培养学生对水的认识和探索的兴趣；3. 培养学生观察和描述现象的能力；4. 引导学生了解水的循环和环保意识。
教学准备：1. PPT课件2. 实验材料：透明杯子、水杯、吸管、小纸片、小盆子、水彩颜料、纸巾、干净的白纸3. 教学素材：故事《小水滴的旅行》教学流程：一、导入（5分钟）1. 观察活动：教师给每位学生一杯水，请学生观察水的特性并描述。
2. 引入话题：提问学生水的形态有哪些？有哪些物体会变成水？二、讲授（15分钟）1. 故事讲解：通过故事《小水滴的旅行》引入科学实验和探索。
教师讲解故事情节，引导学生思考小水滴的形态变化以及水的循环。
2. 观察实验：教师向学生展示实验材料，借助PPT介绍实验步骤和预期效果。
学生逐步完成实验，观察水的变化并记录自己的发现。
三、实践操作（10分钟）1. 学生完成实验：将水彩颜料滴入杯子中，并借助吸管观察水彩颜料在水中的扩散情况，并用纸巾记录下观察结果。
2. 整理实验结果：学生归纳、总结观察到的现象，并进行讨论和交流。
四、讨论交流（10分钟）1. 小组讨论：将学生分成小组，让他们分享并交流自己的观察结果和发现。
鼓励他们提出问题，并给予适当的引导和解答。
2. 整理讨论结果：请学生汇报各小组的发现和问题，引导学生归纳总结。
例如：“水彩颜料在水中的扩散是因为什么？”五、课堂展示（5分钟）1. 学生展示：请几个学生上台展示自己进行的实验，并口头描述实验的过程和结果。
2. 教师点评：对学生的展示进行点评，鼓励他们的探索精神和对科学的兴趣。
六、延伸活动（5分钟）1. 提问学生：如果水发生了形态变化，如何使水变回原来的状态？2. 引导学生：通过思考和讨论，了解水的循环和重要性，并引导学生说出一些节约用水的好习惯。
幼儿园大班科学活动教案《小水滴的旅行》
幼儿园大班科学活动教案《小水滴的旅行》教学目标•了解小水滴在自然界的生命周期；•探究水的三种存在形式；•体验科学实验过程，学习方法。
教学内容初步认识水的存在方式：水的三种状态；水的变化和循环；小水滴的旅行。
教学准备•黑板、粉笔、教学PPT；•滴漏瓶、玻璃杯、化妆棉、冰块等实验器材；•《儿童科学》等教材。
教学过程导入（10分钟）1.利用图片、PPT、声音等媒介让学生认识活动主题：《小水滴的旅行》。
2.开始探索水的三种存在形式：以演示实验为例，将三种状态的存在方式分别给予展示和讨论。
实验1（20分钟）1.利用水杯、滴漏瓶等实验器材，进行液体流动的演示，引导学生感性认识水的形态转换。
2.引导学生进行自己的探究，提问：小水滴在大自然中存在的形式有哪些？如何从一种形式变成另一种形式？教学大拓展（10分钟）1.利用PPT、黑板、示范等方式，学习水在大自然中的循环过程。
2.强化学生对于大气水、地表水、地下水、冰川水等水资源循环的感性认识。
实验2（20分钟）1.借助于实验内容，将实验者装扮成化学家，让学生加深对于科学实验的印象。
2.做水的实验，体验科学实验过程，以此带领学生探究描述水状态变化的必要性。
总结归纳（10分钟）1.引导学生对于本节课所探索到的内容进行总结和归纳。
2.梳理本段时间内学生们对于演示实验及相关现象的记忆与掌握状况，有针对性地进行辅导。
教学总结•导入：运用多种媒介引导学生认识科学活动的主题；•实验1、实验2：引导学生进行自主的科学探究活动；•教学大拓展：引导学生在相对新的领域或方向上进行更为全面、深入的探究。
教学反思1.教材使用存在一定的单调化困境；而对于幼儿而言，探索本质，让科学融入生活的过程，才是最为有意义的；2.实验中，习惯养成等方面的教学重点需要在后续教学中得到更加重视。
大班科学活动精品教案《小水滴的旅行》
大班科学活动精品教案《小水滴的旅行》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《水的奥秘》第三节《小水滴的旅行》。
教学内容包括：水的三态变化、水循环过程、生活中的水循环现象等。
二、教学目标1. 知道水的三态变化，理解水循环的过程。
2. 观察并描述生活中与水循环相关的现象，培养观察力和思考能力。
三、教学难点与重点难点：理解水循环的过程，将其与生活实际相结合。
重点：掌握水的三态变化，了解水循环的基本原理。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水循环实验器材、挂图等。
学具：画纸、画笔、水杯、镜子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个透明的水杯，装有水，让幼儿观察水滴在杯壁上的现象，引导幼儿思考水滴为什么会“旅行”。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT课件，展示水的三态变化，讲解水循环的过程，引导幼儿观察并思考。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过实验演示水循环的过程，让幼儿观察并描述，帮助幼儿理解水循环的原理。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用镜子观察水滴在不同物体表面的“旅行”，并记录下来。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《小水滴的旅行》2. 内容：（1）水的三态变化：固态、液态、气态（2）水循环过程：蒸发、降水、流动、渗透（3）生活中的水循环现象：云、雨、雾、露等七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录一天内家中的用水情况，与家长一起讨论如何节约用水。
（2）画一幅关于水循环的画，描述画中的水滴旅行过程。
2. 答案：（2）画中的水滴旅行过程可以根据所学的水循环知识进行创作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的三态变化和水循环的过程，达到了教学目标。
课后，教师应关注幼儿在生活中对水资源的保护行为，引导幼儿将所学知识运用到实际中，同时鼓励幼儿探索更多关于水的奥秘，培养幼儿的探究精神。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察和思考。
大班科学教案小水滴的旅行优秀篇
四、教学过程的实施
1.实践情景引入：带领幼儿走进大自然，观察水的不同形态，引导幼儿思考水的来源、用途等，为后续教学做好铺垫。
2.例题讲解：以生动形象的语言、图片、实验等手段，详细讲解水的三态变化和水循环过程，确保幼儿易于理解。
2.拓展延伸：组织幼儿参观水利工程，了解我国水资源现状，培养幼儿珍惜水资源、保护环境的意识。
重点和难点解析
在教学过程中，以下几个细节是需要重点关注的：
一、教学内容的选择与组织
1.教学内容需贴合幼儿的认知水平，确保教学的趣味性和易懂性。
2.教学内容的组织应逻辑清晰，环环相扣，以帮助幼儿逐步构建知识框架。
3.随堂练习：组织幼儿进行小组讨论、实验操作等，巩固所学知识，提高幼儿的实践能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用生动、形象、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。
2.语调抑扬顿挫，适当夸张，以增加趣味性。
二、时间分配
1.合理安排教学内容，确保每个环节的时间充足，避免匆忙。
2.在实验、讨论等环节，给予幼儿足够的时间思考和操作。
二、教学目标的设定
1.教学目标应具有可操作性，能够通过具体的教学活动实现。
2.教学目标应包含知识、技能、情感等多方面，促进幼儿全面发展。
三、教学难点与重点的把握
1.教学难点与重点的区分，有助于教师在教学中合理分配时间和精力。
2.针对难点与重点，教师应设计更具针对性的教学策略和活动。
四、教学过程的实施
2.提高课堂提问质量，引导幼儿深入思考。
3.关注个体差异，针对不同幼儿制定合适的教学策略。
4.加强与幼儿的互动，提高幼儿的参与度和积极性。
幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》教案
幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《神奇的水》，详细内容为小水滴的旅行，通过讲解水在不同形态下的变化，使幼儿了解水的循环过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解水在不同环境下的形态变化，掌握水的循环过程。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿珍惜水资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：水在不同形态下的变化，水的循环过程。
难点：理解水循环的意义，培养幼儿保护水资源的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水循环模型、实验器材。
学具：记录本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个透明的玻璃瓶，里面装满水，让幼儿观察水滴的形状。
（2）教师引导幼儿思考：水滴在我们的生活中有哪些不同的形态？它们是如何变化的？2. 例题讲解（1）教师通过PPT课件，讲解水滴在不同环境下的形态变化，如蒸发、凝结、降水等。
（2）结合水循环模型，让幼儿直观地了解水的循环过程。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，每组选一个代表分享观察到的水滴形态变化。
（2）教师发放记录本和画笔，让幼儿画出水的循环过程。
（2）讨论如何保护水资源，让幼儿意识到水资源的珍贵。
六、板书设计1. 《小水滴的旅行》2. 内容：（1）水滴的形态变化：液态→气态→固态（2）水的循环过程：蒸发→凝结→降水→流动七、作业设计1. 作业题目：画出水的循环过程，并简单描述。
2. 答案：（1）画出水的循环过程，包括水滴在不同形态下的变化。
（2）描述水的循环过程，如蒸发、凝结、降水等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水循环知识的掌握程度。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，让他们了解水资源的珍贵。
（2）开展环保主题活动，让幼儿学会如何保护水资源。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和操作性5. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定重点：水在不同形态下的变化，水的循环过程。
大班优秀科学教案：小水滴的旅行
大班优秀科学教案：小水滴的旅行一、教学目标1.学习水的物态转化。
2.通过观察、实验和讨论，培养学生的观察力、分析力和判断力。
3.培养学生合作探究的意识和能力，发展团队合作精神。
二、教学准备1.实验材料：透明的玻璃杯、水、冰块、小盖子。
2.实验工具：筷子、带刻度的量杯、报纸。
3.教学辅助工具：图片、PPT。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生回忆并分享他们对水的认识，如水的颜色、状态和能做什么等。
•通过图片或者幻灯片展示不同的水的形态，例如冰、水蒸气等。
2. 实验观察（20分钟）1.将透明的玻璃杯放在讲台上，向杯中注入约半杯水。
2.让学生观察并描述水的样子和状态，引导他们发现水是液体的状态。
3.拿出冰块并让学生观察冰块的外观、颜色和形状。
4.将冰块放入水中，让学生观察冰块的变化并描述。
5.引导学生发现冰块在水中变成了水滴，思考水的物态转化过程。
3. 实验探究（30分钟）1.将实验材料分发给学生，组成小组进行实验。
2.每个小组将玻璃杯注入不同水平的水，例如三分之一、二分之一等，加入冰块。
3.学生用筷子搅拌冰块，观察水的变化，并记录观察结果。
4.引导学生观察、思考和分析实验现象，探究水的物态转化过程。
4. 讨论总结（15分钟）1.让每个小组分享他们观察到的现象和实验结果。
2.整理学生的观察结果，并引导他们总结出水的物态转化规律。
3.引导学生思考水的物态转化对生活和环境的影响。
5. 拓展练习（10分钟）1.分发练习题，让学生用自己的话回答下列问题：–什么是水的物态转化？–水的三种物态分别是什么？–冰块在水中的变化属于什么物态转化？–举一个生活中的例子，说明水的物态转化对我们有什么影响？6. 课堂小结（5分钟）•对本节课的学习内容进行小结，并强调水的物态转化在我们生活中的重要性。
四、课后作业1.观察家庭中不同物体的物态，记录下来。
2.在生活中找到更多关于水的物态转化的例子，并进行记录。
五、教学反思通过本课的教学，学生通过观察、实验和讨论，了解了水的物态转化的基本规律，并培养了他们的观察力、分析力和判断力。
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滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？
2、幼儿认真听故事，进一步感受水的三态变化过程。
（1）幼儿连续欣赏课件，老师生动的讲述故事。
（2）幼儿讨论：小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么？小结：小水滴一共变了三次，分别变成了云（水蒸气）、雨、雪。
它多像一个神奇的魔术师呀！
三、幼儿相互讲讲故事。
四、小水滴想把它这次旅行的过程画下来，小朋友们愿意帮帮它吗？
1、幼儿回忆故事内容，把小水滴的旅行过程画下来。
2、展示作品，并简单介绍。
3、老师评价幼儿作品。
滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？
2、幼儿认真听故事，进一步感受水的三态变化过程。
（1）幼儿连续欣赏课件，老师生动的讲述故事。
（2）幼儿讨论：小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么？小结：小水滴一共变了三次，分别变成了云（水蒸气）、雨、雪。
它多像一个神奇的魔术师呀！
三、幼儿相互讲讲故事。
四、小水滴想把它这次旅行的过程画下来，小朋友们愿意帮帮它吗？
1、幼儿回忆故事内容，把小水滴的旅行过程画下来。
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3、老师评价幼儿作品。