最新长春版小学语文四年级下册《望洞庭》练习设计1
2017-2018年语文S版小学语文四年级上册《望洞庭》精选习题 1(新版)
《望洞庭》习题1一、基础过关1．看拼音，写词语。
dòng tíng shuǐ tán tán miàn qīng luó（）（）（）（）2．填空。
（1）“庭”字的读音是，“庭”字的笔画共画，我可以用“庭”字组三个不同的词语：、、。
（2）“潭”字的读音是，“潭”字的笔画共画，我可以用“潭”字组三个不同的词语：、、。
（3）“螺”字的读音是，“螺”字的笔画共画，我可以用“螺”字组三个不同的词语：、、。
二、综合训练1．《望洞庭》作者是__朝诗人______________，在诗中，诗人为我们勾勒出一幅优美的______________。
诗中诗人将______________比作______________，朦胧中带着______________的美。
其中“和”字解释为______________，“潭面”是指______________；“青螺”是指______________。
诗中的“镜”和“青螺”分别比喻_____________和___________。
2．根据意思写出诗句。
那月下洞庭湖里苍翠的青山，从远处看，就好像是在白银盘里盛放着一枚青螺。
三、拓展应用1．《望洞庭》这首诗中，“白银盘里一青螺”中的“白银盘”指的是（），“青螺”指的是（）。
这句诗形象地写出了洞庭湖（）。
2．诗中采用_________的写作手法，把________比作__________，_______比_________，______比作___________。
这首诗中的“两”字是指___________，___________，“和”的意思是。
诗中描写的是的景色。
3．默写。
望洞庭，。
，。
参考答案一、基础过关1．洞庭水潭潭面青螺2．略二、综合训练1．唐刘禹锡优美的洞庭湖秋月图，洞庭湖面比作白银盘，宁静柔和之美和：和谐，这里指水色与月光融为一体。
潭面：指湖面洞庭山湖面洞庭山2．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
部编版四年级语文下册《1古诗词三首》课时练及答案【2021新】
1 古诗词三首
一、我能辨别下列形近字，并组词。
谙（）孤（）厌（）亭( )
暗（）狐（）压（）停( )
二、填空。
《望洞庭》诗人以奇特的想象，确切的比喻描绘洞庭山水，为我们勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图，试找出以下运用比喻的诗句中的本体和喻体：
1、“潭面无风镜未磨”一句中，诗人把（）比喻成未经打磨的铜镜。
2、“白银盘”是喻体，它的本体是（），作者同时把（）比喻成一只小小的青螺。
三、默写《独坐敬亭山》。
（唐）
，。
，。
四、根据诗句写意思。
1、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
五、我会填。
1、《忆江南》是唐代大诗人（）所写的词，“忆江南”是（）牌名。
2、“江南好”是诗人对江南（）天的赞美。
3、“风景旧曾谙”一句中，“旧”指（），因为诗人年轻时游过杭州；“曾”的意思是（）；“谙”的意思是（）。
4、“能不忆江南？”是（）问句，因为江南的美好风光在洛阳是看不到的。
参考答案
一、谙熟黑暗孤独狐狸厌恶压力亭子停下
二、无风的洞庭湖
洞庭湖水君山
三、独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
四、1、太阳出来了，江南的花红的胜过火，春天来了，江南的江水绿的如蓝。
2、洞庭湖的水光与秋月相交融和，水面波平浪静就好像铜镜未磨
五、1、白居易词
2、春
3、从前曾经熟悉
4、反。
长春版四年级语文下册 26.望洞庭 课后作业(B组-提升篇)【新版】
2．下列词语与诗句”湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨” 意境不符的是( ② ) ①风平浪静 ②死水一潭 ③水天一色 ④水平如镜
3．《望洞庭》这首诗是作者__刘__禹__锡____途经洞庭湖时所 作，描写了__秋__天Байду номын сангаас_月__光__下____洞庭湖朦胧秀美的景色， 表达了诗人对____洞__庭__湖__美__景__的__喜__爱__、__赞__美_____之情。
3．诗句“__遥__望__洞__庭__山__水__色__，__白__银__盘__里__一__青__螺___”是 写远望洞庭。这两句是_比__喻___句，把洞庭湖比作 _白__银__盘___，把君山比作__青__螺___。
三、入诗境 1．这首诗侧重__写__景____(写景 抒情)。
第一句从水光月色的交融写起，表现湖面的( ④ )。 第二句用未磨的镜子比喻夜晚湖面的( ② )。第三句 写远望洞庭山水的( ① )。 ①色彩 ②平静 ③伟岸 ④开阔 第四句再用比喻将浮在水中的君山比作__放__在__白__银__盘__ _里__的__青__螺___。
一、解诗题 1．古诗《望洞庭》中“望”的意思是( 向远处看 )，“洞庭”
是指( 洞庭湖 )，在( 湖南 )省。 2．判断，对的打”√”，错的打”×”。 (1)《望洞庭》是唐代诗人的作品，描写的是夏天的景色。
(× ) (2)《望洞庭》表达了诗人对洞庭湖秋夜景色的喜爱与赞美。
( √)
二、 懂诗意 1．选择加点词的正确解释。 湖光秋月两相和. ( ② ) ①平和，和缓。 ②和谐，和睦。 ③表示并列关系，跟，与。
2．用自己的话写出诗句的大意。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 _秋__夜__，_洞__庭__湖__水__清__澈__透__明__，__与__明__月__的__清__光__交__相__辉__ _映__，__显_得__十__分__宁__静__、__和__谐__。__湖__面__风__平__浪__静__，__如__同__ _未__打__磨_的__铜__镜__。______________________________
17《古诗三首》--望洞庭（教案练习）
人教部编版语文三年级上册
第17课《古诗三首》第三课时教学设计
1、出示生字
tíng jìng wèi móyáo yín pán
庭镜未磨遥银盘
盘，甲骨文（般，即“搬”，运送）（口，盛器），造字本义：表示用来端送碗碟杯子的宽口平底盛器。
3、学习多音字
磨mó打磨磨损
mò石磨磨盘
4、开展识字游戏，出示要求：
（1）小组长带领全组讨论，识记生字。
（2）分享你们的识字方法。
（3）小组开火车认读生字卡片。
5、小组派代表，上台认读，比一比谁读的最好。
（三）交流汇报
1、出示古诗，介绍诗人：
刘禹锡，字梦得，汉族，中国唐朝彭城（今徐州）人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。
唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。
指名读
齐读
口头组词
生了解古文
学习多音字
认读
生了解诗人
感受韵律，通过
把古诗进行解
剖，一一展开，
借助图片理解古
诗，感悟诗的意
境，体会作者的
思想感情，通过
反复的朗读，加
深对本课的理
解；第四个环节
是链接课外延
伸，拓展古诗，
赏析古诗；第五
个环节是生字书
写，规范学生的
写字习惯；第六
环节是课外阅
读；第七个环节
是课堂练习，通
过练习进行巩固
本节课的内容。
部编版四年级语文下册《1古诗词三首》课时练及答案【推荐】
1 古诗词三首
一、我能辨别下列形近字，并组词。
谙（）孤（）厌（）亭( )
暗（）狐（）压（）停( )
二、填空。
《望洞庭》诗人以奇特的想象，确切的比喻描绘洞庭山水，为我们勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图，试找出以下运用比喻的诗句中的本体和喻体：
1、“潭面无风镜未磨”一句中，诗人把（）比喻成未经打磨的铜镜。
2、“白银盘”是喻体，它的本体是（），作者同时把（）比喻成一只小小的青螺。
三、默写《独坐敬亭山》。
（唐）
，。
，。
四、根据诗句写意思。
1、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
五、我会填。
1、《忆江南》是唐代大诗人（）所写的词，“忆江南”是（）牌名。
2、“江南好”是诗人对江南（）天的赞美。
3、“风景旧曾谙”一句中，“旧”指（），因为诗人年轻时游过杭州；“曾”的意思是（）；“谙”的意思是（）。
4、“能不忆江南？”是（）问句，因为江南的美好风光在洛阳是看不到的。
参考答案
一、谙熟黑暗孤独狐狸厌恶压力亭子停下
二、无风的洞庭湖
洞庭湖水君山
三、独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
四、1、太阳出来了，江南的花红的胜过火，春天来了，江南的江水绿的如蓝。
2、洞庭湖的水光与秋月相交融和，水面波平浪静就好像铜镜未磨
五、1、白居易词
2、春
3、从前曾经熟悉
4、反。
深泽县第二小学四年级语文下册 第九单元 诗人的足迹 9.2 望洞庭同步练习 长版四年级语文下册第九
望洞庭一、看拼音，写词语.xié tíng luǒ mián和（）凉（）青（）连（）二、多音字组词。
和：_________（ ) __________ ( ）磨：_________（ ) ________（ )三、根据诗文选择.1。
对这两首诗的字句的解说，不恰当的一项是（ )A。
刘寺中“两相和”的“和”用字工稳，形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。
B.刘诗中“潭面无风”句和雍诗中“烟波不动"句,都贴切地描绘了月光下湖面风平浪静、山影凝重、朦胧而又静谧的景象。
C。
雍诗中“碧"是湖色,“翠”是山色，因为是凝视君山映在湖中的倒影,所以给人感觉湖水的颜色没有君山倒影的颜色浓重.2。
关于这两首诗，分析不恰当的一项（ )A.刘诗选择了月夜遥望的角度,通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。
B.雍诗从君山的倒影起笔，点出了湖山的色彩,继之又将神话传说融于景物描写之中，使山的秀美形神两谐地呈现在我们眼前。
C。
两首诗都将洞庭的山水景物描写得高旷超俗,使人读后油然生出范仲淹《岳阳楼记》中那种“心旷神怡,宠辱偕忘"的感觉。
四、读《望洞庭》，用一段话写出你想象的景象。
_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________参考答案一、和谐凉亭青螺连绵二、略三、1.B 2。
C四、略周恩来明批判暗保护外交部怎样走出外交冰点晤不论是周恩来还是毛泽东，都善于利用礼宾安排来表明他们对某个问题的看法。
当周恩来打算委婉拒绝阿尔巴尼亚代表团提出的中国难以承受的援助要求时，他建议代表团去看看中国农民是怎样生活的。
被选定的参观地点是大寨。
旅顺口区某小学四年级语文下册 第九单元 诗人的足迹 9.2 望洞庭同步练习 长版四年级语文下册第九
教学准备:布置学生收集伽利略和亚里士多德的资料；制作多媒体课件。
教学预设过程：
第1课时
一、课前交流：“赠名言"
师：世界上有许多伟人，他们将自己毕生的理念全部融入在简短的言语中,以此来传承伟大的精神，激励世人的斗志。可以说,这些言语是集“万千精华于一身”，不停地唤醒着许多沉睡的心灵。孩子们，那么多的名人名言中,也一定有一句让你感怀至深，让你备受鼓舞，让你铭记于心!谁愿意现场来交流？一、名言引路,走近“伽俐略”。
望洞庭
一、看拼音，写词语.
xiétíng luǒmián
和（）凉（）青（）连（）
二、多音字组词。
和：_________（) __________ (）
磨：_________（) ________（)
三、根据诗文选择.
1。对这两首诗的字句的解说，不恰当的一项是（)
A。刘寺中“两相和”的“和”用字工稳，形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。
参考答案
一、和谐凉亭青螺连绵
二、略
三、1.B 2。C
四、略
20乡下人家
学习目标
①认识5个生字，学会14个生字，正确读写带有生字的词语，并掌握多音字“冠"“率".
②有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句.
③学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。
④感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。
B.刘诗中“潭面无风”句和雍诗中“烟波不动"句,都贴切地描绘了月光下湖面风平浪静、山影凝重、朦胧而又静谧的景象。
四年级语文下册教学设计及预习提纲-9.2《望洞庭》长春版
《望洞庭》教学设计及预习提纲舒兰市第四小学高俊峰教学内容：长春版语文四年级下册《望洞庭》教学目标：知识与技能：会写二个生字，理解诗的内容，能吟诵古诗；能够运用“古诗学习五步法”自学古诗。
过程与方法：首先是布置预习提纲，要求学生课前运用学法自学；其次是通过合作交流的形式来完善各个环节所涉及到的知识点；最后布置新的学习任务，从而达成掌握并熟练地运用中高段学习古诗的基本方法的目的。
情感态度与价值观：在课堂上学会与同学交流预习所得，明白学会倾听，从而取长补短才能实现学习效果最佳化；感受古诗的韵律美、意境美。
教学重点：依据注释理解诗句的意思，想像这首诗描绘的优美景象，教学难点：通过领会诗意，感受诗的意境，体会修辞句在诗中的表达效果教学准备:多媒体课件课时:1课时教学过程：一、谈话导入，板书课题同学们，九百六十万平方公里的壮美河山，引无数文人墨客竞折腰，为我们留下了不知多少美诗佳句，千古绝唱。
今天我们随唐代大诗人刘禹锡去感受一处秀美山水，齐读课题《望洞庭》。
二、运用古诗学习五步法自学古诗昨天老师布置了预习作业：让大家运用古诗学习五步法自主学习这首诗，现在老师来检查大家的预习效果。
（一）检查作业1：一读扫生字师：老师检查的第一个作业是一读扫生字。
老师找一组同学开火车来认读下面的词语，其他同学注意倾听。
（开火车认读词语，兼顾了好中差的学生，便于了解学生掌握情况）1.指名认读，读准字音。
大屏幕出示生字词：洞庭、潭面、镜未磨、白银盘、青螺2.识记字形，夯实基础。
下面两个生字，谁能来说一说如何准确记住？螺磨3.强化练习，加强识记（幻灯片出示练习）选字填空（一）锣螺萝田（）（）卜（）鼓选字填空（二）磨魔模( )鬼（）型（）刀⒋回文识字，朗读古诗师：生字我们都认识了，谁愿意来朗读这首诗？要求读得正确流利。
（二）检查作业2：二读明韵律师：我们朗诵古诗不仅要做到正确、流利，还要读出韵律，即诗的节奏和韵脚。
下面我们来检查第二项作业：二读明韵律。
四年级下册语文同步练习1 古诗三首 望洞庭∣人教新课标(有答案)
四年级下册语文同步练习1 古诗三首望洞庭∣人教新课标（有答案）◆基础知识达标1.《望洞庭》的作者是_______代诗人_______。
诗人用“青螺”来形容______________________。
2.解释诗句：[来源:学,科,网Z,X,X,K]遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
[来源:ZXXK]___________________________________________________________ _____________________________________________________________。
3.默写古诗：望洞庭_____________________________________________________________________________________________________________________________________4.区分下面的每组生字并组词。
谙()镜()孤()厌()暗()境()狐()压()5.判断下列诗句运用了什么修辞手法。
相看两不厌，只有敬亭山（）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝（）能不忆江南？（）潭面无风镜未磨白银盘里一青螺（）最后一句有三处比喻，分别是把（）比作（），把（）比作（），把（）比作（）。
[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:学§科§网]参考答案1.唐刘禹锡洞庭湖中的君山2.从远处看洞庭湖的山水青翠，静静的水面没有一丝风，就像银白色盘子里摆放着一只小小的青螺。
3.略。
4.谙(谙熟)镜(镜子)孤(孤独)厌( 厌恶)暗(阴暗)境(境外)狐(狐狸)压(气压)5.拟人对比、比喻反问比喻潭面未磨的铜镜洞庭湖水色白银盘君山青螺[来源:]。
潜江市XX小学四年级语文下册 第九单元 诗人的足迹 9.2 望洞庭同步练习 长版四年级语文下册第九
望洞庭一、看拼音，写词语.xié tíng luǒ mián和（）凉（）青（）连（）二、多音字组词。
和：_________（ ) __________ ( ）磨：_________（ ) ________（ )三、根据诗文选择.1。
对这两首诗的字句的解说，不恰当的一项是（ )A。
刘寺中“两相和”的“和”用字工稳，形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。
B.刘诗中“潭面无风”句和雍诗中“烟波不动"句,都贴切地描绘了月光下湖面风平浪静、山影凝重、朦胧而又静谧的景象。
C。
雍诗中“碧"是湖色,“翠”是山色，因为是凝视君山映在湖中的倒影,所以给人感觉湖水的颜色没有君山倒影的颜色浓重.2。
关于这两首诗，分析不恰当的一项（ )A.刘诗选择了月夜遥望的角度,通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。
B.雍诗从君山的倒影起笔，点出了湖山的色彩,继之又将神话传说融于景物描写之中，使山的秀美形神两谐地呈现在我们眼前。
C。
两首诗都将洞庭的山水景物描写得高旷超俗,使人读后油然生出范仲淹《岳阳楼记》中那种“心旷神怡,宠辱偕忘"的感觉。
四、读《望洞庭》，用一段话写出你想象的景象。
_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________参考答案一、和谐凉亭青螺连绵二、略三、1.B 2。
C四、略纳米技术就在我们身边教学目标：1.通过读文，认识“乒、乓”等12个生字，掌握多音字“率”,会写“纳、拥"等15个生字。
做到正确美观，关注学习习惯的培养。
2.能正确流利有感情地朗读课文。
提出不懂的问题,并试着解决。
体会本文语言准确生动的特点。
语文人教版四年级下册望洞庭教案.doc
望洞庭教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情朗读古诗，达到熟读成诵。
2、理解古诗的意思，感悟诗的意境。
3、在吟诵中进一步升华主题，使学生从中受到美的熏陶。
教学重点：1、理解诗句，感悟诗境。
2、让学生在吟诵中受到美的熏陶。
教学准备：多媒体课件教学流程：一、导入激发兴趣：1.同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。
上节课大家游了一回敬亭山，感受颇深。
今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景一一《望洞庭》。
二、学习古诗：1.出示小黑板，指名读古诗，师正音，然后全班齐。
2.复习学习古诗方法：a.解诗题，知作者b.抓字眼，明诗意c.多诵读，悟诗情3.解诗题，知作者望洞庭：望着洞庭山水。
洞庭湖：位于湖南省北部，是我国第二大淡水湖。
刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。
与白居易并称“刘白”。
4.抓字眼，明诗意(1)四人小组合作学习古诗读诗，找出不理解的词语②结合上下诗句理解词语意思③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论(2)检查合作学习情况①指名读②汇报湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨湖光：指明月下清澈明净的湖水。
秋月：指秋天皎洁的明月。
和：和谐，这里指水色和月色融为一体清澈明净的水光与秋夜皎洁的明月交相融合。
潭面：湖面因为没有风，湖面平静得像一面平滑的镜子一样，没有一丝波纹。
(运用比喻。
)师强调“潭”字笔画指名小结：谁能用自己的话说说这两句诗的意思？洞庭湖水色和秋天的月色融为一体，湖面上没有一点风吹过，就像一面还没有磨过的镜子遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺遥望：远远地看；翠：苍翠青螺：这里形容洞庭湖中的君山，也用上了比喻的手法远远地看去，洞庭湖山水苍翠，就像银盘子里放着一只青青的田螺。
同桌互相用自己的话解释整首古诗的意思指名复述：洞庭湖水色和秋天的月色融为一体，湖面上没有一点风吹过，就像一面还没有磨过的镜子。
远远地看去，洞庭湖山水苍翠，就像银盘子里放着一只青青的田螺。
师小结：诗人以奇特的想象，准确的比喻，生动地描绘出了洞庭湖那美妙的秋月风光。
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望洞庭
一、填空。
1．《望洞庭》是代诗人所作。
在诗中，诗人采用了的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。
2．洞庭湖位于我国省境内，是我国五大淡水湖之一，我还知道其他的四大淡水湖分别是、、、。
二、给下列诗句选择正确答案。
1．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
（1）“和”的意思是相安、和谐。
（）
（2）“和”的意思是连词，跟‘同“相同。
（）
（3）“镜”指的是一面铜镜。
（）
（4）“镜”指的是洞庭湖的湖面。
（）
2．遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
（1）“白银盘”指的是洞庭湖水。
（）
（2）“白银盘”指的是洞庭湖面。
（）
（3）“青螺”指的是青色的田螺。
（）
（4）“青螺”指的是洞庭湖中的君山。
（）
三、用自己的语言把“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”改成比喻句。
四、《望洞庭》是一首描写秋天美景的诗，你能再默写出一首反映秋天景色的古诗吗？。