五年级下册语文课件-第4课 早课后作业(a组)｜苏教版
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苏教版五年级下册第四课《早》ppt课件_完美实用版
书屋朝西，门两边开窗。南墙上有一个圆洞 门，里边有小匾，上题“停云小憩”。东面正中 挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿，那是 当年学生朝着行礼的地方。画前面，正中是先生 的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整 齐地放着笔墨纸砚和一把不常用的戒尺。学生的 书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。 当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣 纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。现在所 有书桌旁边的椅子当然都是空的。想到几十年前 若是遇到这种情形，寿镜吾老先生该会喊了吧： “人都到那里去了！”默默中我仿佛听到那严厉 的喊声，同时记起鲁迅在文章里还写过：书屋后 面有一个园子，园子里有许多蜡梅。
梅，至此作者明白了清香的来源；
紧接着就落实到眼中所见的 梅花，并极力赞美梅花的美及其 开得最早，进而联想到鲁迅书桌 上的“早”字，体现鲁迅先生时 时早、事事早、奋斗一生的可贵 品格和革命精神，从而将自然界 的梅花与鲁迅一生的品格勾连起 来，使得物、人、情融为一体， 相得益彰。
早哇！鲁迅的书桌上就刻着一个“早” 字。
迈进后园，蜡梅开得正盛，几 乎满树都是花。那花白里透黄，黄 里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或 玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵 致。梅飘香而送暖，梅花开得的时 候，正预示着春天的到来。二十四 番花信风，一候是梅花，开得最早。
迈进后园，蜡梅开得正盛，几 乎满树都是花。那花白里透黄，黄 里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或 玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵 致。梅飘香而送暖，梅花开的时候， 正预示着春天的到来。二十四番花 信风，一候是梅花，开得最早。
迈进后园，蜡梅开得正盛， 几乎满树都是花。那花白里透黄， 黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥 珀或玉石雕成的，很有点冰清玉 洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花 开的时候，正预示着春天的到来。 二十四番花信风，一候是梅花， 开得最早。
新苏教版五年级语文下册课件：第4课 早
题的目的，告诉我们要学梅花，学鲁迅，珍惜时间，“时 时早，事事早”。
本文作者是怎样围绕一个“早”字向我们描述课文的？ 作者围绕“早”字，按照“初闻花香--介绍书屋--循 香赏梅--由‘梅’到‘早’”的线索来描述课文。
1.本文以“早”为题有什么深刻的含义？
鲁迅先生从小就把“早”的信念深深地埋藏在心 里，本文以“早”为题，起到警策作用，意在激发人 们学习鲁迅先生“时时早，事事早”的精神。
击 听朗读
第一部分(第1自然段)写深冬“我们”在绍兴访问三 味书屋。 第二部分(第2、3自然段)主要介绍三味书屋的陈设。 第三部分(第4－8自然段) 写由蜡梅花开得早想到鲁
迅书桌上“早”字的来历，并且从中受到了激励。
深冬，酿雪的天气。我们在绍兴访问三味书屋。 这两句话交代了什么？
“酿雪”指雪渐渐地形成。这两句话用简洁的语言
清玉洁的风度韵味。
笔墨纸砚：指中国独有的文书工具，即文房四宝。 冰清玉洁：像冰那样清澈透明，像玉那样无瑕。形 容高尚纯洁。本课指蜡梅花开得很美。 品行方正：道德行为正直。本课指寿镜吾先生为人
正直。
朴素
简朴
都有简单，不讲究的意思。
“朴素”是一种由内而外的美，比较侧重人的性格 或内心；而“简朴”包含了简单和朴素两层意思。 1.他的诗朴素而感情真挚。 2.这是一间设备十分简朴的办公室。
猜测，并决心探个究竟的心理活动。
这个字还有这样一段来历：那年鲁迅的父亲生了病， 躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走 于当铺和药铺之间。 “一面……一面……”“天天奔走”说明鲁迅当
时的生活无比艰辛，他上学迟到完全是不得已的。
仿写： 用“一面……一面……”写一个句子。 示例：她一面划动着手臂，一面随着我们的节奏唱 _____________________________________________ 着歌。 _____________________________________________
本文作者是怎样围绕一个“早”字向我们描述课文的？ 作者围绕“早”字，按照“初闻花香--介绍书屋--循 香赏梅--由‘梅’到‘早’”的线索来描述课文。
1.本文以“早”为题有什么深刻的含义？
鲁迅先生从小就把“早”的信念深深地埋藏在心 里，本文以“早”为题，起到警策作用，意在激发人 们学习鲁迅先生“时时早，事事早”的精神。
击 听朗读
第一部分(第1自然段)写深冬“我们”在绍兴访问三 味书屋。 第二部分(第2、3自然段)主要介绍三味书屋的陈设。 第三部分(第4－8自然段) 写由蜡梅花开得早想到鲁
迅书桌上“早”字的来历，并且从中受到了激励。
深冬，酿雪的天气。我们在绍兴访问三味书屋。 这两句话交代了什么？
“酿雪”指雪渐渐地形成。这两句话用简洁的语言
清玉洁的风度韵味。
笔墨纸砚：指中国独有的文书工具，即文房四宝。 冰清玉洁：像冰那样清澈透明，像玉那样无瑕。形 容高尚纯洁。本课指蜡梅花开得很美。 品行方正：道德行为正直。本课指寿镜吾先生为人
正直。
朴素
简朴
都有简单，不讲究的意思。
“朴素”是一种由内而外的美，比较侧重人的性格 或内心；而“简朴”包含了简单和朴素两层意思。 1.他的诗朴素而感情真挚。 2.这是一间设备十分简朴的办公室。
猜测，并决心探个究竟的心理活动。
这个字还有这样一段来历：那年鲁迅的父亲生了病， 躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走 于当铺和药铺之间。 “一面……一面……”“天天奔走”说明鲁迅当
时的生活无比艰辛，他上学迟到完全是不得已的。
仿写： 用“一面……一面……”写一个句子。 示例：她一面划动着手臂，一面随着我们的节奏唱 _____________________________________________ 着歌。 _____________________________________________
五年级下册语文课件-4 早 苏教版(共52张PPT)
4早
三、照样子，写句子。
字是横着刻的，就像一个含苞未放的花骨朵，又像一 支小巧玲珑的火把。（仿照句子，补充完整。） 小弟弟就像 顽皮的小猴子。 孩子们的笑脸像 盛开的鲜花。
4早
第二课时
上节课通过初步了解课文，我们知道 鲁迅书桌上有一个“早”字，那么这个 “早”字有什么深刻内涵呢？这节课，让 我们深入了解一下。
4早
3.三味书屋里有什么陈设？作者如何写的？
南墙上有一个圆 洞门，里边有小匾， 上题“停云小憩”。
4早
东面正中挂一 幅画，画上古树底 下伏着一只梅花鹿， 那是当年学生朝着 行礼的地方。
4早
画前面，正中是先 生的座位，朴素的八仙
桌，高背的椅子，桌子
上整齐地放着笔墨纸砚 和一把不常使用:像冰一样清明， 像玉一样纯洁。比喻人的行 为高尚，操行清白。本课赞 美腊梅花的品格。
梅花冰清玉洁的品格令 人赞美。
4早
整体感知 自读课文，想想课题“早”指的是什么？
鲁迅书桌上刻了一个“早”字， 及这种“早”的精神。
4早
大声朗读课文，看看课文可以分为几部分，每一部
分讲了什么。
第一部分（ 1 ）：讲深冬，我们在绍兴访问三味书屋。 第二部分（2-3 ）：讲三味书屋的陈设。 第三部分（ 4—8 ）：讲由腊梅花开得早，想到鲁迅上 “早”字的来历。
4早
鲁迅小时候的学习和玩耍,给了我们一个深刻的启 示：读书、学习就应该专心致志,决不可三心二意, 不动脑筋；休息、玩耍时,不要呆头呆脑,同时要 玩的有趣有益。
1、在文中找出两组意思相反的词写下来。 三心二意 ）—（专心致志 ） （ （聪明伶俐）—（ 呆头呆脑 ）
4早
2.填空
（1）鲁迅小时候读书，不光凭自己的 聪明伶俐 勤奋 _________, 还靠自己的_________ 。 （2）鲁迅小时候不仅喜欢读书，还喜欢 养花 描画 ________ 和________
苏教版五年级下册第四课《早》ppt课件
书屋朝西，门两边开窗。南墙上有一个圆洞 门，里边有小匾，上题“停云小憩”。东面正中 挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿，那是 当年学生朝着行礼的地方。画前面，正中是先生 的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整 齐地放着笔墨纸砚和一把不常用的戒尺。学生的 书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。 当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣 纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。现在所 有书桌旁边的椅子当然都是空的。想到几十年前 若是遇到这种情形，寿镜吾老先生该会喊了吧： “人都到那里去了！”默默中我仿佛听到那严厉 的喊声，同时记起鲁迅在文章里还写过：书屋后 面有一个园子，园子里有许多蜡梅。
是啊，的确要早。要珍惜清晨，要 珍惜春天，要学梅花，做“东风第一 枝”。
1、作者为什么写梅花？ 2、课文为什么以“早”为题？
学完课文，再来说说作者为什 么要写蜡梅？
用腊梅花开得早，冰清玉洁的品质， 来比喻鲁迅，时时早，事事早。鲁迅奋 斗了一生，他的品质就如同腊梅花一样。
文章为什么要用“早”作题目？
１、这里的“清晨”“春天”指的是什么？ 生命中最美好的时光。 ２、这句话告诉我们什么？ 要学梅花，学鲁迅珍惜时间，时时早，事事早， 作者用梅花开得早、冰清玉洁来比喻鲁迅一生的品 格就像梅花一样。
是啊，的确要早。 要珍惜清晨，要珍惜 春天，要学梅花，做 “东风第一枝”。
是啊，的确要早。 要珍惜清晨，要珍惜 春天，要学梅花，做 “东风第一枝”。
早
一年之计在于春，一日之计在于晨
niàng
酿雪 寿镜吾
花瓣
朴素
nǎ
pǔ
笔墨纸砚 默默
yàn
哪里
biǎn
shú
yūe
匾额
yī
2019苏教版五年级语文下册 第4课.《早》-公开课精品课件
17
18
南墙上
方 位
东面正中
画前面 东北角
19
我会说：
我们的教室
（用上方位词有顺序地说一说）
20
三味书屋是清末绍兴城里著名私塾。鲁迅12岁至 17岁在这里求学。（鲁迅接受启蒙教育之早。） 21
作业：
1.小练笔：学习第3自 然段的写法，写一个熟悉 的处所。 2.搜集鲁迅先生的名言 及其他的一些小故事。
30
从“早”中获得启迪，要 学梅花，学鲁迅，珍惜时间， 时时早，事事早。
31
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫 都用在工作上的。 生命是以时间为单位的，浪费别人的时 间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢 性自杀。 时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤， 总还是有的。 ——鲁迅
32
作业：
1.有选择地阅读鲁迅先生的一 些作品。 2.背诵一些鲁迅的名言。
26
开 得 旺
迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。 27
开 得 美
那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥 珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。 28
梅 花 ，二 开十 得四 最番 早花 。信 风 ， 一 候 是
29
迈进后园，蜡梅开得正盛， 几乎满树都是花。那花白里透 黄，黄里透绿，花瓣润泽透明， 像琥珀或玉石雕成的，很有点 冰清玉洁的韵致。梅飘香而送 暖，梅花开的时候，正预示着 春天的到来。二十四番花信风， 一候是梅花，开得最早。
16
书屋朝西，门两边开窗。南墙上有 一个圆洞门，里边有小匾，上题“停云 小憩”。东面正中挂一幅画，画上古树 底下伏着一只梅花鹿，那是当年学生朝 着行礼的地方。画前面，正中是先生的 座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌 子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使 用的戒尺。学生的书桌分列在四面，东 北角上是鲁迅用过的一张。当年鲁迅就 在那里读书、习字、对课，或者把宣纸 蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。
18
南墙上
方 位
东面正中
画前面 东北角
19
我会说：
我们的教室
（用上方位词有顺序地说一说）
20
三味书屋是清末绍兴城里著名私塾。鲁迅12岁至 17岁在这里求学。（鲁迅接受启蒙教育之早。） 21
作业：
1.小练笔：学习第3自 然段的写法，写一个熟悉 的处所。 2.搜集鲁迅先生的名言 及其他的一些小故事。
30
从“早”中获得启迪，要 学梅花，学鲁迅，珍惜时间， 时时早，事事早。
31
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫 都用在工作上的。 生命是以时间为单位的，浪费别人的时 间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢 性自杀。 时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤， 总还是有的。 ——鲁迅
32
作业：
1.有选择地阅读鲁迅先生的一 些作品。 2.背诵一些鲁迅的名言。
26
开 得 旺
迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。 27
开 得 美
那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥 珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。 28
梅 花 ，二 开十 得四 最番 早花 。信 风 ， 一 候 是
29
迈进后园，蜡梅开得正盛， 几乎满树都是花。那花白里透 黄，黄里透绿，花瓣润泽透明， 像琥珀或玉石雕成的，很有点 冰清玉洁的韵致。梅飘香而送 暖，梅花开的时候，正预示着 春天的到来。二十四番花信风， 一候是梅花，开得最早。
16
书屋朝西，门两边开窗。南墙上有 一个圆洞门，里边有小匾，上题“停云 小憩”。东面正中挂一幅画，画上古树 底下伏着一只梅花鹿，那是当年学生朝 着行礼的地方。画前面，正中是先生的 座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌 子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使 用的戒尺。学生的书桌分列在四面，东 北角上是鲁迅用过的一张。当年鲁迅就 在那里读书、习字、对课，或者把宣纸 蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。
苏教版五年级下册第四课《早》ppt课件_完美实用版
早
一年之计在于春，一日之计在于晨
课文是怎样介绍三味书屋的陈设的 呢？默读第2-4小节，画出有关句子。
方位顺序：
南墙上——东面正中——画面 前——东北角上
(1)三味书屋的陈设(第三自然段): • 按方位顺序介绍三味书屋: 南墙上----匾 东面正中----画 画前面----先生座位 四面----学生书桌 东北角上----鲁迅用过的一张书 桌
迈进后园，蜡梅开得正盛， 几乎满树都是花。那花白里透黄， 黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥 珀或玉石雕成的，很有点冰清玉 洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花 开的时候，正预示着春天的到来。 二十四番花信风，一候是梅花， 开得最早。
开得旺盛 色泽之美
形态之美
格调高雅 开得最早
说说作者为什么要写梅花？
节约时间，也就是使一 个人有限的生命更加有效， 也即等于延长了人的生命。 生命是以时间为单位的， 浪费别人的时间等于谋财害 命；浪费自己的时间，等于 慢性自杀。 时间就像海绵里的水一 样，只要你愿挤，总还是有 的。
——鲁迅
哪里有天才，我是把 别人喝咖啡的工夫都用在 工作上的。
作业
1.小练笔：学习第3自然段的写法， 写一个熟悉的处所。 2.选做题（任选一题完成） （1）搜集鲁迅先生的名言及其他 的一些小故事。 （2）阅读鲁迅先生的《从百草园 到三味书屋》。
鲁迅从小就严格要求自己，虽 然是不得已才迟到的，但他还是牢 记老师的教导，树立了时时早，事 事早的信念，并为此奋斗了一生。
让我们把“早”字记在心中,学习鲁迅不 畏艰险,敢为人先,时时早,事事早的精神,珍 惜时间,珍惜青春,把握今天,好好学习。
是啊，的确要早。要珍惜清晨， 要珍惜春天，要学梅花，做“东风第 一枝”。
腊梅花开得最早,作者把腊梅花的 清香、颜色、花瓣写得那么美，以花 喻人。
一年之计在于春，一日之计在于晨
课文是怎样介绍三味书屋的陈设的 呢？默读第2-4小节，画出有关句子。
方位顺序：
南墙上——东面正中——画面 前——东北角上
(1)三味书屋的陈设(第三自然段): • 按方位顺序介绍三味书屋: 南墙上----匾 东面正中----画 画前面----先生座位 四面----学生书桌 东北角上----鲁迅用过的一张书 桌
迈进后园，蜡梅开得正盛， 几乎满树都是花。那花白里透黄， 黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥 珀或玉石雕成的，很有点冰清玉 洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花 开的时候，正预示着春天的到来。 二十四番花信风，一候是梅花， 开得最早。
开得旺盛 色泽之美
形态之美
格调高雅 开得最早
说说作者为什么要写梅花？
节约时间，也就是使一 个人有限的生命更加有效， 也即等于延长了人的生命。 生命是以时间为单位的， 浪费别人的时间等于谋财害 命；浪费自己的时间，等于 慢性自杀。 时间就像海绵里的水一 样，只要你愿挤，总还是有 的。
——鲁迅
哪里有天才，我是把 别人喝咖啡的工夫都用在 工作上的。
作业
1.小练笔：学习第3自然段的写法， 写一个熟悉的处所。 2.选做题（任选一题完成） （1）搜集鲁迅先生的名言及其他 的一些小故事。 （2）阅读鲁迅先生的《从百草园 到三味书屋》。
鲁迅从小就严格要求自己，虽 然是不得已才迟到的，但他还是牢 记老师的教导，树立了时时早，事 事早的信念，并为此奋斗了一生。
让我们把“早”字记在心中,学习鲁迅不 畏艰险,敢为人先,时时早,事事早的精神,珍 惜时间,珍惜青春,把握今天,好好学习。
是啊，的确要早。要珍惜清晨， 要珍惜春天，要学梅花，做“东风第 一枝”。
腊梅花开得最早,作者把腊梅花的 清香、颜色、花瓣写得那么美，以花 喻人。
苏教版五年级语文下册第4课 早PPT课件 共2课时
再读课文讨论。
作者看到这些陈设想到了什么? 对当年陈设记忆犹新，对老师的 “和蔼”、自己的“恭敬”历历 在目。
看到这些陈设你想到了什么? “最严厉的书塾”, 在那里要 受到规矩的束缚,自由是没有 的。
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品读一下这个“早”字 文中写了哪几个“早”？
梅花开得早、桌子上的“早” 、鲁迅提醒自己树立“时时早, 事事早”的信念
描写梅花与鲁迅有什么关系? 描写梅花是为写人服务的。表面 是描写梅花，实际是为了体现鲁 迅先生一生的品质和人格正像梅 花一样。
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我们应该珍惜时间,凡 事都要时时早,时时 早,学习梅花争做“东 风第一枝”。
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早
珍惜时间
以花喻人
蜡梅
鲁迅
奋斗一生 争做“东风第一枝”
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作业 1 教材习题第 3 、 4 题。 作业 2
物品摆设图
读读描写三味书屋物品陈设的句 子:想一想作者的这种写法好在哪 里。 介绍一个处所的摆设或陈设，首 先要有条理,有顺序,有重点,要让别 人听明白室内都有哪一些东西,分 别摆在什么地方,哪样陈设特别能 引起你的注意。
对我们的写作有什么帮助?
巧妙运用表示方位 的词语,使叙述井井 有条。这样既能够 把事物介绍全面,又 使文章显得条理清 晰。
返回
一、看拼音写词语。
niànɡ zào( 酿造 ) pǔ sù ( 朴素 ) mò shuǐ( 墨水 ) shòu mìng( 寿命 ) mò xiě( 默写 ) huā bàn ( 花瓣 )
二、辨别组词。
厉（ 严厉 ） 历（ 历史 ） 讯（ 资讯 ） 迅（ 迅速 ） 匾（ 匾额 ） 篇（ 篇章 ）
1.是什么香呢 ？据说“三味”是把书比作五
谷 、蔬菜 、点心的 ，也许这就是书香 ？ 2.要珍惜清晨 ，要珍惜春天，要学梅花“ 做 。 东风第一枝 ”
最新苏教版五年级下册第四课《早》课件
鲁迅听了没有说什么，回到座 位上。他在书桌上刻了一个字： “早”。
鲁迅听了没有说什么，默默地 回到座位上。他在书桌上轻轻地 刻了一个小小的字：“早”。
鲁迅听了没有说什么，回到座 位上。他在书桌上刻了一个字： “早”。
• 鲁迅把这个“早”字也深深地刻在心里。
记
面对寿镜吾老先生的严厉批评,鲁迅怎么做的?
鲁迅一面上书塾， 一面要帮家务，天天奔 走于当铺与药铺之间。
鲁迅一面上书塾， 一面要帮家务，天天奔 走于当铺与药铺之间。
“那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。 鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天 天奔走于当铺和药铺之间。有一天早 晨，鲁迅上学迟到了。”
读了这一段你体会到了什么?
鲁迅听了没有说什么，默默地 回到座位上。他在书桌上轻轻地 刻了一个小小的字：“早”。
节约时间，也就是使一 个人有限的生命更加有效， 也即等于延长了人的生命。 生命是以时间为单位的， 浪费别人的时间等于谋财害 命；浪费自己的时间，等于 慢性自杀。 时间就像海绵里的水一 样，只要你愿挤，总还是有 的。
梅，至此作者明白了清香的来源；
紧接着就落实到眼中所见的 梅花，并极力赞美梅花的美及其 开得最早，进而联想到鲁迅书桌 上的“早”字，体现鲁迅先生时 时早、事事早、奋斗一生的可贵 品格和革命精神，从而将自然界 的梅花与鲁迅一生的品格勾连起 来，使得物、人、情融为一体， 相得益彰。
早哇！鲁迅的书桌上就刻着一个“早” 字。
是啊，的确要早。要珍惜清晨，要 珍惜春天，要学梅花，做“东风第一 枝”。
1、作者为什么写梅花？ 2、课文为什么以“早”为题？
学完课文，再来说说作者为什 么要写蜡梅？
用腊梅花开得早，冰清玉洁的品质， 来比喻鲁迅，时时早，事事早。鲁迅奋 斗了一生，他的品质就如同腊梅花一样。