《小兔子拔萝卜》说课稿
《小兔子拔萝卜》说课稿
《小兔子拔萝卜》说课稿《小兔子拔萝卜》说课稿范文《小兔子拔萝卜》说课稿1这是个2～3岁幼儿能够听懂的故事，古老而又新鲜。
故事情节很简单：老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。
故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，所以，很适合小班幼儿玩。
一、适合年龄这是个2～3岁幼儿能够听懂的故事，古老而又新鲜。
故事情节很简单：老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。
故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，所以，很适合小班幼儿玩。
二、游戏目的通过玩拔萝卜游戏，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。
一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像拔萝卜那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。
三、教学要求1.通过游戏使幼儿懂得人多力量大的道理并体验获得成功的欢快情感。
2.要掌握的语言表现手段及非语言表现手段。
①咬准字音：长、拔萝卜、婆婆、快来帮忙、妹妹。
②不同的角色用不同的语调、音色讲话。
③动作：（1）老公公种萝卜的过程中的动作。
（2）拔萝卜的动作一拔不动发愁的动作一拔出来萝卜高兴的动作。
（3）抬萝卜的动作。
（4）萝卜长大的动作。
④表情：（1）掌握面部表情变化：拔不动（发愁）;拔动了（有点高兴）;萝卜拔出来了（拍手、跳跃、欢呼）。
（2）团结起来一起抬大萝卜欢快的心情。
四、游戏准备1、角色的分配和妆扮?老公公一般由男孩装扮，在鼻子下面贴上白胡子，老婆婆由女孩系上一条围裙装扮，小弟弟、小妹妹没有什么特殊的妆扮要求，由儿童随意处理。
小花狗、小花猫这两个角色可由儿童戴上头饰或面具装扮。
?2、道具表演用的大萝卜，可用竹条编成半圆形萝卜状，围上红布，上面装几片大叶子，也可请穿红衣的小朋友，头戴绿叶头饰蹲着代替。
小兔子拔萝卜说课稿范文
小兔子拔萝卜说课稿范文小兔子拔萝卜说课稿范文作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，认真拟定说课稿，那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小兔子拔萝卜说课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小兔子拔萝卜说课稿1一、设计意图：《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加.体育活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。
二、活动目标1.幼儿练习双脚向前跳。
2.初步培养幼儿动作的灵活性和协调性。
3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验。
活动准备：1.小兔子头饰若干；2.胡萝卜若干，四散在场地一端。
3.塑料圈若干。
通过拔萝卜吸引幼儿的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
在课前准备的时候，我们班的孩子就问我，老师我们今天要干什么啊？我让他们看完活动准备的东西以后告诉她们我们今天要变成小兔子，并给他们带上头饰，他们就和我玩起兔妈妈和兔宝宝的游戏了。
孩子们对活动准备的内容很感兴趣而且很快进入游戏角色。
活动重点：初步掌握跳跃的基本动作。
活动难点：两脚并拢向前跳。
在我组织活动的过程中，难点就是两脚并拢向前跳，所以我在幼儿活动的`时候特别注重，脚要并拢成正步位，注意到幼儿的个体差异，其中有个孩子并不能很好的进行双脚向前跳，所以我在这个时候及时给他帮助，当孩子跳了几个圈以后就可以双脚向前跳。
三、说教法本次活动我采用了：游戏法、提问法首先创设环境、激发兴趣，用起床锻炼身体，念儿歌的形式引出小白兔的走路方式是“跳”。
重点和难点主要集中在兔妈妈教幼儿学习本领，及《小白兔拔萝卜》这个游戏活动中进行，所以在这个部分主要看幼儿的动作是否正确，大多数幼儿是否已经掌握了。
在活动最后，孩子拔完萝卜以后，我发现班里的很多孩子累了，所以这时，我没有按教案上马上结束活动而是让他们休息放松了一会，再进行下一环节的游戏。
《小兔拔萝卜》教案5篇
《小兔拔萝卜》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小兔拔萝卜》教案8篇
《小兔拔萝卜》教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小兔子拔萝卜》说课稿.doc
《小兔子拔萝卜》说课稿一、设计意图：《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加. 体育活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。
二、活动目标 1.幼儿练习双脚向前跳。
2.初步培养幼儿动作的灵活性和协调性。
3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验。
活动准备：1.小兔子头饰若干； 2.胡萝卜若干，四散在场地一端。
3.塑料圈若干。
通过拔萝卜吸引幼儿的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
在课前准备的时候，我们班的孩子就问我，老师我们今天要干什么啊？我让他们看完活动准备的东西以后告诉她们我们今天要变成小兔子，并给他们带上头饰，他们就和我玩起兔妈妈和兔宝宝的游戏了。
孩子们对活动准备的内容很感兴趣而且很快进入游戏角色。
活动重点：初步掌握跳跃的基本动作。
活动难点：两脚并拢向前跳。
在我组织活动的过程中，难点就是两脚并拢向前跳，所以我在幼儿活动的时候特别注重，脚要并拢成正步位，注意到幼儿的个体差异，其中有个孩子并不能很好的进行双脚向前跳，所以我在这个时候及时给他帮助，当孩子跳了几个圈以后就可以双脚向前跳。
三、说教法本次活动我采用了：游戏法、提问法首先创设环境、激发兴趣，用起床锻炼身体，念儿歌的形式引出小白兔的走路方式是“跳”。
重点和难点主要集中在兔妈妈教幼儿学习本领，及《小白兔拔萝卜》这个游戏活动中进行，所以在这个部分主要看幼儿的动作是否正确，大多数幼儿是否已经掌握了。
在活动最后，孩子拔完萝卜以后，我发现班里的很多孩子累了，所以这时，我没有按教案上马上结束活动而是让他们休息放松了一会，再进行下一环节的游戏。
本站有该文的：教案，请自行搜索！一、设计意图：《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加. 体育活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。
小兔子拔萝卜说课稿（精选8篇）
小兔子拔萝卜说课稿小兔子拔萝卜说课稿（精选8篇）作为一位杰出的老师，编写说课稿是必不可少的，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的小兔子拔萝卜说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小兔子拔萝卜说课稿篇1一、设计意图：《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加.体育活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。
二、活动目标1.幼儿练习双脚向前跳。
2.初步培养幼儿动作的灵活性和协调性。
3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验。
活动准备：1.小兔子头饰若干；2.胡萝卜若干，四散在场地一端。
3.塑料圈若干。
通过拔萝卜吸引幼儿的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
在课前准备的时候，我们班的孩子就问我，老师我们今天要干什么啊？我让他们看完活动准备的东西以后告诉她们我们今天要变成小兔子，并给他们带上头饰，他们就和我玩起兔妈妈和兔宝宝的游戏了。
孩子们对活动准备的内容很感兴趣而且很快进入游戏角色。
活动重点：初步掌握跳跃的基本动作。
活动难点：两脚并拢向前跳。
在我组织活动的过程中，难点就是两脚并拢向前跳，所以我在幼儿活动的时候特别注重，脚要并拢成正步位，注意到幼儿的个体差异，其中有个孩子并不能很好的进行双脚向前跳，所以我在这个时候及时给他帮助，当孩子跳了几个圈以后就可以双脚向前跳。
三、说教法本次活动我采用了：游戏法、提问法首先创设环境、激发兴趣，用起床锻炼身体，念儿歌的形式引出小白兔的走路方式是“跳”。
重点和难点主要集中在兔妈妈教幼儿学习本领，及《小白兔拔萝卜》这个游戏活动中进行，所以在这个部分主要看幼儿的动作是否正确，大多数幼儿是否已经掌握了。
在活动最后，孩子拔完萝卜以后，我发现班里的很多孩子累了，所以这时，我没有按教案上马上结束活动而是让他们休息放松了一会，再进行下一环节的游戏。
小兔子拔萝卜说课稿
小兔子拔萝卜说课稿一、教学内容今天我们要学习的是《小兔子拔萝卜》这个故事。
这个故事讲述了小兔子种的萝卜长得很大，它一个人拔不出来，于是它请来了小狗、小猫、小老鼠帮忙，大家齐心协力把萝卜拔出来的故事。
故事旨在培养孩子们的团队合作意识。
二、教学目标1. 学生能够理解故事的主要内容，体会故事中小兔子与小动物们合作的精神。
2. 学生能够通过故事，学会合作，懂得一个人的力量有限，大家一起力量大。
3. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事的主要内容，学会合作。
难点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、小兔子、小狗、小猫、小老鼠的图片。
学具：课文文本、作业本。
五、教学过程1. 情境引入：教师出示PPT，展示萝卜地里的萝卜，引导学生观察萝卜的特点，引发学生对《小兔子拔萝卜》故事的兴趣。
2. 朗读课文：教师带领学生朗读课文，让学生熟悉故事内容，理解故事情节。
3. 讲解课文：教师讲解课文，引导学生理解小兔子与小动物们合作的精神，让学生学会合作。
4. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生体验故事中的角色，培养学生的团队合作意识。
5. 随堂练习：教师出示有关团队合作的小故事，让学生进行阅读，并回答相关问题，巩固学生对团队合作的理解。
6. 作业布置：教师布置作业，让学生以故事续写的形式，发挥想象，创作自己的合作故事。
六、板书设计板书《小兔子拔萝卜》板书内容：小兔子——种萝卜、拔萝卜小狗——帮小兔子拔萝卜小猫——帮小兔子拔萝卜小老鼠——帮小兔子拔萝卜合作——大家齐心协力拔萝卜七、作业设计1. 请用你喜欢的方式，画出《小兔子拔萝卜》的故事场景。
答案：学生根据自己的理解，画出小兔子种萝卜、小动物们帮忙拔萝卜的场景。
2. 请以故事续写的形式，发挥想象，创作自己的合作故事。
答案：学生根据自己的想象，创作出富有创意的合作故事。
《小兔子拔萝卜》说课稿
《小兔子拔萝卜》说课稿小兔子拔萝卜说课稿篇一：导入引入欢迎大家！今天我给大家带来的故事是《小兔子拔萝卜》。
这是一则有趣的儿童故事，它可以帮助孩子们学习勇敢、努力和团结的重要品质。
篇二：故事内容阐述《小兔子拔萝卜》是一则关于勇气与团结的故事。
故事开始讲述了一个森林中的小兔子家族，他们在森林的一块小菜园里种植着各种蔬菜，其中最引人注目的是一颗巨大的萝卜。
小兔子一家非常期待这颗萝卜的成熟，但问题是如何将它拔出来。
在一天的日落时刻，小兔子们商量着采取不同的策略，试图拔出这颗巨大的萝卜。
可是，无论是用小刀还是用绳子，都无法将它拔出来。
这时，父亲提出了一个建议：邀请朋友们一起来帮忙。
小兔子迅速前往豪猪、松鼠和小鹿的家，请求他们的帮助。
经过大家的共同努力，最终成功地将萝卜拔了出来。
小兔子们非常高兴，感谢朋友们的帮助。
故事最后强调了团结的重要性和朋友之间互相帮助的意义。
篇三：故事价值思考这个故事向孩子们传递了一些重要的价值观念。
首先，勇敢和努力：小兔子们面对困难没有退缩，他们尝试了不同的方法，直到他们成功地将萝卜拔出来。
这鼓励孩子们在面对挑战时保持勇敢和努力不懈，不怕失败。
其次，团结和合作：小兔子们明白团结的力量，因此他们邀请了朋友们一起合作。
这告诉孩子们团结的重要性，以及通过合作可以取得更大的成功。
最后，感恩和回报：小兔子们在成功时展现出感激之情，他们向朋友们表达了对他们帮助的感谢之情。
这教导孩子们要懂得感恩，对别人的帮助表示真诚的感谢，并在需要时回报他人的善意。
篇四：教学思路及教学目标通过讲述这个故事，我们的教学目标如下：1. 帮助孩子们学会勇敢面对困难，努力克服挑战。
2. 培养孩子们团结合作的意识和能力。
3. 引导孩子们懂得感恩，学会回报他人的善意。
在教学过程中，我们可以使用一些互动的方式，例如让孩子们分组合作，模仿小兔子们邀请朋友们的情境来进行角色扮演，或者组织小组讨论，让孩子们分享他们在面对困难时的感受和经历。
幼儿园小班体育说课稿《小兔子拔萝卜》含反思
导读：培育幼儿对体育活动的爱好确实是幼儿园体育的重要目标，要依照幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加.体育活动“小兔拔萝卜”确实是依照我班幼儿的实际情形，通过兔妈妈教小兔子学本领这一要紧游戏环节完成的。
一、设计用意《纲要》明确的指出：培育幼儿对体育活动的爱好确实是幼儿园体育的重要目标，要依照幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加.体育活动“小兔拔萝卜”确实是依照我班幼儿的实际情形，通过兔妈妈教小兔子学本领这一要紧游戏环节完成的。
二、活动目标1.幼儿练习双脚向前跳。
2.初步培育幼儿动作的灵活性和和谐性。
3.让幼儿在活动中取得愉悦身心的体会。
活动预备：1.小兔子头饰假设干；2.胡萝卜假设干，四散在场地一端。
3.塑料圈假设干。
通过拔萝卜吸引幼儿的爱好，因为爱好是最好的教师。
在课前预备的时候，咱们班的小孩就问我，教师咱们今天要干什么啊？我让他们看完活动预备的东西以后告知她们咱们今天要变成小兔子，并给他们带上头饰，他们就和我玩起兔妈妈和兔宝宝的游戏了。
小孩们对活动预备的内容很感爱好而且专门快进入游戏角色。
活动重点：初步把握跳跃的大体动作。
活动难点：两脚并拢向前跳。
在我组织活动的进程中，难点确实是两脚并拢向前跳，因此我在幼儿活动的时候专门注重，脚要并拢成正步位，注意到幼儿的个体不同，其中有个小孩并非能专门好的进行双脚向前跳，因此我在那个时候及时给他帮忙，当小孩跳了几个圈以后就能够够双脚向前跳。
三、说教法本次活动我采纳了：游戏法、提问法第一创设环境、激发爱好，用起床锻炼躯体，念童谣的形式引出小白兔的走路方式是“跳”。
重点和难点要紧集中在兔妈妈教幼儿学习本领，及《小白兔拔萝卜》那个游戏活动中进行，因此在那个部份要紧看幼儿的动作是不是正确，大多数幼儿是不是已经把握了。
在活动最后，小孩拔完萝卜以后，我发觉班里的很多小孩累了，因此这时，我没有按教案上马上终止活动而是让他们休息放松了一会，再进行下一环节的游戏。
小兔拔萝卜说课教案7篇
小兔拔萝卜说课教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园体育活动说课稿《小兔子拔萝卜》含反思
幼儿园体育活动说课稿《小兔子拔萝卜》含反思一、活动背景幼儿阶段是儿童身体素养发育的关键期，而幼儿园体育教育在儿童生命中具有紧要的地位和作用。
本次活动的主题是“小兔子拔萝卜”，旨在通过游戏的形式促进幼儿的身体协调性、动手本领和团队合作精神的培育，进一步加强幼儿的体育喜好和乐趣，提高幼儿园体育教育的实效。
二、活动目标1.培育幼儿应对不同体育活动的意愿和积极态度；2.提高幼儿的运动水平和协调本领；3.进展幼儿的沟通本领和团队合作精神；4.提高幼儿的体育喜好和乐趣，加强体育教育的实效。
三、活动流程1.活动准备：老师准备好比较生动有趣味味的童话故事，趣味性和挑战性适当。
准备拉绳和拔萝卜工具，排好队伍，比赛设置阶段性目标和鼓舞士气的口号。
2.活动开始：老师向幼儿宣布活动规定并简述故事情节，大声呼喊“小兔子拔萝卜开始”，要求幼儿依照规定排好队伍，为比赛做好准备。
3.活动内容：老师告知幼儿们，每个队伍必需依次完成本身的细节，以便于拔出本身的萝卜。
拉绳比赛时，两个队伍必需进行相互掌控和比较，在组过程中，要给参赛者加油激励。
4.活动结束：比赛结束后，老师宣布获胜队伍，并向全部参加比赛的幼儿们发放嘉奖，同时对幼儿的运动表现进行评价和表扬。
四、反思1.活动收获：通过本次体育活动，幼儿们得到了身体、智力和情感的全面进展。
他们在比赛中发扬了团队合作精神，加强了对体育活动的喜好和热诚，体现了幼儿园体育教育重视综合素养的教育目标。
2.存在不足：本次活动存在时间布置过短的问题，幼儿并未完全释放本身体育和心理的潜能。
另外，幼儿的机会比较有限，活动的行动有些受挑战和规划影响，从而影响了他们参加的积极性和表现。
3.个人反思：老师应当加添活动的时间，加强对幼儿体育学问的讲授，摆脱比较单调的游戏内容，开展多种多样的活动内容，不断改善教学内容，让每个幼儿充分感受运动带来的愉悦和兴奋，助力幼儿园体育教育的有效推广。
幼儿园教案设计说课稿：小兔子拔萝卜
幼儿园教案设计说课稿：小兔子拔萝卜一、设计意图根据中班幼儿与人交往能力较差，缺乏友爱、助人为乐意识的年龄特点我选择了《我想帮忙》这节活动。
这节活动选自凤凰康轩中班上册语言领域《好朋友》这一主题。
本活动选用了幼儿熟悉的小兔、小鸡、小羊等动物形象为角色，以主角河马的思想、行为活动为主线展开情节讲述。
在原有教材的基础上，我首先以谈话导入，创设一个幼儿想说、敢说、愿意说、有机会说的语言环境，又抓住幼儿喜欢小动物的心理出示动物形象，激发幼儿学习兴趣。
通过设置悬疑问题引导幼儿积极动脑思量，充分发挥想象，进一步激发幼儿积极探索的欲望和兴趣。
又利用情境表演环节匡助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感，同时培养幼儿的自信，进而学习匡助他人。
二、说活动目标《纲要》中提出：“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或者其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
”根据这一要求，我从认知、能力、情感三方面提出了本次活动的目标。
1、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事。
（体现在教学环节一）2、能用完整的话说出河马匡助了谁？怎么帮的？（体现在教学环节二）3、匡助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。
（体现在教学环节三）三、说活动重、难点现在的幼儿通常生活在成人的“保护圈”里，与人交往的能力较差，自我意识强，缺乏友爱、助人为乐的意识，我把“匡助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。
”定为本次活动的一个重点。
为了培养幼儿养成说完整话的习惯，根据本次活动的目标，又把“能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马匡助了谁及所用的方法。
”做为本次活动的重点也是难点。
四、说活动准备课件、动物头饰、字卡“帮忙”五、说教法直观法、提问法、情境表演法等。
（情境表演法能够匡助幼儿更好地理解和掌握故事的内容。
幼儿在情节表演的过程中不仅能感受主角的快乐，又能充分展现自我，同时培养自信，学会匡助他人。
）六、说学法观察法、谈话法、游戏法等。
幼儿园小班《小兔子拔萝卜》教案(精选
幼儿园小班《小兔子拔萝卜》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《拔萝卜》主题活动，主要围绕小兔子拔萝卜的故事展开。
教学内容包括教材第四章第一节《小兔子拔萝卜》，详细内容为认识萝卜的种类、颜色及形状，学习简单的数数和比较大小，通过故事让幼儿体验团结协作的重要性。
二、教学目标1. 了解萝卜的种类、颜色和形状，培养幼儿对大自然的观察和认识能力。
2. 学习简单的数数和比较大小，提高幼儿的数学思维能力。
3. 通过故事让幼儿体验团结协作的重要性，培养他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会比较大小，理解团结协作的意义。
教学重点：认识萝卜的种类、颜色和形状，学会数数。
四、教具与学具准备教具：小兔子玩偶、萝卜道具、PPT课件、音乐CD。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：讲述小兔子拔萝卜的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：展示PPT课件，介绍萝卜的种类、颜色和形状，引导幼儿观察和认识。
3. 实践：分发萝卜道具，让幼儿亲自观察、触摸，加深对萝卜的认识。
4. 数数：引导幼儿用萝卜道具进行数数，学习简单的数学知识。
5. 比较大小：让幼儿分组，用萝卜道具比较大小，培养他们的数学思维能力。
7. 游戏：组织幼儿进行“拔萝卜”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 在黑板上画出小兔子和萝卜，标注各种萝卜的颜色和形状。
2. 在另一侧黑板写出数字110，引导幼儿进行数数。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的萝卜，并标注它的颜色和形状。
答案：略。
2. 作业题目：用萝卜道具数数，从1数到10。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、观察、实践和游戏等多种形式，让幼儿对萝卜有了更深入的认识，同时学习了简单的数数和比较大小。
课后，教师应关注幼儿对所学知识的掌握程度，及时进行巩固和拓展。
拓展延伸：组织家长参与，让幼儿和家长一起种植萝卜，观察萝卜的生长过程，提高幼儿对大自然的认识。
重点和难点解析：1. 实践环节中，幼儿亲自观察、触摸萝卜道具的过程。
幼儿园小班《小兔子拔萝卜》教案精选
幼儿园小班《小兔子拔萝卜》教案精选一、教学内容本节课选用幼儿园小班绘本故事《小兔子拔萝卜》进行教学。
故事内容讲述了一只小兔子种的萝卜长得很大，却拔不出来，于是它邀请了许多朋友帮忙，大家齐心协力将萝卜拔出来的故事。
二、教学目标1. 让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿乐于助人的品质。
3. 引导幼儿学习字母AH，并能拼读简单的单词。
三、教学难点与重点重点：能够让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容，学习字母AH，并能拼读简单的单词。
难点：培养幼儿乐于助人的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、字母卡片、单词卡片、拔萝卜玩具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放故事课件，让幼儿观看故事动画，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 故事讲述：教师用生动的语言讲述故事《小兔子拔萝卜》，引导幼儿理解故事内容，关注故事中的角色和情节。
3. 字母学习：教师出示字母卡片，引导幼儿学习字母AH，讲解字母的发音和书写。
4. 单词学习：教师出示单词卡片，引导幼儿学习与故事相关的单词，如：兔子（rabbit）、萝卜（carrot）、帮助（help）等，讲解单词的发音和意义。
5. 实践环节：教师组织幼儿进行拔萝卜游戏，让幼儿体验合作拔萝卜的乐趣，培养幼儿乐于助人的品质。
6. 作业布置：教师布置作业，要求幼儿回家后，和家长一起用学到的字母和单词拼读故事，并画出故事中的角色。
六、板书设计教师在黑板上板书故事的主要内容，包括角色和情节，以及学习的字母和单词。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起用学到的字母和单词拼读故事《小兔子拔萝卜》。
（2）请幼儿画出故事中的角色。
2. 答案：（1）幼儿能够和家人一起拼读故事，正确书写字母AH，正确认读单词兔子、萝卜、帮助等。
（2）幼儿能够画出故事中的角色，如小兔子、萝卜等。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师要反思本节课的教学效果，观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。
(完整版)-学前班社会优秀说课稿及反思 第11课《小兔拔萝卜》教案(部编版)
《小兔拔萝卜》活动目标1、认识并熟悉幼儿园的环境，培养幼儿喜爱幼儿园的情感。
2、培养幼儿热爱老师的情感，并愿意和其他小朋友友好相处。
3、培养幼儿活泼开朗，积极乐观的性格。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
教学重点、难点1 初步感知幼儿园的环境，引发喜欢幼儿园的情感：2能以愉快的情感参与活动，体验幼儿园生活的快乐活动准备1、幼儿每人一块月饼（自带、品种不一）。
2、教师准备苏式和广式月饼，水果刀一把。
活动过程一、游戏规则介绍1、当老师提出问题后，幼儿就对于相关的问题找到相应的人数组团2、如果老师说出2，那幼儿就两人报在一起成一组二、游戏问题设计1、首先说出简单的数字!屈老师教案出处!2、再增加难度，比如：1+2等于几?今天星期几?一只青蛙几条腿?三、游戏开始1、让幼儿先手拉手围成一个圈2、把手放开，一边拍手一边一起向右走3、老师和小朋友一起走，一边一起说走呀走，走呀走，两个好朋友在一起活动提示：通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，免费计划 19588f4.1 细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌，。
幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标基本达成。
当然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提醒，以督促幼儿养成良好的习惯。
● 注意数字问题的设计，可以用数字加减法、动物问题等● 注意幼儿的安全问题，幼儿抱在一起的时候容易发生推挤活动反思家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。
父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。
!教案出处!孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。
并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。
《小兔子拔萝卜》说课稿
小兔子拔萝卜说课稿一、教学内容《小兔子拔萝卜》是一篇寓言故事，主要讲述了小兔子不断努力、勇气和坚持的故事。
通过这个故事，可以引导学生了解到努力奋斗的重要性，并培养学生的勇气和坚持不懈的品质。
二、教学目标1.知识目标：学生能够理解并背诵故事中的内容，能够正确理解故事的寓意。
2.能力目标：培养学生通过故事学会努力和坚持的态度，培养学生的口语表达和阅读理解能力。
3.情感目标：引导学生感受故事中的人物情感变化，培养学生积极向上的情感和品质。
三、教学重点和难点1.教学重点：通过故事培养学生的努力和坚持的品质，引导学生正确理解故事的寓意。
2.教学难点：鼓励学生参与到故事角色中，理解并表达他们的感受，进一步培养学生的情感和品质。
四、教学准备1.教具准备：投影仪、黑板、书籍《小兔子拔萝卜》。
2.素材准备：故事相关的图片或者卡片。
五、教学步骤与内容1.导入（5分钟）–教师先与学生用简单的交流来引起学生的兴趣，如询问学生对于小兔子的了解或喜欢程度。
–引出话题，告诉学生即将要讲的故事是关于小兔子的，激发学生的学习兴趣。
2.导入故事（10分钟）–示范教师将《小兔子拔萝卜》故事内容进行讲解，讲解过程中适当配以表情或肢体语言，提高学生的参与度。
–鼓励学生积极回答问题，提问故事的主要内容，以此来检查学生对故事的理解。
3.学习与分析（15分钟）–让学生分组讨论故事中小兔子遇到的困难和解决方法，每组派代表将讨论结果在黑板上概括出来。
–教师引导学生一起分析故事中小兔子的努力和坚持，并和学生一起总结故事中传达的寓意。
4.表演与模仿（20分钟）–教师组织学生分角色进行故事的小戏剧表演，让学生能够亲身体验小兔子拔萝卜的过程。
–鼓励学生模仿故事中小兔子的努力和坚持，让所有学生都有参与感。
5.思考与讨论（20分钟）–谈论学生在表演中的感受，引导学生思考自己在生活中遇到的困难，如何树立努力和坚持的信心。
–让学生分享个人或身边的故事，鼓励学生用故事来改编小兔子拔萝卜的故事。
说课稿：小兔子拔萝卜
说课稿：小兔子拔萝卜一、教学目标：经过本次课的学习，学生将达到以下目标:1.了解故事的情节发展以及主要人物角色；2.掌握拔萝卜这一生活常识；3.培养学生的阅读理解能力，能够理解故事中的关键事件和情节；4.培养学生的口语表达能力，能够复述故事的情节和表达自己的看法。
二、教学重难点：教学重点1.教学生掌握生活常识，理解萝卜的种植和生长；2.教学生阅读理解和口语表达能力，能够口头复述故事情节。
教学难点1.帮助学生理解故事中的情节发展以及人物关系；2.启发学生思考身边生活中可爱的小动物和它们的习性。
三、教学过程：3.1 导入新课1.让学生观看小视频：“小兔子拔萝卜”，设计视频问答环节，引导学生了解情节大概，并渐进提高单词词汇量。
2.谈论小兔子拔萝卜视频，与学生分享拔萝卜的方法和过程。
3.带领学生一同思考：当拔萝卜的时候，为什么要扯萝卜叶子？为什么要旋转扯拔萝卜的方向？3.2 正式学习1.朗读故事《小兔子拔萝卜》，介绍主要人物并强调故事的情节发展。
2.让学生围绕故事中的主人公谈论他们的性格特点、情感变化等。
3.以问答方式帮助学生准确理解故事中出现的生词和短语，如“哗哗的声音”、“不亦乐乎”等。
3.3 拓展活动1.要求学生以小组为单位，根据故事情节，扮演故事人物进行角色扮演，加深学生对故事的理解与记忆。
2.给学生展示一张兔子的图片，让学生通过描述和思考，了解兔子的特性和生活习性。
四、教学评估本次课程主要评估学生在以下几项方面的表现：1.对小兔子拔萝卜视频和故事情节的理解和复述；2.对拔萝卜的生长和种植等方面的常识掌握；3.教师引导学生进行口语表达和角色扮演评估。
五、教学反思通过本次课程的学习，学生不仅了解到拔萝卜这一生活常识，更加深入地学习了阅读理解和口语表达能力。
作为教师，我认为教学上的亮点在于：1.将生活中的常识与故事相结合，提高教学趣味性；2.注重学生的身心发展，通过角色扮演和口语表达等方式培养学生的综合能力；3.通过学期内多次的故事阅读，课程内容的串联呼应，提高了学生的整体阅读能力。
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《小兔子拔萝卜》说课稿
一、设计意图：
《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加.体育活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。
二、活动目标
1.幼儿练习双脚向前跳。
2.初步培养幼儿动作的灵活性和协调性。
3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验。
活动准备：1.小兔子头饰若干；
2.胡萝卜若干，四散在场地一端。
3.塑料圈若干。
通过拔萝卜吸引幼儿的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
在课前准备的时候，我们班的孩子就问我，老师我们今天要干什么啊？我让他们看完活动准备的东西以后告诉她们我们今天要变成小兔子，并给他们带上头饰，他们就和我玩起兔妈妈和兔宝宝的游戏了。
孩子们对活动准备的内容很感兴趣而且很快进入游戏角色。
活动重点：初步掌握跳跃的基本动作。
活动难点：两脚并拢向前跳。
在我组织活动的过程中，难点就是两脚并拢向前跳，所以我在
幼儿活动的时候特别注重，脚要并拢成正步位，注意到幼儿的个体差异，其中有个孩子并不能很好的进行双脚向前跳，所以我在这个时候及时给他帮助，当孩子跳了几个圈以后就可以双脚向前跳。
三、说教法
本次活动我采用了：
游戏法、提问法
首先创设环境、激发兴趣，用起床锻炼身体，念儿歌的形式引出小白兔的走路方式是“跳”。
重点和难点主要集中在兔妈妈教幼儿学习本领，及《小白兔拔萝卜》这个游戏活动中进行，所以在这个部分主要看幼儿的动作是否正确，大多数幼儿是否已经掌握了。
在活动最后，孩子拔完萝卜以后，我发现班里的很多孩子累了，所以这时，我没有按教案上马上结束活动而是让他们休息放松了一会，再进行下一环节的游戏。
本站有该文的：教案，请自行搜索！
《《小兔子拔萝卜》说课稿》。