[推荐精选]When’s your birthday-优秀上课学习上课学习教案
Whenisyourbirthday英语教案及反思设计方案
When is your birthday英语教案及反思设计方案做好小学英语教案对于老师上课十分重要，那么When is your birthday的英语教案要怎么做呢?下面店铺为大家带来When is your birthday英语教案及反思，供各位教师参考。
When is your birthday英语教案篇1教学目标：1.能听、说、认、读、写单词：July, November, January, February, watermelon2.能听懂、会说、会用、会写下列句型(1)When is your birthday?(2)My birthday is in July.(3)It’s very hot.(4)Do you like the season?(5)Yes, I like it very much.3.关注家人的生日，养成尊老爱幼的好习惯。
重点难点：1.掌握本课单词。
2.掌握句型(1)When is your birthday?(2)My birthday is in July.When is your birthday英语教案篇2教学过程：Step1 Warming upA. Sing a song: Spring’s my favourite season.B. Ask and answer1、Which season do you like best?2、Do you like the weather in spring?3、How’s the weather in spring?4、What can you do in spring?Step2 PresentationA.老师出示日历，将月份翻到1月、二月、7月、11月，教授单词January, February, July, November，并让学生边读边空写单词January, February, July, November，直到学生记住为止。
《When’syourbirthday》教案及反思
《When’s your birthday》教案及反思做好小学五年级英语教案对于老师上课十分重要，下面店铺为大家带来五年级上《When’s your birthday》教案及反思，供大家参考!《When’s your birthday》教案：教学目标：1、认知目标：语音和单词station,cone,train,queen,button,bone书写本单元的单词。
2、能力目标：Listen and say3、情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，运用英语交际，正确书写单词。
教学内容：Practice Activity1 Sounds and words重点难点：重点是认记单词，能拼读单词。
课前准备：录音机单词卡教学过程：1、复习单词July, August, September, October,November,December,birthday, date.引出句子：-- When's your birthday?- My birthday is October 20th.- What's the date today?- It's October22th.2、Free talk3、完成Practice1 Practice2 Activity14、Listen ,point and say. station,cone,train,queen,button,bone5、 Listen and chant. It's a fan.!6、Game 小组比赛，运用所学的语言。
7、完成workbook Unit 7 Where are my glasses?8、Homework:(1)听录音跟读P42.(2)完成AB卷第七单元。
板书设计：Unit 7 When's your birthday?station,cone,train,queen,button,bone (n-[n])《When’s your birthday》教学反思：教师若要上好一堂课，必须不断的反思自己的日常教学行为，持续地追问“我的教学有效吗?有没有比我更有效的教学?”因此，就要求教师不断的发现问题、研究问题和解决问题，要在教学实践和教学理论上都有创新。
When is your birthday教案
When Is Your Birthday 教案一、教学目标1. 让学生掌握询问和回答出生日期的交际用语。
2. 让学生能够正确表达自己的生日日期及祝福他人生日快乐。
3. 培养学生的听说能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 核心句型：When is your birthday? My birthday is on2. 关键词：birthday, when, month, day, happy birthday三、教学重点与难点1. 重点：询问和回答出生日期的交际用语。
2. 难点：正确表达自己的生日日期及祝福他人生日快乐。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设定生日派对的情境，让学生在实际语境中学习和运用目标语言。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度和积极性。
五、教学步骤1. 导入：以生日派对的主题引入，激发学生兴趣。
2. 新课呈现：展示生日蛋糕图片，引导学生说出“happy birthday”祝福语。
3. 教学互动：教师提问“When is your birthday?”，学生回答并介绍自己的生日日期。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论彼此的生日日期，练习目标句型。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生日派对场景，运用目标语言进行交流。
6. 巩固练习：教师设计相关练习题，让学生进行听力及口语训练。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。
8. 作业布置：让学生课后邀请同学参加虚拟的生日派对，用所学语言进行交流。
9. 课后反思：教师对课堂教学进行总结，针对学生的掌握情况调整教学策略。
六、教学评价1. 评价方式：课堂表现、小组讨论、角色扮演、作业完成情况。
2. 评价标准：a) 学生能熟练运用核心句型询问和回答生日日期。
b) 学生能正确表达祝福他人生日快乐的句子。
c) 学生在小组讨论和角色扮演中表现积极，参与度高。
七、教学拓展1. 举办生日派对活动：邀请学生参加虚拟的生日派对，运用所学语言进行交流。
when is your birthday教学设计教案
When Is Your Birthday 教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生掌握询问生日和回答生日的基本句型：“When is your birthday?”和“My birthday is ”。
1.2 能力目标培养学生用英语询问和回答他人生日的交际能力。
1.3 情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的积极性。
第二章：教学重难点2.1 教学重点掌握询问生日和回答生日的基本句型：“When is your birthday?”和“My birthday is ”。
2.2 教学难点正确运用月份和日期词汇，能够准确表达自己的生日。
第三章：教学方法3.1 直观法通过展示图片、实物等直观手段，帮助学生理解和学习生日相关的词汇和句型。
3.2 情景教学法创设生日派对等情景，让学生在实际语境中练习运用英语询问和回答生日。
3.3 交际法通过小组活动、角色扮演等形式，培养学生用英语进行实际交际的能力。
第四章：教学过程4.1 导入教师通过提问引导学生谈论关于日期和时间的话题，引出本课内容。
4.2 新课呈现教师展示生日派对图片，引导学生学习生日相关的词汇，如“birthday”、“month”、“date”等。
4.3 句型练习教师引导学生练习询问和回答生日的基本句型：“When is your birthday?”和“My birthday is ”。
4.4 小组活动学生分组，用英语询问组内成员的生日，并记录在表格中。
4.5 角色扮演学生分角色扮演，模拟在生日派对上用英语询问和回答生日。
第五章：作业布置让学生课后用英语询问家人和朋友的生日，并记录在表格中。
next class, the students will have a role-playing activity to practice asking and answering questions about birthdays in different situations.第六章：教学评价6.1 课堂评价教师在课堂过程中通过观察学生的参与程度、回答问题的情况等，对学生的学习情况进行实时评价。
when is your birthday教学设计教案
When Is Your Birthday 教学设计教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够听懂并准确说出months，days，date 等单词。
（2）学生能够运用一般现在时询问并回答他人生日及星期几。
2. 能力目标：（1）学生能够通过听力、口语、阅读等多种方式，运用所学知识进行实际交流。
（2）学生能够在实际情景中正确运用一般现在时进行问答。
3. 情感目标：（1）学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：（1）months，days，date 等单词的准确拼写和用法。
（2）一般现在时的基本结构和运用。
2. 教学难点：（1）一般现在时的运用，尤其是在实际情景中的运用。
（2）听力理解能力的提高。
三、教学方法：1. 交际法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中学会运用所学知识。
2. 任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的综合语言运用能力。
3. 听力教学法：通过听力练习，提高学生的听力理解能力。
四、教学过程：1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Happy Birthday”。
（2）老师出示各种生日蛋糕和礼物图片，引导学生说出birthdays，months，days 等词汇。
2. 课堂导入（10分钟）（1）老师出示自己的生日卡片，引导学生提问并回答。
（2）学生两人一组，互相展示自己的生日卡片，并用英语进行问答。
3. 听力练习（15分钟）（1）老师播放听力材料，学生听后回答问题。
（2）学生两人一组，互相练习听力材料，并回答问题。
4. 小组活动（15分钟）（1）学生分成小组，每组设计一个生日派对场景。
（2）学生在小组内用英语讨论派对的日期、时间、地点等，并进行展示。
五、作业布置：1. 抄写单词months，days，date，并例句。
2. 家长协助孩子用英语制定一个生日派对计划，包括日期、时间、地点等，并在课堂上进行展示。
3. 预习下一节课内容。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，包括发言、小组讨论等。
Unit 8 When is your birthday优秀教案
Unit 8 When is your birthday?Section B 1a-2c一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 掌握下列词汇：test, trip, art, festival, dear, thing, term, month, busy, time, there, Have a good time!2) 掌握一些常见的学校活动的表达方式，并能熟练询问其日期。
3）能听懂有关学校组织活动话题的听力材料，并能获得相关信息。
4）能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息。
2. 情感态度价值观目标：本课时的学习内容为安排课内外的一些组织活动，非常贴近学生的学习生活。
通过互相询问课内外活动的安排日程，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：1）学习并掌握常见的课内外组织活动，并能询问其日期。
2）就课内外学生们的组织活动的话题内容，展开听、说、读的的训练。
2. 教学难点：能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息，提高学生们的阅读能力。
三、教学过程Ⅰ. Warming- up and revision1. Greet the Ss as usual and check the homework.2. Review the cardinal numbers together. Count from first to thirty-first.3. Play a date game:T: Your partner says a date in Chinese, you say the date in English quickly. e.g.S1: 11月7日S2：November eleventh; 12月9日S1: December ninth; 8月30日；S2: August thirtieth; 10月3日S1: October, third4. Report some of your family members' birthdays.S1: My birthday is on January 10th. My father's birthday is on July 23rd. My mother's birthday is on June 7th. My grandfather's birthday is on…Ⅱ. Presentation1. (Show some school activities on the screen. Teach Ss the school activities) basketball game, soccer game, volleyball game, English test, school trip, School Day, English Day, Sports Day, book sale, art festival, party2. Ss read and try to remember the activities.3. Look at the activities 1a. Then look at the pictures below. Match the pictures with the events.4. Ss work on 1a. Then check the answers.Ⅲ. Listening1. John and Sally are talking about his calendar. Listen to the recording and circle the events you hear in 1a.(Play the recording for the first time, Ss only listen. Play the recording again. Ss listen and circle the events they hear in 1a.)2. Check the answers. Let some Ss read the answers.3. This time let's listen and fill in John's calendar. Write the proper activity in the right date chart.(Ss listen and write the proper activity in the right date chart.)4. Play the recording again for the Ss listen and check the answers.Ⅳ. Pair work1. Look at the John's calendar. Ask and answer questions about it with your partner. S1: When is Sally's birthday party?S2: It's on October 5th.S1: When is the basketball game?S2: It's October 2nd.S1: When is …S2: …2. Then exchange roles. S2 ask S1 about John's calendar again.Ⅴ. Pair work1. Look at the activities in 2a. First, let some Ss read aloud. Make sure they know the meaning of every activity.2. Suppose you are a new student here. Ask your partner about these activities likes this?S1: Do we have a soccer game?S2: Yes, we do.S1: When is the soccer game?S2: It's on October 11th. / I don't know.S1: Do we have a school trip?S2: No, we don't.…2. Check (√) the activities you have at your school and write down the dates behind the activities.3. Then it's your partner's turn to ask you questions. (You must answer the questions according to your partner's answers.)S2: Do we have a soccer game?S1: Yes, we do.S2: When is it?S1: It's on October 11th.S2: Do we have a school trip?S1: No, we don't.Ⅵ. Reading1. ScanningT: Look at 2b. This is a school notice of our school. It tells you about the main events in this term.Now scanning the notice and find the answer to this question:Is this a busy term?(Ss read the notice and find the answer to the questions. Let some Ss say their answers to this question.)2. Careful readingT: Read the notice carefully and find the activities they have this term. Then list the activities and the dates.3. 阅读指导：该文是按时间顺序，列举了学校一学期的大事活动安排。
when is your birthday教学设计教案
When Is Your Birthday 教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够掌握询问生日和回答生日的基本句型：“When is your birthday?”和“My birthday is on ”。
1.2 技能目标学生能够在适当的情境中运用所学的句型，询问和回答关于生日的时间。
1.3 情感目标培养学生对英语学习的兴趣，增强班级凝聚力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点学生能够准确地使用句型“When is your birthday?”和“My birthday is on ”进行询问和回答。
2.2 教学难点学生能够正确运用一般现在时描述固定日期。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过设定生日派对的情境，让学生在实际情境中学习和使用英语。
3.2 互动教学法引导学生参与课堂互动，提高学生的口语表达能力。
第四章：教学过程4.1 导入教师通过提问：“Do you like birthday parties?”引导学生谈论生日派对，激发学生兴趣。
4.2 展示教师展示一张生日派对的图片，引导学生用英语描述图片内容。
4.3 练习教师设计一组练习题，让学生用所学的句型询问和回答生日。
4.4 互动活动学生分组进行角色扮演，模拟生日派对场景，运用所学句型进行交流。
4.5 总结教师对本节课的主要内容进行总结，强调句型的正确运用。
第五章：作业布置学生回家后，用英语给家人或朋友询问生日，并记录下来。
第六章：教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了所学内容。
第七章：评价方式7.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、口语表达能力和合作能力。
7.2 作业评价评价学生作业的完成情况，看是否能够正确运用所学句型。
7.3 课后反馈评价通过与学生交流，了解学生对所学内容的掌握程度。
第六章：教学资源6.1 教学图片准备一张生日派对的图片，用于展示和激发学生兴趣。
6.2 录音设备用于播放生日歌曲，增加生日氛围。
When is your birthday教案1〔优秀篇〕
Unit 8 When is your birthday? 教学设计Task 1: 班级生日册以小组为单位，互相询问对方的生日，做好小组记录，汇总成班级生日册，并做简单统计。
如同一个月生日的人数，同一日期生日的人数。
Step 1. 让学生观察序数词1-31的规律，发现并找到其中的规律，一般的以-th结尾，1，21，31都以-st结尾，2，22以-nd结尾，3，23以-rd结尾。
（Ordinal number 1st-31st.）Step 2. 互相询问对方的生日，做好小组记录。
Step 3. 汇总成班级生日册，并做简单统计。
如：同一个月生日的人数，同一日期生日的人数。
所需用到的句型结构：When is your birthday?It's April 10th.My birthday is December 2nd.Her / His birthday is December 2nd.Five students were born in October.Three students were born on the 2nd.Task 2 寻找同学们共同喜欢的日子Step 1. 课前，将全班分成四人一个小组，以小组为单位制作一个2008年的英文小日历，要求学生用英文标上各个月份的名称，并在日历上标出本组成员喜欢的日子。
Step 2. 展出各个小组的英文日历，并说出在2008年中本组成员最感兴趣的日子，为什么？所需用到的单词和句型结构：Months of the year, Ordinal number 1s t-31st.(Which day do you like best?)I like November 26th.Alice likes December 25th, because it is Christmas Day.Jack likes March 14th, because it is his birthday.Steve likes October 1st, because it is National Day.I like February 12th, because it will be Spring Festival.We like ..., because ...Task 3 个人档案Step 1. Fill in the form.Step 2. 四人的小组活动，让学生记录本组同学的档案。
小学英语优质教案 When’s your birthday
When’s Your Birthday？课时：1课时年级：小学英语三年级教学目标：1. 能听懂、会说、会读关于生日的基本词汇，如：birthday, year, month, day等。
2. 能够用英语询问并回答别人的生日，如：“When’s your birthday?”“My birthday is on the 15th of May.”3. 能够用英语表达月份，如：“January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.”4. 培养学生的团队合作精神和口语表达能力。
教学重点：1. 掌握关于生日的基本词汇。
2. 能够用英语询问并回答别人的生日。
3. 能够用英语表达月份。
教学难点：1. 月份的表达。
2. 询问并回答生日的时间。
教学准备：1. 教师准备生日卡片、生日蛋糕等教学道具。
2. 学生准备自己的生日礼物，如：生日卡片、小玩具等。
教学过程：一、热身（5分钟）1. 教师与学生互相问候，询问学生周末过得怎么样。
2. 学生分享自己带来的生日礼物，并简单介绍自己的生日。
二、新课导入（10分钟）1. 教师展示生日卡片，引导学生学习关于生日的基本词汇，如：birthday, year, month, day等。
2. 教师通过示例，教授学生如何用英语询问并回答别人的生日，如：“When’s your birthday?”“My birthday is on the 15th of May.”3. 教师引导学生学习英语中月份的表达方式，如：“January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.”三、课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，学生互相询问并回答生日，练习月份的表达。
when is your birthday教学设计教案
When Is Your Birthday 教学设计教案一、教学目标：1. 让学生掌握询问生日的基本句型"When is your birthday?" 和回答句型"My birthday is on "。
2. 让学生能够用英语简单描述自己的生日日期和星期。
3. 培养学生的听说能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 教学重点：掌握询问和回答生日的基本句型。
2. 教学难点：正确运用星期词汇和日期词汇。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的日常交流，询问学生的姓名、年龄等基本信息，引导学生进入英语学习氛围。
2. 引入新课（10分钟）：教师出示自己的生日卡片，引导学生询问和回答生日信息。
例如：教师提问"When is your birthday?"，学生回答"My birthday is on "。
3. 讲解和示范（10分钟）：教师讲解星期和日期词汇，如Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday 和January, February, March, etc.，并示范如何用英语询问和回答生日信息。
4. 小组活动（15分钟）：学生分成小组，互相询问和回答生日信息，鼓励学生用英语进行交流。
5. 巩固练习（10分钟）：教师出示日期和星期，让学生快速回答对应的生日。
例如：教师出示"March 5th"，学生回答"My birthday is on March 5th."6. 总结和作业布置（5分钟）：教师对本节课内容进行总结，布置作业：让学生用英语写一篇关于自己生日的短文。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况。
2. 语言运用能力：评估学生在询问和回答生日信息时的语言准确性。
When-is--your-birthday教案
Unit 7 When’s your birthday?第一课时Teaching aims：1.本课要求学生能流利地按顺序说出12个月份的名称，能运用句型＂When is…?"It＇s on the …＂谈论日期熟练地表达人物的生日和一些重大节目。
Key points：1．掌握日期的表达方法,灵活运用句型”When is …?" "It’s on the…”谈论日期。
2．了解国内外一些重大节日的小知识。
3．熟练地表达人物的生日，学会关心他人,热爱生活.Difficulties:1。
能够听、说、读、写12个月份，及其缩写形式。
2.能用“When is your birthday？”询问对方的生日,并能用“My birthday is in ….”来表达自己的月份。
3.能结合所学语言点开展对话.课前准备:1．教师准备教学过程中所需要的年历、声音和课件。
2．教师准备录音机及录音带。
四、教学过程：Step 1: Warming—up (5’）1.Sing a song2. Running game 。
Revise first to thirty-first.Step2：Presentation (20’）1.T：Take out a large calendar to show Ss. (Point toJanuary…December) Teach the months of a year.Ss：Listen carefully and repeat.2.T：Point to August and tell the students “My birthday is inAugust。
” And draw a big birthday cake on the Bb.Say “Mybirthday is on the 27th of August。
”3.Ss: Listen to Part A of Unit 10 and answer the questions：When’sPeter's birthday？When’s Lingling's birthday? When’s Children’s Day?4.Ss:Listen to the tape again，and let Ss repeat.Step 3:Practice：1.T:Ask the Ss “When is your birthday?"Ask individual student toanswer。
《Unit 8 When Is Your Birthday》优秀教学设计
《Unit8When Is Your Birthday?》教学设计
一、教学目标
1.学习月份和日期的词汇，如January、February、March、April等，以及
序数词first、second、third等。
2.掌握“When is your birthday?”和“My birthday is in...”句型询问和回答
生日日期。
3.培养学生关心他人、记住重要日子的习惯。
二、教学重难点
1.重点：掌握词汇和句型，能准确表达生日日期。
2.难点：序数词的用法。
三、教学方法
日历展示法、歌曲教学法、小组讨论法。
四、教学过程
1.Warming-up
（1）播放一首关于生日的英文歌曲，调动学生情绪。
（2）让学生用中文说说自己的生日是几月几日。
2.Presentation
（1）展示日历，教授月份和日期的词汇，以及序数词。
（2）用“When is your birthday?”和“My birthday is in...”句型进行问答演示。
3.Practice
（1）生日接龙游戏：学生依次用英语说出自己的生日日期。
（2）小组活动：学生互相询问生日日期，并记录下来。
4.Production
（1）让学生制作生日贺卡，用英语写上祝福的话和生日日期。
（2）分享学生的贺卡，感受生日的喜悦。
5.Summary and Homework
（1）总结词汇和句型。
（2）作业：制作自己的生日日历，用英语标注重要日子。
When is your birthday教案
一、教学目标：1. 让学生掌握询问生日和回答生日的基本句型：“When is your birthday?”和“My birthday is”。
2. 让学生能够用英语简单描述自己的生日日期和星期。
3. 培养学生的听说能力和日常英语交流能力。
二、教学内容：1. 重点词汇：birthday, month, day, week, question, answer等。
2. 重点句型：When is your birthday? My birthday is三、教学步骤：1. 导入：教师通过提问学生：“When is your birthday?”来引导学生进入主题。
学生回答后，教师记录在黑板上。
2. 新课内容：教师引导学生学习重点词汇和句型，通过示例和练习让学生掌握询问和回答生日的方法。
3. 小组活动：学生分组，互相询问生日并记录在小组表格中。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的场景下使用所学的句型询问和回答生日。
5. 总结与作业：教师引导学生总结本节课所学内容，布置作业：用英语写一篇关于自己生日的短文。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况，以及发音和语法准确性。
2. 小组活动：评价学生在小组活动中的合作能力和英语运用能力。
3. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的表现，包括发音、语法和交流能力。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含重点词汇、句型和练习。
2. 小组表格：用于记录学生互相询问生日的结果。
3. 角色扮演场景提示：提供不同场景的提示，帮助学生进行角色扮演。
六、教学扩展活动：1. 生日卡片制作：学生分组，每组制作一张生日卡片，卡片上包含组内每个成员的生日信息。
要求学生用英语写上祝福语。
2. 生日歌表演：学生分组，每组选择一首英文生日歌进行表演。
要求学生用英语唱出歌曲，并配合动作。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。
小学英语《When is your birthday》优质课教学设计、教案
Suggestions and Explanations 看关于春节的视频，做猜测游戏，从节日引出 12 个月的单词，用 12 个月的幻灯片进行教学（学生在前一天已经预习 12 个月的单词，会读，而且认识）。
进行说唱为了更好的掌握 12 个月的读音和拼写，新颖的学习单词的方式，比单纯 的教，跟读，学生更喜欢这种方式。
《When is your birthday 》第一课时教学设计The first periodTeaching Contents and Analysis(教学内容与分析）Teaching materials(教学内容)：Section A:(1a-2d)Teaching aims(教学目标)1. Knowledge aims①.Vocabulary:January,February,March, April,May,June,July,August,September,October,November,December,first,second,third,fifth,eighth,ninth,twelfth,twentieth, thirtieth, thirty-first②.Sentence structure: ：---When is your birthday?---My birthday is...---How old are you?---I’m twelve③.Grammar: The expression of dates2. Ability aims: To develop the students’abilities of listening and speaking,students can skillfully use the structure“When is your birthday?My birthday is...”3. Emotion aim: Respect, be thankful to and love our parents and care about others around. Analysis of key items and difficulties of teaching （教学重点、难点分析）：1.Important Points(重点) ：The pronunciation of 12 months and 1st-31st.2.Difficult Points(难点): The expression of datesTeaching stepsTeaching ProceduresStep 1:Warming upWatch a vedio about the spring festival .And then show pictures of 12 months.Step 2:Let’s chantChant about 12monthsJ, J, January, June, July.F, F, February.M, M, March, May.。
小学英语教案 When’s your birthday
When’s Your Birthday?教学年级：小学四年级教学目标：1. 能听懂、会说、会读关于生日的问题和回答。
2. 能用英语询问并回答别人的生日。
3. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
教学重点：1. 掌握询问和回答生日的基本句型。
2. 能够正确运用一般现在时描述生日。
教学难点：1. 正确发音birthday, when, your等单词。
2. 运用一般现在时描述生日。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 人物图片。
3. 生日卡片。
教学过程：一、热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、生日等。
2. 学生两人一组，用中文互相询问并回答生日。
二、引入（10分钟）1. 教师出示课件或黑板，展示一组人物图片。
2. 教师用中文提问：“这些人物的生日是什么时候？”引导学生用中文回答。
3. 教师引导学生用英语猜测这些人物的生日，并给出答案。
三、新课（15分钟）1. 教师出示课件或黑板，展示生日卡片。
2. 教师引导学生用英语描述生日卡片上的信息，如：“This is a birthday card. It's for my friend. His birthday is on March 15th.”3. 教师引导学生模仿并练习描述自己的生日。
四、练习（10分钟）1. 教师出示课件或黑板，展示一组人物图片。
2. 教师用英语提问：“When is his/her birthday?”引导学生用英语回答。
3. 学生两人一组，用英语互相询问并回答生日。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生用英语总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学反思：通过本节课的学习，学生能听懂、会说、会读关于生日的问题和回答。
在课堂活动中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。
但在运用一般现在时描述生日时，部分学生还存在一定的困难，需要在课后加强练习。
六、课堂活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组需要准备一段关于成员生日的介绍。
七年级英语When is your birthday教案
七年级英语When is your birthday教案初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。
下面就为您推荐内容七年级英语When is your birthday教案。
希望您学习成绩突飞猛进。
七年级英语When is your birthday教案 [学习目标]：1.掌握本课18个单词 2.学会使用序数词 3.学会句型When is your birthday ?以及回答--My birthday is -- [学习重点]：学会询问他人生日的句型 [学习过程]： 一、自主学习 学习任务一：熟练读写本课单词及短语 1.个人自读、跟读1a录音，记忆本课单词及短语 2.小组互相检查读写情况 3.根据汉语写出下列英语单词并展示 什幺时候，何时__________________ 生日_______________ 一月_______________ 二月________________ 三月________________ 四月_____________ 五月__________ 六月________________ 七月______________ 八月______________ 九月__________ 十月________________ 十一月_______________ 十二月______________________ 学习任务二：熟练使用序数词 1.写出下列数字的基数词，并对比记忆写出序数词 4._____________,____________6.____________,____________10.___________,______15.____________,_____________1.___________,____________2.________,____ _______ 3.____________,_____________ 8.___________,____________ 9.__________,________ 2.写出下列日期 5月5号________________ 4月16号_____________________3月4号________________ 学习任务三：通过使用句型以及回答学会询问他人的生日 1.听录音，给1b对话编号 2.练习1b的对话，用自己的生日编新对话 3.小组竞赛，展示对话交际 二、合作共建 总结询问他人的生日、年龄、身体状况的句型 三、系统总结 熟读下面基数词变序数词的歌谣，看谁记得快，用得准确。
《When is your birthday 》 教学设计
《When is your birthday 》教学设计一、教学目标1、知识目标学生能够掌握关于生日的英语表达，如“birthday”“month”“date”等词汇，以及句型“When is your birthday?”及其回答。
2、能力目标学生能够用英语询问他人的生日，并准确回答自己的生日。
3、情感目标通过了解生日的话题，培养学生对他人的关心和尊重，增进同学之间的友谊。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握与生日相关的词汇和句型。
（2）能够正确运用句型“When is your birthday?”进行提问，并根据实际情况回答。
2、教学难点（1）月份和日期的准确表达。
（2）理解并区分不同的回答方式，如“It's on ＋日期”和“My birthday is in ＋月份”。
三、教学方法1、情景教学法创设生日聚会的情景，让学生在真实的情境中感受和运用英语。
2、任务驱动法布置任务，如小组调查同学的生日，激发学生的学习积极性和主动性。
3、游戏教学法通过猜生日等游戏，增加学习的趣味性，巩固所学知识。
四、教学过程1、导入（5 分钟）（1）播放一首关于生日的英文歌曲“Happy Birthday”，营造轻松愉快的学习氛围。
（2）展示一些生日聚会的图片，提问学生：“What can you see in these pictures?”引导学生回答“Birthday cake, presents, balloons”等，从而引出“birthday”这个单词，进行板书和领读。
2、词汇学习（10 分钟）（1）通过图片和单词卡片，依次教授与生日相关的词汇，如“month”（January, February, March）、“date”（1st, 2nd, 3rd）。
（2）采用多种方式进行练习，如跟读、齐读、个别读，帮助学生熟练掌握发音。
3、句型学习（10 分钟）（1）呈现句型“When is your birthday?”，讲解其意思和用法。
小学五年级英语：When’s your birthday？优秀教案
新修订小学阶段原创精品配套教材When’s your birthday？优秀教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改When ’s your birthday? Excellent lesson plan教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育When’s your birthday？优秀教案when’s your birthday?·explanation of the teaching material:the contents of this lesson are adapted from unit 7 “when’s your birthday?” in book 5 of primary school english. the new curricular criterion stresses on “students-centered” teaching mode, it calls for learning english on the base of real life, let the students accumulate social experience by exerting themselves. meanwhile, it needs endeavor of all the teachers, thus use the teaching material with innovation.· teaching contents:unit 7 grade 5 primary school english· teaching aims:1.moral education aims: to arouse the students’ interests for english and encourage them to use english bravely and correctly. help them building up self-confidence and spirit of co-operation.2.intellective aim: can understand and express thetwelve months, can ask and answer using the new sentence pattern.3.capability aim: try to make dialogues and communicate using the phrases and sentence pattern in real life.· important points:can communicate and express about birthday using what they have learned.· difficult points:can use and grasp the phrases and sentences freely.· teaching methods:tpr, situation teaching, information gap, cooperative learning method, task-based teaching method, exoteric teaching method.· teaching aids:real objects: birthday cakeproperty: cai\ headwears\ some forms· means of evaluation:competition between groups\ stickers· teaching procedures:step 1 warming-up1.greetings2. a song: if you happystep 2 revisiona game—listen, point and say12 students put on the headwares of 12 months, when the teacher says “january”, the others should point to the kid who wears the headware “january”, and say “that’s january!” together.step 3 presentation and drill1.cai introduces some festivals:(teachers’ day, new year’s day, labors’ day, children’s day, christmas day, national day, dragon boat day, etc)say some thing about the festivals, especially their dates.2.celebrate a girl’s birthday with a birthday cake3.learn to ask “when’s your birthday?”1). guess the teacher’s birthday by using the sentence.2). write down the sentence on blackboard.3). game: magic fingers4. learn to answer the question with “it’s on the … of …”1). write down the sentence on blackboard.2). game: passing the flower5. free talks among students.step 4 consolidationdo a survey(note down the birthdays of the whole class)step 5 expandwe should remember our parents’ birthday in heart. tell them “love your parents, love your family!”FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。
《When is your birthday》 学历案
《When is your birthday》学历案一、学习目标1、学生能够掌握关于生日的相关词汇和表达方式，如 birthday, month, date 等。
2、学生能够运用所学句型询问他人的生日并回答，如“When is your birthday?” “My birthday is on” 。
3、学生能够通过交流了解不同人的生日，增强对他人的关注和了解。
二、学习重难点1、重点（1）掌握生日相关的词汇和句型。
（2）能够准确运用句型询问和回答生日。
2、难点（1）月份和日期的正确表达。
（2）理解并区分介词 on 和 in 在表达生日时的用法。
三、学习方法1、情境教学法通过创设生日聚会等情境，让学生在实际情境中感受和运用所学知识。
2、小组合作学习法组织学生进行小组活动，共同完成任务，培养合作精神和交流能力。
3、游戏教学法通过玩猜生日等游戏，增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性。
四、学习过程1、导入（1）播放一首生日快乐歌，营造轻松愉快的学习氛围。
（2）展示一些生日蛋糕和礼物的图片，提问学生：“What do you think o f when you see these pictures?”引导学生说出“birthday”这个单词。
2、词汇学习（1）利用图片、卡片等教具，依次展示并教授 12 个月份的单词，如 January, February, MarchDecember。
带领学生多读几遍，帮助他们记忆。
（2）通过提问“Which month is your birthday in?”让学生用所学的月份单词回答。
3、句型学习（1）展示一个日历，指着其中的一天，说：“My birthday is on May 1st”然后板书句型“When is your birthday?” “My birthday is on” ，并解释句型的意思和用法。
（2）让学生两两一组，进行句型练习，互相询问和回答生日。