人教版七年级历史上册第5课 青铜器与甲骨文
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人教部编版七年级历史上册第5课 青铜器与甲骨文课件(共26张PPT)
1.商人盛行占卜，十分迷信。
（ √）
2.商人占卜工具是龟甲和兽骨。
（ √）
3.甲骨文记录了商人的占卜结果。
（ √）
4.祭祀和田猎，都属于商人占卜的事 项 （ √ ）
商代人盛行占卜，几乎事无大小 都要求神问卜·甲骨（龟甲或兽骨） 就是他们的主要占卜用具。占卜时先 将甲骨刮削整治，然后在背面钻孔凿 槽，用火灼烧，然后卜者根据正面出 现裂叙的密度、方向判断吉凶。占卜 完毕，将占卜的经过和结果概括地写 成卜辞，刻在甲骨上备查，即成甲骨 交
象形
羊
日
田
雨
指事
上
下
会意 形声 假借
明
从
柄
右，假借为“佑”，祈求保佑
甲骨文与今天的汉字的关系
清华附中 宋薇
甲骨文与今天的汉字的关系
清华附中 宋薇
上 上图是安阳出土的甲骨文，牛骨 的正面刻有卜辞百余字，记录了 商王武丁祭祀先祖、乘车田猎等 占卜内容。
以下内容符合材料信息所表达的意思 ，请在 括号内 划“√ ”；违 背材料 信息所 表达的 意思， 请在括 号内划 “×” 。
中国文字的形成与
发甲展骨有深文远有影什响 么重中要国有地文位字可？考的
历史从商朝开始
甲骨文：商朝字。
尊神重鬼的殷商文化，是人类思维水平尚处于萌芽 阶段的产物，是人类尚不能把握自己命运、对自身能力 缺乏信心的表现。
——张岱年主编《中国文化概论》
青铜器与甲骨文
远古人类的生活经验，靠口耳相传，
靠记忆保留下来。但记忆力有限，不及 用实物记录下来持久。
夏
商
西 周
据说中国远古的人结绳记事： 大事打个大绳结表示，小事打
个小结。绳的长短和颜色也表
人教部编版七年级上册第5课青铜器与甲骨文课件 (21张)
第5课 青铜器与甲骨文
一、青铜器的高超工艺
1、青铜器：青铜器是铜、锡、铅 熔化后 按照一定比例合成合铸而成的 器具，颜色 为青绿，故称“青铜”。最早出现在原始 社会末期；用途：饮食，祭祀，军事 2、我国青铜器的发展经历了的阶段： （1）、出现：原始社会后期 地点：我国的甘肃、青海、陕西、河南、 山西、山东、辽宁、安徽等地出现了铜器。 代表：距今4000多年的甘肃齐家文化遗址 出土了铜镜。
是世界上已发现的最大的青铜礼器。
仔细观察图，完成下列各题
图1
图2
（1）图图11和:甲图2骨体现文的，是什商么朝文。字？图它2们：分别金盛文行于，什商么、朝代周。
（2）图这1:刻两种在文龟字甲一和般兽都骨刻上写，在说什明么我材料国上有？文有字什可么考历历史史意从义商？朝开始。图2：铸刻在青铜器上， 它是研究商、周历史的珍贵资料
）
A．毛公鼎 B．四羊方尊 C．青铜立人象 D．司母戊鼎
D
9．下列各项按出现的先后顺序排列，正确的是（ ） ①青铜器 ②铁器
A．①②③ B．③②①
C．②①③ D．③①②
D
③石器
材料解析
仔细观察图，完成下列各题。 （1）这件文物叫什么名字？
司母戊鼎 （2）这件文物出自哪个 朝代？
商朝 （3）这件文物的历史地位如何？
铸造技术： 采用“泥范铸造法”，经过制模、雕刻 纹饰、翻制泥范、高温焙烧、烧注液态
金属、加工修整等工艺制成。 （1）工匠先用1000℃的烈火，把混合在 陶钵中的铜、铅、锡按一定比例熔化。
（熔炼矿石） （2）、.熔化后的金属液体被倒进泥造 的模型里。（制造泥范、熔炼合金） （3）、金属冷却变成固体后，便成形、铸后加工）
课堂小结
甲骨文
一、青铜器的高超工艺
1、青铜器：青铜器是铜、锡、铅 熔化后 按照一定比例合成合铸而成的 器具，颜色 为青绿，故称“青铜”。最早出现在原始 社会末期；用途：饮食，祭祀，军事 2、我国青铜器的发展经历了的阶段： （1）、出现：原始社会后期 地点：我国的甘肃、青海、陕西、河南、 山西、山东、辽宁、安徽等地出现了铜器。 代表：距今4000多年的甘肃齐家文化遗址 出土了铜镜。
是世界上已发现的最大的青铜礼器。
仔细观察图，完成下列各题
图1
图2
（1）图图11和:甲图2骨体现文的，是什商么朝文。字？图它2们：分别金盛文行于，什商么、朝代周。
（2）图这1:刻两种在文龟字甲一和般兽都骨刻上写，在说什明么我材料国上有？文有字什可么考历历史史意从义商？朝开始。图2：铸刻在青铜器上， 它是研究商、周历史的珍贵资料
）
A．毛公鼎 B．四羊方尊 C．青铜立人象 D．司母戊鼎
D
9．下列各项按出现的先后顺序排列，正确的是（ ） ①青铜器 ②铁器
A．①②③ B．③②①
C．②①③ D．③①②
D
③石器
材料解析
仔细观察图，完成下列各题。 （1）这件文物叫什么名字？
司母戊鼎 （2）这件文物出自哪个 朝代？
商朝 （3）这件文物的历史地位如何？
铸造技术： 采用“泥范铸造法”，经过制模、雕刻 纹饰、翻制泥范、高温焙烧、烧注液态
金属、加工修整等工艺制成。 （1）工匠先用1000℃的烈火，把混合在 陶钵中的铜、铅、锡按一定比例熔化。
（熔炼矿石） （2）、.熔化后的金属液体被倒进泥造 的模型里。（制造泥范、熔炼合金） （3）、金属冷却变成固体后，便成形、铸后加工）
课堂小结
甲骨文
人教版七年级上册历史第5课《青铜器与甲骨文》ppt课件
.
2.商朝以后我国青铜器发展的特点是（） ①数量增多②种类逐渐丰富③体积越来越 大④功能由食器发展到礼器 A ①②③ B②③④ C ①②④ D ①② ③④ C
.
3.青铜器是用下列哪个方法 制造的（） A 高温锻造法 B 泥范铸造 法 C 人工合成法 D 蒸煮法
B
.
4.商朝的哪些活动可能记载在甲骨文 中（） ①祭祀②官制③刑法④旅游⑤战争 A①②④⑤ B①②③⑤ C②④⑤ D①③④⑤
2.甲骨文和现代汉字的关系 甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体仍在使用，是汉字形成和 发展的重要阶段。
.
.
知识拓展
1、金文的来历 2、又称钟鼎文、铭文。 3、金文的内容范围
.
课堂达标 1．我国青铜器的出现最早是 在（） AB ．半坡原始居民时期 B．原始社会后期 C．商周时期 D．秦汉之际 B
乐 器
兵 器
特点三：用途广
.
铜镜
蕉叶形
四
纹理清晰
羊
方 尊
四只大卷角羊 羊的前腿
特点四、工艺精美
.
二、甲骨文记事
1.名称来历 ：
甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上 的文字
2.发现情况：
1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文，此后在安阳殷墟 、等地出土大量商代和西周甲骨文。
至今已有16万片以上，其中商代有字的甲骨10余万片 ，单字有4500个左右，已经识别的有1500多字。
B
.
5.郭沫若说“一片甲骨惊天下。”主要 是因为甲骨文是（） A有清朝王懿荣首次发现 B至今已出土16万片以上 C目前我国发现最早的体系较为完整的文 字 D有独特的造字方法
C
.
6.我国有汉字可靠的历史从哪个朝 代开始（） A夏朝 B商朝 Ｃ西周 Ｄ黄帝时期
2.商朝以后我国青铜器发展的特点是（） ①数量增多②种类逐渐丰富③体积越来越 大④功能由食器发展到礼器 A ①②③ B②③④ C ①②④ D ①② ③④ C
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3.青铜器是用下列哪个方法 制造的（） A 高温锻造法 B 泥范铸造 法 C 人工合成法 D 蒸煮法
B
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4.商朝的哪些活动可能记载在甲骨文 中（） ①祭祀②官制③刑法④旅游⑤战争 A①②④⑤ B①②③⑤ C②④⑤ D①③④⑤
2.甲骨文和现代汉字的关系 甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体仍在使用，是汉字形成和 发展的重要阶段。
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知识拓展
1、金文的来历 2、又称钟鼎文、铭文。 3、金文的内容范围
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课堂达标 1．我国青铜器的出现最早是 在（） AB ．半坡原始居民时期 B．原始社会后期 C．商周时期 D．秦汉之际 B
乐 器
兵 器
特点三：用途广
.
铜镜
蕉叶形
四
纹理清晰
羊
方 尊
四只大卷角羊 羊的前腿
特点四、工艺精美
.
二、甲骨文记事
1.名称来历 ：
甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上 的文字
2.发现情况：
1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文，此后在安阳殷墟 、等地出土大量商代和西周甲骨文。
至今已有16万片以上，其中商代有字的甲骨10余万片 ，单字有4500个左右，已经识别的有1500多字。
B
.
5.郭沫若说“一片甲骨惊天下。”主要 是因为甲骨文是（） A有清朝王懿荣首次发现 B至今已出土16万片以上 C目前我国发现最早的体系较为完整的文 字 D有独特的造字方法
C
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6.我国有汉字可靠的历史从哪个朝 代开始（） A夏朝 B商朝 Ｃ西周 Ｄ黄帝时期
部编人教版七年级历史上册第5课-青铜器与甲骨文【课件】(43页)
器
发 西周崇尚礼制，
主要以青铜器
展 鼎、簋的数量
区分贵族等级。
夏朝时开始出 现中国最早的 青铜礼器鼎、 爵、觚、盉等
商朝贵族好饮酒， 青铜酒器比的数 量多少，是区分 贵族等级的标志。
青铜器的功能
第5课 青铜器与甲骨文
第二单元
商朝以后，青铜器主要用于饮食、祭祀及军事 等方面，功能也由食器等发展到礼器，成为王公贵 族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器 的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。
觚（ gū ）【饮酒】商 尊【盛酒】商代
斝（jiǎ） 【温酒】商
彝（ yí）【 盛酒】商
盉 （hé） 【调酒】春秋
青铜器的功能
第5课 青铜器与甲骨文
水
器
第二单元
匜（ yí) 战国
青铜盘 春秋
铜鉴 战国
青铜器的功能
第5课 青铜器与甲骨文
第二单元
农
具
铜镢 【商前期】
铜铲 【商后期】
青铜器的功能
第5课 青铜器与甲骨文
【新课导入】
古代中国的三张名片：三千年前中国的名片是青铜器；两千年前中国 的名片是丝绸；一千年前中国的名片是瓷器。
何尊：从此有了“中国”一词。
《如果国宝会说话》：青铜器里的历史
第二单元 夏商周时 期：早期国家的产生与社会变革
第5课 青铜器与甲骨文
青铜器（Bronze Ware）古称“金”“吉金”， 指以铜、锡、铅为主要原料铸造加工而成的器 具，刚铸造完成呈金色，但因出土随时间流逝 产生锈蚀后变为青绿色，故名青铜。
铜器的发现
铜和锡或铅的合金呈 金黄色，生锈后则多呈青
绿色，所以叫做青铜。
我国古代青铜配方
六分其金（铜）而锡居一， 谓之钟鼎之齐（剂）；五分其 金而锡居一，谓之斧斤之齐； 四分其金而锡居一，谓之戈戟 之齐；参分其金而锡居一，谓 之大刃之齐；五分其金而锡居 二，谓之削矢之齐；金锡半， 谓之鉴燧之齐。
发 西周崇尚礼制，
主要以青铜器
展 鼎、簋的数量
区分贵族等级。
夏朝时开始出 现中国最早的 青铜礼器鼎、 爵、觚、盉等
商朝贵族好饮酒， 青铜酒器比的数 量多少，是区分 贵族等级的标志。
青铜器的功能
第5课 青铜器与甲骨文
第二单元
商朝以后，青铜器主要用于饮食、祭祀及军事 等方面，功能也由食器等发展到礼器，成为王公贵 族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器 的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。
觚（ gū ）【饮酒】商 尊【盛酒】商代
斝（jiǎ） 【温酒】商
彝（ yí）【 盛酒】商
盉 （hé） 【调酒】春秋
青铜器的功能
第5课 青铜器与甲骨文
水
器
第二单元
匜（ yí) 战国
青铜盘 春秋
铜鉴 战国
青铜器的功能
第5课 青铜器与甲骨文
第二单元
农
具
铜镢 【商前期】
铜铲 【商后期】
青铜器的功能
第5课 青铜器与甲骨文
【新课导入】
古代中国的三张名片：三千年前中国的名片是青铜器；两千年前中国 的名片是丝绸；一千年前中国的名片是瓷器。
何尊：从此有了“中国”一词。
《如果国宝会说话》：青铜器里的历史
第二单元 夏商周时 期：早期国家的产生与社会变革
第5课 青铜器与甲骨文
青铜器（Bronze Ware）古称“金”“吉金”， 指以铜、锡、铅为主要原料铸造加工而成的器 具，刚铸造完成呈金色，但因出土随时间流逝 产生锈蚀后变为青绿色，故名青铜。
铜器的发现
铜和锡或铅的合金呈 金黄色，生锈后则多呈青
绿色，所以叫做青铜。
我国古代青铜配方
六分其金（铜）而锡居一， 谓之钟鼎之齐（剂）；五分其 金而锡居一，谓之斧斤之齐； 四分其金而锡居一，谓之戈戟 之齐；参分其金而锡居一，谓 之大刃之齐；五分其金而锡居 二，谓之削矢之齐；金锡半， 谓之鉴燧之齐。
人教版七年级历史上册第5课《青铜器与甲骨文》 (共18张PPT)
1、_________（时间），我国已出现青铜器。 到了________朝，青铜器种类逐渐增多。 _______朝是我国青铜文明的灿烂时期。 著名的有巨大的________和造型奇特的_________等。 2、 年，清朝人 首次发现了甲骨文。 3、古人称铜为 。 4、 和 反映了权利的大小和严格的 等级界限。 5、商周时期制造青铜器的方法是 。
4、甲骨文的发现有什么重要意义？
中国已发现的古代文字中年代最早、体系最完整的文 字，对我国文字的形成与发展具有深远影响。目前所 知。造字特点
象形、指示、会意、形声 假借、转注 具备汉字基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。
1、人们往往通过研究历史文物来了解历史。下列哪些历 史文物可以帮助我们了解商朝的历史：（ ） ①甲骨文②司母戊鼎③秦陵兵马俑④圆形方孔钱 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 2、《淮南子•本经》记载：“昔者仓颉作书，而天雨粟， 鬼夜哭。”对上述材料的解读，正确的是( ) ①引文中的“书”为甲骨文 ②材料反映了仓颉造字的传 说 ③材料属于神话传说，毫不可信④引文一定程度上反映出 文字发明的影响 A．①③ B．②④ C．③④ D．①④
第5课 青铜器与甲骨文
一、青铜器的高超工艺
司母戊鼎
wū
一、规模宏大
迄今世界上出土的最大青铜器
四 羊 方 尊
二、工艺精湛
食器
兵
器
三、种类丰富
农 具
酒 器 乐 器
铜 镜
盥（guàn)水器
四、用途广泛
商代青铜器制造过程
1.工匠先用1000℃的烈火，把混合在陶钵 中的铜、铅、锡按一定比例熔化。
2.熔化后的金属液体被倒进泥造的模型里。
3.金属冷却变成固体后，便打破模型进行 加工、修整，这样，便制成了各种青铜器。
人教版七年级历史上册(部编版)第5课教案 青铜器与甲骨文
人教版七年级历史上册（部编版）第5课教案青铜器与甲骨文第5课青铜器与甲骨文图一图二我国是什么时候开始出现铜器的?到了夏、商、西周趋势?2019-2020部编人教版七年级历史上册教案第5课青铜器与甲骨文青铜器与甲骨文教学设计【教材依据】本课是人教版七年级上册第五课内容。
【设计思想】本课是一堂文化史课，介绍的是商文化的典型代表——青铜器与甲骨文，由于本课简单易懂，课堂教学时间宽松，因此，可以拓展开来，充分发挥文化史感性史料丰富的特点，尽量开展多种教学活动，充分利用小黑板、挂图、多媒体展示形象图片，利用铜陵特有的铜文化资源培养学生合理想象、再现历史的能力。
初一学生尚未接受系统的历史知识学习，独立分析问题和解决问题的能力有待提高和培养，因此教学中宜采用简单明了和运用身边感性史料来讲解。
【教学目标】知识与能力通过学习司母戊鼎，了解中国古代青铜器的铸造及用途，培养学生的历史想象能力。
通过对甲骨文的学习，明白它的含义，学会辨认甲骨文的字体，知道汉字的演变，了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系。
过程与方法搜集青铜器照片和铜陵金牛洞大炼渣的有关资料（或李白描写铜陵冶炼的诗篇），进行讲解和想象，以加深学生对青铜艺术这一中华瑰宝的认识。
搜集5个甲骨文方字并指出它们与今天文字的渊源关系，以此加深学生对汉字与甲骨文渊源关系的认识。
情感态度与价值观通过本课的学习，使学生真切地感受到“中华民族的古代文化是光辉灿烂的，中华民族的历史是悠久的，中华民族是有高度智慧的”（江泽民语），从而自发地增强民族自豪感和振兴中华的历史责任感。
【教学重难点】重点、难点的处理方法：重点青铜工艺：利用多媒体投出实物图或利用书中的三个青铜器图观察其高超的工艺并推断其铸造方法，从而了解古代中国青铜工艺成就，也可利用铜陵大炼渣遗址和李白的诗句，让学生想象当时宏伟的冶炼场面。
学会辨认甲骨文和金文：根据第6课学生已初步接触甲骨文和金文，教师可选择5个易辨认的甲骨文，让学生找到其对应的今天的汉字，从而使学生理解甲骨文的构字方法为象形文字，从而阐述甲骨文与今天汉字的渊源关系。
七年级历史上册人教版第5课-青铜器与甲骨文
你能写出下列甲骨文字各代表哪一生肖吗？
狗 猴 虎 鸡 龙马 牛 蛇 鼠 兔羊 猪
甲骨文的特点：是一种 较成熟的文字，基本上 是一种象形文字。刻写 整齐，笔画均匀，字形 美观。
二、闻名于世的青铜器
1、青铜器用哪几种金属冶炼成的？
铜、锡、铅
2、你所知道的青铜器的种类有哪些？
礼器、饮食器、兵器、工具等
人牛 水 日
上 下 明射
感谢下 载
司母戊鼎 商代金文中的文字 文字拓片
二、闻名于世的青铜器
1、商朝青铜铸造业的高度发展 特点： 种类繁多；工艺高超、铸有花纹装饰，具有很 高的艺术价值；有的青铜器气势及其宏大。
2、商朝青铜器的代表作——司母戊鼎
1、甲骨文主要是记载(A )
A.占卜的结果 B.老师的课文C.天文观测的结果 2．迄今为止，世界上发现的最大的青铜器是：
我国有文字 可考的历史 从商朝开始
这是甲骨文表示交通工具的两个字，你认识吗？能说出他 们的造字方法吗？
舟
车
象形
你能猜出以下甲骨文字吗？
本義是「上衣」，字形象一件上衣，最上端是衣領，兩側開口的地方是 衣袖，下端是衣服的下擺，古代上衣叫「衣」，下衣叫「裳」。
本義是「細看」、「觀察」，字形是一隻眼晴在細細察看一 棵樹。
司母戊青鼎是铜我工国已艺发是现的商最周大的文青明铜器, 2、的说社会明重政我治：要国的标青志铜工，艺人处于们世称界领夏先商水平。 周司母时戊期鼎是为商青王权铜力时的象代征。。
3、文字发展：
司母戊三字是铸刻在青铜鼎上的文字，它 是甲骨文文字的发展。
商、周时，铸刻在青铜器上的 文字，叫做金文。又叫钟鼎源自。第5课甲骨文与青铜器
杨庄社区学校 瞿德路
• 我国有文字可考的历史从何时？
人教部编版七年级历史上册课件第5课 青铜器与甲骨文 (共43张PPT)
甲骨文是一种比较成熟的文字，与今 天的汉字有着渊源关系。
图片资料：
甲骨文：
三、甲骨文的造字特点
甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造 字方法。
象形：用图形、线条把物体的外形特征勾画出 来。甲骨文40%是象形字。
指事：用一种指示符号表示某一事物或概念。 会意：把两个或两个以上的独体字组合起来表
•
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
2.熔化后的金属液体被倒进泥 造的模型里。
3.金属冷却变成固体后，便打 破模型进行加工、修整，这样， 便制成了各种青铜器。
• 青铜工艺
1、组成成分： • 铜 （85%）锡 （12%）铅（3% ） 2、特点： • 硬度高、耐磨、锋利、青灰色
青铜如此贵重，拿这样多的青铜 铸这么大的一个鼎说明了什么？
•
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
舟 车
象形
甲骨文、金文的发展
涉及各个领域
毛公鼎
毛公鼎铭文
毛公鼎传为清道光末年于陕西岐山出土，鼎腹 内刻有铭文32行499字，是现存最长的金文铭 文。全文追述周代文王武王的丰功伟绩，接着 叙述宣王委任毛公管理内外事务，并附告诫勉 励之词，赏赐器物。毛公将此事铸于鼎上，流 传后世。这是一篇典型的西周册命铭文，是研 究西周晚年政治史的重要史料。此铭文也是成 熟的西周金文书法典范，书法家李瑞清曾写下： 毛公鼎为周庙堂文字，其文则尚书也，学书不 学毛公鼎，犹儒生不读尚书也。现藏于台北故 宫博物院。
图片资料：
甲骨文：
三、甲骨文的造字特点
甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造 字方法。
象形：用图形、线条把物体的外形特征勾画出 来。甲骨文40%是象形字。
指事：用一种指示符号表示某一事物或概念。 会意：把两个或两个以上的独体字组合起来表
•
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
2.熔化后的金属液体被倒进泥 造的模型里。
3.金属冷却变成固体后，便打 破模型进行加工、修整，这样， 便制成了各种青铜器。
• 青铜工艺
1、组成成分： • 铜 （85%）锡 （12%）铅（3% ） 2、特点： • 硬度高、耐磨、锋利、青灰色
青铜如此贵重，拿这样多的青铜 铸这么大的一个鼎说明了什么？
•
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
舟 车
象形
甲骨文、金文的发展
涉及各个领域
毛公鼎
毛公鼎铭文
毛公鼎传为清道光末年于陕西岐山出土，鼎腹 内刻有铭文32行499字，是现存最长的金文铭 文。全文追述周代文王武王的丰功伟绩，接着 叙述宣王委任毛公管理内外事务，并附告诫勉 励之词，赏赐器物。毛公将此事铸于鼎上，流 传后世。这是一篇典型的西周册命铭文，是研 究西周晚年政治史的重要史料。此铭文也是成 熟的西周金文书法典范，书法家李瑞清曾写下： 毛公鼎为周庙堂文字，其文则尚书也，学书不 学毛公鼎，犹儒生不读尚书也。现藏于台北故 宫博物院。
第5课青铜器与甲骨文
答案 B
第5课 青铜器与甲骨文
例4 郭沫若说“一片甲骨惊天下”,主要因为甲骨文是 ( ) A.商代文字 B.刻在龟甲或兽骨上的文字 C.字母文字的起源 D.目前我国发现的最早的比较成熟的文字
解析 甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的 文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。正确答案为D。 答案 D
第5课 青铜器与甲骨文
例1 中国古代青铜器完全是手工制造,每一件都是独一无二、举世无 双的。其主要的原料是 ( ) ①铜 ②铅 ③锡 ④铁 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 解析 本题考查学生再认再现史实的能力。青铜器的冶铸原料主要包 括铜、铅、锡,这三种原料的合金颜色呈青绿,故称“青铜”。正确答 案为A。 答案 A
第5课 青铜器与甲骨文
2.司母戊鼎 (1)名称由来:因鼎的腹内铸有“司母戊”三个字而得名。 (2)特点:形制雄伟,气势宏大,纹饰华丽,工艺高超,体现了庄严凝重的风 格,是目前世界上已发现的古代最重的青铜器。 (3)铸造:采用合范法,耳、身、足分别铸成后,再合铸成一个整体,工艺十 分复杂,反映了当时的青铜器铸造业已达到相当高的水平;二三百人同 时操作,说明当时的青铜器铸造业规模宏大、组织严密。 (4)意义:是迄今世界上出土的最重的青铜器,是商代辉煌文明的象征,反 映了商朝工匠的聪明才智和协同合作精神,折射出当时的强盛国力。
第5课 青铜器与甲骨文
知识点一 青铜器的高超工艺
1.原始社会后期,我国很多地方出现了铜器。距今4000多年的甘肃
出土了铜镜 ( )
A.半坡遗址
B.河姆渡遗址
C.二里头遗址
D.齐家文化遗址
答案 D 原始社会后期,我国甘肃、青海、陕西、河南、山西、山 东、辽宁、安徽等地就出现了铜器,如距今4000多年的甘肃齐家文化遗 址出土了铜镜。
人教部编版七年级历史上册：第5课 青铜器与甲骨文 课件(共32张PPT)
图文演示
展示图片与数据：利簋高28厘米、口径22厘 米、重7.95公斤；四羊方尊高58.3厘米、边长52.4 厘米、重34.5公斤；司母戊鼎口长112厘米、口宽 79.2厘米、高133厘米、重832.84公斤。 并 戏称为 ”超级碗、超大壶、我不背锅”。
提出问题：这些沉重硕大的青铜器到底有怎样 的用途？
夏、商、西周时期的文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明了中国古代文 明极其强大的生命力。
学情分析
年龄需要
内容需要
学法需要
七年级学生对历史这门 课程还比较陌生，缺乏历 史思维的能力，教师需要 从激发学生学习历史的兴 趣入手，致力于培养学生 的观察想象能力和独立思 考能力。
本课的内容从文化角度 的展开，学生的思维能力 可能还不够，教师要进行 有效的引导，尽可能的激 发有效的思维，帮助学生 理解，充分发挥学生的探 究能力。
我国有文字可考的历史从商朝开始
教学设计
二、甲骨文
也许，我们无法知道它们的读音，但能够知道它们的意思。正因为不是拼
音文字，当时那些说着不同方言的部落或国家，才有可能迅速接受殷商文明，
中华文明也得以延续三千多年不中断。
—— 《中华文明史》
思维导图
工艺高超 工 技术先进 艺
体现等级
彰显身份
功
能
应用广泛 用 礼器为主 途
甲骨文，是中国商周时期古人使用
概
的一种文字，因其刻写在龟甲和牛
念 展
、羊等兽骨上而被统称为“甲骨文
示
”，亦称甲骨刻辞、卜辞、龟版文
、殷墟文字等。
教学设计
二、甲骨文
已知最早的汉字
指事
上、下
形声
依、渔
会意
人教版七年级历史上册第5课青铜器与甲骨文 (课件)
新授
蕉叶形 纹理清晰
四只大卷角羊 羊的前腿
新授 商代青铜器制造过程
1.工匠先用1000℃的烈火，把 混合在陶钵中的铜、铅、锡按 一定比例熔化。
2.熔化后的金属液体被倒进泥 造的模型里。
3.金属冷却变成固体后，便打 破模型进行加工、修整，这样 ，便制成了各种青铜器。
《史记·货殖列传》：“洒削，薄技也，而郅 氏鼎食。马医浅方，张里击钟。” 唐·王勃《滕王阁序》：“闾阎扑地，钟鸣鼎 食之家。”
作业
1.背诵本课知识点 2.做练习册
板书
青
青铜器 的高超 工艺
原始社会末期，已出现青铜器。 夏朝，青铜器种类逐渐增多。商 朝，青铜文化的灿烂时期。西周， 青铜器种类更加丰富。
铜 器 与 甲
地点：殷墟
礼器的类型和数 量反映了权力的 大小和严格的等zhì ”饮酒器
.“罍léi ”盛酒或盛水 器 爵，饮酒的器皿
新授
簋guǐ 主要用于放 置煮熟的饭食。
青铜勺
青铜盘
新授 利簋
西周崇尚礼制，青铜器 以礼器鼎、簋为主，这 与前朝明显不同，周王 朝对礼器使用规格还制 定了制度，鼎和簋配合 使用，鼎是奇数，簋配 偶数，如天子为九鼎八 簋，诸侯为七鼎六簋， 卿大夫为五鼎四簋等。
古代豪门贵族吃饭时要 奏乐击钟，用鼎盛着各 种珍贵食品(敲着钟，列 鼎而食）。故用“钟鸣 鼎食”形容权贵的豪奢 排场，旧时还形容富贵 人家生活奢侈豪华。
你知道“钟鸣 鼎食”的来历
吗？
新授
相关史事
夏朝时开始出现中 国最早的青铜礼器 鼎，另外有酒器青 铜爵、盉等；商朝 贵族好饮酒，青铜 器以酒器觚、爵、 斝为主，数量多少 是区分贵族等级的 标志。
铜镜，在铜镜发展史上具有 重要意义，因此被誉为“中 华第一镜”。
人教部编版七年级历史上册第5课 青铜器与甲骨文(共29张PPT)
甲骨文具备了汉字的基本结构，很多字体至 今仍在使用，是汉字形成发展的重要阶段。
第5课 青铜器与甲骨文
三 甲骨文的造字特点
第二单元 早期国家的产生和 社会变革
狗 猴虎 鸡 龙马 牛 蛇 鼠 兔羊 猪
第5课 青铜器与甲骨文
第二单元 早期国家的产生和 社会变革
甲骨文
1.含义： 商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字 2.记载的内容：祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等 3.发现者： 王懿荣 4.地点： 殷墟 5.影响： 1.甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，
2.熔化后的金属 液体被倒进泥造 的模型里。
1.工匠先用 1000℃的烈火， 把混合在陶钵中 的铜、铅、锡按 一定比例熔化。
第二单元 早期国家的产生和 社会变革
3.金属冷却变成固体 后，便打破模型进行 加工、修整，这样， 便制成了各种青铜器。
第5课 青铜器与甲骨文
一 青铜器的高超工艺
第二单元 早期国家的产生和 社会变革
候需要两三百人同时操 作.
这说明了什么？
第5课 青铜器与甲骨文
一 青铜器的高超工艺
第二单元 早期国家的产生和 社会变革
司母戊鼎
迄今世界上出土 的最大青铜器
四羊方尊 最精美的青铜器
利簋（guǐ）及铭文
记载了周武王牧野 伐纣的过程
第5课 青铜器与甲骨文
一 青铜器的高超工艺
第二单元 早期国家的产生和 社会变革
对中国文字的形成与发展有深远的影响。 2.目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
6.造字特点: 象形、指事、会意、形声等
第5课 青铜器与甲骨文
第二单元 早期国家的产生和 社会变革
1、人们把商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字称为
第5课 青铜器与甲骨文
三 甲骨文的造字特点
第二单元 早期国家的产生和 社会变革
狗 猴虎 鸡 龙马 牛 蛇 鼠 兔羊 猪
第5课 青铜器与甲骨文
第二单元 早期国家的产生和 社会变革
甲骨文
1.含义： 商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字 2.记载的内容：祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等 3.发现者： 王懿荣 4.地点： 殷墟 5.影响： 1.甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，
2.熔化后的金属 液体被倒进泥造 的模型里。
1.工匠先用 1000℃的烈火， 把混合在陶钵中 的铜、铅、锡按 一定比例熔化。
第二单元 早期国家的产生和 社会变革
3.金属冷却变成固体 后，便打破模型进行 加工、修整，这样， 便制成了各种青铜器。
第5课 青铜器与甲骨文
一 青铜器的高超工艺
第二单元 早期国家的产生和 社会变革
候需要两三百人同时操 作.
这说明了什么？
第5课 青铜器与甲骨文
一 青铜器的高超工艺
第二单元 早期国家的产生和 社会变革
司母戊鼎
迄今世界上出土 的最大青铜器
四羊方尊 最精美的青铜器
利簋（guǐ）及铭文
记载了周武王牧野 伐纣的过程
第5课 青铜器与甲骨文
一 青铜器的高超工艺
第二单元 早期国家的产生和 社会变革
对中国文字的形成与发展有深远的影响。 2.目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
6.造字特点: 象形、指事、会意、形声等
第5课 青铜器与甲骨文
第二单元 早期国家的产生和 社会变革
1、人们把商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字称为
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大汶口灰陶 尊上的符号
甲骨文记事
半坡彩陶上的符号
二里头陶器上的符号[夏]
二、甲骨文记事
你能写出下列这些古文字的现代汉字吗？
人
牛
水
日
上
下
明
射
二、甲骨文记事
抢答一
1、什么是甲骨文？最早是由谁发现的呢？
2、甲骨文记载了哪些内容？
3、甲骨文的发现对中国有什么重大意义？
二、甲骨文记事
甲骨文 1、含义： 中国商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字
我国是什么时候开始出现青 铜器的呢？
一、青铜器的高超工艺
1、青铜器发展的过程：
发展 过程
a、出现—— 原始社会末期 b、发展—— 夏朝 c、繁荣—— 商朝（鼎盛时期） d、丰富—— 西周
一、青铜器的高超工艺
2、青铜器的铸造方法：
青铜器——由铜、锡、铅的合金铸造 的器具， 因颜色青灰，所以叫青铜器。
1．殷墟出土的刻在龟甲上的文字称篆 D.隶书
2．具有“殷、青铜冶炼、甲骨文”这些典型特征的朝代是（B ）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东汉
3．迄今为止发现的世界上现存最重的青铜器是（ D ）
A．编钟
B．三星堆青铜立人像
C．四羊方尊 D．司母戊鼎
4.郭沫若说：“一片甲骨惊天下”主要因为甲骨文是（ D ）
2、用途： 占卜
一片甲骨惊天下
3、发现： 1899年清朝人王懿荣
4、记载内容： 祭祀、战争、农牧业、医药等等
5、影响： 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为
完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的 影响。我国有文字可考的历史从商朝开始。
兽骨 龟甲
三、甲骨文的造字特点
抢答二
1、甲骨文使用哪些造字方法（特点）呢？ 其中甲骨文中约40%的都是（ ） 2、什么是象形、什么是指事、什么是会 意、什么又是形声？ 3、甲骨文和我们今天的汉字有什么关系？
三、甲骨文的造字特点
甲骨文使用的象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法
形旁 声旁
鸟
象 形
本
指 事
明
会 意
柄
形 声
三、甲骨文的造字特点
文字演变过程
甲骨文 金文 篆书 隶书 楷书繁体 楷书简体
甲骨文与现代汉字的关系：
甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成 与发展的重要阶段。
历史小课堂 你是属于下面的哪一种生肖？
司母戊鼎
四羊方尊
司母戊鼎
此鼎器是中国目前已发现的世界上最大最重的青铜 器。司母戊鼎充分显示出商代青铜铸造业的生产规模 和技术水平。
一、青铜器的高超工艺
5、商周时期青铜器的特点 1.1米
司母戊鼎
司母戊鼎高1.33米，长
1.1米，重832.84千克
，是世界现存最大的青
铜器。当时，铸造这样
一个大鼎，需要二三百
A.商代文字 B.刻在龟甲或兽骨上的文字 C.字母文字的起源 D.目前我国发现的最早的文字
5. 甲骨文的发现者是 （ B）
A.仓颉 B.王懿荣 C.王国维 D.商鞅
6.“商朝文化实在是一个灿烂的文明”能证明这一观点的是，商代
（A ）
①青铜制作工艺高超 ②创造了比较成熟的文字 ③广泛应用铁制农具④出现了世界上最早的纸币 A． ①② B．①③ C．②③ D．③④
乐
器
铜 镜 盥水器
5、商周时期青铜器的特点
纹豆
鼎
鼎 食器
兵器
铲
斧
凿
农具
5、商周时期青铜器的特点
青铜器的用途：
1、饮食：（乐器、盛器）身份地位
2、祭祀 ：（礼器）祭神特、点猛四兽：权用威的途象广征
3、军事： （兵器）刀 剑 4、农业生产（极少用）： 铜昂贵；只供贵族享用，显示其
身份权威
合作探究
你是如何看待司母戊鼎的铸造的？
（提示：用途，象征……）
①司母戊鼎的铸成反映了商代工匠的聪明才智 ②这个鼎是用于祭祀的，以如此重器施祭，可见 商人对神明和祖先的敬畏程度之高。 ③鼎标明了权力的大小和地位的高低。例如：天 子用九鼎、诸侯七鼎、卿大夫五鼎等等 ④鼎是国家王权的象征。
二、甲骨文记事第5课 青铜器与甲骨文
汉字的雏形
结绳记事
明天会更好
狗 猴 虎 鸡 龙马 牛 蛇 鼠 兔羊 猪
知识拓展
一个字10万，你敢不敢试？
中国文字博物馆近日发布公告，征集破译未释读甲骨文的 研究成果，经过专家委员会鉴定通过的，单字奖励10万元。对 存争议甲骨文作出新的释读并经专家委员会鉴定通过的研究成 果，单字奖励5万元。
记者了解到，这笔奖金并不好拿。凡属主观臆测、缺乏科 学依据的成果，一律不予参评。专家表示，目前甲骨文破译工 作正处在一个瓶颈期，破译一个字都是“攻坚战”，但是随着 新技术的应用，甲骨文单字仍有破译的可能性。
1.33米
人同时操作，可见商朝 的青铜铸造业，有多么
大的规模了。
这说明了什么？
特点一：生产规模大
5、商周时期青铜器的特点
蕉叶纹、纹理清晰
四只大卷角羊 双角龙头
羊的前腿
四羊方尊 高58.3厘米、重34.5公斤 是商代青铜艺术造型生动逼真的精品
特点二、工艺精美
5、商周时期青铜器的特点
觥
觚
爵酒 器
特点三：品种多
商周时期青铜器制造方法
“泥范铸造法”
一、青铜器的高超工艺
3、青铜器的制作过程
泥 1.工匠先用1000℃的烈火，把混合在陶钵 范 中的铜、铅、锡按一定比例熔化。 鋳 造 2.熔化后的金属液体被倒进泥造的模型里。 法 3.金属冷却变成固体后，便打破模型进行
加工、修整，这样，便制成了各种青铜器。
一、青铜器的高超工艺 4、青铜器的代表成就：
“世纪宝鼎”是具有商周青铜风格的艺术精品，采用整 体铸造，一次浇注成功。高2.1米，象征即将到来的21世纪 ；口径1.5米，重1.5吨。它姿呈三足鼎立，双耳高耸，满身 纹饰。鼎内壁铸有金文：“铸赠世纪宝鼎，庆贺联合国五十 华诞。”鼎禁（底座）高0.5米，象征联合国成立50周年，2 米见方，上铸56条夔龙纹饰，象征华夏56个民族都是龙的传 人。整个宝鼎造型古朴、工艺精湛，堪称宏伟杰作。
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
第五课 青铜器与甲骨文
北京人、山顶洞人 时期用的生产工具 是什么？
河姆渡人、半 坡人时期用的 生产工具又是 什么？
夏商西周时期用的 生产工具又是什么 呢？
打制石器
石
器
时
代
磨制石器
青
铜
青铜器
时 代
一、青铜器的高超工艺
联合国五十华诞前夕，中华人民共和国于1995年10月21 日在联合国总部，由江泽民主席向联合国赠送一尊青铜巨鼎 ——世纪宝鼎。