高中生物中图必修一同步讲练结合41：有丝分裂和减数分裂的比较
有丝分裂和减数分裂的比较课件
配子生成
减数分裂产生四个单倍体 子细胞，为有性生殖做准 备。
染色体减半
减数分裂过程中，染色体 数目减半，形成单倍体细 胞。
基因重组
减数分裂过程中，同源染 色体交叉互换，导致基因 重组。
有丝分裂和减数分裂结果的详细比较
01
02
03
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ04
细胞数目
有丝分裂产生两个子细胞，减 数分裂产生四个单倍体子细胞
。
染色体分配
显微镜观察
02
使用显微镜观察减数分裂的各个时期，记录细胞分裂的特点和
变化过程。
数据分析
03
对观察到的细胞分裂相进行分类和统计，分析减数分裂的特点
和规律。
有丝分裂和减数分裂实验方法的比较
样品准备
两种实验都需要对样品进行处理，如固定、染色等，但具体处理 方法略有不同。
显微镜观察
两种实验都需要使用显微镜进行观察，但观察的对象和目的有所 不同。
有丝分裂和减数分裂的比 较课件
• 有丝分裂和减数分裂概述 • 有丝分裂和减数分裂的过程比较 • 有丝分裂和减数分裂的结果比较 • 有丝分裂和减数分裂的应用比较 • 有丝分裂和减数分裂的实例比较 • 有丝分裂和减数分裂的实验比较
01
有丝分裂和减数分裂概述
有丝分裂定义及特点
定义：有丝分裂是一种细胞分裂方式， 主要发生在个体发育中的胚胎和组织形 成阶段，以产生体细胞为主。
有丝分裂和减数分裂在生产实践中的应用实例
有丝分裂的应用
在农业生产中，利用植物组织培养技术实现快速繁殖优良品种的植株。该技术利 用植物细胞具有全能性的特点，将植物细胞进行离体培养，通过有丝分裂生成新 的植株。
减数分裂的应用
高考生物一轮复习必修1第四单元细胞的生命历程第17讲减数分裂与有丝分裂的比较课件
01
考点一
考点一 有丝分裂和减数分裂的图像辨析
1．根据染色体的行为判断细胞分裂方式及时期
减数分裂Ⅰ
(1)
(2)
(3) 有丝分裂
2．结合染色体的奇、偶数识别细胞分裂时期
减数分裂Ⅰ
考向1 有丝分裂与减数分裂的比较 1．(2022·高考全国卷乙)有丝分裂和减数分裂是哺乳动物细胞分裂的两种形 式。某动物的基因型是Aa，若该动物的某细胞在四分体时期一条染色单体 上的A和另一条染色单体上的a发生了互换，则通常情况下姐妹染色单体分 离导致等位基因A和a进入不同细胞的时期是( ) A．有丝分裂的后期 B．有丝分裂的末期 C．减数分裂Ⅰ
2．(2021·江苏选择考)A和a、B和b为一对同源染色体上的两对等位基因。 下列有关有丝分裂和减数分裂的叙述正确的是( ) A．多细胞生物体内都同时进行这两种形式的细胞分裂 B．减数分裂的两次细胞分裂前都要进行染色质DNA的复制
√C．有丝分裂的2个子细胞中都含有Aa，减数分裂Ⅰ的2个子细胞中也可能
2．(2021·海南选择考)雌性蝗虫体细胞有两条性染色体，为XX型，雄性蝗 虫体细胞仅有一条性染色体，为XO型。关于基因型为AaXRO的蝗虫精原细 胞进行减数分裂的过程，下列叙述错误的是( ) A．处于减数分裂Ⅰ后期的细胞仅有一条性染色体 B．减数分裂Ⅰ产生的细胞含有的性染色体数为1条或0条
√C．处于减数分裂Ⅱ后期的细胞有两种基因型
D．丁组细胞中含有0或1条Y染色体
2．生物学研究中曲线和图像常用于变量分析，图甲是某二倍体生物的细胞 分裂相关图像，图乙是另一生物细胞分裂过程中核DNA含量变化的曲线， 图丙是完整的细胞分裂过程中某种变量随时间变化的曲线。下列分析正确 的是( )
高三生物一轮复习精品课件1：减数分裂与有丝分裂的比较及应用
分裂期
2.0
1.8
1 1.5
细胞周期
17.3
15.3
22 22
二 有丝分裂
末期
后期
子细胞
中期
分
1.细胞周期
前期
裂
期
分
前提：连续分裂
裂
已经高度分化的细
间
胞不进行有丝分裂
期
一次分裂完成
下一次分裂开始 下一次分裂完成
分裂间期
分裂期
细胞周期
间期
前期
中期
有丝分裂各时期
间期 前期 中期
染色体数目（个） 4
4
(1)无丝分裂过程中 DNA 也要复制并均分。
解 惑
(2)无丝分裂是真核细胞的分裂方式，原核生物不存
在无丝分裂。
网络构建
纺锤丝 染色体
DNA
生长、发育、繁 殖、遗传
细胞周期
动、植物细胞有丝分裂比较表
植物细胞有丝分裂
动物细胞有丝分裂
相 ①动物、植物细胞分裂过程染色体变化规律（即各时期特 同 征）相同
末期
有丝分裂的有关数目变化表
有丝分裂各时期
间期
染色体
形态变化
染色体数目
（个）
2N
前期 中期 后期
2N 2N 4N
染色单体数 目
0→4N
4N
4N
0
DNA分子
数目
2a→4a 4a 4a 4a
注：有染色单体时，DNA数 == 染色单体数 没有染色单体时，DNA数 == 染色体数
末期
2N 0 2a
分析有丝分裂过程中有关结构和数据的周期性变化 完善细胞周期中几种细胞结构的周期性变化
准确理解“细胞周期”
高中生物减数分裂和有丝分裂比较(ppt)
前期
中期
末期
后期
精原细胞
联会
四分体
初级精母细胞 有 丝 分 裂 细 胞 分 化
减数第一次分裂 减 数 第 二 次 分 裂
体细胞
精子
精细胞
次级精母细胞
1.有丝分裂过程染色体的变化 1.有丝分裂过程染色体的变化
★形态变化
Hale Waihona Puke 间期前期中期
后期
末期
假设体细胞染色体数目为2n 假设体细胞染色体数目为2n
时期
特点: 3. 特点:
染色体数:2n :2n） 体细胞（染色体数:2n）
有丝分裂 细胞分化
染色体数:2n :2n） 1个精原细胞（染色体数:2n）
间期：细胞体积增大、 间期：细胞体积增大、染色体复制
染色体数:2n :2n） 1个初级精母细胞（染色体数:2n）
减数第一次分裂
前期：联会、四分体（ 前期：联会、四分体（非姐妹染色单体 交叉互换） 交叉互换） 中期： 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离（ 后期：同源染色体分离（非同源染色体 自由组合） 自由组合） 末期：形成2个次级精母细胞 末期：形成 个次级精母细胞
染色体数:n :n） 2个次级精母细胞（染色体数:n）
减数第二次分裂
着丝点分裂， 着丝点分裂，染色单体分离
染色体数:n :n） 4个精细胞（染色体数:n）
变形
4个2种精子（染色体数:n） 染色体数:n :n）
总结 ： 1、一个精原细胞经减数分裂产生（ 一个精原细胞经减数分裂产生（ 一个卵原细胞经减数分裂产生（ 一个卵原细胞经减数分裂产生（ 1个 2、染色体数目减半发生在（ 染色体数目减半发生在（ 减I 原因是（ 原因是（ 同源染色体分离 ） 4个 ）精子； 精子； ）卵细胞。 卵细胞。 ）,
有丝分裂与减数分裂的比较及减数分裂与可遗传变异的关系1+课件-2024届浙科版(2019)高中生物
例 右图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。
相关判断错误的是（ ）
A
A.此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞
B.此细胞中基因a是由基因A经突变产生
C.此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞
D.此动物体细胞内最多含有四个染色体组
3.减数分裂与染色体结构变异
缺失 重复 倒位
易位
例 下图为某细胞在减数分裂过程中，一对同源染色体 的配对情况。下列各种变异不可能是该对染色体发生 的是（ C ）
A.缺失
B.重复
C.倒位 D.易位
4.减数分裂与染色体数目变异 (1)MI分裂异常导致的染色体数目变异(正常体细胞中 染色体数目为2n)： (2)MⅡ分裂异常导致的染色体数目变异：
n-1 n-1
n-1 n+1
例 表示某细胞(含4条染色体)的分裂示意图,①～⑥代 表细胞,若不考虑基因突变和交叉互换,则下列叙述不合 理的是 ( A ) A.细胞⑥的基因组成为aBb B.细胞②为第一极体 C.细胞③有2个基因B D.细胞⑤的基因组成为a
例：ab.cdef(正常) ab.cdedef ab.cdeedf
易位类别： a b c d e f
wx y z
wx y ef a b c dn
w x yefz abcd
w x y ze f abcd
简单易位：某一染 色体的一个臂端区 段接在非同源染色 体的一个臂端上
嵌入易位：指某一 染色体的一个臂内 区段嵌入非同源染 色体的一个臂内
XXY与XYY异常个体的成因分析 ①XXY成因
②XYY成因：父方减Ⅱ异常，即减Ⅱ后期Y染色体着丝点分 裂后两条Y染色体共同进入同一精细胞。
例 母亲色盲，父亲正常，生下一个性染色体为XXY的 不色盲儿子，则此染色体变异发生在什么细胞之中；若 父亲色盲，母亲正常，则此染色体变异又发生在什么细 胞之中？若父亲正常，母亲色盲，生下一个性染色体为 XXY的色盲儿子，则此染色体变异又发生在什么细胞之 中？下列判断中正确的一组是 ( B ) A．精子、卵细胞、精子或卵细胞 B．精子、精子或卵细胞、卵细胞 C．卵细胞、精子、精子或卵细胞 D．卵细胞、精子或卵细胞、精子
有丝分裂和减数分裂的比较课件
有丝分裂与减数分裂在生物繁殖中的作用比较
总结词
有丝分裂在生物个体生长和修复中起作 用，而减数分裂在生物繁殖中起作用。
VS
详细描述
有丝分裂是生物个体生长和修复的重要过 程，通过有丝分裂，生物体可以增加新的 细胞来替代受损或老化的细胞，维持机体 的正常生理功能。而减数分裂则是生物繁 殖的关键过程，通过减数分裂，生殖细胞 可以产生配子，配子结合后形成受精卵， 最终发育成为新的个体。
THANKS
感谢观看
细胞周期的划分
间期
在有丝分裂和减数分裂过程中 ，间期是一个重要的阶段，主 要进行DNA复制和蛋白质合成
。
前期
前期是细胞分裂的准备阶段， 包括核仁和核膜的消失、染色 体的凝聚和纺锤体的形成。
中期
中期是染色体排列在赤道板上 的阶段，为后续的分裂和分离 做准备。
后期
后期是染色体分离并移向细胞 两极的阶段，此时纺锤体的作
组合均不相同，形成异源染色体。
有丝分裂与减数分裂过程中染色体的变化比较
总结词
有丝分裂过程中染色体复制一次，而减数分裂过程中染色体复制两次。
详细描述
在有丝分裂过程中，染色体只进行一次复制，即DNA复制一次，然后细胞分裂为两个 子细胞，每个子细胞获得一套完整的同源染色体。而在减数分裂过程中，染色体首先进 行复制一次，然后在分裂过程中同源染色体分离并进入不同子细胞中，最终形成两个子
纺锤体的形成
在减数分裂过程中，染色体复制一次源自细胞连续分裂两次。 在第一次分裂的前期，中心粒发出星射线形成纺锤体，将染 色体排列在赤道板上。
纺锤体的作用
纺锤体负责牵引染色体向细胞两极移动，确保染色体的均等 分配。纺锤体的正常形成对于保证遗传物质的完整性和稳定 性至关重要。
高三生物一轮复习精品课件1：减数分裂与有丝分裂的比较及应用
减Ⅰ前期
同源染色体 两两配对 （联会）， 形成四分体。 可能会发生 同源染色体 的非姐妹染 色单体交叉 互换。
减Ⅰ中期
同源染色体 排列在赤道 板上。
减Ⅰ后期
同源染色体分 离，非同源染 色体自由组合
次 级 精 母 细 胞
精细胞
减Ⅱ前期 无同源染色体，染色体 （减Ⅰ末期） 散乱分布在细胞中央
减Ⅱ中期
无同源染色体，着丝点 排列在赤道板上。
(1)无丝分裂过程中 DNA 也要复制并均分。
解 惑
(2)无丝分裂是真核细胞的分裂方式，原核生物不存
在无丝分裂。
网络构建
纺锤丝 染色体
DNA
生长、发育、繁 殖、遗传
细胞周期
动、植物细胞有丝分裂比较表
植物细胞有丝分裂
动物细胞有丝分裂
相 ①动物、植物细胞分裂过程染色体变化规律（即各时期特 同 征）相同
②动植物细胞有丝分裂过程染色体复制，然后平均分配到
两个子细胞的结果相同。
不 前 由细胞两极发出的纺锤 由两组中心粒发出星射线，
同 期 丝形成纺锤体
形成纺锤体。
末 细胞中部形成细胞板扩 期 展形成细胞壁，将一个
细胞分裂成两个子细胞
在赤道板位置细胞膜内陷， 将细胞缢裂成两个子细胞。
有丝分裂的重要特征和意义：P113
1.下列各图中，横轴表示细胞周期，纵轴表示一个细胞 核中的DNA含量或染色体数目的变化 情况。其中，表 示有丝分裂过程中染色体数目变化、DNA含量变化的 曲线以及减数分裂过程中染色体数目变化、DNA含量
变化的曲线依次是 （ B ）
2.对右图的叙述中，不正确的是
（D ）
A.因为细胞中有中心体⑨，
所以可以断定该细胞不是
有丝分裂和减数分裂的比较解读课件
有丝分裂和减数分裂的异同点
发生时期
有丝分裂发生在个体生长发育的 整个过程中，而减数分裂只发生 在生殖细胞（配子）的成熟过程 中。
结果
有丝分裂的结果是产生两个基因 组相同的子细胞，而减数分裂的 结果是产生两个基因组不同的配 子（精子和卵细胞）。
有丝分裂和减数分裂的异同点
• 染色体数目变化：有丝分裂过程中染色体数目是稳定的， 而减数分裂过程中染色体数目会减半。
02
有丝分裂和减数分裂 的过程比较
有丝分裂的过程
前期
染色质开始浓缩，形成染色体 。核仁和核膜消失，出现纺锤 体。
后期
着丝粒分裂，姐妹染色单体分 离，染色体数目加倍。
细胞周期的起始
细胞从静止状态进入准备分裂 阶段，完成DNA复制。
中期
染色体排列到赤道板上，纺锤 体牵引染色体向两极移动。
末期
细胞分裂为两个子细胞，完成 有丝分裂。
人类
人类的体细胞有丝分裂过程中，染色体复制后平均分配到两个子细胞中，维持人体的正常生长和发育 。
植物的减数分裂实例
桃树
桃树的减数分裂过程中，染色体数目减半，形成单倍体细胞，再经过有丝分裂形成成熟 的生殖细胞。
松树
松树的减数分裂过程与桃树类似，形成单倍体细胞后经过有丝分裂形成成熟的生殖细胞 。
动物的减数分裂实例
有丝分裂和减数分裂过程的比较
相同点
两者都是细胞增殖的方式，都经过染色体的复制和分离。
不同点
有丝分裂是连续的细胞增殖过程，而减数分裂是生殖细胞特 有的分裂方式，最终形成四个子细胞。有丝分裂过程中没有 同源染色体的配对和分离，而减数分裂过程中有同源染色体 的配对和分离。
03
有丝分裂和减数分裂 中的染色体行为比较
一轮复习专题02 减数分裂与有丝分裂的比较(解析版)
专题02 减数分裂与有丝分裂的比较【名师预测】从高考命题角度看，对于减数分裂和受精作用考查主要从减数分裂图像坐标曲线、减数分裂与与遗传基本规律联系、减数分裂与生物变异联系角度考查。
考题往往以坐标曲线、表格、图像为载体，并结合遗传变异的知识综合考查，能很好地检测考生对知识的理解和运用能力，命题形式以选择题为主，也有解答题，常与生产生活实际结合。
有关细胞分裂的内容多以选择题形式考查，有丝分裂原理与操作经常直接考查，而对细胞的有丝分裂与减数分裂过程的考查则往往借助不同分裂时期的图像，并结合DNA复制、变异进行综合考查。
结合细胞分裂图和曲线图理解细胞分裂过程，是解题的关键。
以二倍体生物为例建立几个典型时期的细胞分裂模型，抓住几个特殊时期染色体的行为及染色体和DNA的数量变化规律。
【知识精讲】一、基础梳理1.细胞周期大整合(1)图解细胞周期提醒：只有连续分裂的细胞才有细胞周期——高度分化的细胞、进行减数分裂的细胞没有细胞周期。
2.理清减数分裂过程中主要时期的特征(1)减数第一次分裂前期：同源染色体联会形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换。
(2)减数第一次分裂中期：同源染色体排列在赤道板两侧。
(3)减数第一次分裂后期：同源染色体彼此分离，分别向细胞两极移动，非同源染色体自由组合。
(4)减数第二次分裂中期：染色体的着丝点排列在赤道板上，但此时染色体互为非同源染色体。
(5)减数第二次分裂后期：着丝点一分为二，染色单体变成染色体，染色体数目暂时加倍(N→2N)。
3.分裂过程中核DNA、染色体、染色单体变化曲线图4.每条染色体上DNA含量变化分析二、规律总结考点一细胞周期中的关注点1、2种抑制：抑制S期的“DNA复制”可导致细胞停止分裂，如某些抗癌药物；抑制“纺缍体形成”可导致染色体不能“平分”到两个子细胞，从而使染色体加倍，故可用该原理培育多倍体，如低温、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，而在单倍体育种中只能处理幼苗。
高三一轮生物复习 减数分裂和有丝分裂比较 课件
2．某生物的体细胞含有42条染色体，在减数第一次分裂前期，细 胞内含有的染色单体、染色体和DNA分子数依次是（ B ）
A.42、84、84 B.84、42、84 C.84、42、42 D.42、42、84 3．基因型为AaBbCc（独立遗传）的一个初级精母细胞和一个初级 卵母细胞分别产生的精子和卵细胞的种类数比为（ C ） A.4∶1 B.3∶1 C.2∶1 B ） C.减数分裂 D.有丝分裂和减数分裂 D.1∶1
A．①
B．①②
C．①②④
D．①②③④
高考试题回顾
相同：来自同一个次级精母细胞 相反：来自同一个初级精母细胞
8 ．下图是基因型为 AaCcDd的生物精子细胞，试根据细胞内基 因的类型，判断其精子细胞至少来自几个精原细胞（ C ） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
ACd aCD Acd aCd AcD acd aCD aCd
次级
初级
高考试题回顾
9．下图进行有性生殖的同一种生物体内的有关细胞分裂图像， 下列说法中不正确的是（ B ）
A．中心法则所表示的生命活动主要发生在图⑤时期 B．基因重组的发生与图①有关而与图③无直接关系 C．图②所示分裂方式，其间期突变产生的新基因传给后代的可 能性要大于图③ D．雄性动物体内，同时具有图①～图⑤所示细胞的器官是睾丸 而不可能是肝脏
10.6 18 16.5 10.4
0.4 0.5 2 2.3
11 18.5 18.5 12.7
分裂期 1.细胞核中发生的最明显变化： 2.四个时期
两消两现貌巨变； 着丝点排列在中间； 点分丝牵到两端； 末期三现两不见
前期
中期
后期
末期
下表为水稻体细胞有丝分裂时，其DNA分子各个时期 的变化数据，请回答
高考生物讲练结合素材41有丝分裂和减数分裂的比较中图版必修一
课题41：有丝分裂与减数分裂过程的比较【课标要求】细胞的减数分裂；配子的形成过程。
【考向瞭望】减数分裂和有丝分裂的区别。
【知识梳理】项目有丝分裂减数分裂不同点发生的部位或器官一般的组织器官均可成熟的有性生殖器官母细胞体细胞（受精卵）性原细胞染色体复制一次。
有丝分裂间期一次，减数第一次间期细胞分裂次数一次两次分裂过程前期染色体散乱分布在细胞的中央Ⅰ：同源染色体联会，出现四分体，有交叉互换现象Ⅱ：无同源染色体中期染色体的着丝点有规律地排列在赤道板上；有同源染色体Ⅰ：四分体排列在赤道板的两旁Ⅱ：与有丝分裂相同，但无同源染色体后期染色体的着丝点分裂；姐妹染色单体分开；有同源染色体Ⅰ：同源染色体分离，并移向两极Ⅱ：与有丝分裂类似，但无同源染色体同源染色体行为无同源染色体联会、四分体；不出现染色单体的交叉互换及同源染色体的分离有同源染色体的联会、四分体；出现姐妹染色单体的交叉互换及同源染色体分离子细胞数目2个雄为4个，雌为（1＋3）个子细胞类型体细胞生殖细胞（精细胞或卵细胞）最终子细胞染色体数与亲代细胞相同比亲代细胞减少一半（发生在减Ⅰ）子细胞核的遗传物质组成几乎相同不一定相同（基因重组形成多种配子）子细胞中可遗传变异的来源基因突变，染色体变异基因突变，基因重组，染色体变异染色体及DNA数量变化相同点染色体都复制一次；出现纺缍体；均有子细胞产生；均有核膜、核仁的消失与重建过程；减数第二次分裂和有丝分裂相似，着丝点分裂，姐妹染色单体分开意义使生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定【基础训练】1、基因型为AaBb的某动物体内，处于有丝分裂中期的细胞和处于减数第二次分裂后期的细胞相比（B）A、基因型相同B、染色体组数相同C、同源染色体对数相同D、DNA数目相同2、如图表示在不同生命活动过程中，细胞内染色体的变化曲线，下列叙述正确的是（C）A、a过程没有姐妹染色单体B、b过程细胞数目不变C、c过程发生细胞融合D、d过程没有同源染色体3、如图甲是某动物在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化曲线，乙是该动物一个细胞的局部结构模式图。
高中生物细胞分裂、有丝分裂和减数分裂对比课件必修一 共23页PPT25页
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
高中生物细胞分裂、有 丝Байду номын сангаас裂和减数分裂对比
课件必修一 共23页
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
2020版高考生物第五单元减数分裂与有丝分裂的比较及减数分裂与可遗传变异的关系学案中图版
减数分裂与有丝分裂的比较及减数分裂与可遗传变异的关系重点题型1 减数分裂与有丝分裂的比较1.减数分裂与有丝分裂的过程及特点比较2.“二结合法”图析细胞分裂的方式及特点(1)结合分裂图像比较分裂方式及特点(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次代表有丝分裂、减Ⅰ、减Ⅱ) ①三种“前期”比较②三种“中期”比较③三种“后期”比较(2)结合染色体的奇、偶数识别细胞分裂方式3.有丝分裂和减数分裂过程中DNA、染色体等6项指标变化规律辨析(二倍体为例)(1)染色体、核DNA变化①模型②判断“三看法”区分细胞分裂方式(2)利用柱形图分析减数分裂(以精子的形成过程为例)(3)每条染色体DNA含量或染色体与DNA比值变化(4)染色单体的变化(5)同源染色体变化(6)染色体组的变化【例证】(2018·全国卷Ⅲ，4)关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是( )A.有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离B.有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会C.一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同D.有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上解析染色单体分离发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，A正确；同源染色体联会发生在减数第一次分裂的前期，B错误；无论是有丝分裂还是减数分裂，染色体仅复制一次，C正确；有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体的着丝粒都整齐排列在赤道板上，D正确。
答案 B题型1 减数分裂与有丝分裂过程的比较1.(2018·经典高考)如图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图，下列叙述正确的是(多选)( )A.朱红眼基因cn、暗栗色眼基因cl为一对等位基因B.在有丝分裂中期，X染色体和常染色体的着丝粒都排列在赤道板上C.在有丝分裂后期，基因cn、cl、v、w会出现在细胞的同一极D.在减数第二次分裂后期，基因cn、cl、v、w可出现在细胞的同一极解析等位基因是指位于一对同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因，朱红眼基因、暗栗色眼基因位于同一条染色体上，A错误；有丝分裂中期每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上，B正确；有丝分裂后期，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开形成两条子染色体，分别移向细胞两极，故图中所示基因会出现在细胞的同一极，C正确；减数第一次分裂后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合，图中常染色体与X染色体属于非同源染色体，可以组合到一起，所以在减数第二次分裂后期，图中所示基因也可出现在细胞的同一极，D正确。
新教材新高考生物复习专题-减数分裂与有丝分裂的比较
√C.甲、乙、丙、丁细胞中含有的染色体组
数目依次为1、2、4、1 D.没有突变、互换发生时，如果乙的基因组成是EEeeFFff，那么丁的基因组成
是EeFf
2.雌兔的某细胞正在进行着丝粒分裂，下列有关叙述不正确的是 A该细胞可能正在进行有丝分裂
√B.该细胞可能是初级卵母细胞
C.该细胞内可能含有同源染色体 D.该细胞的子细胞可能是卵细胞
分裂 D.若纵坐标是染色体数且cd段核DNA数是染色体数的两倍，则该曲线可表示
有丝分裂
4.从某哺乳动物(染色体数为2n)精巢中获取一些细胞(无突变)，测得细胞 中有关数量如表所示。下列叙述错误的是
数量
组别
甲
乙
丙
丁
同源染色体对数
0
n
2n
0
染色体组数
2
2
4
1
√A.甲组细胞中含有2n个染色单体
B.乙组细胞中可能有初级精母细胞
C.丙组细胞两极间的距离比它前一时期更大
D.丁组细胞中含有0或1条Y染色体
5.(多选)如图分别表示对几种生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的结果。
下列有关叙述不正确的是
√A.若图甲为有丝分裂过程中
的某阶段，则可在上一时
期的细胞中观察到赤道板
√B.若图乙表示有丝分裂过程中
的某阶段，则染色体着丝粒分裂可发生在这一阶段
3.(2022·江苏南京师大附中高三模拟)如图表示二倍体生物细胞中，某物质或 结构在有丝分裂或减数分裂特定阶段的数量变化。下列叙述正确的是 A.若纵坐标是同源染色体的对数，则该曲线可表示
有丝分裂或减数分裂 B.若纵坐标是每条染色体中的DNA含量，则ab段不
含有同源染色体
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课题41：有丝分裂与减数分裂过程的比较
【课标要求】细胞的减数分裂；配子的形成过程。
【考向瞭望】减数分裂和有丝分裂的区别。
项目有丝分裂减数分裂
不同点
发生的部位或器官一般的组织器官均可成熟的有性生殖器官母细胞体细胞（受精卵）性原细胞
染色体复制一次。
有丝分裂间期一次，减数第一次间期
细胞分裂次数一次两次
分裂
过程
前期
染色体散乱分布在细胞的中
央
Ⅰ：同源染色体联会，出现四分
体，有交叉互换现象
Ⅱ：无同源染色体
中期
染色体的着丝点有规律地排
列
在赤道板上；有同源染色体
Ⅰ：四分体排列在赤道板的两旁
Ⅱ：与有丝分裂相同，但无同源染
色体
后期
染色体的着丝点分裂；姐妹染
色单体分开；有同源染色体
Ⅰ：同源染色体分离，并移向两极
Ⅱ：与有丝分裂类似，但无同源染
色体
同源染色体行为
无同源染色体联会、四分体；
不出现染色单体的交叉互换
及
同源染色体的分离
有同源染色体的联会、四分体；出
现姐妹染色单体的交叉互换及同
源
染色体分离
子细胞数目2个雄为4个，雌为（1＋3）个子细胞类型体细胞生殖细胞（精细胞或卵细胞）最终子细胞染色体数与亲代细胞相同比亲代细胞减少一半（发生在减Ⅰ）子细胞核的遗传物质组
成
几乎相同不一定相同（基因重组形成多种配子）子细胞中可遗传变异的来源基因突变，染色体变异基因突变，基因重组，染色体变异染色体
及DNA
数量变化
相同点
染色体都复制一次；出现纺缍体；均有子细胞产生；均有核膜、核
仁的消失与重建过程；减数第二次分裂和有丝分裂相似，着丝点分
裂，姐妹染色单体分开
意义
使生物的亲代和子代之间保
持
了遗传性状的稳定性
减数分裂和受精作用维持了每种生物前
后代体细胞中染色体数目的恒定
【基础训练】
1、基因型为AaBb的某动物体内，处于有丝分裂中期的细胞和处于减数第二次分裂后
期的细胞相比（B）
A、基因型相同
B、染色体组数相同
C、同源染色体对数相同
D、DNA数目相同
2、如图表示在不同生命活动过程中，细胞内染色体的变化曲线，下列叙述正确的是（C）
A、a过程没有姐妹染色单体
B、b过程细胞数目不变
C、c过程发生细胞融合
D、d过程没有同源染色体
3、如图甲是某动物在生殖发育过程中细胞内染色
体数目变化曲线，乙是该动物一个细胞的局部结构模式
图。
请分析完成下列问题：（A、B、C表示生理过程，○1～
○7表示时期）
（1）该动物个体发育的起点是通过甲图中的[ B]
受精作用形成的，在个体发育过程中只进行[ C ]有丝分
裂过程。
（2）姐妹染色单体分离发生在[ ○3]减数第二次后期和[ ○6]有丝分裂后期。
（3）乙图细胞所处的分裂时期属于甲图中[ ○2]（填数字）阶段；图中有1个染色体组；该生物细胞中染色体数最多有16条。
若乙图中2代表Y染色体，则形成该细胞的场所是睾丸。
（4）要鉴定乙图中1的主要成分，应选用的试剂是二苯胺和双缩脲试剂。
（5）若乙图a上某位点有基因B，a′上相应点的基因是b，发生这种变化的根本原因是基因突变，乙图细胞的分裂方式与其他体细胞的分裂方式相比较，其本质区别是子细胞染色体数目减半。
（6）若甲图A表示一个个体的生殖细胞产生过程，该个体的基因型为AaBb，两对等位基因独立遗传，则○3阶段细胞中的基因组成可能是AABB、AAbb、aaBB、aabb，若经○4形成的细胞的基因型为AaBb，则○6阶段细胞中的基因组成是AAaaBBbb。
【高考模拟】
4、（2008泰安模拟）在狗的精巢中，由A、T两种碱基参与构成的核苷酸共有X种；其DNA分子结构稳定性最低的时期在细胞周期的Y期；DNA复制出的2个DNA分子彼此分离发生在Z期。
下列有关X、Y、Z的叙述正确的是（D）
A、2、分裂间期、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期
B、5、分裂间期、有丝分裂后期和减数第一次分裂后期
C、4、分裂前期、有丝分裂第一次和第二次分裂后期
D、3、分裂间期、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期
5、（2008广东生物21）仅在减数分裂过程中出现，而有丝分裂过程中不出现的选项是（CD）
A、分裂间期DNA复制与有关蛋白质合成
B、姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞
C、联会后非姐妹染色单体发生部分DNA交换
D、同源染色体分开分别进入两个子细胞。