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《民族团结》教案PDF.pdf
学校少数民族学生管理制度
一、总则为了保障少数民族学生的合法权益，促进民族团结，维护学校正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民族区域自治法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校在校的少数民族学生。
三、管理制度1. 民族团结教育（1）学校定期开展民族团结教育活动，加强师生对民族政策、民族文化的学习和了解。
（2）学校组织各类民族文化、民俗活动，增进师生间的民族交流与融合。
2. 学业辅导（1）学校设立少数民族学生辅导班，针对少数民族学生的特点和需求，提供个性化的学业辅导。
（2）学校鼓励少数民族学生参加各类竞赛、活动，提高综合素质。
3. 生活保障（1）学校为少数民族学生提供住宿、饮食等方面的便利条件，确保其生活无忧。
（2）学校设立少数民族学生奖学金，激励其努力学习、奋发向上。
4. 健康成长（1）学校关注少数民族学生的心理健康，定期开展心理健康教育活动。
（2）学校加强对少数民族学生的安全教育，提高其安全防范意识。
5. 民族政策宣传（1）学校组织教师学习民族政策，提高教师对少数民族学生的关爱和服务水平。
（2）学校开展民族政策宣传活动，使全体师生了解民族政策，自觉维护民族团结。
6. 民族事务管理（1）学校设立民族事务管理办公室，负责少数民族学生的日常管理工作。
（2）学校建立健全民族事务管理制度，确保少数民族学生的合法权益得到保障。
四、监督与考核1. 学校设立民族团结进步创建工作领导小组，负责对少数民族学生管理工作的监督和考核。
2. 学校定期对少数民族学生管理工作进行检查，发现问题及时整改。
3. 学校对在少数民族学生管理工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
五、附则1. 本制度由学校民族团结进步创建工作领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
3. 学校可根据实际情况对本制度进行修订。
《民族团结教育条例》《民族团结教育通俗读本》《新疆“三史”简明读本》
第十九条 社会团体应当结合各自特点有针对性地开展民族团结教育工作。
工会应当发挥联系各族职工的桥梁、纽带作用，做好职工群众的民族团结教育。
共青团应当重视做好青少年的民族团结教育工作，结合青少年特点组织实施寓教于乐的各类民族团结教育活动。
妇联应当发挥妇女在社会和家庭中的作用，做好妇女和家庭成员的民族团结教育。
第三十二条 开展民族团结教育活动可以利用爱国主义教育基地、博物馆、革命历史纪念馆（址）、烈士陵园等场所进行，有条件的地方可以建立民族团结进步教育基地、示范单位。
第三十三条 民族团结教育领导机构应当建立民族团结教育年度考核制度，制定考核评估办法，加强对民族团结教育的监督检查。
第三十四条 任何单位和个人有权对民族团结教育工作存在的问题向有关单位提出批评和建议，有义务对破坏民族团结的言行予以制止和举报。
第十二条 教育行政主管部门应当将民族团结教育内容纳入教育规划，组织编写适用于大中专院校、中小学的民族团结教育教材。加强对教师队伍的民族团结教育培训，明确教师在民族团结教育中的责任，发挥教师在学校民族团结教育中的主导、示范和表率作用。
学校应当加强学生的民族团结教育工作，并将民族团结教育列入教育教学计划，融入国民教育的全过程，贯穿学生成长成才的各阶段，推动党的民族理论、民族政策和国家法律、法规进课堂、进教材、进头脑。
第二十九条 民族团结教育工作实行领导负责制，作为领导班子、领导干部考核的一项重要内容。
第三十条 县级以上民族团结教育领导机构应当重视民族团结教育师资队伍的建设，加强对民族团结教育专、兼职师资力量的培训。
第三十一条 自治区民族团结教育领导机构负责确定民族团结教育教材，教育、文化、新闻出版等部门按照各自职责，负责维吾尔、汉、哈萨克、蒙古、柯尔克孜等民族语言文字民族团结教育教材的编译、出版、发行工作。
民族团结进步学习教案
民族团结进步学习教案1、教案标题、：新疆民族团结历史（课时1小时）2、教学目的：了解民族团结的演变和重要性3、授课人：薛旭山4、作业:写一篇民族团结心得体会中国自古以来就是一个统一的多民族国家。
新中国成立后，你们知道通过识别并经中央政府确认的民族共有多少个吗？对，五十六个民族五十六朵花，每一朵花都娇艳无比，绚丽无比，但每一朵花也都有她的独特之处，在长期的历史条件下，各民族都形成了自己独有的风俗习惯，好，下面我们就来个知识大比拼，看谁知道的多，谁回答得又快又好！好，看图片，请听题：1、这是我国那个少数民族在欢度什么节日？2、这是哪个少数民族的什么乐器？3、这些是哪个民族的服饰？4、这是哪个少数民族的体育盛会？5、元朝和清朝分别是哪两个少数民族建立的政权？看来同学们对少数民族的知识了解的还真不少。
建国以来，党和国家带领全国各族人民，唱响团结、进步的主旋律，积极探索新形势下推进民族团结进步事业的有效途径，我国民族团结进步事业取得了举世瞩目的伟大成就。
今天我们就一起来学习新课“民族团结”。
那我再给大家出一道题，除了上面提到的你能快速的说出六个少数民族的名称吗？1、民族构成：我国是一个统一的多民族国家，少数民族有55 个。
在全国总人口中汉族占92%，少数民族占8%。
2、民族分布：分布特点是大杂居，小聚居，相互交错杂居。
汉族集中的地区有少数民族，少数民族聚居的地区有汉族和其他少数民族居住。
这是大杂居。
小聚居表现的很明显。
这种分布特点是长期历史发展过程中各民族相互交往、流动形成的。
这种分布特点有利于各民族在经济、文化上密切往来，相互吸引，互相依存，增强中华民族的凝聚力。
刚才说到历史上，让我们一起来回顾一下历史上各民族进行了哪些友好的交往？中央政权如何管辖少数民族地友好交往：汉代张骞出使西域，加强了和西域各族的友好交往。
唐太宗实行开明的民族政策，被北方少数民族尊称了天可汗。
唐和吐蕃关系友好。
管辖：汉代设西域都户，是新疆地区正式归属中央政权的开始。
民族团结制度
民族团结制度
逸夫中心小学二年级
民族团结教育制度
一、积极参加学校组织的各项理论学习、学习党的民族政策、法律法规,提高自己的思想觉悟和辨别是非能力。
二、认真做好班级工作,了解每一位学生在校内外的思想动态及家庭成员情况,做到及时发现问题及时解决。
三、要顾全大局，不准诋毁他人、传播小道消息和做不利于民族团结的事.
四、要不断提高思想素质，政治要过硬,不准有违背党和国家方针政策的言行和传播有害学生身心健康的思想.
五、要衣着德体, 不准穿戴民族色彩浓厚与职业并不相符的服饰。
六、同学之间要互相尊重民族风俗习惯,互相学习、互相帮助，崇尚科学反对迷信,立场坚定的反对民族分裂与非法宗教活动。
七、要严格遵守《中小学生守则》。
八、尊重学生及家长,不训斥、指责学生及家长，要关爱每一位学生,决不体罚或变相体罚学生。
九、不准乱收费、乱定教辅材料向学生推销商品及收受学生和家长钱物。
十、积极组织学生参加学校的各项民族团结教育活动，组织学生开展民族团结“手拉手结对子”活动。
民族团结教育教案(精选)ppt
开展多民族交流活动
01
组织不同民族的学生参与文化、艺术、体育等交流活动，增进
彼此了解和友谊。
建立多民族合作团队
02
鼓励不同民族的学生共同参与各类团队活动，培养团结协作精
神。
促进语言交流
03
推广多语言教育，鼓励学生学习和交流不同民族的语言，促进
语言文化的交流与融合。
促进民族地区的经济发展
扶持民族地区产业
西藏自治区的民族团结
总结词
西藏自治区通过加强民族团结教育、促进宗教信仰自由等手段，实现了各民族之间的和 谐共处和共同发展。
详细描述
西藏自治区高度重视民族团结教育，将民族团结教育纳入学校教育体系，加强学生对多 元文化和民族团结的认识。同时，政府也积极促进宗教信仰自由，尊重和保护藏传佛教 等宗教信仰，增强了各民族之间的相互信任和理解。这些措施有助于维护西藏地区的稳
有利于提高国家综合实力
有利于维护世界和平与发展
民族团结可以促进各民族的发展和进步， 从而提高国家的综合实力和国际地位。
民族团结不仅有利于中国，也有利于世界 的和平与发展。
02
民族团结的历史背景
古代的民族团结
华夏族的形成
唐文化的开放与包容
华夏族是汉族的前身，在春秋战国时 期逐渐形成，强调“华夷之辨”，注 重民族之间的团结与融合。
05
民族团结的典型案例分析
新疆地区的民族团结
总结词
新疆地区通过多元文化教育、民族交流活动等手段，实现了各民族之间的团结与和谐共处。
详细描述
新疆地区积极推动多元文化教育，尊重和保护各民族的语言、文化和传统习俗，促进了不同民族之间的相互了解 和认同。同时，政府和社会组织也举办了各种民族交流活动，如文艺演出、体育比赛等，加深了各民族之间的友 谊和团结。
学习贯彻《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》实施方案
农发行沙湾县支行学习贯彻《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》实施方案2009年12月29日，自治区人大常委会通过并颁布了《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》(以下简称《条例》)，2010年2月1日已在新疆全面实施。
为确保民族团结教育工作广泛深入、健康和有序开展，特制订以下实施方案。
一、提高认识，明确学习贯彻《条例》的重要意义《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》的颁布实施，反映了自治区党委、自治区人民政府对新世纪、新阶段民族问题和民族工作规律的准确把握和深刻认识，标志着自治区民族团结教育工作进入了法制化、规范化和日常化的轨道，对全区依法开展民族团结教育工作，不断推进民族团结进步事业，巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，维护自治区长治久安，具有极为重要的意义。
作为全国首部关于加强民族团结教育的地方性法规，对民族团结教育工作的方方面面作出了具体规定，内容全面，重点突出，具有很强的针对性和操作性。
《条例》第五条指出：新疆是祖国不可分割的一部分，是多民族聚居的地方。
影响新疆的社会稳定的主要危险是民族分裂主义。
反对民族分裂，加强民族团结，维护祖国统一，是公民的神圣职责和光荣义务。
民族团结是各族人民的生命线。
各族人民应当牢固树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也互相离不开”的思想，互相尊重、互相信任、互相学习、互相帮助、互相合作，和睦相处，始终同呼吸、共命运、心连心。
第六条规定：开展民族团结教育是全社会的共同责任。
接受民族团结教育是公民依法享有的权利和应尽的义务。
第七条规定：县级以上人民政府应当加强对民族团结教育工作的领导，将民族团结教育纳入社会建设发展总体规划，纳入精神文明建设和公民道德建设全过程，将其作为考核、验收创建精神文明单位的重要内容。
二、加强领导，明确职责。
民族团结教育工作涉及方方面面，是社会的系统工程，没有与之无关的单位、没有与之无关的领导，更没有与之无关的个人，开展民族团结教育是全社会的共同责任，需要全行人员共同做好这项工作。
九年级维护民族团结知识点
九年级维护民族团结知识点民族团结是指各民族之间在政治、经济、文化等方面的和谐关系以及相互合作和共同发展的状态。
在一个多民族的国家，维护民族团结十分重要，它关系到国家的稳定与繁荣。
九年级的学生应该加强对维护民族团结的了解和认识，以下是一些九年级维护民族团结的知识点。
1. 民族平等和尊重在维护民族团结中，民族平等和尊重是基本原则。
各民族享有平等的权利和机会，不论是在政治上还是在社会经济领域。
九年级的学生需要明白并尊重各个民族的多样性和特点，学会与其他民族和谐相处。
2. 文化交流与融合文化是民族团结的重要组成部分。
九年级的学生应当主动了解各个民族的文化，包括语言、节日、习俗等，增进对其他民族的了解和认识。
同时，学生们也应该传承和弘扬中华优秀传统文化，促进各个民族文化的交流与融合。
3. 民族关系调和在多民族的社会中，可能会存在一些民族关系紧张的问题。
九年级的学生应当学会处理和调和民族之间的矛盾与冲突，避免产生民族分裂的情况发生。
通过对话、沟通和协商，寻求解决问题的最佳途径，增进民族间的理解与友谊。
4. 民族团结教育学校和社会应该加强对九年级学生的民族团结教育。
通过开展主题班会、文化交流活动、民族团结教育课程等形式，让学生们深入了解和体验民族团结的重要性，激发他们的爱国情感和民族自豪感。
5. 抵制种族歧视和仇恨言论在校园和社会中，九年级的学生应该共同努力抵制种族歧视和仇恨言论的存在。
任何形式的歧视和仇恨言论都违背了民族团结的原则，应该引起学生们的警惕和抵制。
6. 民族团结法律制度我国有一系列保障民族团结的法律制度，学生们应当了解并遵守。
这些法律制度包括《中华人民共和国民族区域自治法》、《中华人民共和国民族宗教事务条例》等，它们为民族团结提供了法律保障。
维护民族团结是每个公民的责任和义务，九年级的学生应当从小树立正确的民族观念，积极参与到维护民族团结的行动中。
只有每个人都以平等、尊重、互助的态度对待其他民族，我们的国家才能变得更加稳定和繁荣。
第12课 民族大团结 教案(表格式)
第四单元民族团结与祖国统一单元体例单元备课说明一、单元课标要求基于《义务教育历史课程标准(2022年版)》的阐述,本单元是中国现代史部分的专题内容。
结合2022年版课标要求,学生将通过本单元的学习,了解民族区域自治制度的确立,认识当代中国政治制度的内涵及意义;知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义。
二、单元教材分析本单元属于中国现代史中的专题内容,主要讲述了两个关系国家团结安定的重要问题——民族团结和祖国统一,重点介绍了两个富有中国特色的制度——民族区域自治制度和“一国两制”。
中华人民共和国成立后,我国实行民族区域自治制度和各民族共同繁荣发展的政策,促进了民族地区的经济发展和社会进步,走出了一条具有中国特色的解决民族问题的正确道路。
为了实现祖国统一,邓小平提出了“一国两制”的构想,使港澳成功回归祖国,有力地推动了海峡两岸关系的发展。
海峡两岸人员往来日益密切,经济、文化等各项交流不断扩大的事实表明,实现祖国完全统一是大势所趋,是任何力量都阻挡不了的。
三、单元学情分析我们面对的是八年级学生,经过前几个单元的学习,他们已经对中华人民共和国成立至今的社会主义建设发展历程有了基本的认识。
同时,学生具备了一定程度的读图、识图能力,养成了自主探究、合作探究学习的习惯,有利于对知识进行迁移。
但是,他们分析材料的能力还比较欠缺,概括能力还不强,在教学中要有意识地加强这方面的训练,提高学生的历史素养。
四、单元学习目标1.通过绘制时空坐标轴,梳理民族大团结和香港、澳门回归祖国,海峡两岸关系的发展等史实,培养唯物史观和历史时空观念。
2.通过阅读教材、分析图片、研读史料,识记民族区域自治制度的含义;通过了解民族区域自治制度的内容及意义,认识到民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度;通过研读史料,归纳各民族共同繁荣发展的政策,理解各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义。
3.通过阅读教材,研读史料,了解“一国两制”提出的背景,识记“一国两制”的内涵;知道香港、澳门回归祖国的过程、原因、意义;了解海峡两岸关系发展的相关史实,认识到实现祖国统一是中华民族的共同心愿,是历史发展的必然趋势。
民族团结教育 二
第一,民族团结是巩固和发展民主团结,生动活泼, 第一,民族团结是巩固和发展民主团结,生动活泼, 安定有序的政治局面的保障
民族团结是一种精神,一种思想整合力量,一种追求, 它对凝聚人心,整合社会起着重要作用. 民族团结是社会主义民族关系的主线,是做好一切工作 的根本前提和保证. 各民族只有同心同德,携手共进,才能巩固和发展民主 团结,生动活泼,安定有序的政治局面,形成中华民族强大 的凝聚力和牢固的向心力,更好地实现中华民族的伟大复兴. 国际国内的历史经验和现实告诉我们,一个国家,一个 民族,只有加强团结,保持统一,才有希望和前途.
第一, 第一,思想保证 用中国特色社会主义理论体系和 党的民族理论武装各族干部群众
坚持不懈地开展党的基本理论,基本路 线,基本纲领和基本经验教训教育,用中国 特色社会主义理论体系武装党员干部,教育 人民群众. 在全社会大力弘扬以爱国主义为核心的 民族精神和以改革创新为核心的时代精神, 把社会主义核心价值体系建设融入国民教育 和精神文明建设全过程,贯穿到现代化建设 各方面.
第二, 第二,物质保证 抓好发展第一要务
在发展战略上,坚持以科学发展观统领经济社 在发展战略上 会发展全局,把发展的基点定位在又好又快上,努 力做到统筹兼顾协调发展,遵循规律持续发展,以 人为本和谐发展,着力提高协调发展水平和可持续 发展水平. 在发展重点上,坚持打基础与促发展并重,切 在发展重点上 实加强生态和基础设施建设,着力培育和壮大优势 特色产业. 在发展动力上,坚持借助外力与启动内力相结 在发展动力上 合,着力培育经济自主增长机制.在积极争取和充 分利用国际优惠政策的同时,更加注重通过深化改 革消除体制机制障碍,通过扩大开放增强发展活力, 通过自主创新和科技进步推动科学发展.
民族团结守则、制度
福海县职业高中民族团结守则一、认真学习党的民族政策，牢固树立正确的国家观、民族观，牢固树立国家意识、公民意识、中华民族共同体意识。
二、大力宣传党的民族政策，不在任何场所散布有损民族团结有损党和国家形象的言论。
三、相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，严禁民族歧视，严禁使用带有歧视侮辱性的语言和称谓。
四、明辨是非，尊重各民族的风俗习惯，不利于民族团结的话不说，不利于民族团结的事不做。
五、不浏览反动网站，不收听非法广播，不信谣，不传谣；不将人际交往中的个体矛盾、一般性矛盾上升为民族矛盾。
六、牢固树立“三个离不开”的思想，使“三个离不开”思想体现到工作、生活的各个方面。
七、旗帜鲜明地反对民族分裂和非法宗教活动，自觉抵制极端宗教的渗透破坏，坚决同一切破坏民族团结、破坏祖国统一的言行作斗争。
八、以身作则，为人师表，用自己的言行为身边人树立维护民族团结、维护祖国统一的榜样。
福海县职业高中福海县职业高中民族团结教育职责一、将民族团结教育作为学校教育教学工作的重要内容常抓不懈。
二、多措并举，坚定不移地扎实推进双语教育，确保双语教育全面落实，取得实效。
三、大力开展民族团结先进评选表彰宣传活动，充分发挥榜样的引领示范带动作用。
四、扎实开展“民族团结一家亲”“三进两联一交友”活动，明确责任，落实督导，确保实效。
五、丰富活动载体，在广大各族师生间广泛开展“手拉手、结对子”等融情教育活动。
六、强化督导，确保民族团结教育有机渗透进课堂、进家庭扎实开展有实效。
七、创新新式，利用多种方式和途径将民族团结教育向校外延伸。
八、建立责任考核机制，定期开展督导检查工作，引导全体师生扎实有序开展民族团结教育工作。
福海县职业高中。
民族团结教育知识
师生必须掌握的民族团结教育知识1、民族的基本特征：共同语言,共同地域,共同经济生活,共同心理素质2、民族消亡：一个自然的历史过程,是不以人的意志为转移的客观规律,也是民族发展必然和最终的结局;3、民族同化：民族交往过程中,一个民族或者其中一部分人,因受另一个民族的影响而丧失本民族的特征变成另一个民族的现象4、民族融合：各民族在社会发展中逐渐消失本民族的特征和差别,而形成一个没有民族界限的人类共同体;5、民族平等：各民族的成员在社会上处于同等的地位,在国家和社会生活得一切方面,依法享有相同的权利,履行相同的义务;6、民族团结：是指民族之间在社会生活交往联系中的和睦、友好和协调、联合,即各族人民基于共同的利益,平等相待,友好相处,互相尊重,互相学习,互相帮助,为建设社会主义现代化国家而共同努力奋斗;7、三个离不开：汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各个少数民族之间也相互离不开8、两个共同：共同团结奋斗、共同繁荣发展9、民族团结“五个互相”：互相信任,互相尊重,互相学习,互相帮助,互相凉解10.什么是民族区域自治制度答:民族区域自治制度,中国政府结合国内实际情况采取的旨在解决国内民族问题的一项基本政策,是我国一项非常重要的政治制度.11.哪一年开始进行“民族团结教育月”活动答:1983年.12.中央政府重视少数民族地区的经济社会发展,从政治上看是为了什么答:促进民族团结和繁荣;13.所谓“三股势力”,是指什么答:三股势力是指民族分裂势力、宗教极端势力、暴力恐怖势力.14.党和国家根据国情制定的民族政策主要有哪些答:1坚持民族平等和民族团结的政策；2实行民族区域自治的政策；3帮助少数民族地区加速发展经济文化的政策；4培养少数民族干部的政策；5尊重少数民族语言和文字的政策；6尊重少数民族习惯的政策；7尊重少数民族宗教信仰自由的政策；8同少数民族上层爱国人士建立统一战线的政策；9进行社会主义改造和民主改革的政策;15.新疆全称是什么,首府是哪里答:新疆的全称是新疆维吾尔族自治区,首府是乌鲁木齐,伊犁的全称是伊犁哈萨克自治州;16.“学雷锋日”是每年的几月几日答:每年的3月5日是学习雷锋日,也是中国青年志愿者日;17.民族团结的“五个互相”指什么答:互相信任、互相尊重、互相学习、互相帮助、互相合作;18.“地球日”是每年的几月几日答:每年4月22日为全球性的“地球日”;19.“禁烟日”是每年的几月几日答:5月31日是国际禁烟日;20.“环保日”是每年的几月几日答:每年的6月5日是世界“环保日”;21.“禁毒日”是每年的几月几日答:每年6月26日是国际禁毒日;22.“预防艾滋病日”是每年的几月几日答:每年的12月1日是世界预防艾滋病日;23.“法制宣传日”是每年的几月几日答:12月4日“法制宣传日”.24.马克思主义“五观”是什么答:国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观;25.“三德”指是什么答:家庭美德、社会公德、职业道德;26.“四有”指是什么答:有理想、有道德、有文化、有纪律;27.“四个认同”指是什么答:对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的高度认同;28.“五爱”指是什么答:爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义;29.“三个交通安全”指是什么答:行走安全、乘车安全、驾驶安全;30.“四个人人”指是什么答:人人讲民族团结、人人有民族团结的思想、人人懂得民族政策、人人做有利于民族团结的事;32.我国全称是什么面积是多少万平方公里人口多少亿共有多少个民族首都是哪里答:我国全称是中华人民共和国,面积是960万平方公里,人口13亿,共有56个民族,首都是北京;36.中华民族精神的基本内涵是什么答:爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息;39．新时期民族分裂主义的主要表现是什么答:在意识形态领域进行渗透、非法宗教活动和恐怖暴力活动;41．“四维护两反对”的内容是什么答:维护祖国统一,维护民族团结,维护社会稳定,维护法律尊严,反对民族分裂主义,反对非法宗教活动;42．什么是邪教答:邪教是指冒用宗教、气功或其他名义标榜、神话首要分子,利用、制造、散布迷信邪说等手段、蛊惑、蒙骗他人,发展、控制成员,危害社会的非法组织;43．邪教的本质是什么答:反人类、反科学、反社会、反政府;44．1954年10月7日,中央决定驻疆人民解放军10．5万官兵集体就地转业,组建了新疆生产建设兵团,成为一支寓兵于民、劳武结合的特殊部队,执行屯垦戍边的历史使命;;50．2004年,“东突”势力在境外拼凑成立了“世界维吾尔代表大会”简称“世维会”,此后,“东突”势力一直在密谋策划分裂和暴力破坏活动;52．邪教与非法宗教活动的区别是什么答：可以概括为：性质不同；教义教规不同；活动场所不同；活动方式不同；活动时间和内容不同；危害结果不同和适用法律不同;53．邪教的危害有哪些答：1破坏家庭；2骗取钱财；3破坏生产；4奸淫妇女；5残害生命；6毒害青少年；7煽动闹事,扰乱社会秩序；8危害基层政权;54．当今世界,人类社会的三大公害指的是什么答：毒品、艾滋病和暴力恐怖活动;55．六个好”的内容是什么答：共产党好、社会主义好、祖国大家庭好、民族团结好、改革开放好、人民解放军好;56．民族分裂主义的反动本质是什么答：反对和颠覆中国共产党领导的社会主义人民政权,妄图把新疆从祖国怀抱中分裂出去,破坏祖国统一,破坏各族人民的团结、安宁和幸福生活;57．我国社会主义时期宗教的“五性”是指：答：长期性、复杂性、群众性、民族性、国际性; 58．打击“三股势力”的方针是什么答：“主动进攻,露头就打,先发制敌”;59．什么是爱国主义精神答：爱国主义精神是一种社会意识,是一个人对自己生活、生长的国家所具有的难以割舍的深厚感情,爱国义义精神是一个国家公民的自我意识与自我认同,是一个国家的集体人格的体现,一个国家区别于其他国家的精神特质的总和;63．“三歌”国歌、团歌、队歌分别是：答：国歌是义勇军进行曲、团歌是光荣啊,中国共青团、队歌是我们是共产主义接班人;64．在校学生不得从事宗教活动,是由什么决定的答：是由我国教育的社会主义性质所决定的;。
民族团结教育主题内容
民族团结教育的主题内容主要涉及到国家统一和热爱伟大祖国的宣传教育，党的民族理论的宣传教育，民族政策和民族区域自治制度的宣传教育，各民族团结友爱的宣传教育，民族地区发展成就的宣传教育，维护社会稳定和社会主义法制的宣传教育。
首先，我们需要理解中华民族是一个血脉相通的共同体，在这个大家庭中，汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族。
国家的统一，人民的团结，国内各民族的大团结，是中华民族的根本利益所在。
因此，民族团结教育需要引导全社会牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想观念，巩固并发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，坚定、自觉地维护国家统一和民族团结。
其次，民族团结教育是对公民进行以爱国主义教育为核心内容的学习民族理论、掌握民族政策、普及民族团结常识、树立民族团结意识、履行维护民族团结义务、增强维护民族团结责任的教育。
这包括通过各种形式的活动，如举办“民族团结教育”主题活动等，让广大学生进一步增强稳定压倒一切的意识、民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识，人人争做民族团结的维护者、促进者。
民族团结学习材料
民族团结学习材料民族团结进步创建活动研究宣传资料一、我国的民族政策开展民族团结进步宣传教育活动，是为了深入贯彻落实在国务院第五次全国民族团结进步表彰大会的重要讲话精神和我省第三次民族团结进步表彰大会精神的需要，是努力打牢我市广阔群众树立各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的思想基础的必然要求，是推动我市民族团结进步事业创建活动的重大举措。
1、什么是民族？指人们在一定的历史发展阶段形成的有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同的民族文化特点上的共同心理素质的稳定的共同体。
民族有广、狭两义。
广义的民族概念是指人们在历史上形成的、处于不同社会发展阶段的各种人们共同体，如原始民族、古代民族、近代民族、现代民族，甚至氏族、部落也可以包括在内；或作为多民族国家内所有民族的总称〔如中华民族〕；或作为一个地域内所有民族的统称〔如美州民族、非洲民族，阿拉伯民族等〕。
狭义的民族概念专指资产阶级民族和社会主义民族。
在中国，周代文献中就已出现“民”、“族”两字，并各具宗族范围内人们共同体的含义，但合成“民族”一词，并具有目前的含义，则始自1989年梁启超的《东籍月旦》一文，在西方，印欧语系各种文字的“民族”一词，一般导演于希腊文，ethnos，意即依靠历史、语言或种族的联系而被视作整体的人群；日本的明治维新后，借用汉语文的“民”、“族”两字翻译西方语言的Nation一词。
“民族”一词于十九世纪末二十世纪初转入中国，以后随着中国民族民主革命运动的兴起而普遍使用。
民族不同于种族。
种族也称人种，是在人类历史的早期形成的。
种族属于生物学范畴，而民族则属于历史范畴。
划分种族的标志是体质形态上的某些共同的遗传特征，一般是以肤色、头发的形状和颜色、眼色、面容等生理特征为主要标志。
而民族则是以语言、地域、经济生活和心理素质为特征的，因此，生理特征不能作为识别民族的科学依据。
民族也不同于国家。
国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。
学校关于加强民族团结工作的规定
学校关于加强民族团结工作的规定为了全面贯彻党的教育方针，提高全校师生维护祖国统一和民族团结意识，将民族团结民族教育工作贯彻教育教学工作的整个过程，并渗透到学校工作各方面，形成本校教育的特色与优势，使之成为学校综合办学水平不断提高的动力，同时为保证民族团结工作、民族教育经常化、制度化、艺术化，对学校民族团结与教学工作规定如下：一、指导思想以三个代表的重要思想和科学发展观为指导，以增强民族团结提高学生思想道德素质，继承优良传统，发扬民族精神，增强民族自尊心、自信息、自豪感与历史使命感为根本，以积极倡导尊重少数民族师生的生活习惯、语言文学、民族信仰，反对任何形成的歧视少数民族师生的言行。
抵制各种影响，破坏民族团结的行为基础，以健全规章制度，开展民族文化教育，丰富校园民族文化，完善民族教育的设施为保证，积极务实地开展本校民族团结与教育工作。
二、工作目标1、通过宣传教育与工作实践，使全校师生维护民族团结意识，得到普遍增强，能够自觉履行维护民族团结的义务，在学校生活中树立起各民族师生互相尊重、团结协作、共同进步的风尚。
2、将争做促进民族团结的楷模，弘扬民族优秀文化、提高民族教育水平作为学校教育目标之一，形成学校教育教学特色与优势力量。
3、民族语言教学达到标准化水平，并积极创造条件，深入挖掘潜力，优化教学资源，争创一流民族教育学校。
三、工作规划1、学校加强和维护民族团结，提高民族教育水平工作规划。
1）将民族团结、民族教育工作纳入年度工作计划，将此项工作作为学校增强综合办学实力的一项重要指标。
2）学校积极接纳少数民族适龄人口入学接受义务教育。
并集中编整，合理配备师资，为民族语文教学提供方便与支持。
3）学校积极改善民族教育条件，增强民族教育实力，支持民族语文教师学习，参加培训，从事教科研活动，并为民族教育做出贡献的老师给予表彰和奖励。
4）保证民族语言，教学教研师资培训，活动正常开展设立专用教室，配置专业教师，开足开全课节，保证教学、教研、检测、评价工作的科学化。
幼儿园民族团结宣传教育制度简介
幼儿园民族团结宣传教育制度简介幼儿园民族团结宣传教育制度简介目录：一、引言二、幼儿园民族团结宣传教育的重要性三、幼儿园民族团结宣传教育的内容和方式1. 学习民族各族特点和风俗习惯2. 传播民族团结正能量3. 探索多元文化交流和融合4. 强化互助合作和友谊宣传四、民族团结宣传教育的实施策略1. 培养师生参与意识2. 创设多元文化环境3. 整合家庭和社区资源五、结论一、引言幼儿园作为孩子们开始接触社会的重要阶段，民族团结宣传教育的实施至关重要。
幼儿园既是培养儿童基本素养的地方，也是建设和谐社会的重要环节。
幼儿园民族团结宣传教育制度的建设和实施对于培养儿童积极向上的价值观和促进社会和谐发展具有重要意义。
二、幼儿园民族团结宣传教育的重要性幼儿园是孩子们接受教育的第一站，通过民族团结宣传教育的开展，可以增强儿童对不同民族文化的尊重和理解，提高他们的民族自豪感和归属感。
幼儿园的宣传教育也可以帮助儿童树立正确的价值观，培养他们的友善、宽容和包容心态，为建设和谐社会奠定基础。
三、幼儿园民族团结宣传教育的内容和方式1. 学习民族各族特点和风俗习惯在幼儿园的宣传教育中，可以通过讲故事、展示影视作品等形式，向儿童介绍和传递民族各族的传统文化、特点和风俗习惯。
通过体验式的学习，可以激发儿童对多元文化的兴趣，并帮助他们尊重和理解不同民族的差异。
2. 传播民族团结正能量在幼儿园的宣传教育中，可以通过歌曲、舞蹈、手工制作等方式，传播民族团结的正能量。
有针对性地选择一些能够表达民族团结、友爱和和谐的作品，引导儿童从小树立正确的价值观，促使他们形成团结互助的习惯和行为。
3. 探索多元文化交流和融合幼儿园宣传教育还应该积极引导儿童参与多元文化交流与融合的活动。
可以组织民族服饰秀、美食节等活动，让儿童了解不同民族的文化特点，并促进他们之间的友谊与交流。
4. 强化互助合作和友谊宣传在幼儿园的宣传教育中，可以鼓励儿童参与互助合作的游戏和活动，培养他们团队意识和分享精神。
幼儿园民族团结宣传教育制度 民族团结宣传
幼儿园是我国教育体系中的重要组成部分，其既是孩子们学习、成长的地方，也是进行民族团结宣传教育的重要阵地。
在幼儿园开展民族团结宣传教育，有利于培养孩子们的爱国情感和民族团结意识，帮助他们树立正确的民族观念，促进不同民族之间的交流与融合。
本文将围绕幼儿园民族团结宣传教育制度展开讨论，分别从以下几个方面进行阐述。
一、民族团结宣传教育的重要性1.1 培养爱国情感幼儿园是孩子们接受教育的起点，通过民族团结宣传教育，可以培养孩子们的爱国情感，让他们从小热爱自己的祖国和民族文化。
1.2 塑造正确的价值观民族团结宣传教育有助于孩子们树立正确的民族观念和道德观念，避免因为地域、民族等因素产生偏见和歧视心理，形成良好的行为习惯和价值观念。
1.3 促进多元文化交流幼儿园是多元文化交流的场所，通过民族团结宣传教育，可以促进不同民族之间的交流和融合，增强幼儿们的包容性和交往能力，有利于构建和谐社会。
二、幼儿园民族团结宣传教育的开展形式2.1 课堂教学在幼儿园的课堂教学中，可以通过儿歌、故事、图画等形式，向孩子们传授民族文化知识，让他们了解不同民族的风土人情，培养对民族文化的兴趣和热爱。
2.2 主题活动举办民族文化节、民俗体验等主题活动，让孩子们亲身感受不同民族的传统文化，增强对民族团结的认同和情感。
2.3 家校合作幼儿园可以邀请家长参与民族团结宣传教育活动，共同关注孩子们的民族教育问题，形成家园合作的教育氛围，加强对孩子们的民族教育。
三、民族团结宣传教育的实施策略3.1 师资力量培养加强幼儿园教师的民族团结宣传教育理论知识和实践技能培训，提高他们的教育水平和教学能力，增强民族团结宣传教育的专业性和针对性。
3.2 教育教材编制编写适合幼儿园民族团结宣传教育的教育教材和教具，如民族服饰、乐器等，丰富教学内容，激发孩子们的学习兴趣，提高民族团结宣传教育的实效性和吸引力。
3.3 环境营造打造积极向上、民族团结宣传教育氛围浓厚的校园环境，包括校园装饰、民族文化角、民族风情街等，营造出浓厚的民族团结宣传教育氛围，让孩子们身临其境地感受民族文化的魅力。
中华民族大团结复习资料
中华民族⼤团结复习资料中华民族⼤团结复习资料第⼀课中华民族的形成与发展⼀、“两个共同”“三个离不开”“四个认同”和马克思主义五观1、“两个共同”：共同团结奋⽃、共同繁荣发展2、“三个离不开“：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开3、“四个认同“：对祖国、对中华民族、对中华⽂化、对中国特⾊社会主义道路的认同4、马克思主义五观：国家观、民族观、宗教观、历史观、⽂化观。
⼆、中华民族共同创造的历史遗产1、56个勤劳、勇敢、智慧的民族，形成了“多元⼀体”的中华民族⼤家庭2、960多万平⽅千⽶的陆地国⼟和473万平⽅千⽶的海洋疆域，是世界上⾯积最⼤的国家之⼀，是我们共有的家园。
3、异彩纷呈、相互包容的中华⽂化三、中华民族的起源中华民族的起源是多源多流1、古代，以炎黄部族集团为主流，以周边不同部族为⽀源，各部族集团通过夏商西周千余年的各种形式的互动交往融合形成了今天汉族的前⾝——华夏族。
2、春秋战国时期，东夷、南蛮、西戎、北狄的民族集团，加上华夷五⽅之民，交错居住，经济⽂化交流密切，通婚联姻不断出现，政治上统⼀的趋势不断加强，中华民族初具雏形。
四、中华民族的形成经历的阶段1、中华民族的起源与孕育2、古代的⾃在民族阶段（1）、秦汉——统⼀的多民族国家初步（2）、魏晋南北朝⾄唐宋——各民族⼤融合（3）元明清——中华民族多元⼀体格局渐趋稳定【选择题】中华民族共同的⽂化和⼼理特征逐渐形成于：元明清时期3、、近现代的⾃觉民族阶段（1）、1840年后从⾃发逐渐⾛向⾃觉的联合（2）、⾟亥⾰命开启了近代中华民族国家的构建（3）、“九⼀⼋”事变后中华民族成为各民族的普遍认同和共同归属。
4、新中国成⽴后的民族发展新阶段（1）、中华⼈民共和国的成⽴标志着当代中国民族国家的构建完成。
（2）、民主⾰命和社会主义改造实现了中华民族社会制度和国家管理制度的空前统⼀。
（3）、改⾰开放以来中华民族正在⾛向新的伟⼤复兴。
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民族团结教育学习制度
教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。
民族团结教育是联系各民族的桥梁，加强民族团结教育能更好的为社会稳定和祖国的统一奠定基础。
根据我局实际，特制定本学习制度。
一、目的与意义
民族团结是各族人民的生命线，是做好一切工作的根本前提和保证。
在党中央的正确领导下，自治区党委、人民政府着眼于党和国家的工作大局，着眼于维护国家的最高利益和各族人民的根本利益，在聚精会神搞建设、一心一意谋发展的同时，牢固树立“稳定压倒一切”的思想不动摇，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的必然要求，是党的民族政策的根本出发点和归宿，也是解决民族问题的根本途径。
二、学习内容：
1、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、马列主义基本原理中国革命的理论和历史。
2、爱国主义和三个不忘。
3、学习马克思主义“五观”、“四个认同”、党的民族宗教政策、《宗教事务条例》、新疆“三史”学习教育。
4、学习《宪法》、《刑法》、《反分裂国家法》、《安全法》等国家法律法规。
三、学习方式
1 、做到长期规划与近期安排相结合，集中学习与分散学习相结合。
2 、学习要始终贯彻理论联系实际的原则。
3 、每次学习应事先明确学习内容、学习目的以及教员或主讲人。
主讲人必须认真做好备课，力求保证学习质量。
5、集中学习，集中学习要制定学习计划，内容明确。
6、自学。
四、学习要求
1、学习要系统化、规范化；要有学习计划，并做好学习记录和总结。
2、做好全体干部职工之间的交流工作，每年定期交流2次。
3、学习中重点突出，并结合实际开展重点讨论。
4、学习时要做好笔记，讨论时发言要踊跃。
5、严格考勤，全体干部职工党员无特殊情况，必须做到不迟到、不早退、不无故缺席，不准擅自不参加学习。