2桂林山水1
2024四年级语文《桂林山水》教学设计_1
2024四年级语文《桂林山水》教学设计2024四年级语文《桂林山水》教学设计1教学目标1、知识与技能（1）有感情朗读课文，熟读成诵。
（2）联系上下文理解重点词语，了解桂林山水的特点。
2、过程与方法（1）学习__“总—分—总”的叙述方法，领悟作者抓住特点，运用对比描写景物的方法。
（2）让学生初步体会比喻、排比、对比等修辞方法的妙处。
3、情感、态度与价值观指导学生体会作者对桂林山水的喜爱、留恋与赞美之情，激发学生热爱祖国壮丽河山的思想感情。
教学重点：了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美。
教学难点：学习作者观察和表达的方法。
《桂林山水》第一课时教学目标：1、学会本课的生字新词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步感知课文的主要内容。
教学过程：一、导学（5分钟左右）（一）启发谈话同学们，在我们的祖国，有奔腾的江河、澎湃的大海，有辽阔的草原、茂密的森林……祖国的东西南北中，处处都有迷人的景色。
谁愿意给大家介绍一处你印象最深的景色？（学生介绍自己印象最深的景色）（二）情景导入1、今天，我们就一起来学习陈淼先生的一篇观赏桂林山水的课文。
（板书课题）桂林，是我国广西壮族自治区的一座美丽的城市，也是世界上著名的游览胜地，每年都有成千上万的游客前往参观旅游。
人们观赏归来时都喜欢用这样一句话来赞美桂林的山水，那句话呢？谁知道呀？（板书桂林山水甲天下）先学懂“甲”的意思，再理解全句的意思：“桂林山水的美居天下第一！”2、我们来欣赏桂林山水。
（板书课题：桂林山水）桂林山水给你怎样的感受呢？（播放桂林山水录像片）（三）出示教学目标。
1、学会本课的生字新词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步感知课文的主要内容。
（四）出示自学指导。
1、学生自读课文1——2遍，在读通课文的过程中自主识记生字。
2、试用自己的话归纳概括课文的内容。
教师发现表现好的学生及时表扬、奖励竹叶奖一枚，多关注后进生。
二、自学（一）预习生字的情况1、分形式读，指小组读——齐读——指到那个生字词就读那个2、学生在练字本上把生字词写一次，写时要注意那个字比较容易写错（容易错在哪），小组长检查同学写的情况，并及时纠正组员写错的或写得不好的。
新课标人教版部编版小学语文四年级下册 桂林山水.1
想想课文写漓江水为什么要写这些
著名的山水？
对比手法
2019/9/9
9
作者并不先直接写漓江的水，而是从波澜壮阔的 大海和水平如镜的西湖说起，后用一个“却”字转折， 说明这些美景虽美，但都无法与漓江水相媲美，显示
出漓江之水是多么的迷人!
面对这么美的大海、西湖与漓江，该怎么读这句话？
前半句赞美； 后半句惊讶。
拔地而起：在地面上陡然耸立，形容从地面上突兀而 起，非常陡峭。指山、树、建筑物等高耸在地面上。
奇峰罗列：各种各样的奇特山峰散开地排列着。
这句话中运用了什么修辞手法？
比喻、排比
2019/9/9
照样子，仿写一句话。
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桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹 笋，色彩明丽，倒映水中；
1、这里用了什么修辞手法？ 比喻
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1
目标导学
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整体感知
课文朗读，点我！
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澜 骆 泰 波澜壮阔
骆驼
泰山
瑕 无瑕
驼 骆驼
兀 危峰兀立
攀 攀登
罗 绵 奇峰罗列
连绵不断
峦 障 峰峦雄伟
屏障
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4
漓江 翡翠 无暇 屏障 竹筏
lí fěi xiá zhàng fá
波澜壮阔 峰峦雄伟 怪石嶙峋 连绵不断 危峰兀立
大海
静
漓江水 清
西湖
绿
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仿第2节学习方法，学习第3节提示：
（1）桂林的山有什么特点？圈出概括特点的词。 （2）划出句子，说明桂林山的特点。 （3）想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂 林山美的。试着有感情地朗读。
《桂林山水简介》课件
04
桂林山水文化
诗词歌赋
总结词
诗词歌赋是桂林山水文化的重要组成部分，许多文人墨客在这里留下了千古绝唱。
详细描述
桂林山水激发了众多文人的创作灵感，留下了许多优美的诗词歌赋。这些作品描绘了桂林山水 的自然美景，传达了作者对大自然的敬畏和热爱。其中，唐代诗人杜甫的《登高》、宋代诗人 范成大的《漓江舟行》等作品更是成为了千古绝唱。
民间传说
总结词
桂林山水间流传着许多富有地方特色的民间传说，丰富了山 水文化的内涵。
详细描述
在漫长的历史长河中，桂林山水间流传着许多民间传说。这 些传说大多以当地的风土人情、历史事件为背景，富有浓厚 的地方特色。例如，《刘三姐》的故事就与桂林山水紧密相 连，展现了当地人民的智慧和才华。
历史人物
总结词
未来展望
01
02
03
持续保护与开发
未来将继续加强对桂林山 水的保护和开发工作，实 现可持续发展。
创新发展模式
探索新的发展模式，如智 慧旅游、绿色旅游等，推 动桂林山水区域的经济转 型和升级。
扩大国际影响力
加强桂林山水在国际上的 宣传和推广，吸引更多国 际游客前来旅游和投资。
THANKS
感谢观看
气候因素还影响了桂林山水的季节变化，如春夏 季节雨水充沛，山间云雾缭绕；秋冬季节则山色 斑斓，景色迷人。
水文作用
桂林地区水系发达，河流众多，包括漓江、桂江、洛清江等。这些河流在流经过程中对地表岩 石进行侵蚀和搬运，形成了独特的山水景观。
水文作用还表现在桂林山水的动态美上。如遇雨季，山间溪流潺潺，瀑布飞泻；旱季时则水落 石出，展现出静态的美感。
结果。
桂林溶洞的神秘景观吸引了大量游客前 来参观，为当地旅游业的发展提供了重
桂林山水中国最美丽的自然风景之一
桂林山水中国最美丽的自然风景之一桂林，位于中国广西壮族自治区，是中国最著名的旅游胜地之一。
它以其壮丽的山水景观而闻名于世，被誉为中国最美丽的自然风景之一。
下面将为您介绍桂林山水的独特之处以及其所带来的美丽与神奇。
桂林的壮丽山水包括了数十座独特的喀斯特地貌山峰，其中最著名的是象鼻山、七星岩和杨堤。
桂林的山峰高耸入云，宛如仙境般的美丽景象引人入胜。
而大大小小的河流和湖泊在山峰之间蜿蜒而过，形成了世界闻名的桂林漓江和桂林两江四湖风光。
这些水域倒影出山峰的倒影，形成了如诗如画的景观，给人一种恍如置身仙境的感觉。
桂林山水的美丽不仅仅在于其壮丽的景观，还得益于其丰富的文化遗产。
桂林的许多山峰和景点都有着悠久的历史和文化背景。
例如，象鼻山是桂林的象征之一，传说中是一头神奇的长鼻子象化身而成。
在七星岩，您可以欣赏到精美的岩洞和古代的石刻，这些都是中国古代文化的宝贵遗产。
而杨堤则以其壮观的夜景而著名，夜晚的灯光照亮了岸边的山峰和建筑，创造出一幅如诗如画的画面。
为了更好地保护和展示桂林山水的独特之处，桂林市采取了一系列措施来保护和管理这些景点。
例如，建筑物的设计和建设需要符合环保和文化遗产保护的原则，游船和游览路线也经过精心规划，以确保游客能够充分享受这些美丽景观的同时，不会对环境造成破坏。
除了桂林的山水景观外，这个地区还有着丰富的生态资源。
桂林的森林覆盖率很高，野生动植物种类繁多。
您可以在桂林的自然保护区里观赏到一些稀有的动物和植物，如熊猫、金丝猴和桂林金花茶等。
这些生态资源的丰富丰富了桂林的自然景观，也为游客提供了更多的旅游选择。
总之，桂林山水以其独特的喀斯特地貌、壮丽的山峰和美丽的水域而被誉为中国最美丽的自然风景之一。
无论是漓江、象鼻山还是七星岩，桂林山水都给人一种如诗如画的感觉。
保护和管理这些景点是桂林市的责任，而游客也应该秉持环保原则，共同呵护这片美丽的自然风景。
无论您是喜欢登山，欣赏自然美景，还是对丰富的文化遗产感兴趣，桂林山水都能够满足您的需求。
四年级下册第一课和第二课的生字词语一个两遍
四年级下册第一课和第二课的生字词语一个两遍四年级下册课文第二课生字怎么组词
四年级下册课文第二课是《桂林山水》,生字组词如下:
1、澜(回澜 )( 夜澜)( 波澜)
2、瑕(无瑕)( 瑕疵)(玉瑕)
3、攀(攀援)(攀谈)(攀登)
4、峦(峰峦)( 山峦)( 峦嶂)
5、泰(泰山)( 泰然)(安泰)
6、骆(骆驼)(骆驼毛)(骆驼头)
7、驼(骆驼)(骆驼腿)(骆驼眼)
8、罗(罗马)(罗列)(罗汉)
9、障(障眼法)(障碍)(屏障)
10、兀(突兀)(兀自)( 兀立)
桂林山水赏析:
全文按照总——分——总结构描述全文。
先概括介绍“桂林山水甲天下”,然后分从水、山、洞三个方面抓住特点,展开描写,最后整体描述桂林山水的美丽。
本文伊始采用俗语评价、引用的修辞手法点明文章中心思想,然后引出后文。
再写桂林的水和山又分别运用了“总——分”的写法。
先把漓江水与大海、西湖作对比,然后运用排比、比喻修辞手法与近到远的顺序,描写了漓江水静、清、绿的三大特点。
桂林山水最有名的古诗
桂林山水的美景在中国历史上启发了许多诗人创作，其中最著名的古诗之一是唐代诗人杜甫的《桂林山水》。
这首诗描绘了桂林地区秀丽的山水景色，对桂林壮丽自然景观的赞美和抒发。
以下是《桂林山水》的部分内容：
```
山明水静夜，青黛一池秋。
轻浪浮花白，气色共徘徊。
荷风送香远，芦雨泼声收。
野老念儿女，相对默无言。
```
这首诗反映了夜晚的桂林山水，描绘了宁静的山、清澈的水，以及在风中摇曳的荷花和雨中摇曳的芦苇。
诗人还通过描绘山水之间的交融、自然景致以及内心的思索，表达了对大自然美景的赞美与对人生的感慨。
这首诗充分展现了桂林山水的优美与诗人内心的情感共鸣。
2023年《桂林山水》教学设计15篇_1
2023年《桂林山水》教学设计15篇《桂林山水》教学设计1教学目标1、学会本课9个要求会写的生字，认识9个生字，并借助词典理解词语在课文中的意思。
2、联系上下文，了解课文中关于“桂林山水甲天下”的传说故事可以增强景区神秘感。
3、凭借课文的语言材料，感受作者对桂林山水的真诚的赞美，对祖国大好河山的热爱。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点了解__行文的顺序，并学会迁移，在作文中能学以致用。
教学难点学会抓住特点描写景物。
课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课桂林，是我国广西的一座美丽的城市，也是著名的游览胜地。
每年都有成千上万的游客前往参观旅游。
为什么呢？因为桂林山水素有“甲天下”的美称。
这个美称的背后有哪些美丽的传说呢？今天咱们共同走进朵云的__《桂林山水甲天下》。
二、初读指导1、自由读课文，要求：（1）画出生字，注意读准字音，读顺课文。
（2）画出生词及不理解的词语，联系上下文理解。
2、检查自学情况（1）读生字词，教师正音。
（2）指名读，注意读音呕（ǒu）、朔（shuò）、供gōng袍páo诵sòng阁gé。
（3）指名试读课文，了解掌握情况。
3、全班通读课文，思考分段交流第一段（1）：介绍桂林山水形成的传说。
第二段（2）：“桂林山水甲天下”名称的由来。
第三段（3～5）：独秀蜂及桂林石头。
第四段（6）：写阳朔山水甲桂林。
4、质疑问难三、再读课文，整体感知第二课时一、导入1、同学们，今天我们继续学习朵云的桂林山水甲天下。
师：下面给同学们两分钟的时间，默读再重温课文，并思考你从文中了解到哪些内容？（考查学生从原文中迅速提取信息的能力）（桂林山水是中国山水风景的一大奇观；桂林山水形成的传说；“桂林山水甲天下”美称的又来，关于独秀峰的传说；阳朔的山水奇景。
）对__有一个整体的把握，接下来咱们具体看一看这篇__在语言，景物描写，结构安排上有何特点。
二、精读课文1、全文围绕两个字来展开全文，这两个字是什么？（是奇观）2、谁来读读__的第一段？其他同学思考一个问题，为什么说桂林山水是中国山水风景的一大奇观？在__第一段是如何体现的？（首先__第一段开头的第一句话，总说。
桂林山水作文(通用15篇)
桂林山水作文(通用15篇)桂林山水作文(通用15篇)在平凡的学习、工作、生活中，说到，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题松散甚至无主题。
写起作文来就毫无头绪？下面是帮大家的桂林山水作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
去年暑假，我和妈妈一起来到了这人间仙境。
在桂林，最有名的山要数象鼻山了。
大象的背上长满了高大的树木，可象鼻子和象腿却都是光秃秃的石壁。
从远处看，像一只粗壮的大象驮着一块碧玉。
一条长长的鼻子从嘴巴上面垂入水中，好似在吸水呢！俗话说“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
”到了桂林，假设不去阳朔等于没来过桂林。
第二天，我们来到阳朔，游览漓江上的风光。
上了游船，两岸的美景，慢慢地呈现在我眼前。
漓江的水缓缓流淌着，像一条碧绿的玉带在丛山之间穿过。
凤尾竹在水边随风飘摆，犹如一只只美丽的孔雀摇摆着自己五颜六色的羽毛。
两岸的青山各不相同，随着船的，景色不停地变换着。
看，那坐山上长满了高大的杉树，叶子绿的发亮，满眼郁郁葱葱；这边的山上却是怪石嶙峋，没有一点儿绿色。
前面的山上有两块光秃秃的崖壁，从远处看，像一个巨人睁着两个圆鼓鼓的眼睛盯着我们呢。
在漓江中，最有名的景点就是九马画山了。
在一块笔直的石壁上，“画”着九匹马，每匹马的形态姿势都不一样，活灵活现，浑然天成。
有的马低头吃草；有的马昂首嘶鸣；还有的马撒开四蹄飞奔。
在场的人无不称奇，连我们敬爱的总理也都赞美这大自然的鬼斧神工！漓江因山而美，桂林因水而名扬中外，所以才有了“桂林山水甲天下”的美誉。
我爱你，桂林！百闻不如一见，暑假里，我来到了仰慕已久的桂林。
第一眼看到桂林山水，我就惊呆了：这里简直就是人间仙境，多好的水，多密的树，多高的山!真不愧“桂林山水甲天下”啊!我们登上了游漓江的大游船。
唐代大诗人韩愈曾以“江作青罗带，山如碧玉簪”的诗句来赞美这条如诗如画的漓江。
“哇”!漓江的水真静啊，静得感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清的能看清自己的身影;漓江的水真蓝啊，蓝得让你不忍心去摸它、碰它。
【新人教版】四年级语文下册第一单元2桂林山水同步练习(1)
2、《桂林山水》课时训练一、看拼音，写词语。
pínɡzhànɡdànɡyànɡzhúfáfěi cuì（）（）（）（）lián mián búduàn yún wùmíménɡ（）（）二、把下列词语补充完整，并解释词语意思。
1．波（）壮阔：。
2．（）地而起：。
3．危峰（）立：。
4．怪石（）（）：。
三、多音字组词。
卷┌juǎn（）屏┌pínɡ（）└juàn（）└bǐnɡ（）觉┌jué（）倒┌dǎo （）└jiào（）└dào（）四、课内阅读。
这样的山（围绕环绕）着这样的水，这样的水（倒映倒立）着这样的山，（在再）加上空中云雾迷（濛蒙），山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连（绵棉）不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
1．选出括号中恰当的词语，用“”标出。
2．“这样的山”指的是的山，特点是、、；“这样的水”指的是的水，特点是、、。
3．“舟行碧波上，人在画中游”是说作者荡舟漓江，观赏桂林山水的感受和乐趣，说明桂林山水真的如人们所说：。
2、《桂林山水》一、屏障、荡漾、竹筏、翡翠、连绵不断、云雾迷蒙二、澜、比喻声势浩大。
拔、形容建筑物建设的很快，或变化日新月异的意思。
兀、山峰笔直地挺立，感觉很危险的样子，形容山势险峻。
嶙、峋、指各种各样奇形怪状的山石突起重叠的样子。
三、卷┌juǎn（卷起）屏┌pínɡ（屏风）└juàn（画卷）└bǐnɡ（屏息）觉┌jué（感觉）倒┌dǎo （摔倒）└jiào（睡觉）└dào（倒立）四、1、围绕；倒映；再；蒙；绵2、桂林、奇、秀、险、漓江、静、清、绿3、桂林山水甲天下。
桂林山水1
桂林的山和水
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映 这样的山围绕着这样的水， 着这样的山，再加上空中云雾迷蒙， 着这样的山，再加上空中云雾迷蒙， 山间绿树红花，江上竹筏 ）小舟， 山间绿树红花，江上竹筏（fá）小舟， 让你感到像是走进了连绵不断的画卷 画卷， 让你感到像是走进了连绵不断的画卷， 真是“舟行碧波上，人在画中游” 真是“舟行碧波上，人在画中游”。
义务教育标准教材 第八册
舞钢市庙街乡刘沟小学
制作人 ：张刚
波澜壮阔 大海， 我看见过波澜（lán）壮阔的大海，玩赏过 n 壮阔的大海 水平如镜的西湖 却从没看见过漓 西湖， 水平如镜的西湖，却从没看见过漓（lí）江 ） 这样的水。 这样的水。 漓江的水真静啊（ ），静得让你感觉不到 漓江的水真静啊（a），静得让你感觉不到 它在流动； 它在流动； 漓江的水真清啊（ ），清得可以看见江底 漓江的水真清啊（a），清得可以看见江底 的沙石； 的沙石； 漓江的水真绿啊（ya）， ），绿得仿佛那是一块 漓江的水真绿啊（ya），绿得仿佛那是一块 xiá） fěi） 无瑕（xi ）的翡（fěi）翠。 船浆激起的微波扩散出一道道水纹， 船浆激起的微波扩散出一道道水纹，才让你 感觉到船在前进，岸在后移。 感觉到船在前进，岸在后移。
重点字词
波澜壮阔 拔地而起 奇峰罗列 云雾迷蒙 连绵不断 怪石嶙峋 危峰兀立 骆驼 翡翠 屏障
桂林山水 板书设计
静 漓江水 甲天下 桂林山 清 绿 奇 秀 险 舟行碧波上 人在画中游
绿
峰峦雄伟的泰山
红叶似火的香山
桂林的山
我攀登过峰峦 lu n 雄伟的泰山 泰山， 我攀登过峰峦（luán）雄伟的泰山，游览过红叶似火 香山，却从没有看见过桂林这一带的山。 的香山，却从没有看见过桂林这一带的山。 桂林的山真奇啊（ya），一座座拔地而起，各不相连， ），一座座拔地而起 桂林的山真奇啊（ya），一座座拔地而起，各不相连， 像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千； 像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千； 桂林的山真秀啊（wa），像翠绿的屏障， ），像翠绿的屏障 桂林的山真秀啊（wa），像翠绿的屏障，像新生的竹 色彩明丽，倒映在水中； 笋，色彩明丽，倒映在水中； 桂林的山真险啊（na），危峰兀（ ） ），危峰兀 桂林的山真险啊（na），危峰兀（wù）立，怪石嶙 好像一不小心就会栽倒下来。 （lín）峋（xún），好像一不小心就会栽倒下来。 n n），好像一不小心就会栽倒下来
桂林山水这篇课文原文
桂林山水这篇课文原文桂林山水，天下闻名。
桂林是中国南方的一个城市，位于广西壮族自治区的北部。
这个城市以其迷人的山水景色而闻名遐迩。
桂林城市的周围环绕着奇特的喀斯特地貌，包括了独特的山峰和溶洞。
这些景观使得桂林成为中国最著名的旅游去处之一。
在桂林，最著名的景点之一是漓江。
漓江被誉为全世界最美的河流之一。
沿着漓江游览，你会看到壮丽的山峰、清澈的水流和宁静的农田。
在漓江上游船，你会被美丽的山水景色所吸引，仿佛进入了一个仙境。
漓江的青山脊线被绿色的植被所覆盖，形成了一幅宜人的画卷。
加上清澈见底的水流，漓江成为摄影师和画家的天堂。
除了漓江，桂林还有很多其他令人惊叹的景点。
象鼻山是桂林最具标志性的山峰之一，因其形状酷似一只大象的鼻子而得名。
此外，还有九马画山和伏波山等山峰，它们各具特色，给人以不同的感受。
登上这些山峰，你可以俯瞰桂林城市的壮观景色，感受大自然的力量和美丽。
除了山水之外，桂林还以其独特的溶洞而著名。
最著名的溶洞之一是七星岩，它是桂林最大的溶洞之一，被誉为“地下宫殿”。
进入洞穴，你会看到壮观的钟乳石、石笋和石柱，它们形成了各种独特的地下景观。
洞穴内的灯光勾勒出了神奇的画面，给人一种神秘而美丽的感觉。
对于喜欢户外活动的人来说，桂林也是一个理想的目的地。
你可以在桂林周围的山区进行徒步旅行或攀岩运动。
在山区的小径上漫步，你会感受到大自然的宁静和美丽。
这里的空气清新，气温宜人，是放松心灵和享受自然的好地方。
此外，桂林也以其美食而闻名。
你可以品尝到各种当地特色菜肴，如螺蛳粉、米粉和牛肉粉。
这些菜肴口味独特，味道鲜美，让人垂涎欲滴。
总之，桂林山水以其美丽而独特的自然景观吸引了来自世界各地的游客。
无论你是一个摄影爱好者、自然爱好者还是美食爱好者，桂林都能满足你的需求。
来到桂林，你会被迷人的山水、壮丽的山峰和独特的溶洞所震撼。
这个城市不仅给人以视觉享受，还能让你欣赏自然之美，放松身心。
不论何时何地，桂林山水都值得一游。
2 桂林山水《部编人教小学语文四年级下.教案1》
教学 要求 1.学习课文,感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
2.会认、会写本课生字。
能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、波澜壮阔”等词语。
3.有感情地朗读课文,背诵全文。
了解作者的语言表达特点,模仿课文例段,学习用相同的句式写一段话。
重点 难点通过朗读品味,感受桂林山水之美,体会作者的表达方法。
教学 课时两课时12 桂 林 山 水作者:陈淼人们都说:“桂林山水甲天下。
”我们2乘着木船,荡漾在漓(lí)江上,来观赏桂林的山水。
第一部分(第1自然段):写了观赏桂林山水的原因,为全文作了总领。
我看见过波澜(lán )壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。
3[①为什么写大海和西湖呢?]漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,4[②“漓江的水真静啊”一句中“真”改为“好”或者“很”有什么不同?]清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕(xiá)的翡(fěi )翠。
船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。
5[③漓江的水主要的特点是什么?]段导读:这一自然段写出了漓江水的特点。
运用了对比、排比、比喻等多种修辞手法,把漓江水的美如画般地展现在读者面前。
我攀登过峰峦(luán )雄伟的泰山,游览过红叶似[sì]火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
6[④写泰山和香山有什么作用呢?]桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆(luò)驼(tuó),奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏[píng ]障,像新1 知识点详解 ☜23 ①用大海和西湖与漓江作比较,突出漓江水的与众不同。
4 ②“真”表示的程度更深,给人以真实感,“好”“很”没有这种表达效果。
5③漓江的水有三个特点:静、清、绿。
6 ④泰山和香山各具特色,天下闻名,拿来与桂林的山相比较,衬托出桂林的山别具一格。
桂林一绝——桂林山水作文_优秀作文
桂林一绝——桂林山水作文
桂林一绝——桂林山水
朱伊诺
“舟行碧波上，人在画中游。
”桂林的山水真的十分美丽。
桂林的山千姿百态，美不胜收。
最有名的象鼻山化作桂林的象征，它坐落于漓江之上，山下面有一个洞正好把象的身体和鼻子分开，象鼻子好像伸进漓江喝水一般，大自然真是鬼斧神工，一头活灵活现的巨象，就这样屹立在我们眼前。
漓江的水面十分平静，只有船过去才会掀起阵阵波纹。
呀！漓江的水真清呀！清得可以看见水底的小鱼，它们成群地从你眼前游过，仿佛一起去觅食呢！漓江的水真绿呀！绿得像一块翡翠，在阳光下闪着动人的光泽。
漓江的两岸群山环绕，山峰连绵不断，有的像老人，有的像骆驼，有的像狮子……最受大家欢迎的当然是“九马画山”了，九匹骏马奔驰在草原上，仿佛正要一起去吃草呢！有的马儿回过头，好像在看同伴跟上没有；有的马低头吃草，吃得津津有味；有的马站立着休息，给人一种惬意很静谧的感觉。
“九马画山”动静结合，看着好像马儿都活了一样。
都说“桂林山水甲天下”，桂林的美景真是名不虚传！
精彩点评：被伊诺的文字惊艳到了，虽然林老师玩赏过桂林山水，也曾为之流连忘返，但伊诺的文章还是让老师再一次“沦陷”，如临
其境的感觉油然而生！以诗句开头，氛围已营造起来，接下来的描写详略得当，虚实相生，好词佳句不断，真是美哉妙哉！结尾也收得妙，此处俗语颇具感染力，赞！。
桂林山水中国最美的山水风景之一
桂林山水中国最美的山水风景之一桂林山水以其独特的地貌景观和迷人的自然元素，被誉为中国最美的山水风景之一。
这里怡人的山川、碧水蓝天和奇特的岩洞构成了一幅幅令人惊叹的画面，吸引着无数游客和摄影师的前来探索和记录。
桂林山水的美丽源自于其丰富的地质资源。
数千万年的地质变化和天然力量的塑造，使得桂林地区的山峦、溪流和岩洞犹如一幅幅精美的绘画。
桂林周边的山峰，如象鼻山、鹅鼻峰，形状各异，栩栩如生。
这些奇特的山峰层次分明，树木繁茂，在雾霭缭绕之间，犹如笔墨画廊般展现在人们面前。
而桂林的河流，如漓江、桃花江等，水清澈见底，如镜湖般波光粼粼，全程被翠绿的山峦环绕，给人一种身在仙境的感觉。
当然，桂林山水最引人注目的还是那些闻名遐迩的岩洞。
桂林有许多著名的岩洞，如七星岩、芦笛岩等，每一个岩洞都有着自己独特的景观和背后的神秘故事。
进入这些岩洞，仿佛置身于一个巨大的地下世界，充满了奇观和探险的乐趣。
岩洞内的钟乳石和石笋，形状各异，五颜六色，好像是大自然的艺术品。
而且，在岩洞内还有一些幽静的地下河流，可以乘船漂流，感受到桂林山水的神秘与魅力。
除了独特的自然景观，桂林山水还融合了中国古代文化的瑰宝。
在桂林的桂花园和广西民俗文化村，游客可以亲身体验到中国传统文化的魅力。
桂花园内盛开的桂花，芬芳四溢，婀娜多姿，让人陶醉其中。
而广西民俗文化村则展示了广西地区的传统村落和民俗活动，让人仿佛穿越回古代，尽情领略到了中国深厚的历史文化底蕴。
总的来说，桂林山水的美是独一无二的。
它融合了山、水、洞、花和中国传统文化的元素，打造出了一幅幅令人陶醉的画面。
来到桂林，你仿佛置身于一个童话般的世界，尽情享受大自然的馈赠。
无论是徜徉于山峦之间、漫步在碧水之畔，还是探索神秘的岩洞和感受中国古代文化的魅力，你都会被桂林山水的美丽所深深吸引。
所以，不论是中国人还是外国人，无论是摄影爱好者还是自然爱好者，都应该尽快踏上桂林山水之旅，体验这一壮丽景色带来的震撼和感动。
关于桂林山水的课文
桂林山水的课文关于桂林山水的课文导语：《桂林山水》是一篇典型的写景的文章，作者通过生动描绘桂林山水的秀丽风光，表达了自己热爱祖国山水的思想感情。
以下是小编带来的关于桂林山水的课文，供各位阅读与参考。
一、人教版课标本第八册课文2 桂林山水人们都说：“桂林山水甲天下。
”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
二、语文S版第八册课文6 桂林山水人们都说：“桂林山水甲天下。
”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿呀，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
船桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀哇，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
桂林山水ppt1
桂 林
水 静
大海 清
西湖 绿
山 （从水纹感觉船在前进）（见江底砂石）（无暇翡翠） 水 甲 天 山 奇ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ泰山 秀 香山 险 嶙峋）
下（像......像......)(像......像......)(兀立
舟行碧波上，人在画中游
图片欣赏 山水倒映
山青树茂
形 态 万 千
谢谢专家指导
走进作者
陈淼,男,辽宁大连人。中共党员。著有散文集 《早晨集》、《春雨集》，中篇小说《劳 动姻缘》，短篇集《炼钢工人》、 《红榜的故事》，话剧剧本《红旗歌》
体裁介绍
游记是描写旅行见闻的一种散文形式。 游记可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以 记录风土人情的有趣阜盛，可以反映一人 一家的日常生活面貌，也可以记下一国的 重大事件，并表达作者的思想感情。结合 游记这种体裁，深入了解和学习本课课文。
教师寄语
同学们，大自然可真是 神奇，它用手中的彩笔 把桂 林山水描绘得这般如诗如画、 如梦如幻，让我们感到如痴 如醉。让我们行动起来，用 我们的眼睛发现大自然的美， 用我们的大脑勾画大自然的 美，用我们的双手书写大自 然的美！
课外拓展
浓碧 是谁将百里漓江， 染成浓碧？ 是谁在晶莹的水底， 铺下了片片芳草地， 轻软又柔和？
生字指导 漓：注意右边的写法。 澜：前鼻音右边“门”里面是“柬”。 瑕：可与“假”进行比较。注意右上是 “]”。 翡：上下结构，下边是两个“”习。 峦：前鼻音，与“澜”比较读音。 筏：上下结构，右下不要丢撇。
玩赏 攀登 屏障 波澜壮阔 红叶似火 奇峰罗列 色彩明丽 连绵不断
词语积累 无瑕 扩散 泰山 骆驼
学习目标： 1.了解作者、作品及排比、比喻的有关知识。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美， 感受课文的语言美。