2010届中考生物知识点梳理11
生物化学-生化知识点_第十一章 蛋白质的生物合成
第十一章蛋白质的生物合成11-1 遗传密码（下册 P504，37章）蛋白质是生物主要的功能分子，它参与所有的生命活动过程，并起着主导作用。
蛋白质的合成由核酸所控制，决定蛋白质结构的遗传信息编码在核酸分子中。
遗传密码：编码氨基酸的核苷酸序列，通常指核苷酸三联体决定氨基酸的对应关系。
一一一三联密码：核酸分子中只有四种碱基，要为蛋白质分子20种氨基酸编码。
三个碱基编码64个，又称三联密码。
密码子：mRNA上有三个相邻核苷酸组成一个密码子，代表某种氨基酸、肽链合成的起始或终止信号。
蛋白质翻译：在RNA控制下根据核酸链上每3个核苷酸决定一种氨基酸的规则，合成出具有特定氨基酸顺序的蛋白质过程。
全部64个密码子破译后，编写出的遗传密码字典。
见P511 表37-5。
一一一遗传密码的基本特性一1一密码的基本单位遗传密码按5‘→3‘方向编码，为不重叠、无标点的三联体密码子。
起始密码子兼Met：AUG。
终止密码子：UAA、UAG和UGA。
其余61个密码子对应20种氨基酸。
一2一密码的简并性同一种氨基酸有两个或更多密码子的现象称为密码的简并性。
同一种氨基酸不同密码子称为同义密码子，氨基酸密码子的简并见P512表37-6。
简并可以减少有害突变，对物种稳定有一定作用。
一3一密码的变偶性（摆动性）编码同一个氨基酸的密码子前两位碱基都相同，第三位碱基不同，为变偶性。
即密码简并性往往表现在密码子第三位碱基上，如Gly的密码子为GGU、GGC、和GGA。
一4一密码的通用性和变异性通用性：各种低等和高等生物，包括病毒、细菌及真核生物基本上共用一套遗传密码。
变异性：已知线粒体DNA（mtDNA），还有原核生物支原体等少数生物基因密码有一定变异。
一5一密码的防错系统密码的编排方式使得密码子中一个碱基被置换，其结果常常是编码相同的氨基酸或是为物理化学性质接近的氨基酸取代。
11-2 蛋白质合成及转运下册 P5171、氨基酸是怎样被选择及掺入到多肽链当中去的。
2010中考生物知识点汇总及复习题人体在生物圈中的作用
人在生物圈中的作用基础知识巩固人类对生物圈的依赖一．人类的生存依赖于生物圈：生物圈为人类提供各种各样的服务二．人类对生物圈中的资源的合理利用1.自然资源分可再生资源和不可再生资源2.合理开发和利用资源是可持续发展的关键人类对生物圈的影响一．人口增长对生物圈的影响人口的增长导致了对资源大规模、无节制的索取二．人类活动对生物圈的影响1.污染影响人类和其它生物2.复合效应严重地威胁人类和其它生物的生存保护我们的家园保护生物圈是每一个公民义不容辞的责任和义务例题解析【例1】在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林、还草”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是( )。
A.开展生态旅游B.发展畜牧业C.增加林材产量D.改善生态环境解析：“保护天然林”和“退耕还林、还草”是增加植被，我国政府在制定西部大开发战略时，特别强调保护生态平衡，走“可持续发展”之路，可持续发展的关键就是要合理开发和利用资源。
因此采取这两项措施的首要目标是改善生态环境。
答案：D【例2】环境质量下降，生态环境遭到破坏的重要原因是( )。
A.工业生产的快速发展B.农业生产的进步C.人口的过度增长D.科学技术的高速发展解析：环境质量下降，生态环境遭到破坏的重要原因是人口的过度增长，由于人口的急剧增长，人们为了满足基本的食物需求，进行毁林开荒、围湖造田、过度放牧、过度捕捞等掠夺性开发，从而造成了生态平衡失调、环境质量的下降等。
答案：C【例3】有利于保护和改善环境的最有效的个人行为是( )。
A.玻璃包装物的回收利用B.积极参与制定环境保护法的活动和宣传活动C.以自行车代替汽车作为个人的交通工具D.由食肉者改为素食者解析：环境保护和环境改善需要全社会共同努力才能取得成效，而环境保护和环境改善的措施是多层次多方面的，只有制定一套系统、全面、完整的环境保护法规并使人人都遵守，才能达到保护和改善环境的目的，而保护和改善环境的最有效的个人行为就是积极参与制定环境保护法的活动和宣传活动，并带头遵守这一法规，所以B选项才是最有效的个人行为。
2010生物中考七年级知识点
2010生物中考七年级知识点一、用显微镜观察玻片标本时的相关操作12p，实际物体是d。
3（会画图解答）如物像在右上方，若想移到中央，则应将玻片向右上方移动。
如物像在中央，若想移到右上方，则应将玻片向左下方移动。
二、制作临时玻片标本的步骤及注意事项。
1、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的23（用镊子夹起玻片，使它的一边先接触载波片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上）45三、探究实验的基本步骤和基本原则123、探究实验：根据具体题目作答四、识图辨别动植物细胞，细胞膜、细胞核、叶绿体、线粒体的功能1、动植物细胞共有的结构（细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体）1、细胞壁 3、液泡 5、叶绿体）。
2五、植物种子的结构及萌发需要的条件（识图）1、种皮①：保护作用 大豆 胚根③：发育成根 胚轴④：发育成连接根和茎的部分胚 胚芽⑤：发育成茎和叶子叶②：为种子的萌发提供营养 （识图：大豆种子结构图）2、植物种子萌发需要的条件及探究实验六、花和果实的基本结构（识图）和功能1、花蕊（雄蕊和雌蕊）是花的主要部分，它们与果实和种子的形成有关。
柱头 花药（内生有花粉）2、雌蕊 花柱 雄蕊子房 子房壁 花粉34 果实②桃子，吃的是果皮，由子房壁发育而成。
七、比较光合作用与呼吸作用的场所、条件按、原料、产物和能量变化15★探究实验：绿叶在光下制造淀粉：（1）做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是①酒精脱色 ②清水冲洗 ③选叶遮光 ④暗处理⑤滴加碘液 ⑥照光 ⑦取下叶片 ⑧显色④ ③ ⑥ ⑦ ① ② ⑤ ⑧（2）实验用“天竺葵”放在黑暗处一昼夜目的是 将叶片中原有的淀粉运走耗尽 。
（3)该实验的变量是 光 。
（4）如何设置对照 选取其中一片叶，一半遮光，一半不遮光 。
(5)把叶片放入酒精中水浴加热的目的是 脱色 。
（酒精需隔水加热）(6)实验结果：遮光部分 不变 蓝，未遮光的部分 变 蓝。
(7)滴加碘液显蓝色，证明有 淀粉 产生。
初中2010年生物中考知识点梳理10
第十三讲：绿色开花植物的一生知识梳理知识点1：花的结构和类型【例题】对于植物繁殖后代来说，花最重要的结构是（）。
A．花托和萼片B．花瓣和花托C．雌蕊和雄蕊D．萼片和花瓣解析：雄蕊的花药里有花粉，传粉受精后，雌蕊的子房和胚珠就发育成果实和种子，因此雄蕊和雌蕊与植物繁殖后代有直接关系，它们是花的主要结构。
答案：C练习：1.梅花、桃花等开放以后，我们能看到其色彩鲜艳的部分是（）。
A．花萼 B．花冠 C．雄蕊 D．雌蕊2.雌蕊是由下列哪些部分组成的？（）A．柱头、花柱和子房 B．花药和花丝 C．花药、花丝、花柱 D．花柱和子房3.在花的结构中，最主要的部分是（）。
A．花柄 B．花被 C．花托 D．花蕊4.柳树无花被，但能结出果实和种子，这一事实说明了（）。
A.柳树的花只有雌蕊 B．花蕊是花的主要部分C．柳树的花没有雄蕊 D．雌蕊是花的主要部分5.黄瓜植株上，多半花不会结果。
对这种现象的合理解释是（）。
A.正常情况下，能结果的是雌花，不结果的是雄花B．不结果的花是因为没有昆虫为它们传粉C．黄瓜不属于绿色开花植物，不能形成果实D．因为植株的营养供给不充足，所以只有少数花结果知识点2：传粉和受精【例1】一株绿色开花植物，形成果实和种子，一般必须完成两个主要的生理活动，他们是（）。
A.开花和传粉B.开花和受精C.传粉和受精D.自花和异花传粉解析：开花、传粉、受精、果实和种子的形成是四个连续的过程，开花是基础，而果实与种子的形成必须在传粉和受精之后，子房才能够发育成果实，其内的胚珠才能发育成种子。
答案：C【例2】我们在吃玉米果穗时，常会发现有缺粒现象，其原因是（）。
A.缺乏水分B.缺乏阳光C.缺乏肥料D.传粉不足解析：一个玉米果穗上有若干个玉米粒，每个玉米粒是一个果实，它应该是在完成传粉受精后由子房发育成的。
缺粒说明没有果实，说明子房内没有完成受精作用，没受精的原因可能是没有传上花粉，所以缺粒是由传粉不足引起的。
2010届初中生物中考知识点汇总及复习题-人体生命活动的调节全国通用
人体生命活动的调节基础知识巩固*举例说明人体的激素参与生命活动调节激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部。
垂体：分泌生长激素促进生物的生长和发育。
异常：幼年过多，巨人症；幼年过少，侏儒症。
甲状腺：分泌甲状腺激素促进生物的发育。
异常：幼年不足，发育迟缓，呆小症；成年过少，导致大脖子病。
缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗。
如海带。
胰岛：分布于胰腺中，分泌胰岛素等调节糖在体内的吸收和消化等。
缺乏胰岛素，导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱，形成糖尿。
可通过注射胰岛素制剂来治疗。
卵巢：分泌雌性激素等睾丸：分泌雄性激素等人体生命活动的调节方式主要是神经调节，同时也受激素的调节。
*描述人体神经系统的组成神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。
脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统。
大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢。
小脑：使运动协调、准确、维持身体平衡。
脊髓：具有反射和传导的功能。
（能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路）神经：由脊髓发出的神经叫脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。
由脑发出的神经叫脑神经，大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。
神经元：又叫神经细胞，包括细胞体和突起两部分。
神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。
细胞体上有许多突起，突起有两种：长的突起和短的突起。
*概述人体神经调节的基本方式神经调节的基本方式是反射。
反射的结构基础——反射弧。
反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器。
膝跳反射的反射弧：膝盖处的韧带（感受器）→传入神经→脊髓（神经中枢）→传出神经→大腿肌肉（效应器）。
非条件反射：人生来就具有，如：缩手反应，眨眼反应，排尿反应，膝跳反射。
初中生物11章知识点总结
初中生物11章知识点总结初中生物知识点总结第一章生物与生物圈1.1 生物的定义：具有生命特征的实体，包括动物、植物、微生物等。
1.2 生命的基本特征：新陈代谢、生长发育、繁殖、适应环境、遗传与变异。
1.3 生物圈的范围：地球表层的生物及其生活环境构成的圈层。
1.4 生物与环境的关系：生物适应环境，同时也能影响环境。
第二章细胞与组织2.1 细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体等。
2.2 细胞的功能：细胞是生物体的基本单位，负责各种生命活动。
2.3 组织的形成：由相似的细胞聚集形成，具有特定的功能。
2.4 动植物细胞的异同：动植物细胞都有细胞膜、细胞核和线粒体，但植物细胞有细胞壁和叶绿体。
第三章植物的生长发育3.1 种子的结构：种皮、胚乳、胚。
3.2 种子的萌发：需要适宜的温度、水分、空气和营养物质。
3.3 植物的生长：通过细胞分裂和细胞生长实现。
3.4 植物的繁殖：包括无性繁殖和有性繁殖两种方式。
第四章动物的生长发育4.1 动物的受精：精子与卵子结合形成受精卵。
4.2 胚胎的发育：从受精卵发育成新个体的过程。
4.3 动物的生长：通过细胞分裂和细胞生长实现。
4.4 动物的繁殖：包括卵生、胎生和卵胎生等繁殖方式。
第五章遗传与进化5.1 遗传的基本概念：生物体的特征通过遗传物质传递给后代。
5.2 DNA的结构和功能：DNA是主要的遗传物质，包含遗传信息。
5.3 基因的分离和自由组合：遗传规律，解释性状的遗传方式。
5.4 生物进化的原理：物种通过自然选择和适者生存不断进化。
第六章生态系统6.1 生态系统的概念：生物群落和其生活的非生物环境相互作用的系统。
6.2 生态系统的组成：包括生物组分和非生物组分。
6.3 食物链和食物网：描述生物之间的能量流动和物质循环。
6.4 生态平衡：生态系统中各种生物种群数量和比例的相对稳定状态。
第七章人体生理7.1 呼吸系统：包括呼吸道和肺，负责气体交换。
7.2 循环系统：包括心脏、血管和血液，负责输送氧气和营养物质。
初中生物中考知识点总结复习(十一)
初中生物中考知识点总结复习（十一）11第五章细菌和真菌在生物圈中的作用三、蘑菇⑴结构：菌盖和菌柄又称子实体，菌褶，菌丝⑵营养方式：异养（腐生）⑶生殖：孢子生殖⑷生活环境：阴暗潮湿，有机物丰富，温暖食用菌的结构图：⑴作为分解者参与物质循环⑵使植物人类生病脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B 导致的）⑶地衣共生：细菌和真菌与植物共同生活，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活与植物：根瘤菌与豆科植物，天麻是密环菌与植物的共生体与动物：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素与人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12 和维生素K 对身体有益第二节人类对细菌和真菌的作用一、⑴食品制作⑵保存食品“巴斯德“消毒法罐藏法脱水法腌制法真空包装法晒制烟熏法渗透法冷藏冷冻法⑶防治（由真菌分泌）抗生素的发现抗生素：有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。
⑷保护环境甲烷细菌沼气二、霉菌和蘑菇的营养方式：利用现成有机物，从中获得生命活动所需要的物质和能量。
.细菌和真菌的区别：细菌：个体微小，体内没有成形细胞核通过分裂的方式繁殖后代细胞内没有叶绿体真菌：既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核，能产生孢子，孢子能够发育成新个体。
三、细菌和真菌在物质循环中的作用①作为分解者参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2，水，无机盐②引起动植物和人患病③与动植物共生：地衣（真菌和藻类共生）根瘤（根瘤菌与植物共生）第六单元一、根据植物的外部形态结构、内部形态结构和生理功能作为依据。
植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子二、根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
中考生物必背考点——专题11 生物的生殖、发育、遗传、变异
专题11 生物的生殖、发育、遗传和变异第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖根据是否经两性生殖细胞的结合，生物的生殖方式可分为有性生殖和无性生殖●扦插材料怎样处理才能更容易成活呢？（1）扦插材料上方切口水平，（为了减少水分蒸发）（2）下方切口斜向，（为了容易生根、吸水面积大）（3）茎段带个节，下面节的叶去掉，上面节的叶片剪去一部分（为了减少水分蒸发），有利于新个体成活。
●嫁接后植株枝条上所接的果实表现为接穗的形状，比如，将红富士苹果的接穗嫁接到国光苹果的砧木上，结出的是红富士苹果，而砧木只为它提供水分、无机盐等营养物质●要让一棵树上结不同的果实，只有嫁接可以，其他生殖方式无法做到第二节昆虫的生殖和发育1、生殖发育特点生殖方式：有性生殖。
（卵生、体内受精）发育方式：变态发育2、变态发育概念：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异性很大的发育过程。
期的发育过程。
时期的发育过程具有蛹期，幼虫和成虫有明显差异，有羽化现象没有蛹期，若虫和成虫相似，无羽化现象●完全变态、不完全变态是针对昆虫的发育，不同于两栖动物的变态发育●蛹是判断完全变态和不完全变态的关键，有蛹期的是完全变态，没有蛹期的是不完全变态。
●昆虫在发育过程中，由于体外的外骨胳限制着身体的长大，所以，在发育过程中具有蜕皮现象。
（如：蝗虫等的发育过程）●完全变态发育的农业害虫，主要在幼虫时期对农作物造成伤害（比如棉铃虫、菜粉蝶等），不完全变态发育的农业害虫，幼虫和成虫都会对农作物造成危害，但多数为成虫期对农作物的危害大（比如蝗虫）家蚕在幼虫期产丝，要想提高产丝量，应该延长家蚕的幼虫期。
●昆虫在发育过程中存在蜕皮现象，原因是外骨骼不随身体生长而生长，蜕下去的结构是外骨骼，用以保护身体内部柔软的器官，防止体内水分的蒸发。
第三节两栖动物的生殖和发育受精卵蝌蚪幼蛙成蛙受精卵经过孵化形成蝌蚪，蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，用尾游泳，这个时期的蝌蚪从外部形态到内部结构都很像鱼。
中考生物考点专题总动员(11)神经系统和神经调节(含答案)
专题11 神经系统和神经调节 聚焦考点☆温习理解一、神经系统的组成 1、人的自我调节方式主要有神经调节和激素调节两大类型。
其中神经调节具有主导作用。
2、神经系统的组成。
二、神经元的结构1．神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。
A ．神经元细胞体突起 轴突：一条，长而分支少树突：数条，短而呈树状分枝轴突 集结成束，外包上结缔组织膜髓鞘 神经纤维（末端的细小分支为神经末梢） 神经B ．功能：感受刺激，产生兴奋，传导兴奋（兴奋是以神经冲动的形式传导的）3．中枢神经系统和神经中枢的区别中枢神经系统：包括脑和脊髓神经中枢：在中枢神经系统的灰质里，功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人的某一项相应的生理活动，叫神经中枢。
4、分布：中枢部分的胞体构成灰质（色泽灰暗），神经纤维构成白质（色泽白亮）。
脊髓的灰质在内，白质在外；大脑的白质在内，灰质在外。
周围部分的胞体构成神经节，神经纤维构成神经。
三、神经调节的方式1、反射是通过神经系统对刺激做出的规律性反应。
神经调节的基本方式是反射，完成反射过程的结构是反射弧。
2、反射弧的结构：①感应器：感受刺激，产生冲动；②传入神经元：传导冲动到神经中枢；③神经中枢：接受传来的冲动产生新的神经冲动；④传出神经元：把新的神经冲动由神经中枢传致效应器；⑤效应器：接受冲动，引起相应的肌肉和腺体活动。
神经冲动在反射弧上传导的方向：感应器→传入神经元→神经中枢→传出神经元→效应器。
3．膝跳反射的实验：扣击部位：膝盖下位的韧带现象：小腿以膝盖为轴，突然跳起来感受器：股四头肌及肌腱内的感觉神经末梢效应器：股四头肌及其内的运动神经末梢神经中枢：脊髓灰质内的膝跳反射中枢3、反射的类型：A．非条件反射：是生来就已经建立的先天性反射（简单反射）。
B．条件反射：是在出生以后个体生活中逐渐形成的后天性反射（复杂反射）。
（条件反射比非条件反射高级，它是建立在非条件反射的基础上的）C．两者的比较如下表：四、大脑皮层是神经系统的最高级中枢。
2010年生物中考复习资料大全
北师大版2010年生物中考复习资料大全七年级上册第一单元1.科学探究一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
2.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验。
3. 生物圈的含义：地球表面全部生物及其生活领域的总称。
生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
范围在海平面以下约11000米和海平面以上约10000米之间。
4.生物的多样性包括物种多样性，遗传多样性（基因多样性）和生态系统的多样性。
5. 生态系统。
（1）概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。
比如一片草原、一条河流、一个池塘，甚至一片农田等，都可以看成是一个个生态系统。
（2）生态系统的组成：一个生态系统，无论大小，都应由生物部分和非生物部分组成。
6.生物圈是最大的生态系统。
7.生物的特征：应激性，生长，繁殖，新陈代谢。
8.环境中影响生物生活的因素：（1）非生物因素：主要指水、光、温度、空气和土壤等。
（2）生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。
（3）生物之间主要有捕食、竞争、合作等关系。
捕食关系：指一种动物以另一种动物为食的现象。
如蜜蜂采花蜜等。
竞争关系：比如水稻与稗草之间互相争夺阳光、养料、生存空间等。
9.生物对环境的适应和影响。
生物的生活、生存受环境的影响。
但生物能够适应环境，也影响着环境，甚至改变环境。
生物与环境之间是互相影响的，生物与环境是一个整体。
第二单元一、显微镜的使用。
1、显微镜的构造。
2、显微镜的使用方法。
（1）取镜和安放：右手握镜臂，左手托镜座。
安装目镜和物镜。
（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
（3）观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔中心；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜压破玻片标本）。
2010届中考生物知识点梳理11解读
第十二讲：免疫和健康知识梳理知识点1：人体的免疫功能【例1】在临床治疗上已证实，将受SARS(引起非典型肺炎的病毒病毒感染后治愈患者(甲的血清，注射到另一SARS患者(乙体内能够提高治疗效果。
甲的血清中具有治疗作用的物质是( 。
A.疫苗B.激素C.抗原 D.抗体解析：本题主要考查人体特异性免疫中有关抗原、抗体的区别。
人体被SARS病毒感染后会发生特异性免疫反应，体内的淋巴细胞产生相应的抗体将其消灭；治愈后患者(甲的血清中在一定时间内含有相当数量的抗体。
当SARS患者(乙接受了治愈后患者(甲的血清，该血清中抗体对患者(乙体内的SARS起到一定的杀伤作用，因此能够提高患者(乙的治疗效果。
答案：D【例2】下列有关抗体的叙述，错误的是( 。
A.抗体是由淋巴细胞产生的B.抗体是抵抗病原体的一种特殊蛋白质C.抗体是在抗原物质侵入人体后产生的D.一种抗体能消灭多种抗原解析：抗体是一种能抵抗病原体(抗原的特殊蛋白质，它的产生是由于抗原物质的刺激，引起淋巴细胞活动产生的，一种抗体只能消灭一种抗原物质，不能消灭多种抗原，属于特异性免疫。
答案：D练习：1.下列哪一项不能称为人体的第一道防线?(A.角质层防止病菌的侵入B.在消化道中，一部分病菌被杀死C.血液中的细胞被吞噬细胞消灭D.呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰而排出体外2.在制备蛇毒血清时，须将灭毒的蛇毒液注入家兔体内，引起免疫反应。
这一免疫反应和所用的蛇毒分别是( 。
A.特异性免疫、抗原B.特异性免疫、抗体C.非特异性免疫、抗原D.非特异性免疫、抗体3.大面积烧伤的病人，要住在严格消毒的病房里进行治疗，这是因为被烧伤的皮肤( 。
A.得不到营养B.失去了保护作用C.不能调节体温D.失去了接受刺激的功能4.给幼儿用脊髓灰质炎疫苗，预防小儿麻痹症，这属于( 。
A.计划免疫B.自然免疫C.非特异性免疫D.免疫监视知识点2：传染病及其预防【例】传染病的易感人群是指( 。
A.对某种传染病缺免疫力而容易感染该病的人B.没有接种疫苗的人C.经常播散病原体的人群D.未曾感染过某种传染病的人群解析：易感人群是指某种传染病缺乏免疫力或体质较弱、抵抗力差的人。
2010生物中考八年级上知识点
2010生物中考八年级上知识点十七、无性生殖——类型和例子。
（1）生物的生殖方式：殖方式。
（2）无性生殖方式例：酵母菌、水螅A.B.C.③组织培养短时间内生产出大批无植物病毒侵害的幼苗★十八、植物的有性生殖——传粉、受精、果实和种子的形成过程（识图）详见七年级上知识点6十九、昆虫的发育——昆虫完全变态发育与不完全变态发育实例、发育过程。
二十、DNA是主要的遗传物质（染色体、DNA和基因关系图）。
（1）右图中，AB细胞中的DNA大多存在于细胞核的染色体上。
（2DNA（3）染色体、DNA、基因三者的关系是：★二十一、生物的遗传——相对性状及实例；基因组成、性状表现、生殖细胞类型、概率计算。
（1（2能卷舌、番茄的红果和黄果、兔子的白毛和黑毛。
（3）基因控制性状用相应的小写字母来表示，如A和a分别表示显性和隐性基因。
③判断显性性状和隐性性状的方法亲代没有的性状，在子代中出现了，亲代的性状是显性性状，子代和亲代不一样的性状是隐性性状。
如果是Aa×aa；则子代显性与隐性比例是1：1，各占50%；如果是aa×aa，则子代全是隐性。
（4）遗传图解二十二、人的性别决定——常染色体，性染色体，不同细胞染色体的组成情况，生男生女的概率。
（1（23对=46条）（2（3性染色体性染色体性染色体（4）性别决定在生殖过程中，男性可以产生两种精子：一种是含有X染色体的精子，一种是含有Y染色体的精子。
女性只产生一种含有X染色体的卵细胞。
X染色体或Y1/2或50%父 亲 XY 母 亲 XX后代a 性别：男 后代b 性别： 女比例： 1 ： 1二十三、遗传病——常见例子、近亲结婚的危害、优生优育具体措施。
1 如：血友病、白化病、色盲、先天智力障碍、先天性聋哑、苯丙酮尿症、全色盲。
23二十四、生物的变异——可遗传、不可遗传变异的常见实例1、生物界普遍存在变异现象。
2、变异类型二十五、动物行为的实例1青蛙抱对、鸟类的求偶、占区、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等）2、从动物行为获得途径来分★二十六、常见的传染病——实例、传播的三个基本环节、预防传染病的措施1精子23、传染病的预防措施2（45保护易感人群：（1（2345H1N1流感疫苗★二十七、免疫——特异性、非特异性免疫的区别和实例1、人体的三道免疫防线2、从免疫获得途径看，分为，如预防接种、患过麻疹不再会的麻疹等。
2010年浙江省科学中考生物考点详解
主题一生命系统的构成层次【中考要求】《考试说明》P135-P136【知识回顾】（一）多种多样的生物▲观察生物①结合常见生物的形态与生活习性，识别常见生物与非生物（a）1、除病毒外，生物体都是由构成的2、动物和植物的主要区别：植物能进行作用，自己制造营养物质；动物通过获取营养物质，自己制造营养物质。
②学会使用放大镜、显微镜观察生物（b）3、右图是显微镜结构图，根据此图回答：(1)用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物象；必须转动图中标号为的部件。
(2)观察时应先选用物镜。
(填“高倍”或“低倍”)（3）如果显微镜的目镜有5×、10×、15×，物镜有10×、20×、40×。
这个显微镜的最大放大倍数是。
（4）当由低倍镜改为高倍镜观察时，发现视野亮度，细胞数目，细胞体积。
（5）当要观察的细胞处在视野的左下方，应该，才能将细胞移到视野中央。
（二）细胞▲1.细胞基本结构①制作简单的临时装片，绘制简单的生物图（b）4、制作洋葱表皮细胞的临时装片时，应该在干净的载玻片中央滴一滴；然后用镊子在洋葱鳞片叶的侧表皮上撕取一层很薄的表皮，放在水中；用展平，盖上盖玻片。
盖盖玻片时，让盖玻片一边接触水滴，用镊子挑起另一端，然后轻轻放下盖玻片，以避免产生。
为了能观察清楚，用稀释的碘液或红墨水进行。
滴一滴染料在盖玻片一侧，用从另一侧吸，使染液浸润整个标本。
②概述动植物细胞的基本结构（光学显微镜水平）（b）5、动、植物细胞都有的结构，从外到内分别是、和，一般的，植物细胞还多了、和。
③用细胞的结构模型解释某些生命现象（c）6、植物的光合作用跟细胞中的有关，植物之所以都比较坚硬，没有骨骼也能支撑整个生物体是由于植物细胞有，西瓜中的汁水大部分来自于。
生物都有遗传现象，主要取决于中的遗传物质。
▲2．细胞与生命活动①知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位（a）7、生物体的呼吸作用、光合作用等生命活动都在内完成。
2010年中考生物总复习知识要点
2010年中考生物总复习知识要点一、七年级上册1、科学探究（1）说出科学探究过程一般包括的环节。
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流（2）拟定探究计划：列出所需要的材料与用具；选出控制变量；设计对照实验。
《光对鼠妇生活的影响》、《种子的萌发条件》（3）描述现象；处理数据；得出结论。
2、生物的特征七上P3~P53、生物与环境。
（1）在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体叫生态系统。
（2）生态系统的组成。
生物部分生产者——植物消费者——动物分解者——细菌、真菌（蜣螂、秃鹫、蚯蚓等专一以腐生生物为食）非生物部分：阳光、空气、水、温度等生物之间有捕食、合作、竞争等关系。
（3）描述生态系统中的食物链和食物网。
食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
“螳螂捕蝉黄雀在后”，写成食物链：树→蝉→螳螂→黄雀食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是没着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
描写食物链时只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
（4）生物圈的范围七上P11~P12生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
（6）生物圈是最大的生态系统。
4、生物体结构层次。
1、正确使用显微镜。
A、取镜和安放。
（1）右手握住镜臂，左手托住镜座。
（2）把显微镜放在实验台距边缘7厘米处，略偏左。
安装好目镜、物镜。
B、对光（3）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（4）把一个较大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜内，右眼睁开。
转动反光镜（光线暗用凹透镜），使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
C、观察（5）把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
（6）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。
2010年中考生物的复习提纲
2010年中考生物的复习提纲七年级上1、除病毒外,生物都是由细胞构成的。
2、细胞是生物结构和功能的基本单位。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4、影响生物生活的环境因素可分成两类:生物因素和非生物因素。
5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。
7、生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
8、最大的生态系统是生物圈。
9、显微镜使用步骤:取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
10、目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
10X30=30011、在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央;标本朝右上方移动,在视野看到的物像朝左下方移动。
12、载玻片上写着‘上下’,视野里看到的是‘’。
方法:把写着‘上下’的纸片左旋(或右旋)1800。
13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作:准备(擦干净、滴清水);制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)14、染色:使细胞结构更清楚,但影响活细胞的生物活性,甚至使活细胞死亡;观察活的细胞及其生物活性时不应染色。
15、人口腔上皮细胞临时装片制作::准备(擦干净、滴生理盐水);制作(刮几下、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)16、与植物细胞相比,动物细胞没有:细胞壁、叶绿体、液泡。
17、细胞由无机物(如水、无机盐、氧等)和有机物(如糖类、核酸、蛋白质)组成。
18、细胞膜控制物质的进出;叶绿体(植物有)和线粒体(动、植物有)是能量转换器。
19、DNA是主要的遗传物质;蛋白质和DNA组成染色体;有遗传效应的DNA片段叫基因。
20、细胞分化形成组织。
中考生物知识点十一
中考生物知识点十一中考复习已经拉开了帷幕，为了让大家更好地备战中考生物考试，特意为大家整理了生物的知识点，希望会对大家有所帮助。
冬青科多为常绿小乔木，单叶互生花异株。
花萼裂片三角形，覆瓦排列常宿存。
花瓣分离稍结合，雄蕊花瓣相互生。
子房上位结核果，胚乳肉质种皮薄。
卫矛科乔木灌木或藤本，单叶对生也互生。
托叶小形常早落，淡绿花被常两性。
辐射对称偶单生，聚伞圆锥顶腋生。
萼片花瓣4-5，雄蕊互生且同数。
子房上位45室，核果蒴果偶有翅。
省沽油科奇数羽叶对互生，有时退化为单身。
具有托叶小托叶，总状花序顶腋生。
整齐花冠5出数，雄蕊花瓣相互生。
心皮23房上位，上部分离下合生。
倒生胚珠中轴座，蒴果核果蓇葖果。
芸香科木本植物常有刺，单身复叶或复叶。
叶片常有透明点，内有油质味独特。
花冠辐射相对称，花瓣离生雄蕊多。
子房上位有花盘，柑果蓇葖或蒴果。
苦木科木本树皮有苦味，羽叶互生罕对生。
花序总状圆锥状，或为聚伞顶腋生。
辐射对称花单性，萼片通常3-5。
覆瓦排列或镊合，花瓣同数可缺如。
果实浆果核果状，或为翅果不开裂。
楝科羽状复叶为木本，互生全缘无托叶。
叶基多少有偏斜，各型花序腋顶生。
杯状萼小45裂，偶尔离生覆瓦状。
花瓣同数稍合生，花药连成雄蕊管。
无柄花药内向着，子房上位胚珠多。
远志科草本全缘叶互生，偶尔对生或缺如。
两侧对称花完全，具有苞片小苞片。
萼片5枚不等长，花瓣如同蝶形花。
龙骨花瓣仅一枚，其它狭小如鳞片。
雄蕊8枚丝连鞘，子房上位鞘中包。
大戟科植物通常具乳汁，花序杯状聚伞形。
单叶互生花单性，同株着生亦不同。
花序外围具总苞，雄蕊数目随种异。
子房上位3心皮，中轴胎座为蒴果。
秋海棠科单叶互生茎有节，叶不对称基歪斜。
托叶2枚常脱落，雌雄同株单性花。
雄花花被2-5，雄蕊多数稍合生。
雌花花被同样多，子房下位中轴座。
柱头常常稍扭曲，果为蒴果或浆果。
仙人掌科多年草本茎肉质，叶片退化变为刺。
花冠辐射或两侧，花萼花冠数目多。
雄蕊多数生花喉，子房上位胚珠多。
初中生物十一章知识点归纳总结
初中生物十一章知识点归纳总结生物学是人们探索和研究生命的科学，它涉及到了众多的知识点和概念。
在初中生物教学中，有一章十分重要的内容是第十一章，本章主要涉及了植物生长和发育的知识。
下面是对这一章的知识点进行归纳总结。
一、植物的营养1. 光合作用：植物通过叶绿素吸收光能，利用二氧化碳和水进行光合作用，产生氧气和葡萄糖。
2. 植物的营养物质：植物需要从土壤中吸收无机盐和水分，同时还需要大量的养分，如氮、磷、钾等。
二、植物的生长和发育1. 植物生长的影响因素：光照、温度、水分等环境因素对植物生长有重要影响。
2. 植物组织器官：植物的组织器官包括根、茎、叶和花等。
3. 植物的生长过程：植物生长过程包括根的伸长、茎的生长和叶的扩展等。
4. 植物的生殖方式：植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖两种，有性生殖包括花的授粉和结实，无性生殖包括分株、扦插和萌芽等。
5. 植物的发育阶段：植物的发育阶段包括种子萌发、幼苗期、生长期和成熟期等。
三、植物的调节1. 植物的对光性刺激的反应：光周期对植物生长和开花有重要影响，植物通过对光的反应来调节生长和开花。
2. 植物对重力的反应：植物对重力的反应主要表现在根的向下生长和茎的向上生长。
3. 植物对温度的反应：温度对植物的生长和开花有很大影响，植物通过对温度的反应来调节生长和开花。
四、植物的保护1. 植物的适应性特征：植物通过适应环境的特征来保护自己，如多年生植物的落叶适应寒冷季节。
2. 植物与生物的关系：植物与其他生物之间存在着紧密的关系，包括共生、竞争和捕食等。
3. 植物的保育意义：植物的保育对于维护生态平衡和保护生物多样性具有重要意义。
以上就是初中生物第十一章的知识点归纳总结，通过学习这些知识点，我们可以更好地理解植物的生长和发育过程，了解植物与环境的关系，以及植物在生态系统中的作用。
希望这份总结对你的学习有所帮助！。
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第十二讲：免疫和健康知识梳理知识点1：人体的免疫功能【例1】在临床治疗上已证实，将受SARS(引起非典型肺炎的病毒)病毒感染后治愈患者(甲)的血清，注射到另一SARS患者(乙)体内能够提高治疗效果。
甲的血清中具有治疗作用的物质是( )。
A.疫苗B.激素C.抗原D.抗体解析：本题主要考查人体特异性免疫中有关抗原、抗体的区别。
人体被SARS病毒感染后会发生特异性免疫反应，体内的淋巴细胞产生相应的抗体将其消灭；治愈后患者(甲)的血清中在一定时间内含有相当数量的抗体。
当SARS患者(乙)接受了治愈后患者(甲)的血清，该血清中抗体对患者(乙)体内的SARS起到一定的杀伤作用，因此能够提高患者(乙)的治疗效果。
答案：D【例2】下列有关抗体的叙述，错误的是( )。
A.抗体是由淋巴细胞产生的B.抗体是抵抗病原体的一种特殊蛋白质C.抗体是在抗原物质侵入人体后产生的D.一种抗体能消灭多种抗原解析：抗体是一种能抵抗病原体(抗原)的特殊蛋白质，它的产生是由于抗原物质的刺激，引起淋巴细胞活动产生的，一种抗体只能消灭一种抗原物质，不能消灭多种抗原，属于特异性免疫。
答案：D练习：1.下列哪一项不能称为人体的第一道防线?( )A.角质层防止病菌的侵入B.在消化道中，一部分病菌被杀死C.血液中的细胞被吞噬细胞消灭D.呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰而排出体外2.在制备蛇毒血清时，须将灭毒的蛇毒液注入家兔体内，引起免疫反应。
这一免疫反应和所用的蛇毒分别是( )。
A.特异性免疫、抗原B.特异性免疫、抗体C.非特异性免疫、抗原D.非特异性免疫、抗体3.大面积烧伤的病人，要住在严格消毒的病房里进行治疗，这是因为被烧伤的皮肤( )。
A.得不到营养B.失去了保护作用C.不能调节体温D.失去了接受刺激的功能4.给幼儿用脊髓灰质炎疫苗，预防小儿麻痹症，这属于( )。
A.计划免疫B.自然免疫C.非特异性免疫D.免疫监视知识点2：传染病及其预防【例】传染病的易感人群是指( )。
A.对某种传染病缺免疫力而容易感染该病的人B.没有接种疫苗的人C.经常播散病原体的人群D.未曾感染过某种传染病的人群解析：易感人群是指某种传染病缺乏免疫力或体质较弱、抵抗力差的人。
没有患过传染病的人体内一般没有相应的抗体，缺乏免疫力，因此容易感染上传染病。
B、C、D选项与题目无关。
答案：A练习1：1.传染病的特点是( )。
A.有传染性和流行性，死亡率较高B.有传染性，但无关紧要C.有的有病原体，有的是体虚引起的D.都有病原体，有传染性和流行性2.下列各组疾病中，属于传染病的一组是( )。
A.流行性感冒、麻疹、近视眼B.肺结核、狂犬病、侏儒症C.细菌性痢疾、结膜炎、水痘D.蛔虫病、糖尿病、肝炎3.要及时终止传染病的流行，必须切断传染病流行的( )。
A.任何一个环节B.传播途径C.任何两个环节D.全部三个环节4.在SARS(非典)流行期间，政府要求疫区的外来人员不要回家，这种措施属于( )。
A.消灭病原体B.控制传染源C.切断传播途径D.保护易感人群5.一般情况下，传染病传染性最强的时期是( )。
A.发病以前B.发病初期C.发病中期D.发病后期6.艾滋病病毒(HIV)的传播途径是( )。
①血液传播②与艾滋病病毒感染者一起进餐③母婴传播④性传播⑤与艾滋病病人交谈、握手A.①②③④B.②④⑤C.①③④⑤D.②③④⑤知识点3：安全用药【例】假如你患了感冒，下列选药和用药你认为正确的做法是( )。
A.选用价格高的药B.加倍用药量可以提前康复C.按说明服药D.增加服药次数，疗效会更好解析：凡是药物都有一定的毒副作用，只是程度轻重不同而已。
所以应针对病症合理服药，才能达到治愈疾病的作用。
反之，则达不到治愈疾病的作用，甚至危害身体的健康。
安全用药是根据病情的需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，并非药价格高就是好药，疗效就高。
答案：C1.必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并需按医嘱服用的药物是( )。
A.处方药B.非处方药C.中药D.西药2.下列除哪项外，都是安全用药所必须做到的?( )A.根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面恰到好处B.用药量大，用药多，疗效即好C.中药和西药一般不能同时服用D.尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害3.下列几种说法中，正确的是( )。
A.可根据广告宣传来选择用药B.根据多个医生开的药，同时用药治疗C.酒后服药可增加对药物的吸收D.补药也并非人人皆宜，切勿盲目进补最新考题考纲解读：1.以选择、识图的形式考查免疫类型的判断，抗原、抗体的关系。
2.以选择题的形式考查计划免疫近况及取得成就。
3.以选择、资料分析的形式考查传染病的判断、传播途径及预防措施。
4. 以选择的形式考查安全用药的注意事项。
考题1：（2009济宁）自202009年3月以来，墨西哥和美国等国家和地区先后拉响甲型H1N1流感疫情暴发的警报，并且已有全球发展趋势。
为预防“甲型H1N1流感”，人们总结出许多有效的措施，下列哪项不是属于切断“甲型H1N1流感”传播途径的措施（）A.勤洗手，注意个人卫生B.室内经常雾化消毒C.在人群集中的地方戴口罩D.将患者进行隔离治疗答案：D2.（2009济宁）俗话说“是药三分毒”，据世界卫生组织统计，在不合理用药人群中发生不良药物反应的比例为10%—20%，其中约5%的患者因药物中毒而死亡。
下列关于安全用药的说法中正确的是（）A．药物越昂贵，疗效越好 B．服药剂量越大，疗效越快C．进口药疗效一定比国产好 D. 用药前应仔细阅读说明书答案：D3. （2009茂名）2004年11月30日，佩带爱心红丝带的胡锦涛总书记来到北京佑安医院的艾滋病房，主动和一位艾滋病患者握手并鼓励他好好治疗。
我们对待艾滋病病人的态度应该是（）A. 他们得的是传染病，应该把他们隔离B. 不能与艾滋病患者握手和说话，要远离他们C. 要对他们宽容、理解、同情，并给予适当的帮助D. 要与他们亲密接触，共同生活答案：C4. 物疗法B．物理疗法C．神经调节疗法D．激素调节疗法答案：C5. （2009泉州）某医院接收一位禽流感病人后,及时对该病人进行隔离治疗，同时对病人的衣物和饮食用具进行严格的消毒。
这两项措施分别属于（）A. 切断传播途径、保护易感者 B．保护易感者、切断传播途径C. 控制传染源、切断传播途径D. 控制传染源、保护易感者答案：C6. （2009丽水）截止202009年5月28日，我国内地甲型H1N1流感确诊病例15例。
该病是由甲型H1N1流感病毒引起的，该流感病毒感染性强且致病性高，尤其是年龄在25岁至45岁之间的青壮年易受感染。
专家指出，只要加热到71℃，或使用以酒精为主的洗手液、泡沫消毒剂，就能有效杀死甲型H1N1流感病毒。
根据上述材料回答问题：（1）甲型H1N1流感病毒属于（填“病原体”或“传染源”）；（2）下列预防甲型H1N1流感传染的方法中，不正确．．．的是；A.尽量少去人群密集的场所B.加强身体锻炼C.养成勤洗手的习惯D.消灭蚊子（3）一旦发现疑似病人，应采取的措施是。
答案：（1）病原体（2） D （3）隔离治疗过关检测一、选择题1.下列各项中，属于特异性免疫的是( )。
A.皮肤的保护作用B.患过麻疹的人不再患麻疹C.唾液中溶菌酶的杀菌作用D.呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用2.对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要意义的预防传染病的一种简便易行的手段是( )。
A.自然免疫B.特异性免疫C.计划免疫D.非特异性免疫3.不需凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物是( )。
A.处方药B.非处方药C.中药D.西药4.可以引起传染病的病原体包括( )。
①病毒②细菌③真菌④单细胞动物⑤寄生虫A.①②③B.②③C.①④⑤D.①②③④⑤5.皮肤的屏障作用和体液的杀菌作用均属于( )。
A.非特异性免疫B.体液免疫C.特异性免疫D.细胞免疫6.搞好个人卫生和环境卫生，消灭媒介生物，清除中间寄生生物和消毒工作是为了( )。
A.控制传染源B.保护易感人群C.切断传播途径D.消除病原体7.受伤的哺乳动物经常用舌去舔伤口，对伤口愈合有一定作用，这是因为唾液( )。
A.含抗生素，有杀菌作用，属于非特异性免疫B.含唾液淀粉酶，有消化作用，属于特异性免疫C.含溶菌酶，有杀菌作用，属于特异性免疫D.含溶菌酶，有杀菌作用，属于非特异性免疫8.保卫人体的第三道防线主要是由( )。
A.胸腺、淋巴结和免疫细胞组成的B.淋巴结、脾脏和免疫细胞组成的C.脾脏、胸腺和免疫细胞组成的D.免疫器官和免疫细胞组成的9.在试验某种新药治疗小白鼠的癌症是否有效时，下列哪种方式将会产生最令人信服的结论?( )A.给同样数目患癌症的大白鼠和小白鼠注射这种药物，并比较两者治愈的数目B.给多只患癌症的小白鼠注射这种药物，并测定其中治愈的数目C.给许多患癌症的小白鼠注射这种药物，同时给另外相同数目患癌症的小白鼠注射等量的蒸馏水，比较两组中恢复健康小白鼠的数目D.给许多患癌症的小白鼠注射不同剂量的这种药物，测定每一组中治愈的小白鼠数目10.初生婴儿6个月以内不会患天花。
下列说法正确的是( )。
A.婴儿从母体获得了抗原，产生非特异性免疫B.婴儿从母体获得了抗体，产生非特异性免疫C.婴儿从母体获得了抗原，产生特异性免疫D.婴儿从母体获得了抗体，产生特异性免疫11.试从传播途径和免疫方面分析，危害人类健康的“SRRS非典型肺炎”属于( )。
A.消化道传染病，非特异性免疫B.血液传染病，特异性免疫C.呼吸道传染病，特异性免疫D.接触传染病，非特异性免疫12.不要随地吐痰的主要原因是( )。
A.痰中含有大量细菌B.痰中含有大量的病菌C.气管内分泌的黏液太脏D.以免污染地面13.水灾过后要防治瘟疫爆发，注意饮食卫生显得格外重要，这是为了( )。
A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.获得免疫14.以苍蝇为媒介传播的传染病属于( )。
A.呼吸道传染病B.消化道传染病C.血液传染病D.体表传染病15.人体的各种消化液中，既有消化作用，又有免疫作用的是( )。
A.唾液B.肠液C.胆汁D.胰液16.艾滋病的易感人群是( )。
A.艾滋病的患者B.艾滋病病毒的携带者C.吸食和静脉注射毒品的人D.所有有可能直接或间接接触到传染源的人17.防治乙肝，应从平时做起。
下列预防措施哪一项是没有必要的?( )A.注射疫苗B.勤洗手(肥皂加流动水洗手)C.与乙肝患者的日用品分开使用D.与乙肝患者彻底断绝来往18.下列对免疫说法错误的是( )。
A.免疫可以抵抗抗原的侵入B.免疫总是对人体有益的C.免疫能识别体内的异常细胞D.免疫是人体的一种生理功能19.饭前便后要洗手有利于预防( )。