幼儿园托班教案：雪花
幼儿园《雪花》的教案
幼儿园《雪花》的教案
一、教学目标
1.能够认识和说出《雪花》这首儿歌的歌词。
2.能够用手模拟雪花的动作。
3.能够理解和表达雪花的形态和特点。
4.增强幼儿对冬天的认识和了解。
二、教学重点和难点
1.重点：歌词的学习和手势模拟的练习。
2.难点：雪花的特点表达。
三、教学准备
1.卡片和画笔。
2.播放器和音乐设备。
3.能够模拟雪花的教具。
四、教学过程
1. 创设情境
在幼儿园课堂上，播放《雪花》这首歌曲，让幼儿随着音乐摇动身体，感受到冬天的气息和雪花的落下。
2. 歌曲教学
1.让幼儿跟着歌曲一起学习歌词，并纠正发音错误。
2.让幼儿模拟雪花的下落动作，手指缓缓舞动，表现出飘散的雪花。
3. 练习和活动
1.制作卡片，在卡片上画出雪花的形态，让幼儿认识并理解雪花的形状
特征。
2.模拟雪花的活动，让幼儿分组，做出雪花下降的手势，并用发声器模
拟雪花的声音。
3.制作一幅雪花的画，在课堂上让幼儿参与绘制，增强幼儿对雪花形态
的认识。
4. 结束
在课堂结束的时候，让幼儿用自己的语言解释雪花的形态和特点，并复习一遍歌曲的歌词和相关动作。
五、教学评价
本节课的评价主要考察以下几点：
1.幼儿是否掌握了歌曲的歌词，并能够理解歌曲的含义。
2.幼儿是否能够模拟雪花下降的手势，并表现出雪花的特征。
3.幼儿是否能够认识和了解雪花的形态和特点。
4.幼儿对本节课的评价和反馈。
雪花 教案 幼儿园
雪花教案
一、教学目标：
1.了解雪花的形态和特点。
2.能够用简单的方法制作雪花。
3.培养幼儿对雪花的观察力和想象力。
二、教学重点：
1.让幼儿明确雪花的形态和特点。
2.帮助幼儿用简单的方法制作雪花。
3.培养幼儿对雪花的观察力和想象力。
三、教学准备：
1.白纸。
2.剪刀。
3.铅笔。
4.讲解用的PPT。
四、教学流程：
第一步：介绍雪花
1.用PPT播放图片，让幼儿看到不同形状和大小的雪花。
2.让幼儿自由发言，谈谈他们对雪花的了解和观察。
第二步：制作雪花
1.要求幼儿取一张白纸，用铅笔画出一条中心线，线的长度要比较长。
2.让幼儿沿着中心线折叠纸张，使其变成三角形。
3.让幼儿在三角形上画出一些形状，如圆形、三角形、弧形等，画出的形状不能太密集，也不能太稀疏，形状之间的距离要适中。
4.让幼儿小心地沿着刚才画出的线将纸张剪下来，便可制作出一个雪花。
第三步：交流和展示
1.让幼儿交流自己制作雪花时的心得和体会。
2.提醒幼儿，不能浪费纸张，可以放在教室里展示。
3.将幼儿制作出的雪花张贴在墙上进行展示。
五、教学总结：
本次教学主要让幼儿了解雪花的形态和特点，并能够用简单的方法制作雪花。
使幼儿在制作雪花的过程中，培养对雪花的观察力和想象力，同时也锻炼了幼儿的手眼协调能力。
通过交流和展示，让幼儿能够分享自己的成果和心得。
托班科学教案：雪花
托班科学教案：雪花
一、教学目标
1.使学生了解雪花的形态和特点。
2.通过观察和实验，培养学生的观察能力和实践能力。
3.培养学生对自然界的好奇心和探索精神。
二、教学准备
1.白纸和铅笔
2.雪花模板
3.放大镜
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师可以通过向学生提问的方式激发学生的兴趣，比如：“你们见过雪花吗？它是什么样子的？”
2. 学习（15分钟）
教师可以向学生介绍雪花的形态和特点，并展示一些雪花的照片或图像。
同时，教师可以使用放大镜让学生仔细观察雪花的细节。
3. 实验（30分钟）
实验材料：
1.雪花模板
2.白纸和铅笔
实验步骤：
1.教师给每个学生发放一张雪花模板和一张白纸。
2.学生将雪花模板放在白纸上，并用铅笔轻轻地描绘出模板上的雪花形状。
3.学生观察自己描绘的雪花和雪花模板上的形状有何区别。
实验讨论：
1.教师引导学生观察自己描绘的雪花和雪花模板上的形状的异同之处。
2.学生可以发现，即使是相同形状的雪花，其每个分支的细节都不尽相同。
4. 总结（10分钟）
教师可以向学生提问：“你们观察到了什么？雪花的形状相同吗？”然后引导学生总结出结论：“雪花的形状各不相同。
”
5. 拓展（15分钟）
教师可以向学生介绍关于雪花形成的一些科普知识。
四、教学反思
通过这堂课的教学，学生对雪花的形态和特点有了初步的了解。
通过实验，学生培养了观察雪花的能力和实践雪花形状的能力。
教师可以进一步引导学生进行相关的探索活动，例如观察雪花在不同温度下的形态变化等。
2023年托班科学教案：雪花(精选3篇)
2023年托班科学教案：雪花（精选3篇）教案一：探索雪花的形状目标：学生通过观察和实践，认识不同形状的雪花。
材料：1. 塑料冰盒2. 放大镜3. 白纸和颜料（可选）步骤：1. 利用放大镜仔细观察一片雪花。
引导学生注意雪花的形状、分支和纹理等特征。
2. 提供塑料冰盒，在其中放入一些冰块，让学生观察冰块融化时形成的水晶。
3. 让学生用放大镜观察水晶的形状。
引导学生发现水晶形状和雪花形状的相似之处。
4. 可选的活动：给学生提供白纸和颜料，让他们尝试用颜料在纸上画出自己想象中的雪花形状。
教案二：制作雪花手工艺品目标：学生通过制作雪花手工艺品，增进对雪花形状特征的理解。
材料：1. 白纸2. 剪刀3. 图案模板（可自行设计）步骤：1. 教师提供给学生一些图案模板，模板上的图案是不完整的雪花形状。
2. 学生使用剪刀按照图案模板上的线剪下手工艺品。
3. 学生再次观察自己制作的手工艺品，发现和之前观察的真实雪花形状的联系和差异。
4. 引导学生回顾和总结雪花形状的共性和特征。
教案三：观察雪花的晶体结构目标：学生通过观察雪花的晶体结构，了解雪花的分子组成。
材料：1. 放大镜2. 透明胶带3. 玻璃片步骤：1. 学生在一个寒冷的环境中，将放大镜透过透明胶带固定在玻璃片上。
2. 学生用放大镜观察透明胶带的表面，期待能看到雪花的形状。
3. 引导学生注意观察雪花的晶体结构，并尝试描述晶体的形状和排列。
4. 班级小组合作，将各自观察到的雪花晶体结构描述写下来，并在全班分享。
注意事项：1. 安全第一：在室外观察雪花时，确保学生保暖，避免感冒。
2. 增加趣味性：可以在音乐和艺术等活动中融入雪花元素，让学生更加喜欢和投入学习。
《雪花》幼儿园教案
《雪花》幼儿园教案《雪花》幼儿园教案(通用15篇)《雪花》幼儿园教案1【教材分析】散文诗《小雪花》结构简单、意境优美、易于理解，运用文学特有的比喻拟人等手法，把雪花比喻成白、银瓦、棉花、梨花、棉累、地毯，将幼儿带进一个无限想的天地，激发了幼儿学习和欣赏的热情，让幼儿感受文学作品的的律美、形式美和意境美。
散文诗的想象贴近幼儿的生活，符合他们的认知水平并且句式较整齐，非常适合大班幼儿学习和仿编。
本活动通过优美的课件演示、有感情地通读以及仿编，引导幼儿感受雪给人们和大地带来的欢乐。
【活动目标】1．理解诗歌内容，知道轻盈、光秃、耀眼、晶堂等词汇的意思。
2．能用不同的语调朗通诗歌，尝试联系生活经验仿编诗歌。
3．感受诗歌优美的意境，加深对雪的喜爱之情。
【活动准备】1。
自备小雪花图片，自制课件（根据《拥抱冬天》第6－7页制作），轻音乐幼儿学习材料”一《拥抱冬天》。
2．下雪天带幼儿去户外观察并拍照，或者观看下雪的视频。
【活动建议】1．引导幼儿观察小雪花图片、欣赏课件，激发幼儿对诗歌的兴趣。
提问：诗歌里说了些什么？你有什么感受？2．请幼儿观看课件，分段欣赏散文诗，体验诗歌的意境美（1）播放第1部分。
提问：小雪花是怎样落下来的？（2）播放第2部分。
提问：雪花分别落在哪些地方？那里有什么变化播放雪后高山、屋顶、松柏、光秃秀的树枝、麦田、地面景象的课件，引导幼儿跟随小雪花的动画回忆诗歌内容。
教师根据幼儿回忆的内容朗通诗句。
通过经验分享和观看课件，引导幼儿初步理解“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”松软的棉絮”的含义，简单了解比喻和拟人的手法。
3．请幼儿朗通散文诗，感受诗歌的韵律和表现手法。
幼儿自主阅读《拥抱冬天》第6－7页并朗通，重点引导幼儿控制自己的声音。
引导幼儿思考：哪里读轻一些？哪里慢一些？哪里需要重一些？哪里需要快一些？4．请幼儿发挥想象仿照诗歌进行创编，发展语言表达能力。
（1）提同：如果你是小雪花，你想落在哪里？那里会有什么变化？像什么？（2）引导幼儿仿照“我落满×××，×××怎么样”的句式自由仿编，教师巡回指导。
幼儿园托班教案：雪花
幼儿园托班教案：雪花1500字幼儿园托班教案：雪花一、教学目标1.了解雪花的形态和特点。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教学准备1.教学资料：图片、幼儿园周边的雪花观察和收集的图片。
2.教具：纸、剪刀、彩笔、画笔等。
3.课件：包含雪花的形态和特点的课件。
4.场地：室内或室外具备观察雪花的条件。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师出示一张雪花图片，向幼儿们介绍雪花。
问：“大家知道雪花是什么吗？你们见过雪花吗？”并询问幼儿对雪花的初步认知。
2.新知讲解（15分钟）将上述导入中所展示的多张雪花图片展示给幼儿观察，并介绍雪花的形态和特点，例如：每一片雪花都是独一无二的，形状各异。
3.观察雪花（15分钟）带领幼儿们前往室外或室内观察雪花。
观察雪花的形态、大小、和落地的方式，领略雪花的美丽和奇妙。
4.动手制作（30分钟）给每个幼儿发一张寓意雪花的纸，让幼儿们自由发挥，用剪刀剪出自己喜欢的雪花形状，并用彩笔或画笔给雪花上色。
鼓励幼儿们注意雪花的独特之处，发挥他们的创造力。
5.合作展示（20分钟）将制作完成的雪花挂在教室的墙上或挂在树枝上，创建一个小小的雪花展示区。
让幼儿们一起欣赏彼此制作的雪花，并分享自己对雪花的理解和感受。
6.总结反思（10分钟）引导幼儿们回顾今天的活动，向他们提问：你们观察到了什么特别的雪花形状？你们觉得最难剪的是什么形状的雪花？你们觉得这次的活动有意思吗？为什么？四、教学延伸1.延伸活动：利用其他材料制作雪花，如棉花、冰块、小石头等，鼓励幼儿们利用不同的材料创作出不同形态的雪花。
2.绘本故事：选择一本关于雪花的绘本故事给幼儿们讲解，加深他们对雪花的理解和认知。
五、教学评估教师观察幼儿在观察和制作雪花过程中的参与程度和动手能力，及时给予肯定和鼓励。
六、教学反思1.本教案通过亲自观察和制作雪花，帮助幼儿们对雪花的形态和特点有了更深的认识和了解。
2.通过合作展示活动，增强了幼儿们的团队合作意识和交流能力。
幼儿园冬天教案《雪花》（精选15篇）
幼儿园冬天教案《雪花》（精选15篇）幼儿园冬天教案《雪花》篇1活动目标：1、通过各种感官，感知雪是从天空中飘下来的，落在地上是白白的接在手上是冰凉的，还会融化成水。
2、丰富词：飘融化活动准备：选择下雪天进行。
活动过程：1、带领幼儿在走廊边观察下雪，引起幼儿兴趣。
提问：(1)雪是怎样从天空下来的?(丰富词汇：飘)(2)雪花是怎样飘下来的?(一片一片飘下来)2、让幼儿伸手接飘下来的雪花，引导幼儿观察雪飘到手上的变化。
提问：(1)雪飘在手上，手有什么感觉?(2)雪在手里变成什么了?(丰富词融化)3、师：雪从天空中飘下来，落在地上是白白的，接在手上是冰凉的，还会融化成水。
4、活动建议：雪堆积厚了，可带幼儿到户外去玩雪，如：捏雪球，堆雪人等。
幼儿园冬天教案《雪花》篇2活动目标：1、感受诗歌的美好意境。
2、通过谜语、问答以及表演等方式，进一步感知和理解诗歌的内容。
活动准备：1、大图片、配乐诗歌磁带。
2、各种雪花的图片。
活动过程：一、出示图片，引导幼儿对下雪天经验的回忆。
1、教师：这是什么季节？你从哪里看出来的？2、进一步拓展话题：你喜欢下雪天吗？你知道雪花是什么样的？雪花会落在哪里？有什么变化？有一首好听的诗歌讲的就是关于雪花的事情，我们一起来听听，看看里面说了些什么？二、欣赏诗歌，感受诗歌的美好意境。
1、教师配乐朗诵诗歌，幼儿欣赏。
2、出示各种雪花的图片，引导幼儿观察雪花的特点。
教师：诗歌里说雪花有几个花瓣？雪花为什么会不见了？3、回忆已有经验：你玩过雪吗？雪是怎么融化的？三、学习诗歌，进一步感知和理解诗歌的内容。
1、教师利用大图带领幼儿轻声的朗诵诗歌。
2、配乐朗诵诗歌。
四、分组活动：通过各种形式，进一步感知和理解诗歌的内容。
1、准备有关雪花的谜语，教师问幼儿猜。
2、幼儿分为两组，问答式学习儿歌。
3、为幼儿准备雪花的头饰，鼓励幼儿表演诗歌。
（1）一组幼儿朗诵，一组幼儿表演。
（2）交换角色表演。
活动延伸与建议：美丽的小雪花把冬天装扮的如此美丽，让我们把眼中的美丽雪景画下来吧！诗歌：雪花雪花，雪花，你有几个小花瓣？我用手心接住你，让我数数看，一二三四五六，刚数完，雪花怎么不见了？只留下一个圆圆的小水点。
《雪花》幼儿园小班语言教案范文（精选5篇）
《雪花》幼儿园小班语言教案范文（精选5篇）《雪花》幼儿园小班语言教案范文（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的《雪花》幼儿园小班语言教案范文（精选5篇），欢迎大家分享。
《雪花》幼儿园小班语言教案1一、活动目标：1、初步了解雪花的基本特征。
2、能在教师的带领下朗诵儿歌。
3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。
二、活动准备：1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴。
2、演示贴图一张。
3、儿歌《雪花》。
三、活动过程：（一）引出雪花的故事让幼儿展开想象。
“小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心里，变成了小水滴。
水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。
跟着娃娃一起走，一起去找春天。
”（二）提问帮助幼儿理解回忆。
（1）雪花在空中飞，像什么？（2）雪花落到哪里变成了小水滴？（3）雪花为什么变成了小水滴？（4）水滴轻轻说什么？（5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？（三）教师边朗诵儿歌边演示贴图。
导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？（四）教师带领幼儿共同朗诵儿歌。
1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。
2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。
（五）结束活动。
全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。
附：儿歌《雪花》雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。
落到手心里，变成小水滴。
水滴轻轻说，我从天上来。
跟上娃娃走，一起找春天。
《雪花》幼儿园小班语言教案2设计思路：冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋顶上、地上积满了雪。
有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。
但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。
为了满孩子们的兴趣需要，设计了本活动。
试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。
活动目标：在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。
幼儿园小班教案《雪花》
幼儿园小班教案《雪花》一、教学目标1.让幼儿了解雪花是什么，如何形成。
2.利用手工制作形象的雪花，启发幼儿的创造力。
3.提高幼儿的动手能力，培养幼儿的耐心、细心和团队协作精神。
二、教学准备1.图书《雪花》。
2.各种颜色的纸张、剪刀、笔、胶棒等材料。
3.大型黑板、粉笔。
三、教学过程1. 导入环节安排两名幼儿扮演雪花，展示雪花在空中慢慢飞舞的场景，然后向幼儿们提出如下问题：•今天我们讲的主题是什么？•雪花是什么？如何形成的？帮助幼儿了解雪花是水分子在高空差异气温下凝结形成的，每一颗雪花都是独一无二的。
2. 集体阅读《雪花》老师通过阅读《雪花》的童话故事，让幼儿再次认识到雪花的独特之处，引导幼儿讨论雪花的形状、颜色、大小和花纹。
3. 手工制作雪花老师向幼儿展示可爱的雪花示例，勾起幼儿的兴趣和好奇心，然后为幼儿们分配不同颜色的纸张，让每个幼儿自己动手剪下六个大小相同的六边形，再在六边形上剪出各式各样的形状，拼成一个漂亮的雪花。
在此过程中，老师提醒幼儿需要集中注意力，用心制作，要求幼儿团队合作，互相帮助、鼓励。
4. 课堂讨论和总结老师引导幼儿回顾制作雪花的过程，回顾幼儿们的奇思妙想和创意，让幼儿们分享自己的体会和创作过程，加深对雪花的认识和了解。
四、教学评价1. 思维能力评价观察幼儿们在手工制作过程中的表现，包括动手能力、观察能力、想象力、创新能力等。
2. 交流能力评价观察幼儿们在小组合作中的表现，包括团队合作、领导能力、沟通技能等。
3. 态度和价值观评价观察幼儿们在课堂中表现出的态度和价值观，包括认真、耐心、细心、尊重合作伙伴等。
五、课后延伸1.可以邀请幼儿们选择自己喜欢的季节，手工制作季节主题的手工制品。
2.鼓励幼儿带上自制的雪花，用语言或手势描述其创作过程和一些神奇故事。
六、教学反思1.整堂课生动有趣，引导幼儿主动参与创作，达到了预期的教学目的。
2.靠近教学差距有些幼儿动手能力不足，在制作手工过程中遇到了一些问题。
幼儿园小班语言教案《雪花》
幼儿园小班语言教案《雪花》教案标题：《雪花》小班语言教案教案目标：1.帮助幼儿认识并了解雪花。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.提高幼儿的语言表达能力。
教案内容：一、导入（5分钟）1.与幼儿谈论最近的天气，是否下过雪，幼儿对雪的印象是什么。
二、呈现（10分钟）1.使用图片或教具，展示雪花的形状和外观，激发幼儿对雪花的兴趣。
2.播放一段与雪花相关的视频，引导幼儿观察雪花的特点。
三、讨论（10分钟）1.组织幼儿围坐在一起，向幼儿提问：“你们觉得雪花是什么样子的？有什么特点？”鼓励幼儿提出自己的观点。
2.与幼儿探讨雪花的形状、颜色、大小等特点，可通过对比与其他物体进行讨论。
四、活动（20分钟）1.制作雪花手工：给每个幼儿提供白纸、碎纸（可以用蓝色、紫色等颜色的纸）、胶水、剪刀等材料，引导幼儿按照自己的想象，剪出不同形状的雪花，然后粘贴在白纸上，最后可以展示给大家欣赏。
2.绘画活动：给幼儿提供蓝色和白色的颜料，小画板和画笔，引导幼儿画出自己想象中的雪花图案。
五、总结（5分钟）1.与幼儿一起回顾一下今天学到的关于雪花的知识和经历。
2.鼓励幼儿用简单的语言表达自己对雪花的感受和想象。
教案扩展：1.播放一首与雪花相关的歌曲，让幼儿跟着节奏摆动身体，体验雪花的轻盈感。
2.观察真实的雪花样本，通过放大镜让幼儿更加清楚地看到雪花的结构和细节。
3.引导幼儿通过角色扮演，模仿雪花飘落的过程，加强对雪花的理解和感受。
教案评价：以上的教案可以帮助幼儿认识雪花，培养他们的观察力和创造力，同时也提高了他们的语言表达能力。
教案中的活动设计了手工和绘画等多种形式，通过实践和体验，让幼儿更加深入地理解和感受雪花的美丽。
教案中的讨论和回顾环节，可以帮助幼儿巩固所学的知识并锻炼他们的思维能力。
幼儿园小班语言教案《雪花》
幼儿园小班语言教案《雪花》一、教学目标1.让幼儿了解雪花的形态和特点。
2.提高幼儿的听、说、读、写的能力。
3.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学重点1.认识雪花。
2.掌握描述雪花的语言表达。
3.学习唱歌《雪花飘》。
三、教学准备1.教具：雪花的图片、有关雪花的书籍、小黑板、彩笔、CD机等。
2.资料：相关诗歌、歌曲和故事。
四、教学内容与教学步骤第一步：引入1.利用图片和歌曲让幼儿了解雪花。
2.通过问题引导：大家冬天见过哪些东西？今天我们来说说雪花。
第二步：认识雪花1.引导幼儿观察雪花的形态，借助图片让幼儿逐一观察并描述。
2.利用小黑板让幼儿模仿描绘雪花的笔画。
3.给幼儿展示不同形状的雪花，让他们发现雪花的多样性。
第三步：表达雪花1.通过故事和诗歌让幼儿进一步认识雪花，学习描述雪花的语言表达能力。
2.引导幼儿利用自己所学的语言描述刚刚观察到的雪花，让他们充分展现自己的观察力和语言表达能力。
第四步：学习唱歌《雪花飘》1.利用CD机播放《雪花飘》最初的几句，让幼儿初步了解歌曲的调子。
2.分段给幼儿学习歌词，并辅导他们唱歌。
3.多次重复练唱，让幼儿对歌曲更加熟悉。
第五步：感受雪花1.室内放小雪，让幼儿实际感受雪花。
2.利用外出课程观察雪景，在体验中感受自然美好。
第六步：总结和反思1.通过问答形式让幼儿回忆今天的学习内容。
2.小结本节课的学习内容，让幼儿对今天的学习有更深的理解。
3.让幼儿自由表达对今天学习内容的感受和建议。
五、教学评估1.观察幼儿观察和描述雪花的情况，分别给他们评分。
2.审阅幼儿书写的雪花内容，对书写情况进行评估。
3.对幼儿唱歌表现进行评分。
六、教学感言雪花虽小，但却是孩子们最喜欢的冬季元素之一。
通过这节课的学习，孩子们不仅学到了描述雪花的能力和识别雪花的特征，也让孩子们在唱歌、观察、体验中感受到了雪的美好，为孩子们的成长带来了更丰富的体验。
幼儿园小班美术教案《雪花》含反思
幼儿园小班美术教案《雪花》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班美术教材第四章《冬天来了》，详细内容为第二节《雪花》。
通过本节课的学习，让幼儿了解雪花的形状特点，学会用简单的线条和图形表现雪花，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识雪花的形状，知道雪花是冬天的特色之一。
2. 培养幼儿运用线条和图形表现雪花的能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的团结协作精神，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握雪花的形状特点，学会用线条和图形表现雪花。
难点：如何引导幼儿观察雪花，培养他们的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示雪花图片，让幼儿观察并说出雪花的形状。
（2）引导幼儿讨论雪花的特点，如：雪花是什么形状的？雪花是什么颜色的？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用线条和图形表现雪花，讲解画雪花的步骤。
（2）教师边示范边讲解，让幼儿跟随老师一起画雪花。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上尝试自己画雪花，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出独特形状的雪花。
4. 作业展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 雪花的形状特点2. 画雪花的步骤3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪花。
（1）用线条和图形表现雪花。
（2）注意画面的布局，使雪花更加美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对雪花的形状特点掌握较好，但在创作过程中，部分幼儿想象力不足，需要教师进一步引导。
2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，让幼儿观察真实的雪花。
（2）鼓励幼儿用其他材料（如棉签、纸巾等）创作雪花，提高他们的动手能力。
教案幼儿园雪花
教案：幼儿园雪花
一、课程目标
•了解雪花的形状和特点
•培养幼儿的观察能力和动手能力
•增强幼儿对自然的认识和热爱
二、教学内容及方法
1. 教学内容
•雪花的形状和特点
•做雪花的手工制作
2. 教学方法
•观察法：先向幼儿介绍雪花的形态和特点，然后通过图片或实物展示的方式让幼儿观察。
•动手法：在了解了雪花的形态和特点后，鼓励幼儿动手制作出自己的雪花。
三、教学准备及步骤
1. 教学准备
•实物或图片展示雪花
•制作雪花所需的材料：白色纸张、剪刀、笔、彩笔等
2. 教学步骤
第一步：展示雪花形态和特点
通过实物或图片展示雪花的形态和特点，让幼儿了解雪花的多样性和美丽。
第二步：让幼儿观察
让幼儿观察真实的雪花或者通过图片让幼儿更好地了解雪花的形态和特点。
第三步：引导幼儿动手制作
通过手工制作的方式，让幼儿亲身体验制作出自己的雪花。
可以先让幼儿模仿老师，再逐步引导幼儿自行创作。
四、教学反思
本次教学活动让幼儿感受到了雪花的美丽和奇妙之处，同时也培养了他们的观察能力和动手能力。
但是，在实际操作过程中，有些幼儿可能会出现自行创造的雪花形状不够规范或者文具使用不当等情况。
教师在教学过程中应该给予适当的指导和帮助，同时引导幼儿发挥自己的创意能力，让他们感受到创造的乐趣与成就感。
《雪花》幼儿园小班教案（15篇）
《雪花》幼儿园小班教案《雪花》幼儿园小班教案(15篇)《雪花》幼儿园小班教案1活动目标1、了解雪花的特征，并能用语言表达。
2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。
3、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
教学重点、难点重点：认识雪花的形状难点：制作雪花活动准备颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案活动过程一、导人活动，引起幼儿的'兴趣。
（听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。
）师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。
教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。
二、欣赏雪花，教师讲解。
（通过看图片，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。
）师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。
三、介绍一种新的画画工具。
出示刷子引起幼儿的兴趣。
教师边画边讲解。
师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。
教师示范，请一名幼儿上来练习。
讲解涂色的要领。
提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。
四、幼儿操作。
请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。
教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。
五、欣赏并展示幼儿作品。
幼儿手拿作品相互欣赏。
教学反思本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。
幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣。
幼儿园小班美术《雪花》教案（精选14篇）
幼儿园小班美术《雪花》教案（精选14篇）幼儿园小班美术《雪花》篇1目标：1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片，巩固撕纸的能力。
2、巩固对红色、黄色、绿色、蓝色的认识。
3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。
准备：1、各种颜色的彩纸。
2、课前学会歌曲《小雪花》。
3、人手一个操作盒。
过程：1、复习歌曲《小雪花》引出主题“雪花”2、引导幼儿学习用撕的方法表现雪花。
师：雪是什么颜色的？怎么做出来的呢？教师讲解撕的方法：大拇指和食指捏住纸进行撕纸，撕成一片一片的小纸片3、交代要求幼儿自由操作制作雪花，教师指导。
幼儿用纸撕，撕出小纸片，一起合作制作出不同颜色的“七彩雪花”。
4、游戏：“下雪了”，活动结束。
幼儿将自己撕出的“七彩雪花”向天空中洒出，让“雪花”自由飘落，欣赏下雪的情景，感受活动的快乐。
幼儿园小班美术《雪花》教案篇2【教材分析】雪花剪纸是实用性强、表现力丰富、流行广泛的民间艺术，具有鲜明的本土特色。
《指南》中明确指出：“带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等。
”大班幼儿手部肌肉的灵活性逐渐提高愿意参与折剪活动。
本活动引导幼儿通过观察步骤图，自主探究折剪雪花的方法。
在幼儿自主学习的基础上，通过交流、讨论与演示，共同解决初次折剪中出现的问题，如花瓣不一样大、将雪花剪断等。
活动旨在引导幼儿采用剪纸这种艺术形式，表现雪花的特征，进一步感受雪花的美，激发幼儿对剪纸的热爱。
【活动目标】1、感知雪花外形、花纹等特征，尝试用折、剪的方法制作雪花。
2、能积极探究、交流、发现折剪的方法并有耐心地折剪。
3、前发对民间艺本剪纸的热爱，感受雪花的美。
【活动准备】雪花折剪步骤图，作品背景板，背景音乐，教师自备（美丽的雪花》，画笔、刀幼儿每人1套、正方形彩纸若干、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天）【活动建议】1、请幼儿观看课件《美丽的雪花》，充分感知雪花外形、花纹等方面的特征。
提问：小朋友，雪花是什么样子的？它们有什么不同？小结：雪花有6个花，花上的花纹是不一样的。
小班语言公开课教案《雪花》
小班语言公开课教案《雪花》教学目标：1. 学会观察和描述雪花的形状和特征；2. 理解雪花的形成原理；3. 培养学生的观察力和细致性；4. 培养学生的合作意识和团队协作能力。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或者图片展示设备；2. 雪花模型图片或者实物；3. 雪花实验材料：锅、水、冰块。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过幻灯片或者图片展示雪花的形状和特征，引起学生的兴趣和好奇心。
Step 2：观察和描述（10分钟）给每个学生分发一张雪花模型图片或者实物，让学生仔细观察并描述雪花的形状和特征。
鼓励学生多角度观察和描述，可以使用形容词、名词等词汇，例如：大小、形状、边缘等。
Step 3：合作探究（15分钟）将学生分成若干小组，每组4-5人，让学生合作进行雪花实验。
实验步骤如下：1. 向锅里倒入适量的水，放在炉子上加热。
2. 当水开始煮沸时，将冰块放在盖子上方，让冰块上方的水蒸气接触冰块表面。
3. 观察冰块表面会有什么现象发生。
Step 4：讨论和总结（10分钟）请学生就实验结果进行讨论，引导学生分析出雪花形成的原理：水蒸气冷凝成为液态水颗粒，这些液态水颗粒在冰块上接触冷却后形成雪花。
Step 5：展示和分享（10分钟）请学生将自己观察到的或者实验中得出的结果展示出来，并与同学分享自己的发现和想法。
老师鼓励学生主动提问和回答其他同学的问题。
Step 6：巩固和拓展（10分钟）通过一些练习题或者拓展问题，巩固学生对雪花形状和形成原理的理解。
例如：雪花都有哪些不同的形状？为什么雪花的形状各异？有哪些因素影响雪花形状的多样性？Step 7：作业（5分钟）布置作业：要求学生观察家庭附近的雪花形状和特征，并写一篇作文描述自己观察到的雪花。
鼓励学生多角度观察，可以借助放大镜或者相机等工具。
教学反思：这堂小班语言公开课通过观察和探究的方式，培养了学生的观察力和细致性，提高了学生的团队协作能力。
同时，通过开展实验和讨论，使学生更加深入地理解了雪花的形状和形成原理。
幼儿园托班教案：雪花
幼儿园托班教案：雪花
通过本次教学，引导孩子们在大自然中探究和发现，从而感受生活中的美，大胆表现自己的情感和体验。
小编整理了以下内容“幼儿园托班教案：雪花”，供大家参考！
幼儿园托班教案：雪花
设计意图：
冬天到了，一场雪使孩子们兴奋得手舞足蹈起来，这大概是孩子们第一次亲眼看见雪花纷飞的情景，他们欢呼雀跃。
他们奔向室外的空地，有的伸出小手去接住一片片飘落的雪花瓣，有的昂起头用小脸感受着它的冰凉……看着他们那陶醉的样子启发了我设计这个《雪花》的综合活动。
教学目标：
1、体验玩雪花的乐趣；
2、通过探究发现雪花的特征，并学会听音乐唱歌表演动作；
3、发展手部小肌肉动作和身体协调能力。
教学准备：
冬景图雪花模型雪花头饰若干音乐录音气球若干（粘满双面胶）纸片纸屑
教学过程：
一、《拍手》律动：练习上下左右方位
二、感知‘雪花’
1、谈话引出‘雪花’主题（冬景图）。
2、自由探究和感知雪花特征（雪花模型）。
3、幼儿找出‘小雪花’头饰，看一看再带在头上。
4、音乐起，老师和幼儿一起表演《雪花》做动作。
三、玩‘雪花’
1、做‘雪花’：幼儿将纸片撕成小纸屑
2、洒‘雪花’：随音乐边唱边洒
3、游戏《滚雪球》：幼儿与老师一起蹲走，将气球上粘满纸屑。
幼儿园雪花教案
幼儿园雪花教案•相关推荐幼儿园雪花教案（精选14篇）在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园雪花教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园雪花教案篇1活动目标：1、萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感。
2、培养幼儿的理解力，提高幼儿的文学欣赏能力。
3、引导幼儿理解散文诗的内容，体会诗的情感，能够听录音表演散文诗情境。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。
活动重难点：重点：理解散文诗的内容。
难点：体会诗的情感，表演散文诗的情境。
活动准备：录音优美的音乐雪花头饰每人一个课件情景剧场，雪花若干活动过程：一、导入幼儿带着雪花头饰，跟老师听《雪绒花》音乐表演。
二、展开1、看照片生活经验讲述：雪花是什么样的?雪花落到手心里你有什么感觉？雪花的妈妈是谁？听了散文诗后你就知道了。
2、教师配乐朗诵第一遍，幼儿初步了解散文诗的内容。
（运用形象、简洁的动作给以辅助）为什么说冬妈妈是小雪花的妈妈呢？只有到了冬天,天冷的时候才会下雪,所以冬天是小雪花的妈妈。
“小雪花是怎样来到窗前的？一起学学它探头探脑的动作。
（提高趣味性）3、利用课件、听录音，请幼儿完整地欣赏第二遍。
（1）“散文中的小朋友喜欢小雪花吗?诗中是怎样说的?”（思考回答）（2）为什么说小雪花会流泪？（雪花化成水后像眼泪）（3）“这首散文诗美吗？请小朋友在我们的情景剧场来表演这首散文诗的内容”。
两位幼儿表演，其他幼儿尝试为表演的幼儿配音。
鼓励幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音。
三、结束快乐的冬天除了会下雪我们可以打雪仗，还有快乐的节日“圣诞节”要过，让我们一起用美丽的小雪花来装饰教室吧！幼儿园雪花教案篇2活动目标：学习用圆形画出可爱的小雪人的形象。
活动准备：1.创意绘本、油画棒人手一份。
2.音乐磁带《雪花》、绘画范例大图。
雪花教案幼儿园小班
雪花教案幼儿园小班
一、教学目标
1.让幼儿了解雪花的形状和特点。
2.提升幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3.培养幼儿的团队合作精神。
4.提高幼儿的爱国意识和环保意识。
二、教学准备
1.手纸、彩笔、剪刀、胶水等教具。
2.导师准备一个小故事，介绍雪花的形状和特点。
3.教师对活动场地进行安全检查。
三、教学过程
1.导师先简单介绍雪花的形状和特点，让幼儿对雪花有一定的认识。
2.教师将手纸、剪刀等教具分发给幼儿，让幼儿准备用手纸做出一个雪花。
3.安排幼儿自由发挥，按照自己的创意来制作雪花。
4.导师在一旁进行指导和帮助，确保每个孩子都可以完成自己的雪花制作。
5.制作完成后，领导带领幼儿围成一个圈，每个孩子介绍自己的雪花，分享自己的设计理念。
6.导师可以通过幼儿分享过程来让幼儿彼此了解、互相学习。
7.导师可以在分享过程中，提醒幼儿应该如何保护环境，一起爱护生态。
四、教学总结
1.通过这个教学活动，让幼儿了解了雪花的形状和特点。
2.能够锻炼幼儿的手眼协调能力、动手能力和团队合作精神。
3.提高幼儿的爱国意识和环保意识。
4.提升了孩子们的创造力和想象力。
五、教学注意事项
1.落实安全教育，确保幼儿的人身安全和教室环境安全。
2.给予幼儿创造的自由空间，允许幼儿在受到指导下自由发挥。
3.鼓励幼儿坚持完成自己的作品，提高幼儿的自信心和个人能力。
4.指导幼儿学会分享、互相学习和尊重他人的观点。
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幼儿园托班教案：雪花Lesson plan of kindergarten: snowflake
幼儿园托班教案：雪花
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设计意图：
冬天到了，一场雪使孩子们兴奋得手舞足蹈起来，这大
概是孩子们第一次亲眼看见雪花纷飞的情景，他们欢呼雀跃。
他们奔向室外的空地，有的伸出小手去接住一片片飘落的雪花瓣，有的昂起头用小脸感受着它的冰凉……看着他们那陶醉的样子启发了我设计这个《雪花》的综合活动。
教学目标：
1、体验玩雪花的乐趣；
2、通过探究发现雪花的特征，并学会听音乐唱歌表演动作；
3、发展手部小肌肉动作和身体协调能力。
教学准备：
冬景图雪花模型雪花头饰若干音乐录音气球若干（粘满
双面胶）纸片纸屑
教学过程：
一、《拍手》律动：练习上下左右方位
二、感知‘雪花’
1、谈话引出‘雪花’主题（冬景图）。
2、自由探究和感知雪花特征（雪花模型）。
3、幼儿找出‘小雪花’头饰，看一看再带在头上。
4、音乐起，老师和幼儿一起表演《雪花》做动作。
三、玩‘雪花’
1、做‘雪花’：幼儿将纸片撕成小纸屑
2、洒‘雪花’：随音乐边唱边洒
3、游戏《滚雪球》：幼儿与老师一起蹲走，将气球上粘满纸屑
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