幼儿园托班教案：雪花
幼儿园《雪花》的教案
幼儿园《雪花》的教案
一、教学目标
1.能够认识和说出《雪花》这首儿歌的歌词。
2.能够用手模拟雪花的动作。
3.能够理解和表达雪花的形态和特点。
4.增强幼儿对冬天的认识和了解。
二、教学重点和难点
1.重点：歌词的学习和手势模拟的练习。
2.难点：雪花的特点表达。
三、教学准备
1.卡片和画笔。
2.播放器和音乐设备。
3.能够模拟雪花的教具。
四、教学过程
1. 创设情境
在幼儿园课堂上，播放《雪花》这首歌曲，让幼儿随着音乐摇动身体，感受到冬天的气息和雪花的落下。
2. 歌曲教学
1.让幼儿跟着歌曲一起学习歌词，并纠正发音错误。
2.让幼儿模拟雪花的下落动作，手指缓缓舞动，表现出飘散的雪花。
3. 练习和活动
1.制作卡片，在卡片上画出雪花的形态，让幼儿认识并理解雪花的形状
特征。
2.模拟雪花的活动，让幼儿分组，做出雪花下降的手势，并用发声器模
拟雪花的声音。
3.制作一幅雪花的画，在课堂上让幼儿参与绘制，增强幼儿对雪花形态
的认识。
4. 结束
在课堂结束的时候，让幼儿用自己的语言解释雪花的形态和特点，并复习一遍歌曲的歌词和相关动作。
五、教学评价
本节课的评价主要考察以下几点：
1.幼儿是否掌握了歌曲的歌词，并能够理解歌曲的含义。
2.幼儿是否能够模拟雪花下降的手势，并表现出雪花的特征。
3.幼儿是否能够认识和了解雪花的形态和特点。
4.幼儿对本节课的评价和反馈。
雪花 教案 幼儿园
雪花教案
一、教学目标：
1.了解雪花的形态和特点。
2.能够用简单的方法制作雪花。
3.培养幼儿对雪花的观察力和想象力。
二、教学重点：
1.让幼儿明确雪花的形态和特点。
2.帮助幼儿用简单的方法制作雪花。
3.培养幼儿对雪花的观察力和想象力。
三、教学准备：
1.白纸。
2.剪刀。
3.铅笔。
4.讲解用的PPT。
四、教学流程：
第一步：介绍雪花
1.用PPT播放图片，让幼儿看到不同形状和大小的雪花。
2.让幼儿自由发言，谈谈他们对雪花的了解和观察。
第二步：制作雪花
1.要求幼儿取一张白纸，用铅笔画出一条中心线，线的长度要比较长。
2.让幼儿沿着中心线折叠纸张，使其变成三角形。
3.让幼儿在三角形上画出一些形状，如圆形、三角形、弧形等，画出的形状不能太密集，也不能太稀疏，形状之间的距离要适中。
4.让幼儿小心地沿着刚才画出的线将纸张剪下来，便可制作出一个雪花。
第三步：交流和展示
1.让幼儿交流自己制作雪花时的心得和体会。
2.提醒幼儿，不能浪费纸张，可以放在教室里展示。
3.将幼儿制作出的雪花张贴在墙上进行展示。
五、教学总结：
本次教学主要让幼儿了解雪花的形态和特点，并能够用简单的方法制作雪花。
使幼儿在制作雪花的过程中，培养对雪花的观察力和想象力，同时也锻炼了幼儿的手眼协调能力。
通过交流和展示，让幼儿能够分享自己的成果和心得。
托班科学教案：雪花
托班科学教案：雪花
一、教学目标
1.使学生了解雪花的形态和特点。
2.通过观察和实验，培养学生的观察能力和实践能力。
3.培养学生对自然界的好奇心和探索精神。
二、教学准备
1.白纸和铅笔
2.雪花模板
3.放大镜
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师可以通过向学生提问的方式激发学生的兴趣，比如：“你们见过雪花吗？它是什么样子的？”
2. 学习（15分钟）
教师可以向学生介绍雪花的形态和特点，并展示一些雪花的照片或图像。
同时，教师可以使用放大镜让学生仔细观察雪花的细节。
3. 实验（30分钟）
实验材料：
1.雪花模板
2.白纸和铅笔
实验步骤：
1.教师给每个学生发放一张雪花模板和一张白纸。
2.学生将雪花模板放在白纸上，并用铅笔轻轻地描绘出模板上的雪花形状。
3.学生观察自己描绘的雪花和雪花模板上的形状有何区别。
实验讨论：
1.教师引导学生观察自己描绘的雪花和雪花模板上的形状的异同之处。
2.学生可以发现，即使是相同形状的雪花，其每个分支的细节都不尽相同。
4. 总结（10分钟）
教师可以向学生提问：“你们观察到了什么？雪花的形状相同吗？”然后引导学生总结出结论：“雪花的形状各不相同。
”
5. 拓展（15分钟）
教师可以向学生介绍关于雪花形成的一些科普知识。
四、教学反思
通过这堂课的教学，学生对雪花的形态和特点有了初步的了解。
通过实验，学生培养了观察雪花的能力和实践雪花形状的能力。
教师可以进一步引导学生进行相关的探索活动，例如观察雪花在不同温度下的形态变化等。
2023年托班科学教案：雪花(精选3篇)
2023年托班科学教案：雪花（精选3篇）教案一：探索雪花的形状目标：学生通过观察和实践，认识不同形状的雪花。
材料：1. 塑料冰盒2. 放大镜3. 白纸和颜料（可选）步骤：1. 利用放大镜仔细观察一片雪花。
引导学生注意雪花的形状、分支和纹理等特征。
2. 提供塑料冰盒，在其中放入一些冰块，让学生观察冰块融化时形成的水晶。
3. 让学生用放大镜观察水晶的形状。
引导学生发现水晶形状和雪花形状的相似之处。
4. 可选的活动：给学生提供白纸和颜料，让他们尝试用颜料在纸上画出自己想象中的雪花形状。
教案二：制作雪花手工艺品目标：学生通过制作雪花手工艺品，增进对雪花形状特征的理解。
材料：1. 白纸2. 剪刀3. 图案模板（可自行设计）步骤：1. 教师提供给学生一些图案模板，模板上的图案是不完整的雪花形状。
2. 学生使用剪刀按照图案模板上的线剪下手工艺品。
3. 学生再次观察自己制作的手工艺品，发现和之前观察的真实雪花形状的联系和差异。
4. 引导学生回顾和总结雪花形状的共性和特征。
教案三：观察雪花的晶体结构目标：学生通过观察雪花的晶体结构，了解雪花的分子组成。
材料：1. 放大镜2. 透明胶带3. 玻璃片步骤：1. 学生在一个寒冷的环境中，将放大镜透过透明胶带固定在玻璃片上。
2. 学生用放大镜观察透明胶带的表面，期待能看到雪花的形状。
3. 引导学生注意观察雪花的晶体结构，并尝试描述晶体的形状和排列。
4. 班级小组合作，将各自观察到的雪花晶体结构描述写下来，并在全班分享。
注意事项：1. 安全第一：在室外观察雪花时，确保学生保暖，避免感冒。
2. 增加趣味性：可以在音乐和艺术等活动中融入雪花元素，让学生更加喜欢和投入学习。
《雪花》幼儿园教案
《雪花》幼儿园教案《雪花》幼儿园教案(通用15篇)《雪花》幼儿园教案1【教材分析】散文诗《小雪花》结构简单、意境优美、易于理解，运用文学特有的比喻拟人等手法，把雪花比喻成白、银瓦、棉花、梨花、棉累、地毯，将幼儿带进一个无限想的天地，激发了幼儿学习和欣赏的热情，让幼儿感受文学作品的的律美、形式美和意境美。
散文诗的想象贴近幼儿的生活，符合他们的认知水平并且句式较整齐，非常适合大班幼儿学习和仿编。
本活动通过优美的课件演示、有感情地通读以及仿编，引导幼儿感受雪给人们和大地带来的欢乐。
【活动目标】1．理解诗歌内容，知道轻盈、光秃、耀眼、晶堂等词汇的意思。
2．能用不同的语调朗通诗歌，尝试联系生活经验仿编诗歌。
3．感受诗歌优美的意境，加深对雪的喜爱之情。
【活动准备】1。
自备小雪花图片，自制课件（根据《拥抱冬天》第6－7页制作），轻音乐幼儿学习材料”一《拥抱冬天》。
2．下雪天带幼儿去户外观察并拍照，或者观看下雪的视频。
【活动建议】1．引导幼儿观察小雪花图片、欣赏课件，激发幼儿对诗歌的兴趣。
提问：诗歌里说了些什么？你有什么感受？2．请幼儿观看课件，分段欣赏散文诗，体验诗歌的意境美（1）播放第1部分。
提问：小雪花是怎样落下来的？（2）播放第2部分。
提问：雪花分别落在哪些地方？那里有什么变化播放雪后高山、屋顶、松柏、光秃秀的树枝、麦田、地面景象的课件，引导幼儿跟随小雪花的动画回忆诗歌内容。
教师根据幼儿回忆的内容朗通诗句。
通过经验分享和观看课件，引导幼儿初步理解“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”松软的棉絮”的含义，简单了解比喻和拟人的手法。
3．请幼儿朗通散文诗，感受诗歌的韵律和表现手法。
幼儿自主阅读《拥抱冬天》第6－7页并朗通，重点引导幼儿控制自己的声音。
引导幼儿思考：哪里读轻一些？哪里慢一些？哪里需要重一些？哪里需要快一些？4．请幼儿发挥想象仿照诗歌进行创编，发展语言表达能力。
（1）提同：如果你是小雪花，你想落在哪里？那里会有什么变化？像什么？（2）引导幼儿仿照“我落满×××，×××怎么样”的句式自由仿编，教师巡回指导。
幼儿园托班教案：雪花
幼儿园托班教案：雪花1500字幼儿园托班教案：雪花一、教学目标1.了解雪花的形态和特点。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教学准备1.教学资料：图片、幼儿园周边的雪花观察和收集的图片。
2.教具：纸、剪刀、彩笔、画笔等。
3.课件：包含雪花的形态和特点的课件。
4.场地：室内或室外具备观察雪花的条件。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师出示一张雪花图片，向幼儿们介绍雪花。
问：“大家知道雪花是什么吗？你们见过雪花吗？”并询问幼儿对雪花的初步认知。
2.新知讲解（15分钟）将上述导入中所展示的多张雪花图片展示给幼儿观察，并介绍雪花的形态和特点，例如：每一片雪花都是独一无二的，形状各异。
3.观察雪花（15分钟）带领幼儿们前往室外或室内观察雪花。
观察雪花的形态、大小、和落地的方式，领略雪花的美丽和奇妙。
4.动手制作（30分钟）给每个幼儿发一张寓意雪花的纸，让幼儿们自由发挥，用剪刀剪出自己喜欢的雪花形状，并用彩笔或画笔给雪花上色。
鼓励幼儿们注意雪花的独特之处，发挥他们的创造力。
5.合作展示（20分钟）将制作完成的雪花挂在教室的墙上或挂在树枝上，创建一个小小的雪花展示区。
让幼儿们一起欣赏彼此制作的雪花，并分享自己对雪花的理解和感受。
6.总结反思（10分钟）引导幼儿们回顾今天的活动，向他们提问：你们观察到了什么特别的雪花形状？你们觉得最难剪的是什么形状的雪花？你们觉得这次的活动有意思吗？为什么？四、教学延伸1.延伸活动：利用其他材料制作雪花，如棉花、冰块、小石头等，鼓励幼儿们利用不同的材料创作出不同形态的雪花。
2.绘本故事：选择一本关于雪花的绘本故事给幼儿们讲解，加深他们对雪花的理解和认知。
五、教学评估教师观察幼儿在观察和制作雪花过程中的参与程度和动手能力，及时给予肯定和鼓励。
六、教学反思1.本教案通过亲自观察和制作雪花，帮助幼儿们对雪花的形态和特点有了更深的认识和了解。
2.通过合作展示活动，增强了幼儿们的团队合作意识和交流能力。
幼儿园冬天教案《雪花》（精选15篇）
幼儿园冬天教案《雪花》（精选15篇）幼儿园冬天教案《雪花》篇1活动目标：1、通过各种感官，感知雪是从天空中飘下来的，落在地上是白白的接在手上是冰凉的，还会融化成水。
2、丰富词：飘融化活动准备：选择下雪天进行。
活动过程：1、带领幼儿在走廊边观察下雪，引起幼儿兴趣。
提问：(1)雪是怎样从天空下来的?(丰富词汇：飘)(2)雪花是怎样飘下来的?(一片一片飘下来)2、让幼儿伸手接飘下来的雪花，引导幼儿观察雪飘到手上的变化。
提问：(1)雪飘在手上，手有什么感觉?(2)雪在手里变成什么了?(丰富词融化)3、师：雪从天空中飘下来，落在地上是白白的，接在手上是冰凉的，还会融化成水。
4、活动建议：雪堆积厚了，可带幼儿到户外去玩雪，如：捏雪球，堆雪人等。
幼儿园冬天教案《雪花》篇2活动目标：1、感受诗歌的美好意境。
2、通过谜语、问答以及表演等方式，进一步感知和理解诗歌的内容。
活动准备：1、大图片、配乐诗歌磁带。
2、各种雪花的图片。
活动过程：一、出示图片，引导幼儿对下雪天经验的回忆。
1、教师：这是什么季节？你从哪里看出来的？2、进一步拓展话题：你喜欢下雪天吗？你知道雪花是什么样的？雪花会落在哪里？有什么变化？有一首好听的诗歌讲的就是关于雪花的事情，我们一起来听听，看看里面说了些什么？二、欣赏诗歌，感受诗歌的美好意境。
1、教师配乐朗诵诗歌，幼儿欣赏。
2、出示各种雪花的图片，引导幼儿观察雪花的特点。
教师：诗歌里说雪花有几个花瓣？雪花为什么会不见了？3、回忆已有经验：你玩过雪吗？雪是怎么融化的？三、学习诗歌，进一步感知和理解诗歌的内容。
1、教师利用大图带领幼儿轻声的朗诵诗歌。
2、配乐朗诵诗歌。
四、分组活动：通过各种形式，进一步感知和理解诗歌的内容。
1、准备有关雪花的谜语，教师问幼儿猜。
2、幼儿分为两组，问答式学习儿歌。
3、为幼儿准备雪花的头饰，鼓励幼儿表演诗歌。
（1）一组幼儿朗诵，一组幼儿表演。
（2）交换角色表演。
活动延伸与建议：美丽的小雪花把冬天装扮的如此美丽，让我们把眼中的美丽雪景画下来吧！诗歌：雪花雪花，雪花，你有几个小花瓣？我用手心接住你，让我数数看，一二三四五六，刚数完，雪花怎么不见了？只留下一个圆圆的小水点。
《雪花》幼儿园小班语言教案范文（精选5篇）
《雪花》幼儿园小班语言教案范文（精选5篇）《雪花》幼儿园小班语言教案范文（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的《雪花》幼儿园小班语言教案范文（精选5篇），欢迎大家分享。
《雪花》幼儿园小班语言教案1一、活动目标：1、初步了解雪花的基本特征。
2、能在教师的带领下朗诵儿歌。
3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。
二、活动准备：1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴。
2、演示贴图一张。
3、儿歌《雪花》。
三、活动过程：（一）引出雪花的故事让幼儿展开想象。
“小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心里，变成了小水滴。
水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。
跟着娃娃一起走，一起去找春天。
”（二）提问帮助幼儿理解回忆。
（1）雪花在空中飞，像什么？（2）雪花落到哪里变成了小水滴？（3）雪花为什么变成了小水滴？（4）水滴轻轻说什么？（5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？（三）教师边朗诵儿歌边演示贴图。
导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？（四）教师带领幼儿共同朗诵儿歌。
1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。
2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。
（五）结束活动。
全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。
附：儿歌《雪花》雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。
落到手心里，变成小水滴。
水滴轻轻说，我从天上来。
跟上娃娃走，一起找春天。
《雪花》幼儿园小班语言教案2设计思路：冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋顶上、地上积满了雪。
有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。
但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。
为了满孩子们的兴趣需要，设计了本活动。
试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。
活动目标：在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园托班教案：雪花Lesson plan of kindergarten: snowflake
幼儿园托班教案：雪花
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
设计意图：
冬天到了，一场雪使孩子们兴奋得手舞足蹈起来，这大
概是孩子们第一次亲眼看见雪花纷飞的情景，他们欢呼雀跃。
他们奔向室外的空地，有的伸出小手去接住一片片飘落的雪花瓣，有的昂起头用小脸感受着它的冰凉……看着他们那陶醉的样子启发了我设计这个《雪花》的综合活动。
教学目标：
1、体验玩雪花的乐趣；
2、通过探究发现雪花的特征，并学会听音乐唱歌表演动作；
3、发展手部小肌肉动作和身体协调能力。
教学准备：
冬景图雪花模型雪花头饰若干音乐录音气球若干（粘满
双面胶）纸片纸屑
教学过程：
一、《拍手》律动：练习上下左右方位
二、感知‘雪花’
1、谈话引出‘雪花’主题（冬景图）。
2、自由探究和感知雪花特征（雪花模型）。
3、幼儿找出‘小雪花’头饰，看一看再带在头上。
4、音乐起，老师和幼儿一起表演《雪花》做动作。
三、玩‘雪花’
1、做‘雪花’：幼儿将纸片撕成小纸屑
2、洒‘雪花’：随音乐边唱边洒
3、游戏《滚雪球》：幼儿与老师一起蹲走，将气球上粘满纸屑
-------- Designed By JinTai College ---------。