2求一个数是另一个数的几分之几的实际问题练习题
分数解决应用题(求一个数是另一个数的几分之几)
威宁双龙镇第二小学五年级数学科下册导学案执教人李梅课题分数解决应用题（求一个数是另一个数的几分之几）课类新授课主备人李梅审定人二小小学数学备课组授课时间2016年4月13日教学目标1、自学目标（基础知识）：应用分数与除法的关系，求一个数是另一个数的几分之几的实际问题，加深对分数意义的理解。
2、合作目标（重点知识）：会解“求一个数是另一个数的几分之几”的应用题3、探究目标（难点知识）找出题中谁与谁比，以谁为标准，也就是要确定单位“1”。
4、情感态度价值观：培养独立思考，主动与他人合作交流习惯。
主要方法目标导学小组合作教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤化（求解活动化）时间组织教学一，复习1，3÷7=（）5÷8=（）2，把4块月饼平均分给7个小朋友，每人分得多少块？（）3，以上学过的分数内容，这节课我们就把它用来解决生活中的实际问题。
（分数解决问题：求一个数是另一个数的几分之几）独立完成，积极、大胆发言。
4|5展示目标1，应用分数与除法的关系，求一个数是另一个数的几分之几的实际问题，加深对分数意义的理解。
2，会解“求一个数是另一个数的几分之几”的应用题。
3，找出题中谁与谁比，以谁为标准，也就是要确定单位“1”。
用普通话正确、流利地朗读目标，明确学习任务。
（全班同学）2|3１２导学达标1、教学例4 红彩带 黄彩带（1）从图中你知道了什么？是谁与谁比？以谁为标准？（ ）。
（2）讨论：求黄彩带是红彩带的几分之几，可以怎样想？ 把红彩带平均分成4份，黄彩带的长相当于其中的几份？（ ）指出：黄彩带的长是红彩带的几分之几？（ ） （3）也可以根据分数与除法的关系，求黄彩带的长是红彩带的几分之几？可以用除法计算，列式为（ ）。
即黄彩带的长是红彩带的几分之几？（ ）。
（4）小结：求一个数是另一个数的几分之几的问题中，另一个数就是单位“1”。
2、试一试 红彩带 黄彩带（1）蓝彩带长是红彩带的几分之几？（ ），蓝彩带长多少米？（ ）米。
第六讲求一个数是另一个数的几分之几及分数与除法的关系
第六讲求一个数是另一个数的几分之几及分数与除法的关系知识点一：求一个数是另一个数的几分之几分解题方法就是：用一个数除以另一个数。
（先确定单位“1”：“是”后面的是单位“1”）例1、、练习：填一填。
① ○ ○ ○ ○ ○□ □□的个数是○的( )( )。
这里把（ ）的个数看作单位“1”。
② △ △ △ △ △○ ○ ○ ○把5个△看作一个整体，即把5个△看作单位“1”，把它平均分成（ ）份，每份是1个， 4个○就是和单位“1”中的( )( ) 同样多，所以○的个数是△的( )( )。
例2、绿彩带的长是红彩带的54，绿彩带有多长？试在红彩带的下面画一画。
练习：巧克力是北京酥糖的74，画一画巧克力有多少。
例3、小新家养鸭7只，养鹅10只，养鸭的只数是养鹅的几分之几？养鹅的只数是养鸭的几分之几？练习：1、将10克盐放入90克水中，盐占水的( )( ) ，盐占盐水的( )( )。
2、判断：①、把一张正方形纸对折后，再对折一次，每一小块占正方形的12。
（ ） ②、分数中的分子和分母都不可以为0.（ ）③、一本故事书10天读完，每天读的一样多，7天读完这本书的710。
（ ） 知识点二：分数与除法的关系：被除数÷除数=被除数除数，反过来，分数也可以看作是两个数相除，分数的分子相当于被除数，分母相当于除数，分数线相当于除号。
例4、把3块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？练习：1、4÷13=( )( ) 8÷3=( )( ) 5÷（ ）=513 95=( )÷（ ） 2、3分米=( )( ) 米 29分=( )( ) 时 200毫升=( )( ) 升 25cm ²=( )( )m ² 例5、把4米长的绳子平均分成5份，每份是( )( ) ，每段绳长是全长的( )( )。
练习：1、58㎏表示把1㎏平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，每份是（ ）㎏，也表示把（ ）㎏平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，每份是（ ）㎏。
《求一个数是另一个数的几分之几》练习题
4.5 求一个数是另一个数的几分之几
1．1千克葡萄干平均装在2个袋子中，每袋葡萄干占全部葡萄干的几分之几？
2.一根5米长的绳子，平均分成8段，每段占全长的几分之几？每段长多少米？
3.红花有5朵，黄花有6朵，红花的数量是黄花的几分之几？
答案提示
1. 1÷2= 12
2. 1÷8=18
,5÷8=58(米) 3. 5÷6=56
4.6 练习十二
1．张大爷把一块3公顷的土地平均分成5份，分别种5种不同的农作物，每一种农作物的面积是多少公顷？
2.八戒把一个西瓜平均分成8块，他吃了其中的3块，八戒吃了
这个西瓜的几分之几？
3.把一块月饼平均分成6份，明明吃了其中的1块，聪聪吃了其
中的3块，他们一共吃了这个月饼的几分之几？
4.小明把一根绳子对折3次，这时每段绳子占这根绳子的几分之几？
5.某年八月份有19天是晴天，晴天天数占8月份总天数的几分
之几？
答案提示
1. 3÷5=35（公顷）
2. 3÷8=38
3. 1+3=4（块） 4÷6=46
4. 1÷8=18
5. 19÷31=1931。
2求一个数是另一个数的几分之几的实际问题练习题
求一个数是另一个数的几分之几的实际问题练习题
一、填空题。
（1）小芳每天睡眠9小时，她一天的睡眠时间占全天的()
()。
（2）东东看一本85页的故事书，已经看了48页，看了全书的()
()。
（3）一个长方体，长10厘米，宽3厘米。
长是宽的()()
，宽是长的()
()。
（4）把一根长8米的绳子分成同样长的9段，每段是这根绳子的()
()，每段长（ ）米。
2.在下面空格里填上合适的分数。
1500米=( )千米
850立方厘米=（ ）立方分米
45分=（ ）时
850毫升=（ ）升
3.框里有18个苹果，3个梨，苹果是梨的几倍？梨是苹果的几分之几？
4.王师傅制作一批零件，经检验合格的有94个，不合格的4个。
不合格的占零件总数的几分之几？
5.6月份有18天晴天，5天阴天，其余是雨天，晴天占总天数的几分之几？阴天占总天数的几分之几？雨天占总天数的几分之几？
6.
7.把40克糖溶解在260克水里化成糖水，糖占糖水的几分之几？
8.牧场里养羊450只，其中山羊202只，其余的是绵羊。
山羊占总数的几分之几？绵羊占总数的几分之几？山羊占绵羊的几分之几？
8.动物园里有4头大象，9只金丝猴，大象的数量是金丝猴的几分之几？。
求一个数的几分之几是多少的应用题A
求一个数是另一个数的几分之几应用题专项训练1. 实验小学有2000名学生，今年有400名将毕业，今年毕业生占全校的总数的几分之几？2. 洗衣机厂1月份计划生产洗衣机1.5万台，实际生产了1.8万台，实际比计划增产几分之几？3. 六一班女生人数占全班的74，女生人数比男生人数多几分之几？女生人数比女生人数少几分之几？4. 一条路长300米，第一天修了80米，第二天修了后，还剩120米，第一天修的是第二天修的几分之几？5. 甲数是乙数的74，乙数是丙数的32，那么甲数是丙数的几分之几？6. 一根绳长为100米，用了60米，剩下的占原绳长的几分之几？7. 某校男生比女生多41，求女生比男生少几分之几？8. 某市去年绿化面积为35公顷，今年为实现“城在林中，人在绿中”的设想，绿化面积达37公顷，去年绿化面积是今年绿化面积的几分之几？9. 六（1）班有男生30人，女生27人，男生人数是女生人数的几分之几？女生人数是男生人数的几分之几？男生、女生人数各占全班的几分之几？10. 六（1）班有男生30人，女生27人，男生人数比女生人数多几分之几？女生人数比男生人数少几分之几？11. 一件大衣，平时售价400元，元旦期间售价300元，元旦期间这件大衣降价几分之几？12. 小华家去年年收入3万元，今年年收入3.6万元，小华家今年年收入比去年年收入增长几分之几？13. 弟弟身高是哥哥身高的87，哥哥比弟弟高几分之几？弟弟比哥哥矮几分之几？14. 一头牛的重量约为一头大象重量的101，一头大象的重量比一头牛的重量重几倍？一头牛的重量比一头大象的重量轻几分之几？ 15. 冰化成水体积要减少111，那么水结成冰体积要增加几分之几？ 16. 甲数的32等于乙数的74，那么甲数比乙数少几分之几？17. 一根水管，第一次截去全长的41，第二次截去余下的41还剩下全长的几分之几？18. 一本书有600页，小明昨天看了50页，今天比昨天少看了10页，那么今天看了全书的几分之几？还剩下全书的几分之几未看？ 19. 张、王、李三位工人进行劳动技能比赛，张比王快101，李比王慢101，李的速度是张速度的几分之几？求一个数的几分之几是多少应用题专项训练1. 某车间计划一月份生产3200个零件，上半月已经完成85，下半月要生产多少个零件才能完成任务？2. 某工厂去年计划生产机器2800台，实际多生产了41，实际生产了多少台？3. 某钢厂9月份生产钢铁4000吨，10月份生产的是9月份的87，11月份比10月份多生产81，11月份生产钢铁多少吨？4. 张明看一本160页的书，第一天看了全书的51，第二天看了全书的41，两天共看多少页？5. 建一座小型水电站计划投资16.9万元，经过精心核算，可降低1.5万元，实际建设时又节约了经核算后投资的112，实际比原计划少投资多少万元？6. 食堂运来青菜43吨，运来的白菜比青菜少31吨，运来的萝卜重量是白菜的54，运来萝卜多少吨？7. 电工把105米长的电线分成三段，第一段是全长的31，第二段是余下的52多52米，最后余下的是第三段。
求一个数是另一个数的几分之几
分数应用题是由求一个数的几倍是多少演变而来的一种具有固定条件结构，解题规律的应用题。
通常有三种基本类型：（1）求一个数是另一个数的几分之几（2）求一个数的几分之几是多少（3）已知一个数的几分之几是多少，求这个数。
把全体数用单位“1”表示，即标准量，部分数占全体数的几分之几叫“对应分率”，部分数也叫“比较量”三个量基本关系为：标准量×对应分率=比较量。
分数应用题有个特点，一个数对应着一个分率，这种关系叫对应关系。
根据对应关系找解题线索是解答分数应用题常用的方法，寻找对应关系的方法有很多种，常用的有画线段图找对应，抓不变量找对应，运用假设法找对应等等。
一、第一类例1某小学五年级学生去栽树，共栽树100棵，其中5棵没有存活，求这次栽树的存活率和死亡率。
例2 一部新款手机，刚上市时售价为3800元，半年后售价降为3200元，每部价格降低了几分之几例3 一本书共240页，小明每天看15页，看了6天，共看了这本书的几分之几二、第二类例4 大小汽车共有84辆，其中3/4是小汽车，两种汽车各多少辆例5.一根铁丝长20米，第一次用去全长的1/4，第二次用去全长的1/5，还剩多少米例6 车风水泥厂三月份生产水泥250吨，四月份生产的水泥比三月份增加了2/5，四月份生产了水泥多少吨三、第三类例7五年级三班有女生24人，占全班人数的2/5，全班共多少人例8小华看一本书，每天看15页，4天后还剩全书的2/5没看，这本故事书有多少页例9养鸡场今年养鸡3200只，比去年增加了3/7，去年养鸡多少只四、综合应用例10一根竹竿露出水面2米，泥中部分占全长的2/5，水中部分比泥中部分多一米，这根竹竿全场多少米例11第一次用去1/5，第二次比第一次多用了20千克，还剩16千克，这桶油有多少千克例12一根绳子剪去2/5后又接上5米，比原来短3/20，现在绳长多少米练习：1.某班有男生25人，女生比男生多10人，男生人数是女生人数的几分之几2.一盒糖，连盒共重500克。
求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题
求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题一、复习1、求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。
2、求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算。
（方法：一个数÷另一个数）二、求一个数是另一个数的百分之几，用除法计算1、一个数是另一个数的百分之几=一个数÷另一个数，结果用百分数表示。
2、例题分析：（1）六年级有学生160人，已经达到《国家体育锻炼标准》（儿童组）的有120人，占六年级学生人数的百分之几？（2）六年级有学生320人，其中男生有180人，男生人数占总人数的百分之几？三、求百分率的实际问题——实际上就是求一个数是另一个数的百分之几1、生活中经常用到的百分率花生榨油——出油率学生考试——优秀率产品检验——合格率制作盐水——含盐率种子试验——发芽率射击测试——命中率（1）学生的出勤率表示实际出勤人数占应出勤人数的百分之几。
（2）植树的成活率表示成活的棵树占植树总棵树的百分之几。
2、百分率的特点（1）有些百分率可以超过百分之百。
（2）有些百分率最多只能达到百分之百；如：树苗的成活率、打靶的命中率、解题的正确率、产品的合格率、种子的发芽率（3）有些百分率是达不到百分之百的；如：稻谷的出米率、花生的出油率、小麦的出粉率3、例题分析（1）用300颗种子做发芽试验，结果发芽的有294颗。
求种子的发芽率是多少？（2）玉山小学去年植树650棵，植的树枯了16棵，成活率是多少？（3）求班级学生的出勤率①六一班有学生50人，昨天出席48人，求出勤率。
②六一班有学生50人，昨天2人请病假，求出勤率。
③六一班昨天出席47人，2人请病假，1人请事假，求出勤率。
苏教版五年级下册 求一个数是另一个数的几分之几-练习题
纳雍县第八小学·课时作业 班级：五年级（1）班 姓名：
求一个数是另一个数的几分之几
1．五(1)班第一小组有男生8人，女生3人，男生的人数是女生的（ ）（ ），女生的人数是男生的（ ）
（ ）。
2．长方形的长是9厘米，宽是5厘米，长是宽的（ ）
（ ），宽是长的
（ ）
（ ）。
的个数是
的（
）
（
）。
4.红花
黄花
红花的朵数时黄花的（ ）
（ ）。
5．王叔叔每天工作4小时，他一天的工作时间占全天的（ ）
（ ）。
( )÷( )＝（ ）
（ ）
6．把3升果汁平均分给5个人，每个人分得的果汁是（ ）
（ ）
升。
( )÷( )＝（ ）
（ ）
7.学校美术组有21人，航模组有5人，美术组的人数是航模组的
（ ）
（ ）。
( )÷( )＝（ ）
（ ）
8.修一条高速公路，计划用20天完成，实际用了17天，实际用的天数是计划天数的
（ ）
（ ）。
( )÷( )＝（ ）
（ ）
9.妈妈把2升牛奶平均导入5个杯子里，每个杯子里的牛奶是
（ ）
（ ）
升。
( )÷( )＝（ ）
（ ）
10.把线段AF 平均分成5份(如下图)，按要求列式回答问题。
（1）AB 是AF 的几分之几？
（2）AB 是AD 的几分之几？
（3）BC 是AE 的几分之几？。
分数应用题三大类训练[1]
![分数应用题三大类训练[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/4924cdc2b04e852458fb770bf78a6529657d355c.png)
第一讲分数应用题分数应用题是小学应用题的重难点之一。
解答分数应用题时，关键是判断哪个数量是标准量(即单位“l”)，然后找出比较量的对应分率。
对于较复杂的分数、百分数应用题，可通过画线段图来揭示数量与分率的对应关系。
分数应用题大致可分为三种类型：一、求一个数是另一个数的几分之几的应用题这类应用题和整数应用题中求一个数是另一个数的几倍一样，都是比较两个数的倍数关系，都是用一个数除以另一个数，不同的是分数应用题所除的商是分率。
解答这类应用题时，应从“所求问题”入手．弄清是以什么数量为标准量，什么数量与标准量相比较就是比较量，其数量关系是：比较量÷标准量=分率。
或一个数÷另一个数=分率(即一个数是另一个数的几分之几)，这类应用题还可以延伸为一个数比另一个数多(少)几分之几。
这时标准量仍为另一个数，而比较量则为一个数比另一个数多(少)的部分。
二、求一个数的几分之几的应用题求一个数的几分之几这种类型应用题是根据题目所给的标准量和比较量的对应分率求出比较量，解答这类应用题的关键：一是要确定题目中哪一个是标准量(标准量一般在题目的已知条件中)，二是要根据题目所要求解答的问题，找出它所占标准量的对应分率，然后用标准量乘以分率，就可以求出它的比较量。
标准量×对应分率=比较量三、已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题解答这类应用题的关键，同样应通过对分率的分析，要认真判断题目中是以什么数量为标准量(单位“1”)，正确找出表示已知数量与所求问题之间的对应关系的分率，用比较量除以分率，就可以求出标准量，当标准量(单位“1”)未知时，设它为x，就将问题转化为求x的几分之几是多少，求出x的值。
如果这种分析方法比较熟悉以后，可以不必通过列方程，而直接引出算出式，解答其数量关系式是：比较量÷对应分率=标准量分数应用题又是小学应用题的巅峰，它可以汇集小学所有应用题关系，在数量关系方面错综复杂，为了更好地把握其结构和解答方法，我们将分数应用题分类更详细些。
第3课时：求一个数是另一个数的几分之几
第3课时：求一个数是另一个数的几分之几在数学中，我们经常会遇到需要求一个数是另一个数的几分之几的问题。
这种问题可以通过简单的数学运算来解决。
本课时将讲解如何求一个数是另一个数的几分之几的方法。
什么是几分之几？在数学中，我们使用分数来表示一个数相对于另一个数的比例关系。
分数由两个整数构成，其中分母表示分成多少等分，而分子表示实际的份数。
例如，对于分子为2、分母为5的分数，可以表示为2/5，表示将一个整体分成5等份，其中有2份。
求一个数是另一个数的几分之几的方法要求一个数是另一个数的几分之几，我们需要先确定两个数之间的比例关系，然后通过计算得到分数。
下面以具体的例子来说明求解的步骤。
例子1：求8是16的几分之几1.首先确定两个数之间的比例关系。
在这个例子中，8相对于16是几分之几，我们可以用x表示未知数，即8/x=16。
2.接下来，我们需要将上述方程进行变形。
将方程两边同时乘以x，得到8=x*16。
3.继续进行变形运算，将方程重新排列，得到x=8/16。
4.最后，我们可以将x化简为最简分数形式，即x=1/2。
5.因此，结果是8是16的1/2。
例子2：求3是9的几分之几1.同样，我们首先确定两个数之间的比例关系，即3相对于9是几分之几，用x表示未知数，即3/x=9。
2.接下来进行方程的变形运算，将方程两边同时乘以x，得到3=x*9。
3.继续变形运算，得到x=3/9。
4.我们可以将x化简为最简分数形式，即x=1/3。
5.因此，结果是3是9的1/3。
通过以上两个例子的计算过程，我们可以得出求一个数是另一个数的几分之几的一般方法：1.确定两个数之间的比例关系，并用未知数x表示。
2.将方程进行变形运算，得到x和其他已知数之间的关系。
3.将x化简为最简分数形式，即得到最终结果。
总结在数学中，求一个数是另一个数的几分之几是一个常见的问题。
通过本次课程的学习，我们学会了如何求解这类问题。
首先确定两个数之间的比例关系，然后进行变形运算，最后将未知数化简为最简分数形式即可得到最终结果。
小学数学六年级上册分数应用题1(求分率1)
分数应用题(1)求一个数是另一个数的几分之几(比较量÷标准量＝分率)班级 姓名1、 某拖拉机厂，去年原计划生产拖拉机1200台，上半年生产了675台，下半年比上半年增产52，超过原计划百分之几？2、 某班有学生50人，会游泳的有36人，占全班人数的百分之几？如果这个班有女同学25人，其中53游泳，那么男同学中有百分之几会游泳？3、某校去年有女生200人，男生比女生多80人，今年女生人数比去年增加20%，因此比男生多30人，今年男生比去年减少百分之几？4、某工厂两个生产小组按计划每月共生产零件680个，如果第一组超额小组计划的20%，第二组比本组计划多生产54个，这样，两个小组比原计划共多生产零件118个。
问第二组比本组计划超额百分之几？5、某标准件厂制造—种螺丝，生产每个所需的时间由原来的6分减少了3.5分。
过去每天生产80个，现在能超过百分之几？6、 某化肥厂生产一批化肥，计划用14天完成，由于改进了操作方法，提前4天完成了任务，求每天工作效率提高了百分之几？7、 某机械厂五月份用钢材68吨，比原计划节约了14吨，节约了百分之几？8、 某牧民养了羊450只，其中60%是山羊，现在又买回山羊l0只，现在山羊占百分之几？9、 张师傅过去生产150个机器零件需用3小时，现在减少到2小时，每小时工作效率提高了百分之几？10、某造纸厂去年每月生产纸张3500令，今年计划产量是50000令，去年产量比今年的计划产量少百分之几？11、湘江玩具厂，原计划每月生产电动玩具378件，实际10个月的产量就超过全年计划的5%，实际每个月平均超额了百分之几？12、某市政工程队修一条8500米长的公路，已修了11天，平均每天修300米，其余的要在16天修完，每天工作效率必须提高百分之几？13、振华工厂计划25天生产轴承1750套，实际4天就生产了360套，照这样计算到期可以超产百分之几？14、兴农农具厂，制造一批割稻机，如果每天生产12台，需要15天完成，由于改进了生产工具，结果提前5天完成任务，求生产效率提高了百分之几？15、广博村一农户今年收玉米数量的65，正好是收小麦数量的53，已知收小麦75000千克，收小麦的数量比玉米多百分之几？16、小王和小李共同制造一批零件，小王造了260个，比小李多制造了121，两个各完成了这批零件的百分之几？17、原计划4月份加工2800个零件，结果前10天就完成了计划的40%，照这样计算，这个月（按30天算）加工的零件超产百分之几？。
典型应用题(一)求一个数是另一个数的几分之几(或百分之几)的数的应用题
(一)求一个数是另一个数的几分之几(百分之几)的应用题闫家小学秘维元在分数、百分数三类基本应用题和较复杂的应用题中是以“求一个数是另一个数的几分之几(百分之几)”应用题为基础的。
这是因为这类应用题，在实际工作和生活中应用广泛，另一方面通过这类应用题的学习，搞清百分数的基本数量关系，也就有利于其他两类百分数应用题的理解。
“求一个数是另一个数的几分之几(百分之几)”应用题的结构特征是：已知一个数和另一个数，求一个数是另一个数的几分之几或百分之几。
这里，“一个数”是比较量，“另一个数”是标准量。
因此，这一类问题的实质是已知比较量和标准量，求分率或百分率，也就是求它们的倍数关系。
其解法是：分率(百分率)=比较量÷标准量解这类问题，找准标准量和比较量是关键。
分析方法一般是在弄清已知条件和问题的相依关系的基础上，从问题入手，搞清谁与谁比，以谁做标准，分清比较量与标准量；如果两个量中有一个是未知数，那么，首先应通过已知条件先求出这两个数，才能进行解答。
要使比较量、标准量找得准确，还必须了解这类应用题的关键句式。
按其形式来分，可以有以下三种：1.基本句式：“甲是乙的几分之几(百分之几)”比较量标准量分率(百分率)即甲与乙比，甲是比较量，乙是标准量。
句式为：“……是……的……”。
类似的提法有：“……占……的……”、“……相当于……的……”、“……完成了……的……”等。
其规律一般是：用“是”、“占”、“相当于”、“完成了”等词连接的两个量，前面那个量是比较量，后面那个量是标准量。
2.引伸句式：“甲比乙多(或少)几分之几(百分之几)”。
这种用“比……多(或少)……”的句式连接的两个量中的比较量发生了变化。
必须弄清这种句式的实际意义，即：“甲-乙比乙多(或少几分之几)或(百分之几)”。
与“……比……(标准量)多……”类似，而涉及实际意义的有：“……比……增加、提高、超额、超过、上升……”等。
与“……比……少……”相类似而涉及实际意义的有：“……比……减少、降低、下降、缩小、慢、节省、节约……”等。
求一个数是另一个数的几分之几练习题
六年级分数乘除法应用题对比练习判断单位“1”口诀：1、不是藏在“的”前面就是躲在“比”后面第一类、一个数的几分之几1.（1）某校有男生240人，女生是男生的 65 ，女生有多少人？2.（1）果园里有梨树120棵，桃树棵数是梨树的41 ，果园里有桃树多少棵？第二类、两步连乘3．（1）鸡场养有小鸡2240只，中鸡是小鸡的 85，大鸡是中鸡的7 6 ，大鸡有多少只？ 4.（1）公园里有郁金香90棵，月季花是郁金香的 9 5 ，兰花的棵数是月季花的 52 ，兰花有多少棵？第三类、比单位“1”多或者少（多加少减）5．（1）商店运来一批水果，其中苹果有180kg,梨比苹果多9 1 ，苹果多少千克？6.（1）某校有男生240人，女生比男生少6 1 ，女生有多少人？分数应用题解题口诀： 1、找出关键句，判断单位“1”。
已知单位“1”，直接用乘法。
不知单位“1”，请设它为X1.（2）某校有女生200人，女生是男生的 65 ，男生有多少人？2.（2）果园里有桃树30棵，桃树棵数是梨树的 4 1 ，果园里有梨树多少棵？3.（2）鸡场养有大鸡1200只，是中鸡的76，中鸡是小鸡的8 5，小鸡有多少只？4.（2）公园里有兰花20棵，月季花是郁金香的 9 5 ，兰花的棵数是月季花的 5 2 ，郁金香有多少棵？5.（2）商店运来一批水果，其中梨有20kg, 梨比苹果多9 1 ，苹果多少千克？6.（2）某校有女生200人，女生比男生少61 ，男生有多少人？1、A、某学校有学生640人，其中女生占全校人数的8 5 ，女生有多少人？B、某学校有女生400人，女生占全校人数的85，该校有多少人？2、A、小明有图书48本，小芳的图书是小明的65，小利的图书是小芳的43，小利有图书多少本？B、小利有图书45本，小芳的图书是小明的65，小利的图书是小芳的43，小明有图书多少本？3、A、果园里有桃树80棵，梨树的棵树是桃树的169，又是苹果树的32 15 ，果园里有多少棵苹果树？B、果园里有桃树45棵，桃树的棵数是梨树的16 9 ，苹果树的棵数是梨树的 2017 ，果园里有多少棵苹果树？4、A、林场有400棵杨树，槐树的棵数比杨树多8 1 ，林场有多少棵槐树？B、林场有180棵槐树，槐树的棵数比杨树多8 1 ，林场有多少棵杨树？5、A、公鸡1200只，比母鸡少5 1 ，母鸡有多少只？B、母鸡有1200只，公鸡比母鸡少5 1 ，公鸡有多少只？6、A、某校有男生240人，比女生多5 1 ，女生有多少人？B、某校有男生240人，女生比男生多5 1 ，女生有多少人？。
求一个数的几分之几的实际问题(实际应用2)
列式并口算出结果：
1、50朵的 3 是多少朵？ 10
2、60千克的1 是多少千克？ 5
3、36的 2 是多少? 3
4、25的 3 是多少？ 5
小组讨论： 1、红花比黄花多的朵数是图中的哪个部分？ 2.题中单位“1”是谁？
单位“1”
50朵
红花比黄花多黄花的
5
5朵
1
答：红花比黄花多5朵
小组讨论：单位“1”是谁？该如何求绿花比黄 花少多少朵？
单位“1”
绿花比黄花少5黄0花朵的
10答：绿花比黄花少20朵
小组讨论：在解决这一类“求比一个 数多或少几分之几是多少”的题目如 何解题？
1.首先要找准单位“1”， 多几分之几或少几分之几就是多或少单 位“1”的几分之几。 2.多或少单位“1”的几分之几，用乘法计算
3.能约分的要约分
4.最后写上单位和答句
2
6
解题思路：找准单位“1”，多几分之几或
少几分之几就是多或少单位“1”的几分之
几。
6×
1 3
＝2（个）
8×
3 4
＝6（个）
书本P33第15题
吴大伯家去年收白果520千克，收的核桃比白果 多2 。收的核桃比白果多多少千克？收核桃多少
5
千克？ 520 2 20（8 千克） 5 520 208 72（8 千克）
完成数学书第33 页10-----15题
苏教版数学五年级下册 求一个数是另一个数的几分之几
根据分数与除法的关系，也可以用除法计算：
1÷4=
1 4
蓝彩带的长是红彩带的 3 。 4
算式里的“3”表示什么？“4”呢？
3 3÷4= 4
算式里的“3”表示蓝彩带的长是 3份，“4”表示红彩带的长是4份。
课堂练习
5 11 2.小英家养了4只公鸡，9只母鸡。公鸡的只数是母鸡的几 分之几？ 答：公鸡的只4数÷是9=母49 鸡的49。
11 30
ห้องสมุดไป่ตู้
7 12
答：白兔的只数是灰兔的1119，白兔的只数占总数的1310。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我知道了求一个数是另一个数的几分之几用除法。 在比较一个数量是另一个数量的几分之几时，可以 联系分数的意义，根据两个数量多少直接得出结果， 也可以列除法算式求出结果。
3.
松树的棵数是杨树的 8 平行四边形的高是底的 7
11
10
4.根据分数与除法的关系列式计算。
（1）在科技小发明活动中，五年级有7件作品获奖，六 年级有12件作品获奖。五年级获奖作品的件数是六年级 的几分之几？
7÷12 =172 7 12
答：五年级获奖作品的件数是六年级的172。
4.根据分数与除法的关系列式计算。
（2）小芳每天睡9小时，她一天的睡眠时间占全天的几分之几？
9÷24
=
9 24
7 12
答：她一天的睡眠时间占全天的
9 24
。
4.根据分数与除法的关系列式计算。
（3）小明家养了11只白兔和19只灰兔。白兔的只数是灰兔的几 分之几？白兔的只数占总数的几分之几？
11÷19
=
11 19
11÷（11+19）=
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求一个数是另一个数的几分之几的实际问题练习题
一、填空题。
（1）小芳每天睡眠9小时，她一天的睡眠时间占全天的()
()。
（2）东东看一本85页的故事书，已经看了48页，看了全书的()
()。
（3）一个长方体，长10厘米，宽3厘米。
长是宽的()()
，宽是长的()
()。
（4）把一根长8米的绳子分成同样长的9段，每段是这根绳子的()()，每段长（ ）米。
2.在下面空格里填上合适的分数。
1500米=( )千米
850立方厘米=（ ）立方分米
45分=（ ）时
！
850毫升=（ ）升
3.框里有18个苹果，3个梨，苹果是梨的几倍梨是苹果的几分之几
4.王师傅制作一批零件，经检验合格的有94个，不合格的4个。
不合格的占零件总数的几分之几
月份有18天晴天，5天阴天，其余是雨天，晴天占总天数的几分之几阴天占总天数的几分之几雨天占总天数的几分之几
、
6.把40克糖溶解在260克水里化成糖水，糖占糖水的几分之几
7.牧场里养羊450只，其中山羊202只，其余的是绵羊。
山羊占总数的几分之几绵羊占总数的几分之几山羊占绵羊的几分之几
8.动物园里有4头大象，9只金丝猴，大象的数量是金丝猴的几分之几。