教给观察方法,让孩子们妙笔生花
妙笔生花教案
妙笔生花教案教案名称：妙笔生花教学目标：1. 学习并掌握描述事物的生动形象的语言技巧。
2. 提高学生的写作能力和表达能力。
3. 培养学生观察和想象力，激发他们对写作的兴趣。
教学准备：1. 教师准备多组形容词或形容词短语卡片。
2. 教师准备一些图片和实物供学生观察和描写。
教学步骤：第一步：导入新知（5分钟）教师出示一些图片或实物给学生观察，并请学生用简洁生动的词语描绘出物品的特点和形象。
第二步：语言技巧讲解（10分钟）教师介绍和讲解一些形容词或形容词短语的使用方法，如“如脱胎换骨”、“美不胜收”等。
通过例子说明这些形容词的用法和功效，并和学生共同总结出一些高效的描述技巧。
第三步：合作实践（15分钟）教师将学生分成小组，每组提供一个图片或实物，要求学生团队合作，用所学的语言技巧来描绘出物品的形象，并用词卡片组成一篇完整的描写。
每个小组展示自己的作品，并互相交流。
第四步：个人实践（15分钟）学生们自行选择一个自己喜欢的事物或场景，用所学的技巧来描写，并写成一篇短文。
鼓励学生想象力发挥得更加自由，可以使用一些比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。
第五步：展示和分享（10分钟）学生们将自己的作品展示给全班同学，并进行互相分享和点评。
教师也可以选取几篇优秀的作品进行展示，帮助学生更好地理解如何运用语言技巧描写事物。
第六步：总结提升（5分钟）教师带领学生总结本节课所学的语言技巧，并鼓励学生将其运用到日常写作中，提高写作的表达能力。
教学扩展：教师可以将上述教学内容延伸到诗歌创作中，教导学生如何运用生动的描写来营造诗歌的意境。
同时，也可以引导学生阅读一些优秀的文学作品，并分析其中用到的形容词和修辞手法，使学生对语言技巧有更深入的理解和应用。
培养小学生的观察力如何让他们学会细致观察和发现
培养小学生的观察力如何让他们学会细致观察和发现观察力是培养孩子综合能力的关键一环，它能帮助孩子发现问题、分析思考和解决难题。
同时，发展孩子的观察力还能提高他们的创造力和创新思维。
因此，如何有效地培养小学生的观察力，让他们学会细致观察和发现，成为一项十分重要的任务。
一、建立观察的环境要培养小学生的观察力，首先需要营造一个良好的观察环境。
学校和家庭都应该提供各种观察的机会和资源，如生动的教学器材、丰富多彩的实物样本、各类资料和图片等。
同时，在教学过程中，老师要注重培养学生观察的兴趣，创设观察的场景，将观察作为一种常态化的行为呈现给学生。
二、启发式提问培养小学生观察力的另一个重要途径是通过启发式提问。
老师可以在课堂上提出一些开放性问题，引导学生观察事物的不同方面，激发他们的观察热情。
例如，在生物课上，老师可以通过观察昆虫的外观特征，引导学生思考为什么某些昆虫的颜色会有差异，这样能够培养学生的观察力和分析思维。
三、开展观察实践理论知识的学习是培养学生观察力的基础，但光有理论远远不够。
为了让学生习得观察的技能，需要开展观察实践活动。
学校可以组织实地考察、科技创新比赛等实际操作项目，让学生亲自参与到观察的过程中。
例如，组织学生前往自然公园进行植物观察，或者组织学生利用科技设备进行昆虫观察，这样能够让他们亲身感受观察的乐趣和重要性。
四、培养观察细节观察细节是观察力的重要组成部分。
在培养小学生观察力的过程中，需要特别关注培养他们观察事物的细节能力。
可以通过让学生绘制观察图、制作观察报告等方式，引导他们观察事物的细节并进行记录。
同时，在平时的生活中，鼓励学生注意周围的细节，如观察花草的变化、观察树叶的形状等，这样能够培养他们的注意力和观察力。
培养小学生的观察力不是一蹴而就的过程，需要坚持不懈的努力。
学校和家庭要形成合力，营造良好的观察环境，通过启发式提问、观察实践等多种方式来培养学生的观察力。
只有让学生学会细致观察和发现，他们才能在探索世界的过程中不断成长，并为未来铺就坚实的基础。
教给观察方法,让孩子们妙笔生花
教给观察方法，让孩子们妙笔生花作者：朱虹来源：《读写算》2012年第48期《大纲》指出：“作文是学生认识水平和文字表达能力的体现。
”写文章是客观事物和道理在人头脑中反映的产物。
也就是说客观事物和道理是作文的材料。
可现在的孩子往往对事物的观察粗枝大叶，缺乏感知，所以面对写作的时候手忙脚乱，不知从何下手。
鲁迅曾经说：学习作文，第一须观察。
这就明确地指出学会观察对写作的决定性作用，因而在小学作文教学中重视培养学生对事物的观察能力就显得尤为重要。
我截取《有趣的动物》一课中的几个片段，一起探讨“观察”如何在作文教学中有效落实。
片段一：观察小猫，观察要讲究顺序师：小朋友，你最喜欢什么小动物？生：小白兔、小狗、小猫……师：我们选最喜欢的一种小动物来说说？我们就来说说猫吧！课件出示“猫”。
生：猫全身黄黄的。
师：你说的是猫的毛色。
生：猫有四条腿，短短的，脚下有肉垫。
师：你说的是四肢。
生：猫的眼睛白天的时候眯成一条线，晚上圆圆的，炯炯有神。
师：你说的是眼睛。
生：猫还有胡子，是八字形的。
师：你说的是猫的八字胡。
师板书，毛色、四肢、眼睛、八字胡师：孩子们，你们觉得这样说有问题吗？生：这样说没有条理，很乱。
师：是呀，我们看一个事物要有顺序的观察，说也要有顺序的说。
课件出示，一个学生写猫的一段文字。
请小朋友们读一读，说说这个小作者是按什么顺序说的？生：学生自由读读。
说说小作者的顺序，先写……接着写……然后写……最后写……。
师：我们还可以按什么顺序说？生：从上到下、从整体到局部……师：小朋友们真能干，是呀我们观察事物的方法其实有很多种，可以根据实际来观察。
学生在观察时，往往容易炫于事物新奇，听凭主观的兴趣，东看一眼，西看一眼，走马观花，没有次序，结果写起来就杂乱无章。
在这个片段的教学中，孩子们从不会观察，没有顺序的观察，到有条理的观察，了解观察方法，让孩子们轻轻松松从不会到会，从无意识到有意识的观察，对学生的促动是显而易见的，为孩子在今后的观察写作中打下了奠基石。
大班课程故事妙笔生花的教育意义
大班课程故事妙笔生花的教育意义稿子一：嗨，亲爱的朋友们！今天咱们来聊聊大班课程故事里“妙笔生花”的教育意义。
你知道吗？当孩子们拿起画笔，那可真是一个个小艺术家上线啦！在这个过程中，他们的想象力像长了翅膀一样飞起来。
比如说，画一个自己想象中的城堡，那城堡可能有彩虹做的楼梯，巧克力做的墙壁。
这想象力的放飞，对他们的成长可太重要啦，能让他们以后面对问题时，有更多新奇的想法。
而且呀，画画能锻炼孩子们的专注力。
他们专心地涂颜色、画线条，小脑袋里只有眼前的这幅画，这种专注的劲儿一旦养成，以后学习、做事可都差不了。
还有哦，小朋友们一起画画的时候，会互相交流、分享。
“我画的是小兔子在森林里玩耍”“我画的是太空冒险”，在交流中，他们学会了倾听和表达，社交能力也在不知不觉中提高啦。
通过妙笔生花，孩子们还能释放自己的情绪呢。
开心的时候，画一幅色彩鲜艳的画；不开心了，就用画笔把烦恼都画出来。
这多好呀，让他们从小就学会用健康的方式处理自己的情绪。
所以说呀，这“妙笔生花”的课程可真是意义非凡，给孩子们的成长带来了好多好多的好处！稿子二：亲爱的小伙伴们，咱们来唠唠大班课程里“妙笔生花”的教育意义呗！你瞧，小朋友们握着画笔，那认真的小模样，太可爱啦！这一笔一划里，藏着他们对世界的好奇和探索。
比如说，画一个大大的太阳，那是他们心里温暖的象征；画一朵小花，那是他们对美的最初感受。
妙笔生花能让孩子们变得更自信呢！当他们完成一幅作品，被老师和小伙伴们称赞，那小脸蛋上洋溢的笑容，满满的都是自豪。
这种自信会伴随他们长大，让他们敢于去尝试更多新的事物。
画画还能培养孩子们的观察力。
他们会去观察周围的事物，一片树叶的形状，一只小鸟的颜色，然后把这些观察到的东西画下来。
这样一来，他们的眼睛会变得更加敏锐，能发现生活中更多的美好。
另外呀，在画画的过程中，孩子们学会了坚持。
有时候一幅画要画很久，他们也不放弃，一点点地完善。
这种坚持的品质，以后做什么事都能派上用场。
培养小学生观察力的方法与技巧
培养小学生观察力的方法与技巧培养小学生观察力对于他们的学习和发展具有重要的意义。
观察力是人类获取信息、分析问题、解决难题的基础能力。
下面将介绍几种培养小学生观察力的方法与技巧。
一、创设观察实验通过创设各种观察实验来培养小学生的观察力。
可以利用校园内的自然景物或者课堂上的实验器材，让学生亲自动手进行观察。
例如，在自然科学课上，可以带领学生观察昆虫、观察植物的生长过程等。
在实践中，学生将会通过观察到的细节和现象，激发思维，培养观察力。
二、培养详细观察的习惯教育者可以逐步引导学生培养详细观察的习惯。
在日常生活中，学生可以通过观察物体的颜色、形状、大小、纹理等方面的差异来提升观察力。
例如，在班级中，可以给学生展示几个相似但有微小差异的物体，要求他们观察并说出差异之处。
这样的训练将锻炼学生的观察细节能力。
三、发展多感官观察能力提供多感官的观察体验可以帮助学生全面发展观察能力。
让学生通过观察、触摸、听声、闻气味等方式收集信息。
例如，在音乐课上，教师可以播放不同的乐曲，要求学生通过仔细聆听来观察乐曲中的细微差别。
这样的训练将帮助学生学会通过多种感官渠道来观察，提高他们的观察能力。
四、进行观察游戏观察游戏是培养小学生观察力的有效途径之一。
游戏可以激发学生的兴趣，让他们在愉快的氛围中进行观察。
例如，可以进行记忆力游戏，学生观察一段时间后，要求他们回答关于观察对象的问题或者复原观察对象的形状等。
这样的游戏将锻炼学生的观察力和记忆力。
五、鼓励学生进行艺术观察艺术作品往往包含丰富的细节，通过鼓励学生对艺术品进行观察，能够培养他们的观察力。
可以组织学生参观美术馆，或者在课堂上展示艺术品给学生观察。
教师可以提出一些引导问题，帮助学生对艺术品进行仔细观察和分析。
这样的活动将培养学生对细节的敏感性和观察力。
总结起来，培养小学生观察力需要注重实践、细节观察、多感官观察等方面的训练。
通过科学性的观察实验、培养观察习惯、多样化的观察游戏以及艺术品观察等方式，可以帮助小学生提高自己的观察力。
《妙笔生花》教案
《妙笔生花》教案一、教学内容本课教材章节为小学语文四年级上册第五单元第一课时，课文名为《妙笔生花》。
本课主要内容是学习生字词，理解课文大意，感受作者对大自然的热爱，培养学生热爱生活、观察生活的习惯。
二、教学目标1. 知识与技能：学生会认生字词，能正确读写“妙笔生花”、“绚烂”等词语；能够理解课文大意，了解作者对大自然的热爱。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生热爱生活、观察生活的习惯。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，学会珍惜自然资源。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的理解。
难点：理解作者对大自然的热爱，学会观察生活。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入：通过展示美丽的自然风光图片，引导学生观察并发表自己的感受。
2. 生字词学习：让学生自读课文，找出新认识的生字词，并互相交流。
教师通过PPT展示生字词，讲解字词意思，引导学生朗读。
3. 课文理解：让学生分段朗读课文，教师提问，引导学生理解课文内容。
4. 讨论交流：让学生分组讨论，谈谈自己对大自然的感受，以及如何观察生活。
5. 练习巩固：教师出示练习题，让学生运用所学知识进行练习。
六、板书设计板书课题：妙笔生花生字词：妙笔、生花、绚烂、大自然教学重点：生字词学习、课文理解七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 熟读课文，家长签字。
3. 观察生活中的一件事物，写一篇小短文，表达自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对生字词的学习比较扎实，但对课文内容的理解还有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生的引导，提高学生的理解能力。
拓展延伸：让学生收集更多关于大自然的诗歌、文章，进行阅读交流，培养学生的阅读兴趣。
重点和难点解析一、教学内容《妙笔生花》这篇课文主要描绘了大自然的美景，通过细腻的描绘，让学生感受到大自然的魅力。
课文中的生字词较多，如“妙笔生花”、“绚烂”等，需要学生重点掌握。
提高小学生的观察力的方法与技巧
提高小学生的观察力的方法与技巧观察力是一个人在感知、思考和解决问题时的基础能力，对于小学生的学习和成长具有至关重要的作用。
然而，由于小学生对世界的认知尚未完全成熟，他们的观察力往往有待提高。
因此，作为一名资深教育家，我将分享一些提高小学生观察力的方法与技巧，以帮助他们更好地发展这一重要能力。
一、培养观察的兴趣和习惯要提高小学生的观察力，首先需要培养他们对观察的兴趣和习惯。
教师可以通过开展丰富多样的观察活动，如自然观察、艺术观察、实物观察等，吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。
在课堂上，可以组织小组活动或游戏，引导学生观察、发现和分享他们所观察到的事物。
同时，教师还可以定期布置观察任务，让学生在日常生活中积极观察并记录下自己的发现和感受。
二、注重感官训练感官是观察的基础，因此注重感官训练对于提高小学生的观察力至关重要。
在教学中，可以通过听音辨识、嗅觉辨别、触觉辨认等活动，帮助学生加强各个感官的敏感度和辨识能力。
此外，教师还可以鼓励学生经常接触自然环境，亲身体验大自然的美妙，以增强他们的观察力。
三、培养整体观察和细节观察的能力观察分为整体观察和细节观察两个方面。
整体观察是指从宏观的角度看待事物，把握其整体特征和总体情况；细节观察则是在整体的基础上，注重事物的细微变化和细节部分。
为了培养小学生的整体观察和细节观察能力，教师可以通过展示图片、实物、视频等教具，引导学生综合观察和分析，提升他们的整体观察能力。
同时，可以设置一些观察问题，引导学生观察并发现事物的细节，培养他们的细节观察能力。
四、锻炼思维能力和判断力观察力和思维判断密切相关。
为提高小学生的观察力，需要培养他们的思维能力和判断力。
教师可以设计一些思维导图、逻辑推理等活动，引导学生进行深入思考和分析，培养他们辨别事物特征、归纳总结的能力。
此外，通过对比辨别、错误排除等问题，可以锻炼学生的判断力和推理能力，帮助他们建立正确的观察意识和方法。
五、培养团队合作与交流能力观察力的培养不仅仅是个体的事情，也需要与他人的交流和合作。
妙笔生花美术教学设计（通用15篇）
妙笔生花美术教学设计作为一名教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的妙笔生花美术教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
妙笔生花美术教学设计篇1教学内容：第12课妙笔生花(活动二)教学目的：（1）学习和掌握中国画的笔墨技巧，进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。
（2）运用中国画的表现方法，把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。
教学过程：一、欣赏活动。
中国名家花鸟画欣赏，使学生对中国画花卉有一个初步的印象，并向学生进行评析，激发学生的绘画兴趣。
二、观察活动。
教师在黑板上随意几笔示范花卉的画法(强调随意几笔)，使学生更直观地了解画法。
并感受到学中国画并不是很难的事，增强学生信心。
学生仔细观察教师示范，为尝试绘画做准备。
三、尝试活动。
请几位学生上台，通过刚才的观察，试画一幅。
其他学生在下面自己试画。
学生通过观察自己尝试绘画，亲身感受一下绘画的乐趣。
四、练习活动。
教师再次具体讲解绘画步骤，学生在具体步骤的指导下再次进行练习。
教师对学生的作品进行讲评，指出不足，发扬优点。
五、再欣赏活动。
学生通过观察媒体的演示其他花卉的不同画法，学习花卉的其他画法。
教师再次示范，边画边讲解具体绘画步骤并板书1．用朱砂画花瓣，侧锋用笔2．淡墨中锋画枝3．淡墨侧锋添叶4．浓墨中锋画蕴含蕊、叶筋学生自己练习教师用多媒体展示其他不同画法的花卉，并简单示范，使学生掌握不同的画法六、创作活动。
学生灵活运用所学的绘画知识，进行自由创作绘画。
学生再次进行综合创作七、点评活动。
教师对学生的绘画进行讲评，学生自己对自己的绘画进行自评或互评。
妙笔生花美术教学设计篇2教学目标1、感受并了解中国画的形式美，培养学生对我国传统绘画艺术的热爱。
2、学习和掌握中国画的笔墨技巧，进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。
幼儿园大班科学妙笔生花精品教案
幼儿园大班科学妙笔生花精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解红、黄、蓝三原色，知道它们可以混合成其他颜色。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们主动学习的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握红、黄、蓝三原色及其混合后的颜色。
难点：让幼儿理解颜色混合的原理，并能够运用到实际操作中。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色的颜料，画笔，调色板，范例作品。
学具：红、黄、蓝三原色的颜料，画笔，调色板，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一幅用红、黄、蓝三原色绘制的美丽图画，引导幼儿观察并提问：“你们知道这幅画是用什么颜色画出来的吗？这些颜色是怎么来的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解红、黄、蓝三原色的概念，并演示如何通过颜色混合得到其他颜色。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿按照教师的要求，用红、黄、蓝三原色进行颜色混合实验，观察并记录混合后的颜色。
4. 课堂讨论（5分钟）教师引导幼儿分享自己的实验结果，讨论颜色混合的原理和规律。
5. 创作环节（10分钟）幼儿运用所学的颜色混合知识，自由发挥创作一幅图画。
6. 作品展示（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们大胆表达自己的创作思路。
六、板书设计1. 板书妙笔生花——颜色的变化2. 板书内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色混合出其他颜色，并创作一幅图画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了颜色混合的基本原理，激发了他们对科学探索的兴趣。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，避免直接告诉答案。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用其他颜色进行混合实验，观察混合后的颜色变化，并将实验结果带到学校与同学分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、课堂讨论和创作环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握红、黄、蓝三原色及其混合后的颜色。
幼儿园大班科学妙笔生花教案
幼儿园大班科学妙笔生花教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的绘画》，具体内容为“妙笔生花”。
通过本节课的学习，让幼儿了解绘画的基本技巧，掌握简单的线条和图形绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解绘画的基本技巧，能够独立完成一幅简单的画作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美观念。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与他人分享绘画的快乐。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，将所学的绘画技巧运用到实际操作中。
重点：掌握基本的线条和图形绘画，培养幼儿的绘画兴趣。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾、范例画作。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解绘画技巧（5分钟）教师简要介绍绘画的基本技巧，如线条、图形等。
通过范例讲解，让幼儿了解如何运用这些技巧进行绘画。
3. 课堂示范（10分钟）教师现场示范，完成一幅以“妙笔生花”为主题的画作。
在示范过程中，讲解绘画步骤和注意事项。
4. 幼儿绘画实践（15分钟）幼儿按照教师示范的步骤，独立完成一幅画作。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）将幼儿的作品进行展示，让幼儿相互欣赏、评价。
教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 妙笔生花2. 内容：a. 绘画技巧：线条、图形b. 绘画步骤：构思、绘图、上色、修饰c. 注意事项：画笔、颜料的使用，画面的整洁七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，完成一幅画作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，表达自己的梦想。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的兴趣点和困难，以便于在今后的教学中进行针对性指导。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观美术馆或画家工作室，提高幼儿的审美能力。
b. 开展家庭绘画活动，让家长参与幼儿的绘画过程，增进亲子关系。
妙笔生花教案
妙笔生花教案教案题目：妙笔生花教案阶段：小学一年级主题：书写乐趣与美感培养目标：通过本课教学，学生能够理解书写的重要性，并在书写过程中培养乐趣和美感。
教学步骤：1. 情境引入（10分钟）- 向学生展示一些美丽的字体和写得很好的字体作品，激发他们对书写的兴趣。
- 引导学生思考：好的字体与普通的字体有何区别？写字的时候我们应该注意哪些方面？2. 知识讲解（10分钟）- 介绍字的构成要素：横、竖、撇、捺等。
- 讲解正确的握笔方法和姿势，并强调书写的规范性和整齐性。
3. 情感培养（15分钟）- 提供一些练习纸和毛笔，让学生体验毛笔的特殊感觉。
- 鼓励学生放松心情，用毛笔随意挥洒，尽情书写，并欣赏自己的作品。
- 在欢快的音乐中，学生轮流展示自己的书写作品，表达对书写的喜悦。
4. 实践练习（20分钟）- 提供一些字帖和练习纸，让学生按照字帖上的样板进行复制。
- 引导学生观察自己写出的字体，逐渐发现问题并改正。
- 鼓励学生与同桌互评，给予积极的反馈和建议。
5. 总结梳理（5分钟）- 让学生总结本节课学到的知识和体会，并与他人分享。
- 引导学生认识到书写是一个需要不断练习和提高的过程，鼓励他们积极坚持。
6. 课后延伸（5分钟）- 布置书写作业，要求认真规范书写。
- 鼓励学生在生活中多观察、模仿和创造，培养对美的敏感性。
教学评估：1. 课堂笔记：观察学生在课堂上的书写表现，包括书写姿势、字体规范性等。
2. 书写作业：检查学生课后的书写作业，评估他们在书写乐趣和美感方面的表现。
3. 口头评价：整理学生对书写乐趣和美感的理解和体会，通过讨论和互动的方式进行评价。
教学资源：1. PPT幻灯片：包括书写示范、字体展示和知识讲解等内容。
2. 毛笔、字帖、练习纸等书写工具和材料。
3. 音乐播放器：播放欢快的音乐，帮助学生放松心情。
教学反思：本节课注重培养学生的书写乐趣和美感，通过情境引入和实践练习等环节，使学生在书写过程中体验乐趣，并激发他们对书写的兴趣。
提高小学生的观察力如何培养小学生的细致观察和分析能力
提高小学生的观察力如何培养小学生的细致观察和分析能力为了帮助小学生提高他们的观察力和分析能力，可以采取一系列的方法和策略。
这些方法可以在日常生活中进行，可以轻松融入到课堂教学中，让学生们更加积极地参与其中。
下面将介绍几种提高小学生观察力的方法。
首先，为了培养小学生的观察力，我们可以鼓励他们观察周围的自然环境。
可以带领孩子们去户外活动，观察树木、花草、昆虫等生物。
可以带他们去公园、动物园、植物园等地方，观察不同种类的植物和动物。
这样的活动可以帮助小学生在愉快的氛围中提高他们的观察力，同时也能培养他们的爱护和保护自然的意识。
其次，利用艺术教育来提高小学生的观察力也是一个好方法。
可以鼓励孩子们观察和欣赏不同类型的艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈等。
可以组织一些让孩子们动手创作的活动，例如画画、制作手工艺品等。
通过观察和实践，小学生可以培养他们细致入微的观察力，同时也能增强他们的创造力和想象力。
另外，通过科学实验也可以培养小学生的观察力和分析能力。
可以选择一些简单的实验，让孩子们观察实验现象并进行记录。
例如，可以进行简单的物体浮沉实验，让学生观察物体在不同液体中的浮沉情况，并记录下观察结果。
通过这样的实验，小学生可以通过实践提高他们的观察力和分析能力，同时也能加深他们对科学知识的理解。
此外，在课堂教学中，教师可以采用一些互动式的教学方法来培养小学生的观察力。
例如，教师可以出示一些图片或物品供学生观察，并提出问题让学生思考和回答。
教师还可以组织一些小组活动，让学生们合作观察和分析问题，从而培养他们的集体观察力和团队合作精神。
最后，家长在日常生活中也起到了重要的作用。
家长可以与孩子们一起参观博物馆、展览等，帮助他们观察和学习。
家长还可以和孩子一起玩一些观察类游戏，如棋类游戏、拼图等，通过游戏可以在愉快的氛围中培养孩子的观察力和分析能力。
总之，提高小学生的观察力和分析能力需要采取多种方法和策略。
通过与自然环境互动、艺术教育、科学实验以及互动式的教学方法，我们可以培养小学生的细致观察和分析能力。
幼儿园妙笔生花的教案反思
幼儿园妙笔生花的教案反思标题：培养幼儿园妙笔生花能力的教案反思教学目标：1. 培养幼儿对绘画的兴趣和热爱。
2. 提升幼儿的绘画技巧和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
教学内容：1. 基础绘画技巧的学习：线条、色彩、形状等。
2. 观察和模仿不同主题的绘画作品。
3. 创造性绘画活动：自由绘画、联想绘画等。
4. 绘画作品的展示和分享。
教学步骤：1. 激发兴趣（5分钟）- 通过展示一些精美的绘画作品，引起幼儿对绘画的兴趣。
- 向幼儿介绍本节课的主题和目标。
2. 学习基础绘画技巧（10分钟）- 以线条、色彩、形状为主题，向幼儿介绍基础绘画技巧。
- 展示示范作品，引导幼儿模仿并练习。
3. 观察和模仿（15分钟）- 展示一幅主题明确的绘画作品，引导幼儿观察和描述其中的细节。
- 让幼儿模仿作品中的一部分或整体进行绘画。
4. 创造性绘画活动（15分钟）- 提供一些具有启发性的主题或素材，鼓励幼儿进行自由绘画。
- 引导幼儿联想、想象并表达他们的创意。
5. 展示和分享（10分钟）- 鼓励幼儿展示他们的绘画作品，并互相欣赏。
- 引导幼儿分享他们的创作过程和感受。
教学反思：1. 教学目标：本节课的教学目标明确，能够培养幼儿对绘画的兴趣和热爱，提升他们的绘画技巧和创造力。
同时，通过观察和分享，培养幼儿的观察力和表达能力，以及团队合作和分享精神。
2. 教学内容：教学内容设计合理，从基础绘画技巧到观察和模仿，再到创造性绘画活动，层层递进，能够满足幼儿的学习需求。
3. 教学步骤：教学步骤清晰明了，通过激发兴趣、学习基础技巧、观察和模仿、创造性绘画活动以及展示和分享，能够循序渐进地引导幼儿掌握绘画技巧，并培养他们的创造力和表达能力。
4. 教学方法：本节课采用了多种教学方法，如示范、模仿、启发等，能够激发幼儿的积极性和主动性，提高他们的学习效果。
5. 教学评价：在展示和分享环节，鼓励幼儿展示和分享自己的绘画作品，这样能够增强幼儿的自信心，同时也方便教师对幼儿的学习情况进行评价和反馈。
提高小学生的观察力和想象力的方法
提高小学生的观察力和想象力的方法观察力和想象力是小学生认知和创造力发展的重要方面。
通过培养小学生的观察力和想象力，可以提高他们的思维能力和创造力。
本文将介绍几种有效的方法，帮助小学生提升他们的观察力和想象力。
一、培养观察力观察力是小学生认知世界的基础。
通过培养观察力，孩子们可以更好地理解和把握周围的事物。
以下是几种提高小学生观察力的方法：1. 多种感官训练：引导孩子运用多种感官观察周围的事物，如听、看、摸等。
例如，带领孩子去公园或动物园，让他们仔细观察花草、树木、动物等，通过观察不同的形状、颜色、纹理、声音等来锻炼感官和观察力。
2. 细节观察游戏：通过游戏的形式培养孩子观察细节的能力。
可以找一些图片或物品让孩子观察一段时间，然后让他们回答一些关于细节的问题，如颜色、形状、数量等。
这种游戏可以激发孩子们对细节的敏感性，并培养他们的观察力。
3. 观察绘画：让孩子观察一幅画或图片，要求他们描述画中的内容和细节。
可以提醒孩子观察画面中的人物、动物、背景等，并鼓励他们用自己的语言进行描述，以培养他们观察和表达能力。
二、培养想象力想象力是小学生创造力的关键。
通过培养想象力，可以激发孩子们的思维活力，并开发他们的创造潜能。
以下是几种提高小学生想象力的方法：1. 故事续写：给孩子一个开头的故事，让他们自由发挥并继续故事情节。
可以鼓励孩子们使用丰富的想象力，创造出新鲜有趣的故事情节和角色。
2. 观察画面想象：给孩子展示一张画面或图片，让他们根据画面中的内容展开想象。
可以引导孩子们问问题，如“这个地方是什么地方？有没有人？发生了什么事情？”等，鼓励他们构建自己的想象世界。
3. 情景角色扮演：给孩子提供一些情景或角色，要求他们进行角色扮演。
可以鼓励他们通过想象来创造对话和情节，培养他们的创造性思维和表达能力。
通过以上方法的训练，可以有效提高小学生的观察力和想象力。
这些方法既可以在学校的课堂中进行，也可以在家庭中进行。
语文人教版七年级上册学会观察 妙笔生花
作文教案
学会观察妙笔生花
学习目标：
1、以橘子为载体，调动多种感官描述事物。
2、运用“是什么，像什么，为什么”的句式描写事物，激发想象力。
3、讲述有关橘子的故事，唤起心底的情感，激发写作欲望。
教学过程：
一、导入：
课前热身：在同学们来录播室的路上你看到了什么，听到了什么，运用“是什么，像什么，为什么”的句式来说。
给大家猜一个谜语：
脱下红黄衣，
七八个兄弟，
紧紧抱一起，
酸甜各有味，
大家都喜欢。
——打一水果
同学们想不想吃橘子，这一节老师和同学们一起来观察橘子品味橘子。
出示学习目标。
二、调动感官，实物体验
（一）外表
1、说说通过橘子外表你看到了什么，像什么，为什么。
（外形、颜色）
2、摸一摸，说一说像什么，为什么。
3、闻一闻，说一说像什么，为什么。
（二）内里
学生把橘子剥开，再次观察。
方法同上，提示：还可以从橘子皮的厚度、纹络上去思考。
（三）品味道
你觉得橘子的味道像什么，为什么。
三、谈用途
刚才同学们看了橘子、品了橘子，那么对有关橘子的知识，同学们都知道哪些呢？
四、讲故事
这一节同学们对橘子有了深入的了解，生活中橘子也是我们必不可少的水果之一，当我们吃橘子时有没有发生一些有趣的故事或记忆深刻的故事？
五、小结：
看来同学们吃橘子的故事还真不少，其实写作来源于生活，就让我们拿起笔把生活的点滴记录下来。
出示写作要求。
希望通过本节课的学习，能看到同学们的佳作。
幼儿园大班科学妙笔生花优质教案
幼儿园大班科学妙笔生花优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的绘画》，具体内容包括：认识画笔的种类、用途以及如何正确使用画笔进行绘画；通过观察不同的线条和图形，培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握画笔的基本种类和用途。
2. 培养幼儿正确使用画笔进行绘画的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 激发幼儿的观察兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察和发现不同线条、图形之间的联系，培养幼儿的想象力和创造力。
重点：认识和掌握画笔的种类、用途及正确的使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：画笔、画纸、颜料、调色板、范例画等。
2. 学具：每组一套画笔、画纸、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里的绘画作品，引导幼儿关注画笔的使用和绘画的乐趣。
2. 讲解画笔的种类和用途（5分钟）向幼儿介绍不同种类的画笔（如：水彩笔、油画棒、蜡笔等），展示各种画笔的特点和使用方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何正确使用画笔进行绘画，讲解绘画的基本技巧，如：线条、图形的描绘。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行绘画练习，教师巡回指导，纠正错误的绘画姿势，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
6. 想象力拓展（10分钟）引导幼儿观察范例画，鼓励幼儿发挥想象，创作属于自己的画作。
六、板书设计1. 画笔的种类和用途2. 绘画技巧：线条、图形3. 想象力拓展：范例画欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用所学画笔和技巧，创作一幅画。
2. 答案：幼儿根据自己的梦想，发挥想象，完成绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿开展“绘画日记”活动，鼓励幼儿用画笔记录生活，提高幼儿的绘画兴趣和创作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察和发现不同线条、图形之间的联系，培养幼儿的想象力和创造力。
观察,让你妙笔生花
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观 察 ，让 你 妙笔 生花
口 湖 南省 永 州市道县 白马渡镇 中心 小学 胡地 国
作 文 是 学 生 认 识 水 平 和 文 字 表 达 能 力 的体 草 ，而 是要 表 现 小 草在 逆 境 中 如何 顽 强 生 长 的特
物 之 类 ，不 能 像 生 物 学家 那 样 去 着 眼 于它 们 的 科 啼 鸣 ，母 鸡 下 蛋 、带 小 鸡 ，鸭 子 游 泳 ， 白鹅 唱
属 、产地 、性能 ，也不是像经济学家那样去着眼 歌 …… 这些 场 景 都 充满 了生 活 的情 趣 ，我们 只要
于它们的经济价值 、实用价值 ，而是要 以有情之 认 真 地 观 察 ，细心 地 描 写 ，写 出生 活 的情 趣 ，我
有 话说 ；善观察 ，作 文有话才 会说 。要想 获取新 颖 在观 察 树 木 的 时候 ，要 注 意做 到 触树 生 情 ，写 出
的题 材 ，我们 就 要 形 象地 去 体 验 生 活 、观察 生 活 自己对 树 木 的思 想 感 情 的 变化 ，带 着 自己的感 情
和分析 生活 。如果要 说作家 、诗人有 什 么特殊 的本 去观 察 树 木 的特 点 ，这 样一 来 ，你 写 出来 的 语句
影 ，这些无情之物 ，在诗人的形象感受下 ，都成 呵 护 之 情 。我 们 抓 住 了小 动 物 的 不 同方 面 的美 的
了有 情 有趣 之物 。
特 征 ，才 能 唤起 人 的美 好 情 感 ，令 人 产 生 心灵 的
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教给观察方法，让孩子们妙笔生花《大纲》指出：“作文是学生认识水平和文字表达能力的体现。
”写文章是客观事物和道理在人头脑中反映的产物。
也就是说客观事物和道理是作文的材料。
可现在的孩子往往对事物的观察粗枝大叶，缺乏感知，所以面对写作的时候手忙脚乱，不知从何下手。
鲁迅曾经说：学习作文，第一须观察。
这就明确地指出学会观察对写作的决定性作用，因而在小学作文教学中重视培养学生对事物的观察能力就显得尤为重要。
我截取《有趣的动物》一课中的几个片段，一起探讨“观察”如何在作文教学中有效落实。
片段一：观察小猫，观察要讲究顺序
师：小朋友，你最喜欢什么小动物？
生：小白兔、小狗、小猫……
师：我们选最喜欢的一种小动物来说说？我们就来说说猫吧！课件出示“猫”。
生：猫全身黄黄的。
师：你说的是猫的毛色。
生：猫有四条腿，短短的，脚下有肉垫。
师：你说的是四肢。
生：猫的眼睛白天的时候眯成一条线，晚上圆圆的，炯炯有神。
师：你说的是眼睛。
生：猫还有胡子，是八字形的。
师：你说的是猫的八字胡。
师板书，毛色、四肢、眼睛、八字胡
师：孩子们，你们觉得这样说有问题吗？
生：这样说没有条理，很乱。
师：是呀，我们看一个事物要有顺序的观察，说也要有顺序的说。
课件出示，一个学生写猫的一段文字。
请小朋友们读一读，说说这个小作者是按什么顺序说的？
生：学生自由读读。
说说小作者的顺序，先写……接着写……然后写……最后写……。
师：我们还可以按什么顺序说？
生：从上到下、从整体到局部……
师：小朋友们真能干，是呀我们观察事物的方法其实有很多种，可以根据实际来观察。
学生在观察时，往往容易炫于事物新奇，听凭主观的兴趣，东看一眼，西看一眼，走马观花，没有次序，结果写起来就杂乱无章。
在这个片段的教学中，孩子们从不会观察，没有顺序的观察，到有条理的观察，了解观察方法，让孩子们轻轻松松从不会到会，从无意识到有意识的观察，对学生的促动是显而易见的，为孩子在今后的观察写作中打下了奠基石。
片段二：猜一猜，观察要抓特点
师：有两位小朋友，也向我们介绍了他们喜爱的小动物，并且写了下来。
（课件出示第一段文字，小朋友们自由读一读。
）师：小朋友们你们猜，他向我们介绍的是谁？
生：牛、狗、猫……（回答五花八门）
师：这位小朋友向我们介绍了什么，你猜到了吗？（课件出示第二段文字，小朋友们自由读一读。
）
生：猪（异口同声）。
师：其实啊，这两段文字向我们介绍的是同一种动物，那么，为什么读了第一段文字后大家都没猜出，而第二段文字读了以后，大家全猜对了呢？
学生讨论。
师：是啊，我们观察一个事物还要抓事物的主要特点，这样才能让人一看就明了。
客观事物是千变万化、千差万别的。
我注重引导学生对事物进行观察比较，发现事物的异同之处，捕捉它们的特点。
这个片段教学中，通过猜一猜的游戏，让学生明白了这个道理，观察一个事物时要抓主要特点，这也是观察事物的又一重要方法。
片段三：观察小乌龟，方法整合运用（观察录像资料）
师：孩子们你看到了什么？
生：可爱的小乌龟，在吃虾，在休息……
师：说说外形，可以说哪些部位？我们按顺序说说。
生：脑袋、背上的壳、四肢、尾巴
师：我们具体来说说这些部位？
生：学生逐一说。
师：老师这里给大家准备了一些词，让我们一起来看一看。
出示：活泼可爱、讨人喜欢、逗人喜爱、四处张望……
13块大小不一的六角形图案
一块块黑龟鳞片如同足球上的格子
鼓鼓的，又像两颗圆溜溜的豆粒
师：自己读读这些词，选择性的用上这些词，有条理的介绍乌龟。
生：这是一只活泼可爱的小乌龟，小小的眼睛下一张宽宽的大嘴呼着气…………
这是把观察方法进行综合运用的一个过程。
孩子们通过有顺序的说，把小乌龟说得活灵活现，当然也妙笔生花，写出了许多我们意想不到的瞬间，就这样孩子们从不会走，到扶着走，最后到自己走，这个过程在本堂课中尽情地呈现。
其实，只要我们扎扎实实地引导孩子们观察，交给观察的方法，这样就能把孩子们带上作文之路，我们的作文教学才能事半功倍。