小学体育与健康科学版二年级上册《跳跃：助跑几步,一脚在踏跳区踏跳,双脚落地》优质课公开课教案
科学版体育二年级《第29课 跳跃：助跑几步一脚在踏跳区踏跳双脚落地》体育课后练习要求说课稿
科学版体育二年级《第29课跳跃：助跑几步一脚在踏跳区踏跳双脚落地》体育课后练习要求说课稿一. 教材分析《跳跃：助跑几步一脚在踏跳区踏跳双脚落地》是科学版体育二年级的一节体育课。
本节课主要让学生掌握正确的跳跃动作，培养学生的协调性和灵活性。
教材通过简单的跳跃动作，帮助学生建立正确的运动观念，培养他们积极参与体育活动的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和学习欲望，他们喜欢模仿和参与各种体育活动。
但在跳跃方面，部分学生可能动作不够规范，协调性和灵活性有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励他们积极参与，充分展现自己。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握跳跃的基本动作，学会助跑几步一脚在踏跳区踏跳双脚落地。
2.过程与方法：通过实践教学，培养学生的协调性和灵活性。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.重点：跳跃动作的掌握，助跑几步一脚在踏跳区踏跳双脚落地。
2.难点：跳跃动作的协调性和灵活性，以及如何在实践中运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用体操器材、标志物等辅助教学。
六. 说教学过程1.准备活动：通过简单的热身运动，让学生充分活动身体，提高课堂参与度。
2.基本部分：a.教师示范跳跃动作，讲解动作要领。
b.学生分组练习，教师个别指导。
c.设置障碍物，进行跳跃比赛。
3.巩固部分：a.学生自主练习跳跃动作。
b.教师学生进行集体跳跃活动。
4.结束部分：总结本节课的学习内容，对学生进行鼓励和表扬。
七. 说板书设计板书设计如下：助跑几步一脚在踏跳区踏跳双脚落地八. 说教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生跳跃动作的准确性、协调性和灵活性。
2.学生参与课堂活动的积极性、团队协作意识。
3.教师教学目标的达成情况。
九. 说教学反思本节课结束后，教师应认真反思以下几个问题：1.教学目标是否明确，学生是否掌握跳跃动作。
第32课 跳跃：助跑几步—脚在踏跳区踏跳,双脚落地-科学版二年级教案
第32课跳跃：助跑几步—脚在踏跳区踏跳，双脚落地
-科学版二年级教案
一、教学目标
1.知道跳跃需要有助跑几步。
2.学会在跳跃中让脚踏在跳跃区内。
3.学会跳跃后双脚稳稳地落地。
二、教学重点和难点
1.教学重点：让学生学会跳跃需要有助跑，脚踏在跳跃区内，双脚稳稳地落地。
2.教学难点：让学生跳跃时，在跳跃区内落脚，避免跳出区域。
三、教学过程
1. 引入
老师向学生介绍今天的教学内容，引导学生回想上节课的内容，了解跳跃的基本动作。
2. 学习过程
1.学习动作：脚在踏跳区踏跳，双脚落地
一、脚在踏跳区内踏跳
1.步骤：站在跳跃区的起点，助跑几步，到达跳跃区内，脚踏在跳跃区内踏跳。
2.操作要领：提醒学生通过多次尝试踏跳出稳定的方式，表扬正确的操作方式。
二、双脚落地
1.步骤：完成跳跃动作，双脚稳稳地落地。
2.操作要领：提醒学生注意双脚是否同时落地，以及出现滑动的情况。
3. 拓展和巩固
1.跳跃的变化：教师带领学生对跳跃的高度、距离、绕路、降落方式等方面进行拓展。
2.游戏练习：通过跳高、跳队列、跳绳等方式进行跳跃巩固。
四、课堂小结
本课重点教授了脚在踏跳区内踏跳，双脚稳稳地落地的方法，提高学生跳跃的技能水平，同时在游戏中进行了巩固练习，让学生在轻松愉快的氛围下巩固本次学习。
五、作业
请学生回家练习跳高，跳到超过自己的记录。
二年级体育说课稿《助跑几步单脚踏跳双脚落地跳远》
二年级体育说课稿《助跑几步单脚踏跳双脚落地跳远》一. 教材分析《助跑几步单脚踏跳双脚落地跳远》是小学二年级体育课程的一部分，旨在培养学生基本的跳远技能和动作协调能力。
本节课通过学习助跑、单脚踏跳、双脚落地的一系列动作，让学生掌握跳远的要领，提高运动能力。
教材内容紧密联系学生生活实际，具有较强的趣味性和实践性。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，活泼好动，但注意力容易分散。
他们在跳远方面有一定的基础，但动作协调性和爆发力仍有待提高。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，注重动作的细节指导，帮助学生掌握跳远技能。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解并掌握助跑、单脚踏跳、双脚落地跳远的动作要领，提高跳远技能。
2.过程与方法：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心，提高自我成就感。
四. 说教学重难点1.教学重点：助跑与单脚踏跳的协调性，双脚落地时的缓冲动作。
2.教学难点：助跑节奏的把握，单脚跳起的力度与高度，双脚落地的缓冲。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等，让学生在实践中学习、提高。
2.教学手段：利用体操垫、标志物等器材，辅助学生完成动作。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生进行慢跑、关节活动等，充分调动学生的积极性，预防运动损伤。
2.技能教学（10分钟）：（1）教师示范助跑、单脚踏跳、双脚落地跳远的动作要领，讲解动作细节。
（2）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）学生进行比赛，提高学生的竞技水平。
3.巩固练习（10分钟）：（1）学生自主进行跳远练习，教师观察并指导。
（2）设置障碍物，增加跳远的难度，挑战学生的极限。
4.总结与反思（5分钟）：（1）教师引导学生总结本节课的学习收获，反思自身在跳远技能方面的提高。
科学版小学体育二年级《第29课 跳跃：助跑几步一脚在踏跳区踏跳双脚落地》教学设计2
科学版小学体育二年级《第29课跳跃：助跑几步一脚在踏跳区踏跳双脚落地》教学设计2一. 教材分析本节课的主题是跳跃，具体内容是助跑几步一脚在踏跳区踏跳双脚落地。
这是小学二年级的体育课程，旨在培养学生跳跃的基本技能，提高学生的身体协调性和灵活性。
教材通过简单的跳跃动作，让学生感受到跳跃的乐趣，同时也能锻炼学生的身体。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢参与体育活动，对跳跃动作有一定的了解。
但部分学生可能对跳跃动作的技巧掌握不够熟练，需要在教学中进行指导和练习。
此外，学生的身体协调性和灵活性也有所差异，教学中需要因材施教，注重个体差异。
三. 教学目标1.让学生掌握助跑几步一脚在踏跳区踏跳双脚落地的基本跳跃动作。
2.提高学生的身体协调性和灵活性。
3.培养学生积极参与体育活动的兴趣，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.教学重点：助跑几步一脚在踏跳区踏跳双脚落地的动作要领。
2.教学难点：动作的连贯性和协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，让学生直观地了解动作要领。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作技巧。
3.游戏法：设计相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习跳跃动作。
4.反馈法：教师对学生的动作进行点评，给出改进建议。
六. 教学准备1.场地准备：宽敞的操场或体育场地。
2.器材准备：标志物（如不同颜色的圈圈）、绳子、秒表。
3.教学课件：跳跃动作的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍本节课的学习内容，让学生明确教学目标。
2.呈现（5分钟）教师展示跳跃动作的图片和视频，让学生直观地了解动作要领。
同时，教师进行动作示范，让学生对跳跃动作有更清晰的认识。
3.操练（10分钟）学生分为若干小组，按照教师的要求进行跳跃练习。
练习过程中，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
学生之间可以互相学习，共同进步。
小学二年级第二学期《助跑几步,一脚在踏跳区踏跳,双脚落地》教学设计
小学二年级第二学期《助跑几步，一脚在踏跳区踏跳，双脚落地》教学设计《助跑几步，一脚在踏跳区踏跳，双脚落地》人教版小学二年级第二学期第三节《跳跃与游戏》。
单元教学目标：通过跳跃教材集其游戏的教学，主要使学生初步获得跳跃的简单知识，体验并初步学会单脚或双脚调，想远处或高处跃起并轻巧落地的方法和基本技能，提高跳跃能力，增强下肢肌肉、关节、韧带的力量和内脏器官的机能，发展灵敏、协调等身体素质，培养学生勇敢、果断，以及与同学团结协助的良好的心理品质，体验克服困难后取得成功的乐趣，为以后学习运动技能打下初步基础。
《助跑几步，一脚在踏跳区踏跳，双脚落地》教案教师：## 班级：二年级课次：1 时间：教学目标 1、初步掌握跑几步，一脚脚在踏跳区踏跳，双脚落地的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。
2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。
4、运动量适宜，练习密度预计45％，平均心率预计135－140／分教学内容 1、跑几步，一脚脚在踏跳区踏跳，双脚落地 2、游戏”我有一群小皮球” 教学重点单脚起跳双脚同时落地教学难点踏跳准确、有力；落地轻巧课的结构教学内容时间次数教学活动与组织方法开始热身部分一、课堂常规二、节奏走、跑节奏：1—2、啪啪（击掌）三、热身练习 5分 1、体委整队、报告人数，师生问好 2、教师导入本课学习内容 3、教师讲解节奏跑的方法，组织学生练习 4、教师带领学生做热身运动（跑动过程中，单脚起跳摸老师平举手掌）组织队形：要求：动作舒展，节奏强学习提高部分一、跳敏捷梯 1、单脚依次跳敏捷梯 2、助跑几步，在敏捷梯内一脚起跳双脚着地节奏：1-2 -1-2…… 7分 1、教师讲解游戏方法和要求，学生摆单双圈比赛 2、指导学生拍节奏，组长组织练习 3、纠正动作组织队形：要求：1、有组织、有秩序 2、动作准确，有节奏感（二）跳单双圈 1、走跳单双圈 2、助跑几步单双圈内单脚起跳，双脚落地重点：助跑与踏跳衔接难点：落地轻巧准确节奏：1-2 -1-2-跑-跑-跑-1-2 10分 1、指导学生布置场地，创编节奏 2、教师示范 3、组长组织同学练习、小组展示教师巡回指导 1、组织队形：纠正动作组织队形：：（1）走几步跳单双圈（2）跑几步单脚踏跳双脚落底（3）要求：1、单脚起跳双脚同时落地 2、节奏正确（三）助跑几步，一脚在踏跳区踏跳，双脚着地重点：单脚起跳双脚同时落地难点：落地缓冲（解决：屈膝下蹲，口中默数三秒起身前走）节奏：跑-跑 -跳——摸 10分 1、教师指导学生布置场地，并练习节奏 2、学生拍节奏教师示范 3、教师指导学生练，分小组练习、展示 4、优生到体验区展示 5、讲评组织队形：要求：1、动作正确连贯，落地缓冲 2、有秩序，有组织，注意安全（二）游戏“找朋友” 方法：沿着篮球场半场边线逆时针走动，每一个同学随着《幸福拍手歌》节奏做拍手、伸腰、拍肩、跺脚动作，学生按老师报数抱团找朋友。
科学版体育二年级《第29课 跳跃：助跑几步一脚在踏跳区踏跳双脚落地》体育课后练习要求教学设计
科学版体育二年级《第29课跳跃：助跑几步一脚在踏跳区踏跳双脚落地》体育课后练习要求教学设计一. 教材分析本课教材为科学版体育二年级《第29课跳跃：助跑几步一脚在踏跳区踏跳双脚落地》。
本课主要让学生掌握跳跃的基本技能，通过助跑几步一脚在踏跳区踏跳双脚落地的方式进行练习，培养学生的协调性、灵活性和爆发力。
教材内容丰富，既有理论讲解，又有实践操作，适合二年级学生的学习需求。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们对跳跃动作有一定的了解，但助跑几步一脚在踏跳区踏跳双脚落地的技巧还需进一步指导。
学生之间体育水平参差不齐，部分学生动作规范，部分学生需要纠正动作。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握跳跃的基本技能，学会助跑几步一脚在踏跳区踏跳双脚落地。
2.培养学生的协调性、灵活性和爆发力。
3.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
四. 教学重难点1.教学重点：助跑几步一脚在踏跳区踏跳双脚落地的动作要领。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性和爆发力。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范动作，让学生直观地了解动作要领。
2.纠正法：针对学生动作中的错误，教师及时指出并指导纠正。
3.分组练习法：学生分组练习，相互观摩、交流，提高动作质量。
4.比赛法：设置趣味比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六. 教学准备1.教学场地：篮球场或足球场一块，平坦、宽敞。
2.教学器材：跳绳、标志物、口哨、计时器。
3.教学课件：跳跃动作图片、视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意动作规范，避免受伤。
然后简要介绍本课内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过图片、视频等形式呈现助跑几步一脚在踏跳区踏跳双脚落地的动作要领，让学生直观地了解动作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行助跑几步一脚在踏跳区踏跳双脚落地的练习。
小学体育教案跳远助跑几步单脚起跳双脚落地
X X X X X X X X X
V V V V V V V V V
V V V V V V V V V
▲
1. 教师带领热身跑，跑时提醒学生注意摆臂及呼吸。
2. 四路横队进行热身操。
1．积极投入热身跑。
2．跟老师做热身操，动作准确整齐，精神振奋。
6
1
基 本
（一）助跑几步单脚起跳双脚落地
4. 情感目标：培养学生不怕累，不怕苦，敢于竞争，善于合作的精神和集体荣誉感。
水平一，二年级班，
学生人数：人 教师：李润林
跳跃单元第次课
教学
内容
1.助跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。 2.游戏：障碍接力赛。
重点
难点
重点：单脚起跳，双脚落地。难点：踏跳有力，落地轻巧。
课的
部分
学习内容
组织与要求
教师活动
学情分析
小学二年级学生，生理和心理都处于发育状态，力量素质和身体协调性差，思想不成熟，上课注意力不集中，但是好奇心强，模仿能力强。对体育课非常热爱，也很好学，有一定的跳跃基础。
教学流程
课堂常规→热身运动（情景导入）→基本部分→游戏（障碍接力赛）→结束部分
场地器材
布置
体操垫子8床 小垫子4个 标志物4个 呼啦圈32个
6.学生练习，教师巡回指导。
（二）：
1.教师讲解游戏规则。
2.教师示范
3.组织学生比赛
（一）：
1.学生展示跳起来摘苹果的办法，听口令练习，原地双脚起跳，双脚落地。（注意落地屈膝，做好自我保护）
2.学生认真听教师讲解跳单双圈的动作方法并掌握好跳的。
4.学生认真观察教师动作，和教师一起练习。
二年级体育教学设计《助跑几步单脚踏跳双脚落地跳远 》
二年级体育教学设计《助跑几步单脚踏跳双脚落地跳远》一. 教材分析《助跑几步单脚踏跳双脚落地跳远》是小学二年级体育课程中的一个重要内容。
本节课的主要目的是让学生掌握跳远的技巧，培养他们的协调性和灵活性。
通过学习，学生可以锻炼腿部肌肉，提高弹跳能力，同时也能培养他们的勇敢、自信、团结协作的体育精神。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢参与各种体育活动，但部分学生可能对跳远动作掌握不够熟练，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励他们积极参与，克服恐惧心理。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握助跑几步单脚踏跳双脚落地跳远的动作要领。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练地完成跳远动作，提高他们的弹跳能力和协调性。
3.情感目标：培养学生勇敢、自信、团结协作的体育精神，激发他们对体育运动的热爱。
四. 教学重难点1.重点：助跑与起跳的协调，单脚落地。
2.难点：动作的连贯性与稳定性，落地时的缓冲。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生展示动作，引导学生模仿。
2.分解法：将动作分解为多个环节，逐一进行教学。
3.游戏法：通过趣味性强的体育游戏，激发学生的学习兴趣。
4.激励法：鼓励学生积极参与，表扬进步，增强信心。
六. 教学准备1.场地：篮球场或田径场适当区域。
2.器材：跳远沙坑、测量工具、标志物、音响设备。
3.教学PPT或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的热身活动，引导学生进入状态。
然后简要介绍本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示跳远动作的图片或视频，让学生对动作有一个直观的认识。
同时，教师进行动作示范，讲解动作要领。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行助跑、单脚踏跳、双脚落地等动作的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生分组进行跳远比赛，教师观察学生的表现，及时给予表扬和鼓励。
小学2年级(上)跑几步,一脚起跳,双脚落入沙坑单元教学计划14
小学2年级(上)跑几步,一脚起跳,双脚落入沙坑单元教学计划14小学二年级“跳跃”单元教学计划教材：跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑名称：课次总计4节学目标：1.知道“屈膝缓冲”动作术语和方法，基本掌握连贯助跑、一脚用力踏跳、双脚同时落入沙坑的完整练过程。
2.学会自然快速助跑几步，单脚起跳双脚落入沙坑的动作方法，发展身体灵敏、协调能力和下肢力量。
3.培养学生勇敢、果断，以及与同学团结协作等良好的心理品质，体验克服困难后取得成功的乐趣。
重点：基础知识：一脚踏跳，双脚落入沙坑。
教学重点：一脚踏跳，双脚落入沙坑。
教学难点：动作连贯、踏跳有力、屈膝快速上提。
第一节课：1.利用呼啦圈，单脚跳入，双脚跳出。
2.教师讲解示范“走一步，单脚踏跳，双脚落地”动作，学生认真观看并进行模仿。
3.教师用口令组织学生进行练，学生练走一步，屈膝缓冲，轻巧落地。
4.游戏：跳过小房子。
要求：单踏双落。
第二节课：1.教师讲解示范“助跑3～5步，单脚踏跳，双脚落地”动作，学生认真观看并进行模仿。
2.自然走或慢跑3～5步，一脚踏跳，双脚落入沙坑的练。
3.分组练“助跑3～5步，一脚蹬地，双脚落地”。
4.游戏：跳过小河。
要求：踏跳腿蹬直。
第三节课：1.教师讲解示范“助跑，踏跳，双脚落地”动作，学生认真观看并进行模仿。
2.助跑几步，一脚踏在跳箱盖上起跳，双脚落在垫子上。
3.快速助跑，一脚踏跳，向前跃起，落在沙坑。
重点：助跑，踏跳，腾空，落地难点：轻巧落地第四节课：1.教师讲解示范“助跑，踏跳，双脚落地”动作，学生认真观看并进行模仿。
2.助跑几步，一脚踏在跳箱盖上起跳，双脚落在垫子上。
3.快速助跑，一脚踏跳，向前跃起，落在沙坑。
重点：助跑，踏跳，腾空，落地难点：轻巧落地。
人教版小学《体育与健康》(水平一)二年级上册《跳跃：助跑几步,单脚起跳、双脚落地》教学设计
《跳跃：助跑几步，单脚起跳、双脚落地》教学设计
实践“我们都是小青蛙”利用体感交互软件“小跳蛙”进行动作监测，在动作规范
的动作完成下，每个小组进行接龙跳荷叶，完成成功率高的小组获胜。
打破以往枯燥的反复练习形式，从传统的竞赛形式出发，利用体感交互软件体感技术促进学生多次练习解决屈膝缓冲的要领难点。
根据学生完成度，提升动作完成度，设计高度这个难点，在“爱挑战的小青蛙”练习环节中充分解决单脚起跳、双脚同时落地的学习重点。
升华：“小青蛙本领大”它是跳跃高手，更是抓害虫的小专家，利用体感交互软件通过体感技术实现学生沉浸式练习手舞足蹈“抓害虫”，学生从下肢的跳跃动作过渡到全身运动，夸张的肢体活动不仅有利于学习者对概念的认知，也能帮助他们在运动中放松舒缓情绪，在轻松欢乐的环境中实现有效的学习。
五、教学设计
（见下页）
教学流程图
开始
自主性练习
AR定
制
增强现实，
探究性学习
虚拟现实，
合作性学习。
水平一(二年级)体育《助跑几步一脚踏跳双脚落地》教学设计及教案
《体育与健康》课堂教学计划一、教材内容分析《助跑几步一脚踏跳双脚落地》是水平一的一个教学单元，是以后跳跃项目教学的基础,是跳远教学重要环节。
结合二年级学生活泼好动、模仿力强、喜欢游戏等特点，我采用游戏手段贯穿整个课堂，使课堂教学氛围活跃，从而达到教学目的。
游戏是小学生开展有效的健身方法，其内容丰富，形式多样，深受学生的喜欢，对培养学生的团结协作及集体主义精神，遵守纪律，勇于进取，敢于创新，大胆竞争等优秀品质起到良好的作用。
二、教学目标（知识和技能、情感态度、价值观）运动参与：乐于参加跳跃的活动，对跳跃活动感兴趣。
运动技能：初步学会助跑几步，一脚踏跳、双脚落地的动作，并能在一定宽度的踏跳区踏跳。
身体健康：发展学生下肢的爆发力、协调、灵敏等身体素质。
心理健康：乐于和同伴积极互动，敢于自我表现、挑战困难。
三、学习者特征分析一次的教学对象是小学二年级学生，学生思维积极，活动能力强，有较强的集体荣誉感。
模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我。
但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。
注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提高学生的身体素质。
四、教学策略选择与设计针对本课的教学目标和学生的实际情况，遵循“从学生的实际出发”的教学理念。
在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：1.情境教学：创设情境，激发学生的兴趣。
重视学生的心理需要和情感体验，设置有趣的情景，通过分组尝试、讨论，相互交流来激发学生学习的主动性。
2.启发式教学：通过启发，引导学生实践分析，来掌握技术动作，提高学生自己解决问题的能力。
3.差异教学：新课标指出课程要注意学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学方法，从而保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要课从教材性质出发，把技术性强的“两头翘”安排在课的前半部分进行，这样更有助于学生掌握技术；把趣味性较强的投掷练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。
科学版小学体育二年级《第29课 跳跃：助跑几步一脚在踏跳区踏跳双脚落地》说课稿2
科学版小学体育二年级《第29课跳跃：助跑几步一脚在踏跳区踏跳双脚落地》说课稿2一. 教材分析《跳跃：助跑几步一脚在踏跳区踏跳双脚落地》是小学体育二年级课程的第29课，主要让学生掌握正确的跳跃方法，培养学生的协调性和灵活性。
教材通过简单的跳跃动作，让学生在实践中感受体育运动的乐趣，提高学生对体育运动的热爱。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力容易分散，需要教师通过趣味性的教学手段激发学生的学习兴趣。
此外，学生的动作协调性和灵活性各有差异，教师应关注个体差异，给予不同的指导。
三. 说教学目标1.让学生掌握跳跃的基本方法，培养学生的协调性和灵活性。
2.通过跳跃练习，提高学生的运动能力，增强体质。
3.培养学生团队合作精神，树立积极向上的体育态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握正确的跳跃方法，培养协调性和灵活性。
2.教学难点：如何让学生在实践中熟练运用跳跃方法，提高运动能力。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师亲自演示正确的跳跃方法，让学生直观地了解动作要领。
2.采用分组练习法，让学生在小组内互相交流、互相纠正，提高团队合作精神。
3.采用游戏法，将跳跃动作融入游戏中，提高学生的学习兴趣。
4.采用激励评价法，鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生进行慢跑，做一些简单的关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，充分调动学生的身体机能。
2.技能教学（10分钟）：（1）教师示范正确的跳跃方法，讲解动作要领。
（2）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）学生进行游戏，巩固所学技能。
3.实践训练（10分钟）：（1）学生进行助跑几步一脚在踏跳区踏跳双脚落地的练习，教师观察并指导。
（2）学生互相评价，总结自己在练习中的优点和不足。
4.结束部分（5分钟）：（1）教师总结本节课的学习内容，强调跳跃方法的重要性。
（2）学生分享自己在练习中的收获和感受。
二年级体育教学设计《跑几步一脚踏跳双脚落地 》
二年级体育教学设计《跑几步一脚踏跳双脚落地》一. 教材分析《跑几步一脚踏跳双脚落地》是一篇二年级的体育教学设计。
本教材以培养学生的基本运动能力为主要目标，通过跑几步一脚踏跳双脚落地的动作，帮助学生掌握跳跃的基本技能，提高学生的身体协调性和灵活性。
二. 学情分析二年级的学生处于生长发育的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但运动技能和身体协调性尚未全面发展。
在教学中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，以确保每个学生都能在体育活动中得到锻炼和发展。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握跑几步一脚踏跳双脚落地的动作要领。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练完成跑几步一脚踏跳双脚落地的动作，提高学生的跳跃能力。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，达到锻炼身心的目的。
四. 教学重难点1.教学重点：跑几步一脚踏跳双脚落地的动作要领。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性以及跳跃力度。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生展示动作，引导学生模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作。
3.游戏法：设计相关游戏，激发学生的学习兴趣。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导动作改进。
六. 教学准备1.场地准备：篮球场或足球场一块，平坦无障碍。
2.器材准备：标志物若干，用于划分练习区域；口哨、指令牌等教学用具。
3.教学服装：教师和学生穿着合适的体育服装和鞋子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾上节课所学内容，为新课的开展做好铺垫。
然后简要介绍本节课的学习内容，即跑几步一脚踏跳双脚落地。
2.呈现（5分钟）教师示范跑几步一脚踏跳双脚落地的动作，边示范边讲解动作要领。
强调跑几步、一脚踏跳和双脚落地的重要性。
3.操练（10分钟）学生分为四人一组，按照教师的要求进行练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
每组练习两次，每次练习后教师给予反馈。
4.巩固（10分钟）学生分为两组，进行跑几步一脚踏跳双脚落地接力比赛。
《助跑几步,一脚在踏跳区起跳,双脚落地与游戏：障碍接力》教学设计-小学体育与健康二年级上册-人教版
《助跑几步，一脚在踏跳区起跳，双脚落地与游戏：障碍接力》教学设计一、指导思想与理论依据本课坚持“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》中的“以学生发展为中心，重视学生主体地位”和“关注学生的个体差异和不同需求，确保每一个学生受益”的基本理念为依据。
根据小学二年级学生身心发展的特点，结合跳跃项目的特点，在教学活动中发挥教师的主导作用，运用多种练习手段，激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，使学生在练习中，主动的学习跳跃动作，从而掌握动作技能，体验体育课程学习带来的成功感。
二、教学背景分析（一）教材分析1.教材的性质及功能：“助跑几步，一脚在踏跳区起跳，双脚落地”的教学内容选自人教版《体育与健康》教师教学用书第二册，跳跃是二年级跳跃教材的一项内容。
它既是一年级“单脚起跳双脚落地”这一教学内容的延伸，又是今后学习蹲踞式跳远的基础。
因此，学习这一内容不仅让学生掌握跳跃活动技能，促进学生下肢肌肉、关节和身体协调性的发展，更要养成良好地跳跃习惯。
辅助教材安排游戏“障碍接力”，通过教师创设情景，在教师的指导、组织下学生利用现有器材——大、小体操垫、标志桶，结合跑、爬、钻、绕进行游戏，既激发学生学习兴趣，又发展学生的协调能力，从而培养学生的团结友爱、勇于克服困难，互相协作的集体主义精神。
2.教材的技术环节：助跑与起跳连贯，用一脚用力踏跳，双脚轻巧落地。
3.教材的知识点和重难点：知识点：初步学习“助跑几步，一脚在踏跳区起跳，双脚落地”的动作方法，能够知道动作要领。
重点：学会助跑与起跳动作的连贯性和强化一脚在踏跳区快速有力起跳、双脚轻巧落地的动作意识。
难点：“助跑几步，一脚在踏跳区起跳，双脚落地”动作技术，协调、连贯完成跳跃动作。
4.本次课的教学内容与重点：教学内容：1）助跑几步一脚在踏跳区起跳双脚落地（3—1），2）游戏:障碍接力。
重点：单脚准确地在踏跳区内起跳，双脚同时落地。
（二）学情分析1.学生应有的学习基础：学生通过一年级的学习已经掌握跳单、双圈和跑几步，一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑的动作技术。
小学体育与健康科学版二年级上册《跳跃：助跑几步,一脚在踏跳区
小学体育与健康科学版二年级上册《跳跃：助跑几步，一脚在踏跳区小学体育与健康科学版二年级上册《跳跃：助跑几步，一脚在踏跳区踏跳，双脚落地》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、通过学习,学生掌握单脚起跳双脚落地的跳跃方法,提高跳跃能力,发展学生下肢力量以及灵敏、速度、协调等身体素质。
2、通过游戏锻炼学生的手臂力量和集体主义精神。
3.培养学生良好的合作意识和勇于克服困难优良品质。
2学情分析二年级学生好奇心强、活泼好动。
善于模仿,容易调动。
3重点难点 4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【练习】助跑几步一脚踏跳双脚落地本次课的主要内容:助跑几步一脚踏跳双脚落地。
由于动作练习比较单调、枯燥,因此,这次课我设计了多个游戏环节,它们包括“口令练习”“动物模仿操”、“力士”。
(一)开始准备部分:1、为了把大家的精神集中到课堂上,我运用了集中注意力的游戏“反口令练习”。
2、在准备活动中,为了营造快乐活跃的课堂气氛,让学生在愉快的心情下进行学习,我采用游戏“动物模仿操”进行热身活动,不仅激发学生学习的积极性,让学生充分展示自己,还使学生下肢的各个关节、韧带活动起来,为下面的学习做好铺垫。
(二)基本部分:1“动物模仿操引导:同学们,刚才动物模仿操里,有哪个动物是跳的?青蛙、兔子,双脚跳,单脚跳。
2、再教学单、双脚结合跳动作,最后做助跑几步一脚踏跳双脚落地。
此教学过程是解决与突破本课时的重点。
3、示范完整的动作,重点讲解单脚跳、双脚落的动作方法。
4、指导学生从助跑3步、5步、7步的动作方法。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
科学版小学体育二年级《第29课 跳跃：助跑几步一脚在踏跳区踏跳双脚落地》教学设计3
科学版小学体育二年级《第29课跳跃：助跑几步一脚在踏跳区踏跳双脚落地》教学设计3一. 教材分析本节课的主题是跳跃：助跑几步一脚在踏跳区踏跳双脚落地。
这是一年级体育课程中的重要内容，旨在培养学生跳跃的基本技能，发展学生的身体协调性和灵活性。
通过本节课的学习，学生将能够掌握正确的跳跃方法，并在实际运动中运用。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，注意力容易分散，我会在教学中注重激发学生的兴趣，采用多种教学手段，引导学生主动参与。
同时，我会关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育活动中得到充分的发展。
三. 教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，让学生掌握跳跃的基本技巧，能够助跑几步一脚在踏跳区踏跳双脚落地。
2.过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对体育运动的热爱，增强学生的自信心和自尊心。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握跳跃的基本技巧，助跑几步一脚在踏跳区踏跳双脚落地。
2.教学难点：跳跃时的动作协调性和准确性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行跳跃动作的示范，帮助学生直观地理解跳跃技巧。
2.练习法：学生通过反复练习，巩固所学跳跃技巧。
3.游戏法：设计相关体育游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的跳跃技能。
4.小组合作学习法：学生分组进行合作学习，互相交流、互相帮助，共同提高。
六. 教学准备1.教学场地：学校操场或体育教室2.教学器材：跳绳、毽子、沙包等3.教学PPT：跳跃动作的图片、视频等教学资源七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味游戏“抓跳绳”，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍本节课的学习内容，提出学习目标。
2.呈现（5分钟）通过PPT呈现跳跃动作的图片和视频，让学生直观地了解正确的跳跃姿势和技巧。
3.操练（15分钟）学生按照教师的要求，进行跳跃动作的练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提出改进意见。
小学体育与健康跳跃助跑几步—脚在踏跳区踏跳双脚落地省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学体育与健康科学版二年级上册《跳跃：助跑几步—脚在踏跳区踏跳，双脚落地》省级名师优质课教案比赛获奖教案
示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、初步掌握跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远的动作要领,发展弹跳素质,提高跳跃能力。
2、通过系列游戏活动,提高身体的灵巧性,培养团结友爱,不怕困难的精神。
3、发展模仿与自我表现能力,增强参与体育活动的乐趣。
2学情分析
二年级学生对新鲜事物兴趣很浓,好动,兴趣广泛,模仿能力强,喜欢游戏。
因此,在教学中采用灵活多样的方法,以技术传授结合游戏进行教学,使学生在活动中掌握与他人配合的方法,在活动中让学生体验体育运动的乐趣,让学生在学习中养成良好的学习习惯,提高其自尊心和自信心,对以后的学习产生积极的影响,为其终身体育打下良好的基础。
3重点难点
教学重点:单脚起跳,双脚落地。
教学难点:踏跳有力、落地轻巧。
4教学过程
1【导入】助跑几步，单脚起跳，双脚落地
一、课堂常规
整队,检查人数。
师生问好,安排见习生,讲述安全问题。
老师宣布本节课内容,提出要求。
二、原地三面转法(反向)
学生进行原地三面转法,向左—转、向右—转、向后——转,集中学生的注意力。
三、准备活动(兔子舞)、动物体操。
讲解兔子舞的动作要领:两手掐腰,两脚并齐,膝关节稍微弯曲,向左跳两次,向右跳两次,向前一次,向后一次,再向前三次,依次重复。
四、情景导入
教师:同学们都逛过动物园了吗?那么在动物园里哪些动物是用单脚跳的,哪些动物是用双脚跳的?你认为是单脚跳的远还是双脚跳的远呢?。
二年级体育与健康单元教学设计之跳跃与游戏单元
4、示范“过小沟"的动作重点，讲解单脚跳、双脚落地的动作方法。
指导学生从助跑3步、5步到7步的动作练习。
5、设置不同宽度的“沟面” 引导学生根据各自的能力，选择不同宽度的“沟面”练习，进一步体会双脚落地屈膝缓冲。
4、自由结成友伴群体，按“跑跑跑噔跳"的节奏模仿练习跑几步一一单脚跳一一双脚落地的动作。
5、学生根据各自的能力，选择不同宽度的“沟面”练习，体会双脚落地屈膝缓冲。
组织形式：1 讲解练习要求、方法、组数并监督学生完成任务。
2、指导学生腰背肌肉、腿部肌肉放松以及深呼吸。
3、教师肯定学生积极参与活动的态度，指岀本课的不足，提岀下次课的希望。
布置课下作业4、宣布下课，师生再见1、学生按要求放松，愉悦身心。
2、配合老师对本节课进行评价。
3、组织形式：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX ◎班级日期预计练习密度％平均心率次/分负荷实施情况记载一课一得:场地器材三、游戏：“过小沟”结束部分1素质练习: 高姿俯卧撑2、放松活动3、教师点评4、师生再见教材名称三维目标1、跳跃：助跑5 —7步，在踏跳区（30—40厘米）踏跳，双脚落地 2 、游戏：踏石过河1、知道在踏跳区踏跳和踏准踏跳区的方法。
2、能做岀助跑几步、一脚在踏跳区积极有力地蹬地踏跳、两脚迅速屈膝上提、轻巧落地的动作。
重、难点重点：助跑与踏跳的衔接运动负荷教学内容准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、小游戏：抢占位置三、模仿律动1、伸展2、头部3、扩胸4、体侧5、体转6、踢腿时老师活动间1、教师讲解课堂要求、任务和注意事项，要求：语言要清晰，声音要洪亮。
2、教师讲解游戏规则：哨声起开始找，比比哪组快。
3、组织学生开始游戏。
4、在乐曲中带领学生走成四方队形和十字队形。
学生活动个性化备课横队。
X X X X XX X X X XX X X X XX X X X X学生按教师要求站四列2、3、学生成四路纵队基本部分一、跳跃：助跑5—7步，在踏跳区（30 —40厘米）踏跳，双脚落地1、组织学生结伴复习跑5 —7 步，一脚蹬地踏跳、双脚落地的动作，重点强调助跑与踏跳的衔接。
小学体育与健康科学版二年级上册《跳跃：助跑几步,一脚在踏跳区踏跳,双脚落地》优质课教案公开课试讲教案
小学体育与健康科学版二年级上册《跳跃：助跑几步，一脚在踏跳区踏跳，双脚落地》优质课教案省级比赛获奖教案公
开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.了解助跑几步,单脚起跳,双脚落地的动作方法,知道落地时屈膝缓冲的重要性
2.初步学会助跑几步,单脚起跳,双脚落地的动作,其中80%左右的学生能跳过横立的纸箱,通过练习提高身体的控制能力,增强下肢力量
3.乐于重复练习,能给予自己和同伴正确的评价
2学情分析
本课教学对象为小学二年级学生。
他们正处于速度素质发展的敏感期,好模仿、易兴奋、乐于展示自我,但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点。
他们喜欢跳跃。
但是动作要领不清楚。
本课有效避免单调乏味的单一性练习,采用闯关游戏,由易到难的环节激发学生的学习热情,激起学生参与兴趣,轻松愉快的学会跑几步,一脚蹬地。
屈腿越过小垫子的本领。
3重点难点
重点:起跳有力,双脚落地屈膝缓冲
难点:动作衔接连贯、上下肢配合协调
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】跳跃：助跑几步，单脚起跳，双脚落地
学习阶段
水平一
班级
二(3)
人数
40
单元课次
7—1
学习。
二年级体育说课稿《助跑几步一脚踏跳双脚落地 》
二年级体育说课稿《助跑几步一脚踏跳双脚落地》一. 教材分析《助跑几步一脚踏跳双脚落地》是小学二年级体育课程的一部分。
本节课的主要内容是通过助跑、踏跳和双脚落地的方式，让学生掌握正确的跳远姿势和技巧。
教材旨在培养学生的协调性、灵活性和爆发力，同时提高他们的运动兴趣和积极性。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过实践活动来学习。
在学习过程中，他们需要教师的指导和鼓励，以培养他们的自信心和团队合作精神。
此外，学生们的身体素质和运动能力各有不同，因此教师需要因材施教，给予个别化的指导。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解助跑、踏跳和双脚落地的重要性，并能够正确地完成跳远动作。
2.技能目标：学生能够通过反复练习，掌握跳远的技巧，并能够在游戏中运用。
3.情感目标：学生能够积极参与体育活动，培养团队合作和积极进取的精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确地完成助跑、踏跳和双脚落地的动作。
2.难点：学生能够掌握跳远的技巧，并在实际操作中灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法和比赛法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用图片、视频、标志物等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握动作。
六. 说教学过程1.热身活动：通过简单的跑步和拉伸运动，让学生身体放松，准备进入正式训练。
2.技术讲解：教师讲解助跑、踏跳和双脚落地的动作要领，并示范正确的动作。
3.实践练习：学生分组进行实践练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作。
4.游戏应用：学生进行跳远游戏，将所学的技巧运用到实际比赛中。
5.总结讲评：教师对学生的表现进行评价和总结，鼓励优秀的表现，提出改进的建议。
七. 说板书设计板书设计包括动作要领、技巧点和重点提示等内容，以简洁明了的方式展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价通过观察学生的动作准确性、协调性和比赛表现等方面进行。
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小学体育与健康科学版二年级上册《跳跃：助跑几步，一脚在踏跳区踏跳，双脚落地》优质课公开课教案教师资格证面
试试讲教案
1教学目标
1、通过学习,学生掌握单脚起跳双脚落地的跳跃方法,提高跳跃能力,发
展学生下肢力量以及灵敏、速度、协调等身体素质。
2、通过游戏锻炼学生的手臂力量和集体主义精神。
3.培养学生良好的合作意识和勇于克服困难优良品质。
2学情分析
二年级学生好奇心强、活泼好动。
善于模仿,容易调动。
3重点难点
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【练习】助跑几步一脚踏跳双脚落地
本次课的主要内容:助跑几步一脚踏跳双脚落地。
由于动作练习比较单调、枯燥,因此,这次课我设计了多个游戏环节,它们包括“口令练习”“动物模仿操”、“力士”。
(一)开始准备部分:
1、为了把大家的精神集中到课堂上,我运用了集中注意力的游戏“反口令练习”。
2、在准备活动中,为了营造快乐活跃的课堂气氛,让学生在愉快的心情下进行学习,我采用游戏“动物模仿操”进行热身活动,不仅激发学生学习的积极性,让学生充分展示自己,还使学生下肢的各个关节、韧带活动起来,为下面的学习做好铺垫。
(二)基本部分:
1“动物模仿操引导:同学们,刚才动物模仿操里,有哪个动物是跳的?青蛙、兔子,双脚跳,单脚跳。
2、再教学单、双脚结合跳动作,最后做助跑几步一脚踏跳双脚落地。
此教学过程是解决与突破本课时的重点。
3、示范完整的动作,重点讲解单脚跳、双脚落的动作方法。
4、指导学生从助跑3步、5步、7步的动作方法。