毛概说课课件(毛概)

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毛概论第二章授课PPT

02
毛概第二章概述
章节结构
一、引言
介绍本章的主题和背景，阐述毛泽东思想的形成和发展。
三、毛泽东思想的主要内容
详细阐述毛泽东思想的基本原理和核心观点。
二、毛泽东思想的形成
讲述毛泽东思想的历史渊源、理论基础和实践基础。
四、毛泽东思想的实践意义
分析毛泽东思想在当代中国的发展和实践中可以培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力，增强学生的自主学习能力。
详细描述
教师可以将学生分成小组，让学生进行讨论和交流，引导学生自主探究和合作学习，让学生在小组讨论中互相启发和帮助，提高学习效果和自主学习能力。
05
课程评估与反馈
评估方式
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现，包括提问、讨论和小组活动等，以评估学
毛概论第二章授课
• 引言 • 毛概第二章概述 • 毛概第二章内容解析 • 教学方法和技巧 • 课程评估与反馈 • 结语
01
引言
主题简介
毛泽东思想的形成和发展
介绍毛泽东思想的形成背景、发展历程和主要内容，阐述其在中国革命和建设中的重要地位。
毛泽东思想的活的灵魂
讲解毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面，即实事求是、群众路线、独立自主，以及它们在实践中的具体运用。
详细描述
教师可以采用提问、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生积极参与课堂活动，鼓励学生发表自己的观点和看法，促进课堂互动和交流。
案例分析
总结词
通过案例分析，可以帮助学生更好地理解抽象的理论知识，增强学生的实际操作能力，提高学生的问题解决能力。
详细描述
教师可以选取具有代表性的案例，引导学生进行分析和讨论，让学生在实际案例中理解和掌握理论知识，同时提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

毛概讲解PPT

2．社会主义初级阶段的基本特征
我国社会主义初级阶段的基本特征
是逐步摆脱贫穷、摆脱落后的阶段是由农业人口占多数的手工劳动为基础的农业国，逐步变为非农产业人口占多数的现代化的工业国的阶段是由自然经济半自然经济占很大比重，变为商品经济高度发达的阶段是通过改革和探索，建立和发展充满活力的社会主义经济、政治、文化体制的阶段是全民奋起，艰苦创业，实现中华民族伟大复兴的阶段
第六章
社会主义初级阶段理论
第一节社会主义初级阶段是我国最大的实际
• 一、社会主义初级阶段的形成和发展 • • • • 1、马克思主义创始人时期 2、列宁时期 4、改革开放后中国共产党的探索时期毛泽东时期 3、毛泽东
二、社会主义初级阶段的的科学含义和主要特征
1．社会主义初级阶段的科学含义
我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。（初级阶段的社会性质）我国的社会主义社会还处在初级阶段。（我国现实中社会主义社会的发展程度）
3．科学认识和准确把握社会主义初级阶段的意义
从我国的实际出发 × 从主观愿望出发 × 从这样那样的外国模式出发 × 从对马克思主义著作中个别论断的教条式理解和附加到马克思主义名义下的某些错误观点出发
三、我国社会主义初级阶段的长期性
我国的基础差、底子薄我国的发展长期受到西方的遏止我国内部问题复杂多样将长期困扰我国的发展
课外拓展——我国社会主义初我国社会主义初课外拓展级阶段的现状
我国真正的社会主义名存实亡内幕
• 我国不再是无产阶级专政的国家，利益不再只为工农 • 社会主义发展生产目的并不是为了满足人民日益增长的物质和精神文化需求 • 我国的分配制度是按劳分配和按生产要素分配，其实资本主义国家也是这种分配 • 监督机制问题 • 农村问题 • 居安思危，高速发展的背后暗藏危机

毛概课件第一章

内
容
1
19781982 19821987
改革主题提出起步阶段改革全面轮廓形成展开阶段
中国特色社会主义命题商品经济理论初级阶段理论
2 3
4
19871992
19921997
社会主义本质改革体系成熟市场经济理论攻坚阶段三个有利于标准现代化丰富发展关键阶段确立为全党的指导思想
2、重要意义
第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。第二，马克思主义中国化的理论成果提
供了凝聚全党全国各族人民的强大精神支柱
第三，马克思主义中国化倡导了对待马
克思主义的科学态度和学风，开拓着马克思
主义在中国发展的新境界。
第一节马克思主义中国化的科学内涵和历史进程
第一节马克思主义中国化的科学内涵和历史进程
毛泽东 1938年，毛泽东在党
的六届六中全会上作的题
为《论新阶段》的政治报
告中最先提出了 “马克思
主义中国化’’ 这个命题。
第一节马克思主义中国化的科学内涵和历史进程
二、马克思主义中国化的科学内涵
马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本
原理同中国的具体实际相结合。具体地说，就是：
1、毛泽东思想形成和发展的过程 2、毛泽东思想形成和发展的特点
第二节毛泽东思想
1、毛泽东思想形成、发展的历史进程 1）马克思列宁主义同中国实际的初步结合（萌芽） 2）毛泽东思想的初步形成 3）毛泽东思想的成熟 4）毛泽东思想的继续发展
第二节毛泽东思想
2、毛泽东思想形成和发展的特点
毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论
“概论课”的变迁

2024版毛概课说课PPT课件

01课程简介与目标Chapter课程内容主要包括毛泽东思想的形成与发展、新民主主义革命理论、社会主义革命与建设理论、毛泽东思想的活的灵魂和当代价值等方面的内容。

课程性质毛概课是高等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是帮助学生系统掌握毛泽东思想基本理论和科学体系的关键课程。

课程地位毛概课在培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生运用马克思主义立场、观点和方法分析解决问题的能力方面发挥着重要作用。

毛概课程概述教学目标与要求知识目标要求学生掌握毛泽东思想的基本概念和原理，理解毛泽东思想的科学体系和主要内容。

能力目标培养学生运用毛泽东思想分析解决问题的能力，提高学生的思想政治素质和综合素养。

情感、态度和价值观目标引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

教材及参考书目教材参考书目考核方式及标准考核方式考核标准02教学内容与重点难点Chapter01毛泽东思想的历史地位和当代价值020304毛泽东思想的主要内容和理论体系毛泽东思想在新民主主义革命时期的应用和发展毛泽东思想在社会主义建设时期的应用和发展教学内容梳理01020304毛泽东思想的精髓社会主义改造理论新民主主义革命理论社会主义建设理论重点知识点解析010204难点问题探讨如何理解毛泽东思想的历史地位和当代价值如何把握毛泽东思想的理论体系和精神实质如何认识毛泽东在革命和建设中的贡献和失误如何运用毛泽东思想的立场、观点和方法分析和解决实际问题0301020304新民主主义革命时期的土地改革运动案例一社会主义改造时期的农业合作化运动案例二社会主义建设时期的探索与挫折案例三当代中国特色社会主义理论体系的形成与发展案例四案例分析与应用03教学方法与手段创新Chapter传统讲授法优化精选教学内容01注重逻辑性和条理性02结合历史和现实03设定讨论主题分组讨论与交流教师引导与总结030201互动式讨论法实施案例分析法运用选择典型案例选择与课程内容紧密相关的典型案例，如中国革命历史上的重要事件、人物等。

毛概内容PPT

毛概内容PPT简介《毛泽东思想概论》是一门重要的思想理论课程，旨在介绍中国共产党主席毛泽东的思想体系。

本文档将围绕《毛泽东思想概论》课程的主要内容，详细介绍毛泽东思想的核心要点。

毛泽东思想的基本概念毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是马克思主义中国化的第一个理论成果。

它是以毛泽东为主要代表的中国共产党集体智慧的结晶，具有深厚的历史渊源和时代特征。

毛泽东思想的核心要点实事求是实事求是是毛泽东思想的核心思想之一。

它强调要从实际出发，尊重客观规律，切实解决问题。

实事求是是一种科学的态度，是处理问题的方法论。

毛泽东强调“一切从实际出发”，只有根据客观实际来制定方针政策，才能够解决具体问题。

矛盾分析矛盾是事物发展的动力，是推动事物前进的内在矛盾力量。

毛泽东思想强调要善于分析矛盾，在矛盾的基础上制定正确的斗争策略。

毛泽东把矛盾分为两类，一是对立统一的普遍规律性矛盾，二是非对立统一的个别矛盾。

只有正确把握矛盾的性质和特点，才能够找到解决问题的办法。

群众路线群众是历史的创造者，群众路线是毛泽东思想的重要组成部分。

毛泽东强调要紧密联系群众，倾听他们的呼声，发动他们参与社会运动和革命斗争。

只有站在群众的立场，才能够正确地制定方针政策，推动事业发展。

革命斗争革命斗争是毛泽东思想的核心内容。

毛泽东强调要有革命的精神和斗争的意识，认为只有通过革命斗争，才能够推翻旧的制度，建立新的社会秩序。

革命斗争是一种长期性、复杂性的斗争过程，需要政党领导、群众参与和正确的斗争策略。

社会主义建设社会主义建设是毛泽东思想的重要目标之一。

毛泽东强调要建立一个以劳动人民为主体的社会主义国家，实行共产主义的生产关系和分配制度。

社会主义建设包括经济建设、政治建设、文化建设等方面，旨在实现国家的现代化和人民的幸福生活。

总结《毛泽东思想概论》是一门重要的思想理论课程，通过学习毛泽东思想的基本概念和核心要点，可以更好地了解中国共产党的理论建设和实践经验。

毛概说课课件毛概共25页

4
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
毛概说课课件毛概
36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。—— 马克·吐温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。— —威·皮物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。 ——菲力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。 ——朱尼厄斯
END

毛概ppt第一讲

强调必须从思想上建党；概括了三大作风；提出了“团结─批评─团结”、“惩前毖后、治病救人” 等正确处理党内矛盾的方针；创造了整风这种进行马克思主义教育的形式；多次提出要继续保持谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗的作风，警惕资产阶级思想的侵蚀，反对脱离群众的官僚主义。
毛泽东手迹
正确认识毛泽东思想的历史地位和指导意义
第三阶段：邓小平理论科学体系的确立。从党的十三大至1997年十五大，在经受国际、国内严峻形势考验和进一步深化改革的实践中，邓小平理论走向成熟，形成体系。十五大邓小平理论确立为党的指导思想
二、邓小平理论的科学体系和主要内容 1、邓小平理论是一个完整的科学体系
第一个层次：哲学基础，“解放思想、实事求是”精髓。第二个层次：基本原理，主要包括社会主义本质理论、社会主义初级阶段理论、社会主义发展动力理论、社会主义市场经济理论、社会主义发展战略理论。第三个层次：实践形态，即党的基本路线和基本纲领以及基本战略和基本政策，这是以邓小平理论的基本原理为依据而制定的。
中国共产党从成立一开始，就是一个
以马克思列宁主义为指导思想的党。然而
这并不意味着就能解决中国革命所面临的问题。
1.马克思主义中国化提出的过程
1）党的幼年时期，对马克思主义没有形成深刻的、完整的、统一的认识。 2）1935年，遵义会议的召开，确立了毛泽东在党内的领导地位。 3）1938年，毛泽东在《论新阶段》首次提出“马克思主义中国化”的命题。
党的十一届六中全会上通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对毛泽东和毛泽东思想做出了正确评价。
1 马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果
2 中国革命和建设的科学指南
3
中国共产党和中国人民宝贵的精神财富

毛泽东思想概论优秀课件

党的过渡时期的总路线的内容是：
❖ “一化三改造” ❖ “一化”，即逐步实现国家的社会主义工业
化，这是主体； ❖ “三改造”，即逐步实现对农业、手工业和
资本主义工商业的社会主义改造，这是“两翼”。
毛泽东思想概论优秀
二、过渡时期总路线反映了历史的必然性
❖ 1．国家的社会主义工业化是国家独立和富强的当然要求和必要条件。
毛泽东思想概论优秀
课堂讨论：
为什么对民族资本采取和平赎买，而不是像对官僚资本那样采取没收政策?
毛泽东思想概论优秀
讨论总结
一是中国民族资产阶级具有两面性。
二是我国经济落后，生产力水平低下，需要资本主义工商业发挥其有利于国计民生的一面。
三是大多数工商业者都具有较高的科学文化知识和经营管理经验，和平改造有利于他们发挥自己的才能，为社会主义事业服务。
主要内容：
❖ 1、从新民主主义向社会主义过渡的构想； ❖ 2、过渡时期总路线及其反映的历史必然； ❖ 3、中国特色的社会主义改造道路和实践。
毛泽东思想概论优秀
本章知识结构
第一节新民主主义向社会主义过渡的思想
一、向社会主义转变的理论二、新民主主义社会的性质三、新民主主义社会向社会主义社会过渡的历史条件
毛泽东思想概论优秀
第一节新民主主义向社会主义过渡
的思想
毛泽东思想概论优秀
一、向社会主义转变的理论
马克思、恩格斯提出了“不间断地进行革命” 的观点
毛泽东论述了中国革命必须分两步走的发展规律
毛泽东思想概论优秀
二、新民主主义社会的性质
❖ 新民主主义社会是近代中国由半殖民地半封建社会走向社会主义社会的中介和桥梁
毛泽东思想概论优秀

毛概说课课件

2、经济全球化在趋势深入发展
新科技革命是当代经济全球化浪潮的重要推动力。面对经济全球化带来的机遇和挑战，发展中国家在扩大开放时应根据本国的具体条件，循序渐进，注意提高防范和抵御风险的能力。
三、抓住和用好重要战略机遇期
战略机遇期是指一个国家或民族在生
存、发展或实现某些方面重大突破时所面临的有利时期。战略机遇期需要人们高度重视和充分利用。战略机遇期是会随着形势的发展而变化的，可以延续的拓展。

美国主导的美洲群体：北美自由贸易区扩展为美洲自由贸易体。
欧盟主导的欧洲群体：欧盟与欧洲自由贸易区联合，并吸收东欧国家加入。

俄罗斯主导的独联体：以前苏联成员国为主。中、日主导的东亚群体：以东盟与中、日、韩为主。

主要的地区、国家群体之间，既竞争又合作，相互制衡，共同维持国际战略平衡关系，其间，一些重要的国际组织与国际会议能发挥重要作用。美洲国家群体与东亚国家群体之间的竞争合作与战略平衡关系，可利用亚太经合组织来维系；欧洲国家群体与东亚群体的联系，亚欧首脑会议与外长会议能发挥桥梁作用；独联体、中亚国家群体与东亚群体联系，上海合作组织能发挥中介作用。
二、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展
1、世界多极化在曲折中发展
21世纪的多极化的国际背景是经济的全球化，发展方向将是国际政治的民主化。
二、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展
1、世界多极化在曲折中发展
21世纪的多极化，地缘经济与政治的特点明显，大国主导的地区国家群体将发挥日益重要的作用，形成国际战略平衡关系的基础。这种多极化是地理区位内的国家群体之间，既竞争又合作，相互制衡，共同维持国际战略平衡关系。 21世纪大国主导的地区国家群体将主要有以下四个：

毛概ppt课件第一章

03 中国革命史
中国革命的历程和阶段
旧民主主义革命阶段
社会主义革命和建设阶段
从1840年鸦片战争到1919年五四运动。
从1949年中华人民共和国成立至今。
新民主主义革命阶段
从1919年五四运动到1949年中华人民共和国成立。
中国革命的重要事件和人物
五四运动
促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立奠定了基础。
马克思主义的基本观点和方法
01
02
03
实践的观点
马克思主义认为实践是检验真理的唯独标准，强调理论与实践的统一。
阶级斗争的观点
马克思主义认为阶级斗争是推动历史发展的动力，无产阶级应当通过革命斗争实现自己的解放。
群众路线的观点
马克思主义强调人民群众是历史的创造者，主张依靠群众、为群众谋利益。
邓小平
作为改革开放的总设计师，邓小平提出了一系列重要的理论和政策，引领中国走向现代化
。
社会主义建设的经验和教训
01
02
03
04
必须坚持实事求是的思想路线，从实际动身，遵循客观规律
。
必须坚持改革开放，不断解放和发展生产力。
必须坚持和完善社会主义制度，不断推动政治、经济、文化
等方面的改革。
必须重视民生问题，不断提高人民生活水平。
毛泽东思想的实践与历史意义
毛泽东思想的当代价值与启示
02 马克思主义基本原理
马克思主义的起源和发展
马克思主义的起源
马克思主义是在对资本主义社会进行深入研究的基础上形成的，其起源可以追溯到19世纪欧洲的工人运动和社会主义思潮。
马克思主义的发展
马克思主义在实践中不断发展，经过了恩格斯、列宁、毛泽东等人的奉献，形成了完全的理论体系。

毛概课PPT课件

•船长詹其雄被蒙头坐在警车后排。
9月10日：日本法院批准拘留詹其雄10天至9月 19日。中国外交部部长杨洁篪要求日本“立即无条件”释放中国船长和14名渔民。
一．暂停双边省部级以上交往，二．中止了双方有关增加航班、扩大中日航权事宜的接触，三．推迟了中日煤炭综合会议。四．推迟原定于9月中旬举行的第二次东海问题原则共识政府间谈判。
我外交部紧急交涉
外交部发言人姜瑜７日表示，中方对日本巡逻船在钓鱼岛海域同中国渔船相撞的事件表示严重关切，已向日方提出严正交涉。姜瑜强调，钓鱼岛及其附属岛屿自古就是中国领土，我们要求日本巡逻船不得在钓鱼岛附近海域进行所谓“维权”活动，更不得采取任何危及中国渔船和人员安全的行为。她表示，中方将密切关注事态发展，保留做出进一步行动的权利。
9月7日下午2时15分左右，在被日本海上保安厅巡逻船追逐并发生相撞事件后，停船接受日海保工作人员“检查”的我渔船“闽晋渔” 号
日本巡逻船遭受损坏
9月7日晚海上保安厅7日夜间决定，计划以涉嫌妨碍执行公务为由，逮捕中国渔船船长，同时还以涉嫌违反《渔业法》(逃避登船检查)为由展开调查。8日中国船长詹其雄因涉嫌以撞船妨碍公务被日本海上保卫厅逮捕，14名船员也被拘留审问。此外，日方还扣留了中国渔船。
明、清两朝均将钓鱼岛划归我国海防管辖范围，进行有效的统治
明朝中叶，戚继光等民族英雄抗击倭寇时，就以钓鱼岛为战略防线。这就取
得了国际法中所说的“有效控制”的铁证之一。
明、清两朝均将钓鱼岛划归我国海防管辖范围，进行有效的统治
1562（明嘉靖四十一）年，
浙江提督胡宗宪编纂的《筹海图编》中的“沿海山沙图”，
五．中国国家旅游局驻东京办事处21日宣布，取消原定于24日在东京举行的

毛概说课毛概ppt课件

目
标
（3）掌握马克思主义唯物主义的基本立场和辩证思维方法。
7
能力目标
语言能力：
能规范使用本课程的基本概念术语，准确表达思想观点
信息搜集整理能力：
能利用书籍、网络搜集完成任务要求的相关信息资料、并进行整理
（一）
（二）
实践能力：
能根据任务要求组织相关活动，协助教师加以实施
能力目标
24
本章在课程中的定位社会主义改造理论在教材中处于第三章承接着新民主主义革命理论是社会主义基本理论的重要组成部分启迪着社会主义事业总布局课程定位课程定位一课程定位课程定位授课对象授课对象课程性质课程性质本课程是教育部规定的高职高专学生思想政治教育的公共必修课程高职大一学生大一下学期基本学时基本学时本章6学时共三节每节2学时课程定位课程定位对思想理论课兴趣不高主动性自觉性欠缺自我管理及约束能力差动手能力强可塑好奇心强理论基础差活泼好动1学情分析二课程目标课程目标1掌握马克思主义基本理论理解坚持马克思主义指导地位对建设中国特色社会主义的重大意义
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》说课课件
第三章《社会主义改造理论》
1
说课内容
课程定位课程目标课程内容教学设计教学条件努力方向
2
【一、课程定位】
【课程定位】
1. 总论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是中宣部、教育部规定的高校思想政治理论课的核心课程，是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地。课程十二章分为五个部分，总论、新民主主义理论、社会主义理论、社会主义事业总布局、中国特色社会主义的环境和保证。 2. 本章在课程中的定位《社会主义改造理论》在教材中处于第三章，承接着新民主主义革命理论，是社会主义基本理论的重要组成部分，启迪着社会主义事业总布局

毛概绪论ppt课件

全球环境治理
全球环境治理是指在全球范围内采取合作和协调行动，应对全球性环境问题，保护和维护全球生态环境和自然资源。
08
中国特色社会主义国际关系
国际关系基本理论
国际关系概念与特点
国际关系是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其特点包括复杂性、相互依存性、竞争性和发展性。
国际关系的基本领域
化现象。
03
社会主义经济理论
社会主义经济制度
社会主义经济制度的建立
介绍社会主义经济制度的起源、发展历程和基本特征。
社会主义所有制结构
阐述社会主义所有制结构的基本形式，包括国有企业、集体企业、个体经济和外资企业的地位和作用。
社会主义分配制度
介绍社会主义分配制度的基本原则、形式和实践经验。
社会主义市场经济理论
中国应对策略
针对当前国际热点问题，中国提出了“一带一路”倡议、构建人类命运共同体等战略构想，积极参与全球治理和国际合作。
THANKS
感谢观看
阐述经济增长与发展的概念、内涵和目标。
社会主义经济增长的动力与源泉
分析经济增长的动力来源、技术进步、人力资源开发等对经济增长的贡献。
社会主义经济增长与可持续发展
探讨社会主义经济增长与环境保护、资源利用的协调发展，以及可持续发展的路径选择。
04
中国特色社会主义政治
中国特色社会主义政治制度
人民代表大会制度
国际关系的基本领域包括政治、经济、文化、安全等。
国际关系的学科特点
国际关系是一门综合性、交叉性、应用性强的学科，涉及历史、政治、经济、文化等多个领域。
中国外交政策与国际合作
中国外交政策的基本原则
中国外交政策的基本原则包括独立自主、和平共处五项原则、互利共赢等。

毛概说课课件(毛概)(学习课资)

公开课资
22
毛
泽
东
思想和中
谢谢!
国
特
色社
明德求真笃行自强
会
主
义
理
论
体
能根据任务要求组织相关活动，协助教师加以实施
能力目标
（三）
（四）
分析辨别能力：
能对我国经济、政治和社会发展中的热点问题进行正确的分析、判断
公开课资
8
坚持四项基本原则，热爱祖国、热爱人民、热爱党、热爱社会主义
具有良好的政治素质和人文素养
具有基本的理论素养、较强的理性思维和创新意识
教学难点是：根据课程标准及学生具体情况，将新民主主义的社会性质、“一化三改造”、社会主义基本
制度确立的依据作为教学难点。
公开课资
12
【四、课程设计】
【1. 课程设计理念】
学生基础差底子薄，理论学习能力弱
以学生为中心
一
突出人本性
受生活经历和社会环境的影响，部分学生对党史和社会问题的认识片面或过于偏激。
期末考试
60% 20%
10 10 % %
课后作业
课堂考勤课堂行为规范
公开课资
20
【五、教学条件】
铜仁职业技术学院 A、B栋教学楼
教学楼内教室及多媒体图
公开课资
21
【六、努力的方向】
进一步推进课程改革，完善理实一体化课程教学体系。
推进网络教学，建立和丰富教学资源库
及时更新教学内容。随时把党的新思想、新论断、新精神贯穿到教学内容之中。
1
主要是讲授法，以多媒体教学为手段，辅之以案例分析，讨论法，教师引导，学生参与，讨

(完整版)毛概课说课课件

突出人本性
突出实践性
突出高职性
课程设计理念
真学真懂真信真行

探索适应<<概论>>课课程特点的新教学方法
探索以学生为中心的行动导向教学方法
探索突出职业素质和职业能力培养的教学方法
课程设计思路

4、说课程教学内容及组织安排
说教学思路
第二专题第2讲
社会主义改造论
①导入新课
视频：开国大典思考：新中国这时进入社会主义社会了吗？
②性质分析
视频：建国初期的经济状况分析：新民主主义社会是一个过渡性的社会
③选择原因
讨论：从不能造到都能造，说明了什么？如何认识实现社会主义工业化的必要性？分析：党在过渡时期总路线提出的必要性和可能性

说教学目标
知识目标
（1）理解新民主主义向社会主义过渡的历史必然性；
（2）掌握有中国特色社会主义改造道路的历史经验；
（3）领悟社会主义制度在中国确立的历史意义。
能力目标
（1）能独立归纳总结新民主主义向社会主义过渡的历史必然性和社会主义改造的历史经验；
提高学生运用马克思主义的基本立场、观点和方法从纷繁复杂的社会现象中认识事物的本质和规律的能力，最终达到培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能人才。

2、说课程教学目标
知识目标能力目标素质目标
深刻领会马克思主义中国化理论成果的深刻内涵和精神实质，学习和掌握马克思主义中国化理论成果的基本概念、基本观点和基本原理。
课件展示，案例佐证
视频展播，直观感性

（2）增强学生对“社会主义改造和社会主义改革”关系，“社会主义工业化和社会主义改造”等问题的辩证思维能力；