幼儿园6s班级管理之欧阳光明创编

合集下载

幼儿园班级管理制度2之欧阳法创编

幼儿园班级管理制度一、热爱幼儿，尊重幼儿，对儿童态度和蔼亲切，把儿童看做学习、生活的主人，师生关系平等和谐。

二、认真落实《规程》，努力创设与教育相适应的良好环境，促进幼儿动手、动脑，使每个幼儿在不同水平上得到健康发展。

三、仪表端庄自然，服饰大方整洁，符合职业要求。

上班时不化浓妆，不穿高跟鞋，长发扎起，不佩戴耳环等装饰物。

四、举止文明，语言文雅，说话和气，待人热情有礼貌，能主动问候别人和小朋友。

为人师表，在儿童面前行为规范，话不俗，语不高。

在园坚持使用普通话。

五、尊重家长，主动与幼儿家庭配合，及时向家长汇报幼儿身心发展情况，虚心接受批评、建议，不断改进工作。

六、遵守园内各项规章制度，服从幼儿园工作安排。

上班不迟到、早退；不做私事；不随意串班、聊天；不使用儿童任何物品（被褥、碗、毛巾、盆等）。

当班时不使用通讯工具。

七、遵守园纪，团结同志，同志间友好交往，有意见通过正当渠道提出，不在背后议论。

八、爱护公物，讲究卫生，，保护园内各种设施、玩具、器械。

不乱扔果皮、纸屑。

勤俭节约：节水、节电、节气、节粮等。

九、廉洁奉公，不吃请，不受礼，不将公物归为已有。

十、注意安全，防火防盗，维护公德，遵纪守法，积极参加社会公益活动教师工作职责一、根据国家规定的《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的特点和个体差异，制定教育教学工作计划，并组织实施。

二、观察分析并记录幼儿发展情况。

三、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活，做好卫生保健工作。

四、与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，探讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

五、参加业务学习和幼儿教育研究活动。

六、虚心接受班园长工作指导，并定期向园长汇报，接受其检查。

午眠值班教师职责一、教师值班时应勤巡视、勤观察，一旦发现幼儿有异常情况，立即报园长，及时处理。

二、幼儿进午睡室之前，值班教师先认真检查午睡室有无安全隐患，一旦发现及时排除。

幼儿园工作指南手册之欧阳光明创编

第一部分：工作指南篇欧阳光明（2021.03.07）优化师德，从改善保教行为做起家长接待工作一、晨间接待细则适宜：1、一位老师应坐在能看见幼儿和家长的位置和孩子一起游戏，方便接待来园的家长和孩子。

另一位老师巡回指导幼儿。

2、两位老师见到幼儿、家长进班要马上起身笑脸相迎，主动与家长、幼儿打招呼，一位老师可以简短地询问幼儿情况。

要特别关注体弱儿、患病儿（吃药、用餐等情况）。

另一位老师送幼儿入座，并指导其进行游戏活动。

3、在游戏中要注意培养幼儿各种良好的习惯。

（如安静游戏、谦让等）。

不适宜：1、只顾做自己的事情，背对家长和幼儿，不主动接待刚进班的家长、幼儿。

2、早晨坐在电脑前、在办公室做事或两位老师都不在教室。

3、端坐在幼儿身边一声不响。

4、指导幼儿游戏时关注不到刚进活动室的家长和幼儿。

二、幼儿离园及交接细则适宜：1、提醒幼儿收拾好玩具及其他物品，务必注意与家长当面交接，确保幼儿安全离园。

2、如有代接幼儿,老师必须亲自打电话与幼儿家长核实，情况属实后方可交接。

3、注意幼儿的仪表形象，下午4点00前指导幼儿整理衣物和个人用品，然后与幼儿亲切道别。

4、与家长进行必要的交流（可以提前预约），要安排好交流人员，尽量能面向全体家长。

5、组织晚接的幼儿开展游戏活动，注意安全。

6、准备第二天的晨间游戏材料和上课内容。

不适宜：1、没有与家长进行当面交接、亲切道别，对代接幼儿者没有进行详细的身份核对，发生误接、走失情况。

2、离园前幼儿乱作一团，没有安静地组织游戏活动。

3、对家长视而不见，没有主动打招呼，从不主动交流或只跟个别家长交流。

4、离园时教室里物品杂乱，没有整理好玩具和物品，第二天的游戏材料没有提前摆放好。

晨间活动一、晨间室内活动：适宜：1、隔夜先将幼儿桌椅摆放整齐，然后再将丰富多样的桌面玩具摆放到位。

（注意：玩具每星期要有所更新。

）2、上班后将室内所有窗户打开通风，并协助保育员进行卫生清洁工作。

若是寒冬季节幼儿进来后将背风窗关闭。

文明校园管理制度之欧阳光明创编

文明校园管理制度欧阳光明（2021.03.07）为深化教育改革，提高教学质量，加强常规管理，争创安全文明校园，维持正常的教学工作秩序，特制定以下制度：一、加强校园卫生及公共设施的常规管理。

１、卫生区要经常打扫，做到无废纸、无脏物、无脏水、无垃圾堆。

２、不乱扔果皮、废纸，不随地吐痰，不准在校园内乱晒衣服。

３、校园、楼道不准堆垃圾，不准乱放自行车。

４、不准在校园的墙壁上乱涂乱画（包括厕所）。

５、不准用高音响动器，狂叫、高呼、打口哨等影响别人的工作和学习。

６、不准用石子和其它物件投打或有意破坏学校的一切公共设施，违者罚款，并赔偿一切损失。

二、维护校园整洁，不随意采摘花草树木。

１、对花草树木要加强管理、护理工作。

２、爱护树木人人有责。

凡损坏花草树木要视情节轻重给予处罚。

三、社会青年和非本校学生未经学校许可，不得私自进校进教室。

四、学生不准在校园骑车，更不许骑机动车辆来学校，违者罚款。

以上各条望全体师生遵照执行。

卫生工作制度一、班主任要经常督促，检查小学生的个人卫生，认真上好卫生课，培养学生讲卫生的文明习惯。

二、教室须每日打扫，保持地面干净，桌椅整齐，讲桌、窗台、课桌上无灰尘。

三、各班必须保证卫生区全天干净，无纸屑等杂物，不得在教室内外墙壁上乱写乱画。

四、值日领导随时检查，政教处不定时进行检查，每月由政教处组织，校委有关人员及各班班主任参加，进行一次大型检查，检查后集体打分，排队，对邋遢班级黄旗警告。

五、各教研组，办公室，要自觉搞好卫生，为学生作出榜样。

保卫工作制度一、加强门卫，建立门房来客登记制度，办好登记手续，方可入内，离校时要及时交回会客单；严防坏人混入学校破坏捣乱。

二、骑自行车入内，必须自动下车；上学、放学时间，校内一律不准骑自行车。

三、各类物品出门，需凭出门证或其它证明。

四、除因工需进入学校的机动车辆外，其余一律不准进入校园。

五、未经学校批准，任何人不得在校园内摆摊点，出售物品。

六、学生上课后，除本校教职工外，教学区不准有外人和学生来往。

班级管理培训之欧阳语创编

学规范正行为养习惯南荣路小学班级管理培训一、何为“班主任”班主任是班级管理的主心骨，今天的培训就从班主任说起。

那么何为“班主任”呢？教育部印发的《中小学班主任工作规定》指出，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任工作职责其中一条是“认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

指导班委会和团队工作。

”二、我校班级管理阶段工作我校作为一所全新的小学，要想树立学校品牌，除了提高教师的业务能力，学生的个人素质也尤为重要。

学生的素质除了优异的学习成绩，更重要的是他们良好的行为习惯，这样，我校很长一段时间里的班级管理工作都将以好习惯培养为重点。

那么，要怎样培养学生良好习惯呢？班级的管理工作具体有哪些呢？我们先从小学生一日常规说起。

（一）小学生一日常规要求上学1、衣着整洁，少先队员佩戴符合规格的红领巾。

出门前对照镜子检查衣领整齐吗？扣子系好了吗？拉链拉好了吗？鞋带拴好了吗？红领巾整洁吗？（播放佩戴红领巾图片）2、上学前检查书包，带齐当天的课本和学习用品。

教会学生整理书包，将书本和学习用品分类存放。

书包一般分为三层，最外一层可放文具盒或笔袋；里面被一层布隔成了两层，上面一层放课本，课本按小在上大在下整理，还要在此原则内按语文、数学、英语等的顺序整理，下面一层放作业本，也是按从小到大整理，这样需要什么东西，学生闭着眼睛都能找到，就可以避免老师让拿什么书，学生在书本里一通乱翻腾，结果效率低下不说，还影响课堂纪律。

书包侧面可能还有两个侧袋，可以放水杯、雨伞等物品。

教育学生书本要天天整理，有卷角的地方要抹平，用东西压一压，写作业前把桌子擦干净，手洗干净，写作业时不能吃东西，这样才能保持书本干净整洁，书包最好每周洗一次。

告诉学生学校会组织“谁的书本最整洁”活动，让他们一开学就重视整理书包。

幼儿园6S管理制度之欧阳光明创编

幼儿园6S管理制度欧阳光明（2021.03.07）一、推行6S的目的和作用1、提高幼儿园品质2、降低幼儿园成本3、提高员工工作效率4、减少幼儿园安全事故的发生5、提高员工综合素质6、提高家长对幼儿园的满意度二、考评内容2.1整理(SEIEI)(1)定义:工作现场（办公区、各活动室、寝室、卫生间、室外走廊、楼梯、包干区等），区别要与不要的东西，清除掉不需要的东西；(2)目的:节省空间、时间，防止误用、误送，把“空间”腾出来活用及提高教职工工作积极性；(3)注意点:1)要有决心，不必要的物品应断然加以处理；2)教职工工作职责和行为规范和工作积极性；(4)推行要领: 1)对工作场所(范围)进行全面检查，包括看得到和看不到的；2)区分必需品和非必需品；3)清除不需要的物品；※清理非必需品，重要的是物品现在的使用价值，而不是原来购买的价值。

※工作现场有无不用的设备、材料、教具、玩具、书籍。

※活动室的玩具柜、玩具架、隔断壁柜、墙角、窗台上、墙角、阳台是否摆放有不用的物品。

※办公室、桌底、桌面上、暖气旁是否摆放着废纸箱、资料、报纸杂志等杂物。

※幼儿园内是否摆放着不用的设备、废弃物。

※消防器材上面是否摆有不用的物品。

惯。

※规范幼儿园各教职员工的工作行为，使每个员工都明白自己的工作职责，明白什么环节自己该做什么，变被动为主动，增强员工工作积极性。

(3)注意点：1)对园所环境进行整顿2)对园所员工工作职责、行为规范进行整顿(4)推行要领:1)落实前一步骤整理工作；2)对物品进行分类，根据物品特性和特征及使用特点，对物品进行命名和标示。

※制定标准和规范。

※确定物品的名称或代码。

※标示物品的名称。

3)对员工的工作职责、行为规范，根据本园实际情况，进行整理分类，细到每个班级、细到一日常规每个环节、细到一日工作流程。

4)标识场所物品(目视管理的重点) ；2.3清扫(SEISO)(1)定义:将工作场所清扫干净；保持工作场所干净的环境；随时检查改进员工的行为规范和要求，祛除对不合时宜的言行举止。

幼儿园班级日常工作中的6S管理

幼儿园班级日常工作中的６Ｓ管理刘　灵摘　要：幼儿园是一个温馨的大家，而班级则是一个有爱的小家，家不在于大小，而在于里面的精心精细精致。

作为一线老师的我们都清楚地知道，班级的日常用品既繁杂又细致，既不能丢也不能乱，走进班级，总能看到柜子上面摆放了满满的物品，需要的时候却很难快速地寻找到，这样一来不仅降低了老师们的工作效率和质量，从美观度和安全性上也存在着顾虑，对幼儿良好行为习惯的培养也有负面的消极作用。

因此，如何有效地做好班级日常工作的管理呢，笔者认为实施班级６Ｓ管理是一种最佳手段。

关键词：幼儿园；班级６Ｓ管理；行为习惯什么是６Ｓ呢？言外之意就是整理、整顿、清扫、清洁、素养和安全，每一个关键词都与幼儿的一日生活息息相关。

而６Ｓ管理的有效实施，可以让我们的工作更安全、更有序，让我们的生活更上一个层次。

一、班级环境的６Ｓ管理———整洁有序，布局合理在班级环境的６Ｓ管理中，我们主要体现的是整顿和清扫。

（一）区域环境管理清晰化通过实施６Ｓ管理，班级被清晰地划分为各个区域，每一个区域都有责任人，师幼的各种行为更加规范化、标准化、精细化。

幼儿在区域游戏的时候，游戏材料都是自取的，那么该如何在收材料的时候无需语言的提醒，也能使这些材料从哪里取就送回哪里去呢。

我们的做法是在玩具柜的每一层都做了标记，这些标记可以根据幼儿年龄段的不同来设计，大班的幼儿我们可以以数字的顺序来引导，中班的幼儿我们通常采用图形标志，而小班的幼儿我们通常结合图片作为隐形的暗示，同时在玩具框上也贴上与柜子相对应的标记，这样一来，不仅避免了孩子归还玩具时的无序，同时隐含了一一配对的教学目标，更是幼儿良好行为的一种潜移默化的培养。

（二）班级地面的定点定位６Ｓ管理模式通过运用环境、符号、点线等暗示性语言潜移默化地从生活中的细节入手，养成幼儿良好的行为习惯。

如：在幼儿的座位下，设计两条醒目的直线并用箭头来指示幼儿进出的路线以及椅子的摆放位置；在桌子底下根据桌脚的形状贴点，有助于幼儿把桌子摆整齐，解决了桌子摆放凌乱的问题，在盥洗室设计红色的等待线，暗示幼儿洗手的人数已满，请耐心等待等；让标记来告诉幼儿该怎么做，使班级形成有序的生活氛围，正因为班级有了这些看起来毫不起眼的标记，却让孩子们的生活更加的有序、更加自主的学习和生活。

幼儿园6S实施方案之欧阳音创编

XX区XX镇中心幼儿园6S推进实施方案推进6S管理是幼儿园内涵深度发展的必要，是体现科学发展观深度推进的必要性，是实施战略管理和品牌建设的必然性，6S的推进有利于幼儿园内部管理的统一标准，极大地提高幼儿园工作效率，建立良好的教育教学环境，铸就幼儿园管理的特色与品牌；利于幼儿园管理者和全体师生整体职业素养的全面提升。

面对幼儿进行一日生活的管理和日常用品项目繁多杂乱，储物间里的各班废弃的教玩具，老师总是觉得柜子不够用，教室里各个台面上经常有随意摆放的物品。

每周五进行卫生大检查，可卫生工作依然不能较好的保持，面对临时的检查还需全园总动员进行卫生大扫除。

这些常见的现象，极大地降低了教师的工作效率和质量，影响了教师日常工作的顺利开展，对幼儿良好行为习惯的培养也是有负面消极作用。

因此；提高幼儿园保教质量，教师是关键；提高教师素质，从重视班级的日常管理工作开始，从推进6S管理工作开始，结合园实际情况特制定幼儿园6S 推进实施方案。

一、指导思想幼儿园上下一致高度重视，加强管理，及时成立组织机构，制定实施方案，领导带头执行6S管理标准，将推行6S管理活动作为年度重要工作议事日程。

通过学习、宣传统一思想认识，明确目标要求，理解内涵实质，深刻领会与把握推进6S管理活动。

其次将推行6S管理与幼儿园品牌建设相结合，与幼儿园的内涵发展和质量提升相结合。

充分认识推行6S管理的重要性和必要性，从而内化为全体职工的自觉行动。

要充分利用简报、网络、板报等宣传。

二、组织机构组长：XX （园长）副组长：XX （后勤主任）成员：XXX XXX XXX XXX XX领导小组负责活动的组织实施和监督检查，小组成员负责“6S”管理活动的具体推行工作。

营造人人都参与、人人都行动、人人都改进的良好氛围。

6S领导小组负责：组长：1、负责6S管理的全面管理工作2、组织落实6S管理实施方案3、指导、监督、评审、考核6S管理办公室工作4、主持6S管理工作会议、工作检查、听取汇报、纠正措施5、对6S管理进行指导、监督和考核、期末绩效考评及评估副组长：1、在6S推进小组组织的领导下开展6S管理工作2、组织贯彻执行6S实施方案及相关培训；3、组织各班级不定期开展6S管理工作的协调、监督、检查、工作的落实情况4、确保6S管理运行的有效性；对组织完成6S实施方案效果及目标的落实负责成员：1、执行国家《幼儿园工作规程》、《幼儿园卫生保健制度》2、对幼儿园6S实施方案组织协调、效果负全面责任3、督促检查幼儿园6S、定置及膳食工作的管理4、对6S管理工作情况进行绩效考核评估三、园总体要求推进小组成员负责对活动进行总结并制定6S 管理制度以及具体实施办法。

小班周工作计划上之欧阳光明创编

2、阅读区：了解书的结构，会一页一页地翻阅图书，知道书有封面和封底。
户外活动
1、学会保护自己，遵守游戏规则，不推撞其它小朋友。
2、继续学习抛接球的技能。
家长工作
1在家中经常与孩子谈论幼儿园生活中有趣的事，与孩子一起玩模拟幼儿园生活、活动的游戏。
2、帮助孩子用正确的方法来翻阅图书。
小班第七周工作计划
主题
小班第十一周工作计划
主题
秋叶飘
周次
11
日期
周工作重点
1、初步了解秋天里各种花的外形特征、颜色，并能叫出名称。
2、能够按照物体的形状、样子进行分类。
3、能大胆地用颜料进行手指点画，感受不同绘画手法所带来的不同美感。
生活活动
指导要求
1、学习独立进餐，并保持桌面、地面干净，不乱扔食物的残渣。
2、天气冷了，不随便脱外套，起床后能自己穿上鞋子，并注意不反穿
户外活动
1、练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调的能力。
2、按规则进行游戏，体验与同伴共同游戏的愉悦。
家长工作
1、鼓励家长和孩子在家进行“我喜欢什么”的谈话。
2、继续鼓励孩子在家自己穿脱、整理外衣裤。
小班第九周工作计划
主题
我喜欢
周次
9
日期
周工作重点
1、能在认识红、黄、蓝、绿等颜色的基础上能将颜色标志与实物匹配，感受颜色的丰富与美丽。
3、知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。
生活活动
指导要求
1、能愉快地接受晨检，乐意吃幼儿园的水、饭菜等食物。
2、继续学习一个一个排队洗手、入厕，养成良好的盥洗习惯。
教育活动
内容安排
1、语言：亲情树
2、数学：分一分

幼儿园一日活动保教常规行为细则(试行)之欧阳光明创编

幼儿园一日活动保教常规行为细则（试行）第一部分总则一、为了深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，增强幼儿园一日活动的科学性和合理性，促进幼儿身心和谐地发展，特制定本《细则》。

二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。

三、幼儿园一日活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利，尊重发展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿富有个性的、持续的发展。

四、本《细则》是幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则，适用于我区城乡各级各类幼儿园，各幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施，保证幼儿健康发展。

第二部分一日活动的基本要求与行为细则幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动，可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动。

各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值，要注意各类活动的有机联系，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活、利用生活，使一日生活成为真正的教育整体。

一、生活活动生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分，是满足幼儿生命基本需要的活动，具体包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。

（一）基本要求1．根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个别的合理需要，不强求一律、整齐划一；引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立。

2．组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待现象，避免隐性和显性的时间浪费；要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免包办代替。

3．确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。

（二）行为细则1．入园环节（1）幼儿按要求带齐当日所需的生活和学习用品。

着装整洁舒适，便于活动。

按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。

愿意接受晨检，身体不适能告诉保健老师。

幼儿园日常管理制度之欧阳光明创编

全德实验幼儿园日常管理制度欧阳光明（2021.03.07）教职工职业道德规范1、热爱幼教事业，坚决贯彻党的教育方针，坚持保教并重，全面提高幼儿素质。

2、树立全心全意为家长、为幼儿服务的思想，努力解决家长后顾之忧。

3、热爱幼儿、尊重幼儿、面向全体幼儿并注重个体差异使每个孩子得到发展与提高，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚幼儿，使幼儿愉快、活泼、健康地成长。

4、坚守岗位、尽职尽责、确保幼儿安全。

5、勤奋学习，努力钻研业务，积极参加教育教学改革，不断探索科学育儿规律。

6、以身作则、为人师表。

仪表、服装、举止、谈吐符合幼教工作特点。

7、关心集体、团结友爱、爱护公物、勤俭节约、公私分明，爱园如家，服从工作安排，遵守各项规章制度，努力搞好本职工作。

8、尊重家长、热情服务，与家长密切配合。

9、对家长、同事热情虚心、能听取意见，不断改进工作，不通过家长谋取私利。

10、尊重社会公德、严守劳动纪律、团结协作，开展批评与自我批评。

教职工职业行为规范1、热爱幼教工作，勤奋学习，自觉遵守《教师职业道德规范》，不断提高政治、业务素质，全面贯彻党的幼儿教育方针和《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要》努力提高保教工作质量。

2、热爱、关心、了解、尊重幼儿，把幼儿看作学习、生活的主人，师生关系平等和谐，注意个体差异，坚持正面教育，努力创设与教育相适应的良好的育人环境，使幼儿体、知、德、美全面发展，促进每个幼儿在不同水平上得到身心和谐发展。

3、廉洁奉公，遵纪守法，严格遵守各项规章制度。

4、树立三个意识和一个观念，即主人翁意识、质量求生存意识、互助光荣的意识和依法治园、热爱幼儿教育的观念。

热爱集体、谦虚谨慎、正确处理个人、集体以及同志之间的关系，不闹纠纷，不搬弄是非，不恶语伤人，做到相互学习，相互支持，团结一致，搞好工作，积极参加社会的、园内的、公益的劳动和活动。

5、维护职业尊严，以身作则，为人师表，语言文明，举止端庄，态度自然，着装大方，符合职业要求，成为幼儿良好的榜样。

培养幼儿良好行为习惯的意义和策略之欧阳光明创编

培养幼儿良好行为习惯的意义和策略欧阳光明（2021.03.07）曾经有一位诺贝尔获奖者受采访时被人问到：“你在哪个大学、哪个实验室里学到了你认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的诺贝尔获奖者回答到：“幼儿园。

”又问：“在幼儿园里学到了什么呢？”学者答到：“比如：把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。

从根本上说，我学到的全部东西就是这些。

”他的回答让我们再一次深刻的意识到，许多人终生所学到的最主要的东西，或许正是幼儿园老师默默的给他们培养的良好习惯。

那么如何培养幼儿良好的行为习惯呢？一、榜样+耐心+反复强化幼儿期的孩子处于好动、好模仿的时期，观察、模仿是幼儿学习的重要方式。

在学校中，教师就是孩子行为的榜样。

在孩子的心中，教师的地位是最高的，家长经常说：“老师在孩子心目中就是神”。

幼儿无时无刻不在观察模仿老师的一举一动，获取各种信息和正负面的影响。

经常会听到孩子们模仿老师的动作语言。

可见，幼儿把教师当作自己最直接的学习榜样，教师的一言一行都会对幼儿产生深刻影响。

因此，我平时非常注意从自身做起，严于律己。

凡要求孩子们做的，自己首先做到。

不让孩子做的，自己千万不违反，一旦违反，要在孩子们面前勇于承认错误。

记得一次下课我无意中走进教室，发现有两位小朋友坐在桌子上说话。

我当场批评了他们，可其中的一位孩子却说：“老师，你有时也坐在桌子上给我们讲故事。

”他的话让我大吃一惊，仔细一想，自己也确实有过这样的现象。

我就对这位小朋友说：“真的？你怎么不早点给我指出这个坏毛病呢？今后，我们互相监督，不让坏毛病再出来好吗？”正如古人所言：“言教不如身教，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”所以教师应规范自己的言行举止，为幼儿起表率作用。

一个好习惯的建立不难，不断的坚持和强化才是最难的。

在这个过程中，很多细节容易被忽视，从而使坏习惯卷土重来。

幼儿园小班第二学期班级工作计划之欧阳光明创编

幼儿园小班第二学期班级工作计划欧阳光明（2021.03.07）一、情况分析：本班共有27名幼儿。

其中男孩13名，女孩14 名。

我班幼儿通过在园内一年半的学习、生活以及各位家长积极地配合。

基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。

如在日常规范方面，能做到坚持来园，遵守园内的常规。

生活自理方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服，自己吃饭、漱口、擦脸。

体育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的动作。

本学期我们会制订各项措施，进一步培养幼儿。

发挥我园的科技特色，对幼儿进行全方位的教育。

使我班幼儿有更大的进步。

二、指导思想：认真学习贯彻新版学前教育纲要，深化教育改革，推进素质教育，进一步实施二期课改的内容。

根据本学期园务计划，结合本班的实际情况，以科技特色为抓手，积极开展现代科技教育系列活动，进一步运用各种途径和科学教育手段，激发幼儿对探索的兴趣。

大力发挥“五小”活动的能力。

培养幼儿“五好”精神，促进其全面和谐的发展，使幼儿有大幅度的提高。

三、具体工作目标：（一）、共同生活：目标1、继续培养幼儿的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。

措施：（1）利用起床和如厕的机会继续培养幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和折叠小被。

（2）继续提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。

（3）通过生活活动让幼儿巩固正确使用手帕的方法。

（4）通过生活活动、游戏、故事等活动知道自己的事情要自己做。

能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠被子等。

目标2、培养幼儿良好的进餐习惯。

措施：（1）通过故事、小问号等活动让幼儿知道每种食物都有营养，并养成不挑食的好习惯。

（2）适时培养幼儿正确使用小调羹，提醒幼儿保持良好的坐姿。

（3）安静吃完自己的一份饭菜，并在成人的提醒下做到“三洁”。

（4）利用餐前餐后时间，培养幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。

目标3、增强幼儿的自我保护能力。

措施：（1）通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑，以免发生伤害事故。

（2）知道不可以和陌生人走和吃别人的东西。

班级管理经验分享之欧阳语创编

班级管理经验分享和其他班主任一样，每天从晨光微露到星光闪烁，我都是步履匆匆的忙碌着。

担任班主任工作以来，我时时都能感受到学生给予我的快乐和充实。

尤其是这一年来，我更是用教师真诚的爱，赢得了学生纯真的爱;用一颗诚挚的心，赢得了家长的理解和支持。

班级管理经验分享1、班主任要充分发挥好其在班级管理中的组织作用、引导作用、培养作用和协调沟通等作用组织作用的关键是组织好班委会。

做好班干部的选择和培养工作。

坚持走民主管理化的道路，时时、处处注意激发学生的主体意识，在班级的常规管理中用平等、尊重、尽职、主动、团结的原则对待每位学生，让每一位学生感到自己是班级的一份子、是小主人，自觉主动地为班集体做事;在班级活动中注意角色的转换，从说教者变为引导者，运用各种活动形式，帮助学生通过自主实践和理性思考，不断提高素质，在活动中弘扬主体性，学做小主人。

班主任对学生的培养作用也是很重要的。

由于初中生年纪还小，成长经验还不够，因此在学生的成长过程中，作为班主任要竭尽所能，将自己的知识和经验传授给学生，使其掌握成长和生存的技能。

学生的健康发展，离不开家庭、学校、家长、教师的共同协作，因此班主任的主导作用不是孤立的，班主任应通过主导作用架起沟通心灵的桥梁，教师、家长携手共育新人。

班主任要起到沟通协调各种教育力量的作用，包括班级中任课教师的配合，争取家长、社会各界力量的支持和关心，协调学生集体内干部与群众的关系，各种组织的关系及学生与成人等各方面的关系。

2、班级的核心是学生，班级管理要坚持“以学生为本”管好学生、教育好学生是一项复杂、艰辛的工作，但同时它又是一门极有挑战性、趣味性和富有创造性的工作。

大致说来，初中班主任的班级教育管理大体按年级分为三个阶段，每一阶段的工作重心及方法都不尽相同。

初一年级要通过强化管理，可使学生的意识经历一个由不自觉到自觉，又被动到主动，由他律到自律的发展过程，从而逐步增强他们自我管理的能力。

班主任要不失时机地利用、保护和引导学生对新学科的好奇和兴趣，使之保持下去，从本校本班实际出发，制定班级品德、学习、各种活动常规及评比标准等，尽快形成一种良好的班风，防止自由涣散现象发生。

静净敬竟--班级文化建设创意之欧阳光明创编

为巩固“常规建设月”活动成果，进一步营造良好的育人环境，建设良好的校风、学风、班风，全面促进学生健康成长，学校决定在全校广泛开展“静、净、敬、竞”教育活动。

欧阳光明（2021.03.07）一、活动目标培养学生优良品德，养成良好的行为习惯，在全体学生中营造潜心学习、尊敬师长、竞争进取、爱护校园的氛围，提高学生文明素养，从而创造更加良好的育人环境和学习生活场所。

二、活动内容1、开好“静、净、敬、竞的思索”主题班会活动，让学生通过讨论交流，从内心自发的认识到四“静、敬、净、竞”的必要性和重要性。

2、开展“轻声教室，无声走廊”竞赛活动，各年级成立检查小分队，采取日查、周评、月结方式，消除大声喧哗、追逐打闹等不文明现象，创造良好的学习环境和生活环境。

3、以四“静、净、敬、竞”的文化内涵为主题开展文明提示语设计大赛，评选出的优秀作品将作为校园文化特色艺术品布置到各班。

4、利用班会时间组织学习《潍坊三中“静、净、敬、竞”教育活动具体要求》（政教处发），认真贯彻执行内容要求，并做好落实。

5、举办“文明三中”摄影大赛，以摄影作品为载体，通过摄影比赛的形式从不同角度展现活动中校园新风貌、新气象。

6、初一年级进行课间操比赛，规范大课间秩序，提高大课间活动质量，强化养成教育。

三、活动要求及措施（一）学校层面建立部工作现场点评工作制度，对教室环境卫生、班级文化建设、学习秩序、文明礼仪、出勤、节水节电、爱护公物方面及各部教师的出勤情况、办公纪律、办公室环境卫生进行点评。

（二）学生层面1、各年级、各班要高度重视，精心组织，将“静、净、敬、竞”教育与深化“常规建设月”活动有机结合起来，每个班级都要设立形式多样、内容丰富的竞赛台，个人都要制定各自的争创目标，创新活动形式，创新载体，注重实效，狠抓落实，扎实有效地推进“静、净、敬、竞”教育活动向纵深发展。

2、政教处、各部将组织检查队伍按照《潍坊三中“静、净、敬、竞”教育活动具体要求》每天不定时抽查并做好检查记录，检查结果与“行为规范明星班级”评比挂钩。

幼儿教师礼仪规范之欧阳光明创编

教师礼仪规范欧阳光明（2021.03.07）“礼者，敬人也”，这是教师礼仪的首要原则，也是教师礼仪的灵魂所在。

礼仪，对于个人，是文明与教养的表现；对于社会，是发展与进步的标志；对于民族，是精神风貌的展现。

我国教育家孙静修先生曾指出：“老师的一言一行对孩子都是很有影响的。

孩子的眼睛是‘录像机’，耳朵是‘录音机’，脑子是‘电子计算机’，录下来的信号装在计算机里，储存起来，然后指导他们的行动。

”由此可见，教师的个人形象在这里已不仅仅只是个人的问题，而是一个团队的整体素质的反映，更是幼儿学习效仿的榜样。

在创建和谐校园的今天，我们要做文明教师，开礼仪之风，建文明校园、创素质之美。

让我们用优美规范的礼仪行为，礼迎天下、礼行天下！一、仪容仪表原则：自然和谐、秀外慧中具体要求：1、头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发（如：红、蓝、金黄等）。

2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。

3、面部——牙齿洁白，口腔无异味；保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。

4、妆容——日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。

5、着装——柔和大方、便于活动。

不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。

6、鞋子——工作时间不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。

7、佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。

二、行为举止原则：自然规范、亲切优雅具体要求：1、脸部——真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。

2、眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注。

3、守时——按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、早退。

4、坐姿——入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。

5、站姿——身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前。

幼儿良好习惯养成之欧阳法创编

《北京市朝阳区爱绿艺术幼儿园幼儿良好习惯养成》家长手册第一部分总则幼儿阶段是养成良好习惯的重要时期，教育孩子的第一任务就是培养孩子的良好习惯。

根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，幼儿生活规则的建立、良好习惯的养成，能很好地为幼儿一生的发展奠基。

为了让幼儿园、家庭、社会共同配合，促使良好习惯的养成特制定本《手册》。

第二部分一日活动行为细则幼儿的生活包括家庭、幼儿园两部分，可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大类活动。

各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值，要注意各类活动的有机联系，做到在生活中学习，在游戏中学习，使一日生活成为真正的教育整体。

一、生活活动生活活动是幼儿在家庭和幼儿园活动的重要组成部分，是满足幼儿生命基本需要的活动，具体包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。

（一）入园良好习惯要求u 幼儿要求1.入园时能主动自觉地洗手。

2.按要求带齐当日所需的生活和学习用品。

3.着装整洁舒适，便于活动。

4.愿意接受晨检，身体不适能告诉保健老师。

5.按时、愉快入园，有礼貌主动地向保安、门卫、老师、同伴问好,与家长告别。

6主动参加晨间活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。

u 家长要求1．按要求帮助幼儿带齐当日所需的生活和学习用品，确保幼儿不带危险物品，如硬币、针、尖锐的玩具、打火机、豆类、纽扣、火柴、打火机等到园。

幼儿的着装整洁舒适，便于活动。

2．8:00前护送幼儿入园，养成按时入园不随便迟到的习惯。

3.告诉幼儿入园时能自觉地洗手。

4．教育幼儿有礼貌地向门卫、保安、保健员、老师、同伴问好,与家长告别。

与老师交接后方可离园。

5．鼓励幼儿主动接受保健人员的晨间检查，身体不适能告诉保健老师。

6若需委托幼儿园喂药，应主动填写好委托服药登记表(服药者姓名、性别、年龄、班级、药品名称、服药计量、服药方法 )交保育员。

7观察幼儿身体、情绪和精神面貌，主动向保育员和当班教师报告幼儿的特殊情况，尤其是身体的不适。

班级管理制度之欧阳家百创编

班级管理制度欧阳家百（2021.03.07）朱山小学班级是学校对学生进行管理、实施教育的基本单位，加强班级管理和班级建设是学校工作的重要任务。

为实现我校班级管理的正规化、科学化、制度化，为此特制定本制度。

第一章班级管理的原则第一条：班级管理必须以党和国家关于教育的有关方针、政策为指导，以上级教育行政部门和学校有关规章制度为依据。

第二条：班主任是班级工作的组织者、领导者。

班主任要对本班学生的思想品德、学习、身体等全面负责，及时、认真、如实填写好《班主任工作手册》，履行好《班主任工作常规》。

第三条：各班必须成立班委会和相应的团队组织，要提倡学生自治自理，要充分发挥班干部的作用，充分发挥共青团员、少先队员的模范带头作用。

第四条：班级必须形成正确的舆论，树立正气，对不良现象敢于批评，敢于揭发，不歧视后进生。

班级要制定班级管理细则，加强养成教育，要求学生养成好的习惯。

第二章班级等级及评定第五条：为了加强我校的班级管理，提高班级管理水平，促进后进班的转化，我校将对班级划分等级，实行等级目标管理。

第六条：每周对班级进行检查评定，每月实行班级考核，一学年考评优秀班级，班主任可树为学校优秀班主任，并在晋级评职时优先考虑。

第七条：检查评定主要通过校务日志、班主任工作手册、班级日志，班级考核内容包括安全、卫生、出勤等，评优评先以两学期班级管理及各项工作完成情况为依据。

第八条：评定标准参照国家和上级教育部门关于学校督导评估的有关标准并结合我校实际情况制定。

第三章班级德育工作第九条：班级工作中必须把德育放在首位，贯穿在班级的各项活动之中，各任课教师必须协助班主任做好德育工作。

第十条：贯彻落实《中学生日常行为规范》是班级德育工作的基本任务。

班级要做到教室有“规范”，学生人人知“规范”（基本能背诵）、守“规范”。

第十一条：解决学生思想问题的基本途径是坚持正面教育，坚持说服教育。

班级要培养学生的集体观念和集体荣誉感。

建立融洽的新型师生关系和团结互助的同学关系，坚决禁止歧视和体罚学生。

积分制班级管理制度之欧阳家百创编

积分制度优化班级管理欧阳家百（2021.03.07）游埠镇中心小学邵娟我作为一名班主任，身肩班级管理的重担。

在新时期，过去一成不变的班级管理模式——班主任命令式、强制式管理不但影响了师生之间的感情，并且在纪律、卫生、日常作业检查等方面的管理很难到位，学生不肯管，没有学生理，面对这样的情境，我甚感头痛，优良的班风极其难以形成。

后来，在我校胡小平老师的引导下，我慢慢开始测验考试班级小组“积分制”管理，变学生主动接受管理为学生主动管理自己。

而作为班主任只作为“评判员”，严格执行班级小组积分担理制度，兑现奖罚，让学生主动起来，个个争做一个优秀的“运带动”。

首先,我们必须明白什么是积分制。

积分制,顾名思义为一种积累分数的制度,在班级教学管理中解释为,对学生做某一件事的对错进行评价,且以分数的相加减记录其这一行为的得失,并设定其品级。

一、我的做法（一）建章立制，明确细则俗话说：国有国法，家有家规。

没有规矩不成方圆。

在班级管理实践中，有许多班主任管理班级没有一套形成文字的规定，对学生的要求往往只是口头上的，当学生产生问题后，在处理时有很年夜的主观随意性，并且还一次变一个花样地“整治”学生。

老师对问题的处理方法若有不当，则可能会有失公允，学生则会失去公正感，进一步则失去了对老师的信任，产生逆反心理甚至行为上冲突。

我们国家正在迈向民主与法制的社会，党要完善法制依法治国，对学校要求依法治校。

同样，班级也只有做到依“法”治班，才干使学生增强法制意识，将来才可能会适应社会的要求。

因此，班级管理必须有一套行之有效的比较健全的制度。

班规面前人人平等。

固然，这一套制度不克不及由我凭空诬捏一个人说了算。

我召开班会，提出问题，让学生充分讨论，针对实际情况，以民主表决的方法订出可行而易操纵的规定。

这样可培养学生的民主意识和执行制度的自觉性，如有人违反了，他也会心服口服地接受惩罚。

注：六（3）班班级积分制评比细则见附件(一)运用（二）科学分组，明确职责。

文明校园资料之欧阳治创编

1、微笑是我们的语言，文明2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

5、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

6、学校是学习之所，文明是成功之本。

7、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！7、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。

8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！9、让我们的素质及文明展现在一言一行中！10、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。

11、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！13、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

14、以滥用水为耻，以节约水为荣。

15、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。

16、讲究社会公德，爱护公共环境。

17、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。

18、告别陋习，健康文明。

19、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。

20、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、21、“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”中华民族自古就是一个礼仪之邦，五千年的历史诠释着祖国的精神文明。

我们的祖国历来就爱好和平、以礼治国、尊师重道。

古人云:人无德不起，国无德不兴。

文明对于一个国家的作用不可忽视。

菁菁校园、莘莘学子的圣地，那里自古就是文明的起源和发扬之地。

而我们作为一名现代知识分子，我们肩负着中华民族伟大复兴的重担，发扬中华民族的优良传统，更是我们应负的责任和应尽的义务。

同样，我们的言行举止不仅代表我们自己，更是代表我们祖国的精神文明程度。

“校园是我家，文明靠大家”，我们需要一个文明和谐的校园让我们更好的学习、生活。

我们都是学校的主人，学校就是我们的家，我们理应为构建文明校园贡献出一份自己的力量。