写景抒情类

表达主题 1、表达对大自然的喜爱 2、表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒 3、表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向 往 4、出世与入世矛盾心理的折射 5、对生活、人生哲理的感悟，禅意的寄托： A、表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷。 B、对宁静、平和、归隐生活的向往，抒发闲适自得 的心情。 C、自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅。 D、歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意。 E、反映农村生活与人民生活的贫困。
发了诗人忘却世俗、寄情山水的隐逸胸怀。
山水田园诗
【学习目标】： 1、了解山水田园诗的主要特点。 2、学习鉴赏山水田园诗的方法。
概念
诗人们以自然山水或农村自然景物、田园 生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧 的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧 歌式的生活，借以表达对现实的不满，对 宁静平和生活的向往。
暮过山村
贾岛
数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。
初月未终岁，边烽不过秦。萧条桑柘处，烟火渐相亲。
（3）尾联两句表现了作者什么样的心境？
写出了由惧转喜的心境变化，“亲”字更表现出 内心亲近温暖的感受。此联与前四句形成对比， 展现了山村的温馨与安宁。
宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮
【唐】李商隐
竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮
【唐】李商隐
竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
2.许多人说“留得枯荷听雨声”是全篇的点睛之笔，请说 说你的理解。
本诗是怀友诗，而这一句写诗人因旅宿思友而彻 夜不眠，潇潇秋雨敲打在凋残的荷叶上，单调而 凄清，以动衬静，突出了环境的寂寥，从而加深 了对友人的思念，所以说此句是点晴之笔。）
在恰如陶潜的我面前讴狂。
1、阅读下面的诗，回答问题。 辋川闲居赠裴秀才迪 （王维） 寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。
⑴本诗写景有何特点？ 描写景物有声、有色、有形，动静结合，情景交融，体
现了“诗中有画”的特点。所选的寒山、秋水、落日、孤 烟等富有季节和时间特征的景物，构成了一幅和谐静谧的 山水田园风景画。
• 3．领会诗人写景所表现的情感。 一般的写景诗，字里行间透出的情感都是比较容 易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗， 就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世， 当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才 可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。这里 牵涉到一个感情寄托的问题，分析诗歌，应认真 判断感情寄托的深浅，切忌随意拨高作品的思想 内涵。
辋川闲居赠裴秀才迪 （王维） 寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。 寒山转变得格外郁郁苍苍， 秋水日日舒缓地流向远方。 我柱杖伫立在茅舍的门外，
迎风细听着那暮蝉的吟唱。
渡头那边太阳快要落山了，
村子里的炊烟一缕缕飘。
又碰到裴迪这个接舆酒醉，
写景抒情类诗歌
即景即事诗
【学习目标】： 了解什么是即景、即事抒怀诗 【学习重难点】： 掌握即景、即事抒怀的鉴赏方法
即景即事抒怀诗的概念：
即景抒怀，指的是诗人因眼中所见引起了心中的某种 感触，于是描绘当时的景物来抒发自己的感慨。作者因一 事而有感，发而成诗，即为即事抒怀诗。 借景抒情诗先有“情”，后有“景”；
• 2．体味诗歌情景交融的意境。 • 通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一 大特色，山水田园诗更是如此。自然景物一经诗 人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表 达诗的特定情感服务。情景交融的手法有融情入 景、借景抒情、寓情于景等等。“故人西辞黄鹤 楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长 江天际流。”就是一首融情入景，景中含情的好 诗。烟花含愁，孤帆载憾，天际碧水带走诗人的 无尽思念。诗人的惜别之情，从每一个画面中渗 透出来。
古典诗歌鉴赏题，经常也见到这样一类问题： （1）你认为这首词写景优胜之处主要表现在 哪里？请就其中一个方面作简析。 （2）这首诗在写景方面有哪些特点？ （3）请简析本诗的写景特点。 （4）请从“景”和“情”的角度来赏析这首 诗。 （5）这首诗是如何描写春色的？ （6）试从“静”“动”的角度对这首诗进行 赏析。
1.第一句所描写的骆氏亭的环境有什么特点?写这 种环境在诗中起什么作用? 凄清孤寂（幽静清寥，远离尘嚣）。为下文抒发 思念之情作铺垫。 2.许多人说“留得枯荷听雨声”是全篇的点睛之笔， 请说说你的理解。
崔雍和崔衮，是崔戎的两个儿子，李商隐的 从表兄弟。大和七年（834），二十一岁的李商隐 应试不中，投奔做华州刺史的表叔崔戎。崔戎不 仅待他极好，还送他去南山读书。第二年，李商 隐再次落榜，又回到了表叔家。当时崔戎调任兖 州观察使，没想刚到兖州一个多月就病故了。崔 戎对李商隐不仅有亲戚之情，还有知遇之恩。李 商隐和崔戎的两个儿子崔雍和崔衮也是情深义重。 这首诗大概作于唐文宗大和八年（835）崔戎死后 不久，诗人离开崔家，旅宿在骆姓人家的园亭里， 寂寥中怀念起两位朋友，写下了这首很有情韵的 小诗。
暮过山村
贾岛
数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。
初月未终岁，边烽不过秦。萧条桑柘处，烟火渐相亲。
（1）诗的首联重在表现什么？请简要说明。
重在描绘山村的宁静。前句从听觉上写数里外就 听到水声，以响衬静；后句从视觉上直写人烟稀 少的静。
（2）“边烽不过秦”什么意思？表现了作者什么思想？
表明山村没有遭受战火，表达出对和平宁静生活 的热爱。
暮过山村
贾岛
数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。
初月未终岁，边烽不过秦。萧条桑柘处，烟火渐相亲。 远远便听到山涧的潺潺流水声，山上稀稀落落的人家。
怪禽在荒漠旷野上鸣叫，日暮时分让行人（我）感到惊恐。
月亮在太阳未落之时刚刚升起，点燃的烽火没有越过秦地。 看到在零落的桑柘树旁出现了袅袅的炊烟，我渐渐向之靠 近。 （唐代边烽有两种：一种是报边境有事的紧急烽火，一种 是报平安的烽火。秦，指今陕西南部一带。 ）
• 3、运用各种修辞：比喻、拟人、借代、衬 托（化动为静、虚实结合、正侧结合等） 4、运用炼字技巧：郡邑浮前浦，波澜动远 空。 • 5、运用描写技巧：①工笔。例如《绝句》 杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万压枝低。留 连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 • ②白描。例如方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗前堂。暧暧远人村， 依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠 • 6、景与情的关系：借景抒情 、寓情于 景、 情景交融（乐景写哀哀景写哀）
3.古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓"诗眼"往往是指一 句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中 的“诗眼”分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏 析。
参考答案：
“诗眼”分别是“悦”“空”。“悦”是说秀
中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈 临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除
净尽。“悦”“空”两字表现了环境的幽静，
2、闻乐天授江州司马
元稹
首尾两句是写景，融情于景，形象地描绘了周围 景物的暗淡凄凉，郁结痛惜、悲愤之情 。 中间两句叙事言情，语言质朴、感情强烈， “惊坐起”使用细节，形神俱肖，体现震惊之大。
杜诗：①春雨来得及时；②春雨默默地滋润万物。 周诗：①春雨有利于农人耕作；②春雨水量可观。
杜诗： ①直抒胸臆的抒情风格（“好雨知时节”）； ②借助拟人修辞塑造形象（“好雨知时节，当春乃 发生。随风潜入夜，润物细无声”）； ③展开想像，眼见与想像相结合，虚实结合（“晓 看红湿处，花重锦官城”） ④以正面描写为主（前四句） 周诗： ①含蓄委婉的抒情风格（全诗不见一个“喜”字）； ②侧面描写的表达效果（“耕人” “花” |“鸥” ）
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声
时已深秋，天空一片阴霾，迟迟不肯散去。诗 人于孤旅相思中，本就有些惆怅。现在，阴沉迷 蒙的天色，沉沉地压在心头，更让他心绪黯淡。 因为秋霜晚降，水面的荷花虽已零落，尚还有几 茎枯枝。天下起了雨，淅淅沥沥，打在枯荷之上。 诗人于孤寂寥落中，静夜独听。尽管秋雨萧瑟， 枯荷残败，给人以凄清衰飒之感，但错落有致的 声韵，似乎让诗人略慰情思，稍解寂寥。一个 “留”字，有庆幸之意，蕴含着淡淡的不期而遇 的惊喜。一个“听”字，见出诗人寄情其中的神 形。
末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上是以 声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出 世的思想感情。
练习：
题破山寺后禅院 常建
清晨入古寺，初日照高林①。竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心②。万籁③此俱寂ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ但余钟磬声。
注：①高林：佛家称僧徒聚集之处，此指禅院。②人心： 指尘心，俗念。③万籁：指一切响声。
竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城
“坞”，是四面高中间低的山地，可引申指四 周筑有围障养花种草的地方。“水槛”，指临水 而建有栏杆的亭轩。诗人置身其间，只见骆氏亭 翠竹环抱，纤尘不染，一池清水，静澄照影。这 样远离尘嚣、幽静清寥的境界，往往使人性情自 适，但对客游独宿的诗人来说，触动的是故旧之 思。诗人眼下所在与崔氏兄弟所居的长安，路途 遥遥，中间隔着万千高城，但他的相思之情，不 绝如缕，倏忽间越过万水千山，飞向远方。相思 本无形之物，而说“隔重城”，则道出迢迢千里、 情意绵绵的思念形态，极为形象。“隔”字在这 里不只是表明“身隔”，而且曲折地显示了“情
山水田园诗特点 以描绘自然山水和田园风光为主要内容， 表现返朴归真、怡情养性的情趣，抒写隐 逸生活的闲情逸志。 他们的诗歌风格清新自然，意境淡远闲适， 写景状物工致传神，语言质朴淡雅,提高了 诗歌表现自然景物的艺术技巧。 这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情 语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融 入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或 者情景交融地表达作者的思想感情。
山水田园诗中常见的表达技巧、写景技巧