9s6-古代世界的战争与征服

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人教版历史九年级上册第6课古代世界的战争与征服教案

授课人学科历史年段班级时间：课题第6课古代世界的战争与征服考纲要求知道希波战争、亚历山大东征；教学目标1．通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播。

2．充分运用本课的地图和插图，指导学生进一步学会从中提取有效历史信息的学习方法。

3．通过本课学习，使学生认识，战争从未在人类生活中长时间地停留过，战争与文化紧密相联，一般来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。

但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。

从而增强学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。

教学重点难点1.希波战争和亚历山大大帝的东征2.全面辩证地看待战争影响教学步骤设计课前检测检测内容1．公元前世纪，古代伊朗以人为中心形成波斯帝国，波斯帝国频繁地出征和扩张。

前5世纪中期，波斯帝国次出征希腊，史称。

希波战争，赢得战争的胜利。

2．公元前4世纪，希腊北部的国强大起来，公元前4世纪后期，继王位,他足迹远达，建立地跨三洲亚历山大帝国,定都。

3．任罗马帝国皇帝后，多次发动侵略战争，帝国疆域不断扩大，到世纪疆域达到最大规模，东起，西临，南抵，北达，地跨三洲，成为内湖。

4．罗马扩张与征服一方面充满着，另一方面罗马文化渗入到它统治过的广大地区。

结果希波战争1波斯发源于何处？波斯帝国的疆界有多大？它曾包括哪些地区？2大流士一世派遣使者到希腊各国索取“土和水”是什么意思？结果怎样？精讲导学3波斯为什么最终战败？4希波战争在世界历史上产生哪些深远的影响亚历山大大帝东征１．学生识图，并完成《世界历史填充图册》第8页2（1）题，：亚历山大帝国起源于何处？它怎样扩充疆界？２．亚历山大大帝东征对世界产生了什么影响？（建议教师分层设问启发）A.从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的哪些文明？B.这些文明同属于亚历山大帝国管辖，有什么好处？东西方文化交流和发展的成果。

九年级历史上册第6课古代世界的战争与征服教学设计新人教版

1.教师进一步补充介绍东西方文化交流和进展的功效。（亚历山大成立帝国以后，希腊文化在庞大帝国范围内取得推行，历史上称为“希腊化时期”。37页插图《受希腊文化阻碍的西亚建筑遗址》位于今天叙利亚境内的帕尔米兰拉古城遗址，从图中展现的遗址局部残余的建筑来看，明显带有希腊的建筑风格。又如埃及的亚历山大港成了世界文化的多数市，整个地中海地域的学者、艺人纷至沓来，竞芳斗艳，各显才华。公元前3世纪初，人们在港外的法罗斯岛上成立了一座巨型灯塔，传奇塔高130多米，顶层有一个大火炉，天天夜晚点燃，烈火光芒四射，庞大的青铜镜能把火光反射到几十千米之外的海域，极为壮观。这座灯塔被誉为古代世界七大奇迹之一，与金字塔、空中花园齐名。希腊化时期的文化对后来罗马文化乃至近代欧洲文化都有着极为深刻的阻碍。）
1.启发学生议论：这项竞赛的设立，有什么历史作用？（让人们永久尊重爱国英雄，自觉培育高贵情操。今天，不管东方或西方的人们通过这项赛事，把战争的碰撞与冲突变成和平的体育竞争，既增强了运动员之间的友谊，也增强了不同文化之间的传播与渗透。）
承先启后，教师教学：本课要紧介绍了公元前六世纪到公元二世纪古代世界的三次要紧战争——希波战争、亚历山大东侵和罗马帝国的扩张。这些战争中发生了哪些有趣的历史事实？它们活着界历史上产生了哪些深远的阻碍？让我们从教材中探求答案吧。（安排学生阅读全文，作念书标记；然后运用多媒体课件引导学生探讨、交流、讨论、练习）
罗马帝国的扩张与文化传播
1.演示课件中“罗马的扩张”动态地图，让学生了解古代罗马的扩张历程和罗马帝国最大规模时的疆域。（公元前3世纪初期，罗马人统一了意大利半岛，成为地中海强国。尔后，罗马开始了长期的对外扩张历程。罗马扩张的第一个对象是那时地中海一个强国迦太基，陆续夺取了西西里岛、科西嘉岛、撒丁岛和阿尔卑斯山以南的一些地址，最终攻占迦太基城。迦太基统治下的广大地域从此成为罗马人的阿非利加省。与此同时，罗马还在向东部扩张，通过同马其顿人的三次战争，操纵了希腊，然后，又派兵入侵叙利亚，操纵了西亚部份地域。在西部，罗马人也侵占了许多地址，今天法国、西班牙等欧洲国家的很多地址都被纳入罗马的版图之内。凯撒统治时期，还两次派兵侵入不列颠。屋大维率领的罗马军队又衰亡了埃及，把埃及并入罗马。公元前2世纪下半期，罗马已经成为一个地跨欧、亚、非三洲的大国，那时，罗马帝国的版图东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲的撒哈拉大沙漠，北达莱茵河和多瑙河。）

人教版历史九年级上册第6课古代世界的战争与征服资料

第6课古代世界的战争与征服资料(一) 希波战争公元前6世纪，古代伊朗人以波斯人为中心形成了波斯帝国。

波斯帝国频繁出征和扩张。

前5世纪早期，波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征希腊，史称希波战争。

最终希腊获得胜利。

（简略讲述三次波斯战争经过，也可以让学生来讲他们对于三次希波战争中熟悉的英雄的故事）(二) 亚历山大东征指导学生阅读教材，了解马其顿国的强大、亚历山大大帝的东征和建立起的地跨欧、亚、非三洲的大帝国。

看《亚历山大铜像》，让学生去感悟铜像本身的象征意义，以加深学生的印象；显示《亚历山大帝国疆域》图，帮助学生识记亚历山大帝国疆域的大致范围。

（伊苏斯战役是亚历山大东侵的一次决定性战役，作适当补充）亚历山大东侵的影响和学生共同探讨，得出以下的认识：从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明──波斯文明、埃及文明、犹太文明，甚至印度文明，这样整个亚欧大陆的交通就被打通了。

因此，伴随着东侵的过程，客观上是希腊文化传播到东方，东方文化渗入到希腊文化的过程，正是在这一过程中，东西方文化得到交流和发展。

教材提到埃及的亚历山大港，教师还可进一步补充，这时的亚历山大城成了世界文化的大都市，整个地中海地区的学者、艺人纷至沓来，竞芳斗艳，各显才华。

(三) 罗马帝国的扩张与文化传播展示《罗马的扩张》图，让学生了解2世纪时罗马帝国最大规模时的疆域四至──北达不列颠及莱茵河与多瑙河流域，东至幼发拉底河，南括埃及、苏丹北部及整个北非的地中海沿岸，西濒大西洋，它的疆域大大超过波斯帝国、亚历山大帝国。

由于战争的停止和统治政策的加强，罗马帝国最初约二百年间，境内局势安定，经济繁荣。

这是罗马帝国历史的“黄金时代”。

至于繁荣的情况，让学生看教材内容。

回忆在中国古代史学过的“丝绸之路”、两汉与大秦的往来有关知识，加强中外历史的联系。

书中有两句英汉对照的古代罗马的谚语，它们实际上是罗马文化的宝贵遗产，对于加强历史学科与英语学科的联系，激发学生学习历史的兴趣是非常有益的。

古代世界的战争与征服说课稿

亚历山大头像
，，希
亚历山大东征引起什么样的结果？亚历山大东征引起什么样的结果？
“把世界当做自己的家乡” 把世界当做自己的家乡”
希腊文明犹太文明波斯文明埃及文明印度文明
巅峰的建筑
亚历山大城堡
世界七大奇迹埃及亚历山大港灯塔
亚历山大铜像
罗马帝国的扩张与文化传播
时间：时间：背景：背景：公元前27年到世纪公元前年到2世纪年到罗马帝国的强大
古代世界的战争与征服
说教学内容
本课是人教版九年级历史上册第六课《古代世界的战争与征服》，主要讲述了波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播。
教学目标
知识目标波斯帝国的形成和希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国扩张和文化的传播。能力目标通过比较希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的异同，培养学生综合分析历史问题的能力；通过罗马帝国的扩张和文化的传播，培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。德育目标辩证的认识战争，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来深重的灾难。但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。从而增强学生反对一切非正义战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果作出比较客观的价值判断
积极的一面：积极的一面：促进文化的传播与渗透
板书
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教具准备 • 1．多媒体课件。 • 2．相关的图片资料。
课时安排
• 课时安排 • 一课时
教学过程
奥运竞技——马拉松赛跑奥运竞技——马拉松赛跑 ——
42195米
古代的战争与文化的传播

九年级历史上册第三单元第6课古代世界的战争与征服教学课件新人教版

3.罗马帝国的扩张和文化传播
罗马全盛时期
公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，多次发动侵略战争，疆域不断扩大。
到2世纪，达到最大规模。
北达不列颠、莱茵河和多瑙河
西临
东起幼
大西
发拉底
洋
河上游
南抵非洲撒哈拉大沙漠
罗马征服地中海
1.时间：公元前3世纪 2.路线：意大利半岛→迦太基→马其顿→西班牙→希腊→ 西亚 3.结果：地中海霸主，横跨三大洲
雅典露天剧场遗址
东征中建立的亚历山大城遗址
《埃及亚历山大城图书馆》想象图和相关文字
埃及亚历山大城图书馆想象图
亚历山大港想象图
这些新城市都有什么特色呢？
这些新城市有仿照希腊风格设计建造，保留了希腊文化特点，成为当时东西方的商业中心和文化交流中心，是东西方文明的交汇地。这些希腊化城市像驿站一样把希腊文明传播到四面八方，同时促进了经济和文化交流，提高了人们的生活品质。
九年级历史上册（RJ）教学课件
第三单元古代文明的传播与发展第6课古代世界的战争与征服
新课导入
埃及卢克索神庙希腊胜利神庙罗马万神殿
波斯帝国是古代世界第一个地跨亚、欧、非三大洲的大帝国，包括了古代埃及、两河流域和古代印度三大文明中心，并接近了希腊文明的边缘。
课文讲解
1.希波战争
时间：公元前5世纪背景：波斯帝国的扩张
动脑筋
材料一：公元1世纪的罗马帝国的博物学家老普林尼在《博物志》中说：“（赛里斯）林中产丝，驰名宇内。丝生于树叶上，取出，湿之以水，理之成丝。后织成锦绣文绮，贩运到罗马。富豪贵族之妇女，裁成衣服，光辉夺目。”
材料二：《后汉书》记载：“桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。”

人教版九年级历史上册第6课《古代世界的战争与征服》希波战争的背景、概况及意义

考点：希波战争的背景、概况及意义1.希波战争的背景——波斯帝国的形成与扩张：形成：公元前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。

扩张：波斯帝国频繁地出征和扩张，先后征服埃及等国家和地区。

2.希波战争的概况:爆发：公元前5世纪早期，波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征希腊，史称希波战争。

结果：公元前5世纪中期，希腊军民战胜波斯侵略军，赢得战争的胜利。

3.希波战争的意义：希波战争是东方波斯帝国与西方希腊城邦在各自发展过程中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突，客观上促进了不同文化的交流与融合。

4.希波战争希腊获胜的原因：（拓展点）①希腊自然条件和地理位置优越，经济繁荣，国力较强盛。

②希腊军民英勇作战，采取了灵活的战争策略等。

③对于希腊来说，希波战争是正义的反侵略战争。

易错微析1.对希波战争交战双方的识记易错：希波战争交战双方是波斯帝国与希腊各城邦；2.对马拉松战役来源的理解易错。

奥运会上的马拉松长跑项目来源于希波战争。

希波战争中的著名战役是马拉松战役。

公元前490年，波斯军队与雅典军队在马拉松平原交战，雅典获胜，希腊英雄菲迪皮茨一口气跑回雅典报捷，气绝而死。

为纪念这位英雄，人们设置了马拉松长跑这个项目。

例题1 2008年，我国承办了第29届奥运会，请问奥运会中马拉松长跑项目源于古代历史上的哪次战争（）A.希波战争B.亚历山大大帝东征C.罗马帝国的征服与扩张D.蒙古军队西征答案：A解析：马拉松战役是希波战争中的著名战役。

公元前490年，希腊人在马拉松战争中击败了波斯侵略军。

希腊英雄菲迪皮茨跑回雅典报捷，气绝身亡。

为纪念马拉松战役和菲迪皮茨，设立了马拉松长跑项目，故选A。

例题2公元前490年9月12日清晨，在波斯大军与雅典军队大决战前夕，雅典军队统帅米太亚得对希腊将士做战斗动员时说：“雅典是永远保持自由，还是戴上奴隶的枷锁，关键就在你们。

”希波战争的起因是（）A.希腊城邦的混战给波斯以借口B.雅典海军进军小亚细亚C.波斯对希腊城邦的征服和挑衅D.希腊城邦对波斯的挑衅答案：C解析：波斯帝国建立后，频繁地出征和扩张，先后征服埃及等国家和地区。

人教版九年第6课《古代世界的战争与征服》word教学设计

古代世界的战争与征服教学设计教学目标一、知识与能力通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播。

二、过程与方法通过“结合当代世界地图，查一查亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天的哪些主要国家”的过程，培养学生运用地图辅助学史的能力；通过比较希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的异同，培养学生综合分析历史问题的能力；通过罗马帝国的扩张和文化传播联系的分析，培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。

三、情感态度价值观通过本课学习，使学生认识，战争从未在人类生活中长时间地停留过，战争与文化紧密相联，一般来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。

但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。

从而增强学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。

教学重点和难点重点：“亚历山大大帝的东征”、“罗马帝国的扩张与文化传播”。

难点：如何辩证认识罗马帝国扩张的影响。

教学设计思路本课主要介绍的公元前6世纪到公元2世纪古代世界的三次主要战争。

通过对战争作用的讲解，让同学对战争的作用重新认识：一般来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难；但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。

这对于学生也许是不好理解的，所以要加大对战争史实的介绍，加深学生自己对战争作用的感性理解，再加上教师的讲解，这样会给学生留下更深刻印象。

另外，可以组织学生讨论、探究，逐渐掌握自我分析历史问题能力。

教学媒体自制幻灯片、图片、地图教学结构和过程【导入新课】（教师提问）大家知道，现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争，请问是什么项目？学生回答是马拉松长跑。

教师讲述其来历，以激发学生学习本课的兴趣，并且受到爱国主义情感的感染。

同时，让学生认识，在古代世界东西方文明的碰撞与冲突所产生的两个方面的影响。

人教版九年级历史上册课件第6课古代世界的战争与征服

起因：波斯西扩，入侵希腊
古代世
希波战争
战例：马拉松之战结果：希腊胜利影响：东西方文明的重要冲突
界的战
亚历山大东征
经过：东征结果：建立地跨欧亚非的大帝国影响：促进东西方联系和交流
争
与
征罗马的经过：多次侵略战争
服
扩张
结果：称霸地中海，进入”黄金时代”
影响：暴力/文化传播
交流 ④将拉丁字母传播到世界
各地
( B)
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
练一练： 5如图所示，罗马帝国是一个地跨欧亚非三
洲的大帝国，那么，世界古代史上还有哪些地跨三洲的大
帝国？
波斯帝国、亚历山大帝国、东罗马帝国、
奥斯曼土耳其帝国、阿拉伯帝国
罗
马
帝
国
全
盛
版
图
古代地跨欧亚非三大洲的帝国
波斯帝国（春秋战国）罗马帝国 (汉时期）亚历山大帝国（战国）阿拉伯帝国（唐朝时期）东罗马帝国奥斯曼土耳其帝国
动脑筋
古代战争对人类历史的发展带来哪些积极和消极的影响？
• 消极影响：具有强烈的破坏性 • 积极影响：促进文化的传播和渗透
练一练：
1.古希腊在公元前4世纪后期
被哪一国家所控制？( B )
A.罗马帝国 B.马其顿国 C.波斯帝国 D.古巴比伦
练一练：
2．公元前4世纪成为地跨
欧亚非三洲大帝国的是( B)
罗马帝国对西欧的统治，及其文化对整个欧洲的影响使得拉丁语成为了古代和中世纪欧洲的官方语言。直到十六世纪，它与各地的方言相融合才发展成意大利语、法语、西班牙语葡萄牙语、罗马尼亚语等现代欧洲语言。

人教版九年级历史上册第6课《古代世界的战争与征服》

考点：罗马帝国的扩张与影响1.罗马帝国的扩张：公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大。

到2世纪，达到最大规模。

东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河。

罗马帝国地跨欧亚非三洲，广阔的地中海成为它的内湖。

2.罗马帝国经济繁荣的原因：帝国建立后的二百年间，由于内战的停止和统治政策的加强，局势安定，经济繁荣。

3.罗马帝国扩张的影响：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区。

4.罗马帝国的对外和平交往：罗马帝国在其繁荣时期，与外部也有和平的交往。

它同北欧、印度和中国等都有贸易往来，中国的丝绸在罗马深受欢迎。

5.古代战争对人类历史发展的影响：（拓展点）消极影响：充满暴力和杀戮，给人类带来灾难和痛苦。

积极影响：客观上促进了东西方文化的交流，对文化的传播起推动作用。

易错微析1.罗马帝国经济繁荣、国家强盛局面出现的时间易错。

罗马帝国的经济繁荣、国家强盛局面出现的时间是罗马帝国建立后最初两百年间，即大约公元1—2世纪。

2.对罗马繁荣时期疆域的识记易错。

2世纪，罗马帝国疆域达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国，地中海成为它的内湖。

例题1 “条条大路通罗马”从本质上反映了什么（）A.每条大路都通向罗马B.罗马帝国的疆域辽阔和盛世辉煌C.罗马帝国交通发达D.罗马帝国的广袤疆域答案：B解析：该谚语说明罗马帝国交通发达，但从本质上反映的是罗马帝国的疆域辽阔和盛世辉煌，故选B。

例题2罗马帝国建立后，经历了最初200多年的繁荣，其主要原因是（）A.帝国疆域的扩大B.内战的停止和统治政策的加强C.被征服者的屈服D.罗马自然条件的优越答案：B解析：罗马帝国最初的繁荣得益于内战的停止和统治政策的加强，故选B。

1.罗马帝国的疆域在什么时候达到最大规模（）A.公元前2世纪B.公元前1世纪C.公元1世纪D.公元2世纪2.“帝国繁荣时期，地中海已成了帝国的内湖，地中海各地之间的交通畅通无阻，海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅往来，络绎不绝。

九年级历史上册精品资料第6课古代世界的战争与征服教学设计

九年级历史上册精品资料第6课古代世界的战争与征服教学设计【教学目标】1. 了解波斯帝国的形成与希波战争；掌握亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播；2.通过分析希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张在世界历史上产生的深远影响，提高我们全面辩证地看待战争影响的能力。

3.通过本课学习，我们要认识到：战争一方面给人类带来了灾难，一方面促进了文化交流与传播。

【教学重难点】重点：亚历山大大帝的东征、罗马帝国的扩张与文化传播难点：辩证认识战争给人类带来的影响【课时安排】 1课时【教学过程】一、导入环节（一）导入新课，板书课题导入语：组织学生阅读教材“导入框”内容。

教师：现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争，请问是什么项目？学生：马拉松长跑。

教师介绍马拉松长跑的来历：过渡：本课主要介绍了公元前六世纪到公元二世纪古代世界的三次主要战争——希波战争、亚历山大东侵和罗马帝国的扩张。

这些战争中发生了哪些有趣的历史事实？它们在世界历史上产生了哪些深远的影响？让我们从教材中探求答案吧。

板书课题第6课古代世界的战争与征服（二）出示学习目标大屏幕展示学习目标1. 了解波斯帝国的形成与希波战争；掌握亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播；2.通过分析希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张在世界历史上产生的深远影响，提高我们全面辩证地看待战争影响的能力。

3.通过本课学习，我们要认识到：战争一方面给人类带来了灾难，一方面促进了文化交流与传播。

让一学生朗读，教师在学生读完后对重难点进行强化。

二、自主学习，夯实基础过渡语：为帮助大家顺利达标，请同学们按照自学指导认真自学。

（一）出示自学指导1.通读课文，勾划、记忆“自学教材”问题并将疑难问题标出；2.2分钟完成自我检测题目，1分钟同桌互相检查并纠错；3.请你将自学和测试中的疑惑写在横线上（要求：言简意赅，明确清晰，书写规范）学生自学教材，完成下列问题：知识点一：希波战争1.波斯发源于何处？波斯帝国的疆界有多大？2.希波战争中有什么著名战役？3.希波战争在世界历史上产生哪些深远的影响？知识点二：亚历山大大帝东征1.亚历山大帝国起源于何处？它怎样扩充疆界？2. 分析亚历山大大帝东征路线。

九年级历史上册第三单元第6课古代世界的战争与征服课件新人教版

5、影响：东西方文明的重要
第四页，共34页。
地跨欧、亚、非三洲
波斯(bō sī)帝国全盛版图（公元前5世
第五页，共34页。
斯巴达
雅典 (yǎ diǎn)
第六页，共34页。
波斯(bō sī)
帝
国
马拉松之战
❖公元前490年 ❖（第二次希波战争） ❖马拉松平原 ❖希腊—波斯(bō sī) ❖以少胜多，以弱胜强
3．罗马帝国的疆域在什么时候达到最大规模？
A.前2世纪(shìjì) B.前1世纪(shìjì) C.公元1世纪(shìjì) D.公元2世纪(shìjì)
第三十一页，共34页。
4．希波战争发生时，我国正处于哪个历史时期 (shíqī)？
A A.战国时期(shíqī)
B.秦朝 C.隋朝 D.宋朝
波斯(bō sī)帝国
第十页，共34页。
亚历山大(yà lì shān dà)小传
（前336—前323年在位），马其顿国王，腓力三世之子，自幼受希腊文化的影响。16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击
败希腊联军。两年后继位，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份(shēn fen)，组织东侵。在远征中，他命令一切人“把世界当做自己的家乡”。公元前323年病死。不满33岁。
第二十三页，共34页。
罗马帝国与西汉(XīHàn)帝国疆域示
意
图
罗马 (luó mǎ)
西汉 (XīH àn )
第二十四页，共34页。
丝绸之路(sī c h óu z h ī l ù)
路 (长lù安线xi—àn河)：西走廊—新疆洲地区—西亚(Xī Yà)—欧
第二十五页，共34页。
起因：波斯西扩，入侵希腊

九年级历史上册第6课古代世界的战争与征服知识点分析新人教版

第6课古代世界的战争与征服能力提升知识讲解1亚历山大东侵在世界历史上产生了哪些深远的影响？你如何评价亚历山大的东征？影响：⑴从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明──波斯文明、埃及文明、犹太文明，甚至印度文明，建立了地跨欧亚非的亚历山大帝国。

整个亚欧大陆的交通被打通。

⑵伴随着东侵的过程，客观上是希腊文化传播到东方，东方文化渗入到希腊文化的过程，正是在这一过程中，东西方文化得到交流和发展。

这时的亚历山大城成了世界文化的大都市，整个地中海地区的学者、艺人纷至沓来，竞芳斗艳，各显才华。

评价：亚历山大是历史上一杰出的军事家和政治家。

他的远征是带有侵略性的，给被征服地区的人民带来灾难、痛苦。

有些城市被夷为平地，当地居民被卖为奴隶。

他是马其顿和希腊奴隶主阶级的代表。

通过东征，亚历山大把欧亚非广大地区统一为一各大帝国，加强这些地区经济、文化的交流和发展，希腊同西亚、中亚、印度等地贸易更密切，希腊文化和东方文化渗透、交流、融合，互相补充，相得益彰。

东征后，地中海东部沿岸地区进入了一个经济繁荣和文化发达的新时代。

例1.亚历山大的东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。

这说明（）A．暴力冲突一定程度上促进了文明的传播与发展B．和平往来促进了文明的交融C．地区冲突导致了文明的衰落D．人类文明发展的动力来自于战争解析：解答此题的关键是要理解题干的含义：亚历山大东征是一次暴力征服战争，但是客观上促进了东西方文化的交融。

从所提供的四个选项来看，最符合题意的是A项。

答案：A知识讲解2如何评价罗马对外扩张？罗马对世界文化产生了什么影响？评价：（1）一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力,战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。

.（2）另一方面，一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。

罗马扩张在客观上也导致了不同文明之间的交流和融合。

丝绸之路、道路建筑、拉丁文字、基督教会、罗马法律等罗马文化渗入到它统治过的广大地区，促进了征服地区的文明的发展。

九上第6课《古代世界的战争与征服》优秀教案

九年历史上册第6课《古代世界的战争与征服》教学设计一、教学理念：以历史核心素养的培养为教学出发点。

以感悟教学为设计主线。

以史料教学为呈现切入点。

二、教材分析本课位于《世界历史》九年级上册，人类文明发展的过程就是人类的各个文明之间冲撞与交融的过程。

本节讲述的是世界文明的发展史的一个个片段，希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张。

一次次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。

三、学情分析初三学生具有一定的阅读和思维能力，由此让学生更好地理解历史与现实的关系。

因此，在教学中，教师注重历史与现实的联系、中外知识的联系。

四、课程标准说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界等基本史实。

五、教学目标知识与能力：通过读资料、看地图等，使学生了解和掌握以下基础知识：波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播。

过程与方法：通过“结合当代世界地图，查一查亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天的哪些主要国家”的过程，培养学生运用地图辅助学史的能力；通过罗马帝国的扩张和文化传播联系的分析，培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。

情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。

一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。

从而增强学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。

六、教学重点“亚历山大大帝的东征”、“罗马帝国的扩张与文化传播”。

教学难点如何辩证认识罗马帝国扩张的影响。

七、教学过程设计：八、小结组织学生归纳总结：战争对世界历史产生怎样的影响？战争从未在人类生活中长时间地停留过，每一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是人类文明的传递。

消极的一面：战争具有强烈的破坏性。

积极的一面：促进文化的传播与渗透。

九、课后练习一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1 他是西方有史以来最伟大的领袖合作和政治协商制之一。

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