4.1生活处处有合作公开课
合集下载
四年级上册心理健康教育《生活处处有合作》课件PPT
教育牙教签学分鸟析和鳄鱼的故事
同时，每当鳄鱼睡觉时，牙签鸟有时会给它们“站 岗放哨”，一旦有危险的“情况”要发生，牙签鸟会立 即鸣叫，从而惊醒正在睡觉中的鳄鱼，于是鳄鱼就可以 立即沉入水底，避免了一场灾难的发生。
合作就是个人与个人、群体与群 体之间为达到共同目的，彼此相 互配合的一种联合行动、方式。
暖身操 教育教学分析
小游戏：单手系红领巾
1、用一只手系红领巾，另一只手不允许帮忙， 可互相监督。（不能用嘴）
2、双手系红领巾
生活处处有合作
教育教学分析
同学们，你们觉得鳄鱼长得凶吗？
教育教学分析
同学知道这是什么鸟吗 ？
教育教学分析
大家觉得这个情况下会发生什么呢？
教育牙教签学分鸟析和鳄鱼的故事
教育说教学一分说析
生活中有哪些需要合作的场景？
03 04
教育教学分析
教师： “全体同志” 同学们回答：“有” 教师：“前线告急” 同学们：“支援前线” 教师：“前线需要……” 要求队员收集东西，由每组的队长收集完东西交给老师 按照收集东西的速度给每组加分（共进行3局）
教学方案介绍
？？？
你们的士兵及时得到供应了吗？ 为什么？玩这个游戏，你有什 么感想？
全力以赴 三心二意 贪于享受 不辞辛劳 和颜悦色
平易近人 刻苦耐劳 无私奉献 吝于付出 懒懒散散
全力以赴 三心二意 贪于享受 不辞辛劳 和颜悦色
平易近人 刻苦耐劳 无私奉献 吝于付出 懒懒散散
善于合作，将是你踏上 成功之路的捷径。
感谢聆பைடு நூலகம்！
燕千鸟，就是一种体形非常小的鸟，嘴巴细长，又被 称为“牙签鸟”或者是“鳄鸟”。有时鳄鱼睡着了，燕千 鸟就到它的嘴边，用翅膀拍打几下，鳄鱼就会张开大嘴， 让小鸟飞进嘴里去；燕千鸟被关在嘴里呢，大家也不用担 心，只要千鸟轻轻用嘴拍打鳄鱼的上下鄂，鳄鱼就会张大 嘴巴，让千鸟飞出来。原来鳄鱼一吃东西，牙缝里就会嵌 进肉屑残质，慢慢地腐败生蛆。而燕千鸟呢就会进入鳄鱼 的口腔里帮它清洁口腔，而燕千鸟也可以大餐一顿。
九年级政治 4.1 生活处处有合作教案 苏教版
7、在工作、学习、生活中与别人进行愉快而有效的合作，是一种非常有意义的事，我们可以从中学到许多东西，观察P62四个漫画，然后回想一下，自己从与他人的合作中得到了什么？
8、学生分析讨论。
9、教师补充：萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人口袋有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”
作业：发动学生搜集资料并进行分析，调动学生的积极性，联系学生的实际，互相交流抗挫方法。
板书设
（用案人完成）
当堂作业
课外作业
教学札记
1、学生阅读教材，然后认真；思考，然后感悟、讨论：要生活中，合作有哪些表现形式？
2、阅读思考：自己与他人进行过哪些合作？完整地说出一例。
代表发言，然后共同归纳：合作是指个人或群体之间为达到共同目的而彼此配合、协作。合作的成果属于大家。
（二）动，请优胜组的同学谈谈自己的做法和体会。
2、写一写：在我们的日常生活用语中，有委多体现合作重要性的词句，如：“独木不成林，”、“众人拾柴火焰高”等，请把你能想到的词句写出来：
3、学生代表发言。
4、归纳：合作是一种力量，也是一笔财富。
5、学生阅读材料，思考：材料中人物哪些做法值得我们借鉴？学习上的合作对自己的学习和品德修养有什么帮助？
6、学生讨论，然后共同归纳：通过合作学习，可以提高我们解决问题的能力；有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。
9、读美国学者朱克曼的研究故事，分析：美国学者朱克曼的研究成果表明了什么？
10、共同归纳：善于合作，往往有助于事业的成功；善于合作，是时代的要求。
11、学生阅读“相关链接”。
（三）发展离不开合作
小结：
8、学生分析讨论。
9、教师补充：萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人口袋有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”
作业：发动学生搜集资料并进行分析，调动学生的积极性，联系学生的实际，互相交流抗挫方法。
板书设
（用案人完成）
当堂作业
课外作业
教学札记
1、学生阅读教材，然后认真；思考，然后感悟、讨论：要生活中，合作有哪些表现形式？
2、阅读思考：自己与他人进行过哪些合作？完整地说出一例。
代表发言，然后共同归纳：合作是指个人或群体之间为达到共同目的而彼此配合、协作。合作的成果属于大家。
（二）动，请优胜组的同学谈谈自己的做法和体会。
2、写一写：在我们的日常生活用语中，有委多体现合作重要性的词句，如：“独木不成林，”、“众人拾柴火焰高”等，请把你能想到的词句写出来：
3、学生代表发言。
4、归纳：合作是一种力量，也是一笔财富。
5、学生阅读材料，思考：材料中人物哪些做法值得我们借鉴？学习上的合作对自己的学习和品德修养有什么帮助？
6、学生讨论，然后共同归纳：通过合作学习，可以提高我们解决问题的能力；有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。
9、读美国学者朱克曼的研究故事，分析：美国学者朱克曼的研究成果表明了什么？
10、共同归纳：善于合作，往往有助于事业的成功；善于合作，是时代的要求。
11、学生阅读“相关链接”。
（三）发展离不开合作
小结：
《生活处处有合作》课件
大了。
二、感悟合作价值
讨论交流、感悟合作
案例一：2010年诺贝尔奖获得者资料：
物理学奖：安德烈· 海姆，康斯坦丁·诺沃肖 洛夫 （师徒）
化学奖： 理查德·赫克 （美）根岸英 一和铃木章 （日）
案例二：美国学者朱克曼曾做过一项研 究，他发现自1901年诺贝尔奖颁发以来的75 年中，286位获奖者中三分之二的科学家是与 人合作而获奖的。他又以25年时间段进行了 比较研究，发现与人合作而获奖者，第一个 25年为41%，第二个25年上升为65%，第三个 25年竟达到79%。
1、合作可以使人们相互依存，相 互促进，增强团结；
2、合作可以扬长避短，最充分、 最有效地使用人力和资源，做到人尽其 能，物尽其用；
3、合作可以减少冲突或排他性竞 争，求得整体优化；
4、合作可以集思广益，优势互补， 激励创新，不断地产生新的思想、新的 成果；
5、合作可以互惠互利，共享成果；
6、合作有利于倡导关爱他人、助人 为乐的社会风尚。
想一想，为什么 近年来，我国频频与 西文国家开展文化年 交流活动？
现代社会，经济全球化迅猛发展，社 会分工更加明细，相互依存程度更高。个 人与个人之间、集体与集体之间、地区与 地区之间、国家与国家之间都紧密联系、 相互影响，只有加强合作，才能推动人类 文明不断进步和发展。
谢谢大家！
规则：
两人背对背夹住球，不准用手帮忙； 两人侧身背靠背向前进方向运球，不许 一前一后运球；交换球时，运球的同学 不能用手，但其他同学可以用手帮忙换； 中途掉球后，拣回球从球掉的地方重新 开始参加比赛。
现场采访
1、你们小组获胜的秘诀是什么？ 2、这次获胜对你、对你们小组有 什么意义？
课堂小结
1、在合作中竞争包括两个方面，一 方面，团体的通力合作鼓励各个成员间 相互竞争，另一方面，成员间相互竞争 促进团体竞争力的提高。
二、感悟合作价值
讨论交流、感悟合作
案例一：2010年诺贝尔奖获得者资料：
物理学奖：安德烈· 海姆，康斯坦丁·诺沃肖 洛夫 （师徒）
化学奖： 理查德·赫克 （美）根岸英 一和铃木章 （日）
案例二：美国学者朱克曼曾做过一项研 究，他发现自1901年诺贝尔奖颁发以来的75 年中，286位获奖者中三分之二的科学家是与 人合作而获奖的。他又以25年时间段进行了 比较研究，发现与人合作而获奖者，第一个 25年为41%，第二个25年上升为65%，第三个 25年竟达到79%。
1、合作可以使人们相互依存，相 互促进，增强团结；
2、合作可以扬长避短，最充分、 最有效地使用人力和资源，做到人尽其 能，物尽其用；
3、合作可以减少冲突或排他性竞 争，求得整体优化；
4、合作可以集思广益，优势互补， 激励创新，不断地产生新的思想、新的 成果；
5、合作可以互惠互利，共享成果；
6、合作有利于倡导关爱他人、助人 为乐的社会风尚。
想一想，为什么 近年来，我国频频与 西文国家开展文化年 交流活动？
现代社会，经济全球化迅猛发展，社 会分工更加明细，相互依存程度更高。个 人与个人之间、集体与集体之间、地区与 地区之间、国家与国家之间都紧密联系、 相互影响，只有加强合作，才能推动人类 文明不断进步和发展。
谢谢大家！
规则：
两人背对背夹住球，不准用手帮忙； 两人侧身背靠背向前进方向运球，不许 一前一后运球；交换球时，运球的同学 不能用手，但其他同学可以用手帮忙换； 中途掉球后，拣回球从球掉的地方重新 开始参加比赛。
现场采访
1、你们小组获胜的秘诀是什么？ 2、这次获胜对你、对你们小组有 什么意义？
课堂小结
1、在合作中竞争包括两个方面，一 方面，团体的通力合作鼓励各个成员间 相互竞争，另一方面，成员间相互竞争 促进团体竞争力的提高。
思品课件《生活处处有合作》
合作交流：
凳子轻放，一讲多听； 对学群学，提高效率； 请教老师，演练任务。
成果展示：
先说思路，后说答案； 形式多样，与人互动； 声音洪亮，自然大方；
边听边记，及时点评。Байду номын сангаас
提醒：没有点评分的小组扣2分。
课 前： 1.组长在计分牌上上好小组预习分； 2.学科组长检查组员课前准备情况：课本、 学思案、笔、尺、坐姿等。 3.阅读、背诵重要知识点，以备查。 4.组长检查课本上预习痕迹。
4.1
4.2
生活处处有合作
学会与人合作
学习目标：
1.了解合作的含义及类型； ★2.理解合作的作用和意义；
★3.掌握与人合作的技巧，培养善于合作 的良好品质。
4.l生活处处有合作
2、树立良好的合作意识，初步形成敢与、善于合作的能力。
3、在学习和生活中学会如何做人。
三、教材分析
《生活处处有合作》是第二单元第一课的内容，主要是让学生学会在学习和生活中愿意合作、善于合作、享受合作。形成良好的合作意识，初步形成敢于、善于合作的能力。
教学重点：
理解合作对个人和社会带来的积极作用。
教学难点：
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
一、教案背景
1，面向学生：中学2，学科：思想品德
2，课时：1
3，学生课前准备：
1）、预习本课内容，了解本课主要内容。
2）、课前思考合作有什么作用。
二、教学课题
通过教学与活动，理解生活中处处有合作。
1、使学生学会在学习和生活中愿意合作、善于合作、享受合作。
学生回答：略
教师总结：⑵合作可以使人扬长避短，最充分、最有效的使用人力和资源，做到人尽其才，财尽其用。
教师引导学生看课本P49上面的事例，并引导学生回答：农村医疗保险有何意义？（新型农村合作医疗规范）
学生回答：农村医疗保险，使有t=201326592&clmp;fm=index&pv=&z=0&word=%C5%A9%B4%E5%BA%CF%D7%F7%D2%BD%C1%C6%B5%C4%CD%BC%C6%AC&s=0#
教师：那合作与分工的关系是什么？
学生：分工是合作的前提，分工要求合作，合作是分工的必然结果。
教师：什么是合作？
学生：合作是人们为了达到某一共同的目标而相互配合，相互协作而进行的一项活动。
教师：合作是社会发展的必然结果，合作与不合作有什么不一样的呢？我们来进行下面的活4c2b160b4e767fcf47.html
3、在学习和生活中学会如何做人。
三、教材分析
《生活处处有合作》是第二单元第一课的内容，主要是让学生学会在学习和生活中愿意合作、善于合作、享受合作。形成良好的合作意识，初步形成敢于、善于合作的能力。
教学重点：
理解合作对个人和社会带来的积极作用。
教学难点：
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
一、教案背景
1，面向学生：中学2，学科：思想品德
2，课时：1
3，学生课前准备：
1）、预习本课内容，了解本课主要内容。
2）、课前思考合作有什么作用。
二、教学课题
通过教学与活动，理解生活中处处有合作。
1、使学生学会在学习和生活中愿意合作、善于合作、享受合作。
学生回答：略
教师总结：⑵合作可以使人扬长避短，最充分、最有效的使用人力和资源，做到人尽其才，财尽其用。
教师引导学生看课本P49上面的事例，并引导学生回答：农村医疗保险有何意义？（新型农村合作医疗规范）
学生回答：农村医疗保险，使有t=201326592&clmp;fm=index&pv=&z=0&word=%C5%A9%B4%E5%BA%CF%D7%F7%D2%BD%C1%C6%B5%C4%CD%BC%C6%AC&s=0#
教师：那合作与分工的关系是什么？
学生：分工是合作的前提，分工要求合作，合作是分工的必然结果。
教师：什么是合作？
学生：合作是人们为了达到某一共同的目标而相互配合，相互协作而进行的一项活动。
教师：合作是社会发展的必然结果，合作与不合作有什么不一样的呢？我们来进行下面的活4c2b160b4e767fcf47.html
《生活处处有合作》教案
《生活处处有合作》教案教学目标1、使学生学会在学习和生活中愿意合作、善于合作、享受合作。
2、树立优良的合作意识，初步形成敢与、善于合作的能力。
3、在学习和生活中学会如何做人。
教学重难点1、重点：理解合作对个人和社会带来的积极作用。
2、难点：树立优良的合作意识，初步形成敢与、善于合作的能力。
在学习合作的过程中使学生学会如何做人。
教学过程导入新课：国家与国家、团体与团体之间需要合作。
我们每一个人都是生活在一定的社会关系之中。
个人与个人之间也需要合作，同学之间在学习上、生活上的合作，可以提高学习和生活的质量。
加强合作，可以取长补短，可以优势互补，取得更大的胜利。
乐于合作、善于合作，是现代人应该具备的一种基本素质。
一、了解合作的含义。
活动1：体验现代工业xx。
活动内容：展示日本马自达公司的一辆轿车的生产流水线。
教师提出问题：日本马自达公司一汽轿车高效的奥秘是什么？学生回答：日本马自达公司一汽轿车里面，每个人只从事一道工序，因此比较熟悉。
教师：是的，每个人只从事一道工序，比较熟悉，但请大家思考一下，如果中间少了一两个人，还行吗？学生：肯定不行，需要人加以合作。
教师总结：从这里，我们可以发现，日本马自达公司一汽轿车品牌之所以享誉全球，是人与人合作的结果。
合作是生产力发展和社会分工的必然结果，科技进步，社会分工越来越细密，就越需要合作。
生产的社会化使整个生产过程分为若干个相互依赖、相互制约的环节，生产活动必须依靠全体社会成员的通力合作才能进行。
教师：那合作与分工的关系是什么？学生：分工是合作的前提，分工要求合作，合作是分工的必然结果。
教师：什么是合作？学生：合作是人们为了达到某一共同的目标而相互配合，相互协作而进行的一项活动。
教师：合作是社会发展的必然结果，合作与不合作有什么不一样的呢？我们来进行下面的活动。
活动2：人与人的合作。
教师概括：人与人之间需要合作，即使是竞争对手间也需要合作，合作使大家受益。
一定程度上帮助别人就是帮助自己。
4.1生活处处有合作_20121101092809953
课题： 4.1生活处处有合作课型：新授课备课时间：2012年10月10日上课时间：班级姓名学习目标:了解合作的原因、含义及类型；理解合作的作用和意义；正确认识发展与合作的关系，培养参与国际分工与合作的广阔视野。
学习重难点：理解合作的作用和意义。
正确认识发展与合作的关系。
问题导学探究一：乐于合作、善于合作，是现代人应该具备的一种基本素质。
1、什么是合作？2、列举社会生活中各种各样的合作形式。
探究二：感悟合作的价值。
1、为什么说合作力量大？探究三：我国的发展离不开合作。
1、在我国现代化建设中为什么必须切实加强地区经济合作？2、我国积极参与国际分工，不断加强国际合作的原因有哪些？二、随堂练习1．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”这句古语告诉我们（）A．只有依赖他人，才能获得事业成功B．借助他人帮助，往往可使自己事业获得成功C．成功的关键是合作，个人勤奋努力无关紧要D．对于成功而言，合作比竞争更重要2.“人心齐，泰山移”这句话表明（）A.个人力量是渺小的B.只要有合作，办事就能成功C.个人离不开集体D.团结合作能够产生巨大的力量，帮助人们战胜困难3.温家宝总理在2012年博鳌亚洲论坛年会上发言强调：“当前，世界经济失衡加剧，能源资源压力增大，生态环境问题突出，贸易保护主义趋势上升，给各国制定国内政策、开展国际合作提出了新课题新挑战经济全球化的深入发展，既为世界经济增长带来更多的机遇，也将带来诸多挑战。
我们应该坚持互利合作，加强协调配合，引导经济全球化健康发展，使世界经济增长惠及各国人民。
”这给我们的启示是（）A.国家之间应以竞争为主、合作为辅B.国际竞争是真，国际合作是假C.一个国家的国际地位取决于其他国家的合作程度D.解决全球性的问题需要世界各国在各个领域加强合作和交流4、对“竞争”理解正确的是……………（）①、竞争是激发人的自我提高意识的活动②、竞争是激发人的能力的活动③、竞争能够激发人们的上进心和创造力④、竞争使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展Ａ①②③④Ｂ①②③Ｃ①②④Ｄ②③④5、作为中学生应善于面对考试、竞赛等竞争的压力，正确的做法是（）①、对自己既要有高标准、严要求，又要实事求是地评价自己②、要善于找机会找借口放松放松自己③、既要争取好的成绩，对分数、名次又不能过分患得患失④、胜不骄、败不馁Ａ①②③④Ｂ①②③Ｃ①③④Ｄ②③④6、对“社会生活既需要竞争，也离不开团结合作”中的“团结合作”理解错误的是（）Ａ、一个人的力量再强，本事再大，也是单枪匹马Ｂ、独木不成林，众口能铄金，除了胜者、强者例外，每个人都需要他人的帮助。
4.1生活处处有合作
重点 合作的意义和作用 难点 认识发展与合作的关系
教学 方法 讲授 典型题例分析、探究研讨法
教具
多媒体等
一、知识再现
二次备课
1、如何对待挫折？
2、反挫训练的方法有哪些？
3、挫折与创新的关系怎样？
教
4、开拓进取，勇于创新有什么意义？
二．预习检测
1．
、
，是现代人应该具备的一种基本素
学
质。
2．分工与合作的关系是什么？
你感悟到什么？
感悟到团结就是力量，合作的价值
那么合作的价值有哪些？
四．例题讲评
我们有亲友、同学，我们还会有同事。我们在交往中
2
教 生活，在合作中成长！
学
在社会生活中，一个人的力量是非常有限的，完成
步 一项任务，往往需要大家的团结合作。所以，心理学家荣
骤
格曾经列出这样一个公式：I+We=FullyI. 这个公式主要说明什么？为什么？
鲜美味道，这些老者却长得瘦骨嶙峋。哲学家告诉孩子，这
就是地狱。
紧接着，孩子又跟着哲学家来到了另一个地方。同
教 样阔大的池子，同样的汤，同样长长的勺子，不同的是，这
些老者在用长勺给对面的老者舀汤喝的同时，也喝到了对方
送过来的汤。小孩子发现这些老者们个个红光满面，神采飞
扬。小孩若有所悟得说：“我知道了，这就是天堂。”
展示幻灯片：东部与西部地区的面貌图片
骤
展示幻灯片：问题探究
观看了“神舟”六号发射的场景，现在我们
思考一下：
（1）“神舟”六号发射成功说明了什么？
（2）发射取得成功的原因又是什么？（学生讨论）
指名学生回答（略）
展示幻灯片：几幅地区、国家之间合作图片
教学 方法 讲授 典型题例分析、探究研讨法
教具
多媒体等
一、知识再现
二次备课
1、如何对待挫折？
2、反挫训练的方法有哪些？
3、挫折与创新的关系怎样？
教
4、开拓进取，勇于创新有什么意义？
二．预习检测
1．
、
，是现代人应该具备的一种基本素
学
质。
2．分工与合作的关系是什么？
你感悟到什么？
感悟到团结就是力量，合作的价值
那么合作的价值有哪些？
四．例题讲评
我们有亲友、同学，我们还会有同事。我们在交往中
2
教 生活，在合作中成长！
学
在社会生活中，一个人的力量是非常有限的，完成
步 一项任务，往往需要大家的团结合作。所以，心理学家荣
骤
格曾经列出这样一个公式：I+We=FullyI. 这个公式主要说明什么？为什么？
鲜美味道，这些老者却长得瘦骨嶙峋。哲学家告诉孩子，这
就是地狱。
紧接着，孩子又跟着哲学家来到了另一个地方。同
教 样阔大的池子，同样的汤，同样长长的勺子，不同的是，这
些老者在用长勺给对面的老者舀汤喝的同时，也喝到了对方
送过来的汤。小孩子发现这些老者们个个红光满面，神采飞
扬。小孩若有所悟得说：“我知道了，这就是天堂。”
展示幻灯片：东部与西部地区的面貌图片
骤
展示幻灯片：问题探究
观看了“神舟”六号发射的场景，现在我们
思考一下：
（1）“神舟”六号发射成功说明了什么？
（2）发射取得成功的原因又是什么？（学生讨论）
指名学生回答（略）
展示幻灯片：几幅地区、国家之间合作图片
2015年秋九年级政治全册 4.1 生活处处有合作课件 苏教版.
•第二篇章 感悟合作
感悟合作的价值：
课堂游戏:你来比划我来猜
●1、合作可以相互依存，，优势互补 ●3、合作可以互惠互利，共享成果
• 第三篇章 感受合作
一、师生合作送温情
二、家校合作促成长
三、东西合作创和谐
四、国际合作助发展
• 2013年10月2日至8日，印尼巴厘岛成功举办亚太经济合作 组织（APEC）会议。与会各国领导一致认为，加强国际合 作是本地区各国共同愿望。
五、你我合作争佳绩
发展离不开合作
• • • • 1、个人发展离不开合作 2、集体发展离不开合作 3、东西部发展离不开合作 4、国家发展离不开合作
结束语
•
亲爱的同学们，合作是现代人应该 具备的品格，希望同学们通过本节课 的学习，增强合作意识，主动参与合 作，在合作中健康成长！
2013年9月23日，第八届台商论坛在江苏淮安开幕。两岸高层
4.1 生活处处有合作
板 书 设 计
是什么？
合作
为什么？
• 第一篇章 感知合作
●了解合作的原因、合作与分工的 关系、合作的含义
1、原因：合作是生产力发展和社会分工的客观要求。
2、合作与分工的关系：分工是合作的前提， 合作
是分工的必然结果。 3、合作的含义： 是为了达到某一共同目标而相互 配合、相互协作进行的一种活动。
领导、知名学者、商界领袖等600多人参加活动，探讨淮台产
业合作，谋求淮台发展大计。 淮安为什么要积极与台商合作？
九年级政治全册 第二单元 第四课 第一框 生活处处有合作课件 苏教版
九年级思想品德
●了解合作的含义
合作是为了达到某一共同目标而相互配合 相互协作进行的一种活动。
合作目的：共同的目标
合作要求：相互配合、相互协作
体育活动中的合作 文艺演出中的合作 小组学习中的合作
引领思考：通过这个故事你能悟出什么道理呢？ 合作可以互惠互利，共享成果
感悟合作的价值：
❖ 重温“长征路”
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
红军长征胜利会师的原因是什么？ 合作可以相互依存，相互促进，增强团结
读故事明道理：田忌赛马
齐国使者到大梁来，孙膑以刑徒的身份秘密拜见，用言辞 打动齐国使者。齐国使者觉得此人不同凡响，就偷偷地用 车把他载回齐国。齐国将军田忌非常赏识他，并且待如上 宾。田忌经常与齐国诸公子赛马，设重金赌注。孙膑发现 他们的马脚力都差不多，可分为上、中、下三等。于是孙 膑对田忌说：“您只管下大赌注，我能让您取胜。”田忌 相信并答应了他，与齐王和诸公子用千金来赌注。比赛即 将开始，孙膑说：“现在用您的下等马对付他们的上等马 ，拿您的上等马对付他们的中等马，拿您的中等马对付他 们的下等马。”三场比赛完后，田忌一场不胜而两场胜， 最终赢得齐王的千金赌注。于是田忌把孙膑推荐给齐威王 。威王向他请教兵法后，就请他当作老师。
天时不如地利，地利不如人和。——孟子
人心齐，泰山移。——谚语
课后探究
❖ 请你收集关于合作的名言、俗语、成语。 ❖ 收集关于合作的典故、事例。 ❖ 附网址：
/view/d617190e6c85 ec3a87c2c52f.html
众人划桨开大船
❖1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 ❖2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 ❖3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 ❖4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
●了解合作的含义
合作是为了达到某一共同目标而相互配合 相互协作进行的一种活动。
合作目的：共同的目标
合作要求：相互配合、相互协作
体育活动中的合作 文艺演出中的合作 小组学习中的合作
引领思考：通过这个故事你能悟出什么道理呢？ 合作可以互惠互利，共享成果
感悟合作的价值：
❖ 重温“长征路”
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
红军长征胜利会师的原因是什么？ 合作可以相互依存，相互促进，增强团结
读故事明道理：田忌赛马
齐国使者到大梁来，孙膑以刑徒的身份秘密拜见，用言辞 打动齐国使者。齐国使者觉得此人不同凡响，就偷偷地用 车把他载回齐国。齐国将军田忌非常赏识他，并且待如上 宾。田忌经常与齐国诸公子赛马，设重金赌注。孙膑发现 他们的马脚力都差不多，可分为上、中、下三等。于是孙 膑对田忌说：“您只管下大赌注，我能让您取胜。”田忌 相信并答应了他，与齐王和诸公子用千金来赌注。比赛即 将开始，孙膑说：“现在用您的下等马对付他们的上等马 ，拿您的上等马对付他们的中等马，拿您的中等马对付他 们的下等马。”三场比赛完后，田忌一场不胜而两场胜， 最终赢得齐王的千金赌注。于是田忌把孙膑推荐给齐威王 。威王向他请教兵法后，就请他当作老师。
天时不如地利，地利不如人和。——孟子
人心齐，泰山移。——谚语
课后探究
❖ 请你收集关于合作的名言、俗语、成语。 ❖ 收集关于合作的典故、事例。 ❖ 附网址：
/view/d617190e6c85 ec3a87c2c52f.html
众人划桨开大船
❖1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 ❖2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 ❖3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 ❖4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
九年级政治全册 4.1 生活中处处有合作课件 苏教版
相传古代有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给 他们一人一根筷子让他们折，几个人一折筷子就断了；然后，国王又给他 们一人一把筷子，同样让他们折。这下，他们谁也没有折断。这时,国王
才语重心长地叮咛他们,要他们弟兄几位以后一定要……
千人同心，则得千人之力； 万人异心，则无一人之用。
——《淮南子· 兵略训》
11.（2015· 贵州安顺）2014年5月，李克强总理在非盟会议中 心发表演讲时，引用了埃塞俄比亚的一句谚语：“蜘蛛合力， 足以网住狮子”。该谚语揭示的道理是 ( A ) A. 团结的集体才有凝聚力和战斗力 B. 集体力量的大小主要取决于成员数量的多少 C. 在集体中有时要放弃个人的利益 D. 个人利益与集体利益在任何时候都是一致的 12.（2015· 山东聊城）孟杰回顾三年初中学习生活，感慨万千！ “原本我的学习习惯和能力都不咋地，是‘合作学习’的学习 方式改变了我，让我学会了学习，改善了与同学们的关系”。 下列关于“合作学习”的说法，你赞同 ( D ) ①合作学习是一种良好的学习方式 ②合作学习能使同学之间互助交流，相互督促，取长补短， 改善学习习惯 ③合作学习实行分工合作，利于培养协作能力和团队精神 ④合作学习能让所有同学都变成最优秀的学生 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
A、合作可以减少冲突或排他性竞争，求得整体优化； B、合作可以集思广益，优势互补，激励创新，不断地产生
新的思想、新的成果；
(48页中世界第一个晶体管产生的案例感悟)。
一个老和尚，双目失明可每次夜晚出门，都点亮一盏灯笼。路人好奇 地上前询问：“老师傅，既然您不见光明，为何点亮灯笼？”只见老师傅 微笑着说：“我是失明了，可别人看得见啊，我点亮灯笼，是为了给别人 照路，同时，让别人看见我，也保证自己 Nhomakorabea会被碰着！”
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
兴趣小组讨论问题
流水线上工人各司其职
上合组织成员国理事会召开
上面这几幅场景告诉我们什么?
自主学习
1.合作的含义、原因、合作与分工的关系 P47 2.合作有哪些价值？（合作的重要性、意 义、作用）①②③ P48-P49 3.为什么说发展离不开合作？ （国内）P49--P50 (国际）P51—P52 4.当今世界各国为什么十分重视国家之间、 地区之间的合作与交流？ A 、B P51 5.当今世界，经济全球化步伐加快，我国 应如何参与世界合作？ ①②③ P51
思考：当今世界，经济全球化步伐加快，我国 应如何参与世界合作？P51V1最后一句
①我国积极实施互利共赢的开放战略； ②坚持“引进来”与“走出去”相结合； ③在平等互利的基础上，加强和扩大同世界各 国的经济、科技合作。 （在平等互利的基础上，加强与各国的合作， 实现自身的发展，并能更好的促进全球共同发 展。）
本课小结:
合作形成的原因 了解合作含义 合作的含义 合作能增强团结 生活处处有合作
感悟合作价值
合作能扬长避短 合作能互惠互利
发展需要合作
集体的生存和发展需要 合作 地区的协调发展和共同繁 荣需要合作 国家的发展与强大需要 合作
合作的原因P47：
合作是生产力发展和社会分工的客观要求。
生产力发展 社会分工 合 作
1、什么是合作？ P47
合作，是人们为了达到某一共同目标而相互 配合、相互协作进行的一种活动。
合作的目的：为了达到某一共同目标 合作的要求：相互配合、相互协作 合作的结果：不仅有利于自身，也有利于对方 分工与合作的关系：分工是合作的前提，分工 要求合作；合作是分工的必然结果。 分工要合理 合作要公平
3.3 战胜挫折 开拓进取 1-6 CCBABD
7.（1）①充满了对民族经济振兴的自豪 感和自信心。 ②创新是一个民族进步的灵魂，是一个国 家兴旺发达的不竭动力。 ③科技是第一生产力，是经济发展的决定 性因素。 ④要增强自主创新能力，建设创新型国家。 （2）见书本P44
“老鹰捉小鸡”游戏
生活处处有合作
③合作可以互惠互利，共享成果。合作 有利于倡导关爱他人、助人为乐的社会 风尚。
合作有哪些价值？
①合作可以使人们相互生存，相互促进， 增强团结 。P48 ②合作可以扬长避短，最有效使用人力 和物力，做到人尽其能，物尽其用 。 P48 ③合作可以互利互惠，共享成果 。P49
2003-2013载人航天英雄群体 从2003到2013，中国载人航天走过了十年路程， 伴随着一次又一次的起飞，中国人在太空中行走 的越来越远，而我们的梦想却越来越近，让我们 向载人航天英雄群体致敬。
思考：中国航天事业取得成功的原因是什么？
①我国是一个发展中国家，人口多，底子薄， 要把有限的人力、物力、财力集中起来，加 强社会主义现代化建设，只有依靠合作才能 取得成功。P49（国情——集体需要合作）
（1）两幅图说明我国实施什么战略？我国还有哪 些促进区域经济协调发展的战略？
西部大开发战略；中部崛起战略、振兴东北老 工业基地战略 西部地区有着丰富的资源优势，东部地区有着 自己的资金优势、技术优势和人才优势。通过加 强区域合作，西部地区可将资源优势转化为经济 优势，东部地区能寻求到更大的发展空间，从而 ②在我国社会主义现代化建设中，必须切实 实现优势互补。
P51探究 列举一些我国与其他国家之 间在经济、政治、文化等方面加强合作 的事例。
经济方面：成功举办亚太经合组织会议 政治方面：举行朝核六方会谈
文化方面:中法、中俄互办文化年
探究：为什么说发展离不开合作？
底
子薄，要把有限的人力、物力、财力集中起来， 加快社会主义现代化建设，只有依靠合作才能成 功。P49 ②在我国社会主义现代化建设中，必须切实加 强地区经济合作，才能促进区域经济协调发展。 P50 ③国际：合作可以实现各国自身更好更快地发 展并能更好地促进全球共同发展。（写在50页 下面）
人与人之间需要合作 （1）阅读P48小字材料，重温“长征 路”。 • 思考：红军长征为什么能胜利会师？
①合作可以使人们相互依存，相互促进， 增强团结。
一只猴子和一头梅花鹿，因吹嘘各自的本领大而 争执不休，只好请大象裁决。大象出题测试，河对岸 有一树蜜桃，谁先摘到桃子，谁的本领就大。 在大象发令之后，乐音骤响，它俩争相飞奔，到 了河边，梅花鹿抢先渡河，跑到树下。但由于树高够 不着桃子，急得团团转。 而猴子呢？也因不会游水，被河隔住而“束手无 策”。它俩都只能是望“果”兴叹了。既而，猴子抓 耳挠腮，想起了主意„„ （1）梅花鹿和猴子各有什么长处？各有什么短处？ （2）猴子会想出一个什么两全其美的办法摘桃子呢？
②合作可以扬长避短，最充分、最有效地使 用人力和物力，做到人尽其能、物尽其用。 ③合作可以互惠互利，共享成果。
一个老和尚，双目失明可每次夜晚出门， 都点亮一盏灯笼。路人好奇地上前询问：“老 师傅，既然您不见光明，为何点亮灯笼？”只 见老师傅微笑着说：“我是失明了，可别人看 得见啊，我点亮灯笼，是为了给别人照路，同 时，让别人看见我，也保证自己不会别碰着！”
加强地区经济合作，促进区域经济协调发展。 P50(地区需要合作）
③国际：合作可以实现各国自身更好更快地发展 并能更好地促进全球共同发展。（写在50页下面）
世界各国为什么十分重视国家之间的合作与交流？
第一,随着科技迅猛发展，经济全球化步伐加快， 各国都努力扬长避短,积极参与国际合作,以达到 更快更好地发展自己的目的。 第二，目前世界各国面临着众多的国际问题。(比 如毒品问题、环境问题、地区安全问题、恐怖问 题等等)P51
乐于合作，善于合作是现代人应该具备 自己与他人进行过哪些合作？举出一例。 的一种基本素质。 P47
日常生活用语中体现合作重要性的词、句 单丝不成线，独木难成林; 一花独放不是春，百花齐放春满园; 众人划浆开大船,众人拾柴火焰高; 三个臭皮匠，赛过诸葛亮; 墙倒众人推，鼓破众人擂; 一只巴掌拍不响; 天时不如地利，地利不如人和; 二人同心，其利断金; 人心齐,泰山移 !