教师能力学的复习资料

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教资教育知识与能力必背考点

教资教育知识与能力必背考点
一、教育心理学
1. 不同学生的学习特点和心理需求
2. 学习动机与学习方法
3. 智力发展与学习能力培养
4. 学习与记忆的规律和策略
5. 儿童和青少年心理健康问题与辅导
6. 教育中的激励与评价
二、教育学
1. 教育的定义、目标和功能
2. 教育思想与教育理论流派
3. 学校教育与社会教育
4. 教育变革与教育政策
5. 素质教育与全面发展教育
6. 教育评价与教育质量提升
三、教育法律法规
1. 中小学教师资格申请与评审规定
2. 基础教育法律法规与政策
3. 中小学教育管理规定与政策
4. 教育机构管理规定与政策
5. 学生权益与保障法律法规
6. 员工劳动关系法律法规
四、教育科学研究方法
1. 教育科学研究的基本概念和特点
2. 教育科学研究的设计与实施
3. 教育科学研究的数据收集与分析
4. 教育科学研究的结果解释与推论
5. 教育科学研究的伦理与道德问题
6. 教育科学研究应用与转化问题
五、教育教学理论与实践
1. 课程开发与设计
2. 教学目标与教学内容
3. 教学方法与教学手段
4. 教学评价与评估
5. 教师角色与教师发展
6. 教学创新与教育改革
以上是教资教育知识与能力必背考点的简要概述，希望对你的备考有所帮助。

请注意，本文仅为参考资料，真实名字和引用已经被修改，如需详细了解，请查阅相关教育学习资料。

《教育知识与能力》复习资料(教师资格证考试)

教育知识与能力复习资料一、教育学知识1. 教育学的基本概念教育学是人类科学文化中的一门基础性学科，它主要研究教育的本质、原理、方法和规律等内容。

教育学的基本概念包括教育本质、教育对象、教育目的、教育内容、教育组织形式等。

2. 教育学理论教育学的理论体系主要由教育哲学、教育心理学、教育社会学以及教育经济学等学科构成。

理论分为传统教育学理论、新教育学理论，其中，新教育学理论包括人本主义教育理论、进步教育理论、现代主义教育理论和自主教育理论等。

3. 教育方法教育方法是指实现教育目的的具体途径和方式，包括讲授法、讨论法、示范法、实验法、探究法、启发式教学法等。

不同的教育方法适用于不同的教学内容和教学对象，教师需要根据具体情况灵活掌握。

二、教师职业道德1. 什么是教师职业道德教师职业道德是指教师在从事教育教学活动中需要遵守的职业道德规范。

它是职业行为指南，是规范教师行为的基本准则。

2. 教师职业道德概念教师职业道德包括爱岗敬业、忠诚正直、廉洁自律、关心学生、尊重学生、精益求精等几大方面。

3. 教师职业道德建设教师职业道德建设是指培养教师遵守职业道德规范的过程。

它需要全社会共同努力，包括政府、教育部门、学校、家长以及教师本身。

教育部门可以制定相关政策和制度；学校管理者可以加强职业道德教育和管理；家长可以注重尊重教师、与其互相沟通；而教师本身则需要注重自身修养、规范自身行为。

三、课程教学设计1. 教学设计的基本概念教学设计是指教学过程设计的活动，它需要教师根据学科知识和学生特点，创造具有教学效果的教学活动。

教学设计的基本概念包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。

2. 教学设计的原则教学设计需要遵循课程标准和教学大纲，同时注重从学生和学科的角度出发，制定合理的教学活动，因此，教学设计的原则包括目标性、适应性、科学性、可操作性以及评价性等。

3. 教学设计的步骤合理的教学设计需要遵循一定的步骤，包括明确教学目标、分析学生特点、设计教学内容和教学方法、设计教学评价等，同时还需要进行教学实验和教学反思，不断完善教学设计。

2023年初中教师资格证《教学知识与能力》重点复习

2023年初中教师资格证《教学知识与能
力》重点复习
本文档旨在帮助准备2023年初中教师资格证《教学知识与能力》考试的考生进行重点复。

以下是重点内容的概述：
一、教育心理学的基本概念和原理
- 研究与记忆的基本原理
- 学生的认知发展与研究特点
- 教师在课堂中的指导方法与策略
二、教育教学理论与教育教学改革
- 教育教学理论的基本概念与分类
- 教育教学改革的主要方向与实践经验
- 当代教育教学改革的热点问题与挑战
三、教学设计与教学评价
- 教学设计的基本原理与步骤
- 教学评价的基本概念与方法
- 教学设计与教学评价的关系与应用
四、课程标准与教材解读
- 《课程标准》的基本要求与解读方法
- 教材的编写原则与教材解读方法
- 课程标准与教材解读对教学实践的指导作用
五、教育信息技术与学校管理
- 教育信息技术的基本概念与应用
- 学校管理的基本任务与工作内容
- 教育信息技术与学校管理的关系与应用
以上是2023年初中教师资格证《教学知识与能力》考试的重点复习内容。

考生可以根据以上概述进行有针对性的复习，加强自己在教学知识与能力方面的掌握。

祝各位考生顺利通过考试！。

教师职业能力总体复习题及知识点

第一章教师职业能力及其形成与发展一、单项选择题：1．教师职业能力最基本的特征是（A）.A.实践性B.发展性C.差异性D.稳定性2．教师个人的职业能力是“有血有肉的”、个性化的能力，体现出教师职业能力的（C）.A.实践性B.发展性C.差异性D.稳定性3．在职业威望的排位研究中，各国中小学教师的排位不高，其中重要原因是（B）.A.中小学教师学历低B.认为中小学教师的职业专业性不强C.中小学教师无法实现“专业性职业化”D.中小学教师数量过多4．在加德纳提出的“八个半智能”类型中，被称为“半个智能”的是（D）.A.语言智能B. 空间智能C. 自我认知智能D. 存在智能5．按“关注论”的说法,教师职业能力趋于成熟的阶段是(C).A.关注他人阶段B.关注教学阶段C.关注学生阶段D.关注自己阶段二、多项选择题：1.教师职业能力的基本特征是 (ABCE).A.实践性B.稳定性C.差异性D.典型性E.发展性2.教师职业能力的主要作用是（ABCDE）.A.完善个人修养B.提高职业威望C.增强职业信心D.提高工作效率E.保证工作质量3.中等学校教师的一般性职业能力包括 (ABCDE ).A.信息能力B.语言能力C.交际能力D.角色认知能力E.心理调适能力和自我提高能力4．中等学校教师完成教育工作任务的能力主要包括 (ABCD).A.教学能力B.教育能力C.管理能力D.科研能力5. 加涅学习理论的核心概念是(CE).A.态度B.条件反射能力C.智慧技能D.体育能力E.动作技能6.教师职业能力的形成与发展过程主要包括 (ABCDE).A.反复实践B. 理论学习和实地观察C. 模仿练习和实地实践D.总结与反思E.革新与创造三、简答题：1．如何理解教师职业能力概念？答：教师职业能力是指教师从事教育活动的能力，“活动”是能力的载体和表现形式；教师职业能力是以完成特定教育任务为特征的职业活动能力；能力是人的肯定性特质，“顺利乃至完美“是对能力水平的界定，也是教师职业能力的肯定性特征。

教资综合素质《教师的基本能力》必背内容

教师的基本能力【第一节：信息处理能力】1、重要的快捷键全选文本Ctrl+A字体加粗Ctrl+B复制文本Ctrl+C查找文本Ctrl+F查找替换文本Ctrl+H打开文件Ctrl+O新建文档Ctrl+N打印选项Ctrl+P保存文件Ctrl+S下划线Ctrl+U粘贴文本Ctrl+V关闭当前网页Ctrl+w剪切文本Ctrl+X重做文本Ctrl+Y撤销文本Ctrl+Z2、office应用两大原则核心原则①便民原则：计算机操作目的是方便快捷。

核心原则②英语思维：计算机快捷键3、Word中，选中文档全部内容的操作方法有哪些？（1）Ctrl+A（2）三击左页边空白处。

（3）菜单操作：编辑——全选。

（4）光标定位在开头处，滚动到末尾页，按住Shift选末尾处。

4、EXCEL中的常见函数有哪些？SUM（参数1，参数2，……）：求和函数AVERAGE（参数1，参数2，……）：算术平均值函数【22下中学选择】MAX（参数1，参数2，……）：最大值函数MIN（参数1，参数2，……）：最小值函数IF：条件函数COUNT；统计函数RANK：排序5、PowerPoint常见的视图模式有哪几种？普通视图、大纲视图、浏览视图、阅读视图、备注页视图【第二节：逻辑思维能力】一、概念与概念间的关系：1、全同关系：两个概念完全重合。

【例：等边三角形与等角三角形/《呐喊》作者与鲁迅】2、真包含关系：一个概念的部分外延与另一个概念的全部外延重合。

【例：学生与小学生/电影与数码电影】3、交叉关系：两个概念的外延只有一部分重合。

【例：党员与教师/医生与博士】4、全异关系：两个概念都不相同。

【例：手机与包包/台灯与小草】5、矛盾关系：A、B两个概念包含于C里面，如果A、B的外延之和等于C的全部外延，那么A、B具有矛盾关系。

【例：男人与女人】6、反对关系：A、B两个概念包含于C里面，如果A、B的外延之和小于C的全部外延，那么A、B具有反对关系。

【例：老人与小孩】二、命题与命题的推理：1、真假推理做题法则方法①代入法：将选项带入题干信息进行验证方法②找矛盾：两句矛盾话语，可确定其中必有真或一假。

教师资格证综合素质复习资料

教师资格证综合素质复习资料1. 前言教师资格证综合素质考试是评价教师专业素养和综合素质的一项重要考试，针对考生的教育教学能力、教育思想道德素养、教育理论知识和教育实践能力等进行考察。

为了帮助考生更好地备考教师资格证综合素质考试，本文总结了一些复习资料，供考生参考。

2. 教育教学能力复习资料教育教学能力是教师职业的核心素养，也是教师资格证综合素质考试的重点复习内容之一。

以下是一些复习资料的推荐：•《教育学原理》：本书是教师资格证考试教育学科目的必备教材，全面介绍了教育学的基本理论和教育思想，对于理解教育教学原理和方法具有重要意义。

•《教师专业能力标准》：这是教师资格证考试必备的参考书之一，其中包含了教师的职业行为准则、知识与技能要求等内容，对于教育教学能力的复习非常有帮助。

•教育教学案例分析：考生可以通过分析真实教育教学案例，了解教师在实际教学中面临的问题和解决方法，提升自己的教学能力。

3. 教育思想道德素养复习资料教师的教育思想道德素养是评价教师文化素养和职业道德的重要指标之一。

以下是一些复习资料的推荐：•《教育实践活动与学生德育素质》：本书重点介绍了学生德育素质的培养和评价方法，对于加强教师道德修养和培养学生的道德素质有很大帮助。

•《教师教育伦理》：这本书详细介绍了教师职业道德的基本概念和原则，对于教师资格证综合素质考试中的伦理道德问题有很好的解答。

•阅读教育思想经典著作：如《论语》、《大学》等，这些经典著作能够帮助考生理解古代哲学家和教育家的教育思想，拓展自己的教育观念。

4. 教育理论知识复习资料教育理论知识是教师资格证综合素质考试的一项重要内容，以下是一些复习资料的推荐：•《教育心理学》：本教材全面介绍了教育心理学的基本理论、方法和应用，对于理解学生心理和教育心理学的知识非常有帮助。

•《教育学通论》：这本书是教师资格证综合素质考试教育学科目的参考书之一，详细介绍了教育学的基本概念和重要理论，对于理解教育学的知识具有重要意义。

教师资格证教育知识与能力知识点整理完整版全

教师资格证教育知识与能力知识点整理完整版全一、教育学知识点1. 教育学基本概念2. 教育学的发展历程3. 教育学的学科特点4. 教育学的研究对象和内容5. 教育学的基本理论6. 教育目标与教育任务7. 教育活动的组织与管理8. 教育评价与监控9. 教育法规与政策10. 教育伦理与道德二、心理学知识点1. 心理学的基本概念和学科特点2. 心理学的研究方法和应用3. 成长与发展心理学4. 学习与教育心理学5. 认知与思维心理学6. 动机与情绪心理学7. 人格与个体差异心理学8. 社会心理学9. 心理健康与心理干预10. 心理评价与测试三、教育法律法规知识点1. 教育法律法规的基本概念和范围2. 中小学教育法律法规3. 教师教育法律法规4. 学生权益保护法律法规5. 教育行政法律法规6. 教育机构管理法律法规7. 课外教育法律法规8. 教育法律法规的实施和监督四、教育管理与评价知识点1. 教育管理的基本概念和任务2. 教育管理模式和方法3. 教育管理标准和评估4. 教育管理中的决策与领导5. 教育管理中的沟通与协调6. 教育管理中的人力资源管理7. 教育管理中的质量保障和监控8. 教育评价的基本概念和方法9. 教育评价的目的和意义10. 教育评价的形式和程序五、教育技术与信息化知识点1. 教育技术的基本概念和发展历程2. 教育技术的分类和应用3. 教育信息化的基本概念和特点4. 教育信息化的发展模式和方法5. 教育信息化在教学中的应用6. 教育信息化设备和软件的使用7. 教育信息化的教学资源及其评价8. 教育信息化环境下的教育管理和评价六、教育心理与教育方法知识点1. 学生个性发展与教育2. 学生学习方法与策略3. 学生师生关系的建立和处理4. 学生学习动机与教育激励5. 学生学习困难与教育帮助6. 学生学习兴趣与教育引导7. 教师教育方法与教学设计8. 教师教学模式与教学手段9. 教师教学内容与教学资源10. 教师评价与教育反思以上为教师资格证教育知识与能力知识点的整理，希望对您的学习有所帮助。

小学教育教师能力培训考试教育教学知识与能力笔记重点与考点

小学教育教师能力培训考试教育教学知识与能力笔记重点与考点
教育教学知识重点
1. 教育心理学：
- 发展心理学
- 研究理论
- 教育评价与测量
2. 教育原理与教育法律法规：
- 教育原理
- 教育管理原理
- 课程设置与管理原则
- 教育法律法规
3. 教育教学研究方法：
- 教育研究设计
- 调查问卷与访谈
- 统计分析与数据处理
4. 教育教学技术与资源：
- 多媒体技术在教育教学中的应用- 远程教育与网络教学
- 网络资源与教育教学软件
教育教学能力考点
1. 课程教学能力：
- 教学目标的制定与实施
- 教学内容的选择与安排
- 教学方法与手段的运用
2. 学生发展与教育：
- 学生心理与行为特点的分析与应对- 个别差异的识别与个性化教育
3. 教学过程管理能力：
- 课堂组织与管理
- 学生评价与反馈的设计与实施
4. 评价与测量能力：
- 教学评价方法与工具的选择与运用
- 教学效果的评价与分析
5. 教育教学研究与创新能力：
- 教育教学问题的研究与反思
- 教学改革与创新的实践
以上是小学教育教师能力培训考试教育教学知识与能力的重点和考点，希望对你的学习有所帮助。

教师资格证教学知识与能力知识点-

教师资格证教学知识与能力知识点-
本文档旨在提供教师资格证考试中的教学知识与能力知识点，帮助考生全面了解和准备考试内容。

1. 教育学知识点
- 教育学基本概念
- 教育学流派和理论
- 教育学核心观点和原理
- 教育学发展历程
- 教育学在教师教育中的应用
2. 学科教学知识点
- 学科教学方法和策略
- 学科知识结构和体系
- 学科教学中的关键问题和难点
- 学科教学与综合素质教育的关系
- 学科教学在日常教学中的实施方法
3. 课程教学知识点
- 课程教学设计原则和方法
- 课程教学评价与改革
- 课程教材选择和使用
- 课程教学与学科教学的融合
- 课程教学在学生实践能力培养中的作用
4. 教育心理学知识点
- 儿童和青少年心理发展规律
- 研究与记忆的心理机制
- 教育与心理健康的关系
- 个体差异与教学个性化
- 心理需求与学生情感教育的满足
5. 教育法律法规知识点
- 《中华人民共和国教育法》
- 《教师法》
- 《教育行政管理条例》
- 教育法律案例分析
- 教育法律法规对教育教学的指导和保障
6. 教育测量与评价知识点
- 教育测量与评价基本概念
- 教育测量与评价方法与工具
- 教育测量与评价的应用与分析
- 教育测量与评价在教学中的作用
- 教育测量与评价对学生发展的影响
以上是教师资格证考试中的教学知识与能力知识点的完整版。

考生可以根据这些内容进行针对性的复习，以便更好地应对考试。

祝考生顺利通过教师资格证考试！。

教师水平能力测试复习资料

第一章教育心理学概述第一节教育心理学的研究对象与研究内容1、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。

2、教育心理学旨在理解学生的学习心理，如学习的实质、动机、过程与条件等，以及根据这些理解创设有效的教学情境，如学习资源的利用、学习活动的安排、师生互动过程的设计与学习过程的管理等，从而促进学生的学习。

3、教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。

4、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素；由学习过程、教学过程和评价/反思过程三种活动过程交织在一起。

5、学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程：第一是＿＿＿＿，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是＿＿＿＿，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。

（群体差异，个体差异）6、学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，＿＿＿＿在其中起着关键的作用。

（教师）7、教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为（教学大纲、教材和课程）8、＿＿＿＿是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

（教学媒体）9、教学环境包括＿＿＿＿和＿＿＿＿两个方面。

（物质环境、社会环境）10、学习过程指＿＿＿＿＿＿。

（学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。

）11、＿＿＿＿是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。

（学习过程）12、＿＿＿＿虽是一个独立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中。

包括在教学之前＿＿＿＿、在教学过程中＿＿＿＿以及在教学之后的＿＿＿＿。

（评价和反思过程，对教学设计效果的预测和评判，对教学的监视和分析，检验、反思）第二节教育心理学的作用教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测、控制的作用。

在实际应用中表现在：帮助教师准确地了解问题，为实际教学提供科学和理论指导，帮助教师预测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究。

教师资格复习资料

教师资格复习资料一、教育学基础1. 教育的起源与发展- 教育的三种形态：家庭、社会、学校- 教育的发展阶段：原始、古代、现代2. 教育学的主要理论- 行为主义理论- 认知发展理论- 人本主义教育理论3. 教育的目的与功能- 教育的个体发展功能- 教育的社会功能二、心理学原理1. 学习的心理机制- 记忆、注意、思维过程- 学习动机与学习风格2. 学生发展心理学- 儿童发展阶段- 青少年心理特点3. 教育心理学的应用- 教学设计的心理依据- 学生评估与反馈三、教育法律法规1. 教育法律体系- 国家教育法律法规- 地方教育法规与政策2. 教师权利与义务- 教师的法律地位- 教师的职业道德3. 学生权利保护- 学生的基本权利- 特殊教育需求的法律保障四、教学方法与策略1. 教学设计原则- 教学目标的设定- 教学内容的组织2. 教学方法的选择- 讲授法、讨论法、合作学习 - 项目式学习、翻转课堂3. 教学评价与反馈- 形成性评价与总结性评价 - 评价工具与方法五、班级管理与学生指导1. 班级管理策略- 班级氛围的营造- 班级纪律的维护2. 学生行为指导- 学生行为问题的识别与处理- 学生激励与奖励机制3. 家校合作- 家校沟通的技巧- 家校合作的模式与效果六、教育技术与创新1. 教育技术的发展趋势- 信息技术在教育中的应用- 远程教育与在线教育2. 创新教学方法- 跨学科教学- 创客教育与STEAM教育3. 教师专业发展- 教师终身学习的重要性- 教师培训与进修途径通过以上六个部分的系统复习，教师资格考生可以全面掌握教育学、心理学、法律法规、教学方法、班级管理以及教育技术等方面的知识，为顺利通过教师资格考试打下坚实的基础。

教师编制教育知识与能力复习材料

教师编制教育知识与能力复习材料一、引言教育知识与能力是教师编制考试的重要内容，它涵盖了教育学、心理学、教育法律法规等多个学科领域。

本文将针对教师编制教育知识与能力复习材料进行详细的介绍和解析，帮助考生全面了解该考试科目的要点和考点。

二、教育学1. 教育学的基本概念和主要内容教育学是研究教育现象、教育规律、教育原则和教育方法的学科，主要包括教育目标、教育内容、教育过程、教育评价等内容。

考生需要掌握教育学的基本概念和主要内容，理解教育学在教师工作中的应用。

2. 教育学派及其代表人物教育学派是指在教育学发展过程中形成的一系列理论体系和学派观点。

常见的教育学派有行为主义、认知主义、建构主义等。

考生需要了解各个教育学派的基本观点和代表人物，以及他们对教育的贡献和影响。

三、心理学1. 心理学的基本概念和主要内容心理学是研究人类心理活动和行为的科学，主要包括认知、情感、意志等方面。

考生需要了解心理学的基本概念和主要内容，理解心理学在教育中的应用，如教育心理学、发展心理学等。

2. 心理发展理论心理发展理论是研究人类心理发展规律的理论体系，常见的有皮亚杰的认知发展理论、弗洛伊德的心理动力学理论等。

考生需要了解各个心理发展理论的基本观点和对教育的启示，以及在教育实践中的应用。

四、教育法律法规1. 教育法律法规的基本概念和主要内容教育法律法规是指国家对教育事业进行管理和规范的法律、法规和政策文件。

考生需要了解教育法律法规的基本概念和主要内容，包括教育法、教师法、义务教育法等，理解其对教师工作的指导和规范。

2. 教育法律法规的实施和应用考生需要了解教育法律法规的实施和应用情况，包括教育行政部门的职责和权力、教师的权益和义务、学生的权益和义务等方面。

同时，还需要了解教育法律法规在教师工作中的具体操作和应用要求。

五、教育知识与能力的培养途径1. 学习教育知识与能力的重要性教育知识与能力是教师工作的基础，对于提高教学质量和教育水平具有重要意义。

下半年中学教师资格证国考教育知识与能力：复习资料四

下半年中学教师资格证国考教育知识与能力：复习资料四
第一部分：学校教育环境
一、校园文化
(一)亚当斯最早运用现代实验方法研究教室内沟通
(二)校风：一个学校社会气氛，也是校内大多数人的一种习惯势力。

中心是学风和教风，关键在领导作风。

二、课堂内环境
三、微观环境
(一)同伴影响(二)花盆效应： (三)教师的期待效应
第二部分：家庭教育环境——首席教师
一、家庭教育的功能
(一)家庭在教导基本生活技能方面起重要作用;
(二)家庭在教导社会规范，形成道德情操方面起重要作用;
(三)家庭在指导生活目标、形成个人理想和志趣方面起重要作用;
(四)家庭群体在培养社会角色过程中也具独特作用;
(五)家庭在形成个人性格特征、个人对社会适应的动力特征等方面，也有着它不可替代的影响。

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中小学教师水平能力测试复习资料002

中小学教师水平能力测试复习资料（一）一、填空题1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极积推进课程改革；二是改进和加强德育；三是要改革评价制度；四是建设高素质的教师队伍。

2、新课程的三维目标是：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。

3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。

4、要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的弊端，就必须加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。

5、新课程要求，要对教学实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状加以改变。

6、教师在教学过程中，要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。

7、新课程要求，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。

8、新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。

9、新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为促进者。

10、促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。

11、教育具有生产性和永恒性，在阶级社会中，教育具有阶级性。

12、生产力的发展水平影响着教育目的教学内容的确定，教学内容的选择，教学方法教学手段的改革。

13、注意是心理活动对于一定事物的指向和集中，它是学生掌握知识的必要条件。

14、教学过程是教师和学生共同活动的过程，是认识过程的一种特殊形式。

15、教学原则是教学实践经验的概括和总结，体现了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求。

16、综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特。

17、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。

18、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。

19、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。