10《记承天寺夜游》同步练习

10《记承天寺夜游》同步练习
A. 月色入户，欣然起行 B .相与步于中庭
C .水中藻荇交横 D.何夜无月？何处无竹柏?
4、末句“但少闲人如吾两人耳”表达出怎样的感慨？下列正确的一项是（
）
A.
标榜自己有随遇而安的修养 B .自嘲自己与张怀民一事无成
C.
有闲情逸致才能欣赏到美景 D .无所事事的人
才能欣赏到美景
5、对文章的分析，说得不正确的一项（ ）
A. 运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境 界，真让人心 醉神迷。

B. 这篇短文真实记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄 凉、孤寂的特殊心境。

C. 这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。

叙事、写 景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。

D. 本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微， 抓住了佳境瞬间最敏感的特征, 以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。

6、下列说法有误的一项是（
）
A. 本文写在作者贬职期间， 作者在文中表达的感情与柳宗元
《小石潭记》中的一致。

B. 文中“月色入户，欣然起行” “念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相 关。

C. 苏轼此时被贬为黄州团练 副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。

D. 本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。

7、 对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳” 一句理解有误的一项是 （
）
A. 哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。

B. 表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。

C. 表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。

D. 表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。

8、
下列句子翻译有误的一项是（ ）
A. 庭下如积水空明一一月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。

B. 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

一一水中交错的藻、荇这样的水草，原来是竹子 和松柏的影子啊。

C. 何夜无月？何处无竹柏？ 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？
D. 但少闲人如吾两人者耳。

——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。

班级： __________________ 学号： 1、 下列各组加点的词语解释有误的一项是（
A. 念无与为乐者（想，想到） C.但少闲人如吾两人耳（但，但是） 2、
本文的构思角度
是（ ）
A.
托物言志
E.即景生情 C.
类比象征
_________ 姓名： _____________ 」成绩:
）
B. 相与步于中庭（一同，共同） D .遂至承天寺（就，于是） D.以物喻人
）
9、本文贯穿全文的线索是______________ 。

集中写景的句子是第 _句，其主要内容可用
4 个字概括为： ________________________________________ 。

描写月光的句子
是__________________________________________________ ，描写的角度是________________ 文中点明主旨的句子是：__________________________________________ 。

10、按“叙事、写景、抒情”―标示（3分）：
①②③④⑤⑥⑦
11、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。

你又是如何理解这句话的？
答：
12作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界？表现了作者怎样微妙而复杂的情感
答
14、对“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

” 一句的写景妙处试作简要的分析。

答：
15、课文中哪些语句表现了作者的“闲”？
答：
10《记承天寺夜游》冋步练习
答案 班级：
学号：
姓名：
成绩：
1下列各组加点的词语解释有误的一项是（
A. 念无与为乐者（想，想到） C.但少闲人如吾两人耳（但，但是）A .标榜自己有随遇而安的修养 B .自嘲自己与张怀民一事无成
C.有闲情逸致才能欣赏到美景 D .无所事事的人才能欣赏到美景 对文章的分析，说得不正确的一项（ B
）
A. 运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境
界，真让人心 醉神迷。

B. 这篇短文真实记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄 凉、孤寂的特殊心境。

C. 这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。

叙事、写 景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。

D. 本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微， 抓住了佳境瞬间最敏感的特征， 以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。

列说法有误的一项是（
A. 本文写在作者贬职期
间，
B. 文中“月色入户，欣然起行 关。

C. 苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。

D. 本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。

7、 对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳” 一句理解有误的一项是（B ）
A. 哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。

B. 表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。

C. 表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。

D. 表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。

8、 下列句子翻译有误的一项是（ D
A. 庭下如积水空明
C ）
B.相与步于中庭（一同，共同） D .遂至承天寺（就，于是） 2、本文的构思角度是（ B ） 象征 D.以物喻人
下列句子点出题目中“游”字的一项是（ A .月色入户，欣然起行
D.何夜无月？何处无竹柏？
末句“但少闲人如吾两人耳”表达出怎样的感慨？下列正确的一项是（ 3、 横 4
、 A.托物言志 E.即景生情 C.类比
B ）
B .相与步于中庭
C .水中藻荇交 5、 6、 A ）
作者在文中表达的感情与柳宗元 《小石潭记》中的一致。

” “念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相
）
月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。

水中交错的藻、荇「这样的水草，原来是竹
B. 水中藻、荇交横，盖竹柏影也子和松柏的影子啊。

C. ---------------------------------------- 何夜无月？何处无竹柏？哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？
D. 但少闲人如吾两人者耳。

——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。

9、本文贯穿全文的线索是月光。

集中写景的句子是第句，其主要内容
可用4个字概括为：庭中月色（或月夜美景）______ 。

描写月光的句子是庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也，描写的角度是侧面描写（或视觉描写）（如果学生前面只答_：“庭下如积水空明”则为正面描写或视觉描写__ ）—。

文中点明主旨的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

10、按“叙事、写景、抒情”三个内容划分这段文字的层次, 示（3分）:①②
③|④|⑤⑥⑦
11、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，
每处都有竹柏。

你又是如何理解这句话的？答：月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。

只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在________ 美好的大自然中享受到无穷乐趣。

12作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界？表现了作者怎样微妙而复杂的情感？答：①作者描绘的世界是：空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的美妙境界；②作者的心境是: _________ 赏月的欣喜；贬谪的悲凉；人身的感慨；贬谪的悲凉；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。

（或：透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。

）
14、对“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

” 一句的写景妙处试作简要的
分析。

________ 水的静谧感；用“藻荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动________ 态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。

15、课文中哪些语句表现了作者的“闲”？
答：①“但少闲人如吾两人者耳”：结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”
反衬“吾两人”的“闲”。

②“念无与乐者”：可见其很少有人与他交游往来，
“闲”。