美术教案猴子上树
二年级下册美术教案-第二十一课 猴子上树 ︳湘美版 (3)
湘版美术二年级下册美术课《猴子上树》教学设计
肥城市龙山小学付琛
一、教学目标：
1、知识目标：让学生掌握玩具“猴子上树”的制作方法。
2、能力目标：在添画、粘贴等装饰处理中，使活动具有一定的情节性、故事性，培养学生的想象力。
3、情感目标：在活动中体验探索、合作的乐趣。
二、重点、难点：
1、重点：掌握猴子上树的一种折法，了解其他折法。
2、难点：发挥想象力，对玩具进行添画装饰，使玩具内容多样化。
教具：多媒体课件、玩具样品、手工纸、折纸样品、半成品、剪刀、彩笔等。
学具：厚白纸、彩纸、彩笔、双面胶、剪刀等。
三、教学过程：
（一）、组织教学
课前学生预习本课中的四种折纸方法。上课时提前两分钟进入课堂，检查学生的学具准备情况，并指导学生摆放好，借助这一环节稳定学生情绪，为上好这一节课创设良好的氛围。
（二）、情景导入：
玩具导入新课。老师给大家讲一个故事，想听吗？（师边说边演示猴子上树玩具的玩法）有只小猴子特别爱吃桃，有一天，它看见树上结满了又大又红的桃子，馋得直流口水，于是展开灵活的手脚，一下、两下、很快就爬上树顶，摘到了桃子，津津有味地吃了起来……
这个玩具好玩吗？想不想也来做一个？现在老师就带领大家一起学习“猴子上树”。然后揭示课题，板书题目。
（三）讲授新课。
1.讲解玩具的原理：
揭示课题之后开始讲授新课，引导学生：
细心的同学发现了，每个小组的桌子上都有一个信封，里面是老师送给大家的礼物，一个“猴子上树”的玩具，待会儿组长带领成员打开玩一玩，同时小组讨论两个问题：1、玩具有几部分？2、“小猴子”是怎样爬到“树”上去的呢？（课件出示问题）
美术猴子上树教学设计
美术猴子上树教学设计
教学设计：美术猴子上树
教学目标：
1. 认识猴子这种动物，学习它们的外貌特征和生活习性。
2. 锻炼学生的美术创造能力和动手能力。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学准备：
1. PPT呈现关于猴子的基本信息和图片。
2. 猴子的模型或图片。
3. 色彩画笔、水彩颜料、彩纸、剪刀等美术材料。
教学步骤：
第一步：导入（5分钟）
1. 利用PPT呈现关于猴子的基本信息和图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论猴子的外貌特征和生活习性，鼓励学生提问和发表自己的观点。
第二步：示范与学习（15分钟）
1. 准备一个猴子的模型或图片，给学生演示如何画猴子。
2. 告诉学生猴子的基本轮廓和形象特点，如长尾巴、长手臂等。
3. 鼓励学生观察猴子的表情和动作，学习表达出猴子的形象特点。
4. 教授一些简单的画画技巧，如线条处理、阴影的表达等。
第三步：练习与创作（30分钟）
1. 分发给学生画画用的纸和色彩画笔，让学生根据自己的理解和观察画一个猴子的形象。
2. 鼓励学生发挥创造力，可以使用不同的颜色、形状和纹理来表达自己对猴子的理解。
3. 鼓励学生互相观察和交流，帮助他们提高绘画水平和技巧。
第四步：展示与评价（10分钟）
1. 邀请学生逐个展示自己的作品，并请其他同学给予评价和鼓励。
2. 引导学生讨论彼此的作品，比较不同学生的表达方式和创意。
3. 教师进行总结和评价，肯定学生的努力和成果，指出不足之处并提出改进的建议。
第五步：拓展与延伸（10分钟）
1. 邀请学生通过观察、调研等方式了解更多关于猴子的知识和生活习性。
二年级下册美术教学设计-第二十一课 猴子上树 ︳湘美版
二年级下册美术教学设计-第二十一课猴子上树︳湘美版
教学背景
本次教学是二年级下册美术第二十一课猴子上树。在课程中，我们将向学生介绍水墨画和它的特点，让他们了解中国画的魅力和特色。同时，本次课程也将增加学生的观察和观察能力，培养他们对自然界的热爱和感悟，以及对传统文化的理解。
教学目标
1.了解水墨画的特点和表现方式。
2.学会使用毛笔画出基本水墨画线条和意境。
3.观察猴子的特征和动作，将其运用到画中。
4.理解动物在自然环境中的生存状态，体会大自然的美好。
教学过程
1. 导入
首先，老师可以通过介绍中国画和水墨画的特点来导入本次课程。并且可以通过贴近学生生活的方式来调动学生的学习兴趣，比如介绍一些熟悉的水墨画作品，例如《清明上河图》等。
2. 观察猴子
然后，老师将准备一些猴子的照片或视频，让学生观察猴子的特征和动作，了解猴子在自然界中的生存状态。同时，可以引导学生用形容词来描述猴子的不同特点，例如聪明、敏捷、好奇等等。
3. 画猴子
接下来，老师会向学生介绍水墨画的画法和技巧，如何使用毛笔画出基本的线条和意境，如何配合水墨效果来完成画作。然后，老师会示范如何画一只猴子。通过一步步的讲解，让学生能够熟悉并掌握画猴子的技巧。
4. 提高
最后，老师可以通过提高课程，要求学生根据自己对猴子的观察，画出一只自己设计的猴子。在创作过程中，老师可以提供一些指导和建议，让学生的画作更加生动、形神兼备。
教学评价
在本次课程中，我们通过介绍水墨画和猴子的知识，让学生了解和体会到中国画的特色和魅力。同时，在实践中，学生也获得了不少的水墨画技巧和经验，提高了他们的绘画技能。此外，本次课程让学生加深了对自然界的认知和关注，以及对传统文化的理解和理性认识。
美术猴子上树教案_0
美术猴子上树教案_0
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美术猴子上树教案
第三课猴子上树
教学目标:
1、运用剪、撕、拼贴、组合等方法，集体合作进行一次有趣的“植树造林”活动。
2、培养学生的动手能力和创新意识，培养集体合作精神，增强学生保护环境的意识。
教学重点与难点:
重点:使学生运用剪、撕方法制作树。
难点:树木造型美观，组合有变化。
教学准备:剪刀卡纸胶水颜料等。
教学过程:
学生活动:30分钟。
一、导入。
1、让学生回想周围被人类破坏了的自然环境，增强学生保护、绿化环境意识。
2、提问:
从刚刚的讨论中你明白了什么,
要改善环境，你有什么办法呢?
3、揭示课题:猴子上树
4、提问:
同学们知道每年的植树节是哪一天吗?
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今天我们也来进行一次有趣的“植树造林”活动，来表达自己保护环境的愿望。
二、剪、撕树形。
1、回顾旧知。
首先我们要撕、剪出一棵棵的树干能组合成林。以前我们画过各种姿态的树，对树干和树叶有所了解，还用挂历纸撕过风景画，剪贴过村庄。现在我们要用学过的撕、剪方法来剪出各种形状的树干，撕出美丽的树叶。
2、出示一张挂历纸。提问:
谁来说一说，这张挂历纸哪些地方适合剪树干，哪些地方适合撕树叶,
教师小结，强调撕、剪树干、树叶时要选择适当的颜色。可两个同学合作，一个剪树干，一个撕树叶。。
3、学生动手撕、剪，教师个别辅导。
三、组拼、粘贴成“树林”。
1、拼摆树木。
出示“树干”、“树叶”示范拼摆成一棵树。
提问:
还可以怎样拼摆?
教师演示展示相同的“树干”、“树叶”，不同的拼摆方式。
学生上台用不同的树干、树叶进行拼摆。
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第21课 猴子上树(教学设计)湘美版(2012)美术二年级下册
第21课猴子上树（教学设计）湘美版（2012）美术二年级下
册
一、教学目标
1.了解猴子生活的环境。
2.了解猴子的生长发育过程。
3.发现猴子的可爱之处，培养对猴子的情感。
4.学会通过简单的线描和色彩表现猴子上树的形态。
二、教学内容
1.谈论猴子上树的生活情景。
2.介绍猴子的基本特征，如面色、四肢长度等。
3.教学口号：手描猴子寻找特点，带上颜料打造画面。
4.教学步骤：
1.向学生展示猴子上树的图片，让学生谈论猴子上树的情景。
2.向学生说出猴子的基本特征，如面色、四肢长度等。
3.让学生用铅笔在画纸上简单地描出一个猴子上树的形象。
4.在已描画好的猴子身上，让学生涂上颜色，同时引导学生通过色彩表现出猴子的特点。
5.教师现场辅导，引导学生细心描绘猴子形像，使猴子的形态更加生动和传神。
三、板书设计
1.猴子上树的生活情景
2.猴子的基本特征
3.手描猴子寻找特点，带上颜料打造画面
四、教学反思
1.通过本课的教学，能够培养学生的艺术创造力和色彩表现力。
2.综合运用写生和色彩表现技法，教会学生欣赏猴子的美和特点，以及对生活的憧憬和向往。
3.加强对学生自主学习的培养，鼓励学生在家中使用多种材料自由创作，以提高素质和自信心。
二年级下册美术教案-第二十一课 猴子上树 ︳湘美版
二年级下册美术教案-第二十一课猴子上树︳湘美版
一、教学目标
1. 让学生了解猴子的生活习性和形态特征，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
2. 通过观察、描绘猴子上树的动作，提高学生的观察力和绘画表现力。
3. 引导学生发挥想象，创作出独特的猴子形象，培养学生的创新意识。
二、教学内容
1. 猴子的生活习性和形态特征
2. 猴子上树的动态描绘
3. 创作个性化的猴子形象
三、教学重点与难点
1. 教学重点：观察和描绘猴子上树的动态，创作个性化的猴子形象。
2. 教学难点：如何引导学生观察猴子动作，并将其生动地表现在作品中。
四、教学过程
1. 导入新课
通过图片、视频等方式，让学生了解猴子的生活习性和形态特征，激发学生对猴子的兴趣。
2. 观察与讨论
让学生观察猴子上树的图片，引导学生关注猴子的动作、表情等，讨论猴子上树时的动态特点。
3. 示范与讲解
教师现场示范猴子上树的绘画步骤，讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
4. 学生练习
学生根据观察和教师示范，独立完成猴子上树的绘画作品。教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 评价与展示
学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评，鼓励学生发挥想象，创作出独特的猴子形象。
6. 课堂小结
回顾本节课的学习内容，强调观察、绘画技巧和创新意识的重要性。
五、作业布置
1. 根据课堂所学，回家后观察身边的动物，尝试描绘其动态。
2. 发挥想象，创作一幅以动物为主角的绘画作品。
六、教学反思
本节课通过观察、描绘猴子上树的动态，培养了学生的观察力和绘画表现力。在教学中，要注意引导学生关注细节，充分发挥学生的想象力，鼓励他们创作出有个性的作品。同时，教师要加强巡回指导，及时发现和解决学生在绘画过程中遇到的问题，提高教学效果。
2022年湘教小学美术二下《猴子上树 》教案 (公开课获奖) (4)
课题：猴子上树版本：湘教版第四册第三节第一课时
2021年5月23日星期三单位：微山西平中心小学备课人曹兴常
第二课时
一、教学目标：
1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。
2、培养学生的动手动脑能力。
二、教学重、难点：
1、学习橡皮泥制作方法及其运用。
2、学习橡皮泥的色彩搭配。
三、教学流程：
〔一〕谈话导入
1、自我介绍，赞美学校及二年级的学生。
2、拿出盒装彩泥问事什么？〔引出课题〕
〔二〕传授新知识出示礼品，同学们想得到这些礼物？想要就必须闯过老师设计的三道关卡，有信心吗？
1、课件出示课题及第一关“火眼金睛〞〔课件出示彩泥制品〕请同学们用你们的火眼金睛仔细观察，并一起大声说出是什么制品。恭喜大家顺利通过第一关。
2、课件出示第二关“能说会道〞教师示范制作彩泥制品〔辣椒〕，并介绍步骤〔先将红色彩泥搓成一头尖一头圆的长条，再用绿色彩泥捏出辣椒柄，最后将辣椒柄粘在辣椒的圆的那头，一只活灵活现的红辣椒就出来了。〕出示课件彩泥制品，学生说出步骤，老师可作适当补充。你们真棒，第二关又通过了。
3、课件出示第三关“如来神掌〞老师：接下来就是最冲动人心的时刻了，在闯最后一道关之前，我们先来放松一下，学一首歌谣，运动一下我们的小手指。•〔课件出示歌
谣〕
•一二三四五，五个手指头，
•分工各不同，握紧是拳头。
•大拇指爱说我最棒，伸出食指向前走，
•中指最长不骄傲，无名指紧跟不落后，
•弯弯小指拉拉勾，团结协作好朋友。
请同学们伸出你们的双手跟老师一起来边唱边做。有了这双灵活的小手，相信你们一定能顺利闯过第三关，制作出优秀的作品来。有信心做到吗？请小组合作，动手实践，用彩泥去表现生活中的事物。〔老师重点辅导〕
二年级下册美术教案-第二十一课 猴子上树 ︳湘美版 (6)
《猴子上树》教学设计
腰站中心小学宋友梅
教学目标：
1、掌握制作玩具“猴子上树”的基本方法。
2、在添画、粘贴等装饰处理中，使活动具有一定的故事性、情节性，培养学生的想象能力。
3、在活动中体验探究、合作的乐趣。
教学重点：
掌握制作玩具“猴子上树”的基本方法
教学难点：
对“猴子上树”进行装饰添画。
教学准备：彩笔、剪刀、彩纸。
教学过程：
一、故事导入：
1、同学们，今天这节美术课老师想给大家表演一个魔术，出示小猴，同学们认识他吗？给他打个招呼。（嗨小猴你好！）小朋友们好，我叫吉吉，刚刚睡醒一觉，肚子真饿呀，我得找食物去了。(出示桃树。)哇，好大的桃树，上面结满了又大又红的桃子，看到这么多诱人的桃子馋得我直流口水，可是桃树太高了，怎么办呢？（生答：爬上树去摘）（师演示“猴子上树”玩具）
2、请你为这个玩具取个名字，你会取一个什么名字呢？
生：猴子上树。
3、引出课题----《猴子上树》。这节课老师带大家一同探秘“猴子上树”。
出示课题。
二、玩玩具，找答案
1、看了这个魔术，你有问题问老师吗？学生提问（预设：猴子是怎样上树的？他为什能上树？这个玩具是怎么做的？）
2、找学生来演示怎样玩，教师从旁辅助，小结上升原理。
（原来猴子上树最重要的是看看你能不能折出两条对齐的线，将小三角形插入缝里，上下扯动纸的下方，利用夹缝摩擦产生的力推动小三角形向上爬的。）这个玩具用到了我们学过的折纸、剪贴，添画的方法。
三、掌握折纸方法
1、随着孩子们对小猴上树的摸索，孩子们又创造出了好多新玩法，请孩子们翻开课本看一看书上还有哪些新玩法，他们的折纸方法有什么特点？
大班美术活动：猴子上树
大班美术活动：猴子上树
猴子上树是一种有趣而有挑战性的美术活动，适合大班学生进行。本文将介绍猴子上树的活动流程以及如何组织学生参与其中。
一、活动准备
在进行猴子上树的活动前，我们需要准备以下材料：
1. 画纸：为每个学生准备一张A4或者更大的画纸。
2. 色彩工具：提供彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等供学生使用。
3. 猴子素描：为学生准备一份猴子的素描参考图，可以打印或者手绘。
二、活动流程
下面是猴子上树的活动流程，可根据实际情况进行调整：
1. 引入活动：和学生们一起观察猴子的图片，并讨论它们在自然界中的生活习性。引发学生对猴子的兴趣，并激发他们的想象力。
2. 素描练习：学生们参考素描图，先进行猴子的素描练习。老师可以指导学生注意猴子的形态特征，结构和细节，并鼓励他们发挥创造力，进行自由发挥。
3. 创作思考：讨论猴子上树的动作和姿态，引导学生思考如何通过绘画表现出猴子上树的场景。老师可以提问学生们关于猴子上树动作的问题，如猴子是怎样上树的？它们的身体是怎样的？
4. 创作实践：学生们开始进行猴子上树的绘画创作。鼓励学生们根
据自己的理解和感受，展现猴子上树的场景。可以给予学生们自由发
挥的空间，也可提供一些指导和技巧，如如何表达猴子的动态和重心。
5. 分享展示：活动结束后，邀请学生们分享自己的作品。可以组织
小组展示或者全班分享，让学生们互相欣赏和学习。同时，老师也可
以给予学生们一些建议和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就。
三、活动目标
通过参与猴子上树的美术活动，学生们将能够实现以下目标：
1. 通过观察和绘画，提高学生对于猴子形态特征的认知和绘画技巧。
小学美术课《猴子上树》教学案例
小学美术课《猴子上树》教学案例
一、背景介绍
人才是21世纪竞争的制高点，小学是人才培养的关键阶段。20xx年2月28日，晋中市榆次区7个学校的美术老师在寿安里学校开展了连片教研活动。作为羊毫街学校的美术老师，我选择了具有代表性的手工课《猴子上树》进行了教研。
苏霍姆林斯基曾经说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而是急于传授知识，那么这种知识只能使学生产生冷漠的态度。而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生的沉重负担。”如何强调小学低段手工教学中的趣味性，我曾尝试过许多办法，但大多数都不尽人意，然而一堂《猴子上树》手工课让我找到了解决的方法——趣味性教学切实渗透到了手工教学过程中，这使我的教育教学水平迈上了新的台阶。
二、教材分析
《猴子上树》是小学《美术》二年级下册的教学内容。本课教学宗旨是通过让学生了解并掌握“猴子上树”这类民间玩具的制作方法，自己动手制作玩具，体验美术活动的乐趣。
教学目标：
1.通过学习掌握制作纸玩具“猴子上树”的方法，并找到其他可行的折法。
2.在添画装饰表现中培养学生的想象力。
3.在活动中体验探究合作的乐趣，体会成功的快乐。
教学重点：
“猴子上树”的折法
教学难点：
进行大胆的想象表现
教具准备：
CAI（计算机辅助教学）玩具若干
学具准备：
白纸、彩色笔（油画棒）、记号笔
三、设计思路
本课教学设计力图体现新课标精神，以人的发展为本，面向全体学生，充分考虑学生发展的需要，培养学生的创新思维以及设计能力，使学生在乐中学、思中学、美中学；强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动方式；灵活运用各种教学方法，注重与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，促进学生创新精神和实践能力的培养。
小学美术《猴子上树游戏》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“猴子上树游戏在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调猴子的动态表现和线条、形状的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过实际演示和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与猴子上树相关的实际问题，如猴子的动作特点、如何用线条表现等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何用线条和形状表现猴子上树的动态。
举例说明：
-在观察猴子上树动作时，教师可提供相关图片或视频，帮助学生抓住动态瞬间；
-在表现猴子动态时，引导学生注意线条的弯曲程度、长度和方向，以及形状的变换；
-在技法运用方面，教师可提前演示，并给予学生充分的实践机会，以便掌握。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《猴子上树游戏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在公园或动物园里见过猴子吗？它们是怎么上树的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索猴子上树的奥秘。
二年级下册美术猴子上树教案
二年级下册美术猴子上树教案
美术猴子上树教案如下：
教学目标
1)了解猴子的外貌特征和生活习性
2)学习使用简单的线条和形状描绘猴子的形象
3)培养学生的观察力和绘画能力
教学准备
1)预先准备好猴子的图片和实物（如果有的话）
2)准备画纸、铅笔、彩色笔或蜡笔、橡皮擦等绘画工具
教学过程
导入
1)引导学生观察猴子的图片，帮助他们描述猴子的外貌特
征和生活习性。
2)观察绘画
3)展示一幅用简单的线条和形状描绘的猴子画作，让学生
观察。
绘画实践
1)给学生每人发放一张画纸和绘画工具。
2)引导学生先用铅笔描绘猴子的基本形状和轮廓，包括头
部、身体和四肢等。
3)学生可以根据自己的观察和想象，用简单的线条和形状
填充猴子的细节，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手指等。
4)鼓励学生使用彩色笔或蜡笔给猴子上色，让他们发挥想
象力，创造出自己喜欢的猴子形象。
分享与评价
1)邀请学生逐个展示自己的作品，并让他们互相欣赏和评
价。
2)引导学生分享自己在绘画过程中的体验和感受。
总结
1)总结猴子的外貌特征和生活习性。
2)强调绘画的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多
绘画。
拓展活动
1)给学生提供更多关于猴子的图片和资料，让他们进一步
了解猴子的生活。
2)鼓励学生创作其他动物的绘画作品，扩展他们的绘画能
力。
二年级下美术导学案-猴子上树-湘美版
二年级下美术导学案-猴子上树-湘美版
一、教学目标
1.了解猴子的外貌特征。
2.能够用简单的线条和色彩表现出猴子上树的形象。
3.锻炼学生绘画的基本功和创意思维能力。
二、教学重点和难点
1.教学重点：让学生通过简单而生动的线条表现出猴子上树的形象。
2.教学难点：如何在绘画中体现出猴子的特征和活力。
三、教学内容及步骤
1.学习猴子的外貌特征。
（1）通过图像和视频展示猴子的形态特征，让学生了解其身体结构和运动姿势。
（2）向学生介绍猴子的习性和生活习惯，如爬树、摘果子等。
2.绘制猴子上树的形象。
（1）教师在黑板上绘制猴子上树的形象，让学生观察并模仿，可以选择辅以一些简单的形状图案帮助学生理解和把握猴子的大致形状和比例关系。
（2）让学生自由绘制猴子上树，并督促学生在绘制中注意猴子的姿态感和活力表现，鼓励学生尝试不同的线条和色彩表达方式。
3.评价和展示作品。
（1）让学生自评和互评，引导学生欣赏和分析自己和他人的作品，发现优点和不足，进一步完善自己的创作。
（2）在班级或学校内展示学生的绘画作品，让更多的人欣赏和认可学生的努力成果。
四、教学方法
1.观察和模仿法：通过观察猴子的外貌特征和运动姿态，并模仿教师的示范，帮助学生更准确地绘制猴子的形象。
2.自由创作法：根据学生的个性和特点，鼓励学生自由发挥，在绘制中体现自己的风格和创意。
五、教学资源
1.猴子的图片和视频素材。
2.班级或学校的美术教室和绘画工具。
3.湘美版的教材和教具。
六、教学评估
1.能否准确地表现猴子的外貌特征和运动姿势。
2.能否用简单的线条和色彩表现出猴子上树的形象。
二年级美术下册第21课猴子上树课件3湘美版
纸上剪下来再粘贴在小纸 形状。装饰不要太
块上。
复杂，更不要太小。
3、作业要求，学生制作折纸内容。
A、指导学生存在的不足。 B、表杨好的同学的作品。 C、检查学生好的组给加分，发小彩 旗。 B、最后评比结果，同伴交换个人作 品玩一玩。
观看下面图片里是什么？
第课 猴子 上 树
一、教学内容：
、采用手工折纸的方法制作本 课内容。
、学习多种折纸的方式制作猴 子上树。
、结合以上折纸的方式方法制 作多种不同题材的作品。
、观看视频怎样来制作和折纸的？
、分三个\\小组比赛的 要求：
、小组按红第名、黄 第名、蓝第名次的顺 序排列比赛名次，每 次加分，每个项目发 一次小红旗。
、折纸准确、整齐的 小组为第一次胜。
、折的花样最多、的 小组为第二次胜。
、小组画面内容丰富 的为胜，装饰完、构 图漂亮、鲜艳切多的 小组为第三次胜。
、为自己的折纸添加装饰内容？
、美化自己的折纸。
、将动物的形象直接画在 、装饰的图案要适
小纸块上和折好的纸面上。 、将动物的形象画在别的
百度文库
合“树”和“猴子”的
第21课 《猴子上树》(导学案)湘美版(2012)美术二年级下册
第21课《猴子上树》（导学案）湘美版（2012）美术二年级
下册
一、情境导入
通过介绍一些关于猴子的基本知识，如猴子的特点、喜好等，让孩子们进入到本节课所要学习的画猴子的主题中。
1.猴子的特点：黑色的毛发、灵敏的听觉和视觉、活跃的个性等。
2.猴子的喜好：喜欢攀爬、喜欢摆动尾巴等。
二、学习目标
1.了解猴子的形态特征；
2.能够掌握基本的画猴子的技巧；
3.激发孩子们对绘画的兴趣。
三、学习重点
熟练掌握画猴子的基本技巧。
四、学习难点
在画猴子时，把握好猴子的形态特征和表情。
五、学习过程
1.学习猴子的形态特征
猴子有很多种，但是在本节课中我们主要以长尾猴为例，它是常见的一种猴子，因为它尾巴很长，看上去很有趣。
•长尾猴的头：呈圆锥形，额头宽阔。
•长尾猴的耳朵：大而圆，很灵敏。
•长尾猴的眼睛：呈肾形，大而圆。
•长尾猴的鼻子：鼻孔两侧有突起。
•长尾猴的嘴巴：呈U形，可以吃水果和虫子等食物。
•长尾猴的身体：呈弯曲状，前臂和后肢稍长，小腹鼓起和头、躯干连成一体。
2.画猴子的基本技巧
（1）画画前的准备
在画画前，需要准备好画纸、铅笔和橡皮等工具。接下来，我们可以先用铅笔勾画出猴子的轮廓。在勾画的过程中，要注意把握好猴子的形态特征。
（2）分步细描
在勾画出猴子的轮廓后，接下来可以分步细描它的面部和身体。在细描的过程中，要注意猴子的五官和表情。
（3）增添细节
在画完猴子的面部和身体后，还可以增添猴子身上的细节，如毛发、手指、脚趾等。这样画出来的猴子更加真实、生动。
3.总结与欣赏
在画完猴子后，孩子们可以参考自己画的作品，看看哪些地方还需要加强，从而提高自己的画画水平。并可以欣赏其他孩子的作品，交流彼此的心得和思路。
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板书设计
自评反思
同学们知道每年的植树节是哪一天吗?(3月12日)
今天我们也来进行一次有趣的“植树造林”活动，来表达自己保护环境的愿望。
二、剪、撕树形。
1、回顾旧知。
首先我们要撕、剪出一棵棵的树干能组合成林。(出示旧知课目)以前我们画过各种姿态的树，对树干和树叶有所了解，还用挂历纸撕过风景画，剪贴过村庄。现在我们要用学过的撕、剪方法来剪出各种形状的树干，撕出美丽的树叶。
2、出示一张挂历纸。提问：
谁来说一说，这张挂历纸哪些地方适合剪树干，哪些地方适合撕树叶？（指名回答）
教师小结，强调撕、剪树干、树叶时要选择适当的颜色。可两个同学合作，一个剪树干，一个撕树叶。。
3、学生动手撕、剪，教师个别辅导。
三、组拼、粘贴成“树林”。
1、拼摆树木。
(1)出示“树干”、“树叶”示范拼摆成一棵树。
(2)提问：
还可以怎样拼摆?(学生变换组拼方式)
(3)教师演示展示相同的“树干”、“树叶”，不同的拼摆方式。
(4)学生上台用不同的树干、树叶进行拼摆。(两个同学上台拼摆)
(5)小结：不同的材料，也有不同的拼摆方式。
2、树林的组拼。
(1)一棵棵的树拼摆好了，我们就该把它“种”到荒山上，组拼成树林了（出示组拼图1）
科目
美术
授课时间
授课班级
二年级
教师
魏静斐
课时
1
教学方式
课题
猴子上树
教学目标
知识与技能
运用剪、撕、拼贴、组合等方法，集体合作进行一次有趣的“植树造林”活动。
过程与方法
培养学生的动手能力和创新意识，培养集体合作精神，增强学生保护环境的意识。
情感态度与价值观
会在游戏活动中感悟自然规律与美术活动的联系。
教学重·难点
使学生运用剪、撕方法制作树。树木造型美观，组合有变化。
教学Biblioteka Baidu备
剪刀卡纸胶水颜料等。
教学过程
教育教学札记
一、导入。
1、让学生回想周围被人类破坏了的自然环境，增强学生保护、绿化环境意识。
2、提问：
（1）从刚刚的讨论中你明白了什么？
（2）要改善环境，你有什么办法呢?(植树)
3、揭示课题：猴子上树
4、提问：
提问：你对这幅树林组拼图有什么意见呢?(没有层次、疏密变化)
(2)(出示树林组拼图2)让学生明白组拼树林时要注意有远近层次和疏密变化。
(3)组拼树林需要大家集体合作。(出示学生组拼情景)提问：他们是怎样分工合作的?我们在组拼时应该怎样做?(学生回答)
(4)教师归纳小结，提出作业要求：同桌两人合作将树干、树叶拼摆成一棵树，然后涂上胶，一起到“荒山”上来“种树”。(出示集体作业纸)