美术教案猴子上树
美术猴子上树教学设计
美术猴子上树教学设计教学设计：美术猴子上树教学目标：1. 认识猴子这种动物，学习它们的外貌特征和生活习性。
2. 锻炼学生的美术创造能力和动手能力。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学准备：1. PPT呈现关于猴子的基本信息和图片。
2. 猴子的模型或图片。
3. 色彩画笔、水彩颜料、彩纸、剪刀等美术材料。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 利用PPT呈现关于猴子的基本信息和图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论猴子的外貌特征和生活习性，鼓励学生提问和发表自己的观点。
第二步：示范与学习（15分钟）1. 准备一个猴子的模型或图片，给学生演示如何画猴子。
2. 告诉学生猴子的基本轮廓和形象特点，如长尾巴、长手臂等。
3. 鼓励学生观察猴子的表情和动作，学习表达出猴子的形象特点。
4. 教授一些简单的画画技巧，如线条处理、阴影的表达等。
第三步：练习与创作（30分钟）1. 分发给学生画画用的纸和色彩画笔，让学生根据自己的理解和观察画一个猴子的形象。
2. 鼓励学生发挥创造力，可以使用不同的颜色、形状和纹理来表达自己对猴子的理解。
3. 鼓励学生互相观察和交流，帮助他们提高绘画水平和技巧。
第四步：展示与评价（10分钟）1. 邀请学生逐个展示自己的作品，并请其他同学给予评价和鼓励。
2. 引导学生讨论彼此的作品，比较不同学生的表达方式和创意。
3. 教师进行总结和评价，肯定学生的努力和成果，指出不足之处并提出改进的建议。
第五步：拓展与延伸（10分钟）1. 邀请学生通过观察、调研等方式了解更多关于猴子的知识和生活习性。
2. 鼓励学生用不同的艺术形式，如雕塑、拼贴等创作更多有关猴子的作品。
3. 组织学生进行小组展览或校园艺术展，分享自己的创作成果。
总结：通过这个教学设计，学生可以通过观察和绘画的方式认识猴子，并发挥自己的创造力和想象力去表达自己对猴子的理解。
同时，通过展示和交流，学生可以更好地发现自己的不足，并从他人的作品中获得启发和灵感。
美术猴子上树教案_0
美术猴子上树教案_0精品文档美术猴子上树教案第三课猴子上树教学目标:1、运用剪、撕、拼贴、组合等方法，集体合作进行一次有趣的“植树造林”活动。
2、培养学生的动手能力和创新意识，培养集体合作精神，增强学生保护环境的意识。
教学重点与难点:重点:使学生运用剪、撕方法制作树。
难点:树木造型美观，组合有变化。
教学准备:剪刀卡纸胶水颜料等。
教学过程:学生活动:30分钟。
一、导入。
1、让学生回想周围被人类破坏了的自然环境，增强学生保护、绿化环境意识。
2、提问:从刚刚的讨论中你明白了什么,要改善环境，你有什么办法呢?3、揭示课题:猴子上树4、提问:同学们知道每年的植树节是哪一天吗?1 / 9精品文档今天我们也来进行一次有趣的“植树造林”活动，来表达自己保护环境的愿望。
二、剪、撕树形。
1、回顾旧知。
首先我们要撕、剪出一棵棵的树干能组合成林。
以前我们画过各种姿态的树，对树干和树叶有所了解，还用挂历纸撕过风景画，剪贴过村庄。
现在我们要用学过的撕、剪方法来剪出各种形状的树干，撕出美丽的树叶。
2、出示一张挂历纸。
提问:谁来说一说，这张挂历纸哪些地方适合剪树干，哪些地方适合撕树叶,教师小结，强调撕、剪树干、树叶时要选择适当的颜色。
可两个同学合作，一个剪树干，一个撕树叶。
3、学生动手撕、剪，教师个别辅导。
三、组拼、粘贴成“树林”。
1、拼摆树木。
出示“树干”、“树叶”示范拼摆成一棵树。
提问:还可以怎样拼摆?教师演示展示相同的“树干”、“树叶”，不同的拼摆方式。
学生上台用不同的树干、树叶进行拼摆。
2 / 9精品文档小结:不同的材料，也有不同的拼摆方式。
2、树林的组拼。
一棵棵的树拼摆好了，我们就该把它“种”到荒山上，组拼成树林了提问:你对这幅树林组拼图有什么意见呢?让学生明白组拼树林时要注意有远近层次和疏密变化。
组拼树林需要大家集体合作。
提问:他们是怎样分工合作的?我们在组拼时应该怎样做?教师归纳小结，提出作业要求:同桌两人合作将树干、树叶拼摆成一棵树，然后涂上胶，一起到“荒山”上来“种树”。
第21课 猴子上树(教学设计)湘美版(2012)美术二年级下册
第21课猴子上树（教学设计）湘美版（2012）美术二年级下
册
一、教学目标
1.了解猴子生活的环境。
2.了解猴子的生长发育过程。
3.发现猴子的可爱之处，培养对猴子的情感。
4.学会通过简单的线描和色彩表现猴子上树的形态。
二、教学内容
1.谈论猴子上树的生活情景。
2.介绍猴子的基本特征，如面色、四肢长度等。
3.教学口号：手描猴子寻找特点，带上颜料打造画面。
4.教学步骤：
1.向学生展示猴子上树的图片，让学生谈论猴子上树的情景。
2.向学生说出猴子的基本特征，如面色、四肢长度等。
3.让学生用铅笔在画纸上简单地描出一个猴子上树的形象。
4.在已描画好的猴子身上，让学生涂上颜色，同时引导学生通过色彩表现出猴子的特点。
5.教师现场辅导，引导学生细心描绘猴子形像，使猴子的形态更加生动和传神。
三、板书设计
1.猴子上树的生活情景
2.猴子的基本特征
3.手描猴子寻找特点，带上颜料打造画面
四、教学反思
1.通过本课的教学，能够培养学生的艺术创造力和色彩表现力。
2.综合运用写生和色彩表现技法，教会学生欣赏猴子的美和特点，以及对生活的憧憬和向往。
3.加强对学生自主学习的培养，鼓励学生在家中使用多种材料自由创作，以提高素质和自信心。
二年级下册美术教案-第二十一课 猴子上树 ︳湘美版
二年级下册美术教案-第二十一课猴子上树︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解猴子的生活习性和形态特征，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
2. 通过观察、描绘猴子上树的动作，提高学生的观察力和绘画表现力。
3. 引导学生发挥想象，创作出独特的猴子形象，培养学生的创新意识。
二、教学内容1. 猴子的生活习性和形态特征2. 猴子上树的动态描绘3. 创作个性化的猴子形象三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和描绘猴子上树的动态，创作个性化的猴子形象。
2. 教学难点：如何引导学生观察猴子动作，并将其生动地表现在作品中。
四、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等方式，让学生了解猴子的生活习性和形态特征，激发学生对猴子的兴趣。
2. 观察与讨论让学生观察猴子上树的图片，引导学生关注猴子的动作、表情等，讨论猴子上树时的动态特点。
3. 示范与讲解教师现场示范猴子上树的绘画步骤，讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
4. 学生练习学生根据观察和教师示范，独立完成猴子上树的绘画作品。
教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 评价与展示学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评，鼓励学生发挥想象，创作出独特的猴子形象。
6. 课堂小结回顾本节课的学习内容，强调观察、绘画技巧和创新意识的重要性。
五、作业布置1. 根据课堂所学，回家后观察身边的动物，尝试描绘其动态。
2. 发挥想象，创作一幅以动物为主角的绘画作品。
六、教学反思本节课通过观察、描绘猴子上树的动态，培养了学生的观察力和绘画表现力。
在教学中，要注意引导学生关注细节，充分发挥学生的想象力，鼓励他们创作出有个性的作品。
同时，教师要加强巡回指导，及时发现和解决学生在绘画过程中遇到的问题，提高教学效果。
在以上的教学过程中，需要重点关注的是“观察与讨论”环节。
这个环节是培养学生观察力和理解力的关键步骤，通过观察和讨论猴子上树的图片，学生能够更加深入地理解猴子的动态特点，为后续的绘画创作打下坚实的基础。
湘美版二年级美术下册21.猴子上树教案
湘美版二年级美术下册 21. 猴子上树教案一、教学内容本节课选自湘美版二年级美术下册第21课《猴子上树》。
教学内容包括：通过观察和了解猴子的生活习性和形态特征，学习运用简笔画表现猴子的形象；学会运用线条、图形、色彩等元素，创作一幅生动有趣的“猴子上树”作品。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解猴子的生活习性和形态特征，掌握简笔画表现猴子形象的方法。
2. 过程与方法：培养学生观察、想象、表现的能力，提高线条、图形、色彩的运用技巧。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：猴子的形态表现，线条、图形、色彩的运用。
2. 教学重点：观察、想象、表现能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、示范作品等。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组猴子图片，引导学生观察、了解猴子的生活习性和形态特征，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解简笔画表现猴子形象的方法，示范线条、图形、色彩的运用。
3. 实践：学生根据讲解和示范，进行实践创作，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示作品，教师点评，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调观察、想象、表现能力的重要性。
六、板书设计1. 板书《猴子上树》2. 内容：猴子的形态特征、简笔画方法、线条、图形、色彩运用。
七、作业设计1. 作业题目：以“猴子上树”为主题，创作一幅生动有趣的美术作品。
2. 答案要点：猴子形象生动，线条、图形、色彩运用恰当。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对猴子形象的表现还有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生观察、想象、表现能力的培养。
2. 拓展延伸：引导学生课后观察其他动物的生活习性和形态特征，尝试用简笔画进行表现，提高创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：猴子的形态表现，线条、图形、色彩的运用。
湘美版二年级美术下册21.猴子上树教案
湘美版二年级美术下册 21. 猴子上树教案一、教学内容本节课选自湘美版二年级美术下册第21课《猴子上树》。
本课主要教学目标是让学生了解猴子的生活习性和形态特点，通过观察和绘画练习，培养学生的观察力和表现力。
教学内容包括教材第三章第二节“动物世界”中的猴子上树部分，详细内容涵盖猴子的外形特征、动态表现以及树木的绘画方法。
二、教学目标1. 让学生了解猴子的生活习性和形态特点，培养学生的观察能力。
2. 通过观察和绘画练习，使学生掌握猴子和树木的基本绘画方法，提高学生的表现力。
3. 培养学生热爱大自然、保护动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：猴子和树木的动态表现。
教学重点：观察猴子生活习性和形态特点，运用绘画技巧表现猴子和树木。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体课件、黑板、粉笔、绘画示范作品。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、调色盘、水杯。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述《西游记》中孙悟空的故事，引导学生关注猴子这一动物，激发学生的学习兴趣。
2. 赏析与观察（10分钟）（1）展示教材中猴子上树的图片，引导学生观察猴子的形态特点和生活习性。
3. 示范与讲解（15分钟）（1）现场示范绘画猴子上树，边画边讲解绘画技巧。
（2）强调猴子和树木的动态表现，指导学生如何运用线条和色彩。
4. 练习与指导（15分钟）学生在画纸上进行猴子上树的绘画练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示作品，互相评价，教师点评。
（2）评选优秀作品，给予表扬和鼓励。
（1）回顾本节课所学内容，强调观察和绘画技巧的重要性。
（2）布置课后作业，引导学生关注生活中的动植物，培养学生的观察力和表现力。
六、板书设计1. 《猴子上树》2. 内容：（1）猴子的外形特征（2）猴子的动态表现（3）树木的绘画方法七、作业设计1. 作业题目：以“猴子上树”为主题，完成一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品需展现出猴子和树木的动态表现，运用所学绘画技巧。
湘美版二年级美术下册21.猴子上树教案
湘美版二年级美术下册 21. 猴子上树教案一、教学内容本节课选自湘美版二年级美术下册第21课《猴子上树》。
本课主要围绕“动物的运动”这一主题，通过观察、体验和创作，让学生了解猴子爬树的动态特点，掌握表现动物运动的基本方法。
教学内容包括教材第四章《动物的世界》中的第3节“猴子上树”。
二、教学目标1. 让学生了解猴子的生活习性和外貌特征，学会用线条、形状和色彩表现猴子上树的动态。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生对动物运动的感知和表现能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：掌握猴子上树的动态表现方法，运用线条、形状和色彩进行创作。
难点：如何表现猴子爬树时的生动形象，以及动态线条的把握。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、猴子爬树的图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示猴子爬树的图片，引导学生关注猴子的动态，激发学生的兴趣。
2. 讲解分析（1）介绍猴子的生活习性和外貌特征。
3. 示范讲解（1）现场演示如何用线条、形状和色彩表现猴子上树的动态。
（2）讲解创作过程中的注意事项，如动态线条的把握、色彩的搭配等。
4. 学生实践（1）学生根据观察和示范，进行猴子上树的创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生创作。
5. 展示评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课程名称：《猴子上树》2. 教学内容：猴子的生活习性、外貌特征；动态表现方法；创作实践。
3. 教学重点：动态线条的把握、色彩的搭配。
4. 教学难点：生动形象的表现。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的动态表现方法，创作一幅《猴子上树》的作品。
2. 答案要点：线条流畅、动态生动、色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，创作过程中大部分学生能够掌握动态表现方法。
小学美术《猴子上树游戏》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“猴子上树游戏在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或今天的学习，我们了解了猴子上树游戏的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对猴子上树动态表现的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.在教学过程中，我尽量用生动的语言和丰富的表情来激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受知识。但从学生的反馈来看，仍有一部分学生对重点难点内容的掌握不够扎实。为了提高教学效果，我计划在课后加强辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的训练。
5.本次课程结束后，我让学生进行了作品展示，发现他们在创作过程中能够运用所学知识，作品整体表现较好。但在评价环节，我发现部分学生对自己的作品评价过于苛刻，容易产生挫败感。因此，在今后的教学中，我将注重培养学生的自信心，引导他们正确评价自己和他人。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解猴子上树游戏的基本概念。猴子上树是一种民间游戏，通过观察猴子的动作，学习如何用线条和形状表现动态。这有助于提高我们的观察力和美术表现力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了猴子如何灵活地上树，以及我们可以如何将这些动作转化为美术作品。
二、核心素养目标
二年级美术下册《猴子上树》教案.doc
二年级美术下册《猴子上树》教案
二年级美术下册《猴子上树》教案湘教版
猴子上树
教学目标：
1、掌握制作玩具“猴子上树”的方法，并能找出其他可行的折法。
2、在添画、粘贴等装饰处理中，使活动具有一定的情节性、故事性，培养学生的想象力。
3、在活动中体验探究、合作的乐趣。
教学设计：
一、感知激趣
1、教师示范演示：现场演示“猴子上树”的玩具，激发学生的兴趣。
2、学生边看演示，边相互交流“猴子”是怎样爬树的？
3、出示课题：”猴子上树”。
二、自主探索
1、根据教材自学基本折法，折时可以互相交流学习。
2、教师提供不同样式的玩具分发到小组，学生自己研究做法，并亲自动手做一做。
3、教师参与学生的学习，及时指导。
三、表现创作
1、欣赏教材玩具，你最喜欢哪件作品，为什么？
2、引导欣赏要点：作品的主题想象、创作有特色。
3、学生小组讨论：“我的玩具是?”
4、学生动手装饰。
四、欣赏评价
1、玩一玩，议一议。
2、教师参与赏评。
湘美版二年级美术下册21.猴子上树精品教案
湘美版二年级美术下册 21. 猴子上树精品教案一、教学内容本节课我们将学习湘美版二年级美术下册第21课“猴子上树”内容。
通过本课学习，我们将探索猴子形态特征，学会运用线条和色彩表现猴子动态和表情。
具体涉及教材第三章“动物世界”中第二节“有趣猴子”。
二、教学目标1. 让学生解猴子生活习性和形态特征。
2. 培养学生运用线条和色彩表现猴子动态和表情能力。
3. 培养学生观察能力和创新意识。
三、教学难点与重点重点：学会运用线条和色彩表现猴子动态和表情。
难点：如何把握猴子形态特征，使画面生动有趣。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、猴子图片、绘画材料等。
学具：画纸、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：展示猴子图片，引导学生观察猴子特征，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：通过多媒体课件，讲解猴子生活习性和形态特征，分析猴子上树动态变化。
3. 示范：现场演示如何运用线条和色彩表现猴子动态和表情，强调绘画技巧。
4. 实践：学生根据讲解和示范，自行绘制猴子上树画面。
5. 互动：学生展示自己作品，大家互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 猴子形态特征2. 线条与色彩表现3. 动态与表情描绘七、作业设计1. 作业题目：请运用线条和色彩，绘制一幅生动猴子上树画面。
答案：学生作品，根据实际情况评价。
2. 课后拓展：观察其他动物生活习性和形态特征，尝试用绘画表现。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、示范、实践等环节，使学生掌握猴子绘画技巧，提高学生观察能力和创新意识。
在课后反思中，我发现部分学生在描绘猴子动态时，线条较为生硬，需要加强练习。
在拓展延伸部分，鼓励学生观察其他动物，将所学知识运用到实际绘画中，提高绘画水平。
重点和难点解析1. 导入环节中激发学生学习兴趣方法；2. 示范过程中绘画技巧讲解；3. 学生实践环节个别指导；4. 作业设计针对性和拓展延伸实践性。
一、导入环节中激发学生学习兴趣方法1. 展示生动有趣猴子图片，引导学生观察猴子特征；2. 以提问方式引导学生思考，如：“你们觉得猴子为什会上树？”、“猴子哪些特征让它们在树上生活得如此自如？”；3. 通过讲述与猴子相关故事，增强学生学习兴趣。
湘美版二年级美术下册21.猴子上树优质教案
湘美版二年级美术下册 21. 猴子上树优质教案一、教学内容本节课选自湘美版二年级美术下册第21课《猴子上树》。
本课主要分为两个部分：第一部分为观察与表现，通过观察猴子爬树的姿态，引导学生用线条和色彩进行表现；第二部分为创作与实践，鼓励学生发挥想象，创作一幅有趣的猴子爬树作品。
二、教学目标1. 让学生了解猴子的生活习性和形态特征，培养他们的观察力和表现力。
2. 引导学生运用线条和色彩进行创作，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生的创新意识，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：猴子的动态表现和线条、色彩的运用。
教学重点：观察猴子爬树的姿态，运用线条和色彩进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：课件、范画、绘画材料等。
学生准备：绘画纸、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示猴子爬树的图片，引导学生关注猴子的生活习性和动态特征，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，分析猴子的形态特征和爬树的动作，引导学生观察和思考。
3. 示范讲解：教师现场示范，展示如何用线条和色彩表现猴子爬树的动态，讲解绘画技巧。
4. 学生实践：学生根据观察和示范，进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相交流、评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：《猴子上树》2. 主要内容：（1）观察与表现：猴子的形态特征、动态表现（2）创作与实践：线条、色彩的运用七、作业设计1. 作业题目：创作一幅有趣的猴子爬树作品。
2. 答案要求：线条流畅，色彩鲜明，表现出猴子的动态特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的生活习性和动态特征，进行创作练习，提高他们的绘画技能。
同时，鼓励学生在生活中观察、发现美好事物，激发他们的创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点：猴子的动态表现和线条、色彩的运用。
2024年湘美版美术二年级下册教案21.猴子上树3
2024年湘美版美术二年级下册教案21. 猴子上树3一、教学内容本节课的教学内容选自2024年湘美版美术二年级下册第21课《猴子上树》。
本课详细内容涉及教材第二章第二节，主要学习运用线条、形状和色彩表现猴子的形象，通过创作表现猴子在树上活泼玩耍的场景。
二、教学目标1. 让学生掌握猴子的基本形态特征，能够运用线条、形状和色彩进行表现。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，使他们在创作中表现出猴子的生动形象。
3. 增强学生对美术创作的兴趣和热情，培养他们保护动物、爱护自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：猴子的形态特征表现，以及色彩搭配。
教学重点：培养学生观察、想象、创新能力，以及美术创作的基本技能。
四、教具与学具准备教师准备：猴子图片、示范画、画纸、画笔、水彩颜料等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示猴子在树上玩耍的图片，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）观察猴子：让学生仔细观察猴子的外貌、动作特点，引导学生用自己的语言描述。
（2）示范讲解：教师示范如何运用线条、形状和色彩表现猴子的形象，讲解画猴子的步骤和技巧。
（3）实践练习：学生根据示范和讲解，自行创作一幅猴子上树的画作。
3. 随堂练习：学生在教师的指导下，进行线条、形状和色彩的练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课程《猴子上树》2. 重点内容：（1）猴子的形态特征（2）线条、形状和色彩的表现（3）创作步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用线条、形状和色彩，创作一幅生动的猴子上树画作。
2. 答案要点：（1）猴子的形象要生动、可爱（2）色彩搭配要和谐（3）画面富有动感，展现出猴子在树上的活泼场景八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生观察生活中其他动物的特点，尝试进行创作。
（2）组织学生参观动物园，观察真实的猴子，提高他们的观察能力和创作灵感。
重点和难点解析：1. 教学难点：猴子的形态特征表现，以及色彩搭配。
小学美术《猴子上树》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了猴子的生活习性和外貌特征，学习了如何运用线条、形状、色彩表现猴子上树的动态。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对绘画技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中多观察、多实践，创作出更多优秀的美术作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-色彩搭配：学生在选择色彩时往往缺乏经验，不知道如何搭配才能使作品更加生动。难点在于引导学生理解色彩对比和协调，以及如何通过色彩表达情感和氛围。
-创新能力的发挥：学生在创作过程中可能会遇到思维定势，难以跳出模仿的框架，发挥自己的创新能力。教师需要设计有效的教学活动，帮助学生拓展思维，激发创意。
举例：在突破动态表现的难点时，可以让学生先尝试用简单的线条勾勒猴子的动作轮廓，再逐步细化；在解决色彩搭配的难点时，可以提供一些色彩搭配的范例，让学生在实践中尝试并总结经验；针对创新能力的培养，可以组织小组讨论，让学生互相启发，分享各自的想法和创意。
4.培养学生对美术作品的审美情趣，提高学生的审美能力。
课程围绕《猴子上树》主题展开，引导学生观察、思考、实践，激发学生对美术创作的兴趣，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
二、核心素养目标
1.美术表现：通过观察、模仿和实践，培养学生运用线条、形状、色彩等绘画元素表现猴子爬树动态的能力，提高学生的绘画技能。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条的流畅性、形状的准确性以及色彩的搭配。对于动态表现这个难点，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与猴子上树相关的绘画问题，如如何表现猴子的表情、动态等。
湘教小学美术二年级下册《21猴子上树 》教学设计 (5)
湘教小学美术二年级下册《21猴子上树》教学设计 (5)一. 教材分析《21猴子上树》是湘教小学美术二年级下册的教学内容，本节课通过描绘猴子上树的场景，培养学生对动物的观察能力和绘画能力。
教材内容丰富，步骤清晰，难度适中。
通过本节课的学习，学生可以掌握猴子上树的绘画技巧，提高对美术学习的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和想象力，他们对动物尤其是猴子较为喜爱，因此对本节课的内容充满兴趣。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察猴子上树的动作，通过绘画表现猴子上树的场景。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，提高绘画能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强保护动物的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够独立完成猴子上树的绘画作品。
2.难点：学生能够生动地表现猴子上树的动作和表情。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画，展示猴子上树的绘画过程，引导学生模仿。
2.引导法：教师引导学生观察猴子上树的动作，分析绘画技巧。
3.互动法：学生之间相互交流、评价，提高绘画水平。
六. 教学准备1.教材：湘教小学美术二年级下册《21猴子上树》2.画纸、画笔、水彩等绘画材料3.猴子上树的图片素材4.教学视频或动画素材七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示猴子上树的图片或视频素材，引导学生关注猴子上树的动作和表情。
提问：“你们觉得猴子上树时的样子怎么样？”激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅已完成的猴子上树绘画作品，讲解绘画步骤和技巧。
步骤如下：a.画出猴子的外形，注意猴子的身体比例和动作。
b.描绘猴子的细节，如眼睛、鼻子、嘴巴、爪子等。
c.添加背景，如树木、草地等。
d.调整画面，使作品更加生动有趣。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的步骤，独立完成猴子上树的绘画。
教师巡回指导，对有困难的学生给予个别帮助。
《猴子上树》教学设计（共5篇）
《猴子上树》教学设计（共5篇）第一篇：《猴子上树》教学设计《猴子上树》教学设计教材分析：《猴子上树》是二年级下册的教学内容。
通过让学生了解并掌握“猴子上树”这类民间玩具的制作方法，自己动手制作玩具，体验美术活动的乐趣。
教学目标：1通过学习掌握制作纸玩具“猴子上树”的方法，并找到其它可行的折法。
2在添画装饰表现中培养学生的想象力。
3在活动中体验探究合作的乐趣，体会成功的快乐。
教学重点：“猴子上树”的折法。
教学难点：进行大胆的想象表现。
教具准备：CAI 玩具若干教学过程一、激趣导课：（开课通过边讲故事边演示玩法来吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
通过玩进一步激趣，让学生掌握玩法，产生我也要拥有一个这样的玩具的愿望。
）师：知道你们喜欢听故事，今天我给大家讲一个，想听吗？（师边说边演示玩法）有只小猴特别爱吃桃，它看见树上结满了又大又红的桃子，立刻爬上树…… 这个故事有趣吗？想不想也玩玩？生：组长拿出“猴子上树”玩具，分发给同学们，学生在组内轮流玩。
二、民主导学：师：这些玩具在玩时有一个共同的现象，谁发现了？生：小纸片能向上爬。
师：知道为什么吗? 生：是纸推动它往上爬。
（在玩的过程中观察纸片上升的现象，思索并了解其中的原因。
同时自然而然地做到了美术与自然学科的整合。
学生体会到了手工课的趣味性）师小结：夹缝摩擦产生的力推动小纸片向上爬。
在民间这类玩具流传很广，以前有人叫它“步步高”蕴含吉祥的意思。
你们想给这种玩具取个什么名？生众说纷纭：直上云霄、飞机上天、猴子上树……师揭示课题。
尝试探究折法：师：想知道它是怎样做的吗？快快把书翻到第六面。
学生看书。
师：书中告诉了我们几种折法？生：四种。
师：让我们看看他说的对不对。
CAI展示四种折纸造型。
（师出示四个有编号的纸板，上有四种折纸造型。
）这四种折纸可以揭开“猴子上树”的奥秘。
快和同组的同学商量一下，你们准备揭开第几号秘密。
生组内商量，组长到讲台前领取结密锦囊，回到组内和同学们共同研究并尝试折纸。
湘教小学美术二年级下册《21猴子上树 》教学设计 (3)
湘教小学美术二年级下册《21猴子上树》教学设计 (3)一. 教材分析《21猴子上树》是湘教小学美术二年级下册的教学内容，本节课主要通过学习猴子爬树的场景，让学生掌握基本的绘画技巧和构图知识。
教材中提供了生动的图片和简单的文字描述，便于学生理解和创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和线条有一定的认识。
但部分学生可能对猴子爬树的场景较为陌生，因此在教学过程中需要引导学生观察和描述猴子爬树的动作和神态。
三. 教学目标1.让学生了解猴子爬树的场景，培养学生观察和描述能力。
2.培养学生运用线条和色彩表现猴子爬树的画面。
3.培养学生发挥想象力和创造力，创作出富有生动性的作品。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描述猴子爬树的动作和神态。
2.难点：学生能够运用线条和色彩表现猴子爬树的画面。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察猴子爬树的动作和神态。
2.讲解法：讲解绘画技巧和构图知识。
3.示范法：教师示范绘画过程，学生跟随操作。
4.互动法：学生之间互相评价、交流，教师进行指导。
六. 教学准备1.教师准备教材、画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2.教师准备猴子爬树的图片和视频资料。
3.教师准备评价标准和示例作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示猴子爬树的图片和视频资料，引导学生观察猴子爬树的动作和神态。
请学生发表自己的看法和感受，教师进行点评和引导。
2.呈现（10分钟）教师讲解绘画技巧和构图知识，展示猴子爬树的范例作品。
引导学生关注作品的线条、色彩和构图等方面，讲解如何表现猴子爬树的场景。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，开始绘画猴子爬树的场景。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生完成绘画作品后，教师学生进行互相评价和交流。
引导学生从线条、色彩、构图等方面进行评价，给出改进意见。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥想象力和创造力，对作品进行修改和完善。
湘教小学美术二年级下册《21猴子上树 》教学设计 (1)
湘教小学美术二年级下册《21猴子上树》教学设计 (1)一. 教材分析《21猴子上树》是湘教小学美术二年级下册的教学内容，本节课通过描绘猴子爬树的场景，培养学生对动物生活的观察力和表现力，同时引导学生运用线条、色彩等美术元素，提高学生的绘画技巧和创作能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的绘画基础，对动物有一定的认识和兴趣。
但部分学生对猴子的生活习性了解不多，因此在教学过程中需要引导学生观察和研究猴子的特点。
此外，学生对绘画技巧和创作方法的使用还不够熟练，需要在教学中进行引导和示范。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解猴子的生活习性，学会用线条和色彩描绘猴子上树的场景。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用美术元素表现动物生活的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、关爱动物的情感，提高学生的审美意识和创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学会用线条和色彩描绘猴子上树的场景。
2.教学难点：猴子动作的生动表现和画面构图的处理。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察和体验猴子爬树的场景。
2.示范法：教师示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.互动教学法：学生之间相互交流、评价，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示猴子爬树的图片，引导学生关注猴子的生活习性和动作特点，激发学生对绘画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现课件，展示猴子爬树的场景，引导学生观察和分析猴子的动作、表情和画面构图。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧，引导学生动手实践，画出猴子爬树的场景。
4.巩固（10分钟）学生相互交流、评价，教师指导学生修改和完善作品。
5.拓展（5分钟）教师展示优秀作品，引导学生欣赏和分析，提高学生的审美意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调猴子动作的生动表现和画面构图的处理。
湘教小学美术二年级下册《21猴子上树 》教学设计 (4)
湘教小学美术二年级下册《21猴子上树》教学设计 (4)一. 教材分析《21猴子上树》是湘教小学美术二年级下册的教学内容，本节课通过描绘猴子上树的场景，培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，插图生动有趣，符合二年级学生的认知水平和兴趣。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过观察、模仿、动手操作来学习新知识。
但对于猴子上树的场景，他们可能缺乏一定的认知，因此在教学过程中需要教师通过生动有趣的方式引导学生观察和理解。
三. 教学目标1.让学生了解猴子上树的场景，培养学生的观察能力和想象力。
2.培养学生运用彩泥和毛笔进行创作的技能，提高学生的动手能力。
3.培养学生热爱自然、保护动物的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解猴子上树的场景，学会运用彩泥和毛笔进行创作。
2.难点：培养学生对自然环境的认识和保护意识。
五. 教学方法1.观察法：教师引导学生观察猴子上树的场景，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师通过示范创作过程，指导学生进行创作。
3.讨论法：教师学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.教具：彩泥、毛笔、画纸、猴子上树的图片、视频等。
2.学具：彩泥、毛笔、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示猴子上树的图片和视频，引导学生关注猴子上树的场景，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍猴子上树的场景，引导学生观察和理解。
3.操练（10分钟）教师示范创作过程，指导学生运用彩泥和毛笔进行创作。
学生跟随教师一起动手操作，体验创作的乐趣。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的创作心得，互相学习和交流。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考猴子上树场景背后的意义，培养学生的环保意识。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调保护动物和环境的重要性。
7.家庭作业（5分钟）教师布置作业：让学生回家后，运用所学技能创作一幅关于猴子上树的画作，并写下自己的创作心得。
美术猴子上树教案
美术猴子上树教案教案标题：美术猴子上树教案教案目标：1. 帮助学生了解和认识猴子这一动物形象；2. 提供学生绘画技巧，使他们能够描绘出栩栩如生的猴子形象；3. 通过绘画活动培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 利用图片、视频或故事等方式向学生介绍猴子这一动物形象，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 讨论与观察（10分钟）- 与学生一起讨论猴子的特征、行为和生活习性，引导他们对猴子有更深入的了解。
- 展示一些猴子的图片，让学生观察猴子的姿态、表情和动作。
3. 绘画准备（10分钟）- 向学生介绍绘画材料和工具，如铅笔、彩色铅笔、纸张等。
- 鼓励学生选择自己喜欢的猴子形象，准备好绘画所需的材料。
4. 绘画实践（25分钟）- 指导学生使用铅笔先进行草图的绘制，捕捉猴子的基本形状和轮廓。
- 鼓励学生运用彩色铅笔进行上色，注重猴子毛发、眼睛和嘴巴等细节的表现。
- 提醒学生要仔细观察猴子的特征，力求描绘出栩栩如生的猴子形象。
5. 展示和分享（10分钟）- 邀请学生将自己的绘画作品展示给全班同学，并分享他们的创作过程和感受。
- 鼓励同学们互相欣赏和评价，提供积极的反馈和建议。
6. 总结（5分钟）- 回顾整个绘画活动，学生们是否达到了预期的目标？- 引导学生思考他们在绘画过程中遇到的困难和克服的方法，以及他们从中学到的东西。
教案扩展：1. 绘画技巧拓展：在绘画活动中，可以引导学生学习更多的绘画技巧，如阴影、色彩运用等，以提升他们的绘画水平。
2. 艺术创作拓展：鼓励学生运用自己的想象力和创造力，在绘画中加入一些自己的想法和创意，创作出独特的猴子形象。
3. 跨学科拓展：将美术与其他学科相结合，如语言艺术、科学等，通过绘画活动进行跨学科的综合学习。
教案评估：1. 学生的参与度和积极性；2. 学生对猴子特征的观察和理解能力；3. 学生的绘画技巧和艺术表达能力；4. 学生的合作与分享能力；5. 学生对绘画活动的反思和总结能力。
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今天我们也来进行一次有趣的“植树造林”活动，来表达自己保护环境的愿望。
二、剪、撕树形。
1、回顾旧知。
首先我们要撕、剪出一棵棵的树干能组合成林。(出示旧知课目)以前我们画过各种姿态的树，对树干和树叶有所了解，还用挂历纸撕过风景画，剪贴过村庄。现在我们要用学过的撕、剪方法来剪出各种形状的树干，撕出美丽的树叶。
(2)提问：
还可以怎样拼摆?(学生变换组拼方式)
(3)教师演示展示相同的“树”、“树叶”，不同的拼摆方式。
(4)学生上台用不同的树干、树叶进行拼摆。(两个同学上台拼摆)
(5)小结：不同的材料，也有不同的拼摆方式。
2、树林的组拼。
(1)一棵棵的树拼摆好了，我们就该把它“种”到荒山上，组拼成树林了（出示组拼图1）
使学生运用剪、撕方法制作树。树木造型美观，组合有变化。
教学准备
剪刀卡纸胶水颜料等。
教学过程
教育教学札记
一、导入。
1、让学生回想周围被人类破坏了的自然环境，增强学生保护、绿化环境意识。
2、提问：
（1）从刚刚的讨论中你明白了什么？
（2）要改善环境，你有什么办法呢?(植树)
3、揭示课题：猴子上树
4、提问：
提问：你对这幅树林组拼图有什么意见呢?(没有层次、疏密变化)
(2)(出示树林组拼图2)让学生明白组拼树林时要注意有远近层次和疏密变化。
(3)组拼树林需要大家集体合作。(出示学生组拼情景)提问：他们是怎样分工合作的?我们在组拼时应该怎样做?(学生回答)
(4)教师归纳小结，提出作业要求：同桌两人合作将树干、树叶拼摆成一棵树，然后涂上胶，一起到“荒山”上来“种树”。(出示集体作业纸)
(5)学生作业，教师辅导。
板书设计
自评反思
2、出示一张挂历纸。提问：
谁来说一说，这张挂历纸哪些地方适合剪树干，哪些地方适合撕树叶？（指名回答）
教师小结，强调撕、剪树干、树叶时要选择适当的颜色。可两个同学合作，一个剪树干，一个撕树叶。。
3、学生动手撕、剪，教师个别辅导。
三、组拼、粘贴成“树林”。
1、拼摆树木。
(1)出示“树干”、“树叶”示范拼摆成一棵树。
科目
美术
授课时间
授课班级
二年级
教师
魏静斐
课时
1
教学方式
课题
猴子上树
教学目标
知识与技能
运用剪、撕、拼贴、组合等方法，集体合作进行一次有趣的“植树造林”活动。
过程与方法
培养学生的动手能力和创新意识，培养集体合作精神，增强学生保护环境的意识。
情感态度与价值观
会在游戏活动中感悟自然规律与美术活动的联系。
教学重·难点