山东省临沭县第三初级中学八年级语文上册《芦花荡》课件人教新课标版
合集下载
八年级语文上册《芦花荡》教学人教新课标精选文档PPT课件
3
古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环 境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广 为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历4 史！
芦 花 荡 孙犁
5
“我非常怀念经历过的那一个时代， 生长过的那些村庄，作为伙伴的那些战 士和人民。我非常怀念那时踏过的路， 越过的小溪，记得那些风雪、泥泞、饥 寒、惊扰和胜利的欢乐，同志们兄弟一 般的感情。”
-----孙犁
6
孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀” 派代表作家。
《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。
最负盛名和最能代表其创作风格的 小说与散文合集是《白洋淀纪事》。
语言风格：细腻优美，富 有浓郁的诗情画意，有“小 说的诗”“诗的小说”美称。
7
请读准下列的字词 ： 寒噤 jìn 蹿 cuān
仄歪 zè 飒飒 sà 泅着 qiú
提防 dī 疟子 yào 趴下 pā
吆喝 he 闷热 mēn 竹篙 gāo
扒手 Pá 浸透 jìn
蒿草 hāo 荷花淀 diàn
侵略 qīn
绽开 zhàn 8
根据意思写出相应的词语
1、小心防备。 2、央求。 3、尖锐；锐利。 4、技能、本能。 5、闲适自得。 6、倾斜、歪斜。 7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不 直截了当。 8、方言，才夸口就出丑丢脸。 9、慌慌张张，不知怎么办才好。
这是老人致敌人于死地时，“向着苇塘望了 一眼所产生的感受。老人此刻正沉浸在轻松愉 快的情绪之中，那鲜嫩的卢花在老人的眼里， 自然会显得格外美丽。
21
5、文中还有哪些语句描写了如诗如画的景物？这样 写有什么作用？
①“月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就
还 可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环 境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广 为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历4 史！
芦 花 荡 孙犁
5
“我非常怀念经历过的那一个时代， 生长过的那些村庄，作为伙伴的那些战 士和人民。我非常怀念那时踏过的路， 越过的小溪，记得那些风雪、泥泞、饥 寒、惊扰和胜利的欢乐，同志们兄弟一 般的感情。”
-----孙犁
6
孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀” 派代表作家。
《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。
最负盛名和最能代表其创作风格的 小说与散文合集是《白洋淀纪事》。
语言风格：细腻优美，富 有浓郁的诗情画意，有“小 说的诗”“诗的小说”美称。
7
请读准下列的字词 ： 寒噤 jìn 蹿 cuān
仄歪 zè 飒飒 sà 泅着 qiú
提防 dī 疟子 yào 趴下 pā
吆喝 he 闷热 mēn 竹篙 gāo
扒手 Pá 浸透 jìn
蒿草 hāo 荷花淀 diàn
侵略 qīn
绽开 zhàn 8
根据意思写出相应的词语
1、小心防备。 2、央求。 3、尖锐；锐利。 4、技能、本能。 5、闲适自得。 6、倾斜、歪斜。 7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不 直截了当。 8、方言，才夸口就出丑丢脸。 9、慌慌张张，不知怎么办才好。
这是老人致敌人于死地时，“向着苇塘望了 一眼所产生的感受。老人此刻正沉浸在轻松愉 快的情绪之中，那鲜嫩的卢花在老人的眼里， 自然会显得格外美丽。
21
5、文中还有哪些语句描写了如诗如画的景物？这样 写有什么作用？
①“月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就
还 可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
八年级语文上册 第2课《芦花荡》课件 (新版)新人教版1
语言风格：简练质朴、清新 明净。富有浓郁的诗情画意， 有“小说的诗”“诗的小说” 美称。
根据意思写出相应的词语
1、小心防备。 2、央求。 3、尖锐；锐利。 4、技能、本能。 5、闲适自得。 6、倾斜、歪斜。 7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截 了当。
提防 央告 尖利 能耐 悠闲 仄歪 转弯抹角
他把大女孩子受伤流血的责任完全归咎于自己,他伤心 到极点,内疚到极点.他是那么喜爱这两个孩子,孩子受 伤了,流血了,他的心也受伤了,他的心也在流血.他强烈 地自责,他感到自己向部队作的保证落了空,他感到自 己的过失给自己带来奇耻大辱,使自己丢人现眼,没有 脸去见部队.强烈的自尊心使他感到无地自容.
老头子说：“他们打伤了你，流了这么 多血，等明天我叫他们十个人流血!”
分析人物形象
老头子,这是一个怎样的人?
（1）肖像描写：老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了 的鱼鹰.可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别 精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮.
一方面表现老人常年穿梭在芦花花荡里,辛苦劳作；另一方面 也表现了老人为革命工作后心情愉快,精神矍铄.
（2）为什么要交代老头子的年纪?
过渡、照应 铺垫、伏笔
芦花荡的景色这么优美，你能在课
本里找出有关这方面的环境描写吗？想 想它们有什么作用？
例子：
1、第1段 2、第2段“月明风清的夜晚，……奔着东南去了”
3、第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” 4、第38段“月亮落了，……有些飒飒的风响” 5、第56段“一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。” 6、第59段“水镜子一样的平……在水底轻轻地浮动” 7、第62段“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒”
8、方言，才夸口就出丑丢脸。 9、慌慌张张，不知怎么办才好。
根据意思写出相应的词语
1、小心防备。 2、央求。 3、尖锐；锐利。 4、技能、本能。 5、闲适自得。 6、倾斜、歪斜。 7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截 了当。
提防 央告 尖利 能耐 悠闲 仄歪 转弯抹角
他把大女孩子受伤流血的责任完全归咎于自己,他伤心 到极点,内疚到极点.他是那么喜爱这两个孩子,孩子受 伤了,流血了,他的心也受伤了,他的心也在流血.他强烈 地自责,他感到自己向部队作的保证落了空,他感到自 己的过失给自己带来奇耻大辱,使自己丢人现眼,没有 脸去见部队.强烈的自尊心使他感到无地自容.
老头子说：“他们打伤了你，流了这么 多血，等明天我叫他们十个人流血!”
分析人物形象
老头子,这是一个怎样的人?
（1）肖像描写：老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了 的鱼鹰.可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别 精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮.
一方面表现老人常年穿梭在芦花花荡里,辛苦劳作；另一方面 也表现了老人为革命工作后心情愉快,精神矍铄.
（2）为什么要交代老头子的年纪?
过渡、照应 铺垫、伏笔
芦花荡的景色这么优美，你能在课
本里找出有关这方面的环境描写吗？想 想它们有什么作用？
例子：
1、第1段 2、第2段“月明风清的夜晚，……奔着东南去了”
3、第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” 4、第38段“月亮落了，……有些飒飒的风响” 5、第56段“一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。” 6、第59段“水镜子一样的平……在水底轻轻地浮动” 7、第62段“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒”
8、方言，才夸口就出丑丢脸。 9、慌慌张张，不知怎么办才好。
人教版 八年级 语文 上册 课件 第2课《芦花荡》(共31张PPT)
捏了一把汗，白担心了。老同志，好样的！打吧！狠狠地
打，打他们个落花流水，叫他们还敢不敢欺负咱们老百姓。
这下可好，可为大菱报了仇。让人拍手叫好的是这位老同
志竟没有用枪对付他们。回去我得把这告诉大菱，让她赶
紧医好伤，一起去打鬼子。
布置作业
读语段练笔：
“一个鬼子尖叫了一声，就蹲到 水里去。……一片展开的紫色的丝 绒，正在迎风飘撒”。
这句写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残 酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了 斗志和力量。"狠狠"表现了抗日军民对日寇的仇恨。" 钻"表现了抗日军民的坚定信念和不屈精神。
4、“在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正 在迎风飘撒。”
这是老人痛打鬼子之后，“向着苇塘望了一眼所产 生的感受。表现老人此刻正沉浸在轻松愉快的情绪之中， 那鲜嫩的芦花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午11时35 分45秒下午11时35分23:35:4521.11.15
【文学常识】
3.课文是如何渲染英雄故事传奇色彩的？
1.年近六十，老当 益壮，神出鬼没，
1.用条件与精神、业绩的 强烈反差来渲染。
无数次通过封锁线，
传 保证部队的供给和 奇 战斗力。就是因为
他，敌人的阴谋总 色 不能得逞。 彩
2.手无寸铁，只一
2.重点写英雄的行为（先 以女孩的怀疑来反衬，再 叙述过程中只写其然，不 写其所以然，让读者从回
1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制 造事端，中国守军奋起抵抗作战。史称“七七”事变。 “七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵 略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华 战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战 争……
人教版八年级语文上册《芦花荡》课件(共10张PPT)
故宫博物院
1.本文的说明对象是（
顺序是（
）
），说明
蟠 龙 pán 妃 嫔 pín 鳌 头 áo 藻 井 zǎo
鎏 金 liú 湛 蓝 zhàn
额 枋 fānɡ 殿 檐 yán
琉 璃 liú
金銮殿 luán
击 磬 qìnɡ
1.体育场网格状的构架，使它从外观看上 去像树枝织成的温馨鸟巢，它像一个孕育 与呵护生命的“巢”，寄托着人类对未来 的希望
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/72021/11/72021/11/711/7/2021 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察 是思考和识记之母。”2021/11/72021/11/7November 7, 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。 2021/11/72021/11/72021/11/72021/11/7
学习目标
1.抓住外貌、神态、妙运用。
易写错的字：寒噤（ jìn ） 蹿 （cuān）
仄歪（zè ） 泅 （qiú）
易读错的字：提防（ dī ） 竹篙（ɡāo）
疟
疟 疟
子（yào ） 疾（nüè ）
剥
剥 削（bō ） 剥莲蓬（bāo ）
（1）孙犁,现当代作家。著有《白洋淀纪 事》。《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹 篇”。
2.外形结构 、人文意义
3. ①列数字，第二段用一连串精确的数字 准确具体地说明了建筑顶面呈鞍形的具体 情形。
②打比方，把鸟巢的屋顶比喻成容器的盖 子，生动形象的说明了屋顶可开启的特点。
八年级语文上册芦花荡ppt课件(人教版)
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
张皇失
• 3．《芦花荡》选自《________》，是的“白洋淀纪事之二”，“之 他的另一篇小说《______》。
语段训练
• 描写是表现人物性格特点的一种重要的表达方式，作者在行文中多次运用，请试着判断并分析其作用。 • (1)老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，
蹿(cuàn) 鲜嫩(rèn)
• 2．解释词语。
• 挂花：_____________________________ _____________________________
寒噤：
• 尖利：_____________________________ _____________________________
•
• • •
•
•
•
《白洋淀图片展示
芦 花 荡图片展示 》
第1部分 描写环境介绍人物
1～8段
开端
第2部分 9～19段
芦花荡 第3部分
发展 20～54段
高潮
第4部分 55～61段
结局
张皇失
• 3．《芦花荡》选自《________》，是的“白洋淀纪事之二”，“之 他的另一篇小说《______》。
语段训练
• 描写是表现人物性格特点的一种重要的表达方式，作者在行文中多次运用，请试着判断并分析其作用。 • (1)老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，
蹿(cuàn) 鲜嫩(rèn)
• 2．解释词语。
• 挂花：_____________________________ _____________________________
寒噤：
• 尖利：_____________________________ _____________________________
•
• • •
•
•
•
《白洋淀图片展示
芦 花 荡图片展示 》
第1部分 描写环境介绍人物
1～8段
开端
第2部分 9～19段
芦花荡 第3部分
发展 20～54段
高潮
第4部分 55～61段
结局
2《芦花荡》教学PPT课件 【部编版 人教版初中语文八年级上册】公开课课件 (11)
孙犁
孙犁
现代小说家、散文家。 解放前及解放初期的 创作结集为《白洋淀 纪事》，孙犁的写作 形成了一种独特的风 格流派，文学史上称 为“荷花淀派”。语 言简练质朴、清新明 净。
孙 犁 在 白 洋 淀
以刻画人物形象为中心来反映社会生
小说 活的一种文学体裁。
文 体
虚构的、源于生活高于生活。
感知故事情节
积累词语
jìn 寒噤 yào 疟子
wĕi 苇塘
sà 飒飒
zè dī
suō huánɡ
仄歪 提防 穿梭 张皇失措
shāo yāo ɡāo
mò
黄稍 吆喝 竹打牙跌嘴
nüè 疟疾
感知故事情节 说故事
拓展延伸 说说你所知道的抗战故事
谢谢听课， 敬请指正！
3.在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色 丝绒，正在迎风飘散。
……
美句品评
1. 各种修辞手法，如比喻、拟人手法 的综合运用。
2.真实地写出了水乡独特的感受 。
3.文字中流淌着对白洋淀深厚的热爱 之情。
过渡提问
1.如此美丽的白洋淀，是谁想要破坏它的 美呢？
2.在这片芦花荡中，究竟发生了一个怎 样的故事呢？
常
识
积 累
小说的三要素： 人物、情节、环境。
卡
片
刻画人物的方法：外貌、行动、语言、心理描写；
正面描写、侧面描写。
小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。
小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人物、
发展情节、渲染气氛。）
美句美读
1.天空的星星也像浸在水里，而且要滴落 下来的样子。
2.弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。
孙犁
现代小说家、散文家。 解放前及解放初期的 创作结集为《白洋淀 纪事》，孙犁的写作 形成了一种独特的风 格流派，文学史上称 为“荷花淀派”。语 言简练质朴、清新明 净。
孙 犁 在 白 洋 淀
以刻画人物形象为中心来反映社会生
小说 活的一种文学体裁。
文 体
虚构的、源于生活高于生活。
感知故事情节
积累词语
jìn 寒噤 yào 疟子
wĕi 苇塘
sà 飒飒
zè dī
suō huánɡ
仄歪 提防 穿梭 张皇失措
shāo yāo ɡāo
mò
黄稍 吆喝 竹打牙跌嘴
nüè 疟疾
感知故事情节 说故事
拓展延伸 说说你所知道的抗战故事
谢谢听课， 敬请指正！
3.在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色 丝绒，正在迎风飘散。
……
美句品评
1. 各种修辞手法，如比喻、拟人手法 的综合运用。
2.真实地写出了水乡独特的感受 。
3.文字中流淌着对白洋淀深厚的热爱 之情。
过渡提问
1.如此美丽的白洋淀，是谁想要破坏它的 美呢？
2.在这片芦花荡中，究竟发生了一个怎 样的故事呢？
常
识
积 累
小说的三要素： 人物、情节、环境。
卡
片
刻画人物的方法：外貌、行动、语言、心理描写；
正面描写、侧面描写。
小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。
小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人物、
发展情节、渲染气氛。）
美句美读
1.天空的星星也像浸在水里，而且要滴落 下来的样子。
2.弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。
八年级语文上册《芦花荡》优秀说课课件(35页) 人教新课标版
H
8
采用朗读法，圈点勾画批注法以及小
组合作探究，并当堂展示的方法。在课 堂教学中充分发挥学生的自主性，通过 自主学习，合作探究，共同研讨课文内 容，每个人都有参与展示的机会，都能 分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。
H
9
人物及环境分析
第一步: 自主分析，组内交流
第二步:谈感受，解疑惑
第三步：展示理解，点拨提升
wĕi cuān pā bā
diē
苇塘 蹿 趴 扒 打牙跌嘴
sà nüè 飒飒 疟疾
H
25
（三）、听读课文， 整体感知
多媒体播放课文部分段落的录音，然后学 生自主阅读，初步感受课文， 将自己对人、事
情的感受及遇到的问题说出来。
例如： 人物：一个具有传奇色彩的英雄老头/ 事件：一次惊心动魄的护送/情感：
说课
H
1
H
2
1、地位与作用
抗日战争八期年级间上，册第一单元所 一在河北选 战的争白都的洋是残淀战酷争，上题中，材国的人文民章的。英
说教一护个送抗两勇 的 以气共叙日个概鸣事老女，。性英孩都从作很文品雄寻容体为，找易上主引说，队起，让伍学选学生文生的故事
材
学习把握叙事性作品中的人
物和事件，对作品中感人肺
2、学生中心法：学生是阅读的主体，在学生自主探究
的基础上，同桌合作，组内交流”的方式，组织学生进行 讨论，创设学生对话氛围，激扬学生阅读思维，让智慧 在碰撞中产生，让知识在交流中生成，让能力在互惠中
提升。
3：对话教学法：学生、教师、文本之间对话。这种对话
智慧火花的碰撞与融合、是愉悦氛围的分享与共处、是精 神陶醉的呈现与接纳，是一种真正意义上人格的平等与沟 通！
《芦花荡》课件1(33张PPT)(人教新课标八年级上)(精选)PPT共35页
《芦花荡》课件1(33张PPT)(人教新课标 八年级上)（精选）
•Hale Waihona Puke 46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
•Hale Waihona Puke 46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
八级语文上册第一单元2《芦花荡》教课件(新版)
2.背景介绍
本文创作于1944年。由于作者在冀中平原（属于华 北平原的一部分）一带生活了很长时间，所以他对这里 的生活，尤其是这里的人民抗击日寇侵略的斗争生活非 常熟悉。在抗战的冀中平原上，孙犁到处看到一种无形 的力量，为这里人民的英雄行为所感动，因而写出了像 《芦花荡》这样美丽而感人的作品。
3.文体知识
刻画人物，叙事和写景水乳交融，具有鲜明的地 方色彩，散发出浓郁的生活气息，饱含着丰富的 爱国深情。”
老头子
过于自信和自尊、爱国、 爱憎分明、智勇双全
人物
芦
大菱 互相关爱，对老头子信任、 两姑娘
二菱 大菱更机灵、警觉性高
花
情节 护送→受伤→自责→报仇
荡
开头：渲染环境恶劣
环境
结尾：烘托胜利心情 勾勒美景：给读者轻松的心情
拓展延伸
在纪念中国人民抗日战 争和世界反法西斯战争胜利 68周年的日子里，“记住历 史，珍惜和平”成了青少年 的共识。假如一位抗日老战 士来到你的身边，你将对他 说些什么？假如一群来华谢 罪的侵华日军老兵来到你身 边，你又将对他说些什么？ 请围绕“记住历史，珍惜和 平”这一主题，根据不同的 对象，写下你想说的话。
3.初步感知课文
（1）快速默读课文，理清记叙要素，把握
课文内容。
时间：一天夜里 地点：芦苇塘
老头子送大菱、二 菱进苇塘，被鬼子 发现，大菱负伤流 血，老头子发狠要
人物：
事件：
（2）学生复述故事情节。 （注意时间、地
点、人物、情节的把握） 《芦花荡》主要写了一个老英雄的故事。故事发生在
抗日战争时期，一个老头子撑着一只小船，在白洋淀里 无数次地穿过了敌人的夜间封锁，为游击队运输粮草、 护送干部。他不带一枝枪，只靠那根灵巧的篙和水鸭子 似的游水本领，在万亩苇塘里穿梭，从未发生一次意外， 靠了他，游击队才维系了淀里淀外的交通联络。但有一 次他护送两个女孩子在夜间穿越封锁线时，撞上了敌人 的小火轮，一个女孩子负了伤。这个
《芦花荡》课件1(33页PPT)(人教新课标八年级上)
㈠、请找出课文中如诗如画的
景物描写并分析。
1、“夜晚，敌人从炮楼的小 窗子里，呆望着这阴森黑暗 的大苇塘，天空的星星也像 浸在水里，而且要滴落下来 的样子。”
“敌人”“炮楼”点明了环境 的气氛，而“星星也像浸在 里”“像要滴落下来的样子” 渲染了淀水的晶莹明澈，星 星倒映在淀水里，随风泛起 涟漪，给人要滴落下来的幻 觉。
③发狠要为大女孩讨回血债，还打包票；玩鬼子、 诱其上钩、举竹篙狠敲敌头，讨回血债和自尊（这 都表明他是始终非常自信、非常自尊的）。
人物性格探究
4、“老头子过于自信和自 尊”这句话在全文中起了什 么作用？
• 这句话点出老英雄性格的核 心。全文的情节，老英雄的
全部功过，都是由这一点生 发出来的。
5、怎样理解“老头子过于自 信和自尊”一句中“过于” 二字？
花开时节又是一番景象，鹅绒绒的芦花，搔首弄姿，扭捏作态，掀 起层层絮潮，引来队队鹭鸶，双双野鸭。于是整个芦苇海中，充满 了生气，撞击出诗的韵律，叩击着人们的心扉。
孙犁(1913-- 2002)现代 小说家、散文家，“荷 花淀”派代表作家，与 赵树理、周立波和柳青 四位作家，被誉为描写 农村生活的“四大名旦” 和“四杆铁笔”。原名 孙树勋。河北省安平县 人。
. 2课文开篇描写芦花荡的环境， 写道：“苇子还是那么狠狠地 往上钻，目标好像是天上。” 这句话好在哪里？有什么含义？
用拟人的修辞，将芦苇人 格化，以此暗示白洋淀人 民在残酷的环境中依然顽 强的生存。充满了意志和 力量，这样写使文章生动， 语言更有表现力。
文体常积累
本文是以白洋淀地区军民抗日 斗争为题材的小说。
1.敌人严密监视着芦苇， 然而“每到晚上，苇塘里 的歌声还是那么响”，这 响亮的歌声唤起你怎样的 联想？
景物描写并分析。
1、“夜晚，敌人从炮楼的小 窗子里，呆望着这阴森黑暗 的大苇塘，天空的星星也像 浸在水里，而且要滴落下来 的样子。”
“敌人”“炮楼”点明了环境 的气氛，而“星星也像浸在 里”“像要滴落下来的样子” 渲染了淀水的晶莹明澈，星 星倒映在淀水里，随风泛起 涟漪，给人要滴落下来的幻 觉。
③发狠要为大女孩讨回血债，还打包票；玩鬼子、 诱其上钩、举竹篙狠敲敌头，讨回血债和自尊（这 都表明他是始终非常自信、非常自尊的）。
人物性格探究
4、“老头子过于自信和自 尊”这句话在全文中起了什 么作用？
• 这句话点出老英雄性格的核 心。全文的情节，老英雄的
全部功过，都是由这一点生 发出来的。
5、怎样理解“老头子过于自 信和自尊”一句中“过于” 二字？
花开时节又是一番景象，鹅绒绒的芦花，搔首弄姿，扭捏作态，掀 起层层絮潮，引来队队鹭鸶，双双野鸭。于是整个芦苇海中，充满 了生气，撞击出诗的韵律，叩击着人们的心扉。
孙犁(1913-- 2002)现代 小说家、散文家，“荷 花淀”派代表作家，与 赵树理、周立波和柳青 四位作家，被誉为描写 农村生活的“四大名旦” 和“四杆铁笔”。原名 孙树勋。河北省安平县 人。
. 2课文开篇描写芦花荡的环境， 写道：“苇子还是那么狠狠地 往上钻，目标好像是天上。” 这句话好在哪里？有什么含义？
用拟人的修辞，将芦苇人 格化，以此暗示白洋淀人 民在残酷的环境中依然顽 强的生存。充满了意志和 力量，这样写使文章生动， 语言更有表现力。
文体常积累
本文是以白洋淀地区军民抗日 斗争为题材的小说。
1.敌人严密监视着芦苇， 然而“每到晚上，苇塘里 的歌声还是那么响”，这 响亮的歌声唤起你怎样的 联想？
人教新课标版初中八上《芦花荡》ppt课件
芦 花 荡
孙犁
著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产 党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利 地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日 本侵略军，大长我中华民族之威风。
还有妇孺皆知的经典战争影片《新儿 女英雄传》、《小兵张嘎》皆取材于此。
古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环 境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广 为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历 史！
性格特征： 外貌特征：
过于自信和自尊。
干瘦却特别有精神， 眼光尖利明亮。
情节
夜里护送；孩子受伤。 第二天，智斗日寇，报仇血恨。
社会环境：
抗日战争的岁月里
环境
自然环境： 充满诗情画意的芦花荡里
人物性格初探 1、请找出文中对老艄公 的外貌描写、语言描写、 动作描写的相关语句。
2、从这些描写中，你可归 纳出老艄公怎样的性格？ 过于自信和自尊
孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷 花淀”派代表作家。 《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。 最负盛名和最能代表其创作风格的 集子是《白洋淀纪事》。 语言风格：细腻优美，富 有浓郁的诗情画意，有“小 说的诗”“诗的小说”美称。
请读准下列的字词 ： 寒噤 jì n 蹿 cuān 仄歪 zè 飒飒 sà sà 泅着 qiú 吆喝 hè 闷热 mēn 竹篙 gāo 蒿草 hāo 荷花淀 diān 绽开 zhà n
老 头 子 的 英 雄 性 格
1、爱国抗日的热情，老当益壮的气慨。 2、爱憎分明的强烈感情。 3、过于自信与自尊。 4、智勇双全的英雄行 为。
这篇小说是怎样用强烈的反差来渲染 老英雄的传奇色彩的？
一方面写敌人的监视封锁非常严密，老英雄年近六 十，身体非常干瘦，而且不带一枝枪； 另一方面写老英雄非常自信，他在芦花荡里来去自 由，使敌人的封锁全部落空，使自己富有传奇色彩。
孙犁
著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产 党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利 地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日 本侵略军，大长我中华民族之威风。
还有妇孺皆知的经典战争影片《新儿 女英雄传》、《小兵张嘎》皆取材于此。
古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环 境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广 为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历 史！
性格特征： 外貌特征：
过于自信和自尊。
干瘦却特别有精神， 眼光尖利明亮。
情节
夜里护送；孩子受伤。 第二天，智斗日寇，报仇血恨。
社会环境：
抗日战争的岁月里
环境
自然环境： 充满诗情画意的芦花荡里
人物性格初探 1、请找出文中对老艄公 的外貌描写、语言描写、 动作描写的相关语句。
2、从这些描写中，你可归 纳出老艄公怎样的性格？ 过于自信和自尊
孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷 花淀”派代表作家。 《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。 最负盛名和最能代表其创作风格的 集子是《白洋淀纪事》。 语言风格：细腻优美，富 有浓郁的诗情画意，有“小 说的诗”“诗的小说”美称。
请读准下列的字词 ： 寒噤 jì n 蹿 cuān 仄歪 zè 飒飒 sà sà 泅着 qiú 吆喝 hè 闷热 mēn 竹篙 gāo 蒿草 hāo 荷花淀 diān 绽开 zhà n
老 头 子 的 英 雄 性 格
1、爱国抗日的热情，老当益壮的气慨。 2、爱憎分明的强烈感情。 3、过于自信与自尊。 4、智勇双全的英雄行 为。
这篇小说是怎样用强烈的反差来渲染 老英雄的传奇色彩的？
一方面写敌人的监视封锁非常严密，老英雄年近六 十，身体非常干瘦，而且不带一枝枪； 另一方面写老英雄非常自信，他在芦花荡里来去自 由，使敌人的封锁全部落空，使自己富有传奇色彩。
新人教版八年级语文上册教学课件：第2课《芦花荡》(共39张PPT)
言出果行，智勇双全的英雄形 象。
研析课后习题
再见
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 12:17:41 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
自尊
语言描写
老头子狠狠地说： “为什么不 能……有热闹哩！”
去掉“狠狠地”可以吗？
不可以，去掉就不能写出老头子对敌 人的痛恨，也不能表现老头子过于自 尊、自信的性格
“为什麽不能？”是一个什麽句式？ 改为陈述句好不好？
不好，用反问句语气更加强烈。
环境
险恶、诗情画意
老 人物 头
子
性格特征：过于自信和自尊。
《芦花荡》
孙
犁
整体感知
1. 本文讲了一个什么故事？试 用几句话进行概括。
2. 本文的主人公是谁？作者是 用什么方法刻画人物的？
芦花荡
孙犁 故事发生在抗日战争芦花荡里， 在充满诗情画意的岁月里。 一个干 瘦的老头儿，整天自如地穿梭着， 他让抗日将士感到快乐，让日本鬼 子感到胆寒。他自信，他自尊；他 有柔情，有热血，有仇恨，他是一 只勇敢的鱼鹰！
研析课后习题
再见
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 12:17:41 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
自尊
语言描写
老头子狠狠地说： “为什么不 能……有热闹哩！”
去掉“狠狠地”可以吗？
不可以，去掉就不能写出老头子对敌 人的痛恨，也不能表现老头子过于自 尊、自信的性格
“为什麽不能？”是一个什麽句式？ 改为陈述句好不好？
不好，用反问句语气更加强烈。
环境
险恶、诗情画意
老 人物 头
子
性格特征：过于自信和自尊。
《芦花荡》
孙
犁
整体感知
1. 本文讲了一个什么故事？试 用几句话进行概括。
2. 本文的主人公是谁？作者是 用什么方法刻画人物的？
芦花荡
孙犁 故事发生在抗日战争芦花荡里， 在充满诗情画意的岁月里。 一个干 瘦的老头儿，整天自如地穿梭着， 他让抗日将士感到快乐，让日本鬼 子感到胆寒。他自信，他自尊；他 有柔情，有热血，有仇恨，他是一 只勇敢的鱼鹰！
人教版八年级语文上册《芦花荡》(39页)ppt优质课件
ppt精品课件
白洋淀
ppt精品课件
• 在很久很久以前，天上有位非常美丽的仙女，他掌管着世上所有的 河川湖泊。她心地善良，常常为穷苦的百姓播雨布川，解救百姓干 旱之苦。每逢皓月当空，她身着洁白的裙纱，手捧玉瓶到处巡视， 有一天她来到一块广袤无垠的大地上空，看到大地因干旱而干裂， 禁不住发出了一声声叹息。于是她微倾玉瓶向下倾倒，却不经意将 玉瓶摔在了地上。玉瓶碎成九十九块，瞬时幻化成了连在一起的九 十九个大淀。瓶中插着的花，变成了香气袭人、粉白相间的荷花， 这荷香又引来了无数水鸟，从此这里就变成了紧紧相连的九十九个 大淀。这就是今天的白洋淀。
张皇失措
竹篙 蒿草
ɡāo hāo
浸透 侵略
jì n qīn
荷花淀 绽开
diàn zhàn
根据意思写出相应的词语
1、小心防备。 2、央求。 3、尖锐；锐利。 4、技能、本能。
ppt精品课件
提防
央告
尖利 能耐 悠闲 仄歪
5、闲适自得。
6、倾斜、歪斜。 7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不 直截了当。 8、方言，才夸口就出丑丢脸。 9、慌慌张张，不知怎么办才好。
转弯抹角
打牙跌嘴 张皇失措
ppt精品课件
这篇文章的体裁是：
小说的三要素是：
ppt精品课件
小说的环境：
自然环境：
芦花荡
社会环境：
抗日战争
ppt精品课件
• 这篇小说写了一个—————————故事
•
（时间＋地点＋人物＋事件＋特点）
故事的主人公是一个什么样的人？（用四字词语概括） （分组合作探究）
ppt精品课件
• 提示词语： • （1－9）第一组：星星也像浸在水里要滴落下来的样子、深夜才有水鸟飞动和唱歌 • 第二组：将近六十岁、只穿一条蓝色的破旧短裤、干瘦得像老了的鱼鹰、 花白胡子却特别 精神、深陷的眼睛却特别明亮 • 第三组： 奔、飘、里外交通、运输粮草、护送干部、一切保险 • 第四组： 一个没事人、不带一枝枪、 • 第五组： 紧紧封锁、、歌声还是那么响、呆望、敌人发了愁 • （ ）的一腔热血 • （ ）的英雄气概 • 指导：一腔热血（满腔热情）是说某人为了达到某种目的，用全部的 精力去做某事。 • 英雄气概 是指某人在某个重大问题上表现出来的气魄。
相关主题