六年级数学复式条形统计图1

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教案模板小学六年级上册数学复式条形统计图9篇

教案模板小学六年级上册数学复式条形统计图9篇小学六年级上册数学复式条形统计图 1教学内容：北师大版数学六年级上册，第五单元第一课《复式条形统计图》。

教学目标：知识与技能1、通过选形象大使的活动，认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。

2、能从复式条形统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。

3、能根据要求把复式条形统计图补画完整。

过程与方法1、能对统计图进行简单的分析，并根据已知数据作出合理的预测。

2、培养学生自主探究、小组合作以及与他人交流、讨论的能力。

态度、情感，价值观能感受到统计与生活的联系，体会统计在日常生活中的作用，进一步认识统计的意义。

教学重点：认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。

教学难点：能根据要求把复式条形统计图补画完整。

教学方法：谈话法、演示法、练习法教学准备：多媒体课件、实物投影仪等。

教学过程：一、创设情境、感受统计与生活的紧密联系。

1、明年我们学校要召开一次规模较大的运动会，学校想在下面两位获世界冠军的运动员中挑选一位做这次运动会的形象大使。

（出示运动员田亮和李杰的相关图片），问：认识吗？2、你希望谁担任这次运动会的形象大使呢？学生各抒己见。

3、看来同学们的意见各不相同，那么我们到底该请谁？在学生回答的过程中渗透统计的必要性，及统计的一般方法。

二、复习单式条形统计图，为复式条形统计图的学习做好铺垫。

1、（出示两幅单式条形统计图），说说单式条形统计图由那些部分组成？根据学生回答板书：名称横轴纵轴直条2、从这二幅图中同学们能够直观看出五年级各班同学更希望谁来做形象大使吗？3、根据学生讨论引出课题。

板书课题：复式条形统计图三、探究新知，认识复式条形统计图的特点。

（一）、（出示复式条形统计图）认识复式条形统计图和单式条形统计图的异同点。

1、说说它们有什么相同之处？2、说说它们有什么不同之处？重点强调图例的作用。

并板书：图例（二）、学习复式条形统计图的制作过程。

1、那么究竟怎样制作这张图呢？学生小组之间交流讨论。

六年级数学上册复式条形统计图教案北师大版

教案：六年级数学上册复式条形统计图教案北师大版一、教学目标：1. 让学生掌握复式条形统计图的概念和特点。

2. 学会如何绘制和解读复式条形统计图。

3. 培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 复式条形统计图的概念和特点。

2. 绘制复式条形统计图的步骤。

3. 解读复式条形统计图的方法。

三、教学重点与难点：1. 重点：复式条形统计图的概念和特点，绘制和解读方法。

2. 难点：如何绘制和解读复杂的复式条形统计图。

四、教学准备：1. 教师准备一些实际的统计数据和复式条形统计图的样例。

2. 学生准备纸和笔，以便绘制统计图。

五、教学过程：1. 导入：教师展示一些实际的统计数据，引导学生思考如何更好地展示这些数据。

2. 讲解：教师讲解复式条形统计图的概念和特点，以及绘制和解读的方法。

3. 示范：教师示范如何绘制和解读复式条形统计图。

4. 练习：学生根据教师提供的数据，自行绘制复式条形统计图，并解读图表。

5. 总结：教师引导学生总结复式条形统计图的特点和绘制解读方法。

6. 作业：学生完成课后练习，巩固所学知识。

注意：教师在教学过程中要注重学生的参与和实践，鼓励学生提出问题和解决问题，培养学生的数据分析能力和思维能力。

六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，让学生在解决实际问题的过程中，自然地引入复式条形统计图的概念和应用。

2. 利用多媒体教学资源，展示各种实际的复式条形统计图，增强学生的直观感受。

3. 创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

七、教学评价：1. 课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，了解他们对复式条形统计图概念和应用的掌握程度。

2. 课后作业：通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的理解和运用能力。

3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，提高他们的表达能力。

八、教学拓展：1. 引导学生思考：复式条形统计图在实际生活中的应用，如何帮助人们更好地解决问题。

2. 介绍其他统计图的知识，如折线图、饼图等，引导学生了解不同的统计图有不同的应用场景。

条形统计图1教案7篇

条形统计图1教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《复式条形统计图》的教学设计（精选12篇）

《复式条形统计图》的教学设计《复式条形统计图》的教学设计（精选12篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的《复式条形统计图》的教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《复式条形统计图》的教学设计篇1教学目标：1、借助具体事例，初步学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图，会用简单复式统计图来描述数据。

2、经历数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。

3、在统计的过程中，初步形成统计意识，发展统计观念。

4、感受统计在现实生活中的作用，增强学习统计知识的自觉性和主动性。

5、通过参与“保护眼睛”的统计活动，增强保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。

教学重点：经历数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。

教学难点：经历数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较、描述数据中的作用。

教学方法：自主探究、合作交流教具多媒体课件。

教学过程：一、解读情境，提出问题谈话：同学们，目前我国中小学生近视患病率快速上升，这是家长和社会非常关注的问题。

请看来自《中国青少年研究中心》的研究报告（多媒体出示118页情境图）。

读一读，从这份报告中你都知道了什么，能提出什么问题？（引导学生提出“我们这些中小学生患近视的年龄是不是提前了呢？”）二、合作探究，解决问题（一）调查搜集数据，学习调查表。

1、独立思考。

谈话：怎样才能知道中小学生患近视的年龄是不是提前了呢？（引导学生明白要知道是不是提前了就要进行比较）要比较就需要调查大量的数据，为了记录数据我们就要制作调查表，想一想，怎样设计调查表？2、班内交流。

谈话：你打算怎样设计调查表？（引导学生明确调查的对象和调查的内容）这样制作可以吗？为了便于我们今天的研究我提前对45名学生和家长进行了调查。

六年级数学复式条形统计图试题

六年级数学复式条形统计图试题1.下面是新星小学六年级各班男、女生人数统计图。

（1）这个统计图是（）统计图，它反映的是（）情况。

（2）根据统汁图制成统计表。

【答案】（1）复式条形；新星小学六年级各班男、女生人数（2）新星小学六年级各班男、女生人数统计表【解析】根据条形图填表即可。

2.下面是光明小学四、五、六年级男、女同学人数统计图，看图填空。

（1）男同学人数最多的是（）年级。

（2）女同学人数最多的是（）年级。

（3）（）年级的同学人数最多，（）年级的同学人数最少。

（4）六年级的男同学比女同学少（）人。

【答案】（1）六；（2）五；（3）四；六；（4）32【解析】本题考查条形统计图的运用，条形统计图可以明显表示出事物的数量情况，观察条形图即可求出答案。

3.幸运超市Y、M两种品牌的牛奶第一季度销售情况统计图1．Y牌牛奶三月份的销售量比一月份增加了多少箱？2．三月份Y牌牛奶比M牌牛奶多销售多少箱？3．这一季度里Y牌、M牌牛奶各销售多少箱？哪种品牌的销售量大？4．请你根据统计图，分析一下两种品牌的牛奶的销售趋势，帮助分析原因。

【答案】1．15箱；2．15箱；3．Y牌100箱，M牌85箱，Y牌得销售量大；4．（答案不唯一，合理即可）Y牌牛奶的销售呈上升趋势，M牌呈下降趋势。

原因可能是Y牌牛奶质量好，销售手段更高明一些。

【解析】本题考查条形统计图的运用，条形统计图可以明显表示出事物的数量情况，观察条形图即可求出答案。

4.2008年北京第29届奥运会奖牌榜前两名代表队的奖牌情况统计图如下：1．中国队和美国队分别合计获奖牌多少枚？2．哪一种奖牌差距较大？相差多少？3．中国队的金牌数比美国队的金牌数多多少枚？说明什么？4．你还能获得哪些信息？【答案】1．中国队100枚；美国队110枚2．银牌，相差17枚3．15枚4．如：中国队的铜牌比美国队少8枚。

（答案不唯一）【解析】本题考查条形统计图的运用，条形统计图可以明显表示出事物的数量情况，观察条形图即可求出答案。

(教案)第六单元复式条形统计图-五年级数学上册 (苏教版)

（教案）第六单元复式条形统计图-五年级数学上册（苏教版）一、教学内容：本节课的教学内容为复式条形统计图，主要介绍统计图的制作方法和读取方法，让学生掌握如何使用统计图进行数据的分析和比较。

二、教学目标1.学生了解复式条形统计图的概念和基本形式。

2.学生能够正确制作出复式条形统计图。

3.学生掌握如何利用统计图对数据进行分析和比较。

三、教学重点1. 制作复式条形统计图的方法和步骤。

2. 统计图的阅读和分析方法。

四、教学难点1.学生需要掌握如何在统计图上进行比较和分析数据。

2.学生需要基本的数学知识，如百分数和比例。

五、教学过程1.引入新知识1）教师通过故事或实例引发学生对统计图的认识：Peter今天在学校里对同学们进行了一次问卷调查，他询问了同学们喜欢吃哪些水果，调查结果发现，同学们最喜欢的水果是香蕉和苹果，但是其中喜欢香蕉的同学人数更多一些。

大家会如何用图表来展示这些数据呢？2）通过上述例子，教师引出本节课的主题：复式条形统计图。

复式条形统计图可以直观地展示数据的比较和变化，是一种非常常见和实用的图表。

2.讲解并演示制作过程。

1）教师示范制作过程，并让学生跟随制作。

2）教师开始讲解每一个步骤，引导学生逐步完成制作过程。

（1）确定数据范围并制作数据表格。

（2）绘制坐标轴，表示数据的范围。

（3）制作纵向和横向的比例尺，确定数据在坐标轴上的位置。

（4）根据数据表格绘制复式条形统计图，用不同的颜色或填充表示不同的数据。

（5）添加图例，让读者更好地理解数据。

（6）需要注意的是，制作过程中需要仔细测量和标注，确保图表的准确性。

3.复习总结1）教师让学生回答以下问题，巩固学生的知识：（1）什么是复式条形统计图？（2）制作复式条形统计图需要哪些步骤？（3）学生如何利用统计图分析和比较数据？2）教师提醒学生在做作业时要认真仔细，检查答案是否正确，如有不明白的问题及时请教老师。

3）教师建议学生多做练习，熟练掌握制作统计图的方法和技巧。

复式条形统计图

产
台数/台品
时间
一月
二月
三月
液晶电视机
85
70
65
纯平电视机
100
85
90
2、右表是小明调查了一些同学最喜欢的运动项目情况。
下面哪幅图是小明调查的结果？
A
7 6
5
4
3
2
1
0
C7 6 5 4 3 2 1 0
跑步跑步
跳高跳高
游泳游泳
跳远跳远
项目跑步跳高游泳跳远
B7 6
5
4
男生
女生
四年级数学下册
8、复式条形统计图（1）
某地某区地城区乡城人镇口人统口计统表计表（（单复式式统统计计表表））某地区乡村人口统计表
人数/ 地
年区万人份
城镇
乡村
某地区城乡人口统计表
1980
1990
21
27
58
54
2000
35 49
你能根据这个统计表制作统计图吗？
学习新知
2010
46 43
人数/万人某地区城镇人口统计图
联系
区别
1 .都能直观地反映数据的多少。
2 .把单式条形统计图进行合并就能得到复式条形统计图。
1 .复式条形统计图可以同时表示几种数据的变化情况，这样更便于比较。
2.复式条形统计图要有图例。
根据统计图回答下面的问题。
哪年哪哪乡年年村城城人乡镇口人数人口相口差最的多数数？最量哪多最年？大最哪？少哪年？年
最最小少？？
2010年城镇人口19最80多年，乡村人口最 1你98还109能年80得最年到少差哪。距些多最信，大息2，？010年最少。

《复式条形统计图》数学课教案

《复式条形统计图》数学课教案一、教学目标：1. 让学生理解复式条形统计图的概念及作用。

2. 学会绘制复式条形统计图，并能正确解读和分析图表信息。

3. 培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。

二、教学内容：1. 复式条形统计图的定义和特点2. 复式条形统计图的绘制方法3. 复式条形统计图的解读和分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：复式条形统计图的绘制方法和解读分析。

2. 教学难点：如何根据实际情况选择合适的统计图形式，以及如何准确地从图表中获取信息。

四、教学准备：1. 教师准备：复式条形统计图的相关教学材料，如PPT、案例资料等。

2. 学生准备：笔记本、尺子、铅笔等学习用品。

五、教学过程：1. 导入新课：通过一个简单的条形统计图案例，引导学生回顾单式条形统计图的特点和作用，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解新知：介绍复式条形统计图的定义、特点和绘制方法，让学生在理解的基础上，学会绘制复式条形统计图。

3. 案例分析：提供几个实际案例，让学生运用所学知识，绘制复式条形统计图，并解读和分析图表信息。

4. 课堂练习：布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

6. 课后作业：布置一些课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

注意：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够掌握所学知识。

要注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组合作表现，了解学生的学习状态和兴趣。

2. 练习完成情况评价：检查学生练习题的完成质量，评估学生对复式条形统计图绘制和解读能力的掌握程度。

3. 课后作业评价：审阅课后作业，评估学生对课堂所学知识的巩固情况以及实际应用能力。

七、教学策略：1. 案例教学：通过提供真实的生活案例，让学生在实际情境中学习和应用复式条形统计图。

2. 小组合作：鼓励学生进行小组讨论和合作，共同完成案例分析和练习题，提高学生的团队协作能力。

小学数学_复式条形统计图教学设计学情分析教材分析课后反思

⼩学数学_复式条形统计图教学设计学情分析教材分析课后反思《复式条形统计图》教学设计【教学内容】教材第95－97页例3纵向复式条形统计图及“做⼀做”绘制纵向条形统计图【教学⽬标】1.能看懂纵向复式条形统计图所表⽰的数量关系 ;知道怎样制作纵向复式条形统计图。

2.经历把两组数据集中在⼀个图中进⾏⽐较的探索过程，从中体会引进复式条形统计图的作⽤。

3.使学⽣领会到数学来源于⽣活，体验数学与⽣活的关系，培养学⽣将数学知识运⽤于⽣活的意识。

【教学重点难点】1.能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息，进⾏简单的数据分析。

2.根据统计图提出数学问题和作出简单的判断与预测，并能绘制纵向复式条形统计图。

【教学准备】多媒体课件、统计图练习纸、彩⾊笔。

【教学过程】⼀、创设情境、⽣成问题1.导⼊环节：师：上课前，⽼师就已经了解到，我们四年级⼀班⼀直是⼀个⾮常优秀的班级，真了不起，⼤家想不想了解我们班在四⽉份第⼋周和第九周各项常规得分情况？课前呢，⽼师到政教处做了调查，请看，从这张复式统计表上，你能获得那些信息？教师课件出⽰四年级⼀班⽂明常规评⽐情况统计表。

师：从统计表中你能得到哪些信息？⽣答师：同学们观察的真细致，⼀个⼩⼩的统计表就能获得这么多信息，那如果想更直观的看出我们班这两周在同⼀⽅⾯的得分⾼低情况，除了⽤统计表，还可以⽤什么形式？⽣：条形统计图课件出⽰第⼋周第九周单式条形统计图，学⽣观察师：我们以前学过了统计表和简单的统计图，那怎样来绘制单式条形统计图呢？⽣答：师：好，那这节课我们来继续学习条形统计图吧。

板书课题：单式条形统计图。

⼆、探索交流、解决问题探究纵向复式条形统计图1.单式条形统计图课件出⽰例3情景图。

从这个统计表中，你⼜能得到哪些信息呢？⽣：回答师：可见，复式统计表便于对两种数据进⾏⽐较。

我们曾经学过单式条形统计图，现在我们就根据给出的统计表完成课本第95页的两个单式条形统计图吧。

学⽣分组⼀起合作绘制单式统计图。

2019秋北师大数学六年级上册第五单元数据处理_身高的情况

148 148 149 149 150 151 153 154 155
155 156 158 158 158 159 160 160 162
162 165 165 165 166 168 170 172 174
中位数
90S
可以用中位数估计平均值
最大值
star t
读一读教材P61
分组整理数据
cal
重点：学会将数据分段整理进行统计的方法。难点：学会分析数据并解决问题。
读一读教材P61
分组整理数据
下表是淘气所在班学生的身高情况。(单位：cm) 数据杂乱没有规律
整理上表的数据。 165 148 168 150 160 155 154 160 153
145 147 159 162 165 133 141 158 149
把收集到的原始资料和数据按一定的顺序和范围进行归类、分组、整理的过程叫做数据的整理。
数据采集
数数据据整整理理(或数据数处据理处)理
数据分析
测量每位同学的身高
根据需要对数据进行排序或统计
根据需要绘制统计表或
统计表
统计图
统计图
身高段/cm 140以下 140~144 145~149 150~154 155~159 160~164 165~169 169以上
错误分析:
分数段/分 60分以下 60~70 70~80 80~90 90~100 100 人数
分段起点和终点的标准不清晰，分段整理数据时，数据段起点和终点的数也在统计范围之内，所以设置起点和终点时要避免重复、遗漏
规范解答
教材疑难运用表格法解决数据分析问题[教材P62T2] 【例2】下面是淘气所在学校六(2)班男、女生的身高分布照片，男生和女

条形统计图1

条形统计图1条形统计图单元备课方案本单元的主一条内容百：认识条形统计图、绘制条形统计图的方法。

本单元在学生有知识经验的基础上，让学生进一歩体验数据的收集、整理、描述和分析过程，认识条形统计图，根据条形统计图进行数据兮忻，作出今理的判断和决策，把数据仓圻力解决问题结合在起，使学生史料也理解统计表解决问题中的作用，逐歩形成统计观念.让学生经历。

运用数据进行推断。

本单元在此基础上认识条形统计图，能从报纸、杂志、电枧媒体中百意识也获得一些数据，开能读懂简单的条形统计图，为以后学习扇形统计图、折线统计图作准备。

备内容认识条形统计图绘制条形统计图的方法（一）绘制条形统计图的方法（二）备目标知识与技能1、认识并能够绘制条形统计图。

2、能发现信息并进行简单的数据整理。

3、能根据条形统计图提出并解决简单的问题。

过程与方法1、在整理数据的过程中渗透分类、统计的思想方法。

2、在提出并解决简单实际问题的过程中体现对应、比较的思想方法。

3、经历数据的收集、整理、描述和分析过程。

情感、态度与价值观1、体会统计在现实生活中的应用以及数学与生活的密切联系。

2、激发学生学习数学的兴趣，培养学生的动手能力和创新意识。

3、建立初步的统计观念。

条形统计图（1)备教材内容1、本节课学习的是教材94〜95页的内容及相关习题。

2、例1教学“以一当一”的条形统计图。

以日历的形式呈现了北京市2012年8月的天气情况，让学生整理、分析数据，通过提出“怎样清楚地表示出这个月每种天气各有多少天”的问题，引导学生在已有知识经验的基础上用统计表或条形统计图来表示。

3、通过观察和绘制条形统计图总结出条形统计图和统计表的特点，培养学生分析、绘图的能力，体会统计与现实生活的联系。

备已学知识备教学目标知识与技能使学生体验数据的收集、整理、描述和分析过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。

过程与方法使学生初步认识条形统计图（1个格表示1个数据），能根据条形统计图中的数据提出并解决简单的问题。

8.3《复式条形统计图》(教案)人教版四年级下册数学

8.3《复式条形统计图》（教案）人教版四年级下册数学今天我要给大家讲解的是人教版四年级下册数学的8.3《复式条形统计图》一课。

我们来看一下本节课的教学内容。

我们将学习复式条形统计图的绘制方法，了解其能反映的信息，以及如何通过复式条形统计图进行数据的比较和分析。

我们将通过实际的例子来引导学生理解并掌握这些知识。

在教学过程中，我会遇到一些难点和重点。

重点是复式条形统计图的绘制方法和数据分析方法。

难点则是如何引导学生理解复式条形统计图能反映的数据信息。

为了顺利地进行教学，我已经准备了一些教具和学具。

教具包括黑板、粉笔和多媒体教学设备。

学具则是每个同学都会发一张复式条形统计图的模板，以及一些绘图工具。

是实践情景引入。

我会给大家展示两组数据，一组是关于我国各省区的人口数据，另一组是关于同学们喜欢的课外活动的数据。

通过这些数据的展示，我会让大家直观地感受到复式条形统计图的作用。

然后是例题讲解。

我会以我国各省区的人口数据为例，教大家如何绘制复式条形统计图。

我会详细讲解每一步的绘制方法，并解释为什么需要这样绘制。

随堂练习环节，同学们将会根据我刚刚讲解的方法，自己尝试绘制一张复式条形统计图。

我会巡回指导，帮助有需要的同学。

是作业设计环节。

同学们需要根据课堂上所学，自己选择一组数据，绘制出一张复式条形统计图，并分析这张图所反映的数据信息。

作业题目就是：选择你感兴趣的一组数据，绘制一张复式条形统计图，并写出你的分析。

课后，我会进行反思和拓展延伸。

我会思考今天的教学是否达到了预期的效果，学生们是否掌握了复式条形统计图的知识。

同时，我也会给大家提供一些拓展延伸的材料，让大家了解更多关于复式条形统计图的知识。

这就是我对于8.3《复式条形统计图》一课的教学设计。

希望通过我的讲解，大家能够更好地理解和掌握复式条形统计图的知识。

重点和难点解析：在上述教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

实践情景引入环节是一个非常重要的步骤。

部编版小学六年级数学下册-第六单元-第三课时-第一节- 统计表和统计图

可能性大?
全班总人数为38人。体重在36kg及以下的学生有11人，体
重在39kg及以下的学生有27人。

＜

所以如果把全班同学编号，随意抽取一名学生，该生体重在
39kg及以上的可能性大。
人教版
数学
六年级下册
下面是四年级两个班1分钟跳绳成绩。
四（1）班1分钟跳绳成绩（个/分）
80
95
80
3
3
3
12
9
一班的成绩好些。因为跳86个以上的人数，一班比二班多。
人教版
数学
六年级下册
2020年我国遭受到“新型冠状病毒”的巨大灾难，全
国人民万众一心，众志成城，抗击“新冠”。图(1)是根
据某市某小学“献爱心，抗新冠”自愿捐款活动中学生
捐款情况制成的条形统计图，图(2)是该小学学生人数比
例分布图，该校共有学生1450人.
个数周数
班级
六年级(1)
班
六年级(2)
班
1
2
3
4
5
6
61
94
183
137
129
150
28
93
54
63
65
96
人教版
数学
六年级下册
2.统计图
用点、线、面等相关联的量之间数量的关系的图形，
叫做统计图。
单式条形统计图
条形统计图
统计图
折线统计图
扇形统计图
复式条形统计图
单式折线统计图
复式折线统计图
人教版
76
84
95
82
95
95
85
102 120 120 135 98

小学六年级数学复式条形统计图

跳绳
投实心球
仰卧起坐
项目
达标人数/人
五（1）班同学体育测试达标人数统计图
男生女生
30 25 20 15 10 5
0 立定跳远
跳绳
投实心球
仰卧起坐
项目
1.从图中可以读出哪些信息？ 2.请你根据统计图提出一道用除法计算的数学问题，并解答。
义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学第十一册
1.组长组织组内同学交流自学情况，对组内同学的思考做一个归纳总结，便于集体交流；
2.选出组内有典型性错误及完成效果很好的作业各一份，作为交流展示的材料；
3.发现问题并讨论解决，对不能解决的问题予以记录，于集体交流时交由大家思考；
4.各组可选派一名或多名代表上台作集体交流，但要注意倾听，不重复已有答案与问题。
1.准备尺子，铅笔，橡皮等画图工具。 2.写好标题； 3.画好横轴纵轴，注明单位名称； 4.结合数据的实际算好每段所表示量的多少，标上相应数值，别忘记标“0”；如位置有限，条形太长，可以在“0”上第一段用波浪线表示一个较大的数值； 5.复式条形统计图中的不同数据要用不同颜色来加以区别，如没有彩笔，可以选择阴影或实心等不同形式填充条形； 6.要注意每组条形间的空格，便于观察。
纵轴
标题横轴
波浪线
不同条形所表示的数据内容
空格
请尝试根据下表绘制一幅复式条形统计图。
五（1）班同学体育测试达标人数统计表
立定跳远跳Байду номын сангаас 投实心球仰卧起坐
男生
25
17
15
10
女生
23
25
15
7
达标人数/人
五（1）班同学体育测试达标人数统计图

小学六年级数学《复式条形统计图》教案模板三篇

小学六年级数学《复式条形统计图》教案模板三篇《复式条形统计图》是在学生经历了简单的统计活动，学习了复式统计表和单式统计图的基础上进行的学习，又是学习复式折线统计图的重要基础。

下面就是小编给大家带来的小学六年级数学《复式条形统计图》教案模板，欢迎大家阅读!小学六年级数学《复式条形统计图》教案模板一教学内容：北师大版小学数学第十一册第五单元P58 “复式条形统计图”教学目标：1、认识复式条形统计图的特点，理解单式与复式统计图的异同，并能在有纵轴、横轴的图上用复式条形表示相应的数据。

2、使学生能看懂复式条形统计图，并能根据复式条形统计图中的有关数据作简单的分析，判断和预测。

教学重点：认识复式条形统计图的特点，能从复式条形统计图中获取尽可能多的信息。

教具准备：CAI课件。

学具准备：画图纸。

教学过程：一、激趣引新，启迪探究1、谈话引入：这儿有两个片段想给同学们看看。

(出示有关刘翔和姚明的视频。

)问：你看到了什么?你对刘翔和姚明了解多少?(学生叙述，教师概括。

)2、告诉大家一个好消息，再过几天我校一年一度的“秋季运动会”就要召开了。

这次的运动会可与以往不同啊!为了提高我校“秋季运动会”的知名度，我们学校想以其中的一位做这次运动会的形象大使，你更希望谁代表我们学校担任这次运动会的形象大使?(学生各抒己见，产生意见。

)3、看来同学们各有想法，那么用什么方法来决定推荐谁比较好呢?(举手表决，统计)对!我们可以现场收集和整理大家的想法。

那么我们班的情况到底怎样呢?(举手表决)支持刘翔的同学请举手;支持姚明的同学请举手。

(现场了解统计情况，做到心中有数。

)4、刚才只是我们对本班的收集和整理，不能代表我们整个年级同学的意见。

所以老师在课前收集和整理了六年级其他六个班同学们统计的情况。

(出示六年级各班推荐刘翔、姚明情况的统计表)，把刚才收集到的我们班的数据也填在表中，提问：从表中能比较出结果吗?(可以，但比较困难。

)5、为了更清楚地反映大家的意见，你觉得我们用什么把这些数据表现出来会更好呢?(条形统计图)老师也觉得条形统计图很好，因为用直条图来表示可以直观的看清楚各班统计的情况。

6.2《复式条形统计图》苏教版数学五年级上册第六单元

从这两幅统计图中，你知道了哪些数学信息？
画两怎个样统简计单图、，清你晰感比觉较方北便京吗？ 8、9月天气情况呢？
如果能把两个图合在一起就可以了。
探究新知
2 龙园小学五年级一班同学参加体质健康测试，其中1分钟
跳绳项目成绩全部合格。小明调查了全班男、女生跳绳测试的等级情况，并制成了下面的统计图。
你能看懂复式条形统计图表示的信息吗？
（2）哪些等级男、女生人数差别较大？哪个等级男、女生人数差别不大？
答:优秀和及格等级男、女生人数差别较大, 良好等级男、女生人数差别不大。
（3）从整体看，是男生的成绩好一些，还是女生的成绩好一些？
答：从整体看，女生的成绩好一些。
回答上面的问题，看统计图方便，还是看统计表方便？
场比赛。下面是这5场比赛得分情况统计图。
（1）两支篮球队的单场最高得分各是多少？单场最低得分呢？
答：力新队最高52分；春风队最高56分，力新队最低45分；春风队最低45分。
（2）你怎样评价这两支篮球队？答：前两场力新小学篮球队占优势，后三场春风小学篮球队反超。总体来看，实力相当。（合理即可）
年
月
性别总计男生女生
合计优秀良好及格
45 10 19
16
23
2
10
11
22
8
9
5
（1）男生中，跳绳成绩哪个等级的人数最多？哪两个等级的人数较为接近？女生呢？
答：女男生生中中，，跳跳绳绳成成绩绩良及好格的的人人数数最最多多，，良良好好和和优及秀格两两个个等等级级的的人人数较为接近。。
苏教版数学五年级上册第六单元统计表和条形统计图（二）
6.2 复式条形统计图

【易错题精析】第16讲复式条形统计图小学数学五年级上册易错专项练(知识梳理易错汇总易错精讲易错

第16讲复式条形统计图（讲义）小学数学五年级上册易错专项练（知识梳理+易错汇总+易错精讲+易错专练）1.复式条形统计图的意义。

用两种或两种以上的直条表示不同数量的条形统计图，叫复式条形统计图。

2.复式条形统计图的绘制方法。

与单式条形统计图的绘制方法基本相同，只是要用不同颜色或底纹、粗细相同的直条来表示不同的数据，同时要注明图例，图例一般标在统计图名称的右下角。

3.复式条形统计图的特点。

不仅可以直观地表示出同一项目数据的多少，而且便于比较出不同项目数据的多少。

1.绘制复式条形统计图时，一定要标清图例。

2.统计图中各直条的宽度要相同，直条的长度要准确。

【易错一】1．下面是实验小学参加课外兴趣小组的人数统计图。

参加人数最多的兴趣小组是（）。

A．数学组B．音乐组C．英语组D．写作组【解题思路】求出每个兴趣小组总人数，通过比较确定答案。

【完整解答】数学组：24＋18＝42（人）音乐组：18＋35＝53（人）英语组：32＋45＝77（人）写作组：25＋28＝53（人）英语组有77人，人数最多。

故答案为：C【易错点】本题考查了统计图的知识，关键是能准确从统计图中读出信息、分析数据、解决问题。

【易错二】根据统计图回答问题。

(1)四年级男生有( )人参与调查。

(2)由图可知，喜欢( )和( )项目的女生人数比男生多，喜欢( )和( )项目的男生人数比女生多。

(3)你对大家有什么建议？___________________________________________【解题思路】（1）把条形图中各项喜欢的运动的男生人数相加即可解答。

（2）根据条形图中的信息直接填写。

（3）根据条形统计图的信息提出合理的建议即可。

【完整解答】（1）25＋30＋20＋15＝55＋35＝90（人）（2）由图可知，喜欢跳绳和游泳项目的女生人数比男生多，喜欢足球和实心球项目的男生人数比女生多。

（3）喜欢跳绳和足球的人较多，建议学校多组织一些该运动。

2020北师大六年级数学上册第五单元《数据处理》

北师大六年级数学上册第五单元《数据处理》第五单元数据处理1、三种统计图：条形统计图（表示各个量的多少）。

折线统计图（表示数量多少、反映增减变化）。

扇形统计图（表示部分与整体的关系）。

2、绘制条形统计图（主要是用于比较数量大小）（1）写出统计图的标题，在上方的右侧表明制图日期。

（2）确定横轴、纵轴。

（3）在横轴上适当分配条形的位置，确定条形的宽度和间隔。

（直条的宽窄要一致，间隔也要一致，单位长度要统一）（4）纵轴上确定单位长度。

确定单位长度所代表的量要根据最大和最小的来综合考虑。

（5）根据数据的大小画出长短不同的直条。

（6）给直条图形不同的颜色（或底纹），并在统计图右上角注明图例。

3、关于复试条形统计图①制作复试条形统计图与单式条形统计图的制作方法相同。

只是在每组数据中各量要用颜色或底纹区分。

②复试条形统计图---直条的宽窄要一致，间隔要一致，单位长度要统一。

③运用横向、纵向、综合、对比等不同方法观察，可以读懂复试条形统计图，从中获取尽可能多的信息。

④复试条形统计图有纵向和横向两种画法。

4、绘制复试折线统计图（不仅可以比较大小，还可以比较数量变化的快慢）a、只有一条折线的折线统计图叫做单式折线统计图。

b、用不同的折线表示不同的数量变化情况的折线统计图叫做复试折线统计图。

5、考点：三种单式统计图和两种复式统计图。

①三种统计图：条形统计图表示数量的多少、折线统计图表示数量多少、反映增减变化、扇形统计图表示部分与整体的关系。

②复式条形统计图：用两种不同的条形来分别表示不同的类型。

复式折线统计图：用两条不同的线来表示，一条用实线，另一条用虚线。

③反映某城市一天气温变化，最好用折线统计图，反映某校六年级各班的人数，用（条形）统计图比较好，反映笑笑家食品支出占全部支出的多少，最好用扇形统计图课堂解析3练习提升4。