高一政治教案高三政治复习教案农业是国民经济的基础.doc

高三政治复习教案农业是国民经济的基础

目标：通过复习，使学生能够掌握农业的含义、分类，理解农业是国民经济的基础；明确我国农业的现状及发展农业的根本出路；树立大农业观念，科教兴农思想；关注社会热点，焦点问题，培养独立思考、分析、探究、判断问题的习惯和能力。

重点：农业是国民经济的基础

难点：农科教结合，发展高产、优质、高效、生态、安全农业。

方法：讨论探究法、讲练结合、计算机辅助教学。

复习过程：

[导入]

同学们，我们班绝大部分同学来自城市，但是我们或多或少对农业有所了解，应该感受到近些年国家越来越重视农业。请看屏幕：

播放]（文字随播音逐渐出现）

2004年新年伊始，《中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》的“一号文件”正式公布，2005年初又下发了《关于进一步加强农村工作提高农业综合生产力若干政策的意见》，这是改革开放以来关于“三农”问题的第七个“一号文件”。10月份刚结束的十六届五中全会，明确提出“坚持把解决好‘三农’问题作为全党工作的重中之重……

师：中央连续出台“一号文件”说明了什么？

生：中央高度重视农业。

师：中央如此重视，高考也是如此。

[投影]

注：考查内容主要是：农业的基础地位、根本出路

师：从表格可以看出，农业这部分内容在国家各类高考试题中都有所体现，且分值较大，内容较多。展望明年高考，一定还是命题的兴奋点。可见，农业问题既是党和政府工作的重中之重，也是高考命题的重中之重。今天，我们就来复习这部分内容。

师：首先，请同学们梳理一下知识点，看一看应该从哪几方面来把握。

生：主要应从四个方面，即农业含义、地位、形势及出路。（同时投影显示）

师：那么什么是农业呢？请大家看一组闪动的画面，区分哪些属于农业。

生：都是农业，属于广义农业范畴。（投影）

师：可见我们要树立“大农业”观念，不要认为农业就是种地一件事。如今农业的含义已随着时代的发展而不断有所变化，如农业产业、农业工业、农业科研、农业教育等。所以，我们的认识可要紧跟时代的步伐，做到与时俱进哟。

师：那么农业的地位究竟如何呢？请同学们先看下面背景材料，然后再思考几个问题。[投影]背景材料

2005年1月30日，中央一号文件公布了。这是继2004年之后中央又一次把支持“三农”作为一号文件的主题，反映出我国在发展战略及政策思路方面的重大变化，即从在农业中提取积累转向工业反哺农业……我们没有理由再让收入不足城市居民1/3的农民承担太多重负，没有理由再让农业成为中国经济这个巨人的“短腿”，从而使它再怎么有力量也跑不起来。2005年中央一号文件，一个突出特点就是在继续坚持“减法”“少取”的基础上，今年“加法”“多予”的政策更多。

试题设计

1．2004年、2005年中央一号文件的出台体现了党和国家对农业的高度重视。之所以要重视农业，是因为

A．农业是国民经济的基础B．农业是国民经济的主导

C．农业是国民经济的支柱D．农业是现代经济的象征

生：选A 农业是国民经济的基础。

师：为什么不选B、C、D？

生：B、C、D表述错误。应为：工业是国民经济的主导、国有大中型企业是国民经济的支柱；第三产业是现代经济的重要特征。

通过

[投影]：农业作用

（基础）

师：（边投影边设问）农业的基础地位是如何表现出来的呢？

生：通过其作用表现出来（齐背农业三方面作用）。

师：请一位同学完成下面的填空[投影]农业是国民经济中最基本的物质生产部门。

1、农业是人类的衣食之源，生存之本。

2、农业是工业等其他物质生产部门与一切非物质生产部门存在和发展的必要条

件。

3、农业是支撑整个国民经济不断发展与进步的保障。

（答案随一名学生回答依次出现）

师：这些作用归纳起来是从农业与人民生活的关系、与工业等其他部门的关系、与整个国民经济的关系方面讲的。由此可看出，农业决不是孤立存在的。过去中央政策是农业哺育工业，而目前中央提出用“工业反哺农业”，发挥工业在技术、管理等方面优势来支持农业的发展。中央决策的转变有什么意义呢？请看第2个选择题。

[投影] 2．从过去的“农业哺育工业”到今天的“工业反哺农业”，体现了农业与工业之间的水乳交融的亲密关系。当前党和国家实施“工业反哺农业”战略

①有利于提高我国农业的国际竞争力②有利于促进农业发展维护粮食安全

③有利于加快我国农业现代化的进程④是实现社会安定的根本性措施

A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④生：应选 C 因为实现社会安定的根本性措施应是新型的社会保障制度。故（4）被排除。

师：同学们在这里用了什么方法来选题的呢？

（学法指导：选择题的三审四排，略）

生：运用“排除法”，（4）说法错误。

师：建国以来，特别是改革开放以来，我国农业在机械化水平，粮食产量及农民生活水平等方面取得显著成就。用占世界7%的耕地，解决了世界22%人口的吃饭问题。现在是路通了，水有了，农民也开始旅游了。这是否表明我国农业形势一片大好，完美无缺，不存在任何问题了呢？让我们来看一组材料，然后思考一个问题。

[投影]材料一：2003年淮河抗洪等

材料二：我国粮食生产有关情况

表2 我国耕地面积单位：亿亩

材料三：漫画“所剩无几”（略）

（先点击放映材料“淮河抗洪”和“驴耕”，然后点击思考题。）

学生甲：材料一反映了淮河一带水利等基础设施薄弱、抗灾能力差。农业技术装备十分落后，生产效率很低。

学生乙：材料二中表一反映我国粮食产量逐年下降，表二反映了我国耕地面积越来越少。

师：粮食产量高低对我们重要吗？

生：重要。因为农业是国民经济的基础，而粮食是基础的基础。

师：表一与表二有没有内在联系呢？

生：有，正是由于我国耕地面积锐减，才使粮食产量下降。

师：那么材料三的漫画，表明了什么问题呢？

学生丙：随着人口的增长，对资源的消耗越来越大，特别是我国人口众多，人均资源形势更加严峻。

师：上述材料分别反映了我国农业面临的三个方面问题。（投影依次出现）

1、技术装备与劳动生产率低，基础设施薄弱，抗灾能力差

2、农产品供给尤其是粮食供给始终处于基本平衡但偏紧的状态。

3、可耕地少，人口多，农业资源人均占有量在世界上的低水平是我国农业发展的最大制约因素。（注：“最大制约因素”突出显示，后点出）

师：事实上，农业面临的具体问题还很多，如农产品结构不合理，低价卖难，许多地方自然条件差，有机器也用不上。农民生活普遍很苦，负担重，农民的孩子上学费用高，很困难。

师：可见，我国农业形势严峻（投影）。因此必须巩固农业基础地位，这是一个关系重大的问题。

（投影）农业的基础地位是否牢固，关系到人民的切身利益，社会的安定和整个国民经济的发展，也是关系到我国在国际竞争中能否保持独立自主地位的大问题。

师：那么如何解决我国农业面临的困难，农业的出路究竟在哪里？请同学们结合刚才的背景材料来讨论第3个问题：从农业角度谈谈怎样才能让中国经济这个巨人跑起来？（投影）学生甲：靠政策。要继续坚持家庭联产承包责任制、统分结合的双层经营体制；依法进行“土地承包经营权”流转；实行严格的耕地保护制度等。“政策稳，人心才稳，农业才能稳。中央连续出台农业问题的“一号文件”，十六届五中全会把农业作为重中之重就是为了让农民吃上定心丸，放开手脚干革命。

学生乙：靠科技。科技是第一生产力，用科技发展农业才能提高劳动生产率。这就要发展农村教育，提高农民素质，让农民充足电，练好内功，培养有文化、懂技术、会经营的新