专题二科学技术观与科学技术方法论ppt-PPT精品文档

1.科学问题
科学家在当时知识背景下提出的关 于科学认识和实践中需要解决而又 未解决的矛盾,包含着一定的求解 目标和求解范围,但尚无确定的答 案。
德国数学家希尔伯特在本世纪一次国 际会议上提出数学研究的23个问题， 对本世纪数学研究起到了重要的推动”
爱因斯坦——“提出一个问题往往比解决一个问题更 加重要。因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实 验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性， 从新的角度去看待旧的问题，却需要有创造性的想 象力，而且标志着科学的真正进步。” 海森堡——“提出正确问题标志问题解决了一大 半。”
科学是意识形态的生产力，是潜在的、间接 的生产力； 技术是物质形态的生产力，是现实的、直接 的生产力。
2.2 科学与技术的区别
2.2.5 不同的更新速度和生效时间
科学知识更新的速度比较缓慢，技术更新的 速度则很快。 在科学理论研究中，有一些假说长期难以验 证，也很难证伪，所以不同的假说可以长期 共存。 一项新技术在短时间内就可以取代旧技术。
技术的本质
技术源于希腊文单词：techne-，指技能， 艺术。 技术的当代含义：一切为达到某种目标所使 用的手段、工具、规则和方法。技术是实现 某种目的的有效活动，是求功用的活动。 当代技术也是科学的应用。
2.科学与技术的关系
2.1 科学与技术的联系
2.1.1 科学与技术的研究对象都是物，都是自然界。
例如，冶金技术、农业技术、运输技术等传统技术体系的当代 演进。
2.3 科学技术的一体化
2.3.1 技术科学化
（2）现代技术发明创造活动越来越依赖于 科学研究的发展，技术进步以科学进步为先 导。 例如，激光技术、核技术、基因工程技术等 都是在相关科学发现与理论突破的基础上开 发出来的。
2.2 科学与技术的区别
2.2.5 不同的竞争形式
科学竞争是学术竞争，不同观点因为难以说 服对方，所以长期共存。
技术竞争是市场竞争。
科学竞争比较宽容，技术竞争则十分残酷。
2.2 科学与技术的区别
2.2.6 对研究者的素质要求有所不同。
科学研究者应具有好奇心、想像力、抽象能 力和逻辑思维能力。 技术研究者应具有设计能力、组织能力、管 理能力、经营能力和经济头脑、市场意识。
2.3 科学技术的一体化
2.3.1 技术科学化
（1）传统技术活动日益转移到以新科学理论为基础上来。 从传统技术活动中逐步分化派生出了技术科学与工程科学，并 在相关基础科学理论的指导下，形成了系统的技术知识体系。 反过来，技术科学与工程科学的完善，又推动着传统技术的进 化与发展，尤其是对现代高新技术成果的吸纳。
二、科学研究的过程与方法
选题：始于科学问题；
获取科学事实：按课题的需要收集和整理事实材料； 进行思维加工：基于已有的材料，进行科学抽象， 形成科学假说； 验证：对已形成的假说进行检验；
建立理论体系：形成严密的逻辑体系
（一）科学问题与科研选题
科学问题是科学研究的指向，是科
研主体从事科学活动的起点；
2.2 科学与技术的区别
2.2.1 不同的性质和目的
科学活动是认识活动，是求知。
技术活动是实践活动，是提高效率和获得 功用。
2.2 科学与技术的区别
2.2.2 不同的成果形式 科学是知识创新活动，科学创新的成果是新知识； 方法也是科学成果，但最终要转化为知识。 技术是物质创新活动，技术创新的成果是新产品， 新工艺也是技术成果，但最终要转化为产品。
科学的本质
1人类能动地认识和改造外部世界的一种探索性活动，是 人类的一种特殊实践活动， 2它有其共同体、结构和建制， 3遵循一定严格的方法，具有实验性、探索性、理性和逻 辑性等特征， 4完整的、不断发展的由定理、定律和理论等构成的实证 知识体系。
科学的本质属性
客观真理性 可检验性 系统性 主体际性： 科学知识作为社会意识形式被不同认识主体所 理解，接受不同认识主体的实验检验，并在主 体间畅通地讨论、交流。
科学知识产权的核心是“荣誉”；技术知识产权 的核心是“利益” 。
2.2 科学与技术的区别
2.2.3 不同的评价标准
科学的评价标准是求真程度，包括正确度、深 度和广度三维。 技术的评价标准是获利程度，包括价格、功能 和操作方便三维。
2.2 科学与技术的区别
2.2.4 不同的生产力形态
科学活动与技术活动都要遵守自然界的规律，都需 要正确的自然观作为哲学基础。 二者的研究方法有许多相通之处。
2.1科学与技术的联系
2.1.2 二者的根本目的，都是为了满足人类利用、控 制、改造、创造和保护自然的需要。
科学认识自然是技术改造自然的前提，技术 改造自然是科学认识自然的最终目的。 科学为技术提供理论基础，技术是科学价值 的进一步实现。
2.3 科学技术的一体化
2.3.2 科学技术化
（1）科学研究工作愈来愈带有技术活动的特点。
在总体的科学研究活动中，包含着大量的技术 科学研究、技术发展研究和技术应用研究的内 容。 例如，要澄清生物基因结构，就必须对基因测 定技术、数据处理与图谱绘制技术以及相关的 计算机软件技术等进行研究。
2.3 科学技术的一体化
2.3.2 科学技术化
（2）重大科学研究活动离不开各类技术人员的合作，离不开先进、 精密、昂贵的实验技术设备的支持。 随着科学研究过程的复杂化与规模的扩大，科学实验技术已经发展成 为一个专业化的技术领域。其中许多复杂的精密仪器设备都需要专门 研制，需要专业技术人员操作。 例如，粒子加速器技术、天文观测技术、火星探测技术等。
专题二
科学技术观与科学技 术方法论
一、科学与技术
1.科学、技术的概念 “科学”词义的来源: 19世纪下半叶，日本明治时代启蒙思想家 福泽瑜吉首次把Science译为科学（分门别类加 以研究的学问）。 1893年，康有为最早将“科学“一词引进 中国。随后，梁启超在《变法通议》中，严复 在《天演论》中，都使用了”科学”一词，将 科学研究机构译为“格致大馆”。从此科学一 词便在我国广泛使用。