北师大版一年级语文下册五到八单元 表格式教案

第五单元动物
小鱼的梦
学习目标：1、能认读15个生字“池、睡、落、床、被、曲、波、把、推、梦、摆、尾巴、嘴”。

2、能有感情的朗读课文。

3、能背诵课文。

学习重难点：初步培养学生科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆自力、想像力、创造力及合作精神。

热爱小动物，培养同情心、爱心。

课时：二课时
教学反思：
大 熊 猫
学习目标：1.了解大熊猫的外形特征与生活习性，感受大熊猫的可爱，树立保护
动物的意识。

2.认识“熊、许”等15个生字。

认写笔画“し ”（竖弯）；会写“四、爪”等8个生字。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

学习重难点：认识“熊、许”
等15个生字。

认写笔画“し ”（竖弯）；会写“四、爪”
等8个生字正确、流利、有感情地朗读课文。

课时：二课时
教学反思：
语文天地
谁来了
〖教学过程〗
一、自由读短文
读3至5遍，了解短文内容。

二、小组合作轮读
弄明白教材编排此两段文字的意图。

1.通过“读一读”，让学生知道大象的特点是长长的鼻子，可以吸水；刺猬的特点是全身长有许多尖尖的利刺……
2.提示学生根据阅读中受到的启发，联系从电视、书籍上获取的知识或听家长及小朋友给自己讲过的有关故事内容，模仿编出一两段类似的文字。

三、小组合作，探究学习
1.教师向小组长提出要求，让组员想一想，自己知道哪些有关动物的故事，这些小动物有什么特点？想好了，就在小组里说一说。

每个学生都要讲一讲，讲多讲少没关系。

生1：啄木鸟能在空中波浪滑行，它的嘴很直很有劲儿，像木匠使用的凿子，它能在树上一面攀登，一面用嘴叩树，“笃笃笃”。

它通过叩树的声音可以发现树木里面有没有虫子，如果有，啄木鸟就伸长舌头，将它叼出吃掉。

生2：壁虎的眼睛很大，永远是睁开的，壁虎不咬人，会捉蚊子和苍蝇。

生3：鸳鸯并不恩爱，只是在生小鸳鸯的时候才形影不离，鸳鸯其实是一种小型野鸭。

生4：刺猬的刺有保护自己的本领，但它遇到狐狸和黄鼠狼就不灵了。

狐狸很狡猾，它用长舌头亲刺猬，扎进刺猬的肚子，把它挑起来，再从空中抛下去，摔得很痛很重，然后和刺猬打一阵子，刺猬就没劲了，只有被狐狸吃掉。

黄鼠狼可以放臭气，使刺猬全身麻醉，成了黄鼠狼的美餐。

生5：大象只有亚洲象和非洲象两个种群了，我们要爱护大象，不能伤害它
们。

2.让学生续编故事。

第一次不强求每个学生都能编出来，各组中让急于表达的学生先讲，其他学生听后受到启发，也努力地动动脑筋，争取试编一段，不成功也不责备。

3.组长负责让组员讨论，推荐本组一名同学编写，请各组派代表上台展示本组的成果。

4.全班进行评价，哪个人或哪几个人编写得最棒，好在哪里，大家公认不错的，在苹果树上挂苹果，作为奖励。

5.在师生的共同评比下，将成功的和比较好的作品用实物投影仪投射在屏幕上，全班朗读，使编写者充分感受成功的体验，同时也启发和帮助续编有困难的学生。

四、表扬鼓励并指出不足，进一步修改
1.第一类是成功的。

如：
生1：树儿病了，低着头，啄木鸟来了，尖尖的嘴巴是镊子，向下一夹，“嚓”，树儿抬头笑了！果子熟了，掉在地上，野猪来了，长长的嘴巴是钳子，向上一吸，把果子拿走了。

生2：种子醒了，躺在土里。

蚯蚓来了，长长的身体是铲子。

嘿！把土松开了，种子发芽了。

2.第二类是比较好的。

如：
生3：谁把果子收走了？秋天到了，果子熟了，掉在地上，可是谁来捡呢？淘气的小刺猬来了，咕噜咕噜就把果子收走了。

生4：老树生病了，哭了，啄木鸟飞来了，它在树干上找了找，找到了虫子的洞口吃了虫子，老树病好了。

［这一类的“创作”也能抓住动物的特点，但没有写出“是”的比喻句，教师在实物投影仪上打出，并和上面提到的两段文字做了对比，不少学生悟出了，并修改了自己的续编。

］
3.第三类是写得平平，不太符合要求的。

教师鼓励他们向续编好的同学学习，把续编中优秀的句子抄下来读一读，记一记，自己争取再编一段好的文字。

五、作业布置
修改或再“创作”一段文字。

教学反思：
第六单元爱护
纪念
学习目标：1、正确、流利地读课文。

2、认会15个生字。

3、练习看上下文猜字。

4、理解课文内容，帮助学生树立爱护公物、爱护建筑的良好习惯学习重难点：读熟课文，认会15个生字，理解课文内容。

课时：二课时
教学反思：
特别的作业
学习目标：1.分层学习一、二类字。

重点区分并指导写“昨，作”两个生字。

2.熟读课文。

3.使学生懂得任何植物都是有生命的，进一步了解人与自然应怎样和睦相处，我们应当做它们的朋友。

学习重难点：读熟课文，认会生字，理解课文内容。

课时：二课时
教学反思：
第七单元认真
燕子妈妈笑了
学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。

懂得做事情要认真仔细。

2.认读本课字词，练习书写7个生字。

3.学习比较观察的方法，能把自己的观察结果表达清楚。

学习重难点：读熟课文，认会15个生字，理解课文内容。

课时：二课时
教学反思：
丁丁写字
学习目标：1、认识14个生字，会写其中的“丁、字、对、用、正、也”6个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解课文内容，懂得怎样才能把字写好。

学习重难点：1、掌握6个生字的音、形、义，朗读课文。

2、会认真的态度和良好的习惯是做好事情的关键。

课时：二课时
教学反思：
第八单元车的世界
学习目标：1、基础性目标：（1）通过多种形式的学习，使学生认识各种车辆。

（2）认识19个生字，会写9个生字。

2、发展性目标：（1）认识主要的交通标志，培养遵守交通规则的好
品质。

（2）通过学习活动，使学生懂得如何做一名有礼貌的乘客。

（3）学会留心周围的事物，培养独立识字的能力，使学生体会到语文无处不在，无时不有，在生活中随时可以学语文。

学习重难点：通过多种形式的学习，使学生认识各种车辆，认识19个生字，会写9个生字。

认识主要的交通标志，培养遵守交通规则的好品质。

课时：二课时
教学反思：。