2020年PASSTHEBUNNY幼儿英语教案
小班英语教案：Passthebunny
小班英语教案：Pass the bunny一、教学目标：1. 让学生通过游戏活动，熟悉并掌握单词"bunny"，"pass"，"turn" 等。
2. 培养学生的团队合作精神和遵守规则的意识。
3. 提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
二、教学内容：1. 单词：bunny（兔子），pass（传递），turn（轮到）。
2. 句型：It's your turn to pass the bunny.（轮到你了，把兔子传递过去。
）三、教学重点与难点：1. 重点：单词"bunny"，"pass"，"turn" 的发音和意义。
2. 难点：句型"It's your turn to pass the bunny." 的运用。
四、教学准备：1. 实物兔子玩具若干。
2. 数字卡片1-5。
3. 音乐CD《Pass the Bunny》。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首简单的英语歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
b. 教师与学生进行简单的英语对话，询问学生今天的心情、天气等。
2. 引入主题（10分钟）：a. 教师向学生介绍单词"bunny"，"pass"，"turn" 的意义和发音。
b. 教师演示游戏"Pass the Bunny"，并解释游戏规则。
c. 学生分组，每组轮流进行游戏，教师观察学生的表现。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师将学生分成小组，每组学生手持兔子玩具。
b. 教师说出"It's your turn to pass the bunny."，学生将兔子玩具传递给下一个同学。
c. 学生重复进行游戏，教师观察学生的表现并给予鼓励。
幼儿园小班英语教案 Pass the bunny
幼儿园小班英语教案 Pass the bunny教学目标：1. 帮助幼儿掌握基础的英语词汇如"bunny", "pass", "here", "you", "me"等。
2. 提高幼儿的听觉理解和口语表达能力。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作和轮流等待的社交技能。
教学内容：本节课的主要内容是学习并使用新的英语词汇进行简单的交流，包括“pass the bunny”这个游戏的相关词汇和表达。
教学准备：1. 一只玩具兔子（bunny）。
2. 英语单词卡片（包含"bunny", "pass", "here", "you", "me"等词汇）。
3. 音频或视频材料，包含上述词汇的发音和使用情境。
教学过程：1. 开始课程时，教师先展示玩具兔子，引导幼儿说出其英文名称"bunny"。
2. 教师逐一展示单词卡片，教幼儿读出并理解每个单词的意思。
3. 播放音频或视频材料，让幼儿听并模仿正确的发音。
4. 引导幼儿进行"Pass the bunny"的游戏。
当音乐响起时，幼儿开始传递兔子，音乐停止时，手中持有兔子的幼儿需要说出"Pass the bunny to me/you"。
5. 游戏过程中，教师适时纠正幼儿的发音，并鼓励他们使用新学的词汇进行交流。
教学延伸：在课后，教师可以布置家庭作业，让幼儿在家与父母一起玩"Pass the bunny"的游戏，进一步巩固所学词汇和句型。
教学总结：在课程结束时，教师回顾并总结本节课的学习内容，强调幼儿在游戏中的表现和进步，鼓励他们在日常生活中多使用新学的英语词汇。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在游戏中的参与度和反应速度，以此评估他们的听力理解和口语表达能力。
小班英语教案：Passthebunny
小班英语教案：Pass the Bunny一、教学目标：1. 让学生通过游戏活动，熟悉并掌握单词：“bunny”（兔子）、“pass”（传递）等。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 提高学生对英语游戏的兴趣，激发学习英语的积极性。
二、教学内容：1. 单词：“bunny”（兔子）、“pass”（传递）、“one”（一）、“two”（二）、“three”（三）等。
三、教学准备：1. 兔子玩偶若干。
2. 数字卡片（1-3）。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语问候，介绍兔子玩偶，引导学生模仿兔子跳跃。
2. 教学环节一（5分钟）：教师展示数字卡片1-3，引导学生说出对应的英语数字。
教师将一个兔子玩偶传递给学生，学生要说：“Can you pass the bunny to me?”（你能把兔子传递给我吗？）其他学生回答：“Yes, I can.”（是的，我能。
）并完成传递。
3. 教学环节二（5分钟）：4. 教学环节三（5分钟）：教师将学生分成三个小组，每个小组有一个兔子玩偶。
教师喊出数字1-3，对应小组的学生要迅速拿起兔子玩偶，并说：“One/Two/Three, pass the bunny.”（一/二/三，传递兔子。
）其他小组的学生完成传递后，持有兔子玩偶的学生要说一句英文自我介绍。
教师询问学生：“What did you learn today?”（你今天学到了什么？）引导学生用英语回答。
教师对学生的表现给予鼓励和表扬。
五、作业布置：1. 学生回家后，与家长一起模仿课堂上的游戏，加强英语口语练习。
2. 家长协助学生用英语说出家庭成员的名字，并尝试用英语进行简单交流。
一、教学目标：1. 让学生通过游戏活动，熟悉并掌握单词：“bunny”（兔子）、“pass”（传递）等。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 提高学生对英语游戏的兴趣，激发学习英语的积极性。
Passthebunny幼儿英语教案
Passthebunny幼儿英语教案第一章：课程介绍教学对象：4-6岁幼儿教学目标：通过趣味性的游戏活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习基本的英语单词和句型，提高他们的口语表达能力。
教学内容：本章节主要介绍课程的整体安排、教学方法和教学内容，让孩子们对课程产生兴趣，并初步学习一些简单的英语单词和句型。
教学过程：1. 教师向孩子们介绍课程的名称、目标和内容，让孩子们对课程有一个整体的了解。
3. 教师展示一些关于兔子的图片，引导孩子们观察并学习相关的英语单词，如“rabbit”、“egg”、“spring”等。
4. 教师与孩子们一起朗读单词，并教授单词的音标和发音。
5. 教师引导孩子们进行简单的英语句型练习，如“This is a rabbit.”、“The rabbit is white.”等。
6. 教师组织孩子们进行趣味性的游戏活动“Pass the bunny”，在游戏中进一步巩固所学的单词和句型。
第二章：认识数字教学目标：让孩子们通过有趣的活动，学习并掌握数字1-10的英语表达。
教学内容：学习数字1-10的英语单词和简单的数数句型。
教学过程：1. 教师通过手指游戏引入数字主题，让孩子们学习数字1-10的英语表达。
2. 教师展示数字卡片，引导孩子们朗读并记忆数字单词，如“one”、“two”、“three”等。
3. 教师教授数字的音标和发音，并纠正孩子们的发音错误。
4. 教师组织孩子们进行数数练习，如数数游戏、抢答等。
5. 教师引导孩子们用所学数字单词进行简单的句子编写，如“I have two apples.”、“She has five bananas.”等。
6. 孩子们进行“数字接龙”游戏，进一步巩固数字单词和数数句型。
第三章：颜色认知教学目标：让孩子们通过活动，学习并掌握基本颜色的英语表达。
教学内容：学习红、黄、蓝、绿等基本颜色的英语单词。
教学过程：1. 教师通过展示彩色气球或图片，引导孩子们学习颜色单词，如“red”、“yellow”、“blue”、“green”等。
实用的英语口语教案,Passthebunny幼儿英语教案
在现代社会中，掌握一门流利的英语口语已经成为了必不可少的能力，无论是在学校、工作场合还是生活中，我们都需要使用英语来表达自己的意思。
为了帮助更多的人学习英语口语，Passthebunny幼儿英语教案成为了很多家长和学生的选择。
接下来，我们就来了解一下这个教案的实用性。
一、教案内容Passthebunny幼儿英语教案是一份针对幼儿学习英语口语的教材，内容主要包括日常口语、小学阶段课程和多种练习题目。
该教案以趣味性为主导，通过生动的动画、互动性的教学内容以及有趣的场景设置，来吸引幼儿的注意和学习兴趣。
二、教案特点1.针对性强Passthebunny幼儿英语教案是专门针对幼儿学习英语口语的教材。
它考虑了幼儿的学习习惯和语言能力，设置了包括早教、亲子课程、小学口语等学习内容，让孩子们能够在浸泡在一个轻松愉悦的氛围中学习英语。
2.趣味性强孩子们的注意力不太集中，缺乏兴趣和动力，但Passthebunny幼儿英语教案采用卡通人物、生动的场景和多种情境来吸引孩子们的关注。
即使在只能持续几分钟的课程中，孩子们也将尽情享受快乐，探索新想法。
3.互动性强Passthebunny幼儿英语教案采用互动式教学，孩子们积极参与，提问、回答和表达。
这不仅有利于孩子们锻炼口语技巧，也可以帮助孩子们学会从互动当中获得知识、思考和创新，真正把学习过程转化为创造过程。
三、教案适用性1.适合听、说、读、写等各类年龄学习Passthebunny幼儿英语教案适合各种不同年龄段儿童学习。
无论是初学者还是英语口语高手，该教案可以帮助他们学习英语：初学者可以从根本上打好英语口语基础；而英语口语高手则可以通过该教案更好地用英语来表达自己。
2.适合各种学习环境Passthebunny幼儿英语教案的内容很丰富，包括了早教、亲子课程和小学口语等多种学习内容，所以适用于各种不同的学习环境。
家庭都可以用来辅助孩子的语言学习，同样，在学校或在日托中学习英语的儿童也可以使用此教案来提高他们的英语口语技能。
幼儿园 英语公开课教案 Pass the bunny
幼儿园英语公开课优秀教案Pass the Bunny一、教学目标：1. 知识目标：a. 学生能够听懂并能够用英语说出复活节相关词汇，如：bunny, egg, basket等。
b. 学生能够理解和使用英语指令“Pass the bunny”进行游戏。
2. 技能目标：a. 学生能够在小组合作中，用英语进行简单的交流和表达。
b. 学生能够通过音乐、舞蹈和游戏等方式，提高自己的英语听说能力。
3. 情感目标：a. 学生能够积极参与活动，增强自信心。
b. 学生能够体验到学习英语的乐趣，培养对英语的兴趣。
二、教学内容：1. 复活节词汇：bunny, egg, basket, spring, flower等。
2. 英语指令：Pass the bunny。
三、教学方法：1. 任务型教学法：通过小组合作完成任务，提高学生的参与度和实践能力。
2. 情境教学法：通过复活节场景的布置和模拟，让学生在真实情境中学习英语。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高听说能力。
四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首关于复活节的英文歌曲，如《Easter Bunny》。
b. 学生跟随教师一起做复活节相关的手势舞。
2. 引入新词汇（10分钟）：a. 教师向学生展示复活节相关物品的图片，如：bunny, egg, basket 等。
b. 学生跟读新词汇，教师纠正发音。
3. 小组活动（15分钟）：a. 学生分成小组，每组轮流扮演复活节场景中的角色，如：bunny, egg collector等。
b. 学生用英语进行简单的交流和表达，如：“Pass the bunny to me.”。
4. 游戏环节（10分钟）：a. 教师组织学生玩“Pass the Bunny”游戏，学生听指令传递兔子玩偶。
b. 教师播放英语歌曲，学生在音乐中进行游戏。
5. 总结与作业（5分钟）：a. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固新词汇和指令。
2020年PASSTHEBUNNY幼儿英语教案
Passthebunny 少儿英语教学设计1．学习单词：“ bunny”和句型“ pass the bunny ”。
并理解其含义。
2．能基本听懂并按规则游戏。
3．愿意在集体眼前表演。
1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各样水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各种汽型：小汽车，卡车。
公共汽车，出租车）2．鼓一个，击棒一根。
3．小兔毛绒玩具一个4．兔子舞音乐一．师生问好，以舞蹈的形式惹起少儿的兴趣1.T：Good morning boys and girls .C ：Good morning teacher .T ：Do you want to dance ?C ：Yes .T ：Ok, let’s dance, please listen .(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)2．T：（教师做很累的动作） Oh, I ’m tired. Are you tied ? C:Yes.T ：Ok. Please find a chair and sit down .二．学习单词“ bunny”1.T ：Today, here es a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this ?C:小兔T ：Yes bunny.c ：:Bunny ，bunny（少儿学说单词）T ：( 教师模拟小兔与少儿打招呼)Hello/Hi/childrenC:Hello/Hi/ bunny2．听指令做动作T ：Now, Let ’s play the game“I say you do“, Ok?C:Yes.T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，指引少儿依据指令动作)Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)T ：Now please say and fllow me .Pass the bunny (教师做出传达的动作，边示范边解说)T ：Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?C:Yes.T:Ok.Let’s have a try.三、以敲鼓传花的形式玩敲鼓传小兔的游戏。
小班英语教案：Passthebunny
小班英语教案：Pass the bunny一、教学目标：1. 让学生通过游戏活动，熟悉并掌握单词"bunny"，"pass"，"turn" 的发音和意义。
2. 培养学生的团队合作意识和遵守游戏规则的能力。
3. 提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
二、教学内容：1. 单词卡片："bunny"，"pass"，"turn"2. 游戏规则：学生们围成一个圈，按照顺时针方向传递兔子玩具。
当教师说出"bunny" 时，学生们需要用双手将兔子玩具从一个人的手中传递到另一个人手中。
当教师说出"pass" 时，学生们需要将兔子玩具从一个人手中传给另一个人。
当教师说出"turn" 时，学生们需要将兔子玩具传回给原主人。
三、教学步骤：1. 引入：教师向学生展示兔子玩具，并询问学生"What is this?"，学生回答"It'sa bunny."。
教师再问"Can you pass the bunny to your friend?"，学生将兔子玩具传递给旁边的朋友。
2. 讲解游戏规则：教师向学生解释游戏规则，让学生明白当听到"bunny" 时需要传递兔子玩具，听到"pass" 时需要将兔子玩具传给另一个人，听到"turn" 时需要将兔子玩具传回给原主人。
3. 游戏活动：教师播放音乐，学生们围成一个圈，按照顺时针方向传递兔子玩具。
教师根据音乐节奏适时说出"bunny"，"pass"，"turn"，学生们根据指令进行相应的动作。
4. 结束活动：教师喊停，学生们将兔子玩具交给教师。
幼儿园《Pass the bu nny 》教案
Pass the bunny学科：英语小班第二学期活动目标：1．学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。
并理解其含义。
2．能基本听懂并按规则游戏。
3．愿意在集体面前表演。
活动准备：1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。
公共汽车，出租车）2．鼓一个，击棒一根。
3．小兔毛绒玩具一个4．兔子舞音乐活动过程：一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣1. T：Good morning boys and girls .C：Good morning teacher .T：Do you want to dance ?C：Yes .T：Ok, let’s dance, please listen .(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)2．T：（教师做很累的动作）Oh, I’m tired. Are you tied ?C:Yes.T：Ok. Please find a chair and sit down .二．学习单词“bunny”1. T：Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this ?C:小兔T：Yes bunny.T c：:Bunny，bunny（幼儿学说单词）T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/childrenC:Hello/Hi/ bunny2．听指令做动作T：Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok?T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You aresmart /How cleve)T：Now please say and fllow me .Pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)T：Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?C:Yes.T:Ok.Let’s have a try.三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
幼儿园小班英语公开课教案《Pass the bunny》 (3)
幼儿园小班英语公开课教案《Pass the bunny》教学目标:1. 学生能够认识并熟练使用词汇：“bunny, pass, to, you, me”2. 学生能够听懂并按要求进行简单的活动和指令教学准备:1. 一只玩具兔子或绘制的卡通兔子图片2. 一些小卡片3. 适当的音乐教学过程:引入活动:1. 教师拿着玩具兔子或兔子图片，展示给学生们看，并说出“bunny”这个单词，要求学生一起重复几遍。
2. 教师把玩具兔子交给第一个学生，并说出“pass the bunny to me”，然后再拿给下一个学生，重复几次。
活动一: “Pass the bunny”1. 教师指挥全班学生围成一个圆圈，每个学生手里都拿着一张小卡片。
2. 教师对学生说“Pass the bunny to (学生的名字)”，第一位学生把玩具兔子交给下一位学生，然后他们都向右转一格。
3. 教师继续说出其他学生的名字并重复上述动作。
活动二: Bunny dance1. 教师播放一段适当的音乐，要求学生们围成一个圆圈持续跳舞。
2. 每当音乐停止，教师说出某个学生的名字，该学生要迅速停止跳舞，拿着兔子站在原地。
3. 然后教师指挥其他学生围绕这个学生，一起鼓掌并说出“pass the bunny to (学生的名字)”，然后继续跳舞。
活动三: Pass and match1. 教师利用小卡片写上一些和小动物有关的单词，比如：dog, cat, bird, fish,等。
2. 教师把这些卡片分发给学生们，然后一起玩“pass the bunny”游戏，但是这次学生们不仅仅要说出学生的名字，还要说出手中卡片上的单词。
3. 每当有学生收到兔子时，他们要把兔子交给下一位学生，并说出卡片上的单词，然后该学生要重复之前所有的单词。
总结:教师与学生一起回顾，并复习本节课学习的单词和句型。
延伸活动:1. 教师可以引导学生在课后制作兔子面具或兔子玩偶，并在下一节课上进行展示和分享。
幼儿园小班英语优秀教案：Pass the bunny
幼儿园小班英语优秀教案：Pass the bunny活动目标：1．学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。
并理解其含义。
2．能基本听懂并按规则游戏。
3．愿意在集体面前表演。
活动准备：1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。
公共汽车，出租车）2．鼓一个，击棒一根。
3．小兔毛绒玩具一个4．兔子舞音乐活动过程：一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣1. T：Good morning boys and girls .C：Good morning teacher .T：Do you want to dance ?C：Yes .T：Ok, let’s dance, please listen .(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)2．T：（教师做很累的动作）Oh, I’m tired. Are you tied ?C:Yes.T：Ok. Please find a chair and sit down .二．学习单词“bunny”1. T：Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this ?C:小兔T：Yes bunny.T c：:Bunny，bunny（幼儿学说单词）T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/childrenC:Hello/Hi/ bunny2．听指令做动作T：Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok?C:Yes.T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)T： Now please say and fllow me .Pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)T： Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?C:Yes.T:Ok.Let’s have a try.三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
小学二年级幼儿园小班英语优秀教案：Pass the bunny
幼儿园小班英语优秀教案：Pass the bunny活动目标：1．学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。
并理解其含义。
2．能基本听懂并按规则游戏。
3．愿意在集体面前表演。
活动准备：1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。
公共汽车，出租车）2．鼓一个，击棒一根。
3．小兔毛绒玩具一个4．兔子舞音乐活动过程：一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣1. T：Good morning boys and girls .C：Good morning teacher .T：Do you want to dance ?C：Yes .T：Ok, let’s dance, please listen .(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)2．T：（教师做很累的动作）Oh, I’m tired. Are you tied ?C:Yes. imtoken官网详细问题了解下！T：Ok. Please find a chair and sit down .二．学习单词“bunny”1. T：Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this ?C:小兔T：Yes bunny.T c：:Bunny，bunny（幼儿学说单词）T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/childrenC:Hello/Hi/ bunny2．听指令做动作T：Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok?C:Yes.T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)T： Now please say and fllow me .Pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)T： Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?C:Yes.T:Ok.Let’s have a try.三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
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Passthebunny幼儿英语教案
1．学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。
并理解其含义。
2．能基本听懂并按规则游戏。
3．愿意在集体面前表演。
1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽型：小汽车，卡车。
公共汽车，出租车）
2．鼓一个，击棒一根。
3．小兔毛绒玩具一个
4．兔子舞音乐
一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣
1.
T：Good morning boys and girls .
C：Good morning teacher .
T：Do you want to dance ?
C：Yes .
T：Ok, let’s dance, please listen .
(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)
2．
T：（教师做很累的动作）Oh, I’m tired. Are you tied ? C:Yes.
T：Ok. Please find a chair and sit down .
二．学习单词“bunny”
1.
T：Today, here es a new friend.(出示绒毛玩具小
兔)Look,what is this ?
C:小兔
T：Yes bunny.
c：:Bunny，bunny（幼儿学说单词）
T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children
C:Hello/Hi/ bunny
2．听指令做动作
T：Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok?
C:Yes.
T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)
Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)
T：Now please say and fllow me .Pass the bunny (教师做
出传递的动作，边示范边讲解)
T：Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?
C:Yes.
T:Ok.Let’s have a try.
三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
1、介绍游戏玩法及规则。
T：（教师拍拍大口袋）I have something inside . (出示玩
具小兔)I also have a bunny .(拿出鼓) Here’s a drum .Now ,Let’s play the game “Pass the bunny” .
T： I’ll beat the drum (击鼓) ，and you’ll pass the bunny one to one .(示范给幼儿看) When I stop you should stop .The child who has the bunny should take one of them from the pocket. Are you clear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下)
2、引导幼儿玩游戏。
T：Now , Let’s begin .(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)
Stop.Let’s see who has the bunny.
C：XX.
T： Well ,XX,e here and take one out.(XX从口袋里摸出一样)
T：what is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ,you are very good/give a little clap .Now Let’go on .
（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）
Stop .Let’s see who has the bunny……
（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）
四、结束
T：I’m so happy ! Are you happy ?
C：Yes .
T:：It’s later now , Let’s play next time . Let’s go .(音乐起，师生跳着兔子舞出去)
内容仅供参考。