人员名单及教学进度及课程表

五年级人员名单及教学进度及课程表

油画笔工具给画面着色。
第 3 课一束鲜花送给您绘制鲜花和绿叶的轮廓线，利用马克笔和水彩笔工具给它们涂色。
利用倒色、铅笔、特制笔等工具绘制 “夕第 4 课夕阳下的稻草人阳下的稻草人”图画。
活动 2 图像采集与处理
主要介绍利用数字照相机和手机等采集数字照片的方法，以及
图像处理软件编辑、处理、美化图像的基本操作，我将计划用 7 课
程表
第一节
上第二节午第三节
第四节
第五节下
第六节午
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
教学进度
五年 1-2 班
姓名：洪伟科目：信息技术
项
周
目
数
授课内容
一 3 月 2~6 日第 1 课初识《奇奕画王》
二
9~13日第 2 课两棵棒棒糖小树
三
16~20日第 3 课一束鲜花送给您
四
23~27日第 4 课夕阳下的稻草人
动，体现活动过程。
教学策略：以学生为中心，以教师为主导。三、总体内容分析：
课节
主要教学任务
活动 1：用《奇奕画王》画画
主要介绍利介绍用《奇奕画王》软件绘制创意图形的知识和操
作，我将计划用 5 课时完成教学任务。
第 1课
初识《奇奕画王》
认识奇奕画王窗口及其功能，了解其中常用工具和图库。
用铅笔工作绘制线条稿，然后利用倒色、第 2 课两棵棒棒糖小树
十九
6~10日总复习
二十
13~17日期末考试总结
2015年 3 月
节数备注
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

数据库课程设计学生课程表

数据库课程设计学生课程表一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数据库的基本概念，掌握数据库的设计原则和步骤。

2. 学生能掌握课程表数据库的表结构设计，熟悉数据表之间的关系。

3. 学生能运用SQL语句进行数据查询、插入、修改和删除操作。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立设计并实现一个简单的课程表数据库系统。

2. 学生能够运用数据库管理软件（如MySQL、Access等）进行数据库的操作。

3. 学生通过实践操作，培养解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，增强对数据库技术在现实生活中的应用和价值的认识。

2. 学生培养团队协作精神，学会与他人共同解决问题。

3. 学生提高对信息技术的兴趣，树立学习信息技术的自信心。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在让学生掌握数据库的基本知识和技能，培养解决实际问题的能力。

学生特点：本年级学生具备一定的计算机操作能力和编程基础，对数据库知识有一定的了解，但实践经验不足。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调动手实践，让学生在操作中掌握数据库知识。

同时，关注学生个体差异，因材施教，提高学生的自主学习能力。

通过课程学习，达到预定的学习成果。

二、教学内容1. 数据库基本概念：数据库的定义、分类、发展历程；数据库管理系统（DBMS）的作用和功能。

2. 数据模型：实体-关系模型、关系模型、层次模型和网状模型；实体、属性、关系的表示方法。

3. 关系数据库：关系模型的基本概念，SQL语言基础，数据的查询、插入、修改和删除操作。

4. 数据库设计：需求分析，概念结构设计，逻辑结构设计，物理结构设计；规范化理论，关系数据库设计方法。

5. 课程表数据库设计：根据实际需求，设计课程表数据库的表结构，确定表之间的关系，进行实体和关系的映射。

6. 数据库操作：运用数据库管理软件（如MySQL、Access等），进行课程表数据库的创建、数据插入、查询、修改和删除等操作。

五年上人员名单及教学进度及课程表库都尔小学洪伟

五年级学生名单
课程表
教学进度
五年1-2班姓名：洪伟科目：信息技术2014年8月
教材分析
本学期，我单任五年级信息技术教学工作，每周每班1节，共2节。

本学期，我校所选用的是由“人民教育出版社”出版的四年级起点版《信息技术》五年级上册。

现对本教材进行如下分析：
一、总体情况分析：
本书是满足内蒙古自治区开设信息技术的需要，本书是依据小学生的年龄、兴趣、知识、认识知识结构等特点，选择了较实用，较新的教学内容，编写了这套教材。

二、总体特点分析：
本书的特点是按从简单到复杂，从形象到抽象，由浅入深，螺旋上升等原则来安排教学内容。

三、总体策略分析：
“立足基本操作，渗透基础知识，注意任务驱动，以学生为中心”是这套尽力体现的一些特点，也是这套书的教学策略。

四、总体内容分析：
第一单元《访问因特网》，共4课时。

第二单元《用ACD See查看图像》，共4课时。

第三单元《文件管理》，共5课时。

第四单元《用COOL 3D制作动画》，共5课时。

五、每课具体案例讲解及期末复习题如下：
内蒙古自治区义务教育实验教科书
信息技术教案
（五年级）
2014-2015学年度第一学期
洪
伟
库都尔小学。

学校健康教育课程表教师名单教案

马厨社区小学健康教育课程安排表单位：马厨社区小学授课内容——结合爱眼、保护牙齿、健康饮食等活动来安排授课方式——形式多样，如上课、班会、讲座、广播马厨社区小学健康教育任课教师名单一年级：孙寿松二年级：沙亚楠三年级：李文玲四年级：郭晓营五年级：刘慧六年级：朱传玲健康教育课教案马厨社区小学第一章健康行为和生活方式第一课健康的含义教学目标：1、你知道什么是健康吗？2、如何让自己更加健康？教学内容及过程1、导入：健康是什么？大家动脑筋想一下（先不要看书）2、健康包含的几个方面（讲述）：（1）生理（身体）健康：这是健康的基础，指人体结构完整，生理功能正常，是其他各项健康标准的基本条件（2）心理健康：具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦相处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐；心理健康是身体健康的保证。

（3）道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。

不健康标准是损人利己或损人不利己；是身体健康和心理健康的发展，高于它们。

（4）社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。

适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识（如在单位是好工作人员，在家不一定是好父亲或好母亲）。

能促进身体，心理，道德健康发展3、阅读课文，观察图示，了解一下健康包含的这几个方面知识。

“十条健康的标准”4、重点讲述一下青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现，指引学生改变不良习惯，培养健康的意识与行为。

促进学生德，智，体全面发展。

5、怎么样培养学生的健康行为呢？设定健康目标，实践健康行为。

作业每一个小朋友设定一个健康计划。

（P6）板书1、你知道什么是健康吗？2、如何让自己更加健康？3、生活技能活动教学反思：学起于思，思源于疑，疑解于问。

提问是课堂教学的重要手段，然而课堂提问只能照顾到个别学生，不利于全体学生的主动参与，多媒体计算机的交互作用及网络交流工具解决了这个问题。

在课堂上如果光是教师讲、学生听，那学生的主体作用也就无从谈起。

大学课程设计课程表

大学课程设计课程表一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握课程的基本知识和技能，能够运用所学知识解决实际问题。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握课程中的基本概念、原理和方法。

2.技能目标：学生能够运用所学知识进行问题分析和解决，具备一定的实践能力。

3.情感态度价值观目标：学生能够形成积极的学习态度，培养团队协作和创新精神，提高自身的综合素质。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.课程基本概念：介绍课程中所涉及的基本概念，使学生了解并掌握这些概念。

2.课程原理：讲解课程中的基本原理，引导学生理解并运用这些原理分析问题。

3.课程方法：教授课程中的基本方法，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

4.实际案例分析：分析实际案例，使学生能够将所学知识运用到实际问题中。

三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

具体方法如下：1.讲授法：教师通过讲解课程基本概念、原理和方法，引导学生掌握课程知识。

2.讨论法：学生分组讨论实际案例，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.案例分析法：分析实际案例，使学生能够将所学知识运用到实际问题中。

4.实验法：进行实验操作，培养学生的实践能力和动手能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供基本的学习资料。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：配置完善的实验设备，为学生提供实践操作的机会。

通过以上教学资源的支持，我们将努力提高教学质量，丰富学生的学习体验。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。

具体评估方式如下：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，以了解学生的学习态度和实际能力。

总任课表

数学二年1班数学二年3班
数学二年3班数学三年1班自习二年2班自习三年3班
数学二年2班数学三年3班数学一年1班数学五年3班
数学三年1班数学二年2班
语文三年3班
自习一年1班语文五年3班社会三年2班体育二年3班
语文一年1班数学五年3班
语文二年2班数学三年3班数学一年1班
语文六年3班美术六年2班
自习四年2班自习六年3班美术五年2班
语文四年2班语文六年3班
队会四年2班队会六年3班
美术一年1班语文六年1班
自习六年1班美术四年1班
语文六年1班
队会六年1班
美术二年1班美术三年1班
社会五年3班自习四年3班科学四年2班语文五年1班自习五年2班
语文一年2班
队会一年2班
语文二年1班语文二年3班语文三年1班语文二年2班语文三年3班语文一年1班语文五年3班
队会二年1班队会二年3班队会三年1班队会二年2班队会三年3班队会一年1班队会五年3班
体育二年2班语文四年1班自习六年2班自习一年3班语文四年1班语文六年2班语文一年3班队会四年1班队会六年2班队会一年3班
自习四年2班自习六年3班
语文四年2班语文六年3班
美术六年1班外语六年1班外语六年3班
美术一年3班班会六年1班语文六年1班外语四年1班数学六年1班外语四年2班美术二年2班外语三年2班自习六年1班外语四年3班传统美德教育五年3班语文六年1班

部编版一年级上册道德与法治教学计划进度表及全册教学设计

部编版一年级上册道德与法治教学计划及进度表及全册教学设计一年级上册道德与法制教学计划一、班级情况分析一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。

在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。

教材共有四个单元主题：“我是小学生啦”“校园生活真快乐”“家中的安全与健康”“天气虽冷真温暖”。

教材重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

10-11学年第一学期课表(本科)

计算机图形图像处理（科511）程建强证券投资学李子猷
计算机图形图像处理（科511）黄海宁证券投资学就业指导李子猷单证实务证券投资学张朝生李子猷就业指导报检实务（科602）报检实务（科602）单证实务王燕萍张朝生
五
王燕萍
西京学院经济系2010-2011学年第一学期课程表及教学进程 2007级第学期）级第7 西京学院经济系2010-2011学年第一学期课程表及教学进程（2007级第7学期） 2010
课程名称
国际商法统计学国际贸易实务外贸函电国际结算网页设计与制作国际市场营销市场调研实习 48 48 64 64 48 48 32 30
国贸（ 0802（2223）国贸（本）0802（2223）
48 48 64 64 48 48 32
国贸（ 0803（2226）国贸（本）0803（2226）
学时教学进度
64 64 64 64 64 1——16 1——16 1——16 1——16 1——16
30 分散+集中
1 ～2 一 3 ～4 5 ～6 晚自习 1 ～2 二 3 ～4 5 ～6 晚自习 1 ～2 三 3 ～4 5 ～6 晚自习 1 ～2 3 ～4 5 ～6 晚自习 1 ～2 五 3 ～4 5 ～6 晚自习
张广和王印周
西京学院经济系2010-2011学年第一学期课程表及教学进程 2008级第学期）级第5 西京学院经济系2010-2011学年第一学期课程表及教学进程（2008级第5学期） 2010
班级课程及星期进及程节次
国贸（ 0805（2228）国贸（本）0805（2228）
二
三
杜永红国际结算王仁元外贸函电王印周统计学李超

部编版一年级上册道德与法治全册教案含教学计划及进度表(教育部统编人教版)

部编版一年级上册道德与法治全册教案含教学方案及进度表〔教育部统编人教版〕第 1 课开开心心上学去教学目的：1 、让学生理解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2 、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3 、动手制作课程表，热爱学习。

教学重点、难点：：让学生理解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学准备：多媒体课件教学时间： 1 课时教学过程：〔学生活动时间约 32 分钟〕一、导入。

1 、师自我介绍。

2 、同学们，我们已经是一名小学生了，欢送你们。

你们喜欢上学吗？板题：我上学了。

3 、“击鼓传花” ——介绍自己。

〔让每个学生都有进展自我介绍的时机。

〕二、点播课文彩图，传授新内容。

1 、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2 、假设你上学了，你怎样向妈妈辞别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？〔组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进展礼貌教育。

〕3 、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？〔联络实际指名发言〕4 、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样保护新书呢？〔生讨论—指名答复—补充意见—师小结〕5 、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？〔生讨论—指名答复—补充意见—师小结〕二、认识课程表。

1 、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2 、认识课程表3 、按课程表整理书包。

三、总结全文。

活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

第 2 课拉拉手，交朋友一、教学目的1 、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2 、行为与习惯理解并遵守交往及游戏中的规那么、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3 、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步理解人际交往的根本知识与技能。

4 、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想方法解决。

各年级课程教师任课表

任课教师王绪清赵联忠王敏褚长春李敏单婷王敏赵联忠单婷王绪清徐庆忠王绪清
课程语文数学英语科学品社/品生音乐美术体育安全/环境经典诵读综合实践信息技术
任课教师赵德荣赵振赵联忠王绪清王敏赵梅赵振赵振赵德荣赵德荣赵德荣王绪清
四年级任课教师明细表
五年级任课教师明细表
六年级任课教师明细表源自课程语文数学英语科学品社/品生音乐美术体育安全/环境经典诵读综合实践信息技术
任课教师李峰徐元坤单婷满孝纯鹿启钧单婷满孝纯徐元坤李峰李峰徐庆忠李敏
课程语文数学英语科学品社/品生音乐美术体育安全/环境经典诵读综合实践信息技术

学校健康教育课程表-教师名单-教案

马厨社区小学健康教育课程安排表单位：马厨社区小学授课内容——结合爱眼、保护牙齿、健康饮食等活动来安排授课方式——形式多样，如上课、班会、讲座、广播马厨社区小学健康教育任课教师名单一年级：孙寿松二年级：沙亚楠三年级：李文玲四年级：郭晓营五年级：刘慧六年级：朱传玲健康教育课教案马厨社区小学第一章健康行为和生活方式第一课健康的含义教学目标：1、你知道什么是健康吗2、如何让自己更加健康教学内容及过程1、导入：健康是什么大家动脑筋想一下（先不要看书）2、健康包含的几个方面（讲述）：（1）生理（身体）健康：这是健康的基础，指人体结构完整，生理功能正常，是其他各项健康标准的基本条件（2）心理健康：具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦相处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐；心理健康是身体健康的保证。

（3）道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。

不健康标准是损人利己或损人不利己；是身体健康和心理健康的发展，高于它们。

（4）社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。

适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识（如在单位是好工作人员，在家不一定是好父亲或好母亲）。

能促进身体，心理，道德健康发展3、阅读课文，观察图示，了解一下健康包含的这几个方面知识。

“十条健康的标准”4、重点讲述一下青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现，指引学生改变不良习惯，培养健康的意识与行为。

促进学生德，智，体全面发展。

5、怎么样培养学生的健康行为呢设定健康目标，实践健康行为。

作业每一个小朋友设定一个健康计划。

（P6）板书1、你知道什么是健康吗2、如何让自己更加健康3、生活技能活动教学反思：学起于思，思源于疑，疑解于问。

提问是课堂教学的重要手段，然而课堂提问只能照顾到个别学生，不利于全体学生的主动参与，多媒体计算机的交互作用及网络交流工具解决了这个问题。

在课堂上如果光是教师讲、学生听，那学生的主体作用也就无从谈起。

班级课程安排明细表

班级课程安排明细表课程表日期。

| 时间。

| 课程名称。

| 授课教师。

|1月1日。

| 9:00-11:00 |。

国际法概论 | 张老师。

| 1月1日。

| 14:00-16:00|。

合同法。

| 王老师。

|1月2日。

| 9:00-11:00 |。

民法总论。

| 李老师。

| 1月2日。

| 14:00-16:00|。

民事诉讼法 | 王老师。

| 1月3日。

| 9:00-11:00 |。

刑法总论。

| 赵老师。

| 1月3日。

| 14:00-16:00|。

刑事诉讼法 | 赵老师。

| 1月4日。

| 9:00-11:00 |。

国际经济法 | 赵老师。

| 1月4日。

| 14:00-16:00|。

商法。

| 李老师。

|1月5日。

| 9:00-11:00 |。

劳动法。

| 张老师。

|1月5日。

| 14:00-16:00|。

环境法。

| 王老师。

|课程说明1.课程表中的课程名称是根据教学进度和专业要求安排的，可能会有一部分的调整。

2.授课教师可能会因教学计划的安排变动而有所调整，请及时关注通知。

3.请准时上课，遇到无法按时到达的情况，请提前与授课教师进行沟通。

注意事项1.上课期间请保持手机静音或关闭，避免打扰他人。

2.上课期间请将注意力集中在课程内容上，积极参与讨论与提问。

3.请带好自己的研究用品，如笔记本、笔、教材等。

4.请遵守班级纪律，尊重教师和其他同学。

联系方式如有任何疑问，请及时联系班主任：姓名：___手机号码：139xxxxxxx 邮箱：zhangsan@。

长虹初中教学人员课程安排表

凡七（5）班级王玲班主任
八（1）袁剑波八（2）项惠芳八（3）周海兰八（4）班级李凯班主任八（5）王贝莉九（1）张忠柳九（2）钟晓彪九（3）黄丹九（4）王先胤九（5）朱小灵
中教学人员及课时安排表（8月12日）
历社2 刘必俊刘必俊刘必俊刘必俊刘必俊历社2 刘艳枝刘艳枝刘艳枝刘艳枝刘艳枝历社2 任晓梅任晓梅任晓梅任晓梅任晓梅地理2 王珊珊王珊珊王珊珊王珊珊王珊珊地理1 王珊珊王珊珊王珊珊王珊珊王珊珊地理 * * * * * 体育3 毛建辉毛建辉冯茂清熊瑛熊瑛体育3 熊玲熊玲熊玲熊玲熊玲体育3 熊瑛熊瑛库振家库振家熊瑛自习5 * * * * * 自习3 * * * * * 自习3 * * * * * 健康1 杨红杨红杨红杨红杨红健康1 杨红杨红杨红杨红杨红健康1 * * * * * 音乐1 方圆方圆方圆方圆方圆音乐1 方圆方圆方圆方圆方圆音乐1 王洁王洁王洁陈媛园陈媛园美术1 劳技1 微机2 校本课程2 * * * * * * * * * * * * * * * 刘艳萍柯东英王金桃刘艳萍柯东英王金桃刘艳萍柯东英王金桃刘艳萍柯东英王金桃刘艳萍柯东英王金桃美术1 刘艳萍刘艳萍刘艳萍刘艳萍刘艳萍美术 * * * * * 劳技 * * * * * 王金桃王金桃王金桃王金桃吴燕 * * * * *
微机1 校本课程2
微机校本课程2
科技1 彭显庆彭显庆彭显庆彭显庆彭显庆科技1 彭显庆彭显庆彭显庆彭显庆彭显庆校本课程2
13——14——1初中教学人员及课
班级七（1）七（2）班主任郭刚周芳语文5 张磊张磊宋文杰柳平凡阙东红语文5 密丹项慧芳李能李能项慧芳语文5 汪瑞芳汪瑞芳黄丹黄丹朱小灵数学6 郭刚杨萍杨萍郭刚邓帮雄数学6 张爱玲张爱玲李凯李凯高为义数学6 高红英彭喜兴彭喜兴涂玉洁高红英外语6 朱艳红周芳朱艳红周芳王玲外语6 周海兰焦春燕周海兰焦春燕王娟外语6 张忠柳胡玉珍周鸿云胡玉珍付松林物理 * * * * * 物理4 王贝莉王贝莉樊敏樊敏王贝莉物理5 王先胤钟晓彪汤萍王先胤钟晓彪化学 * * * * * 化学 * * * * * 化学5 包德新雷思思包德新雷思思包德新生物 * * * * * 生物 * * * * * 生物 * * * * * 政治2 刘霞刘霞刘霞刘霞蔡其能政治2 袁剑波袁剑波袁剑波袁剑波袁剑波政治2 朱敏朱敏朱敏朱敏朱敏

金林课表及教师分工表

6 生健杨生健刘生健六生健群
1 语文杨数学刘数学六语文王
2 语文杨语文胡美术六美术王
3 数学刘语文胡语文颖数学群
4 音乐颖音乐颖科学黄英语群
5 体育胡体育胡音乐颖音乐颖
5 道德杨道德刘劳动六研究群
6
一
数学六数学群
生健六生健群
数学六语文王
体育黄体育黄
语文颖作文王
班队六班队群
四
白衣镇金林小学二○一七年下学期课程表
星期课节科目年级
一
二
三
四
五
1 数学刘语文胡语文颖语文王
2 语文杨语文胡英语刘科学黄
3 语文杨数学刘数学六数学群
4 道德杨道德刘品社颖劳动黄
5 体育胡体育胡体育黄体育黄
3 美术杨科学黄作文颖数学群
4 体育胡体育胡作文颖科学黄
5 科学黄美术六音乐颖音乐颖
6
1 语文杨数学刘
2 语文杨语文胡语文颖作文王
3 数学刘语文胡美术六科学黄
4 体育胡体育胡英语刘英语群
6
1 语文杨语文胡
2 数学刘语文胡语文颖品社群
3 道德杨数学刘品社颖语文王

幼儿园学期计划中班班级人员安排表

幼儿园学期计划中班班级人员安排表
班级名称：中班
班主任
•姓名：李老师
•性别：女
•职称：幼儿教育专家
•职责：负责班级整体教学管理和班级日常事务处理
教师团队
1.王老师
–性别：男
–职称：幼儿教育专家
–职责：负责语言表达和社交课程教学
2.张老师
–性别：女
–职称：幼儿心理专家
–职责：负责心理健康辅导和个性特长培养
保健员
•姓名：刘阿姨
•性别：女
•职责：负责幼儿健康监测和日常卫生保健工作
辅导员
•姓名：陈老师
•性别：男
•职责：负责班级纪律管理和智力发展辅导
协助教师
•姓名：赵老师
•性别：女
•职责：辅助教师团队的工作，协助处理班级杂务和安全防范
班级课程安排
•早晨活动：8:00-8:30
•早餐时间：8:30-9:00
•亲子互动时间：9:00-9:45
•语言表达课程：10:00-10:45
•游戏体能课程：11:00-11:45
•午餐时间：12:00-12:30
•午休时间：12:30-14:00
•课后活动：14:30-15:30
备注
•以上时间仅供参考，具体安排根据实际情况而定。

通过以上安排，我们相信中班的学期计划能够有效推进幼儿们的全面发展，培养他们积极健康的生活态度，享受快乐学习的每一天！。

学院教学管理岗位人员工作职责

学院教学管理岗位人员工作职责为规范教学管理，提高岗位工作人员的积极性，进一步发挥岗位职能作用，加快校院两级管理，推动学校教学工作上一个新台阶。

根据学校教学实际，结合学校教学管理文件的规定和要求，特对教学相关岗位人员工作职责做如下规定。

一、涉及岗位学校目前设置了教务处处长、副处长、教务处各科室负责人、二级学院正副院长、学院办公室主任、教学秘书、专业带头人、教学督导等与教学相关的岗位。

二、岗位职责（一）教务处处长教务处处长作为学校教学业务主管部门的主要领导，在主管院长领导下全面主持教务处工作。

根据学院确定的教务处职责范围，对全校教育教学工作进行总体规划、宏观管理，对学校的教育教学活动行使具体的组织、调度、监督、检查及调整等管理职能。

工作重点是保证教学工作的稳定、有序运行，不断深化教育教学改革，提高教育质量。

具体工作职责：1、负责组织制订和实施学校普通高等教育本、专科教育的专业设置及调整；2、组织制订和实施全校普通高等教育本、专科生教学计划与课程大纲及类教学法规文件；3、负责组织和管理全校教育教学改革、质量工程建设，制订相关政策和措施；4、负责组织全校的排课和教学资源的使用与调配，维持全校日常教学秩序；5、负责组织项教学检查工作、教学工作考核；规划和制订项教学目标，协调相关部门共同实施教学过程管理；及时向学校反映基层教学情况；6、负责规划和管理全校实验教学、教学实践；负责教学实验室的建设与管理；7、负责全校教学工作量的计算与审核；分配和管理全校教学经费；8、负责全校的教材建设规划，组织教材和教学参考书的编写、审定、评选；9、负责组织全校普通高等教育本、专科学生学籍、成绩管理及考务工作管理，发放普通本、专科生学历学位证书；10、负责组织管理完成种等级考试、社会化考试工作；11、完成学校安排的其它工作任务。

（二）教务处副处长一1、指导分管科室完成上级主管部门下达的教学评奖项目申报组织及种质量建设、改革项目的申报组织、专家评审、结项验收工作；2、指导分管科室完成校级教学评奖项目申报、评审及种校级质量建设、改革项目的申报组织、专家评审、结项验收工作；3、指导分管科室牵头组织的各种学科专业竞赛、教学技能比赛等；4、指导分管科室提出课程改革、培养方案指导意见等；5、指导分管科室完成新专业申报、建设等工作；6、指导分管科室做好专业建设、课程建设等工作；7、完成上级领导安排的阶段性或临时性工作。

教学计划执行表及课程表

教学计划执行表及课程表
煤矿瓦斯检查工培训学时安排表
项目培训内容学时授课教
师
安全技术知识（64学时）安全基本知
识
（24学时）
煤矿安全生产法律法规与煤矿安
全管理
4
煤矿生产技术与主要灾害事故
防治
10
煤矿井下瓦斯检查工的职业特
殊性
4
职业病防治 2
自救、互救与创伤急救 4
安全技术基
础知识
（36学时）
矿井通风 4
矿井瓦斯防治 6
矿井瓦斯检查与管理 6
矿井瓦斯、一氧化碳、氧气检测
仪器仪表
4
矿井安全监控系统 2
矿尘防治 2
矿井火灾防治 4
典型事故案例分析 4
实验参观 4
复习 2
考试 2
实际操作技能（22学时）光学甲烷检测仪的使用与简单维护 6 便携式甲烷检测仪的使用 4
便携式氧气检测仪的使用 4
一氧化碳检测仪的使用与维护 4
自救器的使用训练 2
创伤急救训练 2
复习 2
考试 2 合计90。