1.找春天

教案示例

教学目标

1．会认9个生字，会写9个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3．热爱春天，愿意去观察，发现。

重点难点：认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。

教学方法：以读为主，以读促悟，以读带记。

教学用具：媒体资源：课件《找春天——教学演示课件》，课文范读视频《找春天》，Flash 动画《找春天——生字学习》

教学时间：二课时。

教学过程

第一课时

一、教学课件引入

播放课件《找春天——教学演示课件》中关于春天的视频《春天》、《春天的活动》及图片系列《春天来了》，要学生说说早春的特点。

师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。

二、初读课文，认读生字

1．播放课文范读视频《找春天》，让学生在听读的同时自由轻声朗读课文，并注意借助汉语拼音读准字音。

2．在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。

3．小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。

4．利用Flash动画《找春天——生字学习》，根据学生具体情况有选择地选取生字进行全面的总结性学习。

三、再读课文，感知发现

1．读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？带着这个问题读第二自然段。

2．读第三自然段，能读出什么？

3．作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。

4．带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。

四、朗读练习

可自由读、同桌读、小组读、挑战读。

五、配乐朗读，读出感情

播放课文范读视频《找春天》，创造氛围。师生一起跟随视频有感情地朗读课文。

另：

如果课时连续，则在课间播放课件《找春天——教学演示课件》中的动画及视频歌曲《春天》、

《小雨沙沙沙》、《布谷》，使有时间及兴趣的学生进一步对春天得到感性认识。

第二课时

一、复习巩固

１．同桌抽读、检读生字。

２．有感情、流利地朗读课文。

二、选读课文，自主积累，练习背诵

１．展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。

２．选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。

３．背诵课文。

４．个别抽背。

三、指导写字

１．认读生字。

２．扩词练习。

３．重点指导“溪、摇、野、躲”四个字，注意提示和范写容易写错的笔画和部件。

４．学生练习。

四、同桌合作学习，完成“找找说说”的练习

五、迁移运用，拓展想象

播放课件《找春天——教学演示课件》中的动画及视频歌曲《春天》、《小雨沙沙沙》、《布谷》等，学生思考出自己在春天里的发现，然后写一两句赞美春天的句子。

六、实践活动

选择适当的时机，让学生到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天，可以从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。

教后记录

教学总结

探究活动

探究目的

让学生进一步了解春天的各种信息，培养学生对大自然喜爱的感情。

探究内容与过程

1．找一找春天在哪里。

2．讨论春天里万事万物的变化。

3．唱一唱、说一说、画一画春天的美丽。

4．做一做干花标本。

5．摆一摆，将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上。

6．采集春季田野中的野花。连同茎叶一起采集，把茎泡在水瓶里，放在室内观察。

爱睡懒觉的种子

范文怡

春天，种子们从冬眠中苏醒过来，他们掀开身上的雪被，发芽了。在阳光和春雨的沐浴下，小芽儿们茁壮成长。

可是，还有一粒种子依然沉睡在泥土里。

姐妹们对她说：“种子妹妹，快醒醒吧！春天来了。我们得到地面上来生活了。”

“早着呢，早着呢！我还没有睡够呢！”种子打着哈欠说，然后又睡着了。

蚯蚓大叔对她说：“种子娃娃，春天是你们成长的季节，你也该到外面去看看啦！”

“吵什么，吵什么呀！我才不想上去呢！”种子不耐烦地说，“我要睡觉，请你不要来打扰我。”

就这样，这粒种子一直睡着。睡呀，睡呀，宝贵的春天被她睡过去了。夏天，她还沉浸在睡梦中……

终于有一天，熟睡的种子被一阵严寒惊醒。她伸了伸懒腰，探出头来。啊，外面的世界多美啊！红彤彤的高粱、金灿灿的稻谷、雪白的棉花……这些都是由她的姐妹们成长起来的。

“啊！我也要像他们那样茁壮成长！”种子自言自语。可是，已经晚了，一阵萧瑟的秋风吹来，她不由得打了一个寒颤。寒霜也来了，覆盖了她的全身……就这样，带着无尽的忏悔，种子离开了这收获的季节，离开了她依然依恋的世界。

燕子

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

春天在哪里

陈伯吹

【导读】

春天到了，春姑娘来啦！请小朋友好好读读下面这首诗，想一想，春天都来到了哪些地方？你还能从哪里找到春天呢？

春天在哪里？

春天在枝头上：

春天的风微微吹动，

柳条跳舞，桃花脸红。

春天在哪里？

春天在草原上：

春天的雾轻轻细细，

草儿醒过来，换上绿的新衣。