谷里镇中心小学德育工作机构及工作职责

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小学德育组织机构系统表及职责

小学德育组织机构系统表及职责
小学德育组织机构及职责
校长：全面执行党和国家的教育方针、政策、法规，实施素质教育，培养德、智、体、全面发展的社会主义建设者和接班人。

认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠教职员工。

全面主持学校工作，领导和组织德育、教学、体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动，搞好总务工作。

德育主任：领导和组织德育工作，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想、政治、品德教育。

大队辅导员：负责指导班级管理工作，帮助班主任做好学生思想政治工作，组织开展各种形式的课外活动，维护班级纪律。

各班班主任：负责班级管理和教育教学工作，关心学生身心健康，积极开展家校合作，做好学生思想政治工作。

思品课教师：负责教授思想品德、生命教育、社会实践等课程，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

法制副校长：负责法制教育工作，组织开展各种形式的法制宣传活动，提高学生的法律意识和法制素养。

校外辅导员：负责指导学生课外活动，开展社会实践和志愿服务等活动，促进学生全面发展。

以上是小学德育组织机构及职责，每个职务都有其具体的职责和任务。

校长要全面主持学校工作，领导和组织各项工作；德育主任要负责德育工作，制定计划，建设骨干队伍；大队辅导员要指导班级管理工作，维护班级纪律；班主任要负责班级管理和教育教学工作；思品课教师要教授思想品德等课程；法制副校长要负责法制教育工作；校外辅导员要指导学生课外活动。

这些职务的职责相互协作，共同促进学生全面发展。

德育工作机构及工作职责范文

德育工作机构及工作职责范文作为德育工作机构的职责范文：一、德育工作机构的概述德育工作机构是学校中负责开展德育工作的组织，其主要职能是指导和推动学校德育工作的开展，促进学生德、智、体、美等全面素质的发展。

德育工作机构通常由德育处（部）、学生工作部（处）、辅导员小组等组成，负责制定德育工作计划、制定相关政策和制度，组织开展各类德育活动，培养学生的思想品德和道德修养。

二、德育工作机构的主要职责1.制定德育工作计划和规划德育工作机构负责制定学校的德育工作计划和规划，根据学校的实际情况制定不同时间段和不同年级的德育工作目标和重点。

通过科学的规划，确保学校德育工作的系统性和连续性，为学生的德育素养发展提供有力的保障。

2.制定德育工作的政策和制度德育工作机构负责制定学校的德育工作政策和制度，明确学生的守则和行为规范，加强学生的自律意识和规范行为习惯的培养。

通过建立健全的制度，引导和约束学生的行为，培养良好的道德品质和价值观。

3.组织德育活动和教育教学德育工作机构负责组织各类德育活动和教育教学，包括开展主题班会、德育讲座、德育游戏等活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

通过开展多样化的德育活动，激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

4.开展学生思想品德教育德育工作机构负责开展学生思想品德教育，通过思想政治学科的教学和辅导员的指导，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养良好的品德修养和行为习惯。

通过注重学生的道德、情感和行为的培养，促进学生的全面人格发展。

5.加强对学生的心理教育和健康教育德育工作机构负责加强对学生的心理教育和健康教育，通过组织心理辅导、开展心理健康教育讲座等活动，关注学生的心理健康问题，提供相应的帮助和支持。

通过开展健康教育活动，引导学生养成良好的生活习惯和健康的生活方式。

6.加强与学生家长的沟通和合作德育工作机构负责加强与学生家长的沟通和合作，定期组织家长会、家长讲座等活动，与家长共同关心学生的成长和发展。

小学德育工作职责分工

小学德育工作职责分工
小学德育工作的职责分工可以根据具体的学校情况和德育工作的需求来进行调整，一般可以包括以下几个方面：
1. 教育行政部门：负责制定德育工作目标、策划德育工作计划、组织德育培训和评估。

2. 学校领导：负责对德育工作进行整体管理和指导，组织召开德育工作会议，督促各部门负责人贯彻执行德育方针和政策。

3. 德育科（部）：负责学校德育工作的具体实施，组织德育主题教育活动，开展德育宣传和文化建设工作，组织学生德育知识竞赛等。

4. 教师队伍：负责课堂教育和学生教育，通过课堂教学、班会活动、家访等形式，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

5. 班主任：负责班级德育工作，关心学生的思想情绪和行为表现，及时发现和解决学生的德育问题，促进学生个性的全面发展。

6. 家长委员会：负责组织家长参与学校德育工作，联络家校共育，共同促进学生的德育成长。

7. 学生会：负责组织学生参与学校德育活动，充分发挥学生的主体作用，培养学生的集体荣誉感和责任感。

8. 社会组织和社会各界人士：可以参与学校德育工作，提供专业意见或资源支持，共同促进学生的德育发展。

总体来说，小学德育的工作需要学校、家长、教师和社会各方的共同努力，形成合力，共同培养学生的良好道德品质和行为习惯。

德育工作机构及工作职责范文(三篇)

德育工作机构及工作职责范文德育工作机构一般指学校或教育机构中负责德育工作的机构或部门，其工作职责包括但不限于以下几个方面：1. 制定德育工作计划和方案：负责制定学校的德育工作计划和方案，根据学校的特点和发展需求，确定相应的德育目标和重点，制定有效的实施方案。

2. 建设德育课程体系：负责设计和实施学校的德育课程体系，包括德育课程的选取、编制、教材的选择和开发，以及教学方法和评价体系的设计。

3. 指导德育教师和辅导员：负责指导和培训学校的德育教师和辅导员，帮助他们提高教育理论和教育实践水平，提供专业的指导和支持。

4. 组织开展德育活动：负责组织和开展学校的各类德育活动，包括学生社团、德育讲座、德育实践等，提供学生德育教育的机会和平台。

5. 开展德育评价：负责制定并实施德育评价标准和方法，对学生的德育表现进行评价和反馈，为学生提供个性化的德育指导。

6. 协调家校合作：负责协调学校与家庭之间的合作，建立良好的家校沟通机制，加强家庭对学生德育的支持和参与。

7. 研究和推广德育经验：负责研究和总结学校德育工作中的先进经验和成功案例，推广和分享给其他学校，促进德育工作的全面发展。

德育工作机构及工作职责范文（二）德育工作机构是学校教育中的重要组织，其职责是培养学生良好的道德品质，塑造健康的人格，培养积极向上的价值观念。

下面是德育工作机构的工作职责范本，供参考。

一、德育工作机构的基本职责1. 制定学校德育工作计划和实施方案，确保德育工作的持续、有序开展；2. 调研和分析学生的道德教育需求，制定有针对性的德育活动；3. 完善德育制度，建立相应的评价体系，持续改进德育工作的效果；4. 组织德育教师培训和交流，提高教师的德育素养和教育能力；5. 加强家校合作，建立良好的家庭教育与学校德育的衔接机制；6. 协助处理学生的德育问题，提供相关的咨询和支持。

二、德育工作机构的具体职责1. 开展德育主题教育活动根据学校的实际情况和学生的需要，组织开展各类德育主题教育活动，如品德讲座、德育主题班会、德育知识竞赛等，通过这些活动引导学生树立正确的价值观念，养成良好的品德习惯。

小学德育工作职责分工

小学德育工作职责分工
小学德育工作的职责分工可以根据学校的具体情况和需求进行调整，一般包括以下几个方面：
1. 学校领导：负责制定和落实学校德育工作的总体方向和目标，组织相关工作的实施，监督和评估德育工作的效果。

2. 德育主任：负责具体的德育工作计划的制定和组织实施，协调各个职能部门的工作，推动德育工作的落实。

3. 任课教师：作为学生的主要教育者，负责在日常教育教学中培养和引导学生的道德品质和价值观。

4. 学生管理干部：负责学生的管理和引导工作，包括管理学生的纪律、卫生、安全等方面。

5. 德育辅导员：负责开展学生的思想教育、心理辅导等工作，协助解决学生在德育方面的问题。

6. 家长委员会：组织家长参与学校德育工作，促进家校合作，共同培养学生的良好品德。

7. 心理健康教育员：负责开展学生的心理健康教育和心理咨询工作，帮助学生解决情绪和心理问题。

8. 社会实践指导员：负责组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。

以上是一些常见的小学德育工作的职责分工，具体还需要根据学校的实际情况进行调整和补充。

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德育工作机构及工作职责范文（4篇）

德育工作机构及工作职责范文一、德育工作机构介绍德育工作机构是学校教育管理体系中的重要组成部分，负责学校的德育工作。

德育工作机构通常由德育处（或德育部、德育中心等）负责具体的德育工作，下设学生管理处（或学生工作部、学生工作中心等）、家长工作处、心理健康教育与咨询中心等职能部门。

二、德育工作职责范本1. 德育处（部、中心）的职责：（1）贯彻执行学校德育方针政策，制定德育工作计划和年度德育工作重点，组织实施学校的德育工作；（2）负责学校德育工作的指导、监督和评估，完善德育工作体系和机制；（3）协调各职能部门的德育工作，推动德育与教育教学的有机结合；（4）组织开展学校特色德育项目，提高学生德育素质；（5）负责学生奖惩制度的管理和执行；（6）指导学生社团和社会实践活动的开展；（7）开展思想政治教育和价值观教育，培养学生正确的人生观、价值观和道德观；（8）开展学生心理健康教育和心理咨询工作，解决学生心理问题；（9）组织家庭教育和家校合作活动，加强与家长的沟通和联系；（10）协助学校领导做好学生管理和维护学校校园秩序等工作。

2. 学生管理处（部、中心）的职责：（1）负责学生日常管理，制定学生管理制度、规章制度，监督学生遵守；（2）组织学生入学报到、注册工作，办理学生相关手续；（3）负责学生档案管理和学籍管理，做好学生信息的统计和更新；（4）协助德育处（部、中心）做好学生行为规范和学生安全教育工作；（5）协调学生纪律处分工作，组织学生纪律教育和纠正不良行为；（6）指导学生组织和社团活动，培养学生团结协作和组织管理能力；（7）开展学生文明礼仪教育，提高学生素质和形象；（8）负责学生资助和勤工助学工作，帮助贫困学生解决经济困难；（9）协助德育处（部、中心）做好学生心理健康教育和心理咨询工作；（10）协助德育处（部、中心）做好家庭教育和家校合作工作。

3. 家长工作处的职责：（1）负责家校沟通和联系工作，做好家长群体的组织和管理；（2）组织开展家庭教育讲座、亲子活动等，提高家长教育水平；（3）协助学校做好家长反馈和意见收集工作，加强与家长的沟通；（4）协助德育处（部、中心）做好家庭教育指导和辅导工作；（5）协调家庭教育资源，为家长提供相关服务和支持；（6）组织家长志愿者团队，参与学校的志愿者活动；（7）推动家校合作，营造良好的家校共育氛围；（8）协助德育处（部、中心）做好学生心理健康教育和心理咨询工作；（9）指导家长参与学校德育工作和社区教育活动。

小学德育处管理人员职责及岗位职责

小学德育处管理人员职责及岗位职责职责概述小学德育处管理人员是学校德育工作的重要组成部分，负责协助校长和教导主任开展德育工作。

他们在学校的德育体系中担任关键角色，帮助学生培养正确的价值观和良好的行为惯。

岗位职责小学德育处管理人员的岗位职责包括但不限于以下几个方面：1.设计和实施德育计划：根据学校的德育方针，制定和实施德育计划，确保学生在道德、品德、礼仪等方面得到全面的教育和培养。

2.指导学生行为：对学生进行行为指导，帮助他们树立正确的道德观念，培养良好的品德和行为惯。

通过讲座、班会、活动等方式，引导学生遵守校纪校规，培养正直、守信的价值观念。

3.组织德育活动：策划并组织各种德育活动，如主题讲座、德育教育周、品德培训等，激发学生的研究兴趣，培养他们的道德情操和社会责任感。

4.协助教师开展德育工作：配合教导主任和班主任，协助教师在班级中进行德育教育工作，提供必要的支持和资源，协调家校合作，促进学生的全面发展。

5.处理学生纪律问题：对学生违纪行为进行处理，制定相应的纪律处分措施，并与教导主任和班主任密切合作，共同维护学校的纪律秩序。

6.学生心理辅导：关注学生的心理健康，及时发现并解决学生在成长过程中的心理问题。

通过个别谈心、心理测试等方式，提供必要的心理辅导和支持。

7.管理德育档案：负责建立和管理学生的德育档案，记录学生的德育发展情况和相关活动，为学校的德育工作提供数据支持和参考。

职责要求小学德育处管理人员需要具备以下职责要求：1.具有德育教育专业知识和优秀的教育理念，熟悉小学德育工作的要求和相关规定。

2.具备良好的沟通能力和团队合作精神，能与学生、教师和家长有效沟通，建立良好的合作关系。

3.具备较强的组织能力和计划能力，能有效管理和组织各类德育活动，并保证其顺利开展。

4.心理素质较好，能够理解和关心学生的心理需求，给予必要的支持和辅导。

5.具备较强的纪律观念和处理问题的能力，能够公正、客观地处理学生纪律问题，维护学校的纪律秩序。

小学德育教育机构、领导小组及职责分配

小学德育教育机构、领导小组及职责分配1. 引言本文旨在介绍小学德育教育机构的设置、领导小组的组成以及职责分配。

德育教育在小学阶段起着至关重要的作用，有助于培养学生的品德、道德观念和行为习惯。

为了有效地组织和管理德育教育工作，建立专门的机构和领导小组是必要的。

2. 德育教育机构的设置为了确保德育教育的顺利进行，小学应设立德育教育机构。

该机构的主要职责是制定德育教育的发展规划、制定相关政策和措施，以及监督和评估德育教育的实施情况。

德育教育机构的设置应考虑以下几个方面：- 机构名称：德育教育机构的名称应简明扼要，能够准确反映其职能和地位。

- 机构人员：机构的人员应包括专业的德育教育工作者和相关领域的专家。

他们应具备德育教育的专业知识和经验，能够为学校提供专业支持和指导。

- 机构职责：德育教育机构的主要职责包括制定德育教育的发展规划、制定相关政策和措施、组织和开展德育教育培训、监督和评估德育教育的实施情况等。

3. 领导小组的组成为了更好地协调和推进德育教育工作，小学应设立领导小组。

该领导小组的主要职责是协调各部门的工作，推动德育教育的全面发展。

领导小组的成员应包括以下几个方面的人员：- 校领导：校长作为领导小组的负责人，能够提供全面的领导和指导。

- 德育教育机构负责人：德育教育机构的负责人作为领导小组的成员，能够为小组提供专业支持和指导。

- 各部门负责人：各部门负责人作为领导小组的成员，能够协调各部门的工作，促进德育教育的全面发展。

- 教师代表：教师代表作为领导小组的成员，能够从教师的角度提出建议和意见，为德育教育工作提供反馈和支持。

4. 职责分配为了确保领导小组的工作高效有序地进行，需要对各成员的职责进行明确分配。

以下是一个可能的职责分配示例：- 校领导：负责领导和指导整个德育教育工作，制定德育教育的发展战略和目标。

- 德育教育机构负责人：负责制定德育教育的实施方案和政策，组织和开展德育教育培训，监督和评估德育教育的实施情况。

小学德育处工作职责制度

小学德育处工作职责制度
小学德育处的工作职责制度包括以下几个方面：
1. 制定德育工作计划：负责制定学校德育工作计划，包括德育目标、内容和活动安排等，确保德育工作的合理性和科学性。

2. 实施德育教育：负责组织和开展学校德育教育活动，培养学生的道德、思想、文化素养，促进学生全面发展。

例如开展班级德育主题活动、开展学生交流座谈会等。

3. 管理德育资源：负责管理学校德育资源，包括教材、教具、案例等，确保这些资源的合理利用和充分发挥作用。

4. 协调德育工作：与其他部门合作，协调德育工作与教学工作的衔接，确保德育工作有序进行。

5. 组织德育活动：负责组织学校德育活动，比如开展德育讲座、主题班会、社会实践等，以丰富学生的德育生活。

6. 跟踪德育效果：及时了解和跟踪学生德育情况，进行评估和总结，提出改进意见和建议，以不断提高德育工作的质量。

7. 建立德育档案：建立学生德育档案，记录学生的德育成长和表现，为学生评优、评奖提供依据。

8. 指导德育工作者：为德育工作者提供指导和培训，提升他们的德育教育水平和专业素养。

9. 宣传德育成果：宣传学校德育成果，提高家长和社会对学校德育工作的认知和支持。

10. 与家长沟通：与家长保持沟通，共同关注孩子的德育问题，进行反馈和交流。

以上是小学德育处通常具备的工作职责制度，具体的工作内容和要求还根据学校的具体情况和需要进行调整。

小学德育工作职责分工

小学德育工作职责分工
一般分为校领导层、德育工作主管部门以及班级教师三个层次。

校领导层的职责包括：
1.制定全面的德育工作方针和目标，明确学校德育的发展方向；
2.协调各部门的德育工作，确保各方面工作有序进行；
3.组织开展教师德育培训和讲座，提高教师的德育教育水平；
4.建立与家庭、社会的沟通机制，促进学校德育工作与社会的紧密结合。

德育工作主管部门的职责包括：
1.制定德育工作的具体实施方案和计划；
2.组织开展学生德育活动，如德育讲座、德育主题班会等；
3.协助校领导制定学生行为规范和纪律管理制度；
4.组织学生德育评优优胜活动，对优秀学生进行表彰；
5.开展学生心理辅导工作，关注学生心理健康问题。

班级教师的职责包括：
1.负责学生的日常德育教育工作；
2.制定班级德育计划，组织开展班级德育活动；
3.关注学生的行为和情绪变化，及时进行指导和引导；
4.与家长保持密切联系，共同关注学生的德育发展；
5.协助学校德育部门进行学生德育记录和评价。

中心小学德育工作岗位职责

中心小学德育工作岗位职责一、德育领导小组职责1.在校长领导下，制定学校德育工作计划。

2.组织教师学习上级有关学校德育工作的文件精神并贯彻实施。

3.实施德育工作计划，并对实施情况进行检查和总结。

4.经常联系校外德育辅导员；定期举办家长学校，召开家长会。

5.发现典型，总结经验。

组织并开好学校德育工作经验交流会，不断提高德育工作质量。

6.每学期召开学校德育工作会议不少于两次，及时研究德育工作的新情况、新问题，肯定成绩，指明方向，不断明确德育工作要求，协调工作，形成合力，创造良好的育人环境。

二、德育处主任职责1.协助校长贯彻实施《小学生守则》、《小学德育纲要》、《小学生日常行为规范》，加强常规训练，树立良好的校风、班风。

2.协助校长领导班主任工作，召开班主任会议，研究班主任工作，指导班主任制定班级工作计划，总结交流经验。

期末指导班主任写好学生评语，搞好学生德育评估，并要组织好家长学校，指导开好家长会。

3.经常深入课堂、操场等了解学生学习和生活，研究各种类型学生的思想特点，发现问题及时与班主任联系，帮助班主任处理班级工作中的重大问题。

4.负责“三好学生”等先进个人和先进班级的评选工作，提出表扬和奖励优秀学生，批评和处分犯错误学生的意见，报请校长或上级教育行政部门批准执行。

5.协助少先队工作，安排好全校学生的各项活动。

三、少先队总辅导员职责1.根据上级有关少先队工作的文件、指示和学校思想品德教育的要求，制定学期队工作计划，期末写好总结。

2.定期召开中队辅导员会议和队干部会议，研究、布置少先队工作。

3.认真组织少先队大队活动，全学期二至三次。

4.组织好周一至周五的红领巾小广播。

5.健全少先队值日中队制度，配合政教处做好有关评比工作。

6.搞好少先队工作研究，探索少先队工作规律。

四、年级组长职责1.年级组长为该年级德育工作的负责人。

2.学期初，各班在年级组长的组织下，学习讨论学校的工作计划，在此基础上结合本年级学生年龄特点，设置德育目标，计划德育特色活动。

德育工作机构及工作职责模版

德育工作机构及工作职责模版一、德育工作机构德育工作机构是指学校或组织内设立的负责学生德育工作的部门或岗位，其目标是培养和引领学生良好的道德品质和行为习惯，并促进学生成长发展。

常见的德育工作机构包括学校德育处、德育委员会、学生工作部等。

德育工作机构通常由学校领导和专职德育工作人员组成，他们负责制定和执行学生德育工作方案，组织开展各类德育活动，监督学生德育行为，参与学生问题处理等工作。

二、德育工作职责模版以下是一个德育工作机构的职责模版，供参考：一、德育工作机构的组织管理职责1. 制定学生德育工作的总体目标、具体方案和措施，为学生德育工作提供指导和支持。

2. 组织德育工作人员的培训和交流，提高其专业能力和素质。

3. 组织制定学生德育工作的年度计划和月度计划，确保德育工作的有序进行。

4. 组织学生德育工作的评估，总结经验，不断优化德育工作机制。

5. 监督学生德育工作的实施情况，及时发现和解决问题。

6. 协调和配合其他部门的工作，加强跨部门的合作，共同促进学生健康成长。

二、德育工作机构的教育引领职责1. 设计和实施德育教育方案，培养和引领学生良好的道德品质和行为习惯。

2. 组织开展形式多样的德育教育活动，如讲座、活动、比赛等，激发学生的学习兴趣和参与积极性。

3. 制定学生德育指导手册，为学生提供德育学习和行为规范的参考。

4. 针对学生群体，开展德育教育课程，培养和引导学生的道德品质和社会责任感。

5. 定期组织学生参观社会实践，增加学生的社会经验和社会责任感。

三、德育工作机构的行为管理职责1. 制订学生违纪纪律和行为规范，监督学生遵守校规校纪。

2. 定期开展学生德育教育讲座，加强学生对违规行为的法律和道德认识。

3. 组织开展学生公德行为和文明礼仪教育，培养学生良好的公民素质。

4. 针对学生的问题行为，及时采取相应的教育和惩戒措施，引导其改正错误。

5. 组织开展学生纠纷调解和处理工作，促进学生间的和谐相处。

小学德育教育机构、领导小组及职责分配

小学德育教育机构、领导小组及职责分配1. 引言本文档旨在介绍小学德育教育机构的设置以及领导小组的组成和职责分配。

通过建立健全的德育教育机构和明确的领导小组职责，可以有效提高小学德育教育的质量和效果。

2. 德育教育机构的设置小学德育教育机构是指专门负责德育教育工作的组织机构，旨在培养学生良好的道德品质和行为惯。

德育教育机构的设置应遵循以下原则：- 独立性：德育教育机构应独立于其他教学机构，确保德育教育的专门性和专一性。

- 组织性：德育教育机构应建立明确的组织结构和职责分工，确保各项工作有序进行。

- 教师参与：德育教育机构应积极引入专业教师参与，提高德育教育的专业性和针对性。

3. 领导小组的组成领导小组是指负责德育教育机构工作的管理团队，由学校领导和德育教育专家组成。

领导小组的组成应符合以下原则：- 学校领导：学校领导是领导小组的核心成员，负责制定德育教育的整体策略和目标，并提供必要的支持和资源。

- 德育教育专家：德育教育专家是领导小组的重要成员，负责制定德育教育的具体方案和教学内容，并提供专业指导和培训。

4. 领导小组的职责分配领导小组的成员应根据各自的专业特长和职责进行分工，确保德育教育工作的全面推进。

以下是领导小组的主要职责分配：- 学校领导：负责制定德育教育的总体规划和目标，并监督实施情况。

同时，提供必要的资源和保障，协调各方面的合作。

- 德育教育专家：负责制定德育教育的具体方案和教学内容。

同时，开展教师培训和指导工作，提高教师的德育教育水平。

- 教师团队：负责具体的德育教育实施工作，包括课程设计、教学活动组织和学生管理等。

同时，与家长保持密切联系，共同培养学生良好的道德品质。

5. 总结通过建立德育教育机构和领导小组，并明确职责分配，可以有效提高小学德育教育的质量和效果。

学校领导和德育教育专家应密切合作，与教师团队共同努力，培养学生良好的道德品质，并为学生的全面发展提供良好的支持和保障。

小学德育处的工作职责

小学德育处的工作职责主要包括以下几方面：1. 制定德育教育目标和计划：德育处负责制定学校的德育教育目标和发展计划，并根据学校的实际情况，制定相应的实施方案和政策。

德育处要与学校其他部门密切配合，共同推进学校德育工作。

2. 组织德育教育活动：德育处负责组织和策划德育活动，包括各类主题教育活动、德育讲座、道德实践活动等。

德育处还要负责组织学校的德育示范活动和德育竞赛，提高学生的德育水平。

3. 师资培训和指导：德育处负责对教师进行德育培训和指导，提供相关教学资源和教学方法，帮助教师提高德育教育水平。

德育处还要定期评估教师的德育教学工作，指导他们改进教学方法和教学效果。

4. 学生管理和辅导：德育处负责学生的日常管理和辅导工作。

德育处要加强学生的道德教育和行为规范培养，引导学生养成良好的道德品质和行为习惯。

德育处还要对学生的思想问题和行为问题进行及时干预和处理，保护学生的合法权益。

5. 家校合作：德育处负责学校与家庭之间的沟通和合作工作。

德育处要与家长进行定期的沟通，了解学生在家庭中的情况，并及时通知家长学生在学校的表现。

同时，德育处还要组织家长会和家校联谊活动，促进学校和家庭的互动与合作。

6. 德育宣传和宣传材料的制作：德育处负责学校德育成果的宣传和推广工作。

德育处要组织编写和制作德育宣传材料，包括德育教育手册、德育教学资料等。

同时，德育处还要利用学校网站、校报等媒体渠道，宣传学校的德育成果和德育理念。

7. 德育教育研究和评估：德育处负责对学校德育工作的评估和研究工作。

德育处通过学生群体的调查和评估，发现学校德育工作中存在的问题，并提出改进意见和建议。

德育处还要与其他学校或研究机构合作，开展德育教育研究，促进德育理论的创新与发展。

总之，小学德育处的职责是负责学校的德育工作，包括制定德育教育目标和计划、组织德育教育活动、师资培训与指导、学生管理和辅导、家校合作、德育宣传和宣传材料的制作、德育教育研究和评估等工作。

学校德育组织机构工作职责

学校德育组织机构工作职责
1. 制定德育工作发展规划和年度计划，明确工作目标和计划。

2. 指导学校教师和学生的德育教育工作，推动校内德育各项措施的实施。

3. 研究德育教育理论和方法，进行德育教师培训和教学研讨，提升德育教育水平。

4. 负责学校的纪律管理工作，制定校规校纪、班级管理制度等，确保学生遵守。

5. 组织学生参加德育活动，如志愿者活动、社会实践等，培养学生的社会责任感和公民意识。

6. 处理学生违纪违规行为和纠纷，做好与家长的沟通和协调工作。

7. 开展德育评估工作，对学生的德育成果进行评估和反馈，为学生提供德育指导。

8. 与家长、社会各方面保持良好沟通，增强家校合作，共同推动学生的德育教育工作。

9. 监测和分析学生的德育状况，及时调整德育工作策略和措施。

10. 协助学校领导开展德育宣传工作，提升学校的德育影响力和声誉。

总的来说，学校德育组织机构的工作职责是为学生提供全面的德育教育，培养学生良好的品德和行为习惯，促进学校整体发展和社会和谐稳定。

2024年小学德育处工作职责制度(三篇)

2024年小学德育处工作职责制度学校成立以校长为组长的德育领导小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。

组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。

学校的全体教职工都是德育工作者。

1、主任工作职责德育处主任是校长领导德育及卫生工作的助手，是学生思想政治教育和身心教育的参谋。

①协助校长贯彻上级有关教育工作的指示，根据学校实际及学校工作，拟定学校德育工作计划，并认真组织实施、检查落实、督导评估。

组织好升国旗、时事教育等德育日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，建立健全德育档案。

②协助校长选配好年级组长、班主任，领导年级组工作，审批年级组和班级工作计划，并经常检查、督促年级和班级工作，总结并交流经验。

③加强学生思想教育工作，注意掌握学生思想动态，及时提出思想政治教育意见，围绕以爱国主义教育为主旋律的多种教育内容，根据不同年级的特点有针对性地开展有益于学生身心健康的活动；抓好校园文化艺术节、教师节、元旦学生庆祝活动，协同教务处抓好科技月活动。

④领导年级组和班级贯彻《小学生日常行为规范》，通过教育和养成训练内化为学生素质；营造良好的教育教学氛围，加强班主任工作量化考核和对班主任工作的指导及培训，督促班主任做好学生品德评定、后进生转化工作、处理偶发事件。

负责优秀学生、先进班集体的评比表彰工作。

⑤领导和组织学生开展共建、社会实践活动；协助校长召开家长会，办好家长学校，发挥社区教育作用，建立德育活动基地，开展德育活动；抓好升旗仪式，力求规范化、科学化、系列化。

⑥指导少先队工作，充分发挥其组织作用和自我教育、自我管理、自我服务功能；加强学生干部的培养和管理，指导其参与学校管理，提高组织能力与水平。

⑦管理学生宣传工作，做好电视台、广播室、橱窗、板报、校园文化建设和管理。

⑧加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教研活动。

小学德育处的工作职责(二篇)

小学德育处的工作职责通常包括以下几个方面：1. 制定德育教育方案：负责制定学校的德育教育方案，并根据学校的实际情况进行调整和完善。

这包括确定德育目标、制定德育教学计划、确定德育活动等。

2. 指导德育教学活动：负责指导教师进行德育教学活动，包括德育课程的设计、教学方法的选择、教材的选用等。

同时，也需要对教学活动进行评价和改进，促进学生的德育发展。

3. 组织德育活动：负责组织各类德育活动，如主题演讲比赛、德育讲座、身心健康等活动。

通过组织这些活动，培养学生的社会责任感、团队合作能力、自我管理能力等。

4. 管理学生行为：负责学生的行为管理工作，包括制定和执行学生行为规范、处理学生违纪行为、引导学生树立正确的价值观念和行为准则等。

5. 与家长沟通合作：与家长保持紧密联系，了解学生在家庭中的情况，协助家长解决学生在德育方面的问题。

同时，也需要与家长合作，共同培养学生的德育素养。

6. 德育评价与辅导：对学生进行德育评价，发现问题并进行辅导。

根据学生的德育表现，制定个性化的德育教育方案，帮助学生克服困难，提高德育水平。

总之，小学德育处的工作职责是全面负责学校的德育教育工作，促进学生德育的全面发展，塑造学生积极向上、品德优良的形象，培养学生良好的行为习惯和道德品质。

小学德育处的工作职责（二）1、在主管校长的领导下，负责全校学生思想教育工作和德育活动组织工作。

制定和实施学生思想教育工作计划，检查并总结学生思想教育工作。

2、加强对班主任工作的指导与监督、检查，指导班主任制定班级工作计划并检查其执行情况;定期召开班主任会议，布置和检查班主任工作，有目的、有准备地参加班级教育活动。

3、组织班主任学习教育理论、努力探索科学管理方法，总结交流经验，指导和协助班主任做好后进生的转化工作，指导新班主任做好班务工作。

了解团队工作，组织班主任配合团队工作。

4、经常了解《德育大纲》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的执行和学生的思想品德情况，组织安排学生的体育、艺术、卫生工作的管理，抓好校风建设和德育教育科研工作。

小学德育指导中心、领导团队及各自职责

小学德育指导中心、领导团队及各自职责1. 小学德育指导中心
职责：
- 负责制定和实施小学德育教育方案。

- 监督和评估学校德育工作的质量和效果。

- 提供德育教育资源和指导给学校和教师。

- 组织德育培训和研讨活动，提高教师的德育教育水平。

- 协助学校处理学生德育问题和纠纷。

- 与家长、社会组织和相关部门合作，促进德育教育的发展。

2. 领导团队
校长：
- 负责整个学校的管理和领导。

- 监督学校德育工作的实施和效果。

- 与德育指导中心合作，制定德育教育方针和政策。

- 确保学校的德育工作与学校的整体发展目标相一致。

德育主任：
- 负责学校德育工作的具体实施。

- 组织和安排德育课程和活动。

- 监督学生的德育表现和纪律。

- 协助校长制定德育教育计划和政策。

班主任：
- 负责班级的德育工作。

- 关注学生的德育表现和行为惯。

- 与家长沟通和合作，共同培养学生的良好品德和行为。

- 协助德育主任和校长进行学生德育问题的处理。

3. 各自职责
- 小学德育指导中心负责整体德育教育的规划、监督和指导。

- 校长负责学校德育工作的整体管理和领导。

- 德育主任负责具体的德育教育实施和监督。

- 班主任负责班级的德育工作和学生的日常管理。

以上是小学德育指导中心、领导团队及各自职责的简要说明。

通过合作和配合，他们共同致力于培养学生良好的品德和行为惯，促进学生全面发展。

中心小学德育处基本职责

中心小学德育处基本职责
中心小学德育处基本职责
1、制定年度、学期德育工作计划和每月德育工作安排。

2、加强德育工作队伍建设。

指导班主任的工作，与工会、共青团、少先队组织密切配合，开展各种教育活动，做好学校的宣传工作。

3、加强学生思想政治工作，抓好《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的贯彻实施；安排好学生的思想政治教育和日常行为规范和训练活动；
4、进行德育科研工作，定期召开德育理论研讨、吸收国内外德育理论研究的成果以及信息。

5、协助校长开好家长委员会会议；指导班主任与家长加强联系，办好家长学校，积极开展社区教育活动，建立好学校、社会、家庭三结合的教育网络。

6、建立校外德育基地，校内劳动基地，办好红领巾广播、电视台，建立学校、家庭、社会教育网络，发挥德育立体化效应。

7、建章立制，包括各项评选条例，规范细则，室场管理制度。

8、深入教学第一线听各班晨会课、思想品德课、班会队会课及其他学科了解德育教育情况。

9、执行德育工作六步循环流程管理”;，计划实施
检查评比总结
反馈。

达到管理的经常化、制度化、规范化、科学化。

10、积累、收集德育工作资料，建好德育工作台帐，分类装好学校德育档案。

小学德育工作组织机构及工作职责

小学德育工作组织机构及工作职责一、组织机构：组长：校长组员：教导主任班主任二、工作职责：校长：校长主要职责：校长是学校的主要负责人，校长的根本任务是在上级党委和教育行政部门的领导下，遵循党和国家的教育方针，认真负责地做好教育、教学和行政管理工作，为国家培养有理想、有道德、有文化、有纪律、有创造能力、体魄健康的建设者和接班人。

校长工作职责：一、全面贯彻执行党和国家的教育方针、教育法规，认真执行上级党委、教育行政部门的决议，努力做好全体教职工和学生的政治思想教育工作。

二、认真组织干部、教师和职工学习研究教育理论，掌握教育规律，积极进行教育、教学和学校管理体制的改革。

行使对教育教学和行政工作的统一指挥权，对人事安排的任免权，对师生员工的奖惩权，对经费使用的决定权和对学校重大问题的最后决策权。

三、全面管理学校教育、教学、人事、总务、保卫等各项工作，认真抓好管理过程和基本环节。

要经常深入教研组和课堂，调查研究，掌握情况，及时发现问题，及时解决问题。

从学校实际出发，制订有明确目的、切实可行的学校长期规划和学期、学年工作计划，并采取得力措施组织落实，加强执行计划的督促和检查工作，定期向上级汇报工作。

四、加强学校的科学管理，根据学校特点和改革需要，组建灵敏高效的工作指挥系统和反馈系统。

按照知人善任的要求，安排好处室主任、专业组长、班主任、教师和职工的工作，实行岗位责任制，确定明确的职责范围，不断完善各项规章制度，带领全校师生员工树立良好的校风，教风和学风。

五、加强学校的民主管理，充分发挥职代会、工会和共青团的作用。

自觉接受群众的监督，定期向职代会报告工作，并通过对话、座谈会等形式，广泛听取意见和建议。

六、坚持以教学为中心，用主要精力抓好教学工作，要有计划、有重点地参与教师备课、听课，组织教师进行教学研究，总结和推广教学经验。

要经常参加班会、教研活动和学生的课外活动。

七、加强教职工队伍建设，切实抓好教职工的政治、文化、业务的学习和进修。