22表里的生物六年级

六年级语文备课组主备人：杨桃宜备课：11.26 上课：姓名：班级：22表里的生物（第一课时）

学习目标：

1、学会“蝎、蟋、蟀、蝈”4个会认字。掌握多音字蜇、蒙、答、挣、调。（重点）

2、把握课文内容，理清文章层次。（难点）

导学准备：（10）

一、自主学习：（读课文后完成下面任务）

1.给下面生字注音并组词

（）（）（）（）（）蝎（）蟋（）蟀（）蝈（）钵（）2.给下面多音字注音

蜇：蜇．人（）蜇．眼睛（）海蜇．（）

蒙：蒙．人（）蒙．骗（）蒙．古（）内蒙．（）启蒙．（）答：答．理（）答．应（）答．允（）回答．（）答．案（）挣：挣．命（）挣．脱（）挣．钱（）垂死挣．扎（）调：调．兵遣将（）调．虎离山（）调．动（）调．子（）调．令（）调．料（）调．整（）调．皮（）调．控（）学习导航：（20）

1.分段：文章按照（）顺序来写。

第一部分：（自然段）写我小时候认为能发出声音的都是活的生物，所以猜想父亲的表里有个生物关在里面。

第二部分：（自然段）写我对父亲的表十分好奇，并断定里

面关着一个蝉或虫一类的生物。

第三部分：（自然段）写父亲打开表盖让我看到了里面，并告诉我里面有个小蝎子，不能动。

2主题解说：文章写的是小时候的“我”认为（），所以对父亲的（）极为好奇，并相信了父亲说的（）。

达标检测（10）

1.看拼音写词语。

xiēzi xīshuài guōguo bōzi dān diào ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2在括号里填上表示动物恰当叫声的词。

马（）鸟（）狗（）狼（）虫（）

虎（）龙（）莺（）蝉（）猿（）

3比一比再组词

蝎（）喝（）蟀（）响（）育（）弹（）揭（）竭（）摔（）晌（）盲（）掸（）謁（）唯（）率（）垧（）肓（）惮（）葛（）准（）卒（）饷（）单（）箪（）4、写出下列词语的反义词。

清脆（）呈现（）拒绝（）增加（）

主动（）洪亮（）坚硬（）美丽（）

六年级语文备课组主备人：杨桃宜备课：11.26 上课：姓名：班级：

22表里的生物（第二课时）

学习目标：

1.巩固基础知识.

2抓住课文中人物对话和心理活动的描写，体会课文表达的意思，从中体会出“我”小时候是一个天真可爱，有好奇心和求知欲的孩子。

导学准备：（5）

1.看拼音写词语。

xiēzi xīshuài guōguo bōzi dān diào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.填空：

文章写的是小时候的“我”认为（），所以对父亲的（）极为好奇，并相信了父亲说的（）。

学习导航;（20）

1.文中出现了两个人物分别是（）和（）。课文在刻画人物时主要采用的描写人物的方法有：“我”和父亲的（） “我”的（）。

2.请同学们在文中找出这些语言和心理描写的句子，并体会当时人物的内心情感并做批注，然后带着自己的理解进行有感情的朗读。

3. 从刚才的朗读中，你认为小时候的“我”是个（）的孩子。

达标检测（15）

1.近义词

洪亮（）增加（）神秘（）轻易（）

恐怖（）请求（）呈现（）丑恶（）

2.词语连连看看

例：大饱眼（福）如东（海）阔天（空）空如也

（1）锲而不（）己为（）山人（）阔天空

（2）谈笑风（）死离（）具一（）格不入

（3）不足为（）思妙（）入非（）亲即友

3.在括号里填上合适的词语。

（）的声音（）的世界（）的蝎子

（）的表盖（）的宝石（）的生物

4.按要求写句子

坚硬的表盖里发出清脆的声音。（改为拟人句）

这声音非常柔和。（改为比喻句）

它坚硬的表盖里会发出清脆的声音。（缩句）

这声音比蝉鸣要柔和些。（改为反为句）

5.加标点。

后来我见人就说我有蟋蟀在钵子里蝈蝈儿在葫芦里鸟儿在笼子里父亲却有一个小蝎子在表里