中班音乐活动：快乐碰碰船
碰碰船 中班音乐设计
活动名称：碰碰船（中班音乐）
活动目标：在熟悉歌曲的基础上，尝试用游戏的方式来表现歌曲的情趣，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
物质准备：音乐、图谱、“碰碰船”的游戏视频
经验准备：幼儿熟悉歌曲《碰碰船》
活动重点：掌握规则，进行游戏。
活动难点：观看视频，解决游戏规则。
活动过程：
意图一：通过回忆歌曲内容，激发幼儿游戏的兴趣。
播放音乐《碰碰船》
提问：听听看，这是什么歌曲？我们一起来唱一唱。
意图二：通过视频欣赏，探索规则，交流玩法。
过渡语：这首好听的歌曲，还能玩一个好玩的游戏，今天老师带来了一个视频，我们来看看哥哥姐姐是怎么玩的？（一）完整欣赏一遍视频，引导幼儿大胆交流游戏玩法。
1、提问：（1）哥哥姐姐是怎么玩的？队形是什么样的？（出示图片）
追问：站在圆形上的小朋友在干什么？
（2）中间有几个小朋友？这两个小朋友在干什么？
追问：他们的碰碰船和谁碰了？
2、小结：她们是一边唱着歌开船，一边找到自己的好朋友。
（二）尝试游戏，发现问题。
过渡语：你们觉得可以玩吗？我们来试试看。
1、幼儿第一次尝试玩游戏
提问：你们遇到了困难吗？
（1）唱到哪一句是请出朋友？哪一句碰，碰了几次？
2、再次欣赏视频。
小结：第二句请出朋友，唱到“哟哟喂”的时候碰，碰了两
次。
3、幼儿再次游戏。
意图三：幼儿完整游戏，感受与同伴游戏的快乐。
过渡语：我们听着音乐完整来一遍。
1、幼儿完整跟着音乐玩“碰碰船”游戏。
附图谱：
完整游戏
体验快乐。
碰碰船教案7篇
碰碰船教案7篇碰碰船教案篇1活动目标：1、知道自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉。
2、能体验他人情感，关注他人，愿意倾听同伴倾诉，分享他人的开心，不开心，并寻找解决问题的方法。
3、用绘画的形式表现自己高兴和不高兴的事，会合理的布置画面，进行添画。
重点与难点：自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉。
活动准备：1、幼儿记录自己不高兴、高兴的事的记录单。
2、录象3、面具三个活动过程：一、幼儿讨论自己开心和不开心的事不开心的事，导入课题。
（1）每个人都有自己高兴和不高兴的事，昨天老师请小朋友的爸爸妈妈回家帮你们记录了高兴和不高兴的事，你们愿意告诉大家吗？（2）请个别幼儿展示记录单，讲述高兴和不高兴的.事。
（3）请和好朋友说一说你还有哪些高兴和不高兴的事？二、看录象第一段，引导幼儿讨论。
（1）他们为什么哭？（生气了）生气时是什么样子的？（2）我们不高兴时是哭好呢？还是想办法好呢？那么不高兴时怎么办呢？小结：我们不高兴时，可以告诉老师，小朋友，让大家帮助你。
三、看录象（1）他们为什么高兴？（2）请再把高兴时的事画下来，画好后告诉我们。
（3）幼儿用绘画的形式表现自己高兴的事四、游戏“猜表情”教师与幼儿轮流带上面具做哭、笑的动作，让其他幼儿猜表情。
五、音乐游戏《表情歌》活动评价：能倾听同伴倾诉，分享同伴的开心和不开心，会寻找解决问题的方法家园活动：家长帮助幼儿填写记录单，帮助幼儿进行录象的设置。
碰碰船教案篇2活动目标：1、理解内容，让幼儿在游戏中愉快地、自觉地学习儿歌。
2、充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为，培养幼儿自觉遵守游戏规则。
3、理解、学习词：好脾气。
活动准备：游戏票每人一张，票上写有1-6数字号码；羊角球6-7只。
活动过程：一、猜谜引出课题，引起幼儿学习兴趣猜谜语：请幼儿回答这是什么车？什么车子真好玩，你碰我，我碰你，软软的车座碰不坏，大家玩得笑嘻嘻。
二、出示玩碰碰车的图片，通过提问帮助幼儿理解儿歌内容1、为什么碰碰车你碰我，我碰你，不会发生危险？2、为什么碰碰车有好脾气？或怎样才算是好脾气？3、用儿歌来总结幼儿的回答。
中班艺术活动《快乐碰碰船》说课稿
中班艺术活动《快乐碰碰船》说课稿《中班艺术活动《快乐碰碰船》说课稿》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班艺术活动《快乐碰碰船》说课稿说课人：王艳红尊敬的各位领导，各位老师，大家好!今天我说课的题目是《快乐碰碰船》。
一、说教材。
《快乐碰碰船》选自多元整合教育活动资源包下册中班艺术领域的一个教育活动。
中班孩子喜欢参加艺术活动，能大胆表现自己的情感体验。
而且《纲要》中指出：要创设轻松和谐的氛围，支持鼓励幼儿参加各种音乐活动，并从活动中获得愉悦的情感体验。
小朋友们也喜欢在听听、唱唱、说说的环境中一边学习一边游戏。
所以我选择了《快乐碰碰船》这样一个艺术活动来和幼儿一起学习。
二、说目标。
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据幼儿的实际水平、年龄特点、兴趣需要，根据《纲要》精神，我制定了三个目标。
1、情感目标：喜欢表演唱，能边唱边表演，体验与同伴共同表演的愉悦。
2、知识目标：在充分欣赏和感受歌曲的基础上，尝试用合适的声音表现歌曲中的情绪。
3、技能目标：根据已有生活经验，用自己喜欢的方式表现随音乐开碰碰船的情景。
三、教学重难点。
以儿童的发展为出发点和归宿，是《纲要》的基本点，本次活动的重点是：能开心的演唱歌曲《快乐碰碰船》，方式正确，声音好听，难点是能大胆的边唱边跟着音乐玩游戏，做到合情合拍。
四、活动准备。
1、幼儿熟悉歌曲旋律。
2、资源包材料：教学CD《快乐碰碰船》，图片，音乐《碰碰手碰碰脚》。
五、说教法。
教学有法，但无定法。
为了有效掌握重点突破难点，我采用了以下教学方法。
1、音乐律动导入法。
在活动的开始部分采用音乐律动，和小朋友一起玩一玩，通过提问‘刚才我们的小手是怎么碰的?还有哪些身体部位可以碰一碰?’进入今天学习的主题，激发他们的学习积极性，抓住他们的注意力，简单直接。
2、图片法。
小朋友听完音乐后，根据幼儿的回答出示图片，让幼儿了解并熟悉歌词内容。
3、游戏法。
为了避免让小朋友处于枯燥的歌唱情境中，创设游戏情境，让小朋友们模仿玩碰碰船，边唱边玩，寓教娱乐。
中班教案碰碰船反思
中班教案碰碰船反思教案标题：中班教案碰碰船反思教案目标：1. 帮助中班学生反思碰碰船活动的经验和教训。
2. 促进学生的思考能力和表达能力。
3. 培养学生的团队合作和解决问题的能力。
教学内容：1. 碰碰船活动的回顾和反思。
2. 学生对碰碰船活动的个人体验和感受的表达。
3. 学生之间的小组合作讨论和分享。
教学准备：1. 碰碰船活动的照片或视频素材。
2. 学生的反馈表格或纸张。
3. 小组合作讨论的指导问题。
教学步骤：引入：1. 展示碰碰船活动的照片或视频，引起学生的兴趣和回忆。
2. 提问学生他们对碰碰船活动的印象和感受。
主体：3. 分发学生的反馈表格或纸张，让他们写下对碰碰船活动的个人体验和感受。
4. 鼓励学生分享自己的反馈，可以选择几位学生进行口头表达。
5. 将学生分成小组，让他们围绕以下问题展开合作讨论：a. 在碰碰船活动中，你们遇到了什么困难？如何克服？b. 你们觉得碰碰船活动有哪些需要改进的地方？c. 你们在活动中学到了什么？有什么收获？6. 每个小组选择一位代表，向全班分享他们的讨论结果和建议。
总结：7. 整理学生的反馈和小组讨论的结果，总结出碰碰船活动的经验和教训。
8. 引导学生思考如何将这些经验和教训应用到未来的活动中。
拓展活动：9. 根据学生的反馈和讨论结果，设计一项新的团队合作活动，让学生应用他们所学到的经验和教训。
教学反思：在教案的编写过程中，我充分考虑了中班学生的年龄特点和教育要求。
通过引导学生回顾和反思碰碰船活动，我旨在培养他们的思考能力、表达能力以及团队合作和解决问题的能力。
同时，通过小组合作讨论和分享，学生可以从彼此的经验中学习，并为未来的活动提出建议。
这样的教学设计有助于激发学生的兴趣和参与度，提高他们的学习效果。
中班音乐：碰碰船
中班音乐：碰碰船活动目标：1、倾听音乐，能根据音乐的节奏做游戏，尝试创编不同的相互触碰动作。
2、体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：蝴蝶胸饰一个，蝴蝶胸饰，磁带，录音机，幼儿已欣赏过音乐活动预设过程：活动过程：一、开始部分蝴蝶宝宝和蝴蝶妈妈在甜美的睡觉，大公鸡叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。
蝴蝶妈妈说：“蝴蝶宝宝们，起床以后要刷牙、洗脸，做个干净的宝宝，好吗？”律动：生活模仿动作——刷牙、洗脸。
二、基本部分1、蝴蝶妈妈说：“我的宝宝们可真干净呀！今天妈妈要带你们去公园玩一玩，如果，我们碰见了小动物们，应该怎么和他们打招呼呢？谁来试一试呀？”蝴蝶宝宝跟着蝴蝶妈妈去公园。
看见小猴、小兔、小熊，小袋鼠分别用身体的不同部位，不同动作和小动物们打招呼。
（幼儿自由想象、创编动作）2、蝴蝶宝宝和蝴蝶妈妈来到公园的河边，看见“碰碰船”。
妈妈说：“你们想玩碰碰船吗？怎么玩？”引导幼儿讲述碰碰船的玩法，并请个别幼儿示范表演，鼓励幼儿想出不同的玩法，教师加以引导（手掌碰手掌、屁股碰屁股、后背碰后背、小脚碰小脚）3、幼儿听音乐自由结伴玩“碰碰船”，学习创编不同的相互触碰的动作。
（鼓励幼儿有节奏的动作）4、鼓励幼儿结伴游戏（引导幼儿相互配合）5、鼓励幼儿多个结伴游戏（引导幼儿大胆创编出不同他人的动作）6、组织幼儿进行“碰碰船”比赛。
（幼儿将自己创编的动作展示出来，教师鼓励有创新表现的幼儿。
）三、结束部分今天我的宝宝们玩了一天都累了，爸爸在家等着我们吃饭，我们也该回家了。
（幼儿听第一段音乐离开活动室）观察与调整：价值分析：以故事导入，律动的形式开始活动，激发幼儿的兴趣。
幼儿园大班音乐活动教案详案《快乐碰碰船》（2篇）
幼儿园大班音乐活动教案详案《快乐碰碰船》设计思路：音乐活动是幼儿园活动的重要组成部分，幼儿的音乐教育的基本目标是能喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现出自己的情感和体验。
本次活动符合新主题的开展，培养幼儿喜爱唱歌的情趣。
活动共分为三个环节：第一环节，欣赏感受歌曲;第二环节，幼儿演唱歌曲;第三环节，幼儿根据音乐学习舞蹈。
活动目标：1.在欣赏和感受歌曲的基础上，能用愉快的情绪演唱歌曲。
2.喜欢表演唱，能主动地边唱边表演。
活动准备：音乐活动过程：一、欣赏、感受歌曲：欣赏音乐，回忆歌曲内容。
1.这首歌曲的歌名叫什么?(教案出自：屈老师教案网)歌曲里唱了些什么?教师请幼儿跟着音乐玩开碰碰船的游戏。
2.你会开碰碰船吗?请大家听着音乐一起玩开碰碰船的游戏，会唱《快乐碰碰船》这首歌的小朋友可以跟着音乐一起唱歌。
二、愉快地演唱歌曲：1.教师请幼儿跟着音乐唱歌。
2.在唱这首歌曲的时候，你心里想到了些什么事情?3.你觉得这首歌曲中哪一句歌词最好玩，哪一句最好听?三、学习舞蹈1.我也喜欢开碰碰船，小朋友，你们想看我开碰碰船吗?2.教师鼓励幼儿用舞蹈动作表现开碰碰船的快乐。
3.还有谁也喜欢开碰碰船?(教案出自：屈老师教案网)让我们一起来玩碰碰船的游戏，好吗?师生分享交流舞蹈开碰碰船的各个动作不同的表现效果。
4.刚才，我们是怎样开碰碰船的?你最喜欢哪个舞蹈动作?教师根据幼儿最喜欢的几个舞蹈动作，组织幼儿进行集体模仿练习。
幼儿自由结伴，跟着音乐边唱歌边表演动作。
幼儿园大班音乐活动教案详案《快乐碰碰船》（2）教案详案：快乐碰碰船教学目标：1. 能够正确听辨节奏，掌握歌曲快慢的变化。
2. 能够正确演唱整首歌曲，并做出相应的动作表达。
3. 训练幼儿的听觉感知和动作协调能力。
教学重点：1. 歌曲的演唱和动作配合。
2. 节奏的掌握和变化。
教学准备：1. 录音机、CD或者简笛等音乐器材。
2. 班级内部区域的清理整理。
教学过程：Step 1：歌曲导入（5分钟）1. 教师先问孩子们对碰碰船这个名词是否熟悉，并让他们在班级内主动报出碰碰船的相关知识。
中班音乐：碰碰船
中班音乐：碰碰船文档中班音乐：碰碰船一、教学内容：本节课选自中班音乐教材，章节为第五单元《水上乐园》。
具体内容包括歌曲《碰碰船》的学唱、理解和表演。
歌曲《碰碰船》是一首描绘夏日水中游玩的欢快歌曲，歌词简单易懂，旋律轻快，适合中班儿童学习。
二、教学目标：1. 让学生掌握歌曲《碰碰船》的歌词和旋律，能够独立唱出歌曲。
2. 通过学唱歌曲，让学生感受夏日水中游玩的乐趣，培养他们对生活的热爱。
3. 培养学生节奏感，提高他们的音乐表现力。
三、教学难点与重点：重点：歌曲《碰碰船》的歌词和旋律的掌握。
难点：歌曲中节奏的变化和音乐的表现。
四、教具与学具准备：1. 教具：钢琴、音响、投影仪、碰碰船玩具、水花道具。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、碰碰船玩具、水花道具。
五、教学过程：1. 实践情景引入：通过展示碰碰船玩具和水花道具，让学生想象夏日水中游玩的场景，引发他们的学习兴趣。
2. 歌曲学唱：先让学生听歌曲《碰碰船》，感受歌曲的节奏和旋律。
然后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
3. 歌词理解：通过讲解歌词，让学生理解歌曲的含义，体会夏日水中游玩的乐趣。
4. 歌曲表演：让学生分组，每组选择一种乐器（如碰碰船玩具、水花道具等），根据歌曲节奏进行表演。
5. 随堂练习：让学生独立完成歌曲《碰碰船》的演唱，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计：板书设计包括歌曲《碰碰船》的歌词、旋律、节奏等信息，以便学生随时查阅和回顾。
七、作业设计：1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《碰碰船》的歌词和旋律，让家长评价学生的演唱效果。
2. 答案：家长评价学生演唱歌曲《碰碰船》的表现，包括歌词记忆、节奏掌握、音准等方面。
八、课后反思及拓展延伸：课后反思：教师应反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：可以组织学生参加水上乐园活动，让学生亲身体验夏日水中游玩的乐趣，进一步加深对歌曲《碰碰船》的理解和感悟。
幼儿园大班音乐活动教案详案《快乐碰碰船》
幼儿园大班音乐活动教案详案《快乐碰碰船》教案详案：快乐碰碰船活动目标：1. 培养幼儿的音乐兴趣和表演能力。
2. 提高幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
活动准备：1. 音乐师傅选取一首适合幼儿园大班的音乐，准备好音乐设备。
2. 将教室布置成船的形状，例如：使用蓝色布做海洋背景，使用纸板做船的模型。
3. 准备一些盲目，供幼儿们使用。
活动过程：1. 预热：音乐师傅和幼儿们一起做身体的热身运动，例如：摇摆、转圈、跳跃等，同时播放欢快的音乐。
2. 导入：音乐师傅利用船的模型向幼儿们介绍今天的活动内容，告诉他们将要表演一首《快乐碰碰船》的歌曲，一起在音乐和舞蹈中体验快乐。
3. 演唱和舞蹈：音乐师傅为幼儿们播放《快乐碰碰船》的音乐，引导幼儿们跟随音乐的节奏唱歌和跳舞。
可以设计一些简单的舞蹈动作，例如：双手挥舞、扭动腰部等，并鼓励幼儿们自由发挥和创造。
4. 互动游戏：将幼儿们分成小组，每个小组选择一位船长，其他幼儿们作为船员，模拟乘坐快乐碰碰船，一起游船、歌唱、跳舞，船长带领船员完成一些动作，例如：摇桨、抓鱼等。
通过互动游戏，增强幼儿们的合作意识和团队精神。
5. 结束：活动结束后，音乐师傅和幼儿们一起鼓掌，表扬幼儿们的表现，并给予一些小奖励。
同时回顾活动内容，让幼儿们感受到音乐和舞蹈的快乐。
教学反思：1. 通过音乐和舞蹈的结合，激发幼儿的兴趣和积极参与的意愿。
2. 创造船的形象，让幼儿们在音乐和舞蹈中体验乘船的快乐，增强活动的趣味性。
3. 细分活动过程，既有集体表演，又有小组交互，全面培养幼儿的个体能力和合作意识。
4. 在活动中鼓励幼儿们自由发挥和创造，提高他们的音乐感知和节奏感。
5. 结合活动进行反思和总结，让幼儿们更加深入地理解和体验音乐和舞蹈的快乐。
幼儿园大班音乐教案：《快乐碰碰船》教学笔记分享
幼儿园大班音乐教案：《快乐碰碰船》教学笔记分享引言音乐是幼儿园教育中重要的一环，它对幼儿的智力、情感、审美素养的发展都有着积极的影响。
我们需要通过有趣、生动、富有想象力的音乐，让幼儿更好地感受音乐之美。
本文将介绍一份针对幼儿园大班的音乐教案：《快乐碰碰船》。
一、教学目标1. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知和鉴赏能力。
2. 能够模仿唱、跟读音乐节奏。
3. 自由舞动，配合音乐表现自己。
4. 了解乘船的过程，学会团队合作等自主意识。
二、教学准备1. 教学器材：音乐CD、音箱、碰碰车等道具。
2. 班级准备：音乐教室、舞蹈练习场所等。
3. 教师准备：具有一定音乐素养、熟悉歌曲的乐谱和歌词。
三、教学步骤1. 简单介绍碰碰车教师向幼儿们展示碰碰车，可以先通过相关图片等介绍碰碰车是什么，让幼儿们亲自接触和体验，尝试理解其特点和乘车过程。
2. 探索碰碰车的音效和节奏在一段时间内让幼儿们亲身体验碰碰车的运动和摩擦声，让他们能更好地感受到音乐的生动性。
向幼儿们放上音乐CD，让他们边听边跟着节奏左右反复摇晃。
教师可以辅助提醒幼儿注意掌握音乐节奏，培养他们的音乐感知和跟读能力。
3. 与碰碰车配合舞蹈通过跟着音乐的节奏、跟读歌词，让孩子们跳一组有趣的碰碰船舞蹈，配合动感的音乐，可以让孩子们更好地体验音乐的色彩和情感。
4. 团队模式游戏将孩子们分成两个小组，每个小组一辆碰碰车。
比赛规则是两辆车要尽量避免碰到对方，获胜的小组可以获得额外奖励。
整个游戏过程需要孩子们互相配合、团队合作，如何应对各种威胁、如何更好地协调作战等等，可以让孩子们更好地发挥自主意识和团队合作精神。
四、教学要点1. 教师要热情、精力充沛，让幼儿能够感受到音乐之美。
2. 教师要通过具体的体验和现场感受，让幼儿更加了解碰碰船和船的运动规律。
3. 教师要引导幼儿，正确理解和领悟音乐的节奏和情感色彩，提高幼儿的音乐感知和鉴赏能力。
4. 教师要督促幼儿自由表现自己，激发孩子们的创造力和自我实现能力。
《快乐碰碰船》幼儿园大班音乐教案教学策略探讨
近年来，随着幼儿园音乐教育的不断推广和普及，音乐教师们越来越注重创新教学策略，以提高幼儿们的学习兴趣和积极性。
而《快乐碰碰船》作为一首具有欢快节奏和朗朗上口的儿童歌曲，备受幼儿们的欢迎，也成为幼儿园大班音乐教育不可或缺的教学资源之一。
本文将在对《快乐碰碰船》的歌曲特点进行介绍的同时，探讨了在幼儿园大班音乐教育中，如何针对不同的学生特点，制定出不同的教学策略，以提升教育效果。
一、《快乐碰碰船》的歌曲特点《快乐碰碰船》这首歌曲，其最大的特点就是旋律欢快、节奏明快，让人听了之后感到十分舒畅。
而且这首歌曲的歌词十分朗朗上口，很容易被幼儿们所接受和喜欢。
这首歌曲有以下几个特点：1、旋律欢快、朗朗上口，容易记住；2、节奏明快，充满活力；3、歌词简单易懂，容易被幼儿们理解；4、具有较强的互动性，可以促进幼儿们之间的相互交流和合作。
二、幼儿园大班音乐教育的教学策略探讨在幼儿园大班音乐教育中，为了更好地提高幼儿们的学习兴趣和提升教育效果，音乐教师们应该针对不同的学生特点，制定出不同的教学策略。
具体可以从以下几个方面进行探讨：1、把握幼儿的兴趣点在幼儿园大班音乐教育中，最重要的就是要把握幼儿的兴趣点。
在教学过程中，音乐教师需要大力挖掘幼儿自身的兴趣点，针对不同的学生喜好，引导幼儿发现音乐学习的乐趣，从而激发幼儿的学习兴趣。
例如，对于那些喜欢动感音乐的学生，可以在教学过程中加强节奏感的培养，通过手脚配合的练习，让幼儿感受到音乐的魅力。
而对于那些喜欢慢板歌曲的学生，则可以在教学过程中，突出音乐的情感和内涵，通过声乐和肢体语言的配合，让幼儿感受到音乐的深度。
2、注重互动在音乐教学中，注重互动和合作可以有效的增强幼儿的参与度，让幼儿感受到音乐教育的趣味性和多样性。
教师可以在教学过程中，采用分组教学的方式，让幼儿们相互合作，共同完成音乐练习和游戏活动，从而激发幼儿们的团队意识和协作能力。
3、多元化教学资源在幼儿园大班音乐教育中，丰富多彩的教学资源可以让教学更加有趣，也能够激发幼儿的学习兴趣。
中班语言碰碰船反思
中班语言碰碰船反思
碰碰船是一种游戏，它可以加强学生之间的友谊和信任。
参与游戏的
学生需要团结一致，共同协助彼此，完成比赛任务，学习互帮互助。
碰碰
船就是由三个以上的小型船组成，学生们会登上船上，按照教师指定的路线，用船尾的木板夹住表示，然后全班学生共同努力推动碰碰船前进，以
及表现出协作和团结的精神。
碰碰船活动能够帮助学生培养良好的学习习惯，让学生明白团结协作
的重要性，以及明白每个人的努力都会对活动发挥重要作用。
碰碰船活动
让学生们更好地体验到当大家同心协力的时候，一定能够实现成功。
在碰
碰船活动中，学生们自然而然会学习到合作的重要性，以及互相学习帮助
的精神，从而得到更多的自信，理解到大家在一起的时候，一定能取得更
大的成功。
另外，碰碰船活动还能够让学生们体会到团队精神的重要性。
当大家
关于一起努力的时候，一定是有更大的收获和成功，而这是由于大家的团
队精神以及互相协作互助带来的。
在碰碰船活动中，学生们在完成活动中，大家都有不同的任务，但只有大家一起努力，才能够有效的完成活动，这
种体会让学生们懂得团队合作精神的重要性，以及大家一起努力，一定会
取得更大的收获。
总之，碰碰船活动是一种有益的活动。
幼儿园大班音乐教案：《快乐碰碰船》
幼儿园大班音乐教案：《快乐碰碰船》一、教学目标1.让幼儿感受音乐的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3.通过音乐活动，增进幼儿之间的友谊，培养合作精神。
二、教学内容1.音乐：《快乐碰碰船》2.道具：碰碰船模型、小铃铛、纱巾三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。
（2）教师带领幼儿做《快乐碰碰船》的简单舞蹈动作，熟悉音乐旋律。
2.教学活动（1）教师播放《快乐碰碰船》音乐，让幼儿聆听并感受音乐的韵律美。
（3）教师出示碰碰船模型，讲解碰碰船的特点，如：形状、颜色、大小等。
（4）教师带领幼儿学习《快乐碰碰船》的舞蹈动作，注意引导幼儿按照音乐节奏进行舞蹈。
（5）教师将幼儿分成若干小组，每组一个碰碰船，让幼儿合作完成舞蹈动作。
（6）在舞蹈过程中，教师适时加入小铃铛和纱巾，增加舞蹈的趣味性。
3.拓展活动（1）教师组织幼儿进行“快乐碰碰船”创意绘画活动，让幼儿用画笔描绘自己心中的快乐碰碰船。
（2）教师邀请家长参与活动，与幼儿一起完成绘画作品。
（2）教师邀请幼儿分享自己在活动中的快乐时刻。
（3）教师对本次活动进行反思，为下次活动做好准备。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的兴趣。
2.观察幼儿在舞蹈过程中的表现，评价幼儿的节奏感和音乐表现力。
3.关注幼儿在合作过程中的沟通与协作能力。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长与幼儿一起进行音乐活动。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供丰富的音乐材料，让幼儿在自由活动中自主探索音乐。
3.活动拓展：组织音乐主题活动，如音乐节、音乐会等，让幼儿有更多展示自己的机会。
重难点补充：1.教学活动中的难点：引导幼儿理解音乐的节奏与舞蹈动作的协调性，以及在合作舞蹈中保持队形和节奏的统一。
（1）教师播放《快乐碰碰船》音乐，引导幼儿闭上眼睛，感受音乐的节奏。
幼儿游戏碰碰船教案中班
幼儿游戏碰碰船教案中班教案标题：幼儿游戏碰碰船教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识碰碰船游戏，并提供他们参与游戏的机会。
2. 培养幼儿的合作能力和团队精神。
3. 促进幼儿的身体协调能力和运动技能发展。
4. 培养幼儿的观察力和注意力。
教案步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍碰碰船游戏的概念，解释游戏规则和目标。
2. 展示碰碰船游戏的图片或实物，引起幼儿的兴趣和好奇心。
活动一：游戏规则和安全指导1. 让幼儿围坐在一起，向他们解释游戏规则和安全注意事项。
2. 强调游戏中的相互尊重和合作精神，提醒幼儿不要用力过猛或伤害其他人。
活动二：游戏实践1. 将幼儿分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成。
2. 给每个小组提供一个碰碰船游戏道具。
3. 让幼儿在指导下尝试使用碰碰船进行游戏，鼓励他们相互合作和交流。
4. 观察幼儿的参与情况，并提供必要的指导和支持。
活动三：游戏总结和讨论1. 结束游戏后，让幼儿围坐在一起，共同回顾游戏过程。
2. 提问幼儿他们在游戏中遇到的困难和解决方法。
3. 鼓励幼儿分享游戏中的乐趣和收获，促进他们的自信心和表达能力。
活动延伸：1. 鼓励幼儿在自由玩耍时间里继续探索碰碰船游戏，培养他们的创造力和想象力。
2. 提供其他类似的合作游戏，让幼儿继续锻炼合作和团队精神。
教案评估：观察幼儿在游戏中的参与程度、合作能力和身体协调能力的表现。
通过观察和讨论，评估幼儿对碰碰船游戏的理解和掌握程度。
教案注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿受伤。
2. 鼓励幼儿相互尊重和合作，避免竞争和冲突。
3. 提供必要的指导和支持，确保每个幼儿都能参与到游戏中。
4. 根据幼儿的兴趣和能力，适当调整游戏难度和规则。
希望这个教案能够帮助您进行幼儿游戏碰碰船教学活动的策划和实施。
如果您需要进一步的指导和建议，请随时与我联系。
祝您教学顺利！。
教案课程：碰碰船
音乐活动：碰碰船第一研：黄晖活动目标：1、初步学唱歌曲，大胆尝试用肢体动作表现玩碰碰船。
2、遵守游戏规则，感受音乐活动的快乐。
活动准备：有过玩碰碰车的经历、碰碰船视频片段，音乐、各种颜色的呼啦圈。
活动过程：一、唱碰碰船（回忆玩碰碰船的已有经验，理解内容，学唱歌曲。
）1、你们玩过碰碰船吗？结合自己的经验，交流玩碰碰船的经历：你是怎么玩碰碰船的？2、观看视频片段，重点来了解玩碰碰船时的碰撞情节。
3、欣赏并学唱歌曲：他们是怎么玩碰碰船的？小结：我碰你，你碰我，碰碰船儿多快乐，我们一起来玩碰碰船啦。
二、玩碰碰船（在愉快的游戏中了解玩碰碰船的规则并遵守。
）1、引导幼儿用肢体动作来表现碰碰船。
——鼓励幼儿一个人用肢体动作表现碰碰船。
——引导幼儿尝试和朋友合作表现碰碰船。
2、说说开碰碰船的时候要注意什么？3、师以公园管理员的身份交代游戏规则：先单独开碰碰船，音乐停止轻轻地用臀部去碰别的船，如违反规则，管理员就要取消参加游戏的资格。
4、管理员变化规则和要求：选同样颜色的船去碰一碰、三艘船碰一碰。
小结：大家都能遵守规则玩碰碰船，玩得有安全又开心，欢迎大家下次再来玩。
反思与调整：班级里有较多的孩子有玩“碰碰车”的经历，但玩碰碰船的经历孩子们不是很多，所以收集的视频在这个时候发挥了很重要的作用，通过视频的观看孩子们有了一种间接经验的积累，有利于理解歌曲和理解游戏规则。
孩子们在玩“碰碰船”游戏时特别高兴，也有一些孩子由于太兴奋就不遵守游戏规则，在里面乱碰。
规则的遵守是本次活动的一个目标，因此在游戏中管理员要始终强调规则，可以用“翻船后停游戏一次”的新要求来约束孩子。
音乐活动：碰碰船第二研：姚柳华活动目标：1、在欣赏和感受歌曲的基础上，学唱歌曲，大胆尝试用肢体动作表现玩碰碰船。
2、遵守游戏规则，感受音乐游戏的快乐。
活动准备：有过玩碰碰车的经历、碰碰船视频片段，音乐。
活动过程：一、欣赏歌曲：1、你们玩过碰碰车么？他有什么有趣的地方？今天老师请你们玩碰碰船。
幼儿园大班音乐活动教案详案《快乐碰碰船》
幼儿园大班音乐活动教案详案《快乐碰碰船》工欲善其事，必先利其器。
《论语·卫灵公》翰皓幼儿园陈阵语设计思路：音乐活动是幼儿园活动的重要组成部分，幼儿的音乐教育的基本目标是能喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现出自己的情感和体验。
本次活动符合新主题的开展，培养幼儿喜爱唱歌的情趣。
活动共分为三个环节：第一环节，欣赏感受歌曲;第二环节，幼儿演唱歌曲;第三环节，幼儿根据音乐学习舞蹈。
活动目标：1.在欣赏和感受歌曲的基础上，能用愉快的情绪演唱歌曲。
2.喜欢表演唱，能主动地边唱边表演。
活动准备：音乐活动过程：一、欣赏、感受歌曲：欣赏音乐，回忆歌曲内容。
1.这首歌曲的歌名叫什么?(教案出自：屈老师教案网)歌曲里唱了些什么?教师请幼儿跟着音乐玩开碰碰船的游戏。
2.你会开碰碰船吗?请大家听着音乐一起玩开碰碰船的游戏，会唱《快乐碰碰船》这首歌的小朋友可以跟着音乐一起唱歌。
二、愉快地演唱歌曲：1.教师请幼儿跟着音乐唱歌。
2.在唱这首歌曲的时候，你心里想到了些什么事情?3.你觉得这首歌曲中哪一句歌词最好玩，哪一句最好听?三、学习舞蹈1.我也喜欢开碰碰船，小朋友，你们想看我开碰碰船吗?2.教师鼓励幼儿用舞蹈动作表现开碰碰船的快乐。
3.还有谁也喜欢开碰碰船?(教案出自：屈老师教案网)让我们一起来玩碰碰船的游戏，好吗?师生分享交流舞蹈开碰碰船的各个动作不同的表现效果。
4.刚才，我们是怎样开碰碰船的?你最喜欢哪个舞蹈动作?教师根据幼儿最喜欢的几个舞蹈动作，组织幼儿进行集体模仿练习。
幼儿自由结伴，跟着音乐边唱歌边表演动作。
【素材积累】宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。
在近70年的漫长岁月里，经过护法运动(1917年)、国民大革命(1924—1927年)、国共对立十年(1927—1937年)、抗日战争(1937—1945年)、解放战争(1945—1949年)，她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站在一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，在中国现代历史上，谱了光辉的篇章。
《快乐碰碰船》幼儿园大班音乐教案优化策略
近年来，随着教育改革的不断深化，幼儿园音乐教育也得到了越来越多的关注与重视。
《快乐碰碰船》是一首很受孩子们欢迎的儿歌，也是幼儿园大班常用的音乐教材，如何进一步优化这首歌的教学效果呢？一、了解教学目标在进行音乐教学时，要了解教学目标，根据不同年龄和发展水平的孩子，制定相应的教学计划。
对于幼儿园大班的孩子们来说，他们的音乐能力主要体现在以下方面：1. 音乐欣赏和记忆能力：孩子能较好地理解和模仿唱歌的曲调和节奏，并能理解歌词的意义。
2. 表演能力：孩子能较好地表达歌曲的情感，具备简单的舞蹈、动作和表演能力。
3. 情感态度：孩子能通过音乐教育的培养，增强其良好的情感态度和综合素质。
二、教学步骤设计在制定教学计划时，应当根据教学目标，设计相应的教学步骤。
下面根据《快乐碰碰船》这首歌来分析：1. 教学目标：让孩子能理解歌曲、较快地掌握基本的歌曲节奏，能够唱一段简短的歌曲。
2. 教学步骤：（1）学习歌词：让学生依据歌曲音乐的节奏，唱出歌词，帮助他们理解歌词的含义。
（2）节奏练习：以一个简单的节奏开始，教孩子们记忆节奏，听音辨歌，最终加上歌词唱出整首歌。
（3）舞蹈和表演：引导孩子们用动作表演歌曲，增强他们对歌曲的理解与记忆。
（4）制作故事画，辅导孩子们在学习歌曲基础上进行故事情境绘画，帮助他们对歌曲的理解与记忆。
三、教学过程的细节处理在教学过程中，细节处理极其重要。
以下是为《快乐碰碰船》这首歌设计的教学过程中，需要注重的细节问题：1. 注意发音：要引导孩子善于发音、减少用力过度、使声音发自自然。
2. 数字与乐理：引导孩子们理解音乐规律，如：人声和伴奏的区分作用，以及4拍、2拍等基本节奏的理解。
3. 鼓励学生表演：通过角色扮演、舞蹈和动作设计等方式，激发孩子们表演的热情与欲望。
四、家园联系与延伸教学家园联系是音乐教育中不可忽视的一环。
教师可以要求孩子们将所学歌曲牢记在心，回家向家人展示或演唱；也可以要求孩子们找到自己其他喜爱的儿歌，与父母一起学习一起表演。
中班教案 碰碰船
中班教案碰碰船教案标题：中班教案 - 碰碰船教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识“碰碰船”游乐设施。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 提供幼儿与同伴合作的机会，培养他们的社交技能。
教学准备：1. 图片或视频展示碰碰船游乐设施。
2. 碰碰船模型或玩具（可选）。
3. 幼儿园或教室内的开放空间。
教学活动：1. 引入活动：- 展示图片或视频，向幼儿介绍碰碰船。
解释碰碰船是一种游乐设施，可以让人们在船上体验颠簸和碰撞的感觉。
- 问幼儿是否有在碰碰船上玩过，并鼓励他们分享自己的经历。
2. 观察和讨论：- 展示碰碰船模型或玩具，让幼儿观察并描述它的特征。
引导幼儿注意到船上的座位、方向盘、按钮等。
- 提出问题，如“你认为碰碰船是怎样运行的？”或“你认为坐在碰碰船上会感觉怎样？”鼓励幼儿表达自己的想法和猜测。
3. 动手体验：- 在教室内或幼儿园的开放空间设置一个模拟碰碰船的区域，可以使用椅子或其他座位来代表船上的座位。
- 将幼儿分成小组，每个小组在模拟碰碰船上坐下。
鼓励他们模拟船在颠簸和碰撞中的感觉，可以让他们摇晃身体或用手模拟按下按钮等。
- 观察幼儿的表情和动作，引导他们描述自己在模拟碰碰船上的感受。
4. 合作游戏：- 将幼儿分成小组，每个小组选择一名“船长”和若干名“乘客”。
- 每个小组在教室内或幼儿园的开放空间内设置一个小型碰碰船区域。
- 船长负责控制碰碰船的方向和速度，乘客需要按照船长的指示做出相应的动作，如摇晃身体、按下按钮等。
- 鼓励幼儿在游戏中合作、交流和分享乐趣。
5. 结束活动：- 让幼儿回到教室，并与他们分享今天的活动经历。
提醒他们玩碰碰船时的感受和合作的重要性。
- 展示幼儿在活动中制作的艺术品或手工制作，如绘画、剪贴等。
教学延伸：1. 继续讨论其他的游乐设施，如旋转木马、过山车等，并与幼儿一起制作相关的手工制品。
2. 鼓励幼儿在家中或户外的游乐场所与家人一起体验不同的游乐设施，并与他们分享自己的经历。
2023年中班音乐游戏碰一碰教案_1
2023年中班音乐游戏碰一碰教案2023年中班音乐游戏碰一碰教案1活动目标：1、在欣赏和感受歌曲的基础上，能用愉快的情绪演唱歌曲。
2、喜欢表演唱，能主动地边唱边表演。
3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：1、幼儿在音乐区域活动中已欣赏过歌曲《快乐碰碰船》。
2、歌曲录音《快乐碰碰船》。
活动重难点：熟悉歌曲的内容。
能大胆的边唱边表演。
活动过程：1、欣赏、感受歌曲：欣赏音乐，回忆歌曲内容。
—“这首歌曲的歌名叫什么?”“歌曲里唱了些什么?”教师请幼儿跟着音乐玩开碰碰船的游戏。
—“你会开碰碰船吗?请大家听着音乐一起玩开碰碰船的游戏，会唱《快乐碰碰船》这首歌的小朋友可以跟着音乐一起唱歌。
”2、愉快地演唱歌曲：教师请幼儿跟着音乐唱歌。
—“在唱这首歌曲的时候，你心里想到了些什么事情?”“你觉得这首歌曲中哪一句歌词最好玩，哪一句最好听?”(重点分析第五、第六句歌词的内容，即第13~20小节)教师示范演唱歌曲，在演唱第五、第六句歌词时可以重复几次且放慢速度。
集体演唱歌曲，重点练习第五、第六句歌词。
3、学习舞蹈教师示范表演。
—“我也喜欢开碰碰船，小朋友，你们想看我开碰碰船吗?”教师鼓励幼儿用舞蹈动作表现开碰碰船的快乐。
—“还有谁也喜欢开碰碰船?让我们一起来玩碰碰船的游戏，好吗?”师生分享交流舞蹈开碰碰船的各个动作不同的表现效果。
—“刚才，我们是怎样开碰碰船的?你最喜欢哪个舞蹈动作?”教师根据幼儿最喜欢的几个舞蹈动作，组织幼儿进行集体模仿练习。
幼儿自由结伴，跟着音乐边唱歌边表演动作。
2023年中班音乐游戏碰一碰教案2活动目标：1、体验与同伴一起游戏的快乐。
2、发展动作的协调能力，培养节奏感。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
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中班音乐活动：快乐碰碰船
中班音乐活动：快乐碰碰船
活动目标：
1、在欣赏和感受歌曲的基础上，能用愉快的情绪演唱歌曲。
2、喜欢表演唱，能主动地边唱边表演。
活动准备：
1、幼儿在音乐区域活动中已欣赏过歌曲《快乐碰碰船》。
2、歌曲录音《快乐碰碰船》。
活动重点：熟悉歌曲的内容。
活动难点：能大胆的边唱边表演。
活动过程：
1、欣赏、感受歌曲：
欣赏音乐，回忆歌曲内容。
—“这首歌曲的歌名叫什么？”
“歌曲里唱了些什么？”
教师请幼儿跟着音乐玩开碰碰船的游戏。
—“你会开碰碰船吗？请大家听着音乐一起玩开碰碰船的游戏，会唱《快乐碰碰船》这首歌的小朋友可以跟着音乐一起唱歌。
”
2、愉快地演唱歌曲：
教师请幼儿跟着音乐唱歌。
—“在唱这首歌曲的时候，你心里想到了些什么事情？”
“你觉得这首歌曲中哪一句歌词最好玩，哪一句最好听？”
（重点分析第五、第六句歌词的内容，即第13~20小节）
教师示范演唱歌曲，在演唱第五、第六句歌词时可以重复几次且放慢速度。
集体演唱歌曲，重点练习第五、第六句歌词。
3、学习舞蹈
教师示范表演。
—“也喜欢开碰碰船，小朋友，你们想看开碰碰船吗？”
教师鼓励幼儿用舞蹈动作表现开碰碰船的快乐。
—“还有谁也喜欢开碰碰船？让们一起来玩碰碰船的游戏，好吗？”
师生分享交流舞蹈开碰碰船的各个动作不同的表现效果。
—“刚才，们是怎样开碰碰船的？你最喜欢哪个舞蹈动作？”
教师根据幼儿最喜欢的几个舞蹈动作，组织幼儿进行集体模仿练习。
幼儿自由结伴，跟着音乐边唱歌边表演动作。