人教版二年级数学下册第七单元万以内数的认识预习卡
人教版万以内数的认识课件及练习题
档
上珠
梁
框
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一 根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一 个上珠表示5，一个下珠表示1。
用算盘数数、记数。
让我们借助算盘 一起来数数吧。
个 位
1 23 4
让我们借助算盘 一起来数数吧。
千百十个 位位位位
1 、2、3、4、5、6、7、8、9、10 10、20、30、40、50、60、70、80、90、100 100、200、300、400、500、600、700、800、900、1000
二年级数学下册教学课件
第 7 单元 万以内数的认识
第 2 课时 1000以内数的认识（2）
一、情景导入
（一）填一填
同今学天们我上们节继课续的来知学识习 掌1握00得0以非内常数好的。知识。
10个一是（十），10个十是（ 一）百，10个一百是（ 一）千。
（二）数一数
1.在二百八十六的后面连续数出6个数。 二百八十七、二百八十八、二百八十九、二百九十、 二百九十一、二百九十二。
1、2、3、4、5、 6、7、8、9、10。
我们来数一数小 正方体的个数。
一个一个地数，10 个一是( 十 )。
10、20、30、40、50、 60、70、80、90、100。
一十一十地数，10 个十是( 一百 )。
认识计数单位“千”。
每一排是一百，可以 一排一排地数。
32九个个百百百里是是面三二有百百9个。。百。 这么多，怎么数呢？
一千里有10个一百，每个一 我 合一 1有0发 起列百多列现 来有一少就9是01百个是1000和地一个10010圈百，0。00。，就看行百1看了0里0。，有所10以个1一边0十个数千1，边0里01在是0有图个110上0100记00。是个数十。 。
第七单元 万以内数的认识第1、2课时(导学案)人教版二年级下册数学
第七单元万以内数的认识第1、2课时（导学案）人教版二年级下册数学一、教学目标1. 让学生掌握万以内数的读写方法，能够准确、快速地读写万以内的数。
2. 培养学生数数和计数的技能，能够正确地进行万以内的数数和计数。
3. 使学生理解万以内数的组成，能够根据数的组成进行简单的数数和计数。
4. 培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学世界的热情。
二、教学内容1. 万以内数的读写2. 万以内数的数数和计数3. 万以内数的组成三、教学重点与难点1. 教学重点：万以内数的读写、数数和计数、数的组成。
2. 教学难点：数的组成及其应用。
四、教学过程1. 导入新课通过复习千以内数的读写、数数和计数，引导学生进入万以内数的认识。
让学生观察万以内数的特点，发现万以内数的规律。
2. 万以内数的读写（1）让学生自主探究万以内数的读写方法，总结规律。
（2）教师讲解万以内数的读写方法，强调读写规则。
（3）学生练习读写万以内数，教师指导并纠正错误。
3. 万以内数的数数和计数（1）让学生自主探究万以内数的数数和计数方法，总结规律。
（2）教师讲解万以内数的数数和计数方法，强调注意事项。
（3）学生练习数数和计数，教师指导并纠正错误。
4. 万以内数的组成（1）让学生自主探究万以内数的组成，总结规律。
（2）教师讲解万以内数的组成，强调数的组成与数的大小关系。
（3）学生练习根据数的组成进行数数和计数，教师指导并纠正错误。
5. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调重点知识，巩固学生的记忆。
6. 课后作业（1）读写万以内数。
（2）数数和计数万以内数。
（3）根据数的组成进行数数和计数。
五、教学反思在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现并解决学生的问题。
针对学生的不同特点，采用适当的教学方法，提高教学效果。
同时，注重培养学生的数学兴趣，激发学生探索数学世界的热情。
六、教学评价通过课后作业的完成情况，评价学生对本节课所学内容的掌握程度。
针对学生的表现，及时调整教学策略，以提高学生的学习效果。
最新人教版二年级下册数学第七单元《万以内数的认识》单元备课教案+课课练课堂作业课时训练
第7单元万以内数的认识第1课时 1000以内的数的认识（1）【教学内容】教材第75页例1，以及练习十六第1、2题。
【教学目标】1．通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。
建立数的概念，培养数感。
2．初步理解相邻计数单位间的十进关系。
【教学重难点】能熟练地数千以内的数。
【教学准备】教学挂图或课件。
计数器、每人十个小方块。
【教学过程】一、复习引入1.在计数器商拨出下面各数，并说说组成。
23 65 962.数数：10个10个地数，从10数到100,1个1个地数，从91数到99.问：99加1是多少？学生自由发言。
3.导入：你会从100开始接着往后数吗？今天开始我们将要学习更大的数。
二、探究新知1．数的认识。
出示教材第74页单元主题图。
1000有多大？（估计说不清）演示教材第75页例题1。
（1）一个一个地数，10个一是（）边演示边数。
怎么数的？（2）一十一十地数，10个十是（）（3）如果要数更大的数，你想怎么数？为什么？引导学生说：一百一百地数，并解释10个一百是1000。
2．计数单位间的十进关系。
10个一是10 10个十是100 10个一百是1000。
（板书）3．小组学习（1）数数（100——1000以内）（2）找出你认为最难数的地方，说说为什么？如何解决这些困难？师：请你从一百往后数，数到一千，你行吗？你们觉得数到什么时候呢？有没有更好的，更快速的方法呢？根据学生所说，全班一齐读。
师：“千”是我们今天学到的一个新的计算单位，前面我们还学过哪些计数单位呢（个（或一）、十、百）师：通过刚才的数数，你发现了什么？让学生说出个（一）、十、百、千之间的十进制关系，并知道各自所在的数位。
4．数数练习。
（1）集体数，教材第75页“做一做”。
（2）数数接龙游戏三、巩固新知1.巩固拓展：想一想，数一数。
二百二百地数，数到一千。
二百、（）百、（）百、（）百、一千。
三百三百地数。
三百、（）百、（）百、在数（）百就是一千。
人教版二年级下册数学七单元《万以内数的认识第4课时10000以内数的认识》导学案
人教版二年级下册数学七单元《万以内数的认识第4课时
10000以内数的认识》导学案
一、本课时的学习目标
1.掌握万以内数的读法与书写；
2.理解万以内数的大小比较；
3.认识10000以内的数，包括读法、书写。
二、导学问题
1.请写出以下数的读法和书写：
–3274
–5001
–9865
–10100
2.比较以下数的大小，并用“>”、“<”或“=”连接：
–4235 ___ 4285
–6000 ___ 5999
–10001 ___ 9999
三、学习内容
1. 万以内数的认识
•万以内数的读法和书写规则；
•万以内数的大小比较方法。
2. 10000以内数的认识
•10000以内数的读法和书写；
•10000以内数与万以内数的关系。
四、课堂学习活动
1.小组讨论：设计一个游戏，让同学们比赛在规定时间内写出最多的10000以内的数。
2.讲解示范：老师通过多媒体展示不同数字让学生认识10000以内的数。
3.练习操练：学生完成练习册上有关活动，加深对万以内数和10000以内数的认识。
五、拓展延伸
•请同学们找寻生活中的10000以内的数，并记录下来，比如班级总人数、学校电话号码等。
六、学习总结
通过本节课的学习，我们能够更加熟练地读写万以内数，并了解10000以内数的规律和特点。
在日常生活中，要多加练习，提高对数的认识和掌握。
以上就是本节课的导学案内容，希望同学们能够认真学习，掌握好相关知识点，做好课后复习。
人教版数学二年级下册-第7单元 万以内数的认识
万以内数的认识
写作：（ 431 ） 写作：（ 508 ） 写作：（ 380 ） 读作：（四百三十一）读作：（五百零八 ）读作：（三百八十）
课堂小结
万以内数的认识
这节课你们都学会了哪些知识？
1000以内数的组成和读写
课堂小结
万以内数的认识
这节课你们都学会了哪些知识？
1000以内数的组成和读写
课后作业
一百九十八、一百九十九、
二百、二百零一、
二百零二、二百零三。
课堂练习
万以内数的认识
（3）从九十起，一十一十地数到一百六十。
千百十个 位位位位
九十、一百、一百一十、 一百二十、一百三十、 一百四十、一百五十、 一百六十。
课堂练习
万以内数的认识
（4）从二百开始，一百一百地数到一千。
千百十个 位位位位
每一档的一个上珠表示5，一个下珠表示1。
探究新知
万以内数的认识
每一档代表一个数位，记数前先要确定哪 一档作为个位，从这一档起，从向左依次 是个位、十位、百位、千位……
探究新知
注拇意指：把拨 下珠子 往 时上，拨通；常 食用 指右 把 手下的珠拇 往指 下、 拨食 。 指中和指中把指 上三 珠个 向 手下指拨协和同 向拨 上珠 拨。
数是（ 308）。
课堂练习
万以内数的认识
填一填。
（4）4个百、7个十和2个一合起来是（472 ）； 6个一和3个百合起来是（ 306 ）。
（5）一个数由八个百和五个十组成，那么这 个数应读作（八百五十 ）。
（6）9个一和9个百组成的数写作（ 909 ）
课堂练习 同判步练断习。
万以内数的认识
（1）7个一和7个百组成的数是77。（ × ） 707
第七单元《万以内数的认识》(原卷)二年级数学下册同步重难点讲义精讲精练(人教版)
2022-2023学年人教版二年级下册同步重难点讲义精讲精练第七单元万以内数的认识知识点01：1000以内数的认识“千”是比“百”大的计数单位，10个一百是一千．数数时，可以根据数目的多少用不同的计数单位来数．1000以内数的组成：看一个数的百位、十位、个位上各是几，这个数就有相应的几个百、几个十和几个一组成．1000以内数的写法：从高位写起，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位．1000以内数的读法：从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间数位有0读出来，末位有0不读．千是比百高一级的计数单位；千和百之间的进率是10，10个一百是一千．算盘上的一个上珠表示5，一个下珠表示1；用算盘记数时，要先定位，再拨珠．典型例题（1）数数：有多少个小木块？（2）数出有多少个圆点？（3）下面有多少个彩点？（4）在算盘上拨出563．名师学堂理解题意．（1）一个一个地数，10个一是十；如图：一十一十地数，10个十是一百；如图：一百一百地数，10个一百是一千；如图：所以，所摆的小正方体的数量是一千个．（2）题中要求数出一共有多少个圆点，可以先一十一十地数，10个10就是100，再把100个圆点圈一个圈．圈一个圈就有几个百，再与剩下的圆点合起来就是一共有多少个圆点．图中的小圆点，除了圈起来的两个一百，还有剩下的35个．2个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五，即一共有二百三十五个圆点，二百三十五写作235．（3）从图中可以看出，一个彩点表示一，一列彩点是十个一，一十一十地数，10个十就是一百；100个彩点正好对应1个大格，一百一百地数，一共有10个大格，也就是10个100是1000，即1000里有10个100．（4）首先，认识算盘．主要计数的部分是上珠和下珠，其中一个下珠表示1.一个上珠表示5；算盘上每一档表示一个数位．记数前先要确定哪一档作为个位，从这一档开始，从右向左依次是个位、十位、百位、千位···记数时，算珠拨到靠梁时，才表示算盘上有数；“5”一般不用五个下珠表示，而用一个上珠表示；“10”用十位上的一个下珠表示．563有以下两种方法表示：知识点02：万以内数的读写中间或末位有0的万以内数的读法：读数时，中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末位不管有几个0，都不读．万以内数的写法：写数时，要从高位写起，哪一位上是几就写几，中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0”占位．典型例题读出计数器上的数，并写出这个数．名师学堂理解题意．（1）中的千位为3，百位是7，十位是4，个位是5，所以这个数写作是3745，读作三千七百四十五；（2）中的千位是2，十位是8，其余数位上为空，用0表示，这个数写作2080，读作二千零八十；（3）中的千位是3，个位是5，其余数位为空，用0表示，这个数就写作3005，读作三千零五．正确解答，（1）三千七百四十五，写作3745；（2）二千零八十，写作2080；（3）三千零五，写作3005．知识点03：万以内数的大小比较万以内数的大小比较方法：（1）位数不同，位数多的那个数大；（2）位数相同，就从最高位比起，如果最高位上的数字相同，就依次比较下一位上的数字，直到比出大小为止．在数线上标出数的位置的方法：先找出数线上已标出的数的规律，再根据所给数的大小标出数的位置．近似数：与准确数很接近的整千、整百或整十的数及几千几百、几百几十的数，称为近似数．典型例题（1）任选两种电视机，比一比它们的价格．（2）这两人关于运动员人数的说法有什么不同？名师学堂理解题意．（1）选择1号和2号比较，分别是940和1899，940是三位数，1899是四位数，两个数的位数不同，位数多的1899比位数少的940大一些，所以，940＜1899．选择3号和4号比较，分别是1350和2365，两个数都是四位数，从最高位比起，1350的最高位是1，2365的最高位是2，2个千比1个千大，所以2365＞1350．选择2号和3号比较，分别是1899和1350，两个数都是四位数，且最高位都是1，所以从第二高位接着比较，1899的百位是8，1350的百位是3，8＞3，所以1899＞1350．（2）这两人关于运动会的人数的说法都是正确的，但是其中女主持人说的9985是参加运动会的准确人数，而男观众说的10000是参加运动会大约的人数，与准确数很接近，被称之为近似数．考点01：1000以内的数的认识【典例分析01】（2022春•莱阳市期末）如图中的三个点，哪一个点可能表示348？（）A．左边B．中间C．右边【思路引导】348大于300，小于350，且接近350，因此在数轴的偏中间位置。
人教版二年级数学下册《第7单元万以内数的认识【全单元】》PPT课件
一个一个地数，10个一是十。
一十一十地数，10个十是一 百。
一百一百地数，10个一百是 一千。
在计数器上怎么数呢？
整理数位顺序表
同学们一起来制作 数位顺序表吧。
数位顺序表
……
万千百十个 位位位位位
说一说你们已经认识了 哪些数位。
我们已经认识了五 个数位。
在计数器上边拨珠边数数 （1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。
2.从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。 一百九十八、一百九十九、二百、二百零一、二百零二、二百零三。
3. 从二百二十起，一十一十地数到三百一十。 二百二十、二百三十、二百四十、二百五十、二百六十、二百七十、 二百八十、二百九十、三百、三百一十。
四、课堂小结
“千”是比“百”大的计数单位，10个一百是一千。 数数时可以根据数目的多少用不同的计数单位来表 示。
图中有多少颗星星？
1000 1000
10个100就是1000， 这些星星比1000多 得多。
图中有二千四百五十八颗星星。
用 把这小个正数方在体计表数示器 二 上千 表四 示百 出五 来十 。八。
这个数是由（ 2）个千、（ 4 ）个百、（ 5 ）个十 和（ 8 ）个一组成的。
三、巩固练习
数可数以要怎认样真想呀？！
认识算盘。 一个下算珠盘表也示可以1，用来一数个数上和珠记表数。示5。
档
上珠
梁
框
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一 根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一 个上珠表示5，一个下珠表示1。
用算盘数数、记数。
让我们借助算盘 一起来数数吧。
个 位
1 23 4
部编人教版二年级数学下册《第7单元万以内数的认识【全单元】练习课》复习知识点整理归纳与小结
把相同的数连起来。
现在是（九 ）百 （九）十（九）， 再在个位上拨一 个珠就是（一千）。
估一估，数一数。
（ 300 ）只
给三百六十八个小方格涂上颜色。
填一填。 （1）4个百、3个十和5个一合起来是（ 435 ）。 （2）290里面有（ 9 ）个十和（ 2 ）个百。 （3）最大的三位数是（ 999 ），最小的四位数是
2000 800
30
1
6000 80
5
9000 7
这节课你们都学会了哪些知识？
1.明确万以内数的组成及相邻计数单位间的 进率。
2.掌握万以内数的读法和写法。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
2500 4040 7603 5009
连一连。 六千零三 六千零三十 六千三百 六千三百零三 六千零三十三
6300 6003 6033 6303 6030
用两个8和两个0按要求写数并读出来。 （1）一零也不读。 8800 读作：八千八百
（2）读一个零。 8080 读作： 八千零八十 8008 读作： 八千零八
例： 四千三百 写作： 4300 五千零一 写作： 5001
写出下面各数
近几十年来，我国农村居民的人均纯收入 在逐年上升。例如：1980年为一百九十一元， 1990年为六百八十六元，2000年为二千二百五 十三元，2010年为五千九百一十九元。
191 2253
686 5919
填空。 （1）一千里面有（10）个一百，一万里面有（10 ）
什么是近似数？
二年级数学下册《课前预习单》七万以内数的认识
七万以内数的认识)个十和( )个一组成的,这个数是();一十一十地数,10个十是(个百、( )个十和( )个一组成的。
再写出来。
四百六百零五二百九十八百四十六参考答案1.略2.十一百一千3. 2 3 5 235 235 二百三十五4.十一百一千几几几5.4 6 8 468 四百六十八6.拨数略187 400 605 320 290 846个( )也是1000,900和100合起来也是(参考答案1.三十二32 三十30 十四142.(1)1000 10 1000 (2)1003.(1)5 1(2)定十百4.10 100 5 15.略6.(1)700 900 1000 (2)970 990 1000(3)997 999 10003.读教材第83页例6。
(1)2个一千是( )千,与四百五十八合起来是10000。
数位顺序表从右往左依次是温馨参考答案1.略2.(1)一万一万(2)万千百十个3.(1)二二千四百五十八 2 4 5 8 (2)略4.10 个十百千万5.(1)5 3 1 9 (2)千一) 写作:( )) 写作:( ))位读起,千位上是几就读( )千,中间有一个末尾不管有几个0,都( )。
参考答案1.(1)四8 4 7 6 (2)3572 (3)10 102.组成略3745 三千七百四十五2080二千零八十6009 六千零九3.高几一不读4.高一不读5.(1)五百六十(2)三百六十五(3)二千五百四十参考答案1.读数略注意数位和中间的0的读法2.拨数略1342 3069 7001 2700 100003.(1)高顺序(2)几几几几(3)04.高几05.1378 5024 3900 4008 2609 7356.(1)1024 (2)1050 (3)10000 (4)2006哪个贵一些?)位数,不够一千,1899是( )位数,超过1000,所以940哪个贵一些?1350 18991350参考答案1.十位5个十百位5个百个位5个一2.(1)三四< (2)四小于<(3)四大于>3.位数大最高大4.(1)893914 941 1001 (2)3005 3049 3050 35005.(1)999 100 (2)9999 1000是一个确定的数,也就是说有9985人参加了运动会数。
小学二年级数学下册第7单元 万以内数的认识课件
2. 读数，并在计数器上画珠子。
6 2 4
3 0 5
1 0 0 0
二、找规律，填一填
700
900
1000
400
410
690
691
1.填一填
有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一，这个数是（ ）。
4
6
8
468
187
一千
一百、
二百、
三百、
四百、
五百、
六百、
七百、
八百、
九百、
一千。
认识计数单位“千”。
一百一百地数，10 个一百是( )。
认识计数单位“千”
一千
三百五十七、
三百五十八、
三百五十九、
三百六十、
三百六十一。
数数。
九百七十、
九百八十、
九百九十、
一千。
九百六十、
数数。
三、巩固练习
3.六百八十九的相邻数是( )和( )。
蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。
2000
3000
4000
5000
6000
7000
8000
9000
10000
（1）表示100。
（3）100个。
3700
6500
9900
7.
写出下面各数，并读出来。
8.
万以内数的读法和千以内数的读法相同，都从最高位读起，中间不管有几个0都只读一个零，末尾的零不读。写数时应从高位写起，千位上是几就写几千，百位上是几就写几百，十位上是几就写几十，个位上是几就写几，哪个数位上一个计数单位也没有，就要在这一位上写0。
第 6 课时 10000以内数的认识（2）
人教版数学二年级下册第七单元《万以内数的认识》教案
人教版数学二年级下册第七单元《万以内数的认识》教案一、教学目标1.能够正确认识和读写万以内的数。
2.能够灵活运用万以内数进行简单运算。
3.能够在实际问题中灵活运用万以内数进行计算。
4.能够运用万以内数解决生活中的实际问题。
二、教学重点1.认识万以内的数，掌握读写规律。
2.进行简单的运算，包括加法和减法。
3.解决生活中的实际问题。
三、教学难点1.认识万以内数的基本规律。
2.进行多位数的简单运算。
四、教学准备1.教学课件：包括相关数字的图片和动画。
2.学生教材：《人教版数学二年级下册》。
3.教学工具：计算器、黑板、彩色笔。
五、教学过程第一课时1. 导入•利用图片和动画，展示各种万以内的数字，让学生认识并读写这些数字。
2. 认识万以内的数•通过比较、归类等活动，让学生感受千、百、十、个位的重要性，理解位数概念。
•给出练习题让学生进行动手操作，加深对万以内数的认识。
第二课时1. 复习与导入•复习第一课时所学内容，让学生通过抢答、游戏等形式回忆。
2. 加法运算•通过具体的例子讲解万以内数的加法运算规则。
•让学生自由练习加法运算，加深理解。
第三课时1. 复习与导入•复习上节课内容，引入减法运算。
2. 减法运算•讲解万以内数的减法运算规则，引导学生掌握减法运算方法。
•练习减法运算，巩固所学知识。
第四课时1. 复习与导入•复习加减法运算，引入实际问题解决。
2. 应用题分析与解答•带领学生一起解决生活中的实际问题，灵活运用万以内数进行计算。
•鼓励学生动手尝试，让他们在实际操作中提高运算能力。
六、课堂小结通过本单元的教学，学生掌握了万以内数的基本认识、加减法运算和应用解决实际问题的能力。
希望同学们能够在课后继续练习，进一步巩固所学内容。
七、作业1.完成课堂练习题。
2.做好课后练习，加深对万以内数的认识。
3.思考并记录生活中使用万以内数的场景。
八、教学反思本教案中，教师在教学过程中注重引导学生动手实践和思考，提高学生的参与度和学习兴趣。
第七单元 万以内数的认识第7、8课时(导学案)人教版二年级下册数学
第七单元万以内数的认识第7、8课时（导学案）人教版二年级下册数学一、教学目标1. 让学生掌握万以内数的组成，能够正确地读写万以内的数。
2. 培养学生运用万以内数的知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生数数和计数的技能，提高学生的数学素养。
二、教学内容1. 万以内数的组成。
2. 万以内数的读写方法。
3. 万以内数的实际应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：万以内数的组成和读写方法。
2. 教学难点：万以内数的实际应用。
四、教学过程1. 导入新课通过复习千以内数的知识，引导学生进入万以内数的认识。
2. 讲解新课（1）万以内数的组成引导学生观察万以内数的排列规律，总结出万以内数的组成方法。
（2）万以内数的读写方法教授学生万以内数的读写规则，让学生通过练习掌握读写方法。
（3）万以内数的实际应用结合生活实例，让学生运用万以内数的知识解决实际问题。
3. 练习巩固设计不同类型的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
5. 课后作业布置适量作业，让学生课后巩固所学知识。
五、教学反思在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力，提高学生的数学素养。
六、教学评价通过课堂提问、练习和课后作业等方式，了解学生对本节课知识的掌握情况，及时给予评价和指导。
七、教学资源1. 教材：人教版二年级下册数学2. 教学课件：万以内数的认识PPT3. 练习题：万以内数的认识练习题4. 教学视频：万以内数的认识教学视频5. 网络资源：相关教学资源八、教学进度安排1课时：万以内数的组成和读写方法2课时：万以内数的实际应用和练习巩固九、教学注意事项1. 注意引导学生观察、思考和总结，培养学生的数学思维。
2. 注重实际应用，让学生在实际问题中运用所学知识。
3. 关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
4. 培养学生良好的学习习惯和数学素养。
十、教学总结通过本节课的教学，使学生掌握了万以内数的组成和读写方法，能够运用所学知识解决实际问题。
人教版小学二年级下册数学《第七单元万以内数的认识》课时6精品课件ppt
2 请把句子中的数读出来。
（1）光明村的养鸡场里一共有7950只鸡。 读作: 七千九百五十 （2）一列火车上有乘客3070人。 读作: 三千零七十 （3）一台彩色电视机的售价是4990元。 读作: 四千九百九十
3 读出我国五岳的高度。
1533 读作：一千五百三十三。 2016 读作：二千零一十六。
（1）8080、7070、6060、（5050）、（4040）、（ 3030）、 （2020）。 （2）2940、2935、2930、（2925）、（2920）、 （ 2915）、 （2910）。 （3）995、996、997、（ 998 ）、（ 999 ）、（ 1000）、 （1001）。
5050
—— 小朋友们再见——
1 我会填。 （1）由7个千、5个百、3个十和6个一组成的数是( 7536 )，它是一个 ( 四 )位数。 （2）由5个千、3个百、4个十组成的数是( 5340)。 （3）由6个千、5个十、2个一组成的数是( 6052）。 （4）由3个千和3个一组成的数是(3003)。 （5）一个四位数、千位上是9、十位上是8、其余各位上都是0,这个数 是(9080)。
1 读出下面的数。 7438
3604 5002
4900 1050
7438是由7个千、4个百、 3个十和8个一组成的。
3604是由3个千、6 个百和4个一组成的。
1 读出下面的数。 7438
3604900是由4个千和9个百组成的。
5002是由5个千和2个一组成的。
1050是由1个千和5个十组成的。
你是怎么读的？
3745 读作：三千七百四十五
从高位读起，千位上是几， 就读几千，百位上……
说说这个数的组成，再读一读。
是由2个千、3个百、 3个十和6个一组成的。
(完整word版)人教版二年级数学下册第七单元万以内数认识预习卡
学习内容：教材第75 页例 1、“做一做”及练习十六的第1、2 题。
一、这些我会做。
1、我会数：两个两个地数，从12 数到 36；五个五个地数，从50 数到 85；一十一十地数，从10 数到 100。
2、我会与同桌读、写出下边的数：三十八九十五八十七十八四十六50 82 73 100 45二、我会先预习。
经过仔细预习教材第75 页例 1 后，我知道：在数数时，一个一个地数，10 个一是（）；一十一十地数，10 个十是（）；一百一百地数，10 个一百是（）。
三、我能够仔细达成下边的题。
1、我能在计数器上拨出下边各数，再写出来。
一百八十七四百六百零五三百四十二三百二十一千二百九十八百四十六2、按要求摆列下边各数。
(1)618 718 581 681（） < （） < （） < （）(2)505 500 550 515 555（） > （） > （） > （） > （）学习内容：教材第76 页例 2、及第 77 页“做一做”。
一、我会填空。
是（2 1、在数位次序表里，从右侧起，第一位是（）位。
第二位）位，百位在第（）位；、10 个（）是一十，10个（）是一百；3、一个数，各位上是8，十位上是 9，这个数是（）；4、67 是由6 个（）和7 个（）构成的；5、最小的一位数是（）；最大的一位数是（）；最小的二位数是（）；最大的二位数是（）；最小的三位数是（），最大的三位数是（）。
二、预习我先来。
经过仔细预习教材第76 页例 2 后，我理解了：1、我用圈的方法，知道例2 共有（）个圆点；2、我还可以总结出几百几十就是由（）个百、（）个十和（）个一构成的。
三、我会填数。
百十个百十个（）（）()学习内容：教材第77 页例 3、及第 79 页练习十六 3、4 。
一、填空我最喜爱。
1、一千里有几个十（）。
2 、百位的左侧是（）位，右侧是（）位。
3 、由五个百、 3 个十、 2 个 2 构成的数是（）。
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第一课时1000以内数的认识主备教师：上课教师：学生姓名：授课时间：年月日学习内容：教材第75页例1、“做一做”及练习十六的第1、2题。
一、这些我会做。
1、我会数：两个两个地数，从12数到36；五个五个地数，从50数到85；一十一十地数，从10数到100。
2、我会与同桌读、写出下面的数：三十八九十五八十七十八四十六50 82 73 100 45二、我会先预习。
通过认真预习教材第75页例1后，我知道：在数数时，一个一个地数，10个一是（）；一十一十地数，10个十是（）；一百一百地数，10个一百是（）。
三、我可以认真完成下面的题。
1、我能在计数器上拨出下面各数，再写出来。
一百八十七四百六百零五三百四十二三百二十一千二百九十八百四十六2、按要求排列下面各数。
(1)618 718 581 681（） < （） < （） < （）(2)505 500 550 515 555（） > （） > （） > （） > （）百 十 个百 十 个 第二课时 1000以内数的认识主备教师： 上课教师： 学生姓名： 授课时间：年 月 日学习内容：教材第76页例2、及第77页“做一做” 。
一、我会填空。
1、在数位顺序表里，从右边起，第一位是（ ）位。
第二位是（ ）位，百位在第（ ）位；2、10个（ ）是一十，10个（ ）是一百；3、一个数，各位上是8，十位上是9，这个数是（ ）；4、67是由6个（ ）和7个（ ）组成的；5、最小的一位数是（ ）；最大的一位数是（ ）；最小的二位数是（ ）；最大的二位数是（ ）；最小的三位数是（ ），最大的三位数是（ ）。
二、预习我先来。
通过认真预习教材第76页例2后，我明白了：1、我用圈的方法，知道例2共有（ ）个圆点；2、我还能总结出几百几十就是由（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。
三、我会填数。
（ ） （ ）( )第三课时 1000以内数的认识主备教师： 上课教师： 学生姓名： 授课时间：年 月 日学习内容：教材第77页例3、及第79页练习十六3、4 。
一、填空我最喜欢。
1、一千里有几个十（ ）。
2、百位的左边是（ ）位，右边是（ ）位。
3、由五个百、3个十、2个2组成的数是（ ）。
4、由7个百和9个十组成的数是（ ）。
5、（ ）个10是100，（ ）个百是1000。
二、预习我在先。
通过预习第77页例3后，我发现了：1、1000里有（ ）个100,1000里有（ ）10，也就是10个100是（ ），100个（ ）是1000.2、我还发现了900和100合起来也是（ ）。
3、要知道右面有多少个彩点，我会一百一百地圈，看看有多少个（ ）就行了。
三、巩固提高我最棒:用线把有关系的连起来。
100 274 546 812 651 927 十位上是7 500和600之间 百位上是6 最小的三位数 个位上是7 比800多一些第四课时1000以内数的认识主备教师：上课教师：学生姓名：授课时间：年月日学习内容：教材第78页例4及第81页练习十六第10、11题。
一、我会按要求做题。
1、写出下面各数：A.2个百、5个十和6个一（）；B.四个百和8个一（）；C.9个百和2个十（）。
2、按规律填数。
A.400、500、600、（）、800、（）、（）；B.940、950、960、（）、980、（）、（）；C.994、995、996、（）、998、（）、（）。
二、预习我在先。
我认真预习教材第78页例4后，知道了：1、算盘上的珠子有上珠和下珠之分，上面的一个珠子代表（），下面的一个珠子代表（）；2、在算盘上拨数时，要先（）位，一般情况下是把个位定在最右边的第一档或者第二档，然后向左依次是（）位和（）位。
三、巩固提高我不怕。
我能认真完成教材第81页练习十六第10、11题。
第五课时10000以内数的认识主备教师：上课教师：学生姓名：授课时间：年月日学习内容：教材第82页例5及第83页“做一做”。
一、我会按要求数数。
1、从九百九十六开始，一个一个地数，数到一千；2、从四百一十开始，一个一个地数，数到五百。
3、在下面各数后面连续数出5个数：一百四十六三百零八四百一十九五百二十四七百零五四百六十二、预习我最棒。
我通过认真预习教材第82页例5后，知道了：1、一千、二千、三千……九千、（）；一千一千地数，10个一千是（）；2、我会自己做数位顺序表：3、一千一千地数，（）个1000是10000；数位顺序表从右往左依次是（）位、（）位、（）位、（）位和（）位。
三、我能与同桌一起在计数器上边拨珠边数数完成教材第83页“做一做”。
第六课时10000以内数的认识主备教师：上课教师：学生姓名：授课时间：年月日学习内容：教材第83页例6及第84页“做一做”。
一、这些我会做。
1、一个数，从右边起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位。
第五位是（）位。
2、568这个数百位上是（），表示（）个（）；十位上是（），表示（）个（）；个位上是（），表示（）个（）。
二、预习新课我先来。
通过预习教材第83页例6后，我发现星星的颗数是由：1、2个一千是（）千，与四百五十八合起来是（），这个数是由（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成的。
2、我会将这个数在计数器上表示出来。
三、我来显身手。
1、4825里面有（）千、（）个百、（）个十和（）个一；2、小红给自己家的电脑设置了密码是一个三位数，三个数字之和是18，十位数字减4的差是4，个位数字减5的差是2.聪明的你知道密码是多少吗？第七课时10000以内数的读法主备教师：上课教师：学生姓名：授课时间：年月日学习内容：教材第85页例7及第85页“做一做”。
一、温故知新。
我会读数，并能说出它们的组成：423 读作： 298 读作： 649 读作：785读作： 420读作： 108 读作：198 读作： 652读作： 709读作：828读作： 947读作： 205读作：二、新课预习我先来。
通过认真预习教材第85页例7后，我能做到：1、我会读出上面的三个数；2、读数时，先从（）读起，千位上是几，就读（），百位上是几，就读（），十位上是几，就读（），个位上是几，就读（）。
3、读数时，中间有一个0或两个0，只读（）个0，末尾的0（）。
三、巩固提高我最棒。
读出下面各数。
4632 读作： 8096 读作：6003 读作： 5400 读作：2030 读作： 1231 读作：1111 读作： 9990 读作：人教版二年级数学下册第七单元万以内数的认识预习卡第八课时10000以内数的写法主备教师：上课教师：学生姓名：授课时间：年月日学习内容：教材第86页例8及“做一做”。
一、这些我会做。
我会写出这些数并能在计数器上拨出来：一百六十八写作：九百三十五写作：七百零九写作：三百七十五写作：八百九十写作：一千写作：一千三百七十八写作: 九千零六写作：一万写作：二、自主预习我先来。
通过自主预习教材第86页例8后，我知道了万以内数的写法是：1、从（）位起，按照数位（）写；2、几千就在千位上写（），几百就在百位上写（），几十就在十位上写（），几个就在各位上写（）；3、中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写（ )来占位。
三、巩固提高我能做。
写出下面各数。
四千零五十写作：三百七十九写作：七千四百三十九写作：八千一百零二写作：六千五百写作：一千八百一十二写作：五千六百零二写作：一万写作：四千零六写作：四千零五十写作：第九课时10000以内数的大小比较主备教师：上课教师：学生姓名：授课时间：年月日学习内容：教材第90页例9及“做一做”和练习十八第2题。
一、我会按要求做题。
按要求排列下面各数。
1、618 718 581 681（） < （） < （） < （）2、505 500 550 515 555（） > （） > （） > （） > （）二、新课预习我在先。
我认真预习教材第90页例9后，知道了：比较万以内数的大小的时候，先比较（），位数多的数就（），位数少的数就（），如果位数一样的就从（）位比起，最高位上的数字大的那个数就（）。
三、我来显身手。
比较大小1、 392○293 1020○1200 3050○3505 986○985999 ○1000 1000○1001 2468○24602、把下列各数按照从大到小的顺序排列：（1）3021 3210 3201 3012 989 ( )>( ) >( )>( )>( ) （2）9999 8900 9990 8909 10000( )>( ) >( )>( )>( )第十课时精确数与近似数主备教师：上课教师：学生姓名：授课时间：年月日学习内容：教材第91页例10及“做一做”和练习十八第5题。
一、我会按要求做题。
1、在（）里填上合适的数．5431＝5000＋400＋30＋1 286＝（）＋（）＋（） 7560＝（）＋（）＋（） 2048＝（）＋（）＋（） 8009＝（）＋（）3070＝（）＋（）2、80里面有（）个十． 190里面有（）个十．二、自主预习我能行。
通过预习教材第91页例10后，我知道：1、9985是一个确定的数，也就是说有9985人参加了运动会，而10000是一个不确定的数，可能比10000少，也可能比10000多，所以10000是9985的（）数。
2、一般情况下取近似数是，选择最接近的整（）、整（）、整（）数，这些接近的数就是原来精确的（）数。
三、巩固提高我最棒。
我能认真求出下面各数的近似数：809的近似数是（） 5578的近似数是（）1087的近似数是（） 9987的近似数是（）2005的近似数是（） 7950的近似数是（）3100的近似数是（） 1802的近似数是（）人教版二年级数学下册第七单元万以内数的认识预习卡第十一课时整百整千数的加减法主备教师：上课教师：学生姓名：授课时间：年月日学习内容：教材第95页例11、12及“做一做”和练习十九第1题。
一、下面的题我会做。
1、（）个（）是一十，10个（）是一百，10个一百是（），（）个一千是一万。
2、4个千、5个百、8个十和3个一组成的数是( )，它是( )位数，最高位是( )。
3、100里面有（）十，一千里面有（）百，10个一是（）。
二、我是自学小能手。
通过认真预习教材第95页例11、12后，我知道了：1、要求买两样电器一共花了多少钱？就是求1000与2000的和，列式为（），想：1000+2000也就是1个千加上2个千，就是3个千，即（）。
2、要求冰箱比电视机贵多少钱？就是求2000与1000的差，列式为（），想：2000-1000也就是2个千减去1个千，还剩1个千，即（）。