高三历史学习应掌握的八大史观.ppt

• 7.依据一定的标准对历史时代进行划分是历 史研究的内容之一。有历史学家将中华民 国成立前的中国历史划分为“域内文明的 成人时代”“中华民族文化的蜕变时 代”“中国民族的争存时代”“东西文明 的接近时代”四个时代，下列各项中最有 可能成为其分期依据的是（ ）
• A．农耕文明的演进 B．不同文明的交流 C．中央集权的加强 D．西学东渐的深入
（1）看所给的文字或图画材料，想出考查的史观，继而想出考 查的考点；
（2）从所给的材料中，提取有效信息和关键的中心句； （3）整合有效信息的基础上，理解好材料的意思，（有时还要 结合课本知识）与选项或者题目设问相对应。
五、学情分析：因考试时间较紧，很多学生直接就题做题，
没有一定的思路，往往会出现失分的现象。
革命史观—— 它是西方列强对华商品输出和资本输出的基地，是
中国半殖民地化加深的明显标记；
现代化史观—
它是中国工业基地、技术中心、商业中心和金融中 心，对推动中国经济和社会现代化发挥带头作用；
整体史观——
它加强了中国和世界的联系，使中国纳入资本主义 世界殖民体系；
文明史观——
它是中国了解和学习西方近代化工业文明的窗口， 也是中国传统农业文明最早开始走向近代工业文明
所谓史观，就是人们对于历史的总看法。
史观问题首先是认识历史的视角问题，新史 观为我们认识历史提供了新的视角。
史观问题也是历史阐释体系问题，新史观为 我们提供了更多的历史阐释体系。
我们应运用新史观去引领历史知识的复习， 让历史学习具有时代活力，适应高考历史试题的 变化。
近代化史观 文明史观
全球史观 革命史观 社会史观
多元史观解读历史事件
思考：对于下列中国近代史上的历史现象，运用何种史观会
评价较高或较低？并请说明理由。
评价较高
评价较低
通商口岸
文明史观、全球史观、 现代化史观、社会史观
革命史观
扶清灭洋 革命史观
文明史观、现代化史观
洋务运动
文明史观、现代化史观、 全球史观
革命史观
史观运用：从历史结论逆推史观 用多元史观解读近代史上的通商口岸问题？
革命史观
丙说： “他是移风易俗的倡导者。”
现代化(近代化)史观
丁说： “他是有世界影响的政治家和革命家。”
社会史观
1.人们在历史研究中，由于立场和观点的差异， 对历史事件的解释也会有差异。对哥伦布航行 到美洲这一事件，过去欧洲人总以欧洲为中心 来理解，美洲土著人则立足自身看问题，在当 今全球史观引导下，人们又有新认识。下列用 词正确反映了上述说法的排列是
②新航路开辟后，美洲的传统社会 遭到灭顶之灾。
革命史观
二、历史学习应掌握的七大史观：
1、唯物史观： 2、革命史观（阶级史观）： 3、文明史观： 4、近（现）代化史观：
5、全球史观： 6、生态史观： 7、社会史观：
近代化史观 文明史观
全球史观 革命史观 社会史观
A、人类历史是一个整体，是从 分散发展到整体发展演进的历史。
（二）革命史观
所谓革命史观，就是从现实革命 斗争的需要出发，从革命者的立 场与视野来研究和品评以往革命 斗争史中的事件与人物的一种历 史观
现代化(近代化)史观
认为:人类历史是实现由传统的农业社会向近 代工业社会转变的历史,包括政治.经济.思想等
全球史观(整体史观)
认为:人类历史是一个整体，是从分散发展到 整体发展演进的历史。
认为:人类历史是人类文明发展的历史。纵向看，包括： 文明史观 采猎文明、农业文明、工业文明 ； 横向看，包括：
物质文明、政治文明、精神文明
六、教学过程：（一）导入新课（二）讲解史观（三）练习巩固
知识回顾
◆弃医从政.图谋救国 ◆领导革命.建立共和 ◆反对独裁.捍卫共和 ◆与时俱进.国共合作
对于伟人孙中山，站在不同的史学角度，会 有不同的评价： 甲说：“他是民主革命的先行者。” 乙说：“他是中国现代化的光辉先驱。” 丙说：“他是移风易俗的倡导者。” 丁说：“他是有世界影响的政治家和革命家。”
B、人类社会是由生产力和生 产关系、阶级斗争推动，由低 级向高级发展的历史
C、人类是由传统农业社会向 近代工业社会转变的历史。
D、人类社会发展史就是人类 文明演进的历史。 E、“眼光向下的历史”，关注社 会底层人物、平常小事与日常生活
（一）.唯物史观（多用于转型和重大改革时期）
概念：历史唯物主义是人类社会发展一般规律 的科学。马克思主义哲学的重要组成部分。科 学的社会历史观和认识、改造社会的一般方法 论。亦称唯物史观。
例2.全面抗战爆发前后的短时期内，国民政府组织了极 大的人力、物力将东部沿海的大部分高等学校和大量 战略物资、工矿企业抢运到了云、贵、川等地。有史 学家称其为“东方的敦克尔刻大撤退”，这次“大撤 退”最重要的意义在于： A．粉碎了日本帝国主义掠夺中国资源的阴谋 B．改变了中国的工业布局 C．为迁都重庆奠定了基础 D．为持久抗战奠定了基础
• A．文明的冲突是可以避免的
• B．为避免战争，世界各大文明应趋向统一
• C．文明的冲突已取代政治的冲突
• D．各种文明的理解与合作是人类发展的基础和保障
9、传统史学的研究对象侧重于帝王将相、才子佳人等，而现 行教材把衣食住行等内容纳入了史学研究的范畴,这一视角的转 换体现了 A.生态史观 B.全球史观 C .社会史观 D. 革命史观
史观解读
现代化(近代化)史观
认为:人类历史是实现由传统的农业社会向近 代工业社会转变的历史,包括政治.经济.思想等
全球史观(整体史观)
认为:人类历史是一个整体，是从分散发展到 整体发展演进的历史。
认为:人类历史是人类文明发展的历史。纵向看，包括： 文明史观 采猎文明、农业文明、工业文明 ； 横向看，包括：
• 8.美国著名学者塞缪尔·亨廷顿在《文明冲突与世界 秩序的重建》中指出，“和平与文明的未来都取决 于世界各大文明的政治、精神和知识领袖之间的理 解和合作。……在正在来临的时代，文明的冲突是 对世界和平的最大威胁，而建立在多文明基础上的 国际秩序是防止世界大战的最可靠保障。”以下最 符合其本意的是（ ）
点是
()
A．革命史观
B．全球史观
C．现代化史观
D．社会史观
4．斯塔夫里阿诺斯说“研究世界历史就如栖身月球的观察者
从整体上对我们所在的星球进行考察时形成的观点，因而与居
住在伦敦或巴黎、北京和新德里的观察者的观点迥然不同”。
他在此处所强调的史学观点是 ( )
A．唯物史观
B．全球史观
C．文明史观
D．现代化史观
“历史唯物主义”这个名词来表述这一科学 的社会历史观：“认为一切重要历史事件的终 极原因和伟大动力是社会的经济发展，是生产 方式和交换方式的改变，是由此产生的社会之 划分为不同的阶级，是这些阶级彼此之间的斗 争。
唯物史观的主要观点：
（1）社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会 存在； （2）生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建 筑之间的矛盾，是推动一切社会发展的基本矛盾； （3）在阶级社会中，社会基本矛盾表现为阶级斗争，阶 级斗争是阶级社会发展的直接动力；阶级斗争的最高形式 是进行社会革命，夺取国家政权； （4）社会发展的历史是人民群众的实践活动的历史，人 民群众是历史 分散发展到整体发展演进的历史。
B、人类社会是由生产力和生 产关系、阶级斗争推动，由低 级向高级发展的历史
C、人类是由传统农业社会向 近代工业社会转变的历史。
D、人类社会发展史就是人类 文明演进的历史。 E、“眼光向下的历史”，关注社 会底层人物、平常小事与日常生活
史观解读
中心——晚清社会变迁中的军人集团》。这些著作的研究视
角主要是
()
A．社会变迁的角度 B ．现代化的角 C．社会思潮的角度 D 度．社会群体的角度
3、陈旭麓在《中国近代社会的新陈代谢》中“ 写道：洋务运
动，就其主观动机而言，他们未必有真心打破旧轨，但他
们的主张却包含着逸出旧轨的趋向。” 这里作者所持的观
⑵甲.乙.丙.丁分别主要是站在哪种史观上对孙中山作出评价的？
多元史观解读“历史人物”
甲说： “他是民主革命的先行者。”
全球史观(整体史观)
乙说： “他是中国现代化的光辉先驱。”
革命史观
丙说： “他是移风易俗的倡导者。”
现代化(近代化)史观
丁说： “他是有世界影响的政治家和革命家。”
社会史观
一、史观
乙说： “他是中国现代化的光辉先驱。”
革命史观
丙说： “他是移风易俗的倡导者。”
现代化(近代化)史观
丁说： “他是有世界影响的政治家和革命家。”
社会史观
例1.战国时期，战争特别频繁，但经济仍然发展比较快 的主要原因是： A、铁器牛耕的使用推广 B、各国推行了封建化改革 C、“百家争鸣”思想的影响 D、水利工程的兴建。
革命史观
认为:人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的 历史。
认为:人类历史不仅仅是政治.经济.思想.外交等大事件 社会史观 的历史,更是与平民百姓.芸芸众生息息相关的小事件的
历史,包括衣食住行.风俗习惯等.
多元史观解读“历史人物”
甲说： “他是民主革命的先行者。”
全球史观(整体史观)
乙说： “他是中国现代化的光辉先驱。”
物质文明、政治文明、精神文明
革命史观
认为:人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的 历史。
认为:人类历史不仅仅是政治.经济.思想.外交等大事件 社会史观 的历史,更是与平民百姓.芸芸众生息息相关的小事件的
历史,包括衣食住行.风俗习惯等.
多元史观解读“历史人物”
甲说： “他是民主革命的先行者。”
全球史观(整体史观)
…… 思考：⑴你如何理解甲、乙、丙、丁对孙中山的评价？ ①因为孙中山领导的辛亥革命是中国历史上第一次完全意义上的 资产阶级民主革命，所以甲说…… ②因为孙中山领导的辛亥革命结束了两千多年的封建君主专制， 为资本主义的发展扫清道路，并使民主共和观念深入人心…… 所以乙说…… ③因为孙中山就任临时大总统的南京临时政府颁布了剪辫易服、 迫令放足、改变礼节等措施，所以丙说…… ④因为孙中山百折不挠的民主革命斗争促进了亚洲的觉醒，鼓舞 了殖民地半殖民地人民争取民族解放的斗争，所以丁说……
• A．侵犯；发现；文明相遇
• B．文明相遇；发现；侵犯
• C．发现；侵犯；文明相遇
• D．发现；文明相遇；侵犯
2、晚清的历史演进过程艰辛而悲壮，曲折而复杂，对此国内
学术界进行了不同的解读和阐释，涌现出一大批成果，其
中有这样一些著作：《动荡时代的知识分子》，《社会剧变中
的近代绅商》，《晚清学堂学生与社会变迁》，《从边缘走向
10、叶圣陶在一则日记中写到：“课毕后阅报纸，见专电栏中
有云：武昌已为革（命）党所据，新军亦起而相应……从此而
万恶之政府即以推倒，亦未可知也。”这则日记中反映了19C
后半叶以后近代化发展的一些信息，其中包括
①军事近代化
②政治近代化
③技术近代化
④文化生活近代化
Ａ．①③④ Ｂ．①② Ｃ． ②③④ Ｄ．①②③④
历史学习应掌握的七大史观
一、教学目标：（1）要求学生理解、掌握七大史观；
（2）要求学生在实际中会运用史观来打开做题思路； （3）要求学生会把解题能力和史观指导相结合。
二、教学重点：（1）唯物史观；（2）阶级史观；
（3）文明史观；（4）近（现）代化史观；（5）全球史观。
三、教学难点：文明史观、近（现）代化史观、全球史观的运用。 四、教学指导：通过例题讲解来掌握史观的运用。
的地方。
李鸿章
革命史观
①李鸿章镇压了太平天国运动，参 与签订了《马关条约》等丧权辱国 的政治、外交活动，他是卖国贼。
②李鸿章是洋务派的中坚，他创办 了江南制造总局、轮船招商局等一 批近代工业，为中国早期近代工业 发展做出了贡献。
近代化史观
新航路开辟
全球史观
①自哥伦布时代起，欧洲、亚洲、 非洲、美洲之间建立了直接的商业 联系，人类由此从各民族分散孤立 地发展开始走向整体世界。
5．15～17世纪在欧洲被称为“扩张的时代”。用全球史观审 视“扩张”所产生的影响主要是 ( )
A．促进了西欧封建制度的解体 B．为西欧国家进一步扩张提供了条件 C．打破了世界各地相对隔绝的状态 D．加速了资本的原始积累过程
6、“正如整个世界感受斯蒂芬孙的机车、富尔顿的 汽船和加特林的机枪的影响一样，它也感受到《独 立宣言》 、 《人权和公民权宣言》和《共产党宣 言》的影响，斯塔夫里亚诺斯在这里说明的是( ) A.世界各地的横向联系进一步加强 B.工业革命对历史发展有重大影响 C.美国革命和法国大革命影响深远 D.科技革命对社会的影响越来越大