逻辑课件第二讲PPT教学课件

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总之：内涵是概念质的方面的规定性，它表明概念所反映的是什么。

外延是概念量的规定性，它所明确的是概念的适用范围，表明概念所指

的是哪些对象。

❖ （2）概念的内涵与外延具有确定性与灵活性。确定性是指在一定的

条件下，概念的含义和适用范围是确定的，不能任意改变或混淆不清。

灵活性是指在不同的条件下，随着客观事物的发展和人们认识的深化，

概念的含义和适用对象是可以改变的。任合概念都是确定性和灵活性的

统一。

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❖ 第二节 概念的种类

❖ 一、单独概念、普遍概念和空概念

❖ 1. 单独概念是反映某一单个对象的概念。单独概念的外 延只有一个分子：

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如 黄河 世界上最高的山峰

❖ 2. 普遍概念是反映两个或两个以上对象的概念。普遍概 念是反映两个或两个以上的类：

这样一天可以卖25元钱。有一天，一位路人告诉张

大婶，如果苹果和梨混在一起每5个卖2元钱，可以

卖得快一些。

❖ 第二天，张大婶就尝试着这样做，最后水果卖 完了，却只卖了24元钱。张大婶委会纳闷，水果没 少怎么钱少了1元，这1元钱去哪了呢？

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逻辑与思维训练

第一讲

绪论

第二讲

概念

第三讲

判 断——简单判断
❖ 如果1号死了，就由2号提出分配方案，规则同上。
❖ 每个海盗都是很聪明的人，都能很理智地判断，从而作 出选择，那么第一个海盗提出怎样的分配方案才能使自己的 收益最大化？
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❖ 思维思考题：

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张大婶在市场上卖水果。她每天卖苹果、梨各

30个，其中每3个苹果卖1元钱，每两个梨卖1元钱，
思维是玩出来 的，逻辑是练出来 的，头脑就是这样 变聪明的！

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❖ 思维训练题1、现有12个外形相同的乒乓球，其中有一个次 品，质量和其余的11个不同，但不知道是偏重还是偏轻，现有 一个天平，请你用天平在三次内找到这个次品乒乓球。
❖ 把12个球分成A（a1， a2， a3， a4）、B（b1， b2， b3， b4）、 C（c1， c2， c3， c4）三组。

都表达概念。

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再次，同一概念可以用不同词语来表达。

2❖020/12/12 最后，同一词语在不同的语境中表达不同的概念。 9

❖ 三、概念的内涵与外延
❖ 内涵与外延是概念的两个逻辑特征，概念明确是正确思维的起码要 求。

❖ （1）概念的内涵，就是概念所反映的对象的特征或本质；概念的外 延，是指概念所确定的对象的适用范围。

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如 大学 自然数

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※ 在不同的语境中，同一词语可以表达不同类的概念

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如 “1963年毛主席发出了‘向雷锋同志学习’的

号召”

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和“在毛主席的号召下，千万个雷锋在成长”。

❖ 3. 空概念是反映空类的概念。空类是指外延为零、不

包括任何一个现实分子的类：

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如 上帝 永动机

❖ 二、集合概念与非集合概念

❖ （2）事物和属性是不可分离的，事物的性质与关系在逻 辑学中统称为事物的属性

❖ （3）事物的属性可分为本质属性和非本质属性

❖ （4）概念是思维的基本形式，概念与其它的思维形式— —判断、推理有着密切的联系。

❖ 例： 人民创造了历史，

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我是人民，

思考 ？

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所以，我创造了历史。

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❖ 二、概念与词语

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❖ 思维训练题2： 桌子上有14个乒乓球，由两个人轮流拿 球，能拿到第14个乒乓球的人为胜利者。条件是：每次拿球 至少要拿1个，但最多不能超过3个。

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规则改为，拿到第14个乒乓球的人为失败者。

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球的个数增加为100，每次拿球至少要拿一个，但最多

不能超过5个。

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要求：每两个同学为一组，按上述要求进行游戏比赛，
❖ 反映集合体的概念称为集合概念，反映 类的概念称为非集合概念，也称为类概念。 如：
❖ 中国人是勤劳勇敢的 中的“中国人”
❖ 老虎是动物中的 “老虎”

❖ 温州人很富有

❖ 我是温州人，

❖ 所以我很富有。

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❖ 三、正概念与负概念
❖ 正概念是反映对象具有某种属性的概念， 也叫肯定概念。如： 世界，正义战争，批评

第四讲

判 断——复合判断

第五讲

推 理——简单判断的推理

第六讲

推 理——复合判断的推理

第七讲

归纳推理

第八讲

类比推理和假说

第九讲

普通逻辑学的ຫໍສະໝຸດ Baidu本规律

2020/12/12 第十讲

论证

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第二讲 概念

第一节 概念的概述

❖ 一、概念的含义

❖ 概念是反映对象本质属性的思维形式。

❖ （1）概念所反映的对象指一切能被思考的事物
先秤A、B两组（第一次）有两种可能，要么平衡，要么 不平衡。
1、若平衡，说明次品在C组中，则取出c1，c2和a1，a2 秤（第二次）
（1）若平衡，次品在c3，c4中，取c3和a3秤（第三 次，平衡，次品就是c4，不平衡，次品就是c3)；
（2）不平衡，则次品在c1，c2中，用a1与c1一秤便 知（第三次，平衡，次品就是c2，不平衡，次品就是c1)

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2、不平衡，不妨设A组重，重新分组 A1（a1，a2，c1)、B1 （a3，a4，b1)、C1（b2，b3，b4)
秤A1与B1（第二次）
（1）平衡，则说明次品在C1组中，并知道次品 偏轻，取b2和b3比较（第三次，平衡，则次品是b4，不平 衡，次品是b2，b3中轻的那一个）
（2）不平衡 ：若A1组重，则比较 a1和a2 （第 三次，不平衡，则重的那个球是次品，平衡，则次品是b1); 若B1重，则次品是a3和a4中重的那一个。

这个问题的规律是什么？这个游戏公平吗？

❖ 点评：倒推法 不公平

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❖ 思维训练题3、三个海盗抢到了100颗宝石，每一颗都一样 大小和价值连城。
❖ 他们决定这么分：抽签决定自己的号码（1、2、3）， 然后由1号提出分配方案让大家表决，当且仅当半数或者超 过半数的人同意时，按照他的方案进行分配。否则他将被扔 进大海喂鲨鱼。

❖ 概念作为基本的思维形式，是与语言中的基本单位—— 词语相对应的。

❖ （1）概念与词语具有密切的联系

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概念是词语的思想内容，词语是概念的语言表达形式

❖ （2）概念与词语的区别是

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首先，概念是思维的基本单位，属于逻辑学的范畴；

词语是语言学的基本单位，属于语言学的范畴。

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其次，概念必须通过词语来表达，但并不是所有词语