2019-2020学年度初中历史七年级下册第二单元 宋元时期第11课 宋元时期的商业都市与市民生活华师大版知识点
《第11课 宋元时期的经济、科技与文化》作业设计方案-中职历史高教版2023中国历史
《宋元时期的经济、科技与文化》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应：1. 掌握宋元时期经济、科技与文化的概况；2. 了解宋元时期的主要经济模式、科技成就和文化特色；3. 培养对历史文化的兴趣和探究精神。
二、作业内容1. 必答题：（1）宋元时期，我国主要的经济模式是什么？请举出一位代表性的商人或商人集团。
（2）宋元时期，科技方面有哪些重要的发明或进步？请至少列举两项。
（3）描述并解释一个宋元时期的代表性文化现象，如艺术、文学、宗教等。
2. 选答题：（1）宋元时期，海外贸易繁荣的原因是什么？有哪些重要的港口城市？（2）简述活字印刷术在宋元时期的发展和应用。
（3）列举两位在宋元文化中具有代表性的文人或艺术家，并谈谈你对他们作品的感受。
三、作业要求1. 本次作业需独立完成，字数不少于200字；2. 答题过程中请确保史实准确，观点客观；3. 提交作业时，请附上你的姓名和学号。
四、作业评价1. 评价标准：* 答案的准确性：对问题的回答是否符合历史事实；* 观点的独特性：是否提出了自己的见解和思考；* 语言表达的流畅性：是否能清晰、流畅地表达自己的观点。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，教师评价占60%，学生互评占40%。
五、作业反馈1. 反馈形式：学生完成作业后，将其提交给教师；教师对作业进行批改，并将结果反馈给学生。
2. 反馈内容：教师对作业中的优点和不足进行点评，指出需要改进的地方，以便学生在今后的学习中不断提高。
3. 反馈时间：作业反馈将在作业提交后的1周内完成。
通过本次作业，学生将进一步了解宋元时期的经济、科技与文化，培养对历史文化的兴趣和探究精神，同时也能提高自己的历史素养和语言表达能。
在作业评价环节，教师将根据学生的完成情况给予相应的评价，以便更好地指导学生今后的学习和成长。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 深入理解宋元时期的经济、科技与文化的发展特点；2. 掌握宋元时期的主要经济形态、科技成就和文化现象；3. 培养独立思考和批判性思维能力。
部编版七年级历史下册第二单元知识点整理
部编版七年级历史下册第二单元知识点整理（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新课标人教版初中七年级下册《中国历史》重点归纳
李白、杜甫、白居易李白“诗仙”《早发白帝城》《蜀道难》杜甫．．“诗圣”．．．．“三吏”“三．．．．．．别”．．白居易《秦中吟》《新乐府》第8课辉煌灿的隋唐文化（二）颜真卿、柳公权的书法、阎立本、吴道子的绘画、颜真卿“颜筋柳骨”颜真卿——继王羲之之后，最有成就的大书法家。
柳公权阎立本《历代帝王图》、《步辇图》吴道子．．．“画圣”．．．．《送子天王图》．．．．．．．开后世写意画先河。
．．．．．．．．．第二单元经济重心的南移和民族关系的发展第9课民族政权并立的时代辽、宋、西、夏、金的并立政权/民族建国时间首领都城北宋（汉）960年赵匡胤东京南宋（汉）1127年赵构临安辽（契丹族）10世纪初耶律阿保机上京西夏（党项族）11世纪前期元昊兴庆金（女真族）12世纪初阿骨打会宁/中都第10课经济重心的南移中国古代经济重心的南移江南经济的开发在——六朝时期（东吴、东晋、宋、齐、梁、陈）经济重心的南移开始于．．．----唐朝中后期完成于．．．----南宋。
第11课万千气象的宋代社会风貌宋代衣食住行衣：宋初崇尚节俭；劳动者多穿小袖狭身的短衣；妇女缠足的陋习逐渐传开。
食：北方以面食为主，南方以稻米为主；北宋肉食以羊肉为多，南宋吃鱼多；住：茅屋、瓦房、宅第。
行：牛车，驴车；乘轿，骑驴骡。
第12课蒙古的兴起成吉思汗统一蒙古1206年，蒙古贵族召开大会推举铁木真为大汗，尊称成吉思汗，蒙古国建立。
从此，蒙古草原结束了长期混战的局面，实现了统一。
忽必烈建立元朝．．时间：1271年成吉思汗的孙子忽必烈正式定国号为元：定都---大都。
忽必烈就是元世祖。
元朝的民族融合①许多汉族人来到边疆，为那里的开发作出贡献。
②边疆各族包括蒙古族，大批迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。
③原先进入黄河流域的契丹、女真等族、经过长期共同生活，已同汉族没有什么差别。
④唐朝以来定居中国的波斯人、阿拉伯人信仰伊斯兰教，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成一个新的民族．．．．．．．．．．——．．回族。
《第11课 宋元时期的经济、科技与文化》作业设计方案-中职历史高教版23中国历史
《宋元时期的经济、科技与文化》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 了解宋元时期的经济、科技与文化的主要特点；2. 掌握宋元时期的重要经济政策、科技成就和文化现象；3. 培养对历史文化的兴趣和探究精神。
二、作业内容1. 阅读宋元时期的史料，分析该时期的经济、科技与文化特点，并撰写一篇不少于300字的短文；2. 小组合作，选择一个宋元时期的代表性人物或事件，进行深入探究，制作一份PPT，展示研究成果；3. 完成一份关于宋元时期文化现象的调查报告，包括该时期的文化特色、影响及意义。
三、作业要求1. 独立完成作业，不得抄袭；2. 确保史料的真实性和准确性；3. 小组合作时，要尊重组员意见，共同完成作业；4. 提交作业时，需附上一份简短的自我介绍和作业完成情况说明；5. 作业成绩将根据完成质量、作业态度和参与度综合评定。
四、作业评价1. 评价标准：作业内容是否符合教学目标，分析是否准确到位，研究报告是否具有深度和广度，PPT制作是否清晰明了，小组合作是否有效等。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，参考学生提交的作业质量和参与度给出综合评分。
五、作业反馈1. 鼓励学生积极提出对作业的建议和意见，以便教师改进教学；2. 收集学生对课程的意见和建议，及时调整教学方案，提高教学质量。
【作业设计整体思路】本课程旨在通过宋元时期的经济、科技与文化的学习，培养学生的历史意识和文化素养，同时激发学生对历史文化的兴趣和探究精神。
为此，本次作业设计注重理论与实践的结合，通过阅读、探究和调查等多种方式，帮助学生深入了解宋元时期的历史文化。
同时，作业设计也考虑到了学生的参与度和评价方式的多样性，力求使作业评价更为客观、全面。
以上就是关于“中职历史课程《宋元时期的经济、科技与文化》作业设计方案（第一课时）”的高质量作业设计方案，期待每位同学都能在完成作业的过程中有所收获！作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 复习宋元时期的经济、科技与文化的主要知识点，包括农业、手工业、商业、科技成就和文化艺术等。
《第11课宋元时期的经济、科技与文化》作业设计方案-中职历史高教版23中国历史
《宋元时期的经济、科技与文化》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业旨在让学生通过对宋元时期经济、科技与文化基础知识的巩固复习，能全面掌握本单元的基本内容和知识框架，并能够运用所学知识分析历史现象，培养其历史思维能力和文化素养。
二、作业内容1. 复习巩固：学生需对宋元时期的经济、科技与文化进行系统的复习，重点掌握当时的主要经济政策、重要的科技成果和文化艺术形式。
要求每位学生能清晰复述出本课的主要内容，并列举至少三项该时期的典型案例或成果。
2. 互动研讨：以小组形式，围绕“宋元时期社会经济发展的原因与影响”这一主题展开讨论，并形成小组报告。
报告需包含对当时社会背景的分析、经济政策的影响、科技进步的推动因素以及文化繁荣的内在动力等内容的探讨。
3. 实践操作：学生需结合所学知识，以“宋元时期某一城市或地区的经济发展”为题，撰写一篇小论文或调研报告。
要求学生在报告中运用所学知识分析当时经济发展的原因、表现以及对现代的影响，体现其对知识的理解与应用能力。
4. 附加拓展：推荐学生观看与宋元时期相关的纪录片或阅读相关文献资料，如《宋潮：宋代文明的演变》等书籍。
学生可自行选择感兴趣的主题进行深入学习，并撰写心得体会。
三、作业要求1. 复习巩固部分需做到全面系统，能够清晰表述本课的核心内容。
2. 互动研讨时，小组内成员需积极参与讨论，确保每位成员都能发表意见，并形成完整的报告。
3. 实践操作部分要求结合史实和现实，进行深入分析，报告需条理清晰、论据充分。
4. 附加拓展部分鼓励学生自主选择学习内容，但需确保内容与宋元时期相关，并撰写不少于800字的心得体会。
四、作业评价1. 教师将根据学生提交的报告内容、格式、逻辑性等方面进行评价。
2. 小组报告将考虑团队成员的参与度和报告的整体质量进行评价。
3. 实践操作部分将结合学生的分析深度和论据的充分性进行评价。
4. 附加拓展部分将关注学生的自主学习能力和心得体会的深度。
人教部编版七年级下册历史第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化单元梳理
第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》单元梳理一、单元课程结构1.单元地位这一时期从北宋建立开始，至元朝灭亡结束。
与北宋同时，在东北有契丹族建立的辽，在西北有党项族建立的西夏；女真族建立的金朝，先后灭掉了辽和北宋，随后形成了金与南宋的对峙局面，至蒙古灭金，建立元朝，继而灭南宋，统一了中国。
无论是辽、宋、夏、金时期的政权并立，还是元朝这个由少数民族贵族建立的统一王朝，中华民族在这一时期都在进一步交融与发展，社会经济与科技文化更取得了很大成就。
2.单元主题本单元主题“民族关系发展和社会变化”。
在民族关系方面：多个民族政权并立，民族政权之间有战有和，民族交融得到进一步发展，少数民族政权统一全国。
在社会变化方面包括：经济重心南移，商业贸易繁荣，繁华的都市生活，多彩的文学艺术（宋词、元曲流行），极盛的传统科技（中国古代科技的典范和高峰，四大发明对世界文明发展的贡献），发达的中外交通。
二、单元知识梳理1.课标解析《义务教育历史课程标准》（2011年版）要求：知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的特点。
（新增“了解宋朝重文轻武的特点”。
一是有利于学生理解宋朝经济繁荣而综合国力不强，总屈服于周边少数民族政权的原因；二是有利于学生理解中国文官制度的渊源和重文轻武的民族性格的形成。
）知道辽、西夏与北宋的对峙局面；了解女真族的崛起，知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。
（新增“知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安”。
一是因为“岳飞抗金的事迹”在民间影响较大，符合“学习内容更加贴近社会、贴近生活”的课程设计思路；二是有利于“继承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神”）知道宋元时期商业贸易的繁荣；知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。
（宋元时期是商业贸易的繁荣时期，宋朝更是这一时期的典型代表，所以课文着重介绍宋朝“商业贸易的繁荣”，要求“理解中国古代经济重心的南移”，突出强调了中国经济重心南移这一重要历史现象。
）知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道元朝的统一。
七年级历史下册第二单元第11课宋元时期的商业都市与市民生活思维导图全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特
传统节 今天传统节日如春节，元宵节
日
、中秋节等在宋代都有了
3/5
北宋文学家，改进了词创
作，词风豪迈飘逸
苏轼
两宋之交女词人，词
李清
风委婉、细腻清秀
照
南宋词人。继承了苏轼以来豪放词风和
辛弃
报国情怀，深入提升了词社会功效和在 疾
文学史上地位。
宋词
4/5
元曲
组成 包含散曲、杂剧 和南戏等
把音乐、歌舞、动作、 特点 念白融合在一起，成为
宋元时期商业城市与
市民生活
思维导图
1/5
繁荣
宋元时
宋词
城市
期城市
元曲
生活
和文化
2/5
宋元时 期城市 和文化
宋元时 期大城
市
繁荣城 市生活
瓦子出 现
杂剧
北宋时开封ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ南宋时临安，元 朝时大都
出现原因：城市繁荣，宋代市 民阶层不停壮大
开封城内娱乐兼营商业场所，瓦子中圈 出专供演出圈子被称为“勾栏”
地位：宋元时期戏剧演出主要 形式 内容：包含了说唱、杂技、歌 舞、傀儡等技艺
一个综合型艺术
关汉卿
元代最优异戏剧家， 代表作《窦娥冤》
代表
元曲四大 家
关汉卿、马致远、 郑光祖、白朴
5/5
初中历史七年级下册《第11课宋元时期的城市生活》PPT课件
辛 弃 疾
苏轼是宋代文学最高成就的代表 ，并在诗、词、散文、书、画等 方面取得了很高的成就。其诗题 材广阔，清新豪健，善用夸张比 喻，独具风格，与黄庭坚并称“ 苏黄”。词开豪放一派，与辛弃 疾同是豪放派代表，并称“苏辛 ”；其散文著述宏富，豪放自如 ，与欧阳修并称“欧苏”，为“ 唐宋八大家”之一；代表作有《 念奴娇.赤壁怀古》等传世。
都市的生活
平民食店：脚店
高档酒店：正店
瓦子
瓦子
演出
勾栏
勾栏
勾栏
杂耍
相 扑
驯兽
斗 茶 图
苑 囿
元 四 合 院
元· 戏台
探究点二：宋元时都市生活丰富多 彩的具体表现？
• （1）东京城里有“正店”和“脚店”。 • （2）两宋时期，出现娱乐场所“ 瓦子 ”， 里面演出的地方叫“勾栏”。 • （3）南宋临安遍布“苑囿”，喝茶成为城 市生活不可或缺的内容。 • （4）元大都居民多住四合院。舞台上可以 演出杂剧。
宋词、元曲的流行
词是配乐演唱的新诗体，初唐时兴起于民 间，五代时迅速发展，两宋时广为流行， 达到巅峰。 元朝时，曲是最活跃的文学形式。元曲包 括散曲和杂剧。
宋词
婉约派
豪放派
柳永
李清照
苏轼
辛弃疾
柳永，北宋著名词人，婉约 派创始人物。以毕生精力作 词，并以“白衣卿相”自诩。 代表作有《雨霖铃· 寒蝉凄 切》、《蝶恋花· 伫倚危楼 风细细》、《少年游》、 《望海潮》、《八声甘州》、 《定风波》等。 “凡有井水饮处，皆能歌柳词”
北宋纸币交子
探究点一:什么是交子？它的出现有 什么重要意义？
交子：最早的纸币. 意义：有利于商品的流通，促进了商 品经济的发展。
城市商业繁荣特点：
《第11课 宋元时期的经济、科技与文化》作业设计方案-中职历史高教版23中国历史
《宋元时期的经济、科技与文化》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 了解宋元时期的经济、科技与文化的主要特点；2. 掌握宋元时期的重要经济政策、科技成就和文化现象；3. 培养对历史文化的兴趣和思考能力。
二、作业内容1. 阅读材料：学生需阅读关于宋元时期经济、科技与文化的相关材料，包括历史文献、考古发现、文学作品等，并完成一篇不少于300字的读后感。
2. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论宋元时期的经济政策、科技成就和文化现象，并完成一份小组报告，报告内容包括：a. 宋元时期的经济政策及其影响；b. 宋元时期的科技成就及其对后世的影响；c. 宋元时期的代表性文化现象及其意义。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭；2. 注重材料：作业中涉及的材料应真实可靠，如有引用请注明出处；3. 提交报告：学生需在规定时间内提交作业报告，报告应以PDF或Word文档形式提交。
四、作业评价1. 评价标准：评价学生的作业报告应关注以下方面：a. 是否全面了解宋元时期的经济、科技与文化；b. 讨论内容是否具有深度和独立思考；c. 材料引用是否真实可靠。
2. 分层评价：根据学生的作业情况，教师应对不同层次的学生进行评价，以激励学生的学习兴趣和自信心。
3. 反馈指导：教师应对学生的作业进行反馈指导，指出存在的问题和改进的方向，帮助学生更好地理解和掌握宋元时期的经济、科技与文化知识。
五、作业反馈为了更好地了解学生对宋元时期经济、科技与文化的掌握情况，教师应在作业提交后及时收集反馈意见，包括学生的问题和建议。
教师可根据反馈意见对教学内容和方法进行改进，以提高教学质量。
同时，教师也应鼓励学生积极参与讨论和交流，共同提高对历史文化的认识和理解。
总之，本次作业设计方案旨在通过阅读材料、小组讨论和报告的形式，帮助学生全面了解宋元时期的经济、科技与文化知识，培养他们的学习兴趣和思考能力。
通过分层评价和反馈指导，教师可帮助学生更好地掌握知识，提高教学质量。
《第11课宋元时期的经济、科技与文化》作业设计方案-中职历史高教版23中国历史
《宋元时期的经济、科技与文化》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过宋元时期的经济、科技与文化的学习，使学生能够：1. 掌握宋元时期的主要经济特点、科技成就与文化风貌。
2. 培养学生对历史事件的思考与分析能力。
3. 增强学生对中国历史文化的认同感和自豪感。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 预习任务：学生需提前预习本课时内容，了解宋元时期的基本历史背景，包括经济、科技与文化的概况。
2. 笔记整理：学生在课堂上需认真听讲，记录重点内容，课后整理成一份详细的笔记，包括宋元时期的经济特点（如商业发展、手工业进步等）、重要科技成就（如四大发明在宋元的运用与发展）以及文化现象（如文学、艺术等）。
3. 作品创作：学生需以“我心目中的宋元时代”为主题，创作一幅手抄报或电子小报。
作品中需包含至少三个方面的内容：宋元时期的经济特点、重要科技成就和文化风貌。
要求学生结合所学知识，辅以个人见解与想象，呈现出独具特色的时代风貌。
4. 思考题：学生需就“宋元时期的科技进步对当今社会的影响”这一问题进行思考，并形成简短的文字表述，字数不少于200字。
三、作业要求1. 笔记整理要求条理清晰，重点突出，能够准确反映课堂所学内容。
2. 作品创作需主题明确，内容丰富，形式新颖，体现出学生的创意与思考。
3. 思考题需结合所学知识，联系实际，言之有物，表达出自己的见解。
4. 所有作业需按时提交，迟到或未交作业者需说明原因并补交。
四、作业评价1. 笔记整理的评价标准包括内容准确性、条理性和个人的见解与思考。
2. 作品创作的评价标准包括主题的明确性、内容的丰富性、形式的创新性和整体的视觉效果。
3. 思考题的评价标准为学生的思考深度、逻辑性和实际联系能力。
4. 综合学生的整体表现和作业的完成情况进行综合评价。
五、作业反馈1. 对于学生的作业，教师应进行及时的批改与反馈，对于出现的问题给予指出和指导，对优秀作品给予肯定与表扬。
部编版七年级历史下册第二单元《辽宋夏金元时期》教材分析与教学建议
——谭其骧在“中国民族关系史研究学术座谈会”上的发言（1981 ）
知识结构—民族间的战争与融合
1.宋辽之间的战争—澶渊之盟—和平相处 和交往
2.宋夏之间的战争—宋夏和议—和平相处 和交往
3.南宋与金的战争—宋金和议—和平相处 和交往 战 和 各民族共同发展
中国疆域的演变发展
历史上中国的疆域，不仅包括历代中央王朝 或汉族政权控制的疆域，也包括尚未纳入中央王 朝版图的各地方和少数民族政权的疆域，包括少 数民族活动的地区。
● 通过活字印刷术的发明以及指南针、
火药的应用和外传，认识四大发明对 世界文明发展的贡献。
表述“新”说法
课 名 教材表述的变化
宋朝把中央集权强化到前所未有的程 第6课北 度，皇权大大加强 宋的政治
第10课蒙古 族的兴起与 元朝的建立
元朝建立后，继续进攻南宋。1276年，元军 攻入南宋都城临安，南宋灭亡。南宋大臣陆 秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员， 继续展开抗元斗争。1279年，元军攻灭南宋 残部。元灭南宋，完成了全国的统一，结束 了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为 统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
就是从18世纪50年代到19世纪40年代鸦片战争以前这个时期的中国版图作为我们历史时期的中国的范围。所谓历史时期的中国，就以此为范围。
中华民族的 地理范围
嘉庆二十 五年地图 （1820年）
不管是几百年也好，几千年也好，在这个范围之内 活动的民族，我们都认为是中国史上的民族；在这个范 围之内所建立的政权，我们都认为是中国史上的政权。 简单的回答就是这样。超出了这个范围，那就不是中国 的民族了，也不是中国的政权了。
认识在漫长的历史进程中我国各族人民密切交往相互依存休戚与共形成了中华民族多元一体的格局共同推动了国家发展和社会进步增强民族自信心和自豪感中华民族作为一个自觉的民族实是近百年来中国和西方列强对抗中出现的但作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程所形成的??它的主流是由许许多多分散存在的民族单位时也有分裂和消亡形成一个你我中有你你中有我而又各具个性的多元统一体费孝通中华民族的多元一体格局南北朝时期的主要特点是民族融合这个主题却是民族关系的发展显然两个主题是有差异的
2020部编七年级中国历史下册第11课《元朝的统治》创新优质说课稿
2020部编人教版七年级中国历史下册《元朝的统治》创新优质说课稿名位领导、评委大家好！今天我要说课的内容是部编初中历史七年级下册第二单元第11课《元朝的统治》。
第二单元延续中国古代史发展的整体脉络，主要内容是：大一统国家的发展与巩固；中华民族多元一体的格局；中国疆域的演变发展；中华优秀传统文化；对外关系与中外交流。
本单元由《北宋的政治》、《辽、西夏与北宋的并立》、《金与南宋的对峙》、《宋代经济的发展》、《蒙古族的兴起与元朝的建立》、《元朝的统治》、《宋元时期的都市和文化》和《宋元时期的科技与中外交流》8课教学构成。
这部分内容的教学，不仅要使学生了解中国古代国家历史发展的具体演进，还要掌握中国历史发展的总体趋势，使学生认识国家统一的重要性，形成国家认同；从历史的角度认识中国的具体国情，认同中华民族的优秀文化传统，尊重和热爱祖国的历史和文化;认识在漫长的历史进程中,我国各族人民密切交往、相互依存、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步，增强民族自信心和自豪感等。
本课承载着实现上述教学目标的任务，下面我将从教材分析、课程标准、教学目的、教学重难点、学情分析、教学方法与准备、教学过程、板书设计等方面对本课进行说课。
一、说课程标准。
《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求：“通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图。
”二、说教材。
（一）教材分析《元朝的统治》是部编本《义务教育教科书•中国历史（七年级下册）》第二单元《辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化》的第6课。
本课共三部分，即元朝的疆域、行省制度、元朝对边疆地区的管辖。
元朝是中国古代历史上的一个重要时期，对统一多民族国家的发展产生了深远的影响：元朝的疆城十分辽阔，元朝的版图是我国历史上最大的；元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝；元朝实行行省制度，行省制度在元朝以后的明清时期继续沿用，在历史上影响甚远；元朝采取因地制宜的方式，加强了中央对边疆地区的管辖，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。
《第11课宋元时期的经济、科技与文化》作业设计方案-中职历史高教版23中国历史
《宋元时期的经济、科技与文化》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过第一课时的学习，使学生能够：1. 掌握宋元时期的基本历史背景和特征；2. 了解宋元时期的经济、科技与文化的主要成就及影响；3. 培养学生对历史事件的思考和批判分析能力；4. 提高学生的历史学科素养和综合运用知识的能力。
二、作业内容本课时作业内容主要包括以下几个方面：1. 预习任务：学生需预习宋元时期的历史背景，包括政治、经济、科技、文化等方面的基本知识，并整理成预习笔记。
2. 视频学习：观看关于宋元时期经济、科技与文化的专题视频，并记录关键信息。
3. 课外阅读：阅读指定的宋元时期的相关文献资料，如《宋史》《元史》节选等，并撰写简短的读书笔记。
4. 思考与讨论：就宋元时期的经济、科技、文化等方面提出自己的见解，与同学进行交流讨论，并记录讨论成果。
5. 课堂作业：在课堂中完成一份关于宋元时期某一主题（如经济发展、科技发明或文化特色）的简短论述题，并提交给老师。
三、作业要求针对本作业的各项要求，学生需注意以下几点：1. 预习任务：预习笔记需清晰、有条理，重点突出，能够概括出宋元时期的基本历史背景和特征。
2. 视频学习：观看视频时需认真记录关键信息，包括时间、地点、人物、事件等，并能够用自己的语言进行总结。
3. 课外阅读：读书笔记需简洁明了，记录重点内容，并能够提出自己的见解和感想。
4. 思考与讨论：与同学交流时需积极参与，尊重他人观点，记录讨论成果时需客观、真实地反映讨论内容。
5. 课堂作业：论述题需紧扣主题，观点明确，论据充分，逻辑清晰，字迹工整，按时提交。
四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 预习笔记的完成情况和质量；2. 视频学习和关键信息记录的情况；3. 课外阅读和读书笔记的完成情况和质量；4. 思考与讨论的参与情况和记录成果；5. 课堂作业的完成情况和质量。
五、作业反馈根据学生的作业完成情况和质量，老师将给予相应的反馈和建议，帮助学生更好地掌握历史知识，提高历史学科素养和综合运用知识的能力。
《第11课 宋元时期的经济、科技与文化》作业设计方案-中职历史高教版2023中国历史
《宋元时期的经济、科技与文化》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应：1. 掌握宋元时期经济、科技与文化的主要成就和特点；2. 培养观察和分析历史问题的能力；3. 形成正确的历史观念，弘扬民族优秀传统文化。
二、作业内容1. 阅读教材与相关史料：学生需仔细阅读教材中关于宋元时期的章节，并搜集相关史料，了解这一时期的经济、科技与文化发展情况。
2. 小组讨论：学生以小组为单位，对搜集到的资料进行分析和讨论，总结宋元时期的主要成就和特点。
3. 撰写报告：每个小组撰写一份关于宋元时期的报告，内容包括该时期的经济发展、科技成就、文化现象及其特点等。
报告需字数不少于XX字，图表、图片等辅助手段可适当使用。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭或请人代写；2. 认真阅读：学生在阅读教材与史料时，应认真理解，为后续讨论和报告的撰写打下基础；3. 小组合作：小组讨论时，成员应积极参与，共同探讨，形成共识；4. 按时提交：报告应在规定时间内提交，逾期不予评价。
四、作业评价1. 评价标准：作业报告应内容完整、条理清晰、观点明确，符合历史事实；2. 评价方法：教师将根据学生作业报告的质量和小组讨论的表现，给予评价；3. 成绩评定：作业成绩将占历史课程总评成绩的XX%，具体分为优秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）五个等级。
五、作业反馈1. 学生应根据教师给出的评价结果，认真分析自己的优势和不足，并针对不足之处制定改进计划；2. 教师应在评价结束后，将评价结果反馈给学生，帮助学生更好地了解自己的学习情况，同时也为教师改进教学方法提供参考。
通过本次作业，学生不仅能够深入了解宋元时期的经济、科技与文化发展情况，还能培养自己的独立思考能力和团队合作精神，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 学生对宋元时期的经济、科技与文化有更深入的理解和认识。
精选2019-2020年华师大版初中历史七年级下册第二单元 宋元时期第11课 宋元时期的商业都市与市民生活知识点
精选2019-2020年华师大版初中历史七年级下册第二单元宋元时期第11课宋元时期的商业都市与市民生活知识点练习二十一第1题【单选题】“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。
”这说明，中国古代四大发明之一的指南针，对于古人在哪一方面的活动有着重大的意义( )A、天文观测B、地理测量C、天气预测D、航海探索【答案】：【解析】：第2题【单选题】“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
”这首诗描写的是( )A、元旦B、春节C、中秋D、清明【答案】：【解析】：第3题【单选题】某中学生参加电视节目知识竞赛，有一道关于中国古代四大发明的题，他很难确定其中表述正确的选项，向你电话求助。
你应帮他选择( )A、“司南”最早出现于春秋时期B、火药在唐代开始应用于军事C、活字印刷书籍的出现始于元朝D、“蔡侯纸”是中国古代最早的纸【答案】：【解析】：第4题【单选题】我国火药开始用于军事是在( )A、隋唐时期B、唐朝末年C、元朝时期D、北宋时期【答案】：【解析】：第5题【单选题】宋元时期是我国古代多元文化碰撞交融与社会经济高度发展时期，宋代高度发达的社会文明，也反映在人们日常生活的方方面面。
生活在宋代的普通市民能做到( )①吃从越南引进的占城稻②用纸币在夜市买小吃③除夕夜，挂年画，贴桃符④在勾栏欣赏各种表演节目⑤马车作为主要的交通工具A、①②③④B、②③④⑤C、①②④⑤D、①③④⑤【答案】：【解析】：第6题【单选题】宋人记载“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”，这最能说明( )A、北宋风水迷信盛行B、北宋航海事业兴旺发达C、北宋阴雨天气很多D、北宋指南针应用于航海【答案】：【解析】：第7题【单选题】穿越时光隧道，你回到了南宋都城临安，在下列各项中，可以看到的有( )①城里有精美的瓷器出售②在“瓦舍”里有人在说书，有人在看杂技表演③有人在使用纸币购物④人们在阅读《红楼梦》A、①③B、②④C、①③④D、①②③【答案】：【解析】：第8题【单选题】宋朝时，妇女缠足的陋习逐渐传开，反映出( )A、宋朝妇女以小脚为美B、妇女缠足可以不用下地干活C、宋朝统治阶级的需要D、妇女受到的封建束缚越来越严重【答案】：【解析】：第9题【单选题】《来自星星的你》主人公都教授于1603年8月25日（中国明朝后期）从外星球掉落到朝鲜大地。
《第11课宋元时期的经济、科技与文化》作业设计方案-中职历史高教版23中国历史
《宋元时期的经济、科技与文化》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业的目标是通过课堂学习和自主学习，让学生对宋元时期的经济、科技与文化有更深入的了解，掌握相关知识点，并能够运用所学知识分析历史现象，培养历史思维能力和文化素养。
二、作业内容1. 预习任务：学生需提前预习《宋元时期的经济、科技与文化》第一课时内容，包括宋元时期的经济基础、农业与手工业的发展、商业的繁荣等，并收集相关历史资料和图片。
2. 课堂互动：在正式上课时，学生需积极参与课堂讨论，分享自己收集的资料和图片，并与同学交流对宋元时期经济、科技与文化的理解。
3. 作业练习：完成一份关于宋元时期经济、科技与文化的知识点梳理笔记，包括但不限于宋元时期的农业、手工业、商业发展情况，重要科技成就，以及代表性文化现象等。
4. 创作任务：以小组形式创作一份关于宋元时期某一方面的历史主题手抄报或PPT，要求内容丰富、设计合理，能够体现宋元时期的文化特色。
5. 反思总结：在完成上述任务后，学生需对学习过程进行反思总结，包括学习过程中的收获、遇到的问题及解决方法等。
三、作业要求1. 知识点梳理笔记要求条理清晰，重点突出，字迹工整。
2. 创作任务中手抄报或PPT需围绕一个明确的主题展开，内容要准确、丰富，设计要合理、美观。
3. 小组分工明确，每位成员需承担相应的任务并按时完成。
4. 作业需按时提交，不得拖延。
四、作业评价1. 教师将对知识点梳理笔记进行批改，评价学生对知识点的掌握情况及笔记的整洁程度。
2. 对手抄报或PPT进行评价时，将关注其主题的明确性、内容的准确性及丰富性、设计的合理性及美观度等方面。
3. 结合学生的课堂表现和小组协作情况，综合评价学生的历史素养和学习能力。
五、作业反馈1. 教师将对作业进行逐一评阅，并在课堂上进行总结性反馈。
2. 对于表现优秀的学生和小组进行表扬和鼓励，树立学习榜样。
3. 对于存在的问题和不足，教师将提出具体的改进建议和指导。
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2019-2020学年度初中历史七年级下册第二单元宋元时期第11课宋元时期的商业都市与市民生活华师大版知识点练习第五十五篇➢第1题【单选题】下列关于中国古代“四大发明”的表述不正确的是( )A、唐朝时期，已有雕版印刷的佛经、诗集B、唐朝末年，火药开始用于军事C、北宋时期，指南针开始用于航海事业D、南宋时期，毕升发明了活字印刷术【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】梁山好汉黑旋风李逵与兄弟逛街，这条街上有说书的、卖唱的、卖饮料的、相面算卦的、杂技表演的等等，热闹非凡。
请问他们走到了什么地方( )A、专门营造房瓦的瓦厂B、食客盈门的酒楼C、娱乐兼营商业的瓦子D、好汉比武的擂台【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】如果你穿越时光隧道，来到南宋都城临安，你可能经历的事情有( )①经常吃鱼②骑骡子出门旅行，住邸店③在“勾栏”中听说书艺人讲岳飞抗金的故事④与朋友一起踢足球A、①②B、②④C、①②④D、①②③④【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】宋元时期有许多科技发明和技术革新。
北宋时期毕昇发明的科技成就是( )A、造纸术B、活字印刷术C、指南针D、火药【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】下图为我国古代的“瓦子”，取“来时瓦舍，去时瓦解”之意。
它的出现反映了( )A、隋唐科举制的发展B、唐朝民族关系和谐C、宋代市民文化生活的丰富D、元朝对外贸易繁荣【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】某中学生参加电视节目知识竞赛，有一道关于中国古代四大发明的题，他很难确定其中表述正确的选项，向你电话求助。
你应帮他选择( )A、“司南”最早出现于春秋时期B、火药在唐代开始应用于军事C、活字印刷书籍的出现始于元朝D、“蔡侯纸”是中国古代最早的纸【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】北宋末年，一个大商人从四川到南方采购货物，他会携带的货币是( )A、铁钱B、支票C、存折D、交子【答案】：【解析】：➢第8题【单选题】“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”北宋王安石的诗句，它隐含的科技发明是( )A、造纸术B、活字印刷术C、火药D、指南针【答案】：【解析】：➢第9题【单选题】《资治通鉴》的编写人是北宋的( )A、司马迁B、司马光C、贾思勰D、郦道元【答案】：【解析】：➢第10题【单选题】下面的著作是中国史书的典范。
在这两部著作中均有记载的史实是( )A、秦始皇统一六国B、东汉建立C、三国鼎立局面形成D、隋朝开凿大运河【答案】：【解析】：➢第11题【单选题】下列有关宋代佃农的说法，正确的是( )A、佃农拥有少量的田产B、佃农将收成的一半交给地主C、在法律面前佃农与地主一律平等D、佃农与地主的人身依附关系比较松弛【答案】：【解析】：➢第12题【单选题】伴随着城市经济的发展，宋代出现了许多描绘民间风情的风俗画。
其中，被誉为中华第一神品＂的是( )A、《敦煌飞天图》B、《百子嬉春图》C、《清明上河图》D、《秋郊饮马图》【答案】：【解析】：➢第13题【单选题】美国学者罗兹·墨菲在《亚洲史》中说：“在许多方面，宋朝在中国都是最令人激动的时代，它统辖着一个前所未有的发展、创新和文化繁盛期。
”以下科技发明属于宋代的是( )①发明活字印刷术②改进造纸术③指南针应用于航海④火药开始用于军事A、①②B、①③C、②④D、①④【答案】：【解析】：➢第14题【单选题】《百子戏春图》中的“春”所指的节日与下列那一句诗所指的相同是( )A、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人B、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符C、海上生明月，天涯共此时D、天碧银河欲下来，月华如水照楼台【答案】：【解析】：➢第15题【单选题】北宋东京城里的“瓦子”是( )A、专供演出的圈B、娱乐兼商业的场所C、穷苦艺人卖艺的地方D、小商贩摆摊的地方【答案】：【解析】：➢第16题【单选题】中国古代有许多重大发明，下列发明按出现的先后顺序排列正确的是( )A、司南、纸、活字印刷、火药B、纸、火药、活字印刷、司南C、司南、纸、火药、活字印刷D、纸、火药、司南、活字印刷【答案】：【解析】：➢第17题【单选题】按照发明的先后，下列排序正确的是：( ) ①指南针；②造纸术；③活字印刷术；④火药A、③①②④B、①②④③C、②④③①D、④③①②【解析】：➢第18题【单选题】元朝天文学家郭守敬进行全国范围的天文测量工作，类似于( )A、张衡B、祖冲之C、沈括D、僧一行【答案】：【解析】：➢第19题【单选题】由宋代张择端创作，描绘了东京汴河沿岸的风光和繁华景象，可作为研究宋代市民生活重要史料的长卷风俗画是( )A、《女史箴图》B、《秋郊饮马图》C、《村童闹学图》D、《清明上河图》【解析】：➢第20题【判断题】（判断题）中国古代四大发明传入欧洲后，推动了欧洲的社会进步，为世界文明的发展作出了重大贡献。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第21题【判断题】辛弃疾的词婉约中带豪放，以完成统一大业和歌颂征战为基调。
A、正确B、错误【答案】：➢第22题【问答题】请仔细观察图片并回答问题：(1)这幅图片中的人物是谁？他最大的贡献是什么？(2)此贡献有何历史意义？【答案】：【解析】：➢第23题【问答题】列举宋元时期发明并广泛使用的三项重大科技成就。
【答案】：【解析】：➢第24题【材料分析题】不同文明之间的相互交流与学习是推动历史发展的重要因素。
阅读下列材料，回答问题材料一：西域开通后……沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。
——北师大版《历史》七年级上册材料二：有西方学者认为“近代世界赖以建立的种种文明与发展可能有一半来源于中国”。
尤其是公元1000年后的宋元时期的几项重大发明，对促进世界文明的发展和进步做出了极其重要的贡献。
材料三：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。
东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久中，纵使利害十分明白，也不该强搬硬套。
材料四：随着科技的进步和发展，世界文明的融合进一步加深。
孔子学院积极的把中华文明推向世界。
但情人节、圣诞节等外来节日的输入也使越来越多的年轻人淡化了我们的传统节日，如中秋节、春节等。
中华民族的特色文明正在不断流失……依据材料一概括指出“这条道路”在中外交流中的主要作用。
西汉末年，经这条道路传入中国的是哪一宗教？请你举出一项促进世界文明发展和进步的宋代科技成就。
宋代科技成就主要是通过哪一地区人传播到欧洲的？19世纪60年代末日本通过哪一事件“用自己的手将西洋文明带入国内”？该事件对日本在社会制度上产生了怎样的影响？在世界文明融合的浪潮中，我们该如何保护自己文明的民族特色？【答案】：【解析】：➢第25题【材料分析题】根据材料一，指出四大发明中的任意一项对世界文明产生的影响．宋元时期科技发达的原因是什么？根据材料二，对比16～18世纪中国与欧洲科技成就的不同特点．根据材料三，结合史实，说明19世纪欧洲“已成为世界的中心”．请结合你的生活，提出一个“互联网+？”的创意，并说明理由．【答案】：【解析】：➢第26题【材料分析题】阅读下列材料，回答问题。
材料一：用胶泥刻字------火烧令坚。
-----一板印刷，一板已有布字。
-----更互用之，瞬息可就。
——《梦溪笔谈》材料二：周师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。
——宋朝人记载指南针在航海中的作用材料三：“-----有造突火枪，内安子窠，如燃放，焰绝然后子窠发出，如炮声”——《宋史》请回答：在《梦溪笔谈》中记载的是哪项科技成就？它的发明者是谁？材料二反映了指南针在哪一历史时期、哪一领域的作用？材料三反映的火药武器是什么？从哪一历史时期开始广泛应用于战争？材料二、材料三涉及的科技成就经由哪国人传入欧洲？【答案】：【解析】：➢第27题【材料分析题】阅读材料，回答问题。
【文化生活】材料一：随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断扩大，市民文化生活也丰富起来。
东京城内就有许多娱乐兼营商业的场所，叫做“瓦子”。
瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。
许多穷苦艺人在这里卖艺谋生，有说书的、唱曲的、演杂剧的、耍杂技的、表演踢球的，等等，令人眼花缭乱。
……——人教版《中国历史》七年级下册【科技领先】材料二：它们改变了世界的历史：第一项发明是在文字交流方面，第二项发明是在进行战争方面，而第三项则是在辨别方位方面。
……就对人类的巨大影响和力量而言，没有哪一个王国、哪一个宗教或者哲学能够与这三大发明相比。
——弗朗西斯·培根《新工具》【宋词回眸】材料三：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
帮垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
材料四醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！【元曲掠影】请回答：依据材料一，概括宋代市民生活的特点并指出其出现的原因。
根据材料二并结合所学知识，指出宋代哪三大发明领先于世界并阐明其影响？请你先认真阅读上面两首词，然后说出它们的作者分别是谁？这两位作者的词风有什么相似的地方？图一是我国古代著名的戏剧家，你知道他是谁吗？图二是他的一部经典著作的插图，你知道这部著作的名称吗？【答案】：【解析】：➢第28题【材料分析题】阅读材料，回答问题。
【材料一】苏湖熟，天下足。
──南宋谚语国家根本，仰给东南──《宋史》【材料二】【材料三】1757年，清朝乾隆皇帝诏告天下，规定只开广州一处对外通商，封闭其他港口，并规定由政府特许的广州“十三行”统一经营管理和对外贸易。
材料一反映了中国古代经济格局出现了什么重大变化？结合所学知识，从政治的角度分析出现这种现象的原因。
图一“泥活字”印刷术最初是由谁发明的？图二“交子”是世界上最早的什么货币？图三反映了什么行业的技术革新？元代这一行业的技术革新能手是谁？材料三表明清朝统治者实行怎样的对外政策？这一政策对中国社会经济产生的影响是什么？【答案】：【解析】：➢第29题【材料分析题】秦汉时期，我国的经济重心在北方。
到了两宋时期，我国古代经济格局出现重大变化。
阅读材料，回答问题。
材料一：苏湖熟，天下足。
-----南宋谚语国家根本，仰给东南。
——《宋史》材料二：图一宋代针铺商标及铜版图二北宋“交子”材料三：1757年，清朝乾隆皇帝诏告天下，规定只开广州一处对外通商，封闭其它港口，并规定由政府特许的广州“十三行”统一经营管理和对外贸易。
材料一反映了中国古代经济发展的什么现象？结合所学知识，从政治的角度分析出现这种现象的原因。
图一“铜版”反映的是中国古代四大发明中的哪项发明？图二“交子”是世界上最早的什么货币？如果你选用以上图片进行合作探究学习，那么确定的研究主题是什么？材料三表明清朝统治者实行怎样的对外政策？这一政策对中国社会经济产生的影响是什么？【答案】：【解析】：➢第30题【综合题】古代中国科技一直走在世界前列，从公元1世纪到18世纪，从中国传到欧洲的重要科技发明有26项，它们对世界历史的发展起了重要的推动作用。