联系的观点
用联系的观点看问题(经典)
必然联系和偶然联系
必然联系
指事物之间内在的、确定的因果关系 。例如，太阳升起与白天来临之间存 在必然联系，太阳升起是白天来临的 直接原因。
偶然联系
指事物之间非确定的、非内在的因果 关系。例如，一个人在街上捡到一张 彩票并中了大奖，这彩票与中奖之间 只是一种偶然联系。
内因和外因
内因
指事物发展的内在原因或根本动力。例如，一个人的努力工作是取得成功的内因 ，是推动个人发展的根本动力。
了解自己的优点和不足，明确自己的价值观和目标，建立健康
的人格和心态。
自我调节
02
学会调节情绪和压力，保持心理平衡，避免过度焦虑和抑郁等
心理问题。
自我实现
03
发挥自己的潜力和创造力，追求个人价值的实现，为社会进步
和发展做出贡献。
05
用联系的观点看问题的 实践意义
在工作中运用联系的观点
1 2
理解工作流程
虽然联系是客观存在的，但人们可以 通过发挥主观能动性去认识和利用联 系，改造客观世界。
02
联系的多样性
直接联系和间接联系
直接联系
指事物之间直接相互作用、相互影响的关系。例如，一个国家的经济状况与其 国民收入之间存在直接联系，经济繁荣通常会导致国民收入增加。
间接联系
指事物之间通过其他事物或因素间接相互作用、相互影响的关系。例如，气候 变化与全球变暖之间存在间接联系，气候变化会影响大气中的温室气体浓度， 进而影响全球变暖。
Hale Waihona Puke 知识整合运用联系的观点，能够将所学知 识进行整合，建立知识体系，加 深对学科的理解。
问题解决
在学习中，运用联系的观点能够 更好地分析问题，把握问题之间 的相互关系，找到解决问题的方 法。
用联系的观点看问题
用联系的观点看问题在面对各种问题和挑战时，我们可以通过联系的观点来审视，并解决这些困扰我们的事情。
联系的观点强调事物之间的关系与相互作用，帮助我们更全面、更深入地理解问题的本质。
本文将介绍联系的观点在解决问题中的应用，并提供一些建议，帮助读者运用这种观点思维。
什么是联系的观点？联系的观点是一种思维模式，它强调从整体的角度分析问题，并将问题与外部因素进行联系。
它认为事物之间的联系能够对问题产生重要影响，并提倡将问题放在更大的背景下来考虑。
这种观点的出发点是，一个问题无法独立于其他事物来理解和解决，我们需要考虑外部因素和相关关系。
应用联系的观点来审视问题当我们遇到问题时，可以尝试使用联系的观点来审视，以便更好地理解问题的本质并找到解决方案。
1. 系统思考联系的观点鼓励我们采用系统思考的方式来理解问题。
系统思考是一种将问题视为系统的一部分，而不是孤立的存在的方法。
它要求我们考虑问题的各个组成部分之间的相互依存关系，以及这些关系对问题的影响。
通过系统思考，我们可以看到问题的全貌，而不仅仅是其中的一个方面。
2. 影响分析联系的观点还鼓励我们进行影响分析，将问题与其它因素联系起来。
我们可以思考问题对其他事物的影响，以及外部因素对问题的影响。
这有助于我们全面地理解问题，并为问题解决方案的制定提供更多的思考角度。
3. 相关性评估在使用联系的观点进行问题审视时，我们可以评估问题与其他因素之间的相关性。
这可以帮助我们确定哪些因素对解决问题是最重要的，并为我们制定解决方案提供指导。
4. 演绎思考联系的观点也可以通过演绎思考的方式来应用。
演绎思考是一种基于已有知识和经验来推断结果的思考方式。
通过将问题与已有的知识和经验相联系，我们可以预测和推测可能的结果，并在解决问题时做出更明智的决策。
如何运用联系的观点在运用联系的观点去解决问题时，有几个步骤可以帮助我们更好地应用这种思维方式。
1.收集信息：首先，我们需要收集足够的信息来了解问题的背景和相关因素。
联系的观点相关原理
一、联系的观点1、联系的普遍性原理：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立的存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
方法论：用联系的观点看问题。
错误观点：孤立地看问题，割裂联系；主观臆造联系。
相关知识点：联系具有普遍性、客观性、条件性、多样性。
2、联系的客观性原理（这也体现了联系的条件性）：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，事物的联系是客观的。
方法论：联系是客观的并不是说人们对事物的联系无法改变，人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体的联系。
3、因果联系的原理（联系的多样性）：事物都处于因果联系的链条之中，因果联系是普遍存在的，它不以人的意志为转移。
方法论：（1）承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确事物，进行科学研究的前提。
（2）正确把握事物的因果联系，才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。
错误观点：对事物作出随意的解释，只顾眼前，不顾长远，不计后果。
相关知识点：①事物之间的因果联系，既是先行后续的关系，又必须是引起和被引起的关系。
（本质特征）②原因和结果在一定条件下可以相互转化。
（两种情形）4、整体和部分的辩证关系原理：（联系的多样性）原理（1）：在整体和部分的关系中整体处于统率的决定地位。
方法论：要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。
（注：强调整体优化时用该原理。
）原理（2）：任何整体都是有部分组成，部分的变化会影响整体的变化，有时关键部分甚至还会对全局产生决定性影响。
方法论：搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
（注：强调部分时用该原理。
）错误观点：割裂整体部分关系，突出表现为片面强调局部，忽视整体5、优化结构原理1：当各部分以合理的结构形成整体时，整体功能就会大于各部分功能之和，当部分以欠佳的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥。
方法论：优化整体与部分的结构。
联系观点的例子
联系观点的例子
联系的观点是指事物之间存在相互影响、相互制约的关系。
以下是一些联系观点的例子：
1. 因果关系：一个事件（即“因”）导致另一个事件（即“果”）发生。
例如，努力学习会导致更好的成绩。
2. 相互依存：一个事物的存在或变化会对另一个事物产生影响。
例如，一个国家的经济增长与该国的就业率有关，经济增长会带动就业率的提高。
3. 共存关系：两个或多个事物同时存在或同时发生变化。
例如，在生态系统中，不同物种之间存在相互依存的关系，如果一个物种数量发生变化，其他物种的数量也会相应地发生变化。
4. 互动关系：两个或多个事物相互作用，产生新的结果或影响。
例如，在社交网络中，一个人的行为会影响其他人的行为，反之亦然。
5. 联系的普遍性：任何事物都与其他事物存在某种联系。
例如，在人体中，各个器官之间存在联系，一个器官的变化会影响其他器官的功能。
以上例子说明了联系观点在自然界、社会和人类思维中的普遍存在。
联系的观点
2、我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，
创造有利联系，克服不利联系。一切以时间、地点、条件为转移。
整体与部分辩证关系原理及其方法论：
1、原理： ①整体和部分相互联系，密不可分。我们要坚持整体和部分 的统一。 ②整体居于主导地位，统率着部分，具有部分根本没有的功 能。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分，整 体的功能状态及其变化也会影响到部分。我们应当树立全局观念， 立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而
联系的普遍性原理及方法论：
1、原围其他事物有着这样或那样 的联系； ②每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的； ③世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物 是孤立存在的。 2、方法论：
要求我们用联系的观点看问题。
联系的客观性原理及方法论：
1、原理：
达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
③整体是由部分构成的，离开部分整体就不复存在。部分的 功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对
整体的功能起决定作用。我们必须重视部分的作用，搞好局部，用
局部的发展推动整体的发展。
系统优化的原理：
1、整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 2、系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人
的主观意志为转移。
2、方法论：
1、要从事物固有的联系中把握事物，切忌主
观随意性；
2、人们可以根据事物固有的联系，改变事物
的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。
联系的多样性原理及方法论：
1、原理：
联系是多样的，人们容易看到直接、表面、眼前的联系，
用联系的观点看问题教案范文
用联系的观点看问题教案一、教学目标：1. 让学生理解联系的观点，认识到事物之间的相互联系。
2. 培养学生运用联系的观点分析问题、解决问题的能力。
3. 引导学生运用联系的观点看待生活中的现象，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 联系的定义：事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
2. 联系的多样性：直接联系与间接联系、内部联系与外部联系、本质联系与现象联系等。
3. 运用联系的观点分析问题：从事物之间的相互联系出发，全面、深入地分析问题。
4. 运用联系的观点解决问题：通过调整事物之间的联系，达到解决问题的目的。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：联系的定义、联系的多样性以及运用联系的观点分析问题、解决问题。
2. 教学难点：联系的多样性及其在实际问题中的应用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解联系的定义、联系的多样性等基本概念。
2. 案例分析法：分析实际问题，引导学生运用联系的观点进行分析。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作探究的能力。
4. 实践操作法：让学生在日常生活中运用联系的观点解决问题。
1. 第一课时：联系的定义及联系的多样性2. 第二课时：运用联系的观点分析问题3. 第三课时：运用联系的观点解决问题4. 第四课时：联系观点在生活中的应用实例六、教学内容：1. 联系的观点在社会科学领域的应用：如经济学、政治学、社会学等。
2. 联系的观点在自然科学领域的应用：如物理学、化学、生物学等。
3. 联系的观点在我国传统文化中的应用：如儒家、道家、佛家等思想体系。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：联系的观点在各个领域的应用。
2. 教学难点：如何将联系的观点灵活运用到具体问题中。
八、教学方法：1. 案例分析法：分析各个领域中的典型案例，展示联系的观点在实际问题中的应用。
2. 比较法：比较不同领域中联系观点的应用，引导学生发现共性与个性。
3. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现联系的观点在生活中的重要作用。
用联系的观点看问题-林
联系的客观性在现实生活中的应用
在经济发展中，各产业之间存在着相 互依存、相互制约的联系，这些联系 是客观存在的。政府在制定经济政策 时需要充分考虑这些联系的客观性， 采取有效的措杂的 生态联系，这些联系也是客观存在的 。人类在开发和利用自然资源时需要 尊重这些联系的客观性，保护生态环 境，实现可持续发展。
用联系的观点看问题
contents
目录
• 联系的普遍性 • 联系的客观性 • 联系的多样性 • 用联系的观点看问题的方法论
01
联系的普遍性
联系的定义
联系的定义
联系是指事物之间以及事物内部诸要 素之间的相互影响、相互作用和相互 制约的关系。
联系的普遍性
联系是普遍存在的，任何事物都与其 他事物相互联系着，不存在孤立存在 的事物。
03
联系的客观性要求我们在认识和改造世界的过程中，要尊重客观规律，从客观 实际出发，实事求是。
联系的客观性与主观能动性的关系
01
联系的客观性和主观能动性是相互依存、相互作用的。主 观能动性是在尊重客观规律、认识和利用规律的基础上发 挥的。人们只有正确认识和把握事物的联系和规律，才能 更好地发挥主观能动性，推动事物的发展。
联系的客观性
联系是客观存在的，不以人的意志为 转移，人们不能随意地创造或消灭联 系。
联系的条件性
联系的存在是有条件的，只有在一定 条件下，才能形成一定的联系。
联系的种类
1 2
直接联系与间接联系
直接联系是指事物之间直接相互作用和相互影响 的关系，而间接联系则是通过其他事物作为中介 而形成的关系。
内因联系与外因联系
在社会生活中，人与人之间的联系也 是客观存在的。人们需要尊重彼此的 联系和利益关系，建立和谐的人际关 系和社会秩序。同时，政府也需要制 定相关法律法规，规范人们的行为， 保护公共利益和社会秩序。
唯物辩证法主要包括联系的观点
唯物辩证法主要包括联系的观点（第2课）、发展的观点（第2课，第4课）、全面的观点，其核心是矛盾分析法（第3课）。
在分析问题时，一定要审清问题，看问的是哲学知识，还是辩证唯物论，还是唯物辩证法。
大方向一定要正确，千万不能把范围搞错了。
一、联系的观点（这一观点是必考点。
只要材料中谈到两个或两个以上的事物，一般都要回答这一知识点。
联系观点主要包括三层：联系的普遍性和客观性、联系是具体的有条件的、联系的多样性）1、联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。
世界上的一切事物都处在普遍联系之中，整个世界是一个普遍联系的统一整体，联系是普遍的、客观的。
我们必须坚持联系的观点。
（比如环境问题里面的经济、人口、资源、生态是相互联系的；中国和世界、整个世界是联系的；三大产业、农业和国家经济发展是联系的；过去、现在和将来是联系的等等。
）2、联系是具体的有条件的，人们可以根据事物固有的联系，建立新的具体的联系。
（这一点不是常考点，多以选择形式出现。
比如我国兴建的四大工程、网络参政议政等，过去没有关系，现在有了关系就说明了这一点。
）3、联系的多样性（这一观点是必考点。
一定要知道联系的多样性主要是指因果联系和整体与部分的联系）（1）任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。
这就要求我们正确把握事物的因果联系，提高活动的自觉性和预见性，趋利避害。
（关键词：引起、因此、导致、预见等。
俗语：人无远虑，必有近忧；时势造英雄；城门失火，殃及池鱼；虚心使人进步，骄傲使人落后；前事不忘，后事之师等）（2）整体和部分的联系（关键词：全局大局、整体、局部、整个行业、国家集体个人、系统工程、各个要素、眼前利益和长远利益、地方保护主义等。
俗语：一着不慎，满盘皆输；不谋全局不足谋一域；牵一发而动全身；国兴家昌等）（强调整体）整体和部分是相互联系相互影响的，在整体和部分的关系中，整体处于统率的决定地位，整体的功能状态及其变化影响部分的功能状态及其变化，部分离不开整体。
联系观点的例子 -回复
联系观点的例子-回复中括号内的主题：观点1：科技进步对人类社会产生了积极影响。
科技的快速发展对人类社会产生了许多积极的影响。
首先，科技进步提高了人们的生活质量。
比如，医学科技的进步使得疾病的治疗更加先进和有效，延长了人类的寿命。
同样地，交通工具和通信设备的进步也让人们的日常生活更加便捷和舒适。
其次，科技进步促进了经济的发展。
先进的科技设施和革新的制造工艺提高了产品的质量和效率，推动了生产力的持续增长。
人们的生活水平也随着经济的发展逐渐提高。
此外，科技进步还改变了人们的工作方式和生活方式。
互联网的发展和智能手机的普及使得人们可以随时随地获取信息，扩大了人们的社交圈子。
在线教育的兴起改变了传统教育的形式，使得学习更加灵活和便利。
一些机器人的出现也取代了重复性的劳动，减轻了人们的工作负担。
然而，科技进步也带来了一些负面影响。
首先，科技进步导致了人们对科技的过度依赖。
许多人成为了科技设备的奴隶，过度使用手机和电脑，从而导致了沉迷于虚拟世界和社交媒体。
这种依赖性也使得人们失去了与现实世界互动和沟通的能力。
其次，科技进步也可能加剧社会的不平等。
由于技术的发展需要投资和资源，贫穷地区可能无法跟上科技的步伐，导致数字鸿沟的加剧。
这种数字鸿沟会使得社会中的弱势群体更加边缘化，增加了社会的不公平。
此外，科技进步还带来了一些人类沟通的问题。
尽管科技带来了更多的交流渠道，但它也使得人与人之间的真实互动减少。
社交媒体和短信的流行使得人们更倾向于用简洁的文字和表情符号来表达自己，这可能导致人际关系的淡化和不稳定。
综上所述，科技进步对人类社会产生了积极的影响，提高了生活质量和经济发展。
然而，我们也应该关注科技进步可能带来的负面影响，如对科技的过度依赖、社会不平等和人际关系的问题。
通过合理利用和发展科技，我们应该努力平衡科技进步的积极和负面影响，实现科技与人类社会的和谐发展。
如何用联系的观点看问题
下载后可编辑可打印如何用联系的观点看问题联系具有以下五个特点：第一,客观性.联系的客观性是指,联系是不以人们的意志为转移的,是事物本身固有的,而不是人们强加的.具体讲：（1）联系是客观事物所固有的属性,是不以人的意志为转移的客观存在,而不是外加给事物的或主观臆造的联系.（2）任何联系都是具体的,现实的,而不是任意虚构和抽象的.（3）联系的根本原因在于客观的物质统一性,而不是由思维的结果和某种神秘力量的产物.（4）用主观臆造的联系代替客观事物本身联系,是典型的唯心主义.第二,普遍性.联系的普遍性是指,世界上的任何事物都不能孤立地存在,都同周围的其他事物联系着；每一事物各个要素也不能孤立地存在,都同其他要素联系着；整个世界就是一个相互联系的有机整体.具体讲：（1）任何事物都与周围其他事物相互联系着,这种联系是该事物存在和发展的条件.（2）任何事物内部的各个部分、要素、环节是相互联系的,这种联系使事物才能成为有机整体.（3）整个世界是一个相互联系的统一整体,没有任何一个事物是孤立存在的.第三,条件性.联系的条件是指,同某一事物相关联的、对它的存在和发展发生影响的诸要素的总和.也就是说,任何事物都处于普遍联系之中,任何具体事物都是有条件的,总是在一定条件下产生,又在一定条件下发展,趋于灭亡.第四,多样性.联系的多样性：是指事物的联系是多种多样的,其中,有内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系、整体联系和局部联系、直接联系和间接联系、内容和形式的联系、因果联系等等.总之联系是多种多样的.第五,因果性.任何事物都处在一定的因果联系之中,既没有无因之果,也没有无果之因,这种联系是客观事物本身所固有的,是不以人的意志为转移的.第六,辩证性.联系既是客观的,又是多样的,事物现象之间是相互作用、相互制约和相互影响的,这种联系构成了事物之间错综复杂的联系网,使万事万物联系在一起,并在一定条件下互相过渡,相互转化.认识联系的本质和特点,要求我们在实践中坚持用联系的眼光看问题.所谓用联系的眼光看问题,就是在认识和把握事物时要善于看到事物联系的客观性、普遍性、条件性、多样性、因果性、辩证性等等,反对用唯心主义和形而上学的观点去看问题.此外,还要看到事物的横向联系、纵向联系和整体联系等等.联系观点的方法论意义就在于,联系的观点是唯物辩证法的一个总特征和基本观点.它要求我们必须从客观事物本身的真实联系去把握事物,去认识问题和处理问题；在分析具体问题时,既要注意一事物与周围其他事物的联系,具体分析事物之间的相互影响和相互制约；也要注意这一事物前后相继的历史联系,分析该事物的历史发展过程；还要注意从整体上把握事物的联系,做到既着眼整体,顾全大局,又通观全局,重视局部.1。
正确认识唯物辩证法关于联系的观点
正确认识唯物辩证法关于联系的观点联系观点是唯物辩证法的基本观点之一。
联系作为哲学范畴，它包括一切事物，现象之间及内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用。
整个世界是一个普遍联系的存在整体，任何事物都不能孤立存在，都与周围其他事物处于相互联系之中。
世界上根本没有不依赖于周围其他事物而孤立存在的事物，如果失去了周围的事物，该事物也就失去了自身存在和发展的条件。
没有联系，就没有丰富多彩的物质世界。
在学习联系的观点时必须注意把握以下三个方面：一、事物的联系具有普遍性和客观性事物的联系具有普遍性，所谓的普遍性，一是指世界上的一切事物，现象和过程都不能孤立地存在，都与周围的其他事物的现象、过程这样或者那样地联系着。
整个世界是相互联系的统一的整体。
二是指任何事物、现象、过程内部的各个部分、要素、环节、成分又相互联系、相互作用着，没有一个事物能孤立地存在于这个统一体之外，每一事物还有其自身体现出联系的普遍性。
因此无论从内部物质的构成要素来看，与周围事物的关系来看，还是从事物的过去、将来的联系来看，这种联系都普遍存在的。
事物的联系是客观的，所谓的客观性是指，事物的联系是不以人们的意志为转移的，它是事物本身所固有的，而不是人们所强加的，人们既无法否定一事物与周围事物的客观联系，也无法割断事物的昨天与今天，今天与明天的联系。
一是人们不能凭空创造联系。
如“乌鸦叫丧”、“喜鹊报喜”、“指纹、手相决定人的命运”、“彗星地震预示国家衰败”等观点都是一种以幻想的联系代替客观存在的联系，是不科学的；二是指人们不能任意消灭固有的联系。
如“竭泽而渔”、“杀鸡取卵”等错误的做法。
这是因为事物是客观存在的，是不与人们的意志为转移的，不管人们喜不喜欢它都是存在的。
二、把握事物的因果联系世界上的事物千差万别，无限多样。
事物的联系也是纷繁复杂，多种多样的。
在事物的多种联系之中，原因和结果的联系是人们在实践中经常遇到的一种联系，是人们用以探索和揭示事物奥秘的一种重要联系。
关于联系和发展的观点的例子
关于联系和发展的观点的例子以下是 9 条关于联系和发展的观点及例子：1. 你看那万物的生长，就像人与人之间的关系。
种子从土壤中汲取养分，慢慢生根发芽，这不就如同我们从朋友那里获得支持与鼓励，一步步成长吗？就好比我之前种的那盆花，精心照料后它绽放得如此美丽，而我也因为它变得更加有耐心。
2. 世界这么大，每个地方都有着千丝万缕的联系，如同一张巨大的网。
每一个城市都像网上的节点，它们相互影响、相互促进发展。
想想那些贸易往来频繁的港口城市，它们的繁荣不正是彼此联系的结果吗？比如上海，通过与世界各国的连接，变得越发国际化。
3. 人与人的相遇难道不是一种奇妙的联系吗？一次偶然的邂逅可能会改变你的人生轨迹哟！我之前在旅途中遇到的那个小伙伴，和我分享了那么多有趣的故事和见解，让我看到了更广阔的世界，这不就是相遇带来的发展吗？4. 文化就像一条流淌的河流，不断发展和融合。
各种文化相互碰撞、相互学习，这多像不同颜色的颜料混合出更丰富的色彩！想想古代的丝绸之路，带来了多少文化的交流和发展啊！就像中国的茶文化传到国外，深受欢迎呢！5. 科技的发展更是将世界紧密联系在一起，不是吗？就像互联网让我们可以和千里之外的人瞬间交流。
还记得以前只能写信的时候，多不方便呀，而现在呢，视频通话随时随地，这发展多惊人啊！比如我和我远在他乡的家人，现在随时都能“见面”聊天。
6. 自然界的生态系统也是联系紧密的呀，牵一发而动全身。
一种生物的变化可能引起整个系统的连锁反应，这难道不提醒我们要重视联系吗？像森林中如果某种树木减少，依赖它的动物可能就会受到影响，多可怕呀！7. 历史的发展也是前后连贯的呀，现在不是过去的延续吗？我们从过去的经验中吸取教训，推动现在的进步。
古代的发明创造对我们现在的生活依然有着深远的影响呢，这不是一种神奇的联系和发展吗？比如造纸术，没有它我们现在学习得多不方便啊！8. 人与人的情感联系更是发展的重要动力啊！家人的关爱让我们茁壮成长，朋友的陪伴让我们不再孤单。
联系的观点
1、真理是客观的——坚 持真理，反对谬误；真理面 前人人平等
1、实践的含义
2、真理是具体的有条件 的——坚持主观与客观、
理论与实践的具体的历史的 统一； 2、实践的特点
3、认识具有反复性、无 限性、上升性，追求真理 是一个永无止境的过程—
—与时俱进，开拓创新，在 实践中认识和发现真理，在 实践中检验和发展真理
√
√
认识的根本任务在于揭示事物的本质和规律，认识的 目的在于用获得的理性认识去指导实践。 实践是有意识的活动，认识是促进实践发展的动力。
6、原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻。
真理在发展中不断地超越自身 认识运动是从认识到实践再到认识的螺旋式上升过程。 根本任务 8、认识的根本目的在于把握本质和规律。 理性认识能指导人们推动事物的发展。 理性认识有正确与错误之分。 10、获得真知的过程是一个从间接经验到直接经验的过程 15、任何真理性认识都包含有谬误的成分
①事物是普遍联系的，联系具有普遍性，要求我们坚持用联系的 观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化， 我们要做到利用自然和保护自然相结合。 ②联系是客观的，不以人的意志为转移的。要求从事物固有的联系 中把握事物，切忌主观随意性。 地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与 自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、 破坏自然。 ③联系具有多样性，我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于 分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条 件为转移。 生态环境问题表现千差万别，人们往往从短期利益出发，看到直 接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的长远的联系， 这加剧了地球生态环境的危机。
联系的观点看问题举例
联系的观点看问题举例1.联系具有客观性（非主观臆想）。
事物的联系是事物本身所固有的，不是主观臆想的。
坚持联系的客观性，要求我们从事物固有联系中去把握事物，切忌主观随意性，坚持联系的观点就是坚持唯物论。
这个知识点本身的内容是客观的，重点是要熟悉和了解这个知识点，所以先用最普遍的方法去读和背这个知识点，建立一个基本的印象。
2.联系具有普遍性（内在结构、不孤立、成分环节、找中介）。
（1）任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的，即任何事物都具有内在的结构性。
（2）任何事物都不能孤立存在，都同其他事物处于一定的相互联系之中。
（3）整个世界是相互联系的统一整体，每一事物都是世界普遍联系中的一个成分或环节，并通过它表现出联系的普遍性。
（4）世界的普遍联系是通过“中介”来实现的。
所谓中介就是事物相互联系的媒介、环节或桥梁。
这个知识点可能涉及日常生活中出现但普遍问题，讲这个知识点于日常生活中的问题联系起来，就会印象深刻很多，一想到这个知识点，就必须性到生活中的某件事，一想到生活中的某件事，就要想到这个知识点。
3.联系具有多样性。
世界上的事物是多样的，因而事物的联系也是多样的。
事物联系的主要方式有:内部联系和外部联系、直接联系和间接联系、必然联系和偶然联系、本质联系和非本质联系等。
不同的联系构成事物内部和事物之间的存在状态和发展趋势。
从不同的角度去看这个知识点的感觉是不一样的，比如政治、经济、文化、社会、科技、个人利益，每个角度都会有不同的结论。
4.联系具有条件性。
条件是对事物存在和发展发生作用的诸要素的总和。
（1）条件对事物发展和人的活动具有支持或制约作用;想想看是什么原因导致记不住这个知识点，制约了你对这个知识点的长期记忆，找到它，解决它。
（2）条件是可以改变的，人们经过努力可以创造出事物发展所需要的条件;想办法用各种办法技巧记住这个知识点。
（3）改变和创造条件不是任意的,必须尊重事物发展的客观规律。
记忆知识点的时候要遵循一定的规律和逻辑。
唯物辩证法看问题的观点
唯物辩证法看问题的观点一、唯物辩证法的总特征：联系和发展的观点1. 联系的观点- 含义- 联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。
联系具有客观性，联系是客观事物所固有的，它不以人的意志为转移。
例如，生态系统中的生物与生物之间、生物与非生物环境之间存在着客观的联系，如食物链的联系。
- 联系具有普遍性，任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的；任何事物都同其它事物处于一定的相互联系之中；整个世界是一个相互联系的统一整体。
人类社会的政治、经济、文化等各方面是相互联系的，而且人类社会与自然界也是相互联系的。
- 联系具有多样性，世界上的事物是多样的，因而事物的联系也是多样的。
有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。
例如，“城门失火，殃及池鱼”体现的是间接联系。
- 题目解析- 例题：“蝴蝶效应”由气象学家洛伦兹于1963年提出，其大意是：南美洲亚马孙河流域热带雨林中的一只蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯的一场龙卷风。
“蝴蝶效应”不仅体现出惊人的想象力和迷人的美学魅力，更蕴含着深刻的哲学内涵。
它揭示了（）- ①世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中- ②世界上所有重大事件的发生都是偶然因素相互作用的结果- ③世界上万事万物的普遍联系都是大胆想象和合理推论的结果- ④某个微小因素的变化在一定条件下会对系统产生决定性影响- 答案：①④。
解析：“蝴蝶效应”表明事物之间存在着普遍联系，南美洲蝴蝶扇动翅膀这一微小因素在一定条件下会对美国的天气系统产生决定性影响，体现了世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中。
②说法错误，重大事件的发生是偶然与必然因素相互作用的结果；③说法错误，普遍联系是客观存在的，不是想象和推论的结果。
2. 发展的观点- 含义- 发展是前进上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
唯物辩证法的两个最基本的观点即唯物辩证法理论的总特征是
唯物辩证法的两个最基本的观点即唯物辩证法理论
的总特征是
唯物辩证法的基本观点与总特征分别是什么？
唯物辩证法的总特征是普遍联系、永恒发展。
唯物辩证法的基本观点有三个，分别是：
1、联系的观点：物质世界是一个普遍联系的统一整体。
联系是指事物内部要素之间和事物之间的相互影响、相互依赖、相互作用。
联系是客观的、普遍的，联系的形式是多种多样的。
2、发展的观点：物质世界是不断发展的世界，运动是宇宙间一切的存在方式。
发展是指事物由简单到复杂、由低级到高级的运动过程，它的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，发展是客观的，有规律的。
3、一分为二的观点：唯物辩证法主张全面地看待事物，既要看到普遍联系，又要承认它们之间的区别，既要看到事物运动的绝对性，又要承认事物的相对静止，既要看到事物的正面又要看到事物的反面，既要看到个别，又要看到一般。
扩展资料
唯物辩证法与唯心辩证法有几个不同：
1、含义不同。
唯心辩证法是把客观世界归结为精神的基础上去论证精神概念的辩证运动和发展；而唯物辩证法是以自然界，人类社会和思维发展的一般规律为研究对象，是辩证法发展的高级形态。
2、表现形式不同。
唯心论认为在现实社会之外独立存在着一种
客观精神，而唯物辩证法以对立统一规律为核心，是宇宙观、认识论与方法论。
联系的观点
典型例题（ 全国卷一39题 典型例题（2008全国卷一 题（6）） 全国卷一 ）） 我国是统一的多民族国家。用整体与部分的辩证关系原理， 我国是统一的多民族国家。用整体与部分的辩证关系原理，说明国 家与民族自治地方的关系。 家与民族自治地方的关系。
参考答案： 参考答案： （1）整体与部分是客观事物普遍联系的一种形式。在我 ）整体与部分是客观事物普遍联系的一种形式。 国家与民族自治地方的关系是整体与部分的关系。 国，国家与民族自治地方的关系是整体与部分的关系。 （2）整体与部分不可分割、相互依存，各民族自治地方 ）整体与部分不可分割、相互依存， 是国家不可分割的部分，在国家整体中发挥着积极的作用。 是国家不可分割的部分，在国家整体中发挥着积极的作用。 （3）整体与部分相互影响，国家作为整体在矛盾统一体 ）整体与部分相互影响， 国家强大了， 中处于主导地位 ，国家强大了，民族自治地方将获得快 速发展；作为部分的民族自治地方发展了，国家整体将更 速发展；作为部分的民族自治地方发展了， 强大。 强大。
2、计算机、网络的出现，将使世界进一步联接为一个整体，以 、计算机、网络的出现，将使世界进一步联接为一个整体， 至于有人说，我们居住的地球变小了，成了“地球村” 至于有人说，我们居住的地球变小了，成了“地球村”，这说 明（B ） ①人们可以根据固有的联系建立新的联系 ②事物固有的联系是创造出来的 ③随着科学的发展，事物的联系会出现更多的新形式 随着科学的发展， ④这种说法违背了联系的客观性 A①②③④ B①③ C②④ D①④
跟踪练习 1、当前在大大小小的城镇饭店里，为了减少疾病传染机 、当前在大大小小的城镇饭店里， 人们使用随手一扔的一次性卫生筷，有关专家指出， 率，人们使用随手一扔的一次性卫生筷，有关专家指出， 这随手扔的不是一双双木筷，而是一片片森林！ 这随手扔的不是一双双木筷，而是一片片森林！专家的 看法体现的辩证法道理是（ 看法体现的辩证法道理是（ ） C A世界是物质的 世界是物质的 C事物是普遍联系的 事物是普遍联系的 B意识是对物质的反映 意识是对物质的反映 D世界是变化发展的 世界是变化发展的
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(四)联系具有多样性（复杂性） 原理内容：事物的联系是纷繁复杂、多种多样 的，有直接联系和间接联系、内部联系和外部 联系、主要联系和次要联系、必然联系和偶然 联系等。其中因果联系、整体与部分的联系就是事
物普遍存在的两种联系。 方法论：要认识和把握事物之间的真实联系，具体 地分析事物之间各种不同的具体联系（一切以时间、 地点和条件为转移）。
因果联系
• (1)原因与结果的含义: • (2)因果联系的特点:事物之间的因果联系,既是 先行后续的关系,又必须是引起和被引起的关系.
• (3)原因与结果的关系:在每一事物的具体 因果联系中,原因和结果有严格的区别;原 因和结果在一定条件下可以相互转化---一 种是某一现象在这一关系中是原因,在另一 关系中则是结果,反之亦然;另一种是在同 一关系中两种现象互为因果.
【知识疏理】
(一)事物的联系是普遍的原理 原理内容： 事物的联系具有普遍性.世界上一切事物都处 在普遍联系之中 ，没有任何一个事物孤立地存 在。整个世界就是一个普遍联系的统一整体。 方法论：坚持联系的观点，反对孤立的观点。
（把握事物之间的纵向联系、横向联系、历史联系、 外部联系、内部联系等）
联系普遍性的主要表现
联系的客观性 • 联系的客观性，是指联系是事物本身所固 有的，反对用主观臆造的联系代替客观事 物本身的联系。如“乌鸦叫丧，喜鹊报 喜”、“888代表发发发”、手相决定人的 命运等；“竭泽而渔”、“杀鸡取卵”掠 夺式开发资源破坏环境等就是无视联系客 观性的表现。
(三)联系具有可变性
• 内容：事物的联系是客观的,并不是说人们 对事物的联系无法改变.人们可以根据事物 的固有联系改变事物的状态,建立新的具体 联系. • 方法论要求：发挥主观能动性，建立新的 具体联系。 • 联系实际：我国正在进行的南水北调、西 电东送、西气东输等到工程。
【知识扫描】
联系的普遍性
联系的客观性 联系的可变性
用联系的眼光看问题 尊重联系的客观性，反对 主观随意性，臆造联系
发挥主观能动性，建立新的具体联 系 一切以时间、地点、条件为转移
联 系 观 点
联系的多样性 （复杂性） 因果联系原理
整体和部分的 关系原理
把握因果联系，提高活动的预见性 和自觉性 树立全局观念，又要搞好局部
• 2、（05江苏卷）下列说法中，与“牵一发 而动全身”包含同一哲理的是（ ） • A ．勿疏小善，方恢大略 • B ．一着不慎，全盘皆输 • C ．愚者千虑，必有一得 • D ．天下难事，必作于易
答案：B
• 3、（07文综宁夏卷）
农历丁亥年是60年一遇的 “金猪年”，不少青年夫妇把孩子的出生时间 锁定在该年，认为这一年出生的“金猪宝宝” 有福气。从哲学上讲，将个人命运同生肖属相 联系在一起是不足取的，其依据是（ ） • A．想象的联系代替不了事物固有的联系 B．事物的联系是普遍的、无条件的 • C．事物的联系是多样的、不可改变的 • D．联系是客观的，与人的活动无关
武宣县中学 政治教研组 黄术言
2010年高考政治总复习：
专题二：《唯物辩证法》之 联系的观点
唯物辩证法的知识体系
唯 联系的观点 物 辩 证 发展的观点 法 （ 辩 证 矛盾的观点 法 ）
总法是马克思主义哲学的核心，它主 要集中在哲学常识第二、三、四课，是历年高 考命题的重点。它包括两个总的特征（联系的 观点和发展的观点）、根本的观点（矛盾的观 点）。 本专题考点涉及面比较广，且各知识点之间有 着内在联系，不仅辩证法与唯物论是统一的， 而且辩证法与唯物论、认识论、人生观紧密结 合，在近几年高考中一直是考查的重点，因而 占有十分重要的地位（选择题、主观题均有涉 及）。
• (4)因果联系具有普遍性、客观性、多样性。
(五)整体和部分的辩证关系原理 • 原理内容: • 任何事物都是整体和部分的统一。整体处于主 导地位，统帅着部分,整体具有部分根本没有的 功能。二者不可分割,相互影响,整体由部分组 成，局部也制约整体,关键部分有时对全局产生 决定性的影响。 • 方法论意义:要树立全局观念,办事情要从整体 着眼,寻求最优目标;搞好局部，使整体功能得 到最大发挥。
参考答案：
（1）事物是普遍联系的，要坚持用联系的观 点观察和处理事情。经济的发展与消费水平的 改善是相互依赖、相互影响的，经济的发展是 消费水平改善的基础，而消费水平的改善又是 经济进一步发展的动力。 （2）任何事物都处在因果联系之中, 因果联 系具有普遍性、客观存在性。这要求提高我们 活动的自觉性与预见性。我们必须发展经济以 改善消费水平，同时又必须扩大内需以促进经 济的发展。
今天这节课，我们先复习联系的观点，根据近几年高 考和今年社会热点的分析，在2010年高考复习中需注意如 下知识和时政热点：
1、运用普遍联系的观点，分析为什么要正确处理经济发 展与资源、环境、人口的关系。 （或统筹城乡发展、统 筹区域发展） 2、用因果联系的观点，说明如何做好防控甲型H1N1流感 的工作、防范世界金融风暴对我国的影响等。 3、运用整体与部分的关系，分析积极推进社会主义新农 村建设与构建和谐社会、实现全面小康社会的关系（和谐 社会与民生、民族与国家）等。
课堂小结 • 1、事物的联系是普遍的、客观的原理 要用联系的观点看问题。
2、事物的联系具有多样性
3、人们可以根据事物固有的联系改变事物的状 态，建立新的具体联系。 4、因果联系原理 要正确把握事物的因果 联系，提高活动的自觉性和预见性。 5、整体与部分的关系原理 又要搞好局部。 树立全局观念，
1、（05广东卷）1吨废报纸=850公斤再生纸=少砍17 棵树。废报纸的循环再利用与树木、环境、经济、社 会的关系表明，事物之间的联系是： A．复杂多样的 B．不可捉摸的 C．因人而异的 D．固定不变的 答案：A
7、（08全国I卷）根据材料，结合所学知识，回答下 列问题：一位西方把学家说，土尔扈特人回归的悲壮 之举，“是值得我们传诵的一篇伟太的叙事史诗”。 ⑹我国是统一的多民族国家。用整体与部分辩证关系 的原理，说明国家与民族自治地方的关系。（10分） 参考答案：①整体和部分是客观事物普遍联系的一种 形式，在我国，国家与民族自治地方的关系是整体与 部分的关系。②整体与部分不可分割，相互依存。各 民族自治地方是国家不可分割的部分，在国家整体中 发挥积极的作用。③整体与部分相互影响。国家作为 整体在矛盾同一体中处于主导地位，国家强大了，民 族自治的地方将获得快速发展；作为部分的民族自治 地方发展了，国家整体将更加强大。
(四)因果联系原理
• 【原理内容】：唯物辩证法认为，原因是引起某种 现象产生的现象,结果是被某种现象引起的现象。 在每一个具体因果联系中，原因和结果有严格的区 别，在一定条件下可以相互转化。因果联系具有普 遍性和客观性。
• 方法论:
• 承认因果联系的普遍性和客观性，是正确认识事物， 进行科学研究的前提。 • 正确把握事物的因果联系，才能提高人们活动的自 觉性和预见性。
• 联系: • ①二者不可分割---整体离不开部分,整体功能的 形成离不开部分原有的功能 要树立全局观念 • 部分是整体中的部分,部分离开了整体就不再具 有部分的功能 要搞好局部 • ②二者相互影响.整体的性能状态及其变化会影 响部分的性能状态及其变化 要树立全 局观念 部分也制约着整体,甚至在一定条件 下,关键部分的性能会对整体的功能状态起决定 性作用 要搞好局部 • ③整体与部分在一定条件下可以转化.
• (1)整体与部分的含义: • (2)整体与部分的关系:区别:①二者的内涵不同; • ②二者的功能不同:整体居于主导地位,统率着部 分,整体具有部分根本没有的功能. 树立 全局观念 • 当各部分以合理的结构形式形成整体时,整体的 功能就大于各部分功能之和;当部分以欠佳的结 构形成整体时,整体的功能就小于各部分功能之 和. 各部分相互协调,优化结构. • 知识联系:量变引质变 • 热点联系:产业结构调整
• (1)任何事物内部的各个部分、要素是相互 联系的。 （2）事物都与周围的其他事物相互联系着。 （3）整个世界是一个相互联系的统一体。 联系是普遍的，但并不意味着任何两个 事物之间都存在着联系。因为具体事物之 间的联系不是无条件的，而是有条件的。
(二)联系具有客观性 • 原理内容： • 事物的联系具有客观性,联系是事物本身所 固有的，它是不以人的意志为转移的。 • 方法论：承认联系的客观性,既不能否定事 物的联系。也不能把主观联系强加给事物。 • 注：此原理一般和联系的普遍性合在一起， 统称为事物的联系是普遍的、客观的。
答案：D
6、阅读材料，回答下列问题：
中央经济工作会议认为，扩大内需是我国经济发 展长期的、基本的立足点。必须高度重视消费对经济 增长的巨大作用。要根据形势发展的需要，提高消费 在国内生产总值中的比重，拓宽消费领域，优化消费 结构。要大力发展农村和农村经济，千方百计增加农 民收入，提高农村消费在整个消费中的比重。 运用联系的观点，分析说明应如何处理发展经济 与改善消费的关系？
答案：A
4、下列选项与图8漫画体现相同哲理的是（
）
①战战兢兢，如履薄冰 ③日有所思，夜有所梦 A．①② B．②④ 答案：C
②唯利是图，贪得无厌 ④事出有因，因必有果 C．③④ D．②③
5、去年四川省汶川县发生了特大地震，造成了大量
的人员伤亡和财产损失，国务院启动了国家一级应急 机制。在这次特大地震面前，任何一个部门、一个地 区的单兵作战都注定软弱无力，要打破“条块分割”， 要搞好各个部门之间的大协作，这是因为 ①事物之间的联系是普遍的、客观的 ②整体和部分 是相互依赖、相辅相成的 ③部分影响整体，在一定 条件下，关键部分决定整体 ④各部分以合理的结构 形成整体时，会产生新的更大功能 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
谢谢大家
下次再见