《热现象》知识要点及归类例析
说明文的知识要点、考点归类总结(非常详细)
一、几组概念的区别1、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、引用、对偶、设问、反问、（主要）借代、反复、反语、通感（次要）2、表达方式：叙述——（有什么、存在什么）如：《苏州园林》中“高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间”描写——（什么样子）如：《苏州园林》中“高树与低树俯仰生姿”、“盘曲嶙峋的枝干”说明——（是什么、特点、用途等）如：《苏州园林》中“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”议论——（表达自己的观点、立场等）如：《苏州园林》中“这就一年四季不感到寂寞”、“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”抒情——（表达自己的情感）如：《阿长与<山海经>》中“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!”3、说明方法：引用——引述别人的话或看法，增强文章说服力。
列数字——能使读者对说明对象有准确的了解。
比如，说某同学个子“比较高”，这“比较高”究竟是多高，各人的理解可能相差甚远，所以不如说该同学身高1、76米来得明了作图表——除了准确外还更直观。
举例子——一般先介绍某种现象或某种道理，然后举具体的例子，增加可信度。
分类别——分类，是从特定的目的出发，按照一定的标准，通过比较事物各构成成分之间的异同所作的划分与组合。
一般有明显的语言标志“第一种”、“第二种”、“第三种”打比方——等同于“修辞手法”中的“比喻”，同样为使事物更形象可感。
作比较——为了说明某事物的特征，可以把这个事物同另一事物作比较，在比较中更易于突出说明对象的特征。
一般有“比”、“相当于”、“与……相类似”等字眼。
例如，为了说明水的性质，可以拿它同冰比形状，同豆浆比颜色，同酒精比气味。
一比，就比出水的特点：无色、无味、透明的液体。
摹状貌——等同于“表达方式”中的“描写”，为了使说明对象生动、形象、清晰。
下定义——通过下定义，指出事物的性质特点，使它与别的事物区别开来。
作诠释——由于下定义要求很严格，所以有时用诠释的方法来阐明事物的某些特点。
《汽化和液化》教学设计
汽化和液化教学设计一、教学背景1．教材分析本章是热现象。
主要学习6种物态变化，及各种物态变化的特点。
本节主要有三个内容：汽化的两种方式、蒸发和沸腾的特点、液化的两种方法等。
2．学生情况分析学生在小学科学课上已经学习过了蒸发的影响因素，对一些蒸发和沸腾现象有一定的感性认识。
例如在生活中见过烧开水，知道一般水烧开时的温度是100℃，但并不知道水烧开时的温度特点以及出现“白气”的原因。
很多生活中汽化和液化的实例见过，但并没有与物理中的“汽化和液化”建立起联系。
需要老师进一步引导。
3．教法分析教师讲授与学生活动相结合、演示实验与学生实验相结合。
让学生在已有知识的基础上，通过亲自实验认识汽化和液化的特点。
一、教学目标知识与技能1．知道什么是汽化、液化。
理解液化是汽化的逆过程。
2．了解沸腾现像，知道什么是沸点。
3．知道蒸发可以致冷。
过程与方法1．观察沸腾是液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现像。
2．通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。
情感、态度与价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现像，乐于了解日常活动中的物理道理。
二、教学重难点简析重点通过探究活动了解液体沸腾时的特征。
难点解释生活中的汽化和液化现像。
三、学生及学情分析四、教学准备师：水槽、塑料口袋、冰棍、冷藏的苹果；酒精、计时表、热水、烧杯、铁架台、温度计、酒精灯、石棉网、纸盖（24套）。
生：预习探究报告册。
五、教学步骤（三）蒸发六、小结七、布置作业完成实验报告。
人教版初中物理九年级上册第十四章《内能的利用》教案
第十四章内能的利用1．了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
2．从能量转化的角度认识燃料的热值。
3．通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。
4．知道能量守恒定律，能举出日常生活中能量守恒的实例，有用能量转化和守恒的观点分析物理现象的意识。
5．通过能量转化和转移，认识热机的效率。
依据教材的编写安排可以把本章内容分成两部分：内能的利用、能量守恒定律。
其中主要内容包括：内能在实际生活中的利用——热机的工作原理，并介绍了燃料的热值、能量利用的效率等相关知识；从能量的角度把各种现象联系起来阐述能量守恒定律的内涵及其普遍性、重要性。
本章是体现物理学科内部综合、物理与其他学科综合、自然科学与社会科学综合的典范。
能量的变化与物理知识中的其他点、其他学科、甚至社会问题都有着不可分割的联系。
学生在上一章已经学习了内能的本质、内能的改变等相关知识，为本章学习内能的利用奠定了基础。
热机是人们生产和生活必不可少的机器，尤其是摩托车和汽车等交通工具的普及，让学生更有了探究的欲望。
学生希望教师创设主动观察的物理学习环境，通过自己的自主学习，同学之间的合作探究，通过生活中相关工具的实践、操作、观察，来主动获取知识、体验探究的乐趣。
1．本章内容将日常现象与理论分析相结合，热机及其相关知识并不陌生，生活和科技实践中随处可见，教学中要充分利用生活中的一些实例，运用观察比较法，引导学生观察生活，体会科学技术中的物理知识，对于汽油机、柴油机的区别，可通过列表对比的方式进行教学。
2．用能量转化和守恒的观点分析物理现象时，一般可以分三步培养学生分析问题的能力：认识能的各种形式——各种能的转化、转移实例——各种能转化、转移与守恒实例。
第1节热机这一节主要内容包括内燃机的工作原理及能的转化过程。
教学中适当调整一下教学顺序，汽油机的工作原理结合活动挂图，先弄清每个冲程的工作行程，再将其连续起来形成整体印象。
中考物理二轮专题六《短文阅读题》
专题六 短文阅读题题型概述物理阅读题是近年来各地中考的一种热点题型，它是在阅读所给材料的基础上，理解并运用来解决有关问题.所给材料一般是教材中没有，学生又没有见过的，能真正考查学生的知识和能力.材料涉及的内容多以科技或生活问题为情景或信息，符合学生的认知规律，易于激活学生的学习兴趣、提高分析能力.这类题目主要考查学生的阅读理解、捕捉信息、分析推理、观察判断、归纳概括和探究等多种能力.解题技巧:求解这类问题，首先要认真仔细阅读短文，理解短文意思，也就是理解文中所述的产品的功能、构造、工作原理，或者科技探索新发现的具体内容，将文中所述的产品或发现与具体的物理知识相结合，是属于力、热、电、光、原子各部分的哪一或哪些部分的知识的应用，这样就基本上明确了短文之后将要提出的问题的方向.在初步读懂短文的基础上，结合题目的要求再细读短文或短文的相关部分，提炼题目关键信息，运用题中设问信息、文中关键信息结合相关物理知识与方法对问题作出正确解答.对问题的解答必须符合科学原理，符合物理知识与方法，符合人类生产生活常识，必须运用物理术语组织语言，表述要简练准确，言简意赅.江苏十三地市中，2018年对短文阅读题进行考查的城市，以及考试的分值如下:扬州9分，宿迁5分，苏州5分，南通10分，盐城10分，徐州8分.归类探究类型一 声现象阅读题例1 (2017·盐城)阅读短文，回答问题.超声测速仪如图甲所示是公路旁常见的超声波测速仪，它向行驶的车辆发射频率为f 0(一般为30 kHz~100kHz)的超声波，当车辆向它靠近时，车辆反射回来的超声波频率f 增大;当车辆远离时，反射回来的超声波频率f 减小，变化的频率0f f f ∆=-与车辆速度v 关系如图乙所示.超声波测速仪内部工作原理如图丙所示，P 、Q 是压电超声换能器，在外力作用下发生形变时会产生电压，形变消失后，电压随之消失;反之，当在其上加一定电压就会发生形变，电压消失后，形变随之消失.超声波测速仪内部振荡电路产生高频交流电压加到P 上，P 产生相同频率的超声波;被车辆反射回来的超声波在Q 上产生交流电压，其频率与反射波的频率相同，比较电路将振荡电路和放大电路的两种频率的交流电压进行比较，计算出它们的差值0f f f ∆=-，由f ∆就能知道车辆的速度.(1)当车辆靠近超声波测速仪时，反射回来的超声波频率f (选填“大于”“等 于”或“小于”) 0f .(2)超声波测速仪工作时，压电超声换能器.A.均将形变转换成电压B. P将形变转换成电压，Q将电压转换成形变C.均将电压转换成电流D.P将电压转换成形变，Q将形变转换成电压(3)为使超声波测速仪正常工作，振荡电路中产生交流电的图像可能是下图中的.(4)汽车先后以v1和v2的速度远离超声波测速仪时，反射回来超声波的频率分别为f1和f2，且f1大于f2，则v1(选填“大于”“等于”或“小于”) v2.(5)汽车行驶中，超声波测速仪监测到f 与它们之间的距离r关系如图丁所示，以测速仪为参照物，该汽车的运动情况是.类型二热现象阅读题例2 ( 2017·徐州)阅读短文，回答文后的问题.制动液汽车制动液俗称刹车油，汽车刹车时，驾驶员踩踏板通过刹车管内的制动液把压力传递到刹车块，刹车块和车轮上的鼓轮摩擦，阻止车轮转动，制动时，因摩擦产生的热量会使制动液温度升高，如果温度过高，达到沸点，制动液就会产生大量气体，造成制动失灵.制动液的沸点在遇潮吸水后会下降，因此国家规定制动液沸点不得低于140℃.要测量制动液的沸点，可以取适量制动液和一个质量为m1的铜块放入加热容器，加热至沸腾后，把铜块取出立即放入一个装有水的保温杯中，保温杯中水的质量为m2，温度为t1，等铜块和水的温度相同后，再测出水温t2，若从取出铜块到测出水温过程散失的热量为Q，铜的比热容为c1，水的比热容为c2，就可以计算得到制动液的沸点，下表为某种制动液的含水量和对应的沸点.(1)刹车时制动液温度会升高，这是通过方式增加了制动液的内能.(2)制动液沸点的表达式为t= .(3)利用表格中给出的数据，在坐标图中作出沸点与含水量的关系图像.(4)当含水量达到时，这种制动液就必须更换.类型三光现象阅读题例3 ( 2016 ·苏州)阅读短文，回答问题.神奇的激光激光是20世纪的重大发明，被称为“最快的刀”“最准的尺”和“最奇异的光”.激光是一种颜色单纯的光，激光器发出的光通过三棱镜后不会被分成不同颜色的光.激光具有超强的能量密度，可以在直径几百纳米的范围内产生几百万度的高温.工业上，激光刀可切割坚硬和柔软的材料，对切割部位进行局部照射几秒钟便能切割好.激光刀还是外科医生的好帮手，用它做手术没有丝毫机械撞击，而且又快又精准大大减轻了病人的痛苦，如血管瘤、脑部手术等.激光单色性好、方向性强、测距精度高，使得测量人造卫星、月球等远目标的距离变成现实，宇航员在月球上安放激光反射器，激光器从地球向月球发射一个激光脉冲信号，月球上的反射器能够将激光脉冲原路返回，激光脉冲从发出到接收时间间隔为2.56 s.激光也被作为电影素材，在科幻电影《星球大战》中天行者使用的激光剑能释放出一遭长约1 m的纯能量束，战斗时悄无声息.(1)激光(选填“一定”“一定不”或“可能”)是白光(2)激光刀在切割坚硬或柔软的材料时，材料所发生的物态变化可能是(只需答出一种即可)，此过程需要热量.(3)光在真空中的传播速度是3×108 m/s，则月球与地球之间的距离为m.(4)如果《星球大战》中的激光剑刺向你，你可以利用把激光挡回去，那么拿剑者将会搬起石头砸自己的脚.类型四力学现象阅读题例4 ( 2017·扬州)阅读短文，回答问题.无人机作为空中平台，以离分辨率高速摄像机、轻型光学相机、激光扫描仪等设备获取信息，用计算机对图像信息进行处理，并按照一定精度要求制作成图像.无人机航拍影像具有高清晰、高现实性的优点.下表是某小型无人机的部分参数:(电池容量=放电电流×放电时间，例如，1 mAh是指以1 mA的电流能连续工作1 h;帧·秒－1是指每秒拍摄的画面数)(1)人们是利用遥控器通传输信息操控无人机的，其有效操控距离至少为km.(2)小轿车在高速公路上限速120 km/h加图甲所示，交警部门利用无人机进行高速公路通行情况的实时监测.一辆小轿车在通行0. 5 m的过程中，高速摄像机拍摄帧数为110 帧，据此判断小轿车是否超速? (选填“是”或“否”).(3)如图乙，是无人机竖直向上运动的v-t图像，由图像可知，在0~5 s内，无人机受到的升力(选填“>”“=”或“<”)重力.(4)电动机是控制无人机飞行状态的关键动力设备，当它正常工作时，12s内消耗的电能是J.已知电动机消耗的功率是电源功率的50%，则无人机在空中以额定功率飞行的时间不能超过h.(5)为增加小型无人机的巡航时间，请从研制方面，提出一条合理化建议:.类型五电、磁现象阅读题例5 (2018·南通)阅读短文，回答问题.扫地机器人扫地机器人是一款能自动清扫的智能家用电器，如图甲.机器人通过电动机旋转产生高速气流，将灰尘、杂物吸入集尘盒;其防滑轮皮采用凸凹材质制成;底部安装有塑料刷，用于清扫吸附在地板上的灰尘及轻小物体;前端装有感应器，通过发射、接收超声波或红外线来侦测障碍物.当剩余电量减为电池容量的20%时，机器人会主动寻找充电器充电.表一为某扫地机器人的部分参数.电池容量指放电电流与放电总时间的乘积.表一机器人中吸尘电机的吸入功率是衡量其优劣的重要参数，测得某吸尘电机的吸入功率与真空度、风量间的对应关系如表二.真空度指主机内部气压与外界的气压差.风量指单位时间内通过吸尘电机排出的空气体积.吸尘电机吸入功率与输入功率的比值叫作效率.表二(1)机器人工作时，主机内部的气压(选填“大于”“小于”或“等于”)大气压而产生吸力.若该机器人向障碍物垂直发射超声波，经过0.001 s收到回波，则其发射超声波时与障碍物间的距离约为cm.(设超声波在空气中的传播速度为340 m/s)(2)下列说法中错误的是.A.地面有静电时，轻小物体会吸附在地板上而不易清扫B.采用凸凹材质的轮皮，可增大机器人与地面间的摩擦C.机器人工作时发出的声音不会对人的听力造成损伤D.当遇到玻璃门等透明障碍物时，使用红外线感应器效果较好(3)该机器人正常工作时的电流为A;充满电后至下一次自动充电前能够连续正常工作的最长时间为min.(4)由表二数据可知，当风量为0.015 m3/s时，若吸尘电机的输入功率为25 W，此时其效率为%;上述风量下，10 min内通过吸尘电机排出的空气质量为kg. ( 空气=1.3 kg/m3)(5)光敏电阻是制作灰尘传感器的常用元件.图乙为某光敏电阻的控制电路，电源电压U0恒定，R C为光敏电阻，其阻值随空气透光程度的变化而变化，R0为定值电阻.当光敏电阻分别为6 Ω和18Ω时，电压表的示数分别为6 V和3 V，则R0= Ω ;为监测空气的透光程度，现将电压表表盘的相关刻度值转化为对应的总阻值(R0+Rc)，则转化后表盘上从左到右相邻两刻度线对应阻值的减小量将(选填“增大”“不变”或“减小”).针对训练1.(2017·常州)回答问题(1)有些沙漠紧邻大海，(选填“白天”或“晚上”)风通常从大海吹向沙漠，导致空气中富含水蒸气.(2)伯克利分校的团队设计出一款沙漠集水器-WaterSeer，如图所示，利用风能这种(选填“可再生”或“不可再生”)能源，借助风力驱动风轮旋转，带动螺旋桨将空气输入金属管中部.(3)深埋在土壤深处的金属管底部温度较低，由于金属的(填物理属性)好使得金属管中部温度也降低.(4)空气中的水蒸气在金属管中部(选填“吸热”或“放热”)，液化成水滴，水滴在力的作用下，沿管壁下落，汇集于金属管底部容器.(5) WaterSeer每天可以收集约37 L饮用水，合kg，应用前景十分乐观. ( 水=1.0×103 kg/m3 )2. ( 2017·广东)阅读短文，回答问题.防冻冷却液汽车行驶时，发动机的温度会升得很高，利用防冻冷却液在散热器管道内循环流动，将发动机多余内能带走，使发动机能以正常工作温度运转.防冻冷却液主要由水和不易汽化、密度比水小的某种防冻剂(简称原液)混合而成，原液含量(防冻剂占防冻冷却液体积的比例)越高，防冻冷却液的比热容越小防冻冷却液的凝固点和沸点与原液含量的关系分别如图甲和图乙所示.选用时，防冻冷却液的凝固点应低于环境最低温度10 ℃以下，而沸点一般高于发动机最高工作温度5℃以上.请回答下列问题:(1)若用水代替防冻冷却液，在北方寒冷的冬天，停车时间较长，会因水结冰容易导致散热器管道胀裂，为什么?因为当水结冰时，，所以把散热器管道胀裂. (2)设某品牌汽车的发动机工作温度为90℃~101℃，所在地区最低温度为－17℃，应选用何种较合适比例的防冻冷却液: (选填“35 %”“45 %”“55%”或“65 %”)，简述选用理由: .(3)现有原液含里为75%的防冻冷却液长时间使用后，由于汽化会减少，与原来相比，防冻冷却液的哪些物理量发生了变化，如何变化?(示例:体积变小)①;②;③;④;⑤.3.( 2018·苏州)阅读短文，回答问题.中国制造“超薄玻璃”2018年4月中国蚌埠制造出目前世界上使用浮法工艺批量生产的最薄玻璃，厚度只有0. 12 mm，比两张A4纸的厚度还要薄，超薄玻璃也叫超薄电子触控玻璃，是电子信息显示产业用来做手机、电脑、电视显示屏等的基础材料.用浮法工艺生产超薄玻璃最为重要的三个环节是窑炉、锡槽和退火，每个环节需要调整的参数都非常多.窑炉将制备玻璃的多种原料在炉内加热到将近1 600℃,使原料熔化为一体，要增加玻璃的强度，原料中还必须有熔点高于其他原料的金属元素.锡槽是生产超薄玻璃的关键步骤，窑炉熔化的玻璃液流入锡槽装备中，锡槽中的锡熔化，玻璃液浮在锡液表面，再用拉边机将玻璃拉薄，最后进入退火窑，玻璃温度逐渐降低、变硬成型，故此工艺称为浮法工艺.经过测试，这种超薄玻璃在受到相当于一辆家用轿车以150 km/h的速度撞停到墙上的冲击力时仍完好无损.(1)为了增加玻璃的强度而加入的金属原料的熔点应 1 600℃.(2)锡槽中玻璃液密度(选填“等于”“大于”或“小于”)锡液密度.(3)制成的超薄玻璃是晶体吗? .(4)这种超薄玻璃与常规的同类玻璃相比除了薄之外还有哪些优点?请写出两点:4. (2018·盐城)阅读短文，回答问题.神奇的“大力士”—形状记忆合金起重机形状记忆合金起重机具有动力大、噪声小等优点，广泛应用于能源、交通和日常生活等领域.形状记忆合金起重机的动力主要来自于形状记忆合金，如图甲所示，常温下发生形变的记忆合金在受热超过某一温度时，完全恢复到原来的形状，此过程中产生很大的力，将重物提起.依据不同记忆合金材料特性，可制成记忆压缩弹簧和记忆拉伸弹簧.如图乙所示为记忆压缩弹赞，在常温时较小的外力即可使其处于压缩状态，在高温时会自动恢复到原来的伸长状态，记忆拉伸弹簧则与其不同，在常温时较小的外力可使其处于伸长状态，在高温时会自动恢复到原来的压缩状态.记忆弹簧恢复原状时所产生的弹力远比普通弹簧大.给记忆合金材料通上交替变化的脉冲电流，会使其温度升高.为控制加热快慢，通常采用改变一个周期内通有电流的时间占总时间的比值的方法来实现.(1)形状记忆合金起重机在提升重物时，重物的重力势能.(2)由形状记忆合金材料制成的眼镜框被踩扁后，应(选填“升温”或“降温”)，使其恢复原状.(3)对记忆拉伸弹黄来说，高温状态长度比低温状态.(4)下列四种电流能使相同的记忆合金弹簧升温最快的是.(5)丙图是小明设计的形状记忆合金起重机的动力结构示意图，记忆弹簧通电后恢复原状，提起重物，为让记忆弹簧能回到初始位置，装置中需要搭配普通弹簧，下列四种组合中，提升力最大的是.A.普通弹簧、记忆拉伸弹簧、普通弹簧B.普通弹簧、记忆压缩弹簧、普通弹簧C.记忆压缩弹簧、普通弹簧、记忆压缩弹簧D.记忆拉伸弹簧、普通弹簧、记忆拉伸弹簧5. (2017·南通)阅读短文，回答问题.客机C919如图甲，我国研制的大客机C919于5月5日首飞成功.C919机舱内覆有一层高孔率“超细航空级玻璃棉”，能很好地保温与吸收噪音，其单丝纤维直径只有3μm~5μm,1 m3的质量为5 kg.机舱内先进的“呼吸系统”，使飞机在气压只有2.5×104Pa左右的万米高空时，能将机外？－50℃以下的冷空气不断压缩，导致送入舱内的空气温度达到50℃以上，同时系统依靠传感器的自动控制，使舱内气压和温度达到舒适值.该机有较大的翼载，翼载指飞机的最大起飞质量与机翼面积的比值;机上搭载的新一代涡扇发动机的热效率和推进效率比一般客机高，所谓热效率是指发动机获得的机械能与燃料完全燃烧产生的内能之比，而推进效率则是指发动机传递给飞机的推进功(推力所做的功)与其获得的机械能之比.下表是飞机的部分技术参数.(1)阳光下，飞机尾翼呈现绿色，是因为尾翼绿光;若飞机的翼载是500 kg/m2，则机冀面积为m2.(2)下列关于“超细航空级玻璃棉”性质的描述中，不正确的是.A.单丝纤维比头发细B.密度与玻璃差不多C.隔音性能相对较好D.导热能力相对较弱(3)在万米高空，机体1m2面积上承受内外气体的压力差约为N;为确保机舱内的温度维持体感舒适值，机上空调需要不断(选填“加热”或“制冷”).(4)飞机水平匀速巡航时，受到的阻力为N;若飞机以巡航速度飞行0.5 h的过程中，耗油1 800 kg，发动机的热效率为40%，则此过程中发动机的推进效率为%.(燃油热值q取4.6×107J/kg)(5)如图乙是模拟空调温控装置原理的简化电路，电源电压为6 V，R1为电阻箱，L为阻值不计的线圈，R2是热敏电阻，其阻值随温度的升高而减小，当控制电路中的电流大于等于某一值时，接通受控电路使空调工作.①若要在较低温度下接通受控电路，应将R1的阻值适当(选填“增大”或“减小”).②当电阻R1调到1 kΩ时，能接通受控电路.已知热敏电阻的电流随电压变化的I-U关系图像如图丙，则此时控制电路中的电流为 A.6. (2018·徐州)阅读短文，回答文后的问题.浮子流量计气体的流量一般指单位时间内流过通气管道的气体体积，流量等于气体的流速和通道横截面积的乘积.生活生产中经常要对气体的流量进行控制，例如医院给病人输氧时，用阀门控制叙气瓶输出氧气的流量，在管道中接入流量计，可以反映流量的大小.浮子流量计是一种常用的流量计.其结构如图所示，一个上粗下细的锥形管，管内倒放着一个铝制的圆锥体浮子.工作时，气体从锥形管下端流入，向上冲击浮子，然后流过圆锥体浮子底面与锥形管之间的环形空隙，从上端流出，如果浮子受到气流的冲力大，就会向上移动，环形空隙加大，气体流速变小，对浮子的冲力就会变小，这样浮子最终稳定在某一位置，这个位置的高低就反映了气体流量的大小.(1)浮子流量计使用时，锥形管应处于.A.水平方向B.竖直方向C.斜向上D.斜向下(2)浮子所受气体浮力很小，可以忽略当浮子稳定在某一位置时，气流对浮子的冲力和浮子重力的关系是.(3)对于某个制成的浮子流量计，浮子和锥形管之间的环形空隙的面积和浮子高度成正比，比例系数为k1;气流对浮子的冲力和流速成正比，比例系数为k2;浮子的质量为m.当浮子稳定在高度h时，气体流量Q的表达式为Q= .(4)浮子流量计能反映的最大流量是有限的，如果要让这个浮子流量计能反映更大的流量，请你提出一条可行的改进措施: .7. (2018·南通)阅读短文，回答问题.喷泉喷泉是利用水泵将水喷洒成特定形态的水表演艺术，水泵由电机带动工作时，水泵的叶轮高速旋转，驱使水飞离叶轮向外喷出，从而在叶轮中心区形成真空，将池中的水不断“吸”上来.水泵转速恒定时，喷出的水柱高度稳定.音乐喷泉用计算机采集音乐的声音频率特征，并将其转化为控制信号，用以改变输入电机的电源频率;电源频率的改变使水泵的转速发生变化，达到调节水柱高度的目的.水泵的流量与转速成正比，扬程与转速的平方成正比.流量指水泵单位时间内喷出水的体积，扬程指水泵能将水提升的高度.图甲所示的是一音乐喷泉向上喷出的水柱使卡通模型悬停在空中的照片，喷泉使用的水泵的部分参数如表一模型悬停在空中时，水冲击到模型时的速度v与模型的质量M、水泵流量Q之间的关系如表二.(1)欣赏音乐喷泉时，悦耳的声音是通过传入人耳的;水泵的叶轮中心区形成真空时，水池中的水在的作用下不断地进入水泵内.(2)下列关于喷泉的有关说法，正确的是.A.卡通模型所受重力与水对模型的冲击力是相互作用力B.不计空气阻力，向上喷出的水在上升过程中的速度处处相等C.阳光下喷泉附近常出现的彩虹是由光的反射引起的D.音乐喷泉通过采集声音中的音调信息控制水泵的转速(3)某喷泉装有四台参数如表一的水泵.第一次调试时水泵转速为额定值的0.9倍，则此时扬程为m;第二次调试时四台水泵都在额定功率下工作，每台水泵先依次各喷20 s，然后一起喷70 s停喷，则这次调试过程中四台水泵消耗的电能为kW·h.(4)分析表二数据，当卡通模型的质最为10 kg，水冲击模型时的速度为5. 0 m/s时，对应的流量为m3/s，水泵每秒喷出水的质量为kg.(5)如图乙为控制喷泉断续工作的模拟电路，AB两端输入如图丙所示的周期性变化的电压U AB，定值电阻R=2 Ω,D为电子元件，当U AB<6 V时，D两端的电压U D等于输入电压，U AB≥6 V时，U D保持6V不变.当R的电功率满足P R≥8 W时，水泵启动喷水.则t=3 s 时电阻R的电功率为W;该电路工作20 min，喷水时间共为s.8.(2018·扬州)智能机器人目前已能够为人类在很多方面进行高效率、高精准度的服务.在图书馆领域，机器人可以辅助或替代图书馆员的工作，提供整理图书、读者咨询等服务.下表是某智能机器人图书馆员“小i”(如图甲)的部分参数:(1)读者与“小i”对话，咨询某图书馆所在的位置，“小i”需将读者的声音信号转化为电流信号，这与(选填“发电机”或“电动机”)的原理相同.(1)读者与“小i”对话，咨询某图书馆所在的位置，“小i”需将读者的声音信号转化为电流信号，这与(选填“发电机”或“电动机”)的原理相同.(2)在阳光充足的时候，“小i”可以通过将能转化为电能的方式实现无线充电.(3)“小i”也提供无线上网服务，它与互联网之间通过来传递信息.(4)“小i”每天需将1 944kg图书从借阅处分批搬回书架上，每次放回需将图书提高0. 5 m，则每天搬书上书架做功J，若充电效率为90%，则每天应至少充电h.(g 取10 N/kg)(5)如图乙所示为“小i”承受图书重力的过载保护电路原理图，图中R为压力传感器，阻值随所受压力变化图像如图丙所示，图乙触发器的电阻忽略不计，通过的电流超过0.5 A 时就触发电动机停止工作，放弃执行搬书指令，以免“小i”受损伤.因此为保护“小i”，电阻箱R0的阻值至少应为Ω;“小i”长时间工作后，为减轻其最大负重，应将电阻箱R0的阻值适当(选填“增大”或“减小”).(6)图书馆管理人员发现，“小i”经过斜面时，爬坡打滑爬不上去，在不改变智能机器人硬件情况下，为了让“小i”能爬坡，可采用的方法是①;②.。
广西壮族自治区桂林市伟江中学高二语文测试题含解析
广西壮族自治区桂林市伟江中学高二语文测试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成1～3题。
对于一般人来说，能否欣赏一幅绘画作品常常是能否“看懂”，他们的欣赏步骤是：画的是什么？像不像？画家画这种形象的寓意是什么？如果都回答出来了，便认为是看懂了，如果回答不出来，便认为是看不懂。
这种方法就是一种传统的讲“故事”的方法，他们对于绘画作品的欣赏往往过多借助“文学性”的描述。
那么，用这种方法来欣赏中国画，一般来说，工笔的、写实的作品就容易欣赏，因为它是具体、真实、看得懂的。
但如果是粗放的、写意的作品，尤其是水墨写意的作品，就较难欣赏了，因为它不写实，形象不具体，就看不懂，而且更无从知道作者的寓意了。
当然，一般人用这种方法欣赏绘画是完全可以理解的，因为画得像，看得明白，才容易引起联想，产生共鸣。
但是我们必须明白，一幅绘画作品的好坏，却不能简单以“像”或“不像”来衡量。
就艺术而论，我们衡量一件绘画作品的好坏，或我们欣赏一件绘画作品，首先不在于它像或不像，而在于绘画作品的主题，或者说绘画作品中所辐射出的某种观念、某种思想、某种情绪能否紧紧地抓住观赏者的心弦，能否给人以充分的艺术审美享受，并使人从中获得某种启迪和教育。
应该说，这才是一切艺术作品的真正目的。
像与不像仅仅只是作品一种达到目的的手段而不是目的本身。
因此像与不像就不能作为衡量作品的好坏或欣赏作品的标准。
那么，画家们是怎样来看画的呢？就国画而言，内行人看画一般是看画面的整体气势，用美术术语来说就是先体味其“神韵”，或者“神似”，然后再看它的笔墨趣味、构图、着色、笔力等。
最后才看它的造型，即像不像或“形似”。
内行人的这种抓“神韵”的欣赏方法当然是抓住了实质，因为“神韵”就是一种高的艺术审美享受，常常是中国画家们追求达到的目标。
当然，一般人要从画中去体验到一种“神韵”并不是一件容易的事，那不但需要一定的审美能力、艺术修养，也还需要具备一定的绘画方面的基本知识，特别是通过绘画而训练出来的一种“感觉”。
八年级物理上册第一章知识点归纳
八年级物理上册第一章知识点归纳八年级物理上册第一章知识点归纳在平凡的学习生活中，是不是经常追着老师要知识点？知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。
哪些才是我们真正需要的知识点呢？以下是店铺整理的八年级物理上册第一章知识点归纳，欢迎阅读与收藏。
八年级物理上册第一章知识点归纳11、物理学史研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学2、观察和实验是获取物理知识的重要来源3、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m；常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。
它们之间的换算关系是1km=1000mlm=10dmldm=10cmlm1mm=1000μnlμm=1000nm4、长度测量结果的记录包括准确值、估计值和单位。
5、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。
误差产生的原因：①与测量的人有关；②与测量的工具有关。
任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能绝对避免；但错误是可以避免的。
减小误差的方法：①选用更精密的测量工具；②采用更合理的测量方法；③多次测量取平均值。
6、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s；常用的单位还有小时(h)、分(min)等。
它们之间的换算关系是1h=60minlmin=60s7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作学习方法步骤1.模型归类做过一定量的物理题目之后，会发现很多题目其实思考方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。
例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力了向心力；此外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的特殊情况，还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机吊重物等等。
物理不需要做很多题目，能够判断出物理模型，将方法对号入座，就已经成功了一半。
2015中考物理复习方案 第7单元 热现象 改变世界的热机课件 教科版
点评注意分子运动和物质运动的区别，分子是看不 见的，小颗粒是看得见的。
考点聚焦
归类示例
第18课时┃热现象 改变世界的热机 类型二 分子热运动、分子间的作用力 例2 [2013· 湛江] 5月31日是“世界无烟日”，吸烟 有害健康已成为同学们的共识，会议室里贴了如图18－1所 示的标志，这主要是考虑到在空气不流通的房间里，只要 有一个人吸烟，整个房间就会充满烟味，这是因为 ( A ) A．分子在不停地运动 B．分子间有引力 C．分子间有斥力 D．物质是由分子组成的
归类示例
存在状态
考点聚焦
第18课时┃热现象 改变世界的热机 考点3 内能的改变
1．内能改变的外部表现 物体温度升高(降低)——物体内能增大(减小)。 物体存在状态改变(熔化、汽化、升华)——内能改变。 2．改变内能的两种方法 (1)做功 增加 ；物体对外做 [说明] 对物体做功，物体内能会________ 减小 。 功，物体内能会________ (2)热传递 多少 叫热量。热量 ①热量：热传递过程中传递能量的______ 焦耳 。 的单位：______ ②热传递条件：有温度差。
物理 意义 理意义是 1 kg 水温度升高或降低 1℃所吸收或放出的热量为 __________________________________
4.2×103 J _______
3 4.2 × 10 J/(kg·℃) 水的比热容是____________________ ，物
考点聚焦
归类示例
第19课时┃ 比热容 热机 热机效率
考点聚焦 归类示例
第18课时┃热现象 改变世界的热机
类型四
温度、热量和内能的区别
例6 [2013· 南充] 关于温度、热量和内能，下列说法 正确的是 ( D ) A．物体的温度越高，所含热量越多 B．温度高的物体内能一定大 C．0℃的冰块内能一定为零 D．温度相同的两物体间不会发生热传递
《内能》内能PPT【品质课件PPT】
【解析】 两个不同温度的物体相接触发生热传递时，热量总是从高温物体传 给低温物体，故 A 正确；物体吸收热量，温度不一定会升高，比如晶体熔化过程， 虽然吸收热量，但温度不变，故 B 错误；只有在热传递过程中才能提到热量，故 C 错误；物体内能增加，可能是外界对物体做功，也有可能是发生了热传递，故 D 错 误。选 A。
第十三章 内 能
第2节 内能
知课识时管作理业
1．内能
定 义：构成物体的所有分子，其热运动的 动能 与 分子势能 的总和，
叫做物体的内能。内能的单位是焦耳(J)。
说 明：(1)物体内能的大小和物体的温度、质量和物态有关。
(2)物体温度升高，内能 增加，温度降低，内能 减少 。 (3) 任何物体都具有内能。
[2017·浙江舟山]下列各项都能使图中瓶内铁屑内能增加，其中属于做功的
是( A )
A．不断晃动瓶子 B．用酒精灯加热 C．用手捂瓶子 D．在烈日下照射
【解析】 不断晃动瓶子，铁屑与瓶壁之间有摩擦，在此过程中要克服摩擦做 功，使其内能增大，温度升高，故 A 符合题意；B、C、D 选项中瓶内铁屑分别从酒 精灯火焰、手和阳光中吸收热量，都是通过热传递的方式来使物体内能增加的，故 BCD 不符合题意。选 A。
A．物体运动得越快，物体的内能越大 B．吸热越多的物体内能越大 C．50 ℃的水比 40 ℃的水内能大 D．物体温度升高时内能增加
2．(对应例 4)下列关于“热与能”的表述中正确的是( B )
A．物体在吸热过程中，其温度一定升高 B．在搓手取暖过程中，机械能转化为内能 C．水常被用作冷却剂，是因为水的温度较低 D．铁块在煅烧过程中，其内能从零开始增加
2023年北京市中考物理考试说明(样例、样题详解及解读)
2023年北京市高级中等学校招生考试考试说明（样例）物理Ⅰ.考试范围物理学科考试以教育部制订的《义务教育物理课程标准（2022年版）》为依据，以其规定的“课程目标”和“课程内容”为考试范围。
Ⅱ.考试内容和要求一、考试目标物理学科考试既重视考查初中物理基础知识和基本技能，也重视考查观察能力、实验探究能力、初步的分析概括能力和运用物理知识解决简单问题的能力。
根据教育部颁布的《义务教育物理课程标准（2022年版）》的精神和要求，上述各方面的考试目标分述如下。
1．基础知识基础知识包括物理现象、物理事实、物理概念和物理规律。
基础知识的考试目标分为了解和理解两个层次。
两个层次的具体含义如下。
了解：再认或回忆知识；识别、认识、辨认事实或证据；举出实例；描述对象的基本特征。
理解：把握知识内在逻辑联系；进行解释、推断、区分、计算；提供证据；整理信息等。
2．基本技能基本技能包括测量、读数、作图、实验操作等方面的技能。
其考试目标用“会”表述。
会：按照要求作图，使用简单的实验仪器和测量工具，测量一些基本的物理量。
3．基本能力基本能力包括观察能力、实验探究能力、初步的分析概括能力、运用物理知识解决简单问题的能力，具体含义分别如下。
观察能力：能有目的地观察，能辨明观察对象的主要特征及其出现的条件。
实验探究能力：能从日常生活、自然现象或实验观察中提出与物理有关的可以探究的科学问题；能对科学探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设；会根据探究目的和已有条件设计实验；会正确记录实验数据；会从物理现象和实验事实中归纳简单的科学规律；能根据评估结果改进探究方案；能表述探究的问题、过程和结果。
初步的分析概括能力：能通过收集到的信息资源（证据），对常见的的物理现象和事实进行简单的归类及比较，区分有关因素和无关因素，找出共同特征，从而得出概念和规律。
运用物理知识解决简单问题的能力：能运用物理知识解释现象，能运用观察、实验手段解决问题，能运用数学解决有关的问题。
初中物理九年级《内能》单元分析
内能教学目标一、知识与技能1．了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
2．知道热传递可以改变物体的内能。
3．知道在热传递过程中，所传递的内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。
4．知道做功可以使物体的内能增加或减少的一些实例。
二、过程与方法1.通过探究分析归纳出改变物体内能的两种方法，能列举生产和生活中应用内能的实例．2.通过观察与实验，关注改变内能的两种方式，感受比较、归类、综合的科学方法。
三、情感态度与价值观1.通过探究找到改变物体内能的两种方法，使学生体验探究的过程，激发学生自主学习的兴趣。
2.通过演示改变物体的内能实验培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。
教学重点通过探究实验，知道改变物体内能的多种方法。
教学难点正确理解内能的概念以及内能与温度的关系。
教具选择酒精灯、铁丝、钳子、火柴、机械能内能互换演示器、空气压缩引火仪。
教学过程一、创设问题情境，引入新课引入1复习提问：上节课我们学习的分子动理论，包含了哪些内容啊？【生】1.物质是由分子组成的；2.分子在永不停息地做无规则运动；3.分子之间有相互作用力。
【师】根据我们前面所学的机械能的知识可以知道，物质内部也是具有能的。
引导学生分析：分子在永不停息地做无规则运动，所以分子具有动能；分子之间有相互作用力，所以分子具有势能。
今天我们就要研究物质内部具有的能量。
引入2播放视频：从礼花到火箭发射【师】探寻月亮的奥秘是我们无数先辈们的梦想，今天我们终于把这个梦想变成了现实，这是我们民族的骄傲，在探月卫星的发射过程中，作为载体的火箭功不可没，那么是什么力量把这么大的火箭送到了遥远的月球的呢？让我们一起进入今天的发现之旅吧。
二、师生共同活动，进行新课1．内能学生观察图16.2-1和16.2-2，教师讲解因为分子在永不停息地做无规则运动，所以分子具有动能；分子之间有相互作用力，所以分子具有势能。
因此物质内部存在能量，我们把这种能量叫做内能。
开题报告
石河子大学毕业论文课题名称：对石河子大学商学院学生考证热现象的理性思考----基于大学生职业生涯规划的分析学生姓名：章璐璐学号： 2007175039学院：商学院专业年级：人力资源管理专业 2007级指导教师：罗玉华职称：讲师起止时间： 2010.07--2011.01一、本课题来源及研究的目的和意义（一）课题来源：近年来，随着社会的飞速发展，经济总量的快速增长，各行各业国际化程度越来越大的同时，竞争也不断的加剧，一个不容争辩的事实是：企业核心竞争力的再造和增强不仅依赖于企业资本和技术实力，还依赖于企业员工所具备的胜任企业发展需要的能力。
企业要想赢得核心竞争力，保持竞争优势，就必须不断的增强员工的岗位胜任能力，要使员工获得这种能力，一个有效的途径就是开展适当的企业员工培训。
众多的企业经营者、人力资源管理者在制定与实施企业战略的关键活动中已经把员工培训当做是一项核心管理活动，并且提升到战略的高度。
企业如何实施有效的资源管理，构建核心竞争力，增强员工的岗位胜任力，设计与实施适应战略发展要求的培训体系就成为人力资源部门必须解决的关键问题。
（二）目的和意义：1.目的本文的研究目的在于从理论与实践的结合上分析员工胜任力理论在企业员工培训中的应用问题。
力求提供员工胜任特征模型在企业员工培训应用分析中的理论框架，探讨该模型及方法应用领域的进一步扩展，尝试给出一个企业员工培训理论研究的新视角，丰富企业员工培训研究的内容和方法。
从实践性目的及意义来看，本文试图通过对员工胜任特征理论与方法在企业员工培训分析中的应用，提出增强企业员工培训有效性的新途径，致力于为企业提高员工培训效率和效益形成一种新的思路、找到一个新的工具，解决一些实际问题。
2.意义2.1理论意义本课题是基于国内外学者对大学生考证热（主要是国内的）和大学生职业生涯规划的研究基础上进行的，通过合理的分析商学院学生考证热现象，以相关理论为依据，建立符合大学生自身的职业生涯规划，理性对待考证现象以及加强商学院对大学生职业生涯管理工作有深远的理论意义。
苏州市初三中考历史复习提纲中国古代史
苏州市初三中考历史复习提纲中国古代史一、古代中国的早期文明1、了解古代中国的早期文明，包括夏、商、周三代的政治制度、经济和文化成就。
2、掌握甲骨文和金文等古代文字的起源和特点。
3、了解青铜器文化的繁荣及其在古代社会中的作用。
二、春秋战国时期1、了解春秋战国时期的政治局势，包括诸侯争霸、兼并战争等。
2、掌握春秋战国时期的经济变革，如铁器牛耕的使用、井田制的瓦解等。
3、了解春秋战国时期的思想文化，如百家争鸣、经典著作等。
三、秦汉时期1、了解秦朝的政治制度、统一六国的原因和影响。
2、掌握汉朝的政治制度、经济和文化成就，如郡县制、文景之治、《史记》等。
3、了解秦汉时期的对外关系，如丝绸之路的开辟、与东南亚的交往等。
四、三国到唐朝时期1、了解三国时期的政治局势、经济和文化成就。
2、掌握唐朝的政治制度、经济和文化成就，如科举制、唐诗等。
3、了解唐朝的对外关系，如与吐蕃的交往、玄奘西行等。
五、宋元时期1、了解宋元时期的政治制度、经济和文化成就。
2、掌握宋朝的市井文化、科技成就等。
3、了解元朝的政治制度、对外关系等。
4、掌握宋元时期的思想文化，如理学、宋词等。
六、明清时期1、了解明朝的政治制度、经济和文化成就。
2、掌握清朝的政治制度、经济和文化成就，如康乾盛世、《四库全书》等。
3、了解明清时期的对外关系，如与荷兰的交往、郑和下西洋等。
正确答案是：D.发明计算机。
计算机是由美国科学家在20世纪40年代发明的，不是中国古人类的发明创造。
秦始皇统一六国后，实行了一系列的统一措施，其中统一货币是什么？正确答案是：A.圆形方孔钱。
秦始皇统一六国后，实行了一系列的统一措施，其中包括统一货币。
他规定以秦国的圆形方孔钱为标准，其他国家的货币都要以这个标准进行兑换。
因此，正确答案是A。
D.交通运输业正确答案是：C.金融业。
中国近代民族工业主要包括棉纺织业、机器制造业、交通运输业等，而金融业不属于中国近代民族工业的范畴。
_____朝时，制瓷业得到发展，青瓷、白瓷、彩瓷等品种繁多，远销海内外。
物理专题8：分子动理论、热和功及气体状态参量考点例析
专题八：分子动理论、热和功及气体状态参量考点例析本部分主要包括分子动理论、内能、热力学第一定律、热力学第二定律、气体的状态参量及定性关系。
在高考中多以选择题、填空题的形式出现，理科综合一般只考一道选择题，占分比例较小，试题难度属于容易题或中档题，因此只要能识记和理解相关知识点，得到本部分试题的分数并不困难。
一、夯实基础知识1、理解并识记分子动理论的三个观点描述热现象的一个基本概念是温度。
凡是跟温度有关的现象都叫做热现象。
分子动理论是从物质微观结构的观点来研究热现象的理论。
它的基本内容是：物体是由大量分子组成的；分子永不停息地做无规则运动；分子间存在着相互作用力。
2、了解分子永不停息地做无规则运动的实验事实物体里的分子永不停息地做无规则运动，这种运动跟温度有关，所以通常把分子的这种运动叫做热运动。
（1）扩散现象和布朗运动都可以很好地证明分子的热运动。
（2）布朗运动是指悬浮在液体中的固体微粒的无规则运动。
关于布朗运动，要注意以下几点：①形成条件是：只要微粒足够小。
②温度越高，布朗运动越激烈。
③观察到的是固体微粒（不是液体，不是固体分子）的无规则运动，反映的是液体分子运动的无规则性。
④实验中描绘出的是某固体微粒每隔30秒的位置的连线，不是该微粒的运动轨迹。
3、了解分子力的特点分子力有如下几个特点：①分子间同时存在引力和斥力；②引力和斥力都随着距离的增大而减小；③斥力比引力变化得快。
4、深刻理解物体内能的概念⑴做热运动的分子具有的动能叫分子动能。
温度是物体分子热运动的平均动能的标志。
温度越高，分子做热运动的平均动能越大。
⑵由分子间相对位置决定的势能叫分子势能。
分子力做正功时分子势能减小；分子力作负功时分子势能增大。
（所有势能都有同样结论：重力做正功重力势能减小、电场力做正功电势能减小。
）由上面的分析可以得出：当r=r0即分子处于平衡位置时分子势能最小。
不论r从r0增大还是减小，分子势能都将增大。
分子势能与物体的体积有关。
初中物理教案内能范文(20篇)
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山东省济宁市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础知识过关卷
山东省济宁市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础知识过关卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列属于生态系统的是（ ）A．辽河中的海鲶鱼B．池塘中的所有生物C．内蒙古草原上的全部羊D．赤山2.如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。
①表示各营养级毒素重金属富集后的积累量，②表示各营养级有机物含量，③表示生态系统各成分间的关系，④表示能量金字塔。
以下据图所绘的食物链，正确的是（ ）A．图①：丙→甲→乙→丁B．图②：丙→乙→甲→丁C．图③：丙→丁→甲D．图④：戊→乙→丙→甲3.下列属于生态系统中生产者的是A．蕨类和苔藓类B．苍蝇和跳蚤C．老鼠和屎壳郎D．蘑菇和细菌4.贺岁大片《流浪地球》的故事发生在离现在不太遥远的未来，那时科学家发现太阳正在急剧老化，迅速膨胀，很快就要吞没地球。
人们集结全球之力，建造了一台行星发动机，将地球推离轨道，在宇宙中流浪，寻找新的家园。
《流浪地球》告诉人们地球与人类息息相关，下列有关说法，错误的是（）A．地球上所有的生物共同构成了生物圈B．人类在生态系统中扮演的角色是消费者C．生物与环境之间是相互依存，相互影响D．各种生态系统的调节能力是有一定限度的5.生物必须适应环境才能生活下去，下列不属于生物适应环境的是（ ）A．骆驼尿液非常少B．大树底下好乘凉C．骆驼刺根系发达D．北极熊皮下脂肪很厚6.下列谚语中描述的生命现象与所体现的生物特征，不相符的是（）选谚语生物特征项A螳螂捕蝉，黄雀在后生物的生活需要营养B一朝被蛇咬，十年怕井绳生物能对外界刺激作出反应C一母生九子，连母十个样生物都有遗传和变异的特征D有心栽花花不开，无心插柳柳成荫生物能排出体内产生的废物A．A B．B C．C D．D7.下列关于生物与环境的叙述不正确的是（ ）A．北极熊皮下厚厚的脂肪可以适应极地寒冷的环境B．光照会影响植物的分布，如小麦喜欢生活在光照充足处，而人参喜欢生活在阴暗处C．“大树底下好乘凉”说明了环境对生物的影响D．生物与环境相互依赖，相互影响8.下列生物之间的关系中，不属于共生关系的是（）A．地衣是真菌和藻类在一起形成的B．豆科植株与根瘤菌之间的关系C．牛与其胃内能分解纤维素的细菌之间的关系D．人体与生活在人体体表的能引起足癣或股癣的真菌的关系9.调查法是进行科学探究常用的方法之一，下列说法中错误的一项是（）A．调查必须要借助显微镜才能进行B．调查时首先要明确调查的目的和对象C．调查的范围很大时，可以选取一部分作为样本D．调查过程中要如实记录10.在北方，梧桐树到了秋天会落叶，这体现了生物的哪些特征？（ ）①具有生长现象②能排出体内产生的废物③具有应激性④能适应环境⑤能繁殖后代⑥具有遗传和变异现象A．①②③B．④⑤⑥C．②③④D．③④⑤11.生物圈因为有形形色色的生物才绚烂多彩、瑰丽迷人，下列为生物的是（）A．每年都会长高的钟乳石B．五彩缤纷的珊瑚C．千年的铁树D．会下象棋的机器人12.下列关于生物基本特征的叙述，不正确的是（ ）A．生物的生活需要营养B．生物都能排出体内产生的废物C．生物都具有遗传和变异的特性D．生物都是由细胞构成的13.“沙漠地区栽种植物能防风固沙”，这是生物影响环境的一种现象，下列现象与此相类似的是（ ）A．雾霾导致人呼吸系统患病B．水质污染造成赤潮C．刺槐的光合作用使大气的氧含量提高D．蚯蚓生活在潮湿的土壤14.下列哪项不属于一个生态系统A．凯巴森林B．南极的企鹅C．一条小河D．水泊梁山15.“种瓜得瓜、种豆得豆”体现了生物的什么特征呢？（）A．能生长B．能遗传C．能变异D．能呼吸16.胡杨树在肥沃和贫瘠的土壤中都能生长，这体现了（）A．生物适应环境B．生物影响环境C．环境影响生物D．环境适应生物17.生态平衡是指在生态系统中（ ）A．生物的种类基本不变B．各种生物的数量和所占比例恒定不变C．各种生物的数量和所占的比例相同D．各种生物的数量和所占比例维持相对稳定的状态18.如图表示生态系统中的三种生物之间的关系，甲、乙、丙分别是（）A．甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者B．乙是生产者，甲是消费者，丙是分解者C．丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者D．甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者19.下列哪个区域不属于生物圈的范围（ ）A．土壤层B．整个水圈C．大气圈的下层D．岩石圈的下层20.牵牛花又称“勤娘子”，通常清晨开放，傍晚关闭。
生活中热学现象错解例析
生活中热学现象错解例析
朱永林
【期刊名称】《物理教学探讨：初三年级学研期》
【年(卷),期】2000(000)004
【摘要】(一)热水结冰快还是冷水结冰快? 有一次，坦桑尼亚的一位大学生问一位物理学教授；“把质量相等的一杯热水和一杯冷水，放在可结冰的室外，看看它们准结冰时间快?教授不加思索地回答；“当然冷水结冰快”。
“可事实却是热水结冰快。
”这个结论似乎难以接受，当这位大学生当着这位教授的面做了这个实验并加以论证之后，才使他信服。
为什么呢?
【总页数】1页(P29)
【作者】朱永林
【作者单位】江苏省江都市一中，225200
【正文语种】中文
【中图分类】G633
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4.基于生活中的物理现象探究中学物理中的扩散现象与布朗运动的区别与联系 [J],
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5.水的热学知识在生活中的妙用 [J], 张开兰
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《内能热量》说课稿
《内能热量》说课稿《内能热量》说课稿1一、说教材：（一）教材分析：本节主要内容有：内能的概念；物体的内能与温度的关系；改变物体内能的两种方式：做功和热传递。
本节内容是在前面学习机械能概念及其转化的基础上，进一步了解更为抽象的内能概念，认识内能的转化及其作用，这些内容是解释许多常见热现象的必备基础，也是学习本章后面热量、比热容、热机等内容必不可少的基础，因此本节课在全章具有重要的基础性地位。
（二）教学目标：1.知识与技能（1）了解内能的概念，知道内能的单位焦耳。
（2）能简单描述温度和内能的关系。
知道对于同一个物体，温度越高，内能越多；温度越低，内能越少。
（3）知道做功和热传递可以改变物体的内能。
2.过程与方法（1）通过机械能认识内能，领会其中的类比方法。
（2）经历用做功和热传递方式改变物体内能的活动过程。
3.情感态度与价值观通过实验和实例，养成联系实际学习物理的习惯。
（三）教学重点与难点重点：内能的概念是全章乃至整个热学的基础；通过温度高低来判断一个物体内能的多少，在后面学习中会经常用到；改变内能的方法，尤其是通过做功来改变物体的内能，更是分析许多常见现象和汽油机工作过程的理论依据。
因此以上内容都是本节的重点。
难点：内能概念比较抽象，是本节课的难点。
（四）教学关键：学生活动要充分，教师总结要精练。
（五）教学准备：挂图、多媒体、铁丝、酒精灯、热水、锤子、铁砧、砂布二、说教法：本节知识点均属“了解”“认识”“初步认识”的层次，考虑到农村初中的学生刚刚接触热学知识，内能热量等概念都比较抽象，因此教学时从日常生活现象入手，采用“类比”“联想”等方法引入概念，不追求概念过分严密的表述。
教学时不比让学生死记硬背这些概念的文字表述，而要注重指导学生用自己的语言来对相关现象进行归纳概括，进而形成概念。
具体教法安排如下：本节课我首先通过汽车、火车、轮船、飞机等交通工具做功的能量来源问题引入新课，然后通过与机械能的类比，建立内能的概念，再结合分子动理论说明物体内能与温度的关系，最后通过学生活动展示改变物体内能的两种方式。
山东省潍坊市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识测试卷
山东省潍坊市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.素有“地球之肾”之称的是哪个生态系统（）A．森林生态系统B．湿地生态系统C．淡水生态系统D．农田生态系统2.生物在适应环境的同时，也影响和改变环境。
下列案例不属于生物适应环境的是（ ）A．荒漠中的骆驼，尿液非常少B．骆驼刺地下根比地上部分长很多C．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚D．蚯蚓在土壤中活动，疏松土壤3.骆驼刺地下的根比地上部分长得多，这个特点能很好地适应什么环境？（）A．干旱B．大风C．寒冷D．湿热4.断一个物体是否有生命，依据它是否具有生物的基本特征。
下列物体属于生物的是（）①蘑菇②生石花③猪笼草④钟乳石A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④5.下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是（）A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头B．黄河之水天上来，奔流到海不复回C．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥D．春色满园关不住，一枝红杏出墙来6.下面关于调查的步骤的排序，正确的是（）①分组②选择调查范围③调查记录④归类⑤设计调查路线⑥整理A．①②③④⑤⑥B．②①③⑥⑤④C．②①⑤③④⑥D．①②⑤③④⑥7.绝大多数生物由细胞构成。
下列生物没有细胞结构的是（ ）A．柳树B．小猫C．变形虫D．新冠病毒8.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
下列属于生物的是（）A．会奏乐的机器人B．不断长大的钟乳石C．美丽的生石花D．不同地层中的生物化石9.生物圈养育着万千生灵，人和各种生物共同生活在这里，它们各自承担着不同的角色。
下面属于生产者的是（）A．小羊B．腐烂树桩上的真菌C．榕树D．人10.在“采集和测算空气中的尘埃粒子”探究实验中，下列抽取样本的方法（深色表示取样的位置）正确的是（）A．B．C．D．11.如图表示某生态系统的食物网简图，下列叙述正确的是( )A．该食物网中共有五条食物链B．鹰和蛇只有捕食关系C．该食物网中的每一种生物都只位于一条食物链上D．如果蛇遭大量捕杀，则短时间内青蛙的数量会增多12.以下选项中不属于生物的是（ ）A．新冠病毒B．生石花C．珊瑚D．蛇13.如图中甲乙丙丁表示某农田中青蛙、三化螟（水稻害虫）、水稻、腐生型真菌等生物及其关系，图中最可能代表三化螟的是（ ）A．乙B．甲C．丁D．丙14.下列关于生物圈的正确说法是（）A．生物圈由地球上的所有生物组成B．生物圈是指地球上的全部生物及其生活的环境C．生物圈是指生物的生活范围D．生物圈就是指地球15.下列属于生态系统的是（ ）A．动物园里的所有动物B．一条河流及其中生活的所有生物C．河流里的水D．一棵松树16.2020 年初至今，新型冠状病毒肺炎依然席卷全球，让人们再次认识到病毒性传染病对人类健康的影响。
学习内容分析方法
分析教学内容的方法教学内容是指为实现教学目标，要求学习者系统学习的知识、技能和行为经验的总和。
分析教学内容是为了规定教学内容的范围、深度及教学内容各部分的联系，回答“学什么”的问题。
分析教学内容的基本方法有归类分析法、图解分析法、层级分析法、信息加工分析法和使用卡片法等。
1．归类分析法归类分析法主要是研究对有关信息进行分类的方法，旨在鉴别为实现教学目标所需学习的知识点。
例如：一个国家的省市名称可按地理区域的划分来归类，人体外表各部位的名称可由上向下，按头、颈、躯于、上肢、下肢分类等。
确定分类方法后，或用图示、或列提纲，把实现教学目标所需学习的知识归纳成若干方面，从而确定教学内容的范围。
请参看下面的实例。
是一则归类分析的例子。
需要说明的是：从形式上看，该示意图与后面将讨论的层级分析图相似，但在归类分析中，各知识点之间本质上不存在难度的层级关系（参看后面的层级分析）。
2.图解分析法图解分析法是一种用直观形式揭示教学内容要素及其相互联系的内容分析方法，用于对认知教学内容的分析。
图解分析的结果是一种简明扼要、提纲挚领地从内容和逻辑上高度概括教学内容的一套图表或符号。
如历史教学中，可以用几条带箭头的线段及简洁的数字、符号来剖析一次著名战役的全过程，其起因、时间、地点、参战各方人数、结果等都被反映在图解之中。
这种方法的优点是，使分析者容易觉察内容的残缺或多余部分以及相互联系中的割裂现象。
3.层级分析法层级分析法是用来揭示教学目标所要求掌握的从属技能的一种内容分析方法：这是一个逆向分析的过程，即从已确定的教学目标开始考虑：要求学习者获得教学目标规定的能力，他们必须具有哪些次一级的从属能力？而要培养这些次一级的从属能力，又需具备哪些再次一级的从属能力？依次类推……。
可见，在层级分析中，各层次的知识点具有不同的难度等级--愈是在底层的知识点，难度等级愈低（愈容易），愈是在上层的难度愈大；而在归类分析中则无此差别。
2024年城市供热情况汇报(3篇)
2024年城市供热情况汇报（3篇）2024年城市供热情况汇报（通用3篇）2024年城市供热情况汇报篇1供暖问题是关系到老百姓切身利益的重大民生问题，既关系到百姓生活，又涉及到社会的稳定。
为保证20__年百姓顺利过冬，高新区工委、管委多次召开保障群众安全过冬调度会，为贯彻落实会议精神，区综合行政执法局超前谋划、精心安排，从多方面入手，切实解决群众的操心事、烦心事，最大限度的保证供热质量。
一是强化措施，着力解决供热中存在的突出问题。
对没有按时供暖、供暖不达标、至今没有供暖等问题，进行疏理归类，制定详细方案，明确责任科室和责任人，尽快督促解决。
特别是对一些历史遗留问题，不能视而不见，不能永远遗留下去，要深入分析问题成因，制定解决方案，对有条件解决的，要尽快解决；对于难度大，一时解决不了的问题，要列出具体计划，脚踏实地一项一项做工作，直至问题彻底解决。
在问题没有解决前，要向群众做好解释工作，采取特殊办法，提供最基本的供热保障。
二是增强责任心，着力解决民生问题。
不管是城市供暖，还是城市建设管理方面有了问题，各相关科室要勇于面对，敢于担当，积极采取措施，创造性地开展工作，想办法让暖气更热一些，把城市建设管理得更好一些，让群众更满意一些。
通过不断努力，中海国际社区、容大东海岸四五组团等小区已可以正常供暖，切实做到了“知百姓冷暖，为百姓解忧”。
三是加强对供热企业的监督管理。
要求供热企业一定要把供热工作作为头等大事，立足大局，克服困难，不能有半点含糊和闪失，全力以赴做好供热工作。
要认真落实锅炉、管道、供电、供煤、运输等各项保障措施，确保及时如期高质量供暖。
杜绝发生弃供、甩供，以及拉闸限供、停暖逼费、紧阀减热等恶劣行为，一旦发现要从严查处，绝不姑息。
同时落实好值班巡查与安全制度，做好日常记录，加强人员业务培训，确保安全供热；要制订科学合理的供热应急方案，仔细检查维修各类管网、仪器、设备的运行情况，确保各个系统能够安全稳定运行。
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一、知识点搜寻
1. 温度及温度计：（1）一理两规三区别；（2）一弯一甩七事项。
一理：指常用温度计的原理是根据液体的热胀冷缩性质制成的。
两规：一是指冰水混合物的温度规定为0℃；二是指1标准大气压下沸水的温度规定为100℃。
三区别：是指三种温度计的主要区别，如表1所示。
表1
一弯：是指体温计的液泡上端附近有一个弯曲的缩口。
一甩：是指体温计在使用前应用力向下甩几下。
七事项：①测量前应估计被测物体的温度；②要观察温度计的测量范围；③认清温度计的最小分度值；④测量时温度的液泡应浸没在液体中，不要碰到容器底和容器壁；⑤要等到液柱稳定后再读数；⑥读数时温度计的液泡不能离开被测物体；
⑦视线应与液柱的上表面相平。
2. 物态变化：（1）六种变化吸和放；（2）固体分清晶非晶；（3）两方三因四区别；（4）两法特例雾霜“气”。
六种变化：是指六种物态变化的名称，即熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华。
吸和放：指吸热和放热。
六种物态变化中三种为吸热过程，另三种为放热过程。
如图1所示，箭头向上者为吸热过程，箭头向下者为放热过程。
固体分清晶非晶：指固体分为晶体和非晶体。
晶体有熔点，非晶体无熔点（注意：不能说非晶体无熔化温度）。
两方：指汽化的两种方式，即蒸发和沸腾。
三因：指影响液体蒸发的三个因素，即：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体表面上空气流动的快慢。
四区别：指蒸发与沸腾的区别：①蒸发在任何温度下都发生，而沸腾在一定温度（与压强有关）下才发生；②蒸发只在液体表面发生，而沸腾在液体内部和表面同时发生；③蒸发是一种缓慢的汽化现象，而沸腾是一种剧烈的汽化现象；④蒸发时液体的温度要降低，而沸腾时液体的温度保持不变（即为沸点）。
两法：指气体液化的两种方法，即降低温度和压缩体积。
特例：①是指属于晶体还是非晶体的几种特殊物质（晶体有金属、冰、海波、石英；非晶体有沥青、石蜡、玻璃、松香）。
②几种生活中常见的发生升华现象的物质（冰、干冰、灯丝、碘、萘）。
雾霜“气”：雾和霜是常见的两种自然现象。
霜是凝华现象，雾是液化现象，“气”即常提到的“白气”，并非气态，而是液态，一般是由水蒸气液化形成的。
二、重点、难点例析
1. 温度计的读数
例1. 读出如图2所示温度计的示数。
解析：因甲图温度计的液泡在左边，读数应为1.5℃，乙图温度计的液泡在右边，随着温度的升高，液柱向左伸长，示数应变大，而数值却在变小，因此可以断定示数为负，所以读数应为-1.5℃。
（注：温度计的另一类考查方式是抓住温度变化与液柱伸长成正比的特点命题，此时利用数学方法处理可以更方便一些。
因其他参考书内多有研究，故这里不再赘述。
）
2. 温度计的使用方法
对于这方面的考题，只要会根据以上谈到的“七事项”逐一分析判断，问题就能得到解决。
例2. 某同学为了测一标准大气压下沸水的温度，他将图3所示温度计放入盛水容器后，过一会就拿出来读数，请分析该同学在测量过程中存在的错误。
解析：依据“七事项”，存在的问题有：①液泡碰了容器底；②没有等到液柱稳定后再读数（体现在“过一会”三字上）；③读数时液泡离开了被测物体（体现在“拿出来读数”几字上）。
3. 物质状态的判断
物质处于什么状态与其温度、熔点或沸点有关，如图4所示，一般来说，如果物体的温度低于熔点，则为固态；如果物体的温度高于沸点，则为气态；如果物体的温度高于熔点又低于沸点，则为液态。
例3. 如表2所示，用甲苯制作的温度计是否一定能测酒精的温度。
解析：如果酒精液体的温度低于甲苯的熔点-95℃，如酒精的温度是-110℃时，甲苯在-110℃时（低于熔点）已呈固态，而温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的，所以用甲苯制作的温度计不一定能测量酒精的温度。
4. 图象类问题
熔化、凝固和沸腾图象是考试热点之一，要求从图象上判断物质是晶体还是非晶体，指出熔点、沸点及物质何时为何状态。
从图象上区别晶体与非晶体的关键是看图象上是否有一段与时间轴平行的线段，有则为晶体，无则为非晶体。
对于沸腾图象，则主要需判断物质在什么时候沸腾，沸腾多长时间及沸腾时的温度（沸点），关键仍然是看与时间轴平行的一段线段。
5. 物态变化的判断
判断物质属何种物态变化，是考试的重点。
除将六种物态变化熟练记住外，关键是要考虑物质在发生变化前是什么状态，发生变化后又是什么状态，然后将发生的变化过程与记住的物态变化种类对照，再做出正确判断。
“白气”现象是同学们掌握的难点之一。
除“白气”要认为是液态（大量细小的水珠组成）外，再者是“白气”现象分为两类：一类是冷物体冒“白气”；另一类是热物体冒“白气”。
尽管它们在变化前的状态都是气态（水蒸气），遇冷液化而成的小水珠，但水蒸气的来源却不同。
例如：冰棒冒“白气”是冰棒周围空气中的水蒸气（来源于冰棒之外）遇冷液化而成；烧开水时，壶嘴冒“白气”是从壶中产生的水蒸气（来源于壶之内）遇到壶嘴外附近的冷空气液化而成的。
切记：共同的特点都是水蒸气要遇冷。
三、综合应用问题
例4. 日常生活中经常可看到这样的现象：往保温瓶中灌入大半瓶开水后，塞上木塞，忽然听到“噗”的一声，木塞蹦了出来，同时看到一股“白气”从瓶里冒出来；而在保温瓶中的开水剩下不多时，若瓶塞不漏气，过一段时间后，瓶塞会很难拔出。
请你根据上述情景提出两个与物理知识有关的问题，并针对所提出的问题做出简答。
解析：问题1：为什么木塞会蹦出来？
简答：保温瓶里面的空气受热膨胀对木塞做功，空气的内能转化为木塞的机械能。
问题2：瓶塞很难拔出的原因是什么？
简答：瓶内气体温度降低，压强减小，使瓶塞内外压强差增大，所以瓶塞难拔出。
同学们根据所学的知识定能提出并回答问题3：为什么从瓶里会冒出“白气”？
四、热现象探究问题
例5. 在探究“影响蒸发快慢的因素”的实验过程中，同学们作出了如下猜想：
影响液体蒸发快慢的因素可能有：
A. 液体的温度；
B. 液体的表面积；
C. 液面上气流的快慢；
D. 液体的种类。
（1）某同学设计了如下实验：取两只相同的烧杯，分别盛等量的酒精，把一只烧杯放在烈日下，另一只烧杯放在阴凉处，一段时间后观察比较两杯中酒精的多少。
该同学设计这个实验的目的是为了验证猜想__________。
（选填“A”、“B”、“C”或“D”）
（2）请你设计一个实验来验证猜想D。
要求简要写出实验的方法。
分析：此题主要考查是否能掌握物理学的研究方法��“控制变量法”。
对于问题（1），只要认真审题，考虑到“烈日”和“阴凉”处的温度高低不同，
选正确的答案A并不难。
对于问题（2），只要懂得将前三个因素控制不变，取等量的不同液体做实验，就可达到要求。
五、《热现象》知识系统网络如图5所示。
图5。