有关“今天与明天”的作文指导

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作文今天和明天

《今天和明天》

嘿，朋友！今天我要跟你讲讲我对今天和明天的那些事儿。

昨天啊，我还在为今天的考试发愁呢。

“哎呀，这明天就要考试了，我还啥都没准备好！”我对着同桌抱怨。同桌拍拍我的肩膀说：“别慌，今天好好复习，说不定能行。”

回到家，我书包一扔，就想躺床上偷懒。

“你这孩子，还不赶紧复习！”妈妈吼道。

没办法，我只好不情愿地坐到书桌前。

翻开书，这也不会，那也不会，急得我抓耳挠腮。

“这可咋办呀？”我自言自语。

爸爸走过来，笑着说：“儿子，别急，咱们一个知识点一个知识点来。”在爸爸的帮助下，我总算是复习了一些。

今天到了考场，我心里还是七上八下的。

“老天保佑，让我考个好成绩。”我默默祈祷。

考试的时候，遇到难题，我绞尽脑汁地想。

“哎呀，昨天要是多复习一会儿就好了。”我后悔不已。

终于考完了，我松了一口气。

“不管了，今天先放松放松，明天再想成绩的事儿。”我对自己说。

回到家，我把书包一扔，躺在沙发上看电视。

妈妈走过来说：“你这孩子，心可真大，明天成绩出来了，看你咋办。”“明天的事儿明天再说呗。”我满不在乎。

朋友，你说我这今天和明天过得是不是挺有意思？

作文审题立意指导(含优秀范文)

作文审题立意指导（含优秀范文）

作文题目：

哥伦比亚著名作家，诺贝尔文字奖获得者马尔克斯在（告别信）中说，永远有一个明天，生活给我我们另一个机会将事情做好，要是如果我搞错了，今天就是我们的把剩下的全部。人们都想伫立在巅峰上，殊不知，真正的幸福恰恰就在于攀登险阻的过程。

阅读材料后，你对“今天与明天”的关系有怎样的感触与思考？请写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。

一、题目说明

今年的广东一模作文题属于名人名言材料+任务型作文，要扣住材料中的关键句：永远有一个明天,今天就是我们所剩的全部,幸福恰恰在今天攀登险阻的过程等，而题干中又明确了今天与明天的关系的思考的限制。我们要写的是两者的关系，而不能割裂开来只做一个的分析思考。

二、审题分析

1、关键词句的理解

考生要扣住材料中的关键句和提示语来分析，具体来说：

“永远有一个明天,生活给我们另一个机会将事情做好”意思是希望永远存在，我们在生活中有机会改正错误，可以在明天把事情做得更好；（附：关键词是“明天”，“明天”代表着未来、机会、希望，从这一关键句中，可以立意为:明天可改正今天的错误，使明天更美好;明天是今天的希望;不灰心不丧气，明天会更好;等；）

“可是如果我搞错了,今天就是我们所剩的全部”意思是我们真正拥有的是“如果今天把握不好就没有明天的美好，今天是明天的基础，容不得我们犯错，所以要懂得珍惜和把握今天。（关键词是“今天”，“今天”代表着现在、当下、眼前，从这第二句关键词中，可以立意为为:今天把握不好，何来明天的辉煌;今天是明天的基础，不容做错;不要因为有明天的存在，忽视今天的努力等）

高中生作文：有关“今天与明天”的关系的写作作文材料作文

有关“今天与明天”的关系的写作作文

材料作文

有关“今天与明天”的关系的写作示例2020年广东省第一次高考模拟作文试题：哥伦比亚著名作家、诺贝尔文字奖获得者马尔克斯在《告别信》中说：永远有一个明天，生活给我们另一个机会将事情做好，可是如果我搞错了，今天就是我们所剩下的全部。人们都想伫立在巅峰上，殊不知真正的幸福恰恰就在于攀登险阻的过程。阅读材料后，你对“今天与明天”的关系有怎样的感触与思考？请写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。●2020年“广东省一模”青年教师与学生同步写下水作文：我校2020年“省一模”师生同台作文试比高：请您评判，哪篇是老师的邹天顺作文展示

把握今天，成就明天

天地悠悠，人生茫茫。当“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”的箴言出现在如困兽般的人群里，很多人一度认为重拾对“诗和远方”的希冀便可获得解放，但智慧如文学大师马尔克斯却给梦幻中的人们一记当头棒喝：“如果我搞错了，今天就是我们所剩的全部。人们都想伫立在巅峰上，殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程”。是的，把握今天攀险阻，方能成就明天新气象。（引论：紧扣题意，巧妙地引述作文材料，提出中心论点——把握今天攀险阻，方能成就明天新气象）诚然，怀揣着“诗和远方”的人们才能保持对明天的希冀，不至于困在日常琐碎间抱怨喊苦，悲叹终日。但是，如果只有希冀而没有把握今天的实际行动，明天只能是一个待在大脑的空想，“诗和远方”也只如虚无缥缈的梦幻酒香，能让人沉醉，却永远在水一方，无法让人触摸到心灵的安宁和真正的幸福。只有把握今天，活在当下，才能成就明天的新气象。（阐明今天的重要性。可

今天与明天作文

在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的今天与明天作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

今天与明天作文1

一味地回首“昨天”或者一味地想往“明天”都是徒劳的。只有踏踏实实地干，才能在“今天”成为“昨天”的时候不至悔恨；才能得到一个个美好的“明天”。这就是我读完《珍惜“今天”》这篇短文后悟出的道理。

“昨天”，它或许使你感到无比的幸福，或许使你感到极大的痛苦。有的人因为总是沉醉于“昨天”的幸福之中，而失去了“今天”的大好时光；也有人因为总是深陷于“昨天”的痛苦之中，而浪费了“今天”的可贵时机。然而，他们又得到了什么呢？那些整日被“昨天”所陶醉的人，总是“痴情”地欣赏着他们的脚印，在原地打着转转。他们没有再迈出一步，前进的路上只有“昨天”的脚印，他们只有“昨天”的幸福，而“今天”却是一无所得。那些终日被“痛苦”所淹没的人，总是麻木地叹息他们“昨天”跌的一跤，坐在跌跤的地方哭泣，他们没有勇气爬起来继续走下去。他们只有“咋天”的痛苦，“今天，同样—是一无所得。这使我想起了我自己，上中学以前我的学习成绩是全班最出色的，小学五年，年年是三好学生、优秀干部。

各项活动、竟赛也都成绩优异。上了中学，我时时想起小学的成绩，沉醉在小学的“幸福，，中，学习渐渐落后。可这时我仍然没有意识到滑下去的危险，心想：小学时我总是第一，以后一努力就会赶上去，但我一直没有努力，直至有一次考试排在三十多名，我才感到我确实落后了。

材料作文“今天与明天”导写

63明天是灯塔，今天是基石

□广东省东莞中学松山湖学校刘可心

明天是灯塔，让无数个在迷茫中摸索的今天有了前进的目标与方向，有了远航的动力与斗志；今天是基石，正是无数个今天的聚沙成塔、滴涓成河，才成就了明天的辉煌。

□广东省东莞中学松山湖学校朱华华

材料作文“今天与明天”G A O K A O Z U O W E N 文题

马尔克斯在《告别信》中说：“永远有一个明天，生活给我们另一个机会将事情做好。”明天为今天指引方向，也弥补着今天的不足，完善着今天的缺陷，抚慰着今天的遗憾，同时寄寓着今天的期望。在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的人生囧途中，饱受倾轧的李白却坚定地相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”在“车辚辚，马萧萧”的混乱年月里，食不果腹、衣难蔽体的杜甫更是在为天下寒士期待着美好的明天：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”不论是李白对个人前途的展望，还是杜甫对社会清明的向往，明天都如明星，如航标，如灯塔，让今天的罹难之人一次次地燃起希望的火种，在泥淖中负重跋涉，在荆棘中砥砺前行。

如果说明天是今天的灯塔，那么今天就是明天的基石。

“人们都想伫立在巅峰上，殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程。”今天是垒就明天大厦的一块块方砖、一根根梁柱。没有今天的跬步积累，难成明天的千里之行；没有今天的小流汇聚，难有明天的浩瀚汪洋。正是有了曹雪芹每一个今天的笔耕不辍，才成就了十年后的文学巨作《红楼梦》；正是有了李时珍每一个今天尝尽百草的艰辛，才成就了三十年后的药学宝典《本草纲目》；也正是有了叶嘉莹每一个今天的诗词精研，才成就了六十年后的诗词学术宏论《迦陵文集》十卷。尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”或者说每一个不曾起舞的今天，都是对明天的辜负。只有今天不惧艰辛、勇攀险阻，明天才可能伫立巅峰、傲视寰宇。

高二作文议论文：昨天,今天,明天

高二作文议论文：昨天，今天，明天

昨天，是我们每一个人对过去时光的追忆。

今天，是我们生活工作和学习的现在进行时。

明天，是我们心中向往的美好的未来。

——题记

在这短暂的三天中，我们从中学会了不断地反思已经走过的路程；马不停蹄地走着今天正要走的路；思索着明天所要走的路。

人生就是像这样，在无数次昨天与今天的轮回中，在无数次风雨的洗礼中，不断地进步，不断地发展。

当夕阳一次又一次的消失在地平线之外而留下淡淡的余辉时；当无数个今天变为昨天时；当我们的无数个明天不断地在减少时。

当童年中的梦想不能够再成为现实；当年少的我们不再轻狂时，此时此刻的我们才渐渐地明白了原来这个世界并不因为缺少我们某一个人，地球而停止公转。我们才真正的明白了原来成长中的我们是有着那么多的烦恼，那样多的苦闷。原来世界真的不是我们想象中那样美好！

当一个个幻想落空时；当一向严格的父母随着我们年

龄的增长而变得不再唠叨时。此时，我们才知道原来我们真的是身在福中不知福。

以前，总认为明天离我们太遥远。然而，当明天已经成为昨天时，我们才知道时光的短暂；白驹过隙、光阴似箭……

昨天，已经一去不复返了，作为被排在80后最后一班列车的我。目前，有且只有紧紧地抓住今天的尾巴！不断地向前奔跑，去奋力追赶80后的前一班列车，以便跟上时代的步伐，因为我不想再重复祖辈们过去的艰苦历程。

既然昨天已经不复重来，惟有珍惜今天的所作所为，才能够更好的去迎接美好的明天。

把握今天明天中学议论文

把握今天明天的议论文1

时光如梭，一个人的一生有昨天、今天和明天。其中昨天已经逝去，无论是喜是忧都不必去追忆，因为它不会复还。而重要的是今天，它能改变明天。明天和今天的关系最密切，因为你待今天如何，明天便待你如何。

你若今天勤奋付出，明天便会收获硕果。在战国时期，苏秦向鬼谷子学习纵横术，十分勤奋，经常熬夜苦读。为了抵御困倦，他在大腿绑了一把锥子，自己一打瞌睡就会被刺醒，继续读书。于是他有了很高的造诣，成了战国时期十分重要的政治家。他今天寒窗苦读，明天也受了各国君王的尊重。

没错，只有勤奋才能收获，如果我们今天付出了汗水，明天一样的也能收获成功，小时候好好学习，长大了也能无忧无虑、享受幸福。今天的汗水能够换来明天的微笑。

你若今天宁折不弯，明天定能流芳千古。文天祥面对大元高官厚禄的诱惑不为所动，对派来的说客破口大骂，大元见劝降不行，又折磨文天祥，迫使他投降，他却不畏刑罚，在牢狱中写出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱，他的忠义被后人广为传颂。

他今日宁为玉碎，不为瓦全，是一种信仰，是一种高尚的洁操，明日必然流芳千古。

你若今天懂得忍让，明天必成宏图大业。东汉末年，朝政混乱引起群雄纷争。在此时，刘玄德白手起家，匡扶汉室，成为一代霸主，多亏一人相助——武侯诸葛亮。他在玄德三顾茅庐时，两次不在，张飞想一把火烧了他茅屋了之，刘备却说，小不忍则乱大谋，终于以诚相感，在第三次拜访时说服诸葛亮忠心相助，先取荆州后取川，六出祁山，至死方休。

这是一种忍让，不能为了今天一时的冲动，而毁了明天，要为了明天大局考虑，放弃今天一时的不让步的想法。只有今天忍让，明天才能成就一番大事。

今天和明天作文

今天，我们生活在一个飞速发展的时代。科技的进步给我们带

来了前所未有的便利，人们的生活水平不断提高，社会也变得更加

开放和多元化。然而，与此同时，我们也面临着许多挑战和问题。

对于未来，我们充满了期待和不确定性。

首先，让我们来看看今天。在当下，我们每个人都在忙碌地生

活着，工作、学习、生活琐事占据了我们大部分的时间。科技的发

展让我们的生活变得更加便捷，各种智能设备和互联网的普及让信

息传播更加迅速，人与人之间的交流也更加便利。然而，快节奏的

生活也带来了压力和焦虑，人们往往感到无法真正放松和享受当下

的生活。同时，环境污染、资源枯竭等问题也给我们的今天蒙上了

一层阴影。

而对于明天，我们又该如何展望呢？未来是充满希望和挑战的。随着科技的不断进步，我们将迎来更多的机遇和可能性。人工智能、生物科技、环境保护等领域的发展将为我们的生活带来更多的便利

和改变。然而，未来也充满了不确定性，人口增长、资源匮乏、环

境恶化等问题都将成为我们需要面对的挑战。

因此，我们需要思考如何更好地面对今天和迎接明天。我们需

要珍惜当下的生活，学会放慢节奏，享受生活中的美好。同时，我

们也需要为未来做好准备，关注环境保护、节约资源、提高科技创

新能力，为我们的下一代创造更好的生活条件。

总而言之，今天和明天都是我们生活中不可或缺的一部分。我

们需要珍惜当下，努力改善我们的生活，同时也要为未来做好准备，迎接未知的挑战。让我们共同努力，创造一个更加美好的明天。

今天与明天作文素材

享受今日，憧憬明日

《追风筝的人》中有一句令人动人的话语：“为你千千万万遍，遍体鳞伤还是会义无反顾，也许这就是人生。”（引用名言）人生就是坚定信念，不畏艰辛挫折，奋勇攀登的过程，这就是作者对人生意义的理解。（提炼阐释，引出自己的观点）在我看来，人生的意义之一就在于管理好自己的时间，把握好今日与明日的关系，既享受今日攀登的过程，也憧憬着无限美好且充满希望的明日。（“名言+阐释+中心论点”式开头，引言合理，阐释精当，然后言简意赅地提出自己的观点，这是较为典型的作文开头）

享受今日攀登的过程，不仅能让我们获得极致的幸福，还能为明日伫立于巅峰之上积蓄实力。（提出分论点，突出今日攀登的作用和意义）马尔克斯曾说：“真正的幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程。”是的，今日拼搏的过程乃是幸福的源泉。当我们全身心专注于一件事情，你就会懂得：即使明天没有结果，但此时此刻的过程足以让我们品味良久。（紧扣材料，道理论证）翻译大家许渊冲一生致力于翻译事业，即使是现在步入晚年，仍在翻译莎士比亚的作品。在他看来，今日翻译作品的过程是他最幸福的时光。翻译已然成为让他自己身心愉悦的不老灵药。当然，注重今日攀登的过程也往往能为明天的成就积蓄力量。无数个充实的今日才能换来明日的荣光。正如许渊冲先生在一天天的翻译中最终获得了中国翻译文化终生成就奖、国际翻译界最高奖项北极光奖。（例证说理，论证观点）（本段紧扣“今天和明天”的关系，着重论述“今日攀登”的作用，思路明晰，语段布局合理，说理较充分）

憧憬明日的希望，不仅能支撑我们走好今天，还能为人生带来无限生机。（本段观点，突出“明日”作用）享受今日攀登的过程并不意味着我们不能憧憬明日。仔细想来，不正是想到了明日的花开才让我们在今天更加积极地播种吗？是的，正是明日的巅峰之梦，支撑着今日攀

走向明天的考场作文指导教案

一、教学目标

1.了解走向明天的考场作文的特点和要求。

2.能够掌握写作技巧，提高作文质量。

3.增强学生的写作信心和自信心。

二、教学内容

1.走向明天的考场作文的特点和要求。

2.如何构思文章结构和内容。

3.如何运用语言表达思想和情感。

4.如何进行修改和润色。

三、教学方法

1.讲授法：通过讲解走向明天的考场作文的特点和要求，引导学生了解作文的基本要素和写作技巧。

2.示范法：通过展示优秀的走向明天的考场作文，让学生感受到优秀作文的语言风格和表达方式。

3.练习法：通过组织学生进行写作练习，让学生在实践中掌握写作技巧，提高作文质量。

4.反馈法：通过批改学生的作文，及时发现问题并给予指导和建议，

帮助学生改进作文。

四、教学步骤

1.引入话题：通过提问或故事等方式，引导学生思考走向明天的考场作文的特点和要求。

2.讲解走向明天的考场作文的特点和要求：介绍作文的基本要素和写作技巧，如选题、构思、组织、表达等。

3.示范优秀作文：展示一些优秀的走向明天的考场作文，让学生感受优秀作文的语言风格和表达方式。

4.分组讨论：让学生分组讨论如何构思文章结构和内容，如何运用语言表达思想和情感。

5.个人写作练习：让学生进行个人写作练习，教师可以提供一些写作素材或主题，鼓励学生自由发挥。

6.集体修改：将学生的作文集中起来进行集体修改，教师可以针对学生的不足之处提出指导意见。

7.总结回顾：对本节课的内容进行总结回顾，强调写作技巧的重要性，鼓励学生多写多练，不断提高自己的写作水平。

高中议论文素材：昨天今天明天

曾经看到这样一个公益广告：假如人类不从现在节省水源，爱护环境，人类看到的最终一滴水将是自己的眼泪。这句话让我深深地震撼，深思良久。古人云：人无远虑,必有近忧。这正是我们针对现在的环境问题做出一番深思之时了。

水，是大自然给我们的赏赐，我们应当感谢大自然。可是我们四周的许多人却不以为然，不但不懂得珍惜，还认为水是取之不尽用之不竭的，随便铺张水资源。最终一滴水，是人类最终一滴眼泪，不要以为这一天离我们会是遥不行及的。大家可曾想过：现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？假如我们连续这样进展下去，这一天是近在咫尺的。水原来是可以被人类长期利用的，但是假如我们不加克制，并且随便往河里排放垃圾、废水，水资源遭到严峻污染并威逼到我们的生命时，我们自己就是罪魁祸首！

3月份不但是一个美妙的季节，而且聚拢了许多节日。比方说3月9日的爱护母亲河日； 3月12日中国植树节；3月21日的世界森林日，也是世界睡眠日；3月22日的世界水日。这无疑告知我们这是一个良好的开端，我们的赎罪工程将从今时开头。

“减排节能”就是我们的初步实施方案。首先，也是最起码的，我们要提倡全部的人都能做到顺手关灯、关水，在日常生活尽量地做到循环用

水，不使用塑料袋，一次性饭盒等，把垃圾分类处置，化废物为资源，循环使用，这些事情做起来虽然看似麻烦，但是假如我们每个人都把这些看作是自己的一种责任，并且坚持不懈，我们的环境肯定会得到改善。趁着3.12植树节的春风，为世界献上一片绿色。1 + 1 = 2，一棵树 + 一棵树 = 一片树林。只要每个人真心付出一点点，我们所分散的力气就会强大无比。

初中初三作文议论文：今天,明天

今天，明天

本文作文是关于初三作文的议论文今天，明天，欢迎阅读。

或许我们是同样的初三学生，我想过好多，就像现在，我在希望未来。

没有了一切的追求的人便是一个酒囊饭袋的人一个典型的人渣。我想每一个人都会有追求的，比如你想每天吃饱，比如你想有一个安稳的工作，比如你想有崇高的追求——从事政治事业等等的一切全是追求。我们的梦想是将来，而将来的梦想是过去。一切的一切全是追求。

每一次在黑暗的角落里我总会想将来我会做什么呢？是否啃父母？是否外出打工？或者上技校？一切的一切全是梦，而我们的梦将是以汗水和追求得到的。

我以前会这样想：“来的总会到来，有句老话说：兵来将挡，水来土掩。”但是现在不行了，我必须甩掉车到山前必有路的想法，我必须明白将来是靠打拼，是靠汗水，是靠努力得到的。

我学过梁启超的其中说：无业之人最可怕，如果无业呢么你何来的敬业呢？如果你无业你何来的乐业呢？

我们即将踏入社会，如果你无一点一滴的基础，没有能力的话呢么就会被社会所淘汰，你会受尽白眼，你会受尽藐视，可能你会靠家人，可能你会靠朋友，但你没实力是不行的。

我们是同类的人，为什么“他们”可以为国家效力而“我们”只能当浪费面包的机器呢？

我们有尊严，我们有人格，我们不能再做一个只是浪费面包的机器了，我们要以一种认真的态度对待每一天，对待每一刻。

该说的我说了，我们的道路是长远的，我们应该选择对的道路。

河南省焦作市第十五中学初三：芦昱衡

今天与明天材料作文今日当珍惜,明日必更好

今日与明天资料作文：今日当珍惜，明天

必更好

“弃我去者，昨日之日不行留。”旧事不回顾，大步向前走！是我昨天和今日的度。那么，明天呢？我始定：今日当珍惜，

明天必争取。

珍惜今日，珍惜斗的程，享受梦拼搏的幸福。年的我，

不盼望成功？不梦想有峰体？在我个代，店里最的是“成功学”；生活中最受

是“速成法” ；网上点量最高的是那些“神操作” ⋯⋯ 但是，又有几人真实懂得“今日”的价？又有几人真实明

白程的可？正如克斯在《告信》中所言：“人都想立在峰

上，却不知真实的幸福恰好在于今日登攀阻的程。”是的，

梦拼搏、登攀阻的每一个今日，都是人生真实的幸福！

以梦，抓住今日的每一刻梦拼搏，不论今日的路有多崎岖。因“永有一个明天”，明天就是“下一次”。次没做好，下次

来正。克斯将“明天”看作“生活

我的另一个时机”，是我“将事情做好的一个时机。

因此，“明天”是我的胎，是生活安排我修正

的时机。太多大器晚成的人我激励，古有姜尚、刘邦、

唐等公数不数，近世有大白石、企家任正菲、

董明珠等堪楷模。年，他也走了好多弯路，但最他是找

到了最优秀的自我。他的事迹无不在向我明，“明天”是条

天的“修正”。有了“明天”，在面今日的歧路与挫折我将冷

静得多。

但是，我也理解，“明天”的路成立在“今日”的基石上。

“假如我搞了，今日就是我所剩的所有。” 也是克斯我的

启。多么痛的悟啊！

“明天”，个天的胎其实不用定存在！多少人在人生的

关一步、步步！一位有名的心理医生退休后，撰写了一本

医治心理疾病的著，多达一千多。而当他本却：“ 本里

面有治方法三千多种，物一万多，但所有内容起来，只有

高考作文：“昨天、今天、明天”作文解析与导写

高考作文：昨天、今天、明天作文解析与导写关于昨天、今天、明天作文解析与导写

佚名

【原题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。

昨天只是今天的回忆，明天只是今天的梦。一一吉卜林

用今天去点亮明天!一一勃朗宁

后之视今，亦犹今之视昔。一一王義之

自己应为之事，勿求他人;今日应为之事，勿待明日。一一孙中山

这些话引发了你哪些感触和思考？请自选角度写一篇不少于800

字的文章。题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作。

【解析】

这道作文题就是一道新材料之多则材料作文题。多则材料作文考的是分析、综合能力。基本思路是求同求异，求异即分析、求同即综合。

第一步，阅读材料，解析含意

句1，看两个只是可知，重视当下，轻视过去和未来，毋宁说对二者是持否定态度。

句2，强调了当下与未来的因果关系，即当下是未来的基础，未来是当下的反映。也是强调当下。

句3，强调站在未来的视域里看当下，就如同当下看过去一样。——虽然人们无法站在未来的视域中判断当下，但是，只要有过去的既成事实做当下的认识基础，就可以从当下推知未来的发展走向。这属于经验主义，方法是站在当下去看过去（历史）这个行为为基础。这句话表达的意思，是要打通过去、现在、未来，以当下为中介，把历史与未来等量齐观。这句在这四句里最复杂。

句4，强调的也是当下，不过，它还进一步强调了当下能做决断的价值，这从应为可以看出。

第二步，归纳求同，确立论点

话题作文昨天、今天与明天……

重点写现在，当下的积极意义。

第三步，分析差异，走向深入

总体看，首先要肯定这四句都强调当下的积极意义。如果做到这一点，审题大方向不会错。但是，文章价值高低不发生在共性上，所以，只满足第一步，还不是好文章，只说明文章是个随大流儿的认知，打算提分，就要找四句中的差异点——例如定义，它是种加最近的属差，这就是说，属差越是近，定义越明确，它就越有价值。作文的思维价值高低也是如此，谁区分了最细微的差异，并把这个差异点谈的无比分明，就越说明这个孩子的思维清晰。

初中议论文：把握今天，追寻明天

把握今天，追寻明天！

那一座座拔地而起的高楼告诉我们：这是属于今天的；那一条条宽阔平坦的道路告诉我们：这是属于今天的；那一串串成熟的果实告诉我们：这是属于今天的······望着周围的一切，我看到的事物都是属于今天的，我不禁产生了疑惑：明天在那里？我仔细的寻觅着，却看不见明天的一丝踪影。哦，明天还尚未打扮好自己，不肯露面呢!也许，明天正悄悄地向我们接近呢。唉，世事难料，谁知道呢？

可是，我还是苦苦依恋明天，无法，我只得在想象中找寻她的倩影。

于是，我便展开想象的翅膀，飞到了“明天”的身边。“哦，明天，好辉煌的明天！”我为未来的“明天”而感到自豪。

哦，对了，先去科技所看看，在这美丽的“明天”里，到底有多少新奇的事物展现在我的眼帘下。哎，门怎么推不开呀？没办法，只得依靠我的这双想象的翅膀进去了----想象的翅膀法力无限嘛!进了门，我简直分不清东西南北，到处都是仪器。奇怪，怎么连个门都没有，我急得不知所措，怎么连我进来的门也奇迹般的消失了？我既紧张又兴奋。

忽然，从房顶落下，哦不，应该是说从天上飘下来一个圆盘上面端端正正地坐着一个亭亭玉立的姑娘。再一抬头，房顶上又出现了一个圆洞，哗，“门”都跑到头顶上去啦，真是令人“丈二和尚----摸不着头脑”!

“请问，您是谁，您怎么不经过电脑查对就能进来呢？我语无伦次。

“您好！”她说着，向我伸出了右手。

我好一会儿才回过神来，也向她递出自己的右手，同她握手，并说明了来意，恳请她带我去参观参观。

姑娘听了没做声，侧着头想了一会儿，欣然允许，并让我坐上“门”。

中考模拟作文写作：明天导写(附：写作指导及范文)

中考模拟作文写作：明天导写（附：写作指导及范文）

【文题呈现】

岁月无声，韶华似水。昨天，今天，明天，来往如梭，无数生命在它们的更迭中莅临和涅槃。明天，希望所在；明天，弥足珍贵。她是尚未开启的书笺，意味无穷；她是含羞带怯的蓓蕾，生机无限；她是气宇轩昂的巨人，步伐紧促，又姗姗来迟；她是喷薄欲出的朝阳，近在咫尺，又远在天涯。对于有的人，她是一支旋律高亢的歌；对于有的人，她是一捧苦涩带血的泪。

请你以“明天”为题作文，文体不限，角度自选，不少于600字。

【写作指导】

诚如材料中所言：“明天，希望所在；明天，弥足珍贵。”然而唯有迎接狂风暴雨的洗礼，经受艰难曲折的磨炼，我们才会有精彩的明天。所以孟郊说：“青春须早为，岂能长少年？”所以，岳武穆说：“莫等闲白了少年头，空悲切。”但是，时下很多青年特别是一些学生并不谙此理，他们徒然憧憬着明天，却不能把握住今天。或躺在父辈编织的摇篮里，衣来伸手，饭来张口；或沉沦于时代前进的激流中，自暴自弃，不思进取。故而以“明天”为题，提醒他们挥洒奋斗的汗水，描绘梦想的蓝图，实在很有必要。

这是一道给材料的独词型全命题，由材料和题干两部分组成，范围宽泛，开放性强，而写作意向则比较隐晦。其中材料揭示出“明天”的内涵和意义，既是限定，也为提示。题干“明天”，本义是“次于今天的一天”，引申义则为“未来”或者“将来”。吃透它的虚实两方面的意义，再结合材料中“明天，希望所在；明天，弥足珍贵”，“对于有的人，她是一支旋律高亢的歌；对于有的人，她是一捧苦涩带血的泪”等关键语考虑，我们只有虚实兼顾甚至避实就虚提炼主旨，才能写出切题准确、内容厚重的文章来。在具体运思过程中，倘能多方探求，定点切入，则行笔不难生龙活虎，立意更会别具一格。可以正面着手，如写“我们只有坚守目标，坚定意志，坚持拼搏，才能拥抱辉煌的明天”；可以逆向谋篇，如写“人，如果挥霍今天，坐等明天，就必然会无所作为，平庸一生”；可以微观构思，如写“某落榜青年穷则思变，艰苦创业，百折不挠，终于赢得幸福明天的垂青”；可以宏观落墨，如写“共和国的锦绣明天，需要我们全体同胞齐心合力，共同打造”，不一而足。本题适合写成记叙文，也能够写成议