数与代数(一)
人教版一年级数学上册《总复习----数与代数(1)》教学课件

练习巩固
1 tián yi tián 填 一 填。
(1) ( 7 ) 10
(15) (18) 20
①上面的数中,最接近20的数是( 18 ), 与这个数相邻的数是( 17 )和( 19 )。
②20前面的第5个数是( 15 )。 ③大于10小于20的数有( 9 )个。
(2)17里面有( 7 )个一和( 1 )个十。 (3)有( 7 )个 , 比 少( 4 )
9 11 12
15 17 18
是(15),它是由( 1 ) 个十和( 5 )个一组成的。
第10行 10 12 14 16
出口
9 zǐ xì guān chá xià biǎo wán chéng biǎo hòu de wèn tí 仔 细 观 察 下 表,完 成 表 后 的 问 题。(教材P105第1题)
1~19的顺序从入口走到 出口。
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
第10行 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
出口
9 zǐ xì guān chá xià biǎo wán chéng biǎo hòu de wèn tí 仔 细 观 察 下 表,完 成 表 后 的 问 题。(教材P105第1题)
A.1时
B.快1时了
C.1时过一点儿
(4)下面说法中,正确的是( B )。 A. 比 多4只 B. 比 少2只 C. 和 同样多
3 xuǎn yi xuǎn 选 一 选。
(5)小兔拔的萝卜比17个多,比20个少,它不可能拔( C )
个。
A.18
B.19
C.15
(6)小朋友排队做操,小林排在第3,小云排在第7,小林和
数与代数 第1章 第4讲 分数

1 4
),给它减少(
5 )个这样的分数单位后是最小的质
数,增加( 3 )个这样的分数单位后是最小的合数。
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例2 1 =0.25=(
)∶12=(
)%=(
)折
【解析】这道题目的关键数据是0.25,0.25化成分数是41。14=1∶4,再根据比的基
本性质可知1∶4=3∶12。0.25化成百分数是25%。这里还有一个“折数”,
0.25化成“折数”就是二五折。
【答案】14=0.25=3∶12=25%=二五折
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变式
2.
6 16
=0.375=(
15
)∶40=9÷( 24
)
=( 37.5 )%
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跟踪训练
一、填空题。
1.分数25里,分子是( 2 ),分母是( 5 ),读作( 五分之二 )。
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(2)分数的写法 写真分数或假分数时,先写分数线,再写分母,最后写分子。写带分数时,先 写带分数的整数部分,后写分数部分。如:五又七分之二写作572。
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4.分数与除法的关系
被除数 ÷ 除数 = 商
⋮⋮
⋮
⋮
分子 分数线 分母 分数值
注:因为0不能作除数,因此,所有分数的分母不能为0。
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6.在○里填上“>”“<”或“=”。
2○= 4 17○< 9 4○> 5 3 ○< 8
3 6 22 11 7 9 12 16
7.a8是一个分数(a是非零自然数),当a小于( 8 )时,它是真分数,当a等于或大
于( 8 )时,它是假分数。
三年级上册数学课件北师大版第1课时 数与代数

总复习
第1课时 数与代数(1)
北师版三年级上册
数与代数
一 混合运算 ………… 2
三 加与减 ………… 17 四 乘与除 ………… 30
六 乘法 ………… 52 七 年、月、日 ……… 67
八 认识小数 ……… 80
复习导入
年、月、日
常见的量
认识小数
数的认识
数与代数
3.小蜜蜂采蜜。【选自教材P95 数与代数 第5题】
4.森林医生。 【选自教材P95 数与代数 第9题】
45+11 56
5.一瓶酸奶比一瓶果茶贵多少元?【选自教材P96 数与代数 第11题】
6-24÷6 =6-4 =2(元)
答:一瓶酸奶比一瓶果茶贵2元。
6. 【选自教材P96 数与代数 第12题】
数的运算
混合运算 加与减
乘加、乘减混合运算 除加、除减混合运算 带有小括号的混合运算 连加 连减 加减混合
乘与除
口算乘法 口算除法
乘法
一位数乘两、三位数 有关0的乘法 连乘
回顾与交流
独立 思考
3.圈一圈,算一算,说说你是怎样算的。
3.圈一圈,算一算,说说你是怎样算的。
42
1
42
3.圈一圈,算一算,说说你是怎样算的。
(1)一瓶墨水多少元?
(2)平均每只小松鼠分到多少个?
29-6×3 =29-18 =11(元)
答:一瓶墨水11元。
(95-7)÷8 =88÷8 =11(个)
答:平均每只小松鼠分到11个。
7. 三年级学生租船。【选自教材P97 数与代数 第18题】
班级 一班 二班 三班 四班 五班 六班 人数 33 32 33 33 34 34
北师大版四年级数学上册第1课时 数与代数(1)(教学课件)

认识更大的数 (1)读读普查结果中的各人口项数据。
性别构成: 男性人口为686852572人; 女性人口为652872280人。
城乡人口: 居住在城镇的人口为655536人;居 住在乡村的人口为674149546人。
读作:六亿八千六百八十五万二 千五百七十二 读作:六亿五千二百八十七万二 千二百八十 读作:六十五万五千五百三十六
计
数 单
…
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
位
认识更大的数 大数的读法和写法
1、读数和写数时都从高位读起,一级一级往下读; 2、读万和亿级数时,先按照个级的数的读法来读,
然后在后面加上一个“万”或“亿”字; 3、每一级末尾的0都不读,如果其他数位有一个或
连续几个0,都只读一个“零”。 4、哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。
性别构成: 男性人口为686852572人; 女性人口为652872280人。
城乡人口: 居住在城镇的人口为655536人;居 住在乡村的人口为674149546人。
认识更大的数 (1)读读普查结果中的各人口项数据。
全国总人口为1370536875 读作:十三亿七千零五十三万六千八百七十五 人。其中:普查登记的大陆
认识更大的数 自然数
1、表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、 10、 11、12、…都是自然数。一个物体也没有,用0 表示。0也是自然数。
2、自然数中,后面的一个数总比前面的一个数多1。
3、自然数的计数方法是十进制计数法,相邻的两 个计数单位之间的进率都是十。
认识更大的数
在我们的生活中,每天都会接触到大量的数,平时你注
数与代数(第1课时)(课件)一年级上册数学人教版

同桌一起说一说,关于20以内数的认识,你还知道哪些内容。
谢谢
比较大小
2 4 6 8 10
3 5 7 9 11
5
9 11 13
5 7 9 11 13
7 8 10 11 12 13
78
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8 10 12 13 14 16
10
13 14 16
11 13 15 17 18 19
每人在表格中找出1个数,然后 同桌为一组,比一比你们谁找出的 数大。 数的顺序:10 < 17 后面的数大于前面的数 观察直尺:19 > 14 直尺上后面的数比前面的数大
还有其他的方法吗?
2 4 6 8 10
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表格中的数是怎样排列的?
从左往右依次一个比一个大1 从上往下也是依次一个比一个大1
(2)再在表格中圈出一个数,说一说 这个数是第几行的第几个数,是 由几个十和几个一组成的。
2 4 6 8 10
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(1)表格中第9行,从左数第7个数是 ( 15 ),它是由( 1 )个十和 ( 5 )个一组成的。
(2)观察填好的表格,表格中的数 是怎样排列的?
北师大版数学一年级下册总复习第1课时《数与代数(一)》教案

第1课时数与代数(一)课时目标导航教学导航一、复习内容100以内数的认识。
(教材第84页“数与代数”第1~3题)二、复习目标1.能熟练地读、写100以内的数,会比较100以内数的大小。
2.理解同一个数字所占的数位不同,表示的意义也不同,理解数的组成。
3.进一步体会数位和计数单位的不同。
三、重点难点重点:熟练地读、写100以内的数,会比较100以内数的大小。
难点:理解“同一个数字所占的数位不同,表示的意义也不同”。
教学过程一、回顾整理【回顾1】数数的方法。
师:同学们还记得我们之前学习的数数方法有哪些吗?(指名学生汇报)汇报:一个一个地数,两个两个地数,五个五个地数,十个十个地数……师:通过数数我们可以知道,10个十是多少?(引导学生说出100)【回顾2】100以内数的读、写。
师:接下来让我们一起复习一下100以内数的读、写,同学们还记得读数的方法吗?(指名学生汇报)汇报:读数时从最高位读起,百位是几就读几百,十位是几就读几十,个位是几就读几,合起来就是几百几十几。
注意末尾的0不读。
师:同学们对读数的方法掌握得很好,那写数的呢?(指名学生汇报)汇报:写数时从最高位写起,有几个百就在百位写几,有几个十就在十位写几,有几个一就在个位写几,除最高位外,哪一位上一个计数单位也没有,就用0占位。
【回顾3】100以内数的大小比较。
师:100以内的任意两个数,可以怎样进行大小比较呢?(指名学生汇报)汇报:(1)可以用数的顺序或组成来比较;(2)可以根据数位知识比较或找两个数的中间数比较;(3)可以借助计数器或模型进行比较。
【回顾4】描述数的相对大小。
师:在比较两个数的大小后,我们怎么来描述它们之间的大小关系。
(同桌交流,指名汇报)汇报:描述相差较小的两个数用“多一些”“少一些”;描述相差较大的两个数用“多得多”“少得多”;描述非常接近的两个数,用“差不多”。
二、知识应用1.教学教材第84页“数与代数”第1题。
(课件展示教材第84页“数与代数”第1题)(1)组织学生独立思考,同桌之间再互相交流答案。
小学数学1-6年级数与代数

小学数学1-6 年级数与代数(一)数的认识一、一个物体也没有,用0 表示。
0 和1 、2、3……都是自然数。
自然数是整数。
二、最小的一位数是1,最小的自然数是0。
三、零上4 摄氏度记作+4 ℃;零下4 摄氏度记作-4℃。
“+4”读作正四。
“-4”读作负四。
+4 也可以写成4。
四、像+4、19 、+8844 这样的数都是正数。
像-4、-11、-7、-155 这样的数都是负数。
五、0 既不是正数,也不是负数。
正数都大于0,负数都小于0。
六、通常情况下,比海平面高用正数表示,比海平面低用负数表示。
七、通常情况下,盈利用正数表示,亏损用负数表示。
八、通常情况下,上车人数用正数表示,下车人数用负数表示。
九、通常情况下,收入用正数表示,支出用负数表示。
十、通常情况下,上升用正数表示,下降用负数表示。
一、分母是10 、100、1000……的分数都可以用小数表示。
一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……二、整数和小数都是按照十进制计数法写出的数,个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位。
每相邻两个计数单位间的进率都是10。
三、每个计数单位所占的位置,叫做数位。
数位是按照一定的顺序排列的。
四、小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。
五、根据小数的性质,通常可以去掉小数末尾的“0”,把小数化简。
六、比较小数大小的一般方法:先比较整数部分的数,再依次比较小数部分十分位上的数,百分位上的数,千分位上的数,从左往右,如果哪个数位上的数大,这个小数就大。
七、把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数,在万位或亿位右边点上小数点,再在数的后面添写“万”字或“亿”字。
八、求小数近似数的一般方法:1 先要弄清保留几位小数;2 根据需要确定看哪一位上的数;3 用“四舍五入”的方法求得结果。
九、整数和小数的数位顺序表:一、把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。
专题一:数与代数(一)四则运算

括 号
练一练
先算小括号里面的,再算小括
小括号
号外面的
一个算式里,既有小括号,又
中括号 有中括号,要先算小括号里面
的,再算中括号里面的
解决租船问题的策略
先计算哪种船的租金便宜,就考虑先租这种
船,如果船没坐满,就再进行调整,考虑租
另一种船。调整时要做到多租租金便宜的,
少租租金贵的,且尽量坐满,没有空位
法
角点上小数点;最后依次写出小数部分每一
练一练
位上的数字
小数的 性质 和大小 比较
练一练
小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数 的大小不变
先比较整数部分,整数部分大的那个数 就大;整数部分相同,就比较十分位, 十分位上的数字大的那个数就大;十分 位上的数字也相同,就比较百分位,百 分位上的数字大的那个数就大……
四则运算
RJ 四年级下册
期末整理与复习
数与代数(一)
期末考试又临近了,全册教学内容都已接近尾声, 开始了紧张、有序的复习。复习是“温故而知新”的 过程,如果复习工作做得好的话,期末考试当中就能 取得较为理想的成绩。
同学们,从今天开始,让我们进入复习阶段,开始 系统的复习。这学期,我们主要学习了哪些数与代数 呢?让我们开始数与代数的复习吧。
=70×20
=70×2
=1400( × )
=140
小括号去掉后,中括号依然存在。
5.解决租船问题的策略
实验学校四年级有180名师生去春游。 怎样租车最省钱?
全租大巴车:5×200=1000(元) 全租中巴车:7×150=1050(元) 4辆大巴车1辆中巴车:4×200+150=950(元) 答:租1辆中巴车和4辆大巴车最省钱。
1 复习目标
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数与代数(一)
班级: 姓名: 成绩:
一、数的意义。
(1)5
1、0.67、23、0、0.5%、3.14、32
2、自然数有: ,分数有: ,小数有: ,百分数有: 。
(2)最小的四位数与最大的三位数的差是 。
(3)如果把500元钱存入银行,记作“+500元”,那么从银行取出200元,应
记作: 。
(4)一个数由2个亿,3个千万,5个百组成,这个数是 。
(5)一个小数,由7个1,3个0.1和5个0.01组成,这个数是 。
(6)8.356中的“6”在( )位,表示( )。
(7)北京一天的气温在-5℃~3℃之间,北京这一天的温差是( )℃。
(8)把3米长的绳子平均分成5段,每段是这根绳子的( ),每段绳子
长( )米。
(9)73
的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位;它至少再添
上( )个这样的单位就成了整数。
(10)3里面有( )41
;7个61是( )。
(11)、由3、6、0这三个数组成的无重复数字的三位偶数共( )个,分别
是。
二、读数和写数、近似数。
(1)一百二十亿零八十 写作: 。
(2)235060000 读作: 。
把它改写成以
“万”作单位的数是: 万。
(3)一亿零八百万 写作: ,改写成以“亿”作单位
的数是 亿。
(4)把20039460“四舍五入”到万位是( )万。
(5)把345600000“四舍五入”到亿位是( )亿。
(6)3.49625保留两位小数是( ),精确到三位小数是( )。
(7)123.5%读作: 。
(8)写出含有四个零,但一个零都不读出来的六位数是( )。
(9)9003006000读作: 。
(10)观察下面有规律的一列自然数:3,7,11,15,19……
A:写出第8、9、10三个数分别是:( ),( ),( )。
B:请用文字或字母式子叙述这列数的规律。
三、数的大小比较。
(1)32083、32100、32090这三个数中,最大的数是( ),最小的数是
( )。
(2)66.6%、0.67、3
2
这三个数中,最大的数是( ),最小的数是( )。
(3)比较大小。
6198( )6200 17÷0.9( )17 0,001( )0,01 56×98( )98 25÷3×2( )25÷23 17×0.9( )17
(4)下列说法中,正确的是( )。
A 、分数都小于1。
B 、小数都小于1.。
C 、1万大于九千。
(5)在括号里填上最大的数。
300×( )<890 12×( )<160
(6)在括号里填上最小的数。
300×( )>890 12×( )>160
四、分数、小数、百分数、比的互化。
(1)0.75=( )%= 3
=( )÷( )
(2)920
= 40 =( )÷45 =( )÷( )
(3)( )÷20= 9
=0.6 =( )%=15:( )
(4)35%化成小数是( ),化成分数是( )。
(5)0.05=( )÷( )= =( )%
(6)在同级测验中,六(1)班50人考试有45人优秀,六(2)班40人考试
有38人优秀,( )成绩好。
A 、六(1)班
B 、六(2)班
C 、一样
(7)87
=( )% 83=( )填小数 35%=
(8)把10克食盐溶入40克水中,盐占盐水的百分比是( )
(9)抽查50箱鸡蛋,有43箱合格,合格率是( )。
(10)甲班人数是乙班的45
,那么乙班人数比甲班少( )%。