高等几何第一章-朱维宗

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大学高等几何课件

大学高等几何课件
空间几何体的分类
多面体、旋转体、组合体等。
空间几何体的性质
体积、表面积、重心等。
平面几何与立体几何的关系
平面几何是立体几何的基础
01
立体几何中的许多概念和性质都可以从平面几何中推广而来。
空间几何体的投影
02
通过投影将三维空间中的几何体投影到二维平面上,从而将三
维问题转化为平面问题。
空间几何体的展开
数形结合的思想方法
数形结合
在高等几何中,数和形是密不可分的,通过数形结合可以将几何问 题转化为代数问题,或者将代数问题转化为几何问题。
代数方法
利用代数方法研究几何问题,如线性代数中的矩阵和向量等,可以 更深入地研究几何图形的性质和关系。
几何直观
通过几何直观来理解代数概念和性质,使得代数问题更加直观易懂。
05
CATALOGUE
高等几何中的数学思想与方法
抽象思维与具体表达的结合
1 2
抽象思维
高等几何中,点、线、面等基本元素不再是具体 的实物,而是通过抽象思维来定义和理解。
具体表达
高等几何中,通过几何图形、图像等方式将抽象 的数学概念具体化,便于理解和应用。
3
结合应用
抽象思维与具体表达的结合,使得高等几何能够 更深入地探索和研究几何学中的本质和规律。
差异性
然而,射影几何和仿射几何也存在差异性。例如,在射影空 间中,无穷远点是重要的元素,而在仿射空间中则不重要。 此外,射影变换通常会改变图形的形状和大小,而仿射变换 则不会。
04
CATALOGUE
欧式几何与非欧式几何
欧式几何的基本概念
欧式几何
基于平面的二维空间,研究点 、线、面及其性质和关系。
不同空间结构

大学高等几何授课讲义

大学高等几何授课讲义
为 x y 0, x y 0, x 2y 1 0的仿射变换。
• 2、已知仿射变换
x/ 2x y 1
• 求点 P1(1, 0), P2 (1, 0)
y/
x
y
3
• 的像点,及直线 x y 2 0的像直线。
第一章、仿射坐标与仿射变换
复习仿射坐标 及代数表示式
• 正交变换
x'
y

所以:
x'
y'
a11x a21x
a12 y a13 a22 y a23
第一章、仿射坐标与仿射变换
例 已知三点 O(0,0), E(1,1), P(1, 1)求仿射变换T使顺次 变为 O1(2,3), E1(2,5), P1(3, 7).
• 练习:1、求使直线x 0, y 0, x 2y 1 0分别变
点集拓扑 代数拓扑 解析拓扑
分形几何
微分拓扑 微分流形 纤维丛
五、课程简介
• 周学时3,一个学期,学习第一章~第六章
• 主要参考书:
•梅向明、门淑惠等编《高等几何》,高等教育出版社出版, 2008年; • 朱德祥、朱维宗等编《高等几何》(第二版),高等教育出 版社出版,2010年; •罗崇善编《高等几何》,高等教育出版社出版,1999年6月; •朱德祥、李忠映、徐学钰等编《高等几何习题解答》。
x' y'
A
x y
a b
,
直线l1
:u
u1
u2
,l2
:vΒιβλιοθήκη v1v2l1
//
l2
u
v即
u1 u2
v1 v2
u1' u2'
A
u1 u2

高等几何第一章2013

高等几何第一章2013

注: 还需证明 (1.1)保持平面上 两点间的距离 不变. 见习题6. 所以, OP'=O'P'+OO', 即 (x', y')=xe'x+ye'y+(a13,a23) =x(a11,a21)+y(a12,a22)+(a13,a23) =(a11x+a12y+a13, a21x+a22y+a23). 即得(1.1)式.
| AB | | BC | | AC | | A ' B ' | | B ' C ' | | A ' C ' | .
即A', B', C'仍然为共线三点且B'在A', C'之间. 若A, B, C不共线, 则必有
| A B | | B C | | A C | | A B | | B C | | A C | | A ' B ' | | B ' C ' | | A ' C ' | | A ' B ' | | B ' C ' | | A ' C ' |
§ 1.1 引 论
一、对应与变换
4. 集合之间的对应(函数、映射) 定义1.6 设f : AB为一个对应. 如果对于集合A中的元素ab, 都有f (a)f (b), 则称f 为单射(injection),也称f 为从A到B内的对应.
定义1.7 设f : AB为一个对应. 如果集合B中的每一个元素都 是A中某个元素的像, 则称f 为满射(surjection), 也称f 为从A到B上 的对应.

2017年《高等几何》教学课件

2017年《高等几何》教学课件

主要困难
必须注意
来自传统笛氏坐标的干扰
齐次坐标与笛氏坐标的根本区别在于齐次性, 因此,学习诀窍是在齐次性的前提下灵活运用 线性代数知识。 尽管针对拓广平面, 但是今后通用
齐次性问题
几乎无处不在的非零比例常数和比例关系
§1.2 拓广平面上的齐次坐标
一、n 维实向量类
n 维实向量的集合 定义等价关系 ~ n 维实向量类的集合 (用圆括号记向量)
§1.1 拓广平面
理解约定1.1(1), (2)
1、对应平面上每一方向,有惟一无穷远点. 平行的直线交于同 一无穷远点;交于同一无穷远点的直线相互平行. 2、每一条通常直线上有且仅有一个无穷远点. 3、平面上添加的无穷远点个数=过一个通常点的直线数. 4、不平行的直线上的无穷远点不同. 因而,对于通常直线: 平 行 无穷远点 两直线 不平行 交于惟一 有穷远点 平面上任二直线总相交
( RP ) ( R \ {0}) / ~
n
n1 *
(n 2)
事实上, 关于齐次坐标的运算就是上述两个集合中向量类的运算 本课程仅涉及n=2, n=3.
§1.2 拓广平面上的齐次坐标
二、齐次点坐标
1. 一维齐次点坐标 定义1.4 非齐次 关系 齐次坐标
有穷远点
无穷远点 注
x
x= x1 / x2
Rn {x ( x1, x2 ,, xn ) | xi R} (Rn )* {x [ x1, x2 ,, xn ]| xi R}
x ~ y 0 R, 使得x y.
RP
n1
( R \ {0}) / ~
n
(n 2)
n维实向量空间的商空间 n 维实向量类的集合 [用方括号记向量]

几何中的调和分割及应用

几何中的调和分割及应用

几何中的调和分割及应用郑皎月(安康学院数学系 陕西 安康 725000)摘要: “调和分割”又称“调和共轭”,它是交比研究中的一个重要特例,也是 贯穿大学《高等几何》课程的一个重要概念,应用它解决初等几何中有关平分角、平分线段以及高等几何中有关对合的性质、完全四点型的调和分割、完全四线型调和分割以及拉盖尔定理的推广等性质有着积极的意义。

关键字:调和分割 高等几何 应用 性质若C 点分割线段AB 的比值和D 点分割AB 的比值只差一个符号(因而一个是内分点,另一个是外分点),这时我们说C 、D 两点调和分割AB,或C 与D 对于线段AB 成调和共轭点偶,用符号1),(-=CD AB 表示。

在调和分割中,两对点的关系是完全对等的,这意思是说,当C 与D 调和分AB 时, A 与B 也调和分割CD,因而我们已知道,若1),(-=CD AB ,便也有1),(-=AB CD .一、几何中的调和分割 1.关于平分角中的调和分割三角形中一个角的内角和外角的平分线,将对边分成两线段的比值,都和两邻边成证明:由三角形中一个角的内角和外角的平分线,将对边分成两线段的比值,都和两临边成比例有EB AEDB DA CB AC EB AE ==, 即 DB DACB AC = 1=**CBDA DBAC则1-=**BCAD BDAC因此 1),(-=CD AB2、关于线段的调和分割一线段被它的中点和这直线上的无穷远点所调和分割,即证明:1),(-=∞CP AB证: ∞∞∞∞∞*=**=AP BP BC AC BC AP BP AC CP AB ),(因为 CB AC = 所以 1-=BCAC即1-=**∞∞BC AP BP AC则 1),(-=∞CP AB 3、关于对合的调和分割对合有两个二重元素,这两个元素是不重合的,可能是共轭复元素,并且这两个二重元素调和分割任意一对对应元素。

证明:由于对合的表达式是),0(,0)(2''≠-=+++b ad d u u b auu 所以决定二重元素的方程022=++d bs as不能有等根,所以两根1s 和2s 或者是不等式实根(双曲型对合),或者是共轭复根(椭圆型对合).由于对合是射影变换,因此保留交比,即),(),('21'21u u s s uu s s =,利用交比性质,此式可写作),(1),('21'21uu s s uu s s =从而1),('21=uu s s 或1),('21-=uu s s ,但1),('21=uu s s 将导致u 与'u 重合,这与对合不是恒同变换的假设抵触,从而1),('21-=uu s s . 4、关于完全四点形和完全四线形的调和分割完全四点形 完全四点形通过每一个对角点有一组调和线束,即通过这对角点的两边和对角三角形的两边。

《高等几何》 教学大纲

《高等几何》 教学大纲

《高等几何》教学大纲一、课程名称《高等几何》(Projective Geometry)二、课程性质数学与应用数学专业限选课。

它跟初等几何、解析几何、高等代数等课程有紧密的联系;它对未来中学数学教师在几何方面基础的培养、观点的提高、思维的灵活、方法的多样起着重要作用,从而大有助于中学数学教学质量的提高和科研能力的培养。

本课程的主旨在于拓展读者的几何空间知识,学习了解变换群观点,进而达到训练理性思维的能力,提高数学修养的目的。

本课程包括了许多著名的定理,奇妙的图形。

通过本课程的学习,可以有效地提高数学审美意识。

本大纲要求本课程的内容处理上实行解析法与综合法并用,以解析法为主。

前修课程包括:初等几何、解析几何、数学分析、高等代数、近世代数。

三、课程教学目的通过本课程的学习,使学生掌握射影几何的基本内容和处理几何问题的方法,同时也认识射影几何、仿射几何、欧氏几何的内在联系,以及在初等几何和解析几何中的应用,并为学习数学的其他分支打好基础。

尤其是对无穷远元素的认识和理解,以开拓同学们的思维方式和视野,使同学们能以居高临下的观点来处理初等数学问题。

四、课程教学原则和方法1、理论与实践相结合的原则;2、《高等几何》知识与高等数学中的其它知识相结合原则;3、《高等几何》知识与初等几何知识相结合的原则;4、在课堂教学中使用传统的讲解法,并适当采用教具演示的方法相结合的原则;5、讲解法与自学相结合的原则。

五、课程总学时72学时,习题课占1/5。

六、教学内容要点及建议学时分配课程教学内容要点及建议学时分配第一章仿射坐标与仿射变换(计划学时6)一、本章教学目标:通过本章的学习,掌握透视仿射对应(变换),仿射对应(变换)以及其代数表达式等。

二、本章主要内容:第一节透视仿射对应1、弄清共线三点的单比和透视仿射对应的基本概念。

2、熟练掌握透视仿射对应的四个性质---保持同素性、结合性、共线三点的单比和平行性。

第二节仿射对应与仿射变换1、掌握平面上的透视链、二直线间和二平面间的仿射对应与仿射变换的概念。

高等几何绪论

高等几何绪论
•学习射影几何,拓展几何空间概念,通过几何变换 的学习,接受变换群的思想,从而理解爱尔兰根纲 领的精神。
•注重新颖性,趣味性,技巧性,反馈于初等几何, 提高观点,加深理解,举一反三。
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高等几何──朱维宗
五、课程简介
几何学的研究方法有:
综合法
给定公理系统(一套相互独立、 无矛盾、完备的命题系统),演 绎出全部内容。
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高等几何──朱维宗
五、课程简介 课程开设计划
• 周学时3,一个学期,学习第一章~第八章
• 主要参考书:
•梅向明等编《高等几何》(第三版),高等教育出版社出 版,2008年; •罗崇善编《高等几何》,高等教育出版社出版,1999年6月; •朱德祥、李忠映、徐学钰等编《高等几何习题解答》。
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高等几何──朱维宗
学习的模式是:
辨别刺激
即时强化(学
习形成期)

反应 强化
激 强化刺激
延时强化(学 习保持期)
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高等几何──朱维宗
六、与几何学习有关的理论 2.格式塔(完形)学派认为:学习是对
情境整体和关系作出仔细了解后的豁然开朗, 是经顿悟而学会内容的,学习的模式是:
情境整体关系(完形)——反应
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高等几何──朱维宗
贡献: (1)经验几何发展到论证几何,逻辑学与几 何相结合,为数学学科奠定了发展的基础。 (2)论证几何发展到了解析几何,在数学中 引入了变量,促使函数概念产生,为数学思 想的发展开辟了新天地。 (3)非欧几何的诞生创立了新的空间形式, 导致了哲学观点与数学观念的深刻变化。
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高等几何──朱维宗
二、几何思想与方法的演变 贡献:(4)几何公理法的产生对数学及其他

高等几何讲义(第1章)

高等几何讲义(第1章)
➢ 注意: 1.不动元构成的子集是不动子集;但不动子集 的元素不一定是不动元. 如,与非零向量 a 平行的直线都是平移 Ta 的不 动直线,但 Ta 无不动点. 2.变换 T: S S 与 T 1 有相同的不动子集.
§1 变换与变换群
➢例
求镜射变换
x/ y/
x
的不动直线. y
解:设直线 经此镜射作用后的象为
A C/ D/
M/
➢ 性质: 1.将直线变成直线;
A/
E/ B/
/
2.保持平行性和平行线段之比;
3.对应点连线平行,直线 上的点不变.
§1 变换与变换群
➢2.映射的乘积与逆
➢ 设点 M 先用 R作用得到 M/,再用 Ta 作用得到M//, 则由(1.3)和(1.2)可得 M 到 M// 的变换为:
|OM/| |OM|,MOM/
的点变换称为以 O 为中心的旋转变换,简称旋
转,记为R .其表达式为: y
R

x/ y/
xcos ysin xsin ycos
(1.3) j
o
M/
i
M x
§1 变换与变换群
➢ 例4.镜射变换 对平面上的定直线,使原象点M 与象点M/之间的线段被 垂直平分的点变换称为以 为轴的镜射变换,简称镜射.建立如图坐标系,
于直线,取分别
具有投射方向u,v
的两个平行射影 T1:
*和 T2: *,
则乘积
T T2T1:
称为 上的透视仿
射变换.
§3 仿射变换
*
N*
M*
v
M M/
N/
Nu
§3 仿射变换
➢ 几何性质: I. 将点变成点,将直线变成直线; II. 保持平行性和平行线段之比; III. 对应点连线平行;

《高等几何》课程学习指南

《高等几何》课程学习指南

《高等几何》课程学习指南一、课程目的本课程是大学数学类专业的主干基础课程之一。

本课程在大家具备初等几何、解析几何、高等代数、数学分析知识的基础上,系统地学习射影几何的基本知识,使我们能用变换群的观点来看待几何学,加深对几何学的理解,拓展几何空间概念。

通过本课程利用商空间思想研究亏格为零不可定向的闭曲面上的几何学的训练,一方面使得我们拓宽眼界,扩大知识领域,提高抽象思维、理性思维能力,为进一步的数学学习打下基础;另一方面使得我们加深对中学几何特别是解析几何的理论与方法的理解,从而获得用高观点来处理中学几何问题的能力,为未来的中学几何教学打下基础;第三,本课程包括了许多著名的定理,奇妙的图形,匪夷所思的处理技巧,通过本课程的学习,可以有效地提高我们的数学审美意识。

概括来说,学习本课程后,希望大家有如下收获:(1)空间不只是平直的,除欧氏空间外,还有很多其他的空间。

即让学生在空间观念上有一个提升;(2)进一步让了解处理几何问题不只是可以用综合法,还可以用解析法;(3)深刻理解对偶原理,认识到射影几何是与欧氏几何完全不同的几何学;(4)深刻理解射影变换及其性质,认识到射影几何是研究射影图形在射影变换下的不变性和不变量的一门科学;(5)深刻理解Klein的变换群观点,即研究某空间中的图形在它的某变换群作用下不变的性质和数量的科学就称为一门几何学;(6)深刻了解一些平面射影图形的射影性质。

如:点列,线束,完全n点(线)形,二次曲线的射影性质。

(7)学会构造射影图形。

因为我们的纸张是欧氏平面,所以在其上构造射影图形还是有很多技巧,我们要深刻领会这些技巧。

二、课程主要内容结构以平面射影几何为主体,涵盖射影几何,变换群理论,仿射几何等内容,主要包括5个部分:1、射影平面。

包括引论,拓广平面,齐次点坐标,线坐标,射影平面,对偶原则,复元素,Desargues定理等。

2、射影变换。

包括交比与调和比,完全四点形与完全四线形的调和性,一维基本形的射影对应,一维射影变换,一维基本形的对合,二维射影变换等。

高等几何教案与课后答案

高等几何教案与课后答案

高等几何教案与课后答案教案章节一:绪论教学目标:1. 了解高等几何的研究对象和基本概念。

2. 掌握几何图形的表示方法和性质。

3. 理解几何公理体系和演绎推理方法。

教学内容:1. 高等几何的研究对象和基本概念。

2. 几何图形的表示方法和性质。

3. 几何公理体系和演绎推理方法。

课后答案:1. 高等几何是研究几何图形性质和相互关系的学科。

2. 几何图形可以用点和线段来表示,具有大小、形状和位置等性质。

3. 几何公理体系是用来建立几何证明的基础,演绎推理方法是用来推导几何结论的。

教案章节二:直线与平面教学目标:1. 了解直线的性质和表示方法。

2. 掌握平面的性质和表示方法。

3. 理解直线与平面的位置关系。

教学内容:1. 直线的性质和表示方法。

2. 平面的性质和表示方法。

3. 直线与平面的位置关系。

课后答案:1. 直线是由无数个点组成的,具有无限延伸的性质。

2. 平面是由无数个点组成的,具有无限延伸的性质。

3. 直线与平面可以相交、平行或者包含于平面。

教案章节三:圆与圆锥教学目标:1. 了解圆的性质和表示方法。

2. 掌握圆锥的性质和表示方法。

3. 理解圆与圆锥的位置关系。

教学内容:1. 圆的性质和表示方法。

2. 圆锥的性质和表示方法。

3. 圆与圆锥的位置关系。

课后答案:1. 圆是由无数个点组成的,具有无限延伸的性质。

2. 圆锥是由一个圆和一个顶点组成的,具有旋转对称性。

3. 圆与圆锥可以相交、包含或者平行。

教案章节四:三角形与多边形教学目标:1. 了解三角形的性质和表示方法。

2. 掌握多边形的性质和表示方法。

3. 理解三角形与多边形的位置关系。

教学内容:1. 三角形的性质和表示方法。

2. 多边形的性质和表示方法。

3. 三角形与多边形的位置关系。

课后答案:1. 三角形是由三个顶点和三条边组成的,具有稳定性。

2. 多边形是由多个顶点和多条边组成的,具有闭合性。

3. 三角形与多边形可以相交、包含或者平行。

教案章节五:坐标系与解析几何教学目标:1. 了解坐标系的性质和表示方法。

高等几何第一章-朱维宗

高等几何第一章-朱维宗
3.示例 示例 例1.平行四边形在仿射变换下,哪些性质和量保持不变? 1.平行四边形在仿射变换下,哪些性质和量保持不变? 平行四边形在仿射变换下
仿射性:对边平行, 仿射性:对边平行,对角线互相平行 仿射量:对边相等,对角相等,面积之比 仿射量:对边相等,对角相等,
例2.在仿射变换下,菱形的什么性质保持不变?什么性 2.在仿射变换下,菱形的什么性质保持不变? 在仿射变换下 质可能被破坏? 质可能被破坏?
T = T2T1 : A a A′; B a B′ ( AA1 A′) //( BB1 B′)
π1
B1
l1
l2
A a B A′ a′ B′
──说明平面 ──说明平面 π 内的透视 仿射存在。 仿射存在。
平面内透视仿射的确定:定理: 平面内透视仿射的确定:定理:平面内的透视仿射 由对应轴与其外一对对应点完全确定。 由对应轴与其外一对对应点完全确定。 作图:已知:对应轴 g , T : A a A′ 作图:已知: 求作: 求作:一点B 的象
(2)图形面积的比 (2)图形面积的比 推论1 推论1 定理1.5 定理1.5 平行四边形 推论2 推论2 仿射图形 梯形 仿射不变性 仿射不变量
7
Ex1.3
线段中点在仿射变换下不变 Ex1.5; Ex2.18(7); Ex1.5; Ex2.18(7); Ex1.12
高等几何──朱维宗 高等几何 朱维宗
A
B B′′ = T 2 (B) Z X
Y
g
A′
B′′′ = T 3 (B) B′ = T (B)
20:连 AB′交轴g于点Y,连 A′Y与 BB′交于 B′′点,则 B′′ = T ( B′) = T (T ( B)) = T 2 ( B ) 30:连 AB′′交轴g于点Z,连 A′Z与 BB′交于 B′′′点,则 B′′′ = T ( B′′) = T (T 2 ( B)) = T 3 ( B)

高等几何第一章体会

高等几何第一章体会

第一章心得体会0817010001 聪让我们回顾这一章,先从几个问题出发:1、在这一章中,蕴含了的最主要的数学思想是什么?2、怎样运用仿射几何的知识解题,它的常用方法有哪些?怎样才能构造一道能在运用仿射知识的题目?3、对于课本12页里面的一句话:相似变换总能分解为一个正交变换与一个位似变换的乘积。

这句话应该怎样理解?4、从变换的角度看,欧氏几何为什么是特殊的仿射几何?在我们中学时,我们就接触过这样的两种思想:特殊,一般。

老师经常嘴上念着:从一般到特殊,再从特殊到一般。

但是那时这种思想还没深入人心。

而通过高等几何,我们可以随处发现特殊与一般的思想,它无处不在。

我们通过序言的学习,已经大概明白了射影几何比仿射几何大,仿射几何比欧氏几何大。

例如,在射影几何中就有无穷远点与无穷直线、齐次坐标一说,而欧氏几何没有;又如在欧氏几何中的某些变换不存在二重点时,与此相对应的射影几何的射影变换有可能存在二重点。

从中我们就可以得出它们蕴含了一般与特殊的思想:欧氏几何是特殊的仿射几何,仿射几何是欧氏几何的一般情况;仿射几何是特殊的射影几何,射影几何是仿射几何的一般情况。

但是,对于研究的性质方面来说,欧氏几何的内容比仿射几何的内容多,仿射几何比射影几何的内容多。

因此,凡是在仿射几何、射影几何中成立的性质在欧氏几何中也成立。

让我们考虑怎样运用射影几何的知识解题。

射影几何的变换比欧氏几何的变换多,因此我们构造映射:''''Φ→V V x y:,这里的Φ我们规定为仿射变换,'V为仿射几何。

而'x,'y为仿射几何里面'y为'x在仿射变换Φ下对应的元素。

通过这个映射我们可以怎样解决的元素,且问题呢?我们可以这样思考:我们一般要证明的问题是让它在欧氏几何中成立,如果它在仿射几何中成立,那么自然在欧氏几何中成立;而如果它在欧氏几何中成立,它不一定在仿射几何中成立。

《高等几何》习题答案

《高等几何》习题答案

高几习题集及参考解答第一章 仿射几何的基本概念1、证明线段的中点是仿射不变性,角的平分线不是仿射不变性。

证明:设T 为仿射变换,根据平面仿射几何的基本定理,T 可使等腰△ABC (AB=AC )与一般△A'B'C'相对应,设点D 为线段BC 的中点,则AD ⊥BC ,且β=γ,T (D )=D' (图1)。

∵T 保留简比不变, 即(BCD )=(B'C'D')= -1,∴D'是B'C'的中点。

因此线段中点是仿射不变性。

∵在等腰△ABC 中,β=γ。

设T ( β)= β',T ( γ )= γ', 但一般△A'B'C'中,过A'的中线A'D'并不平分∠A', 即B'与γ'一般不等。

∴角平分线不是仿射不变性。

在等腰△ABC 中,设D 是BC 的中点,则AD ᅩBC ,由于 T(△ABC)= △A'B'C'(一般三角形),D'仍为B'C'的中点。

由于在一般三角形中,中线A'D'并不垂直底边B'C'。

得下题 2、两条直线垂直是不是仿射不变性? 答:两直线垂直不是仿射不变性。

3、证明三角形的中线和重心是仿射不变性。

证明:设仿射变换T 将△ABC 变为△A'B'C',D 、E 、F 分别是BC 、CA ,AB 边的中点。

由于仿射变换保留简比不变,所以D' =T(D),E'=T(E),F'=T(F)分别是B'C',C'A',A'B' 的中点,因此A'D',B'E',C'F'是△A'B'C'的三条中线(图2)。

高等几何 总复习

高等几何 总复习

a 2 (b c ) d 0,
一维射影变换的分类:
(ad bc 0)
( 2)
相异实根 相异实二重元 双曲型 0 0 (2)有两个相同实根 (1)有两个相同实二重元 称为 抛物型 0 共轭虚根 共轭虚二重元 椭圆型
18
第三章 一维射影几何学
③将每一个特征根λ 分别代入方程组(A’-λ E)u=0,求 出固定线的坐标.
(a11 ) y1 a12 y2 a13 y3 0 a21 y1 (a22 ) y2 a23 y3 0 a y a y (a ) y 0 33 3 31 1 32 2
28
相应的变换群
射影群
3
仿射群
运动群
变换式
xi aij x j , x a1 x b1 y c1
j 1
i 1,2,3,
y a2 x b2 y c2
x x y h y x y k
aij 0
考试重点:作图题
22
第四章 德萨格定理,四点形与四线形
A
几何构形的代号:
完全四点形
4 3 2 6
B C
D
完全四线形 三角形 德萨格构形 帕普斯定理
6 2 3 4
a
d
b c
23
第五章
射影坐标系和射影变换
5.1 一维射影坐标系 5.2 平面内的射影坐标系 5.3 射影坐标的特例 5.4 坐标转换 5.5 射影变换 5.6 二维射影几何基本定理 5.7 射影变换的二重元素(或固定元素) 5.8 射影变换的特例 5.9 换群 5.10 变换群的例证 5.11 变换群与几何学

云南师范大学数学学院

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云南师范大学数学学院教师周教学方案课程名称:高等几何任课教师:朱维宗课程名称《高等几何》教学周数第一周第一章:仿射几何学的基本概念第1.1节~第1.1节教学方案1.教学内容:(1)绪言(2课时)(2)1.1平行射影与仿射对应(3)仿射不变性与仿射不变量(定理1-定理4)2.教学关键点与教学逻辑关系分析:关键点:(1)高等几何学研究的主要内容、方法及射影几何的意义。

(2)平行射影的概念、几何特征;仿射对应的概念、不变元素与性质。

(3)仿射不变性与仿射不变量的概念及主要结论。

教学逻辑关系分析:根据《高等几何》的结构以及高等几何的抽象性、形式化较高的特点,教学基本方式采用格式塔教学理论较好。

所谓格式塔教学理论是对每章、每节先介绍教材设计的整体特点、主要内容,以及各部分的逻辑联系;再将内容细化,详细讲解难重点及结构特点;最后进行总结。

让学生对学习情况整体及各部分内容有了较好了解后,“顿悟”教学内容。

教材第一章将欧氏几何利用仿射变换(对应)扩张到仿射几何,重点是仿射对应的概念、性质、不变性与不变量,其教学对同学学习射影几何至关重要,在教学过程中将向同学介绍“类比学习”,以期取得较好的效果。

3.日期: 2005年 2 月 24日~2 月 24日课程名称《高等几何》日期2005年2月24日章节名称绪言教学关键点(1)高等几何研究的主要内容、基本方法及学习高等几何的意义(2)几何变换教学日记(记录有意义的一个教学过程,教师的教学得失及学生课堂表现等)爱尔兰根纲领与几何学欧氏几何的研究特点:变换:平移、旋转、反射不变量:距离、角度基本元素:点研究对象:点→直线(线段、射线)→三角形→(凸)四边形→多边形→圆→圆锥曲线仿射几何的研究特点:变换:仿射(平行射影链)不变量:共线三点的简比、平行线段的比、图形面积的比基本元素:点、无穷远点研究对象:与同素性、综合性、简比有关的命题射影几何的研究特点:变换:射影(中心射影链)不变量:共线四点(共点四线)的交比基本元素:点、直线研究对象:与结合性、交比有关的命题课程名称《高等几何》教学周数第二周第一章:仿射几何学的基本概念第1.2节~第1.4节教学方案1.教学内容:(1)仿射不变性与仿射不变量(定理5)(2)平面到自身的透视仿射(3)平面内的一般仿射2.教学关键点与教学逻辑关系分析:关键点:(1)图形面积的比是仿射量。

《高等几何》习题答案

《高等几何》习题答案

高几习题集及参考解答第一章 仿射几何的基本概念1、证明线段的中点是仿射不变性,角的平分线不是仿射不变性。

证明:设T 为仿射变换,根据平面仿射几何的基本定理,T 可使等腰△ABC (AB=AC )与一般△A'B'C'相对应,设点D 为线段BC 的中点,则AD ⊥BC ,且β=γ,T (D )=D' (图1)。

∵T 保留简比不变, 即(BCD )=(B'C'D')= -1,∴D'是B'C'的中点。

因此线段中点是仿射不变性。

∵在等腰△ABC 中,β=γ。

设T ( β)= β',T ( γ )= γ', 但一般△A'B'C'中,过A'的中线A'D'并不平分∠A', 即B'与γ'一般不等。

∴角平分线不是仿射不变性。

在等腰△ABC 中,设D 是BC 的中点,则AD ᅩBC ,由于 T(△ABC)= △A'B'C'(一般三角形),D'仍为B'C'的中点。

由于在一般三角形中,中线A'D'并不垂直底边B'C'。

得下题 2、两条直线垂直是不是仿射不变性? 答:两直线垂直不是仿射不变性。

3、证明三角形的中线和重心是仿射不变性。

证明:设仿射变换T 将△ABC 变为△A'B'C',D 、E 、F 分别是BC 、CA ,AB 边的中点。

由于仿射变换保留简比不变,所以D' =T(D),E'=T(E),F'=T(F)分别是B'C',C'A',A'B' 的中点,因此A'D',B'E',C'F'是△A'B'C'的三条中线(图2)。

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3.示例 示例 例1.平行四边形在仿射变换下,哪些性质和量保持不变? 1.平行四边形在仿射变换下,哪些性质和量保持不变? 平行四边形在仿射变换下
仿射性:对边平行, 仿射性:对边平行,对角线互相平行 仿射量:对边相等,对角相等,面积之比 仿射量:对边相等,对角相等,
例2.在仿射变换下,菱形的什么性质保持不变?什么性 2.在仿射变换下,菱形的什么性质保持不变? 在仿射变换下 质可能被破坏? 质可能被破坏?
EX 1.1
a1 I a2 = G为自对应点。
O
性质: 性质: 直线到直线的仿射为透视仿射 EX 1.2 π1 Iπ2 = a为自对应轴。
3.同素性与结合性在仿射对应下不改变。 3.同素性与结合性在仿射对应下不改变。 同素性与结合性在仿射对应下不改变 4.距离、角度、面积在仿射对应下一般要 4.距离、角度、 距离 改变。 改变。
2.重要结论例讲 重要结论例讲 (2)定理1.5.在仿射变换下,任何一对对应三角形面积之 (2)定理1.5.在仿射变换下, 定理1.5.在仿射变换下 比是仿射不变量。 比是仿射不变量。 证明分析: 证明分析: 10 设T是一透视仿射。 是一透视仿射。 先证一个引理:在透视仿射下, 先证一个引理:在透视仿射下,任何一对对应点到对 应轴距离之比是一个常数。 应轴距离之比是一个常数。即
T : A a A′, B a B′
′ ′ A0 , B0 , A0 , B0分别为A, B, A′, B′在自对应轴g上的射影,则
′ A′A0 = k (常量)。 AA0
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高等几何──朱维宗 高等几何 朱维宗
方法: 方法:设f、g是两个函数,若对任意的独立变量x、y, 是两个函数,若对任意的独立变量x
自对应点: 自对应点: T (G ) = G 不变元素 自对应轴:g──自对应点的集合 自对应轴:g──自对应点的集合
高等几何──朱维宗 高等几何 朱维宗
1.1平行射影与仿射对应 平行射影与仿射对应
1.T 为透视仿射 线彼此平行 原象点与映像点的连
O′
2.仿射是透视仿射链。 2.仿射是透视仿射链。 仿射是透视仿射链 直线到直线的仿射为透视仿射
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高等几何──朱维宗 高等几何 朱维宗
1.4平面内的一般仿射 平面内的一般仿射
1.本节主目的 1.本节主目的 在1.3中,我们知道一条对应轴和一对对应点完全 1.3中 确定平面内的一个透视放射变换。 确定平面内的一个透视放射变换。当每一个透视 仿射确定时,就确定了由它们所组成的放射变换。 仿射确定时,就确定了由它们所组成的放射变换。 但这种确定的方法必须先知道组成放射变换的透 视仿射的个数及每一个透视仿射的自对应轴。 视仿射的个数及每一个透视仿射的自对应轴。因 而受到限制。实际上不能依靠这样的方法。 而受到限制。实际上不能依靠这样的方法。怎么 去确定一个仿射变换呢?这就是本节所要解决的。 去确定一个仿射变换呢?这就是本节所要解决的。
A = ∑ ∆ i , A′ = ∑ ∆′ i
i i
T : ∆ i a ∆′ i 于是:∆′ = k ∆ i i
故:A′ = ∑ ∆′ = ∑ k ∆ i = k ∑ ∆ i = kA i
i i i
A′ 或: = k A
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推论2 任意两条封闭曲线面积之比是仿射不变量。 推论2:任意两条封闭曲线面积之比是仿射不变量。
──为下节证平面仿射几何基本定理作引理用。 ──为下节证平面仿射几何基本定理作引理用。 为下节证平面仿射几何基本定理作引理用
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2.例:设透视仿射T由对应轴g和一对对应点 A a A′ 2.例 设透视仿射T由对应轴g 确定, 为一已知点, 确定,B为一已知点,求作 T ( B), T 2 ( B), T 3 ( B)
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高等几何──朱维宗 高等几何 朱维宗
1.2仿射不变性与不变量 仿射不变性与不变量
1.本节主要内容 本节主要内容 概念: 概念: 仿射不变性:经过一切透视仿射不改变的性质。 仿射不变性:经过一切透视仿射不改变的性质。 仿射不变量:经过一切透视仿射不改变的数量。 仿射不变量:经过一切透视仿射不改变的数量。 重要结论: 重要结论: (1)同素性 (1)同素性 相切性 (2)结合性 仿射不变性 (2)结合性
T = Tn −1 L T2T1 , k = k1k 2 L k n −1
T
1
T
2
T
n − 1
则 S ∆ An B n C n = kS ∆ A B C S ∆ An B n C n = k

S ∆ABC
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推论1 在仿射变换下, 推论1:在仿射变换下,任意一对对应多边形面积 之比是常量。 之比是常量。
T
C
A A′
′ C0
C0 B g B′
S ∆A′B′C ′ S ∆ABC
1 A′B′ C ′C0′ =2 1 AB CC0 2
A′B′ = AB
=
C ′C0′ 引理 = k CC0
C′
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(b)一般情况
S∆A′B′C ′ = S∆C′YX + S∆B′XZ − S∆A′YZ
A
B B′′ = T 2 (B) Z X
Y
g
A′
B′′′ = T 3 (B) B′ = T (B)
20:连 AB′交轴g于点Y,连 A′Y与 BB′交于 B′′点,则 B′′ = T ( B′) = T (T ( B)) = T 2 ( B ) 30:连 AB′′交轴g于点Z,连 A′Z与 BB′交于 B′′′点,则 B′′′ = T ( B′′) = T (T 2 ( B)) = T 3 ( B)
A A′
C
D E′ E D′
C′
B
g
B′
C ′E ′ − D′E ′ k (CE − DE ) = = =k CE − DE CE − DE
引理
π
[注]若透视仿射无对应抽,则 若透视仿射无对应抽,
S ∆A′B′C ′ =1 S ∆ABC
π′
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20 设T是仿射
∆ 1 → ∆ 2 → ∆ 3 → L → ∆ n s1 s 3 = k n − 1 L k 1 s1 s2 = k1s1 s3 = k2 s2 = k2 k1s1
云南师范大学
高等几何( 朱维宗编) 高等几何(第二版 朱德祥 朱维宗编)
第一章:仿射几何学的基本概念 第一章:
云南师范大学数学学院
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高等几何──朱维宗 高等几何 朱维宗
提 纲
1.1平行射影与仿射对应 1.1平行射影与仿射对应 1.2仿射不变性与不变量 1.2仿射不变性与不变量 1.3平面到自身的透视仿射 1.3平面到自身的透视仿射 1.4平面内的一般仿射 1.4平面内的一般仿射 1.5仿射变换的代数表示 1.5仿射变换的代数表示 第一章 总结
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高等几何──朱维宗 高等几何 朱维宗
第一章 仿射几何学的基本概念
教材分析
本章地位 从透视仿射(平行射影)引入仿 从透视仿射(平行射影) 射不变性与仿射不变量, 射不变性与仿射不变量,为拓广 欧氏平面作准备。 欧氏平面作准备。 定义透视仿射, 定义透视仿射,学习仿射不变性与 仿射不变量, 仿射不变量,证明平面仿射几何基 本定理,引入仿射变换的代数表示。 本定理,引入仿射变换的代数表示。 将注意力集中在仿射变换及其特 征上,学习用综合法、 征上,学习用综合法、代数法证 明几何命题的方法。 明几何命题的方法。
1.2仿射不变性与不变量 仿射不变性与不变量
2.重要结论例讲 重要结论例讲 (1)定理1.4.一直线上任两线段之比是仿射不变量(Ex1.11) (1)定理1.4.一直线上任两线段之比是仿射不变量(Ex1.11) 定理1.4.一直线上任两线段之比是仿射不变量 上任意四点, [证]设 A、B、C、D是直线a上任意四点, ′、B′、C ′、D′ A 是其仿射象, 是其仿射象,则
(2)图形面积的比 (2)图形面积的比 推论1 推论1 定理1.5 定理1.5 平行四边形 推论2 推论2 仿射图形 梯形 仿射不变性 仿射不变量
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Ex1.3
线段中点在仿射变换下不变 Ex1.5; Ex2.18(7); Ex1.5; Ex2.18(7); Ex1.12
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A
B B′′ = T 2 (B) Z X
Y
g
A′
B′′′ = T 3 (B) B′ = T (B)
过点B 10:连AB交轴g于点X,连 A′X ,过点B作 AA′ 的平行线 交 A′X于 B′点,则 B′ = T ( B)
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2.例 设透视仿射T由对应轴g 2.例:设透视仿射T由对应轴g和一对对应点 A a A′ 确定, 为一已知点, 确定,B为一已知点,求作 T ( B), T 2 ( B), T 3 ( B)
对边平行,对角线互相平分保持不变。 对边平行,对角线互相平分保持不变。 临边的相等性,对角线的互相垂直性可能被破坏。 临边的相等性,对角线的互相垂直性可能被破坏。
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高等几何──朱维宗 高等几何 朱维宗
1.3平面到自身的透视仿射 平面到自身的透视仿射
1.本节主要内容 1.本节主要内容 平面到自身的透视仿射: 平面到自身的透视仿射: A1
f ( x) f ( y ) f = , 则 = k (常数) 有 g ( x) g ( y ) g 转化 ′ ′ ′ A′A0 A′A0 B′B0 =k →证 = 故证 AA0 AA0 BB0
在此引理下,分三种情况证明: 在此引理下,分三种情况证明:
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