基因在染色体上复习
基因在染色体上一轮复习ppt课件
XAXa
XaY
红眼
白眼
♀
♂
1 : 1
XAY
F1
XA
Xa
YA
XAXa
XaYA
红眼
红眼
♀
♂
1 : 1
XAYA
F1
X
野生型
延迟符
成功检验 得出结论
A successful test concludes
PART 04
延迟符
得
出
结
论
基因在染色体上
延迟符
控制果蝇眼睛颜色的基因在性染色体上
Y
XAXa
XaY
红眼
白眼
♀
♂
1 : 1
XAY
F1
XA
Xa
YA
XAXa
XaYA
红眼
红眼
♀
♂
1 : 1
XAYA
F1
X
野生型
延迟符
通过实验发现问题
想象推理提出假说
根据假说演绎推理
实施实验检验假说
成功检验得出结论
延迟符
科学发展
基因定位
现代分子生物学技术:基因在染色体上的直接证据
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
假设一:控制果蝇眼色的基因在Y染色体上,X上没有等位基因
假设三:控制果蝇眼色的基因在X染色体上,Y上也有等位基因
假设二:控制果蝇眼色的基因在X染色体上,Y上没有等位基因
X
Y
延迟符
XbY(假说2)
XbYb(假说3)
XbXb
XBXb
XBYB (假说3)
XBYb
XbYB
XBY (假说2)
XA
Xa
荧光分子标记法
2025高考生物总复习基因在染色体上、伴性遗传课件教案练习题
第25讲基因在染色体上、伴性遗传课标内容概述性染色体上的基因传递和性别相关联。
考点一基因在染色体上1.萨顿的假说萨顿以蝗虫为材料研究精子和卵细胞的形成过程,提出了假说:基因与染色体的行为存在着明显的平行关系。
2.基因位于染色体上的实验证据3.关于果蝇眼色的杂交实验(1)实验过程(摩尔根先做了杂交实验一,紧接着做了回交实验二)(2)提出假说,进行解释假说假说1:控制眼色的基因位于X非同源区段,即X染色体上有,而Y染色体上没有假说2:控制眼色的基因位于X、Y同源区段,即X染色体和Y染色体上都有实验一图解疑惑上述两种假说都能解释实验一的实验现象(3)演绎推理,验证假说测交:将F1红眼雌果蝇与亲本白眼雄果蝇进行杂交实验二图解假说1和假说2都能解释上述实验现象,为了确定控制果蝇红白眼基因的位置,摩尔根设计了多个新的实验,其中有一组实验最为关键,即将白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配,最后假说1得到了证实。
假说假说1:控制眼色的基因位于X非同源区段,即X染色体上有,而Y染色体上没有假说2:控制眼色的基因位于X、Y同源区段,即X染色体和Y染色体上都有图解(4)得出结论:控制果蝇红眼与白眼的基因只位于X染色体上。
(1)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明核基因和染色体行为存在平行关系。
(√)(2)体细胞中基因成对存在,配子中只含一个基因。
(×)提示配子中含有一对等位基因中的一个。
(3)摩尔根果蝇杂交实验证明了基因在染色体上且呈线性排列。
(×)提示摩尔根的果蝇杂交实验证明了基因在染色体上。
(4)孟德尔和摩尔根都是通过杂交实验发现问题,用测交实验进行验证的。
(√)(5)摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状,该性状来自基因重组。
(×)提示果蝇的白眼性状来自基因突变。
1.依据假说以及摩尔根实验一的解释图解,尝试分析如下信息内容:直毛与分叉毛为一对相对性状(相关基因用F和f表示)。
高考生物专题复习《基因在染色体上》真题练习含答案
高考生物专题复习《基因在染色体上》真题练习含答案一、选择题1.(2024·黄石高三联考)萨顿推测:父本和母本的染色体配对联会以及随后通过减数分裂进行分离构成了孟德尔遗传规律的物质基础。
随后,他提出基因是由染色体携带的。
下列叙述与萨顿所做的推测不相符的是()A.染色体和基因均是通过受精作用从亲代传到子代的B.形成配子时,非等位基因自由组合,非同源染色体也自由组合C.形成配子时,基因和染色体分别进入不同的配子且是独立进行的D.受精卵中成对的基因一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也是如此2.(2024·镇江高三期中)下列有关摩尔根研究果蝇眼色遗传实验的叙述,错误的是() A.摩尔根通过研究蝗虫精子与卵细胞的形成过程,推论出基因在染色体上的假说B.F1的红眼雌、雄果蝇相互交配,F2中红眼∶白眼=3∶1,说明红眼为显性性状C.摩尔根提出的假说是白眼基因只位于X染色体上,Y染色体上没有它的等位基因D.摩尔根等人用“假说—演绎法”证明了控制果蝇红、白眼的基因位于X染色体上3.(2024·焦作高三质检)摩尔根用白眼雄果蝇和野生型红眼雌果蝇杂交,F1雌、雄果蝇均为红眼,F1雌、雄果蝇杂交,F2果蝇表型及比例如图。
已知X染色体与Y染色体存在同源区段和非同源区段,X、Y染色体同源区段上存在等位基因,而非同源区段不存在对应的等位基因。
下列叙述不正确的是()A.摩尔根等人以果蝇为研究材料,通过统计后代雌雄个体眼色性状的比例,认同了基因位于染色体上的理论B.根据F2中的表型及比例,可判断眼色遗传遵循基因分离定律C.根据上述过程可确定控制白眼的基因位于X染色体上,Y染色体上不含其等位基因D.仅利用上述实验材料通过一次杂交实验无法验证相关基因是否位于X、Y染色体同源区段上4.摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传,在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中,最早能够判断白眼基因位于X染色体上的最关键实验结果是()A.白眼突变体与野生型个体杂交,F1全部表现为野生型,雌、雄比例为1∶1B.F1自由交配,后代出现性状分离,白眼全部是雄性C.F1雌性与白眼雄性杂交,后代出现白眼,且雌雄中野生型与白眼的比例均为1∶1D.白眼雌性与野生型雄性杂交,后代白眼全部为雄性,野生型全部为雌性5.(2022·北京,4)控制果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上。
高考生物专题复习《基因在染色体上的位置判断》真题练习含答案
高考生物专题复习《基因在染色体上的位置判断》真题练习含答案一、选择题1.(2023·抚州高三月考)已知控制某相对性状的等位基因A/a位于性染色体上且雌、雄均有显性和隐性个体。
为探究A/a的具体位置,科研小组选用一只隐性性状的雌性个体与一只显性性状的雄性个体杂交,欲根据子代的表型与性别的关系判断基因A/a在性染色体上的位置。
下列说法错误的是()A.根据雌、雄均有显性和隐性个体可判断出基因A/a不位于Y染色体上B.若子代雌性均为显性、雄性均为隐性,则基因A/a只位于X染色体上C.若子代雌性均为隐性、雄性均为显性,则基因A/a位于X和Y染色体的同源区段上D.若子代雌性和雄性均为显性,则基因A/a位于X和Y染色体的同源区段上2.(2023·衡水高三模拟)鸡的性别决定方式为ZW型,其羽毛分为有羽和无羽两种类型,受基因A/a控制,有羽类型分为正常羽和反卷羽两种类型,受基因B/b控制。
现将纯合正常羽公鸡与无羽母鸡交配,F1全为正常羽,F1个体相互交配,F2出现正常羽公鸡、正常羽母鸡、反卷羽母鸡、无羽公鸡、无羽母鸡,比例为6∶3∶3∶2∶2。
下列有关叙述错误的是() A.亲本无羽母鸡基因型为aaZ b WB.F2正常羽公鸡中杂合子比例为1/3C.F2反卷羽母鸡产生AZ b配子的概率是1/3D.F2正常羽母鸡与无羽公鸡交配,后代无羽的比例是1/33.(2024·大连高三模拟)两个红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配,后代表型及比例如表。
假设眼色基因为A、a,翅型基因为B、b。
眼色与翅型性状的遗传方式分别是()A.常染色体遗传伴X染色体遗传B.伴X染色体遗传常染色体遗传C.都是伴X染色体遗传D.都是常染色体遗传4.(2023·苏州高三期末)家蚕的性别决定类型为ZW型,其体色有黄体和透明体(A/a),蚕丝颜色有彩色和白色(B/b),且两对基因均不位于W染色体上,现让一黄体蚕丝彩色雌蚕与一纯合透明体蚕丝白色雄蚕杂交,F1为黄体蚕丝白色个体和透明体蚕丝白色个体,让黄体蚕丝白色个体与透明体蚕丝白色个体杂交,F2中黄体蚕丝白色(♂)∶透明体蚕丝白色(♂)∶黄体蚕丝彩色(♀)∶透明体蚕丝白色(♀)=1∶1∶1∶1,不考虑突变和染色体间的互换。
2023届高三生物一轮复习课件基因在染色体上伴性遗传
同源染色体分开 非同源染色体自由组合
类比:基因和染色体之间具有平行关系
萨顿的假说:基因在染色体上
思考与讨论
参考萨顿的假说,请你在图中染色体上标注基因符号(D或d),解释 孟德尔一对相对性状的杂交实验。(图中染色体上黑色横线代表基因 的位置)。
二、基因位于染色体上的实验证据
我更不相信孟的德是尔实,验更证难据, 以我相要信通过萨确顿凿那的家实伙验毫找无 事到实遗根传据和的染臆色测体!的关系!
摩尔根
1866-
果蝇
果蝇的优点:
①相对性状多而明显 ②易饲养 ③繁殖快,后代数量多 ④染色体少易观察
果蝇体细胞染色体图解
3对常染色体+ XX
3对常染色体+XY
雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同?
染 色 体 常染色体:与性别决定无关的染色体 的 类 型 性染色体:与性别决定有关的染色体,如X、Y染色体
则F1体细胞中三对基因在染色体上的位置是( )
A.
B.
测交:
C.
D.
F1
× aaabbcc
↓
↓
abc:ABC?:aBc:Abc abc
↓
aabbcc:AaBbCc:aaBbcc:AabbCc
1: 1 : 1: 1
16
PART
伴性遗传
性别是生物一种重要的性状
一、性别决定方式
(1)性染色体决定
XY型 人、果蝇、所有哺乳动 物及很多雌雄异株植物
42×2 + 6×1 + 45×1 ×100% 50×2 + 50
= 90%
【例】(2016课标1卷.6)理论上,下列关于人类单基因遗传病的叙述, 正确的是( D )
新人教生物必修2《遗传与进化》高考总复习:第2讲 基因在染色体上和伴性遗传
结合两图分析下列说法正确的是
()
A.位于性染色体上的基因的遗传总与性别相关联 B.XY型性别决定的生物,Y染色体总是比X染色体短小 C.位于Ⅱ同源区中的基因在遗传时,后代男女性状表现均一致 D.正常情况下,位于Ⅰ、Ⅲ非同源区中的基因,在体细胞中可能有其等位基因
解析:XY型性别决定的生物,有些生物如果蝇,X染色体比Y染色体短小,B 错误;位于Ⅱ同源区的基因在遗传时,后代男女性状并不总是一致,如XaXa与XaYA 的后代女性为隐性性状,男性为显性性状,C错误;正常情况下,位于Ⅰ非同源区 中的基因,在女性的体细胞中可能有等位基因,而Y染色体只存在男性中,故在Y 染色体的Ⅲ非同源区中的基因,在男性体细胞中不可能有其等位基因,D错误。
新人教生物必修2《遗传与进化》高考总复习
第2讲 基因在染色体上和伴性遗传
1.萨顿推出基因就在染色体上,因为基因和染色体的行为存在着明显的平行关
系。
(√)
2.果蝇控制白眼的基因在X染色体上,而Y染色体上不含有它的等位基因。
(√)
3.位于性染色体上的基因控制的性状在遗传时总是与性别相关联,这种现象称
为伴性遗传。
[典例1] 人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,
但存在着同源区段(Ⅱ)和非同源区段(Ⅰ、Ⅲ),如图所示。
下列有关叙述错误的是
()
A.若某病是由位于非同源区段Ⅲ上的致病基因控制的,则患者均为男性
B.若X、Y染色体上存在一对等位基因,则该对等位基因位于同源区段Ⅱ上
C.若某病是由位于非同源区段Ⅰ上的显性基因控制的,则男性患者的儿子一 定患病
考法(二) 考查基因位于染色体上的实验证据
3.(2022·衡水检测)摩尔根验证“白眼基因只存在于X染色体上,Y染色体上不
高三生物一轮复习课件:第16讲 基因在染色体上、伴性遗传、人类遗传病
思考:性染色体上的基因都与性别决定有关吗? 决定性别的基因位于性染色体上,而性染色上的基因不都与性别决定 有关,但在遗传时总与性别相关联。
(一) 性别决定的类型
XY型:人、果蝇等 性染色体决定型
ZW型:鸟类、蛾蝶类等 环境决定型: 温度(例如:蛙,龟、鳄等很多爬行类) 染色体组数决定型: 蜜蜂、蚂蚁等 年龄决定型: 鳝鱼等
细胞生物的基因一定位于染色体上吗?
①真核生物细胞核中的基因都位于染色体上,而细胞质中的 基因位于线粒体和叶绿体中的DNA上。 ②原核细胞中无染色体,原核细胞的基因在拟核DNA或者细胞 质中的质粒DNA上。
(二)基因位于染色体上的实验证据
摩尔根:果蝇的杂交实验(假说-演绎法)
容易饲养,繁殖快; 子代数量多;
ZW: 雌性(可用♀ 符号表示) ZZ: 雄性(可用♂ 符号表示)
2.应用---根据性状推断性别,指导生产实践
例:芦花鸡与非芦花鸡
请写出遗传图解:
根据以下基因型,如何设计交
配组合快速区分雏鸡雌雄?
P
芦花♀
非芦花♂
ZBW
×
ZbZb
雌性:ZBW(芦花)
配子 ZB W
Zb
ZbW(非芦花)
雄性:ZBZB(芦花) ZBZb(芦花) ZbZb(非芦花)
大本P 4.如图为某家系的遗传系谱图,已知Ⅱ-4无致病基因,甲病基因用A、 a表示,乙病基因用B、b表示。下列推断错误的是( B )
A.甲病为常染色体显性遗传,乙病为伴X染色体隐性遗传 B.Ⅱ-2的基因型为AaXbY,Ⅱ-3的基因型为AaXBXB或AaXBXb C.如果Ⅲ-2与Ⅲ-3婚配,生出正常孩子的概率为7/32 D.两病的遗传符合基因的自由组合定律
实际比: 126 132
一轮复习:基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病
资料分析
1.果蝇的性别决定方 式和人是有区别的:
果蝇和人的性染色体组成和性别的关系
性染色体组成
XX
XXY
X
XY
果蝇性别
♀
♀
♂
♂
人的细胞
♀
♂
♀
♂
2.1916年摩尔根的学生布里吉斯发现,白眼雌蝇和红眼雄蝇交配,理论上子代应该 是白眼雄蝇和红眼雌蝇。但观察大量子代后发现,大约每2000~3000只子代个体中, 有1个红眼雄蝇或白眼雌蝇。
(五)伴性遗传的相关题型
②棋盘法:由于伴性遗传的个体,雌雄配子存在 差异,我们先
分别计算 雌雄配子的基因频率,再通过 棋盘。法,模拟雌雄配子的 随机 结合,进而推导出子代的基因型频率。
【例】在一个较大的果蝇种群中,XB的基因频率为90%,Xb的基因
频率为l0%,雌雄果蝇数相等,理论上XbXb、XbY的基因型频率分别 是( D )
2.实验证据—摩尔根的果蝇眼色杂交实验
(1)实验材料的选择------果蝇
果蝇作为遗传实验材料的优点:
①易于培养,繁殖快;
②产生的后代多;
③相对性状易于区分;
④染色体数目少且大,便于研究。
3对常染色体+ XX 3对常染色体+ XY
(2)实验证据—摩尔根的果蝇眼色杂交实验 假说演绎法:
1.实验过程-提出问题
假说三:控制白眼的基因在X、Y同 源区段(I)【X,Y上都有】
疑惑∶两种假说都可解释实验现象,如何做进一步分析? 如果你是摩尔根本人,你将怎样设计测交实验?
假说演绎法:
3.演绎推理,验证假说
设计测交实验,推理预测测交实验结果。
测交1∶白眼雄蝇与F1红眼雌蝇测交; 测交2∶白眼雌蝇与红眼雄蝇测交;
基因在染色体上(一轮复习).
方法:类比推理 来源
有一个。 体细胞中成对的基因一
条。 体细胞中成对的染色体也是一个
个来自父方,一个来自母 来自父方,一个来自母方。
方。
分配 非等位基因在形成配子
时自由组合。
非同源染色体在减数第一次分 裂后期是自由组合的。
回归教材
科学家
孟德尔 萨顿 摩尔根
实验材料
豌豆 蝗虫 果蝇
“材料选择对了,就等于实验成功 了一半”
×
白眼 (雄)
F1
红眼 (雌)
×
红眼 (雄)
红眼 红眼 白眼 F2 雌果蝇 雄果蝇 雄果蝇
2:1:1
• 是否符合孟德尔遗 传定律?
• 白眼性状始终与性 别联系,如何解释?
• 既然性染色体已经 被发现,当时不难 想到这个控制白眼 的基因可能存在于 性染色体上。
2、对实验现象的解释
P
XWXW红眼(雌)
人只有23对染色体,却有几万个基因,基因与 染色体之间可能有对应关系吗?
一条染色体上有很多 个基因。
基因在染色体 上呈线性排列
四、孟德尔遗传规律的现代解释
P30+P7+P11 自行比较并掌握
科学方法
假说—演绎法 类比推理法 假说—演绎法
成就
分离定律与自由组合定律 提出了基因在染色体上 实验证明了基因在染色体上
果蝇特点:易饲养、繁殖快、 后代多、相对性状明显。
回归教材
果蝇染色体组成模式图
常染色体 3对
♀ 性染色体 1对
回归教材
生物的基因都存在于染色体上吗? 位于染色体上的基因都遵循孟德尔遗传定律吗?
1.理解萨顿的假说 2.说出基因位于染色体上的实验证据 3.知道基因在染色体上的排列特点 4.阐明孟德尔遗传规律的实质 2.概述生物性别决定的类型 3.解释人类性别比例接近1:1的原因 4. 概述伴性遗传,说出伴性遗传的类型及实例 5.分析伴性遗传的特点及其成因 6.举例说出伴性遗传在实践中的应用 7.判定遗传系谱图中遗传病类型及计算相关概率
高考生物专题复习:基因位于染色体上
高考生物专题复习:基因位于染色体上一、单项选择题(共10小题)1.著名生物学家萨顿提出:基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的,他得出此推论采用的方法是()A.归纳法B.假说—演绎法C.类比推理D.模拟实验法2.下列关于基因、基因型、染色体的叙述正确的是()A.萨顿利用假说—演绎法证明了基因位于染色体上B.体细胞中的基因成对存在,配子中只含一个基因C.染色体是基因的载体,所有基因都位于染色体上D.基因在染色体上呈线性排列3.下列有关基因与染色体的叙述中正确的是()A.具有同型性染色体的生物发育成雌性个体,具有异型性染色体的生物发育成雄性B.含X染色体的配子是雌配子,含Y染色体的配子是雄配子C.位于X染色体或Y染色体上的基因,在遗传上总是与性别相关联D.真核细胞的基因都位于染色体上,且呈线性排列4.下列关于染色体和基因的叙述错误的是()A.性染色体上的基因所控制的性状遗传总是和性别相关联B.同源染色体上的基因的遗传不符合孟德尔的自由组合定律C.减数分裂中细胞内核基因的行为和染色体的行为一致D.摩尔根是第一个用荧光将基因定位在染色体上的科学家5.孟德尔豌豆杂交实验和摩尔根果蝇杂交实验,F2出现差异的原因是()A.前者有基因分离的过程,后者没有B.前者使用了假说—演绎法,后者没使用C.前者相对性状的易于区分,后者不易区分D.前者体细胞中基因成对存在,后者不一定6.某种昆虫长翅(R)对残翅(r)为显性,直翅(M)对弯翅(m)为显性,有刺刚毛(N)对无刺刚毛(n)为显性,控制这3对性状的基因均位于常染色体上。
现有这种昆虫一只,其基因型如图所示。
下列相关说法正确的是()A.长翅与残翅,直翅与弯翅这二对相对性状的遗传遵循基因自由组合定律B.该昆虫产生的卵细胞的基因型有8种C.对该昆虫进行测交实验,子代表型有四种D.该昆虫与相同基因型的昆虫交配,后代中与亲代表型相同的概率为1/4 7.下列关于基因与染色体关系的说法中,正确的是()A.萨顿通过类比推理的方法证明基因就在染色体上B.染色体上的非等位基因都可以在减数第一次分裂后期自由组合C.摩尔根等人用荧光分子标记法测出基因在染色体上呈线性排列D.白眼雄果蝇与杂合雌果蝇杂交结果不能证明眼色基因只在X染色体上8.萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”,提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说,下列说法中,不属于他所依据的“平行”关系的是()A.以染色体为载体的DNA,能进行复制B.基因和染色体在体细胞中都是成对存在,在配子中都只有成对中的一个C.非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数分裂中也有自由组合D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性,染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构9.下列有关基因和染色体的叙述,错误的是()①非等位基因都位于非同源染色体上②摩尔根利用果蝇进行杂交实验,运用“假说一演绎”法确定了基因在染色体上③染色体是基因的主要载体,基因在染色体上呈线性排列④一条染色体上有许多基因,染色体就是由基因组成的⑤萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”A.①②⑤B.②③④C.①④D.②③⑤10.以下说法正确的是()A.基因在染色体上的提出者是摩尔根B.基因与染色体的行为存在平行关系C.控制果蝇白眼的基因在Y染色体上也有等位基因D.一条染色体上只有一个基因二、综合题(共5小题)11.萨顿提出“染色体可能是基因的载体”的假说,摩尔根起初对此假说持怀疑态度,他和同事设计果蝇杂交实验对此进行研究,杂交实验如图1所示,图2是果蝇的染色体模式图。
高考生物《基因在染色体上》专题复习检测卷(含答案)
注意事项: 1.本套试卷满分 100 分,考试时间 100 分钟 2.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 3.请将答案正确填写在答题卡上
第 I 卷(选择题)
一、单项选择题(本题共 8 小题,每小题 5 分,共 40 分)
1.下列是摩尔根所做的果蝇杂交实验,果蝇红眼对白眼为显性,其中能确定其
D.①②⑤
3.关于基因在染色体上说法正确的是( )
A.把一个特定的基因和一条特定的染色体联系起来的科学家是萨顿
B.萨顿利用类比推理法证明了基因在染色体上呈线性排列
C.摩尔根利用假说—演绎法,通过实验提出基因在染色体上的假说
D.摩尔根等绘出了果蝇多种基因在染色体上的相对位置图
4.下列不支持“基因与染色体行为存在明显平行关系”的( )
①纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇
②纯合红眼雄果蝇×白眼雌果蝇
③杂合红眼雌果蝇×纯合红眼雄果蝇
④白眼雌果蝇×白眼雄果蝇
A.①③④
B.②③
C.①②
D.①②③④
2.下列有关基因和染色体的叙述,错误的是( )
①染色体(质)只存在于真核细胞的细胞核中,是基因的主要载体,基因在染色
二、多项选择题(本题共 4 小题,每小题 5 分,共 20 分)
9.下列有关摩尔根证明“果蝇的白眼基因位于 X 染色体上”实验过程上的说法, 错误的是( )
A.摩尔根运用“假说一演绎法”证明基因位于染色体上 B.摩尔根通过实验,巧妙地将特定的基因定位在特定的染色体上 C.用野生型红眼雌果蝇和白眼雄果蝇交配即可验证假说是否正确 D.依据摩尔根的假说,F2 中的白眼果蝇应该在雌雄中均有 10.下列有关基因和染色体的叙述,正确的是( ) A.姐妹染色单体分开时,复制而来的两个等位基因也会随之分开 B.受精卵中的染色体一半来自父方,另一半来自母方 C.非同源染色体上的非等位基因是随着雌雄配子的随机结合而自由组合的 D.染色体上有许多基因,且基因在染色体上呈线性排列 11.果蝇大量用于遗传实验,堪称全世界科学家的宝贝,哪些是它作为模式动物 的优点( )
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在体细胞中 的来源 形成配子时 的组合方式
一条来自父方,一条 来自母方
同源染色体分离 等位基因分离 非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合
方法—— 类比推理法
二、基因位于染色体上的实验证据
摩尔根 1.生物学家: 果蝇 2.实验材料: ①易饲养,繁殖快 ②后代数量多,易于数学统计 ③相对性状多而明显
最可 能是 细胞 质遗 传
最可 能是 伴Y
甲病:常染色体隐性 遗传 乙病:可能是常隐或 伴X隐
加条件: Ⅲ-4 不携带乙遗传病 的致病基因
乙病:伴X 染色体隐性 遗传
第五步:若系谱图中无上述特征,只能从可能性大小推测
(1)若该病在代与代之间呈连续遗传,则最可能为显性遗传病; 再根据患者性别比例进一步确定。
举例
考点三
系谱图中单基因遗传病类型的判断与分析
第一步:确认或排除细胞质遗传 (1)若系谱图中,女患者的子女全部患病,正常女性的子女全正
常,即子女的表现型与母亲相同,则最可能为细胞质遗传
(2)若系谱图中,出现母亲患病,孩子有正常的情况,或者,孩 子患病母亲正常,则不是母系遗传。
第二步:确认或排除伴Y遗传 (1)若系谱图中女性全正常,患者全为男性,而且患者的 父亲、儿子全为患者,则最可能为伴Y遗传。 (2)若系谱图中,患者有男有女,则不是伴Y遗传。
3.X、Y染色体非同源区段的基因的遗传 基因的位置 模型图解
伴Y遗传
伴X隐性遗传 伴X显性遗传
特征
连续遗传, 家族中男性 隔代交叉遗传, 女患多于男 全患病,父 男患多于女患; 患;男病母 传子,子传 女病父子病 女病 孙,世代连 续
人类外耳道 多毛症 人类红绿色盲、 人类抗维生素 血友病 D佝偻病
(
A.性染色体上的基因都与性别决定有关 B.性染色体上的基因都伴随性染色体遗传 C.生殖细胞中只表达性染色体上的基因 D.初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体
)
基础回顾
考点探究
性别决定:
①XY型
雌性:常染色体+XX(同型)
雄性:常染色体+XY(异型) ②ZW型 体,雌雄同株的植物没有,蜜蜂也没有性染色 雄性:常染色体+ZZ(同型) 体
第三步:判断显隐性
(1)“无中生有”是隐性遗传病
(2)“有中生无”是显性遗传病 第四步:确认或排除伴X染色体遗传 (1)在已确定是隐性遗传的系谱中
①女性患者,其父或其子有正常的,一定是常染色体遗传
②女性患者,其父和其子都患病,最可能是伴X染色体遗传
(2)在已确定是显性遗传的系谱中
①男性患者,其母或其女有正常,一定是常染色体遗传。 ②男性患者,其母和其女都患病,最可能是伴X染色体遗传。
人、哺乳动物、果蝇;一些雌雄异株的植物 雌性:常染色体+ZW(异型) 注意:由性染色体决定性别的生物才有性染色
鸟类、蛾类 ③自然界还存在其他类型的性别决定。如染色体倍数决 定性别(蜜蜂等),环境因子(如温度等)决定性别等。
性别决定只出现在雌雄异体的生物中,雌雄同体生 物不存在性别决定问题
基础回顾 考点探究
基础课时案16 基因在染色体上、伴性遗传
对应必修二课本第2章的第2、3节内容
一、萨顿的假说
1.1903年,美国遗传学家萨顿研究蝗虫精子和卵 细胞的形成过程,同时发现孟德尔遗传规律中的 遗传因子就是基因,而且基因与染色体的行为非 常相似。 2.假说: 基因就在染色体上
基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的
基因在X和Y染色体上
3.实验过程:
P 红眼(♀)×白眼(♂)
↓
①是否符合孟德尔 遗传定律? 符合 F1 ②特殊在什么地方?
——提出问题
红眼 (♀♂)
↓F1♀♂交配 红眼(♀♂) 白眼(♂)
白眼性状的表现总F 2 是与性别相联系
比例:
3
∶
1
二、基因位于染色体上的实验证据
——控制白眼的基因在X染色体上, 4.作出假说: 而Y染色体不含有它的等位基因 ③区 性染色体上基因的写法: ②区 ①区
先写性染色体,再把基因写 在它的右上角
白眼雄果蝇
遗传图解的绘制:
(XwY)
对实验现象的解释
P
配子
XWXW XW
×
XWXw × XWY
XW
XwY
Xw Y
F1 F2
XW Xw
XWXW(雌) XWXw(雌)
Y XWY(雄)
XwY(雄)
1/4白眼(雄)
3/4红眼(雌、雄)
二、基因位于染色体上的实验证据
F1与隐性纯合子杂交 5. 测交验证:
最可能 是伴X 染色体 显性遗 传
3.基因在X和Y的同源区段
雌性基因型: XAXA XAX
a
XaXa
雄性基因型:XAYA XAYa XaYA XaYa 交配类型种类: 12
小练习:写以下情况额遗传图解(用A,a表示;写到F2)
(1)基因在X和Y的同源区段;隐性雌X纯合显性雄
(2)基因在X的非同源区段;隐性雌X纯合显性雄
F1
XWXw
×
XwY Xw
Y
配子
XW
Xw
测交后代
XWXw
雌红眼
XwXw
雌白眼
XWY
雄红眼
XwY
雄白眼
比例: 1:
1:
1:
1
生物的基因都在染色体上吗? 摩尔根等人亲自做了该实验,实验结果如下: 不一定。(1)真核生物的细胞核基因都位于染色体 上,而细胞质中的基因位于细胞的线粒体和叶绿 × 体的DNA上。F1 (2)原核细胞中无染色体,它的基因 在核区DNA或者细胞质的质粒 DNA上。某些 RNA病毒, 红眼 红眼 白眼 白眼 测交后代 其基因为有遗传效应的 (3) 雄 RNA片段。 雌 雌 雄 多数生物是 115 126 132 120 真核生物,所以说多数基因位于染色体上。 1 : 1 : 1 : 1
三、孟德尔遗传规律的现代解释
1.基因分离定律:
在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随 同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子 中,独立地随配子遗传给后代
2.基因自由组合定律:
在减数分裂形成配子的过程中,同源染色体上 等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等 位基因自由组合 A a d 同源染色体的非 D b B 等位基因不能自
(3)基因在常染色体上;隐性雌X纯合显性雄
4.确定基因在染色体上的位置 方法:隐性雌X纯合显性雄
(1)若F1代雌性均为显性,雄性均为隐性;
基因在X染色体上 (2)若F1代雌雄均为显性; 基因在X和Y染色体上或在常染色体上 ① 若F2代雌雄均有显性和隐性; 基因在常染色体上 ② 若F2雄性均为显性,雌性显隐性均有;
由组合 1 2
3
4
命题设计
1.下列有关性染色体的叙述中正确的是( C
A.性染色体只出现在性器官内的性细胞中 B.性染色体上的基因在体细胞中不表达 C.性染色体在体细胞增殖时不发生联会行为 D.性染色体在次级精(卵)母细胞中只含一个DNA
)
【典例2】 (2012·江苏单科,10)下列关于人类性别决定与伴 性遗传的叙述,正确的是
与理论推测一致,完全符合假说,假说完全正确!
法 回顾摩尔根的实验: 提出问题:白眼性状的表现总是与性
别相联系?
作出假说:若控制白眼基因(w)在X
染色体上,而Y染色体上不 含有它的等位基因 验证假说:测交 基因在染色体上 得出结论: 基因在染色体上怎么排列呢? 基因在染色体上呈线性排列
课堂小结:
1.萨顿的假说:类比推理法 2.摩尔根的实验: 假说演绎法
3.孟德尔遗传规律的现代解释:
考点三
伴性遗传的类型和遗传特点
1.伴性遗传概念的理解 (1)基因位置:性染色体上——X、Y或Z、W上。 (2)特点:与性别相关联,即在不同性别中,某一性状出现的概 率不同。
2.X、Y染色体同源区段的基因的遗传
基因和染色体行为存在着明显的平行关系 3.依据: 4.方法:类比推理法 基因和染色体行为的平行关系具体体现哪些 方面呢?
基因的行为
在配子形成
和受精时 体细胞中的 存在形式 配子中的存 在形式
染色体的行为
保持相对稳定的形态 结构
杂交过程保持完整 性和独立性
成对
成对
只有成对基因中一个 只有成对染色体中一条