来华外国中学生论文：来华外国中学生 对外汉语综合课 课堂活动

来华外国中学生论文：来华外国中学生汉语综合课课堂活动研究

【中文摘要】课堂教学是对外汉语教学过程四大环节中的首要环节。然而目前对外汉语课堂教学研究中绝大多数为定性研究,定量研究屈指可数。此外,目前对外汉语学界的论文多以外国大学生为研究对象,对来华外国中学生汉语学习的研究非常缺乏。因此,本研究的意义在于运用课堂观察量表来对课堂交际程度进行量化研究和分析,对课堂进行全面的考察,提供具体的数据,对课堂教学的研究具有深远

的意义。本文通过课堂观察和录音、对比分析以及对教师进行访谈等研究方法,得到来华外国中学生汉语课堂真实情况的资料,比较分析

了三种来华外国中学生汉语课堂教学活动中学生语言技能、学生交际能力、其它话题、活动形式及话语控制五个项目,并且运用语言教学的交际法、认知心理学以及建构主义理论进行分析,并结合对教师访谈的信息对研究结果进行补充和说明。通过研究本文得出以下结论：一.在这三类汉语课堂中,课堂教学活动仍以单项技能训练为主。进才中学国际部汉语课堂中鼓励学生综合运用听说读写技能的活动时间

最多,而芝加哥孔子学院来华暑期密集项汉语课堂中,学生综合运用

语言技能的机会最少。二.课堂教学活动的内容仍然注重于语法知识。相比较而言,英国国际学校的汉语综合课上语...

【英文摘要】Classroom teaching is the most important factor in the process of teaching Chinese as a second language. However,

the majority of all the researches on classroom teaching in teaching Chinese as a second language are Qualitative Research. Few of them are Quantitative Research. In addition, almost all the studies aim at the foreign university students studying Chinese as a second language and there are few researches targeting the foreign middle school students who study Chinese as a second language in China....

【关键词】来华外国中学生对外汉语综合课课堂活动

【英文关键词】Foreign middle school students in China Comprehensive Chinese Language Lessons Classroom activities 【索购全文】联系Q1：138113721 Q2：139938848

【目录】来华外国中学生汉语综合课课堂活动研究论文摘要6-7ABSTRACT7-8第一章绪论10-14 1.1 研究缘起10 1.2 研究目的10-11 1.3 研究意义

11-12 1.4 术语定义12-13 1.5 本章小结

13-14第二章研究现状与理论基础14-23 2.1 国内外研究现状14-18 2.2 研究的理论基础18-21 2.3 本章小结21-23第三章研究设计23-30 3.1 研究资料来源23-24 3.2 研究方法24-25 3.3 研究工具

25-28 3.4 本章小结28-30第四章来华外国中学生汉语综合课语言技能、交际能力及其它话题调查分析30-52 4.1 课堂教学活动中学生语言技能比较分析31-35 4.2 课堂教学

活动中学生交际能力比较分析35-44 4.3 课堂教学活动中其它话题比较分析44-50 4.4 本章小结50-52第五章来华外国中学生汉语综合课活动形式及话语控制调查分析

52-64 5.1 课堂教学活动中活动形式比较分析

52-57 5.2 课堂教学活动中话语控制比较分析

57-63 5.3 本章小结63-64第六章总结

64-68 6.1 研究过程回顾与总结64-65 6.2 研究的贡献和启示65-66 6.3 研究的不足之处66-67 6.4 展望67-68附录(一) COLT量表Part A68-69附录(二) 对外汉语课堂观察量表课堂活动部分的细目划分69-70参考文献70-76后记76-77